期刊簡(jiǎn)介

國(guó)際課程與學(xué)習(xí)研究雜志(International Journal For Lesson And Learning Studies)是一本由Emerald出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)3.1，SJR指數(shù)0.362。本刊非開放獲取期刊。

《International Journal for Lesson and Learning Studies》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，致力于通過研究和分析來提升正規(guī)教育環(huán)境中的教學(xué)質(zhì)量。該期刊出版的課程與學(xué)習(xí)研究涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教學(xué)方法、學(xué)習(xí)理論、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估與評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展以及教育政策等。

期刊特別關(guān)注如何在不同教育階段和不同文化背景下實(shí)施有效的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它鼓勵(lì)教育工作者、研究人員和政策制定者分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新和改進(jìn)。通過這些研究，期刊旨在為教育者提供實(shí)用的指導(dǎo)和策略，幫助他們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施課程，提高教學(xué)效果。