《中學(xué)生博覽》雜志論文格式要求:
①圖中外文字母用斜體,單位符號應(yīng)為正體。框圖中英文字母用正體。圖中法定計量單位用符號標(biāo)出,不用單位中的中文名稱。
②正文標(biāo)題:文內(nèi)各級標(biāo)題題號一律頂格書寫,標(biāo)題題號分級采用1;1.1;1.1.1等標(biāo)注形式。結(jié)構(gòu)層次不宜過多,一般為二級或三級。
③文中量和單位一律使用中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。各種符號、字母應(yīng)注意正確標(biāo)示大、小寫和正、斜體,其上下角標(biāo)字符的位置高低應(yīng)區(qū)別明顯。標(biāo)點(diǎn)符號的使用要準(zhǔn)確。
④來稿內(nèi)容:標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、基金項目、注釋、參考文獻(xiàn)、作者簡介。
⑤正文中表示標(biāo)題級別的序號形式,一般從大到小依次為:“一”“(一)”“1”“(1)”“①”等。可以根據(jù)標(biāo)題的實(shí)有級別,跳過某些形式的序號。
⑥摘要:應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,提取出文章的主要觀點(diǎn)。力避類似這樣的用語:本文從幾個方面論述了什么問題,對什么問題提出了個人的獨(dú)到見解等。
⑦注釋一般是對正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明,文中序號用數(shù)字加圓括號、以上標(biāo)格式標(biāo)注。
⑧參考文獻(xiàn)中的作者,前1~3名全部列出;3名以上只列前3名;名字間用“,”分隔,4名以后用“等”或其他與之相應(yīng)的文字代替。
⑨為便于讀者與作者的相互切磋,來稿請附上作者的簡介(包括姓名、工作單位、職務(wù)或職稱、能反映出作者的專業(yè)及專業(yè)水平等內(nèi)容的文字)及通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等,以便編輯部與你聯(lián)系。
⑩來稿須為學(xué)術(shù)論文,內(nèi)容應(yīng)在本刊用稿范圍內(nèi)。來稿應(yīng)結(jié)構(gòu)完整,包括標(biāo)題、作者信息、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)等部分。
基本信息
《中學(xué)生博覽》雜志是由共青團(tuán)吉林省委主管,共青團(tuán)吉林省委主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)理論期刊,創(chuàng)刊于1989年,是國內(nèi)教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的權(quán)威刊物。
該雜志國內(nèi)刊號為22-1190/C,國際刊號為1005-5525,現(xiàn)被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄。
此外,還榮獲多項榮譽(yù),如:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,這些都體現(xiàn)了該雜志在推動教育理論與實(shí)踐發(fā)展方面的重要貢獻(xiàn)。
欄目設(shè)置
《中學(xué)生博覽》雜志欄目涵蓋教育領(lǐng)域多個維度,包括:心泉清音、心育風(fēng)采、封面人物、心育在線、與楊老師談心、傾訴·傾聽、心海研討、心理輔導(dǎo)個案、團(tuán)輔現(xiàn)場、教學(xué)設(shè)計、校園心理劇、一堂班會課、家教課堂、鐘老師說心育、慧育時間、心育故事、關(guān)系呼吸、心理錦囊、共情密碼、心理委員工作坊、心靈影院、不眠書店、繪本療愈、心理茶話會等。
作為一本具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的教育雜志,多年來一直致力于推動教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供了一個交流和探索的平臺,對促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。
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