《Gms Journal For Medical Education》國際標準刊號?ISSN：2366-5017。
出版語言：English/German
國際簡稱：GMS J MED EDU
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
期刊定位與內(nèi)容：
醫(yī)學教育雜志(Gms Journal For Medical Education)是一本由German Medical Science GMS Publishing House出版的學術(shù)刊物，主要報道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《醫(yī)學教育雜志》是一本專注于醫(yī)學教育領域的開放獲取期刊，它提供了一個平臺，用于發(fā)表關于醫(yī)學教育研究、教學方法、課程開發(fā)、評估和認證等方面的原創(chuàng)研究文章。該雜志旨在促進醫(yī)學教育領域的知識交流和學術(shù)討論，支持教育工作者、研究者和決策者之間的對話。該期刊強調(diào)實踐導向的研究，鼓勵提交那些能夠直接影響醫(yī)學教育實踐和提高醫(yī)療服務質(zhì)量的研究。它涵蓋了從基礎醫(yī)學教育到繼續(xù)醫(yī)學教育的各個層面，包括本科生、研究生和住院醫(yī)師的教育。
雜志的編輯團隊由來自不同國家的醫(yī)學教育專家組成，他們共同確保期刊內(nèi)容的質(zhì)量和相關性。該雜志采用同行評審過程，以保證發(fā)表的研究具有科學性和教育價值。該期刊最近的研究聚焦于教學學術(shù)與學科學術(shù)的融合發(fā)展路徑，探討了如何在教學實踐中整合學術(shù)研究，以及這種融合對人才培養(yǎng)和學術(shù)研究本身的潛在影響。此外，期刊還關注了患者安全在醫(yī)學教育中的角色，以及如何通過教育改革來提高醫(yī)療保健系統(tǒng)的安全性。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為54篇。
學術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.5，CiteScore指數(shù)3.4，SJR指數(shù)0.483。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.4
- SJR：0.483
- SNIP：0.632
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 462 / 1543 |
70%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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