《Learning Culture And Social Interaction》國際標準刊號?ISSN：2210-6561，電子期刊的國際標準刊號：2210-657X。

創(chuàng)刊時間：2012年

出版周期：4 issues/year

出版語言：English

國際簡稱：LEARN CULT SOC INTER

研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

期刊定位與內(nèi)容：

學(xué)習(xí)文化與社會互動(Learning Culture And Social Interaction)是一本由Elsevier出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2012年，出版周期4 issues/year。

《學(xué)習(xí)文化與社會互動》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。

《學(xué)習(xí)、文化與社會互動》期刊強調(diào)了社會互動在促進學(xué)習(xí)過程中的核心作用，認識到學(xué)習(xí)不僅僅是個體獲取知識的過程，更是一個社會化的過程，其中文化元素和社會結(jié)構(gòu)對學(xué)習(xí)有著深遠的影響。該期刊鼓勵跨學(xué)科的研究，涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等多個領(lǐng)域，以全面探索學(xué)習(xí)在不同社會文化背景下的多樣性和復(fù)雜性。

期刊所發(fā)表的文章涵蓋了從家庭、學(xué)校到工作場所等不同社會環(huán)境中的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，探討了語言、身份、權(quán)力、信仰等社會文化因素如何塑造學(xué)習(xí)過程。此外，該期刊還關(guān)注技術(shù)進步如何影響社會互動和學(xué)習(xí)方式，包括數(shù)字媒體、社交媒體和在線學(xué)習(xí)平臺在內(nèi)的現(xiàn)代技術(shù)工具如何成為學(xué)習(xí)的新途徑。通過對這些主題的深入研究，《學(xué)習(xí)、文化與社會互動》期刊旨在為教育工作者、研究人員、政策制定者以及所有對學(xué)習(xí)和社會發(fā)展感興趣的讀者提供新的視角和見解。它的目標是促進對學(xué)習(xí)過程更深層次的理解，并為設(shè)計更有效的教育和社會干預(yù)策略提供理論和實踐基礎(chǔ)。通過這些努力，期刊希望為建立更加包容和動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境做出貢獻。

出版周期與發(fā)文量：

該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為57篇。

學(xué)術(shù)影響力：

2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2，CiteScore指數(shù)4.4，SJR指數(shù)0.821。本刊非開放獲取期刊。

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