關于《International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education》雜志國際標準簡稱為INT J RES UN MATH ED，ISSN號：2198-9745，E-ISSN號：2198-9753。
該雜志由Springer Nature出版，出版周期為3 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education》雜志中文名稱為：國際本科數學教育研究雜志。
《本科數學教育研究國際期刊》致力于研究中學后數學學習與教學。它歡迎原創(chuàng)研究，包括本科生和研究生學習與教學的實證、理論和方法報告。該期刊包含關于數學教育的見解，從微積分等入門課程到線性代數等高級課程，一直到分析和抽象代數的高級課程。它也是一個研究場所，專注于研究生水平的數學教學和學習，以及研究數學家如何進行專業(yè)實踐。此外，該期刊還是在其他高等教育機構（如技術學院和社區(qū)學院）進行的數學教育研究的出版渠道。它為改善大學數學教學和學習提供了智力基礎，并將解決中學-高等教育過渡中的具體問題。本期刊包含高等數學領域的原創(chuàng)研究報告。實證報告必須在理論和方法上嚴謹。也歡迎描述理論和方法進展的稿件。
JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：2.9，SJR：0.625，SNIP：1.705
學科類別
大類：Mathematics，小類：Mathematics (miscellaneous)，分區(qū)：Q1，排名：17 / 90，百分位：81%； 大類：Mathematics，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：578 / 1543，百分位：62%；
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