《Journal Of Research On Educational Effectiveness》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1934-5747，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1934-5739。
創(chuàng)刊時(shí)間：2008年
出版周期：4 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：J RES EDUC EFF
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育效能研究雜志(Journal Of Research On Educational Effectiveness)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于2008年，出版周期4 issues/year。
《教育效能研究雜志》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Journal of Research on Educational Effectiveness》作為教育研究學(xué)會(huì)的核心出版物，致力于發(fā)表由多學(xué)科研究人員撰寫的原創(chuàng)文章，這些研究人員將科學(xué)探究的原則應(yīng)用于解決教育領(lǐng)域的問(wèn)題。JREE的宗旨是通過(guò)發(fā)表的研究成果提高人們對(duì)教育成功關(guān)鍵因素的理解，并增強(qiáng)對(duì)當(dāng)前緊迫教育問(wèn)題進(jìn)行深入跨學(xué)科研究的能力。
雜志通過(guò)其高質(zhì)量的出版內(nèi)容，不僅促進(jìn)了教育研究領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的積累和傳播，而且為教育實(shí)踐者、政策制定者和學(xué)者提供了寶貴的資源，幫助他們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育干預(yù)措施，評(píng)估教育政策的效果，以及理解和解決教育問(wèn)題。因此，JREE在推動(dòng)教育研究和實(shí)踐的有效性和效率方面發(fā)揮了重要作用。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為41篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.7，CiteScore指數(shù)4，SJR指數(shù)1.067。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4
- SJR：1.067
- SNIP：1.468
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 385 / 1543 |
75%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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