序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇高校實驗室管理工作思考范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

1概述

科學(xué)實驗是學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識進行內(nèi)化，并且經(jīng)過多次實踐驗證后，獲得新知識以豐富相關(guān)理論的重要途徑［1］，也是科學(xué)技術(shù)工作者開展科學(xué)研究，獲取新知識和開創(chuàng)新技術(shù)的重要手段［2-3］。高校實驗室是從事科學(xué)實驗和專業(yè)知識及技能傳授的重要場所，是高校培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的重要硬件組成部分，是教師推動學(xué)科發(fā)展的重要基地，是校企合作開展社會服務(wù)的平臺。高校實驗室的管理工作在高校管理工作中的地位日益凸顯，直接影響著教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作的安全和質(zhì)量。隨著高?？蒲袑嵙Σ粩嘣鰪姡虒W(xué)水平不斷提升，科研中的探索性實驗及實驗教學(xué)中的開放性實驗越來越多，實驗過程中可變因素增多，產(chǎn)生的廢棄物相對傳統(tǒng)實驗教學(xué)成分更加復(fù)雜，實驗安全不穩(wěn)定因素增多，由此高校實驗室安全管理的復(fù)雜度和難度提升。近些年，實驗室仍然時有安全事故發(fā)生，威脅人身財產(chǎn)安全，大眾普遍關(guān)注也引起國家高度重視［4］。因此，探索地方本科院校二級學(xué)院實驗室如何從實際管理和發(fā)展需要出發(fā)，以保障其安全、高效、綠色地服務(wù)于教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作很是非常重要的。本文從實驗室的制度、安全、藥品和設(shè)備的管理等方面闡述了地方本科院校二級學(xué)院存在的潛在問題，并且針對以上四個方面提出解決策略，以提高實驗室的管理水平。

2高校實驗室管理存在的問題

2．1實驗室管理制度不完善

實驗室管理工作中應(yīng)弘揚生命至上，安全發(fā)展的理念，為此應(yīng)健全實驗室安全責(zé)任體系，完善實驗室安全管理制度保障。當(dāng)前，國家及地方層面相繼出臺了一系列關(guān)于實驗室管理的規(guī)章制度，例如，國家層面的有《全國危險化學(xué)品安全風(fēng)險集中治理方案》《危險化學(xué)品安全管理條例》《教育部關(guān)于加強高校實驗室安全工作的意見》等;安徽及周邊省份出臺了《安徽省高等學(xué)校實驗室安全管理辦法》《安徽省危險化學(xué)品安全風(fēng)險集中治理實施方案》《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省危險化學(xué)品安全綜合治理方案的通知》《江蘇省高校危險化學(xué)品安全綜合治理實施方案》和《江蘇省高校危險廢物處置專項整治實施方案》等法規(guī);淮北師范大學(xué)也制定了《淮北師范大學(xué)實驗室安全管理辦法》《淮北師范大學(xué)實驗室教學(xué)管理辦法》等相關(guān)制度。盡管如此，仍存在管理制度約束內(nèi)容邊界模糊或者管理權(quán)限不清，導(dǎo)致在實際實施過程中落實不夠精確、到位的情形。實驗室具體運轉(zhuǎn)過程中，實驗室服務(wù)管理人員、科技工作者、教學(xué)人員和學(xué)生等相關(guān)人員思想上存在對制度學(xué)習(xí)不重視、不到位，工作中無法高效精準(zhǔn)落實制度要求，發(fā)現(xiàn)問題和處置問題時亦存在不能嚴(yán)格按照制度去分析和解決問題，最終導(dǎo)致實驗室的運轉(zhuǎn)過程中存有重大安全隱患。比如有些司空見慣卻嚴(yán)重違反制度管理的問題，必然構(gòu)成危及實驗室安全和人身安全的不穩(wěn)定因素。

2．2實驗室安全知識素養(yǎng)與防護設(shè)備的缺乏

近些年，高校實驗室中?；返氖褂煤吞幹玫认嚓P(guān)安全事故依然頻發(fā)，包括違規(guī)操作及操作失誤、設(shè)備故障和水電線路老化等原因［5-6］。具體到實驗教學(xué)和科學(xué)研究工作來看，一方面部分科學(xué)研究工作者和師生從事實驗室工作應(yīng)具備的安全意識和防范潛在危險因素的意識不夠［7-8］，具有的安全知識和事故應(yīng)變能力也不足［9］;另一方面雖然高校具有實驗室安全準(zhǔn)入學(xué)習(xí)和測試，但其針對性不夠，缺乏有效的對于瞬間發(fā)生的實驗問題、突發(fā)情況和事故的處置培訓(xùn);更有某些實驗室缺乏必備的防護裝備及裝置，比如安全柜、滅火器、緊急淋浴間、煙霧報警器等。同時還存在少數(shù)科技工作者和師生不會使用常用消防器材的情況，使得防護裝置成了擺設(shè)，降低了實用性。

2．3藥品的精細(xì)化管理存有困難

在實驗教學(xué)和科研中涉及藥品的精細(xì)化管理存有困難。主要原因:一方面，藥品種類繁多，性質(zhì)差異大，特別是生物及化學(xué)相關(guān)實驗藥品。這些試劑藥品的科學(xué)化和精細(xì)化倉儲管理存有困難，數(shù)據(jù)化及智慧化的藥品管理體系仍不完善;另一方面，高校不管是教學(xué)實驗室還是科研實驗室，學(xué)生流動性比較大，藥品使用門類繁多，隨意擺放和遺棄現(xiàn)象偶有發(fā)生，同時藥品使用精確記錄不完善或不準(zhǔn)確［10］，以及存有因試劑藥品自身性質(zhì)造成的變質(zhì)及自然損耗記錄不精準(zhǔn)的情況。

2．4實驗設(shè)備利用率低，維護保養(yǎng)及報廢困難

目前，高校普遍存在實驗設(shè)備“重購置輕維護”，重復(fù)購置，設(shè)備利用率低［11-12］，損壞嚴(yán)重的老舊設(shè)備報廢困難以及嚴(yán)重缺乏專業(yè)維修人員的現(xiàn)象。設(shè)備維護是設(shè)備使用中直接影響設(shè)備使用年限以及在實驗教學(xué)和科研中的正常運轉(zhuǎn)，因此，設(shè)備應(yīng)該定期進行科學(xué)維護和及時維修。對于一些價格高昂以及專業(yè)性比較強的大型設(shè)備應(yīng)由專業(yè)管理技術(shù)人員進行定期保養(yǎng)，而對那些一般常見設(shè)備可經(jīng)由專業(yè)培訓(xùn)的實驗技術(shù)人員進行定期維護。但目前多數(shù)地方本科院校實驗設(shè)備專業(yè)維修人員匱乏，且現(xiàn)存維修工作人員的維修水平有待提升，嚴(yán)重影響實驗設(shè)備的管理維護。此外，盲目的重復(fù)購置實驗設(shè)備及耗材現(xiàn)象仍有存在，造成部分儀器長期閑置并且占用實驗室寶貴的空間資源。同時，為追求凈資產(chǎn)額，許多損毀且無維修價值的儀器的報廢存有障礙，無價值待報廢又不允許報廢的儀器過多堆置，給實驗室的安全管理帶來不便，同時也造成實驗空間的浪費。

3高校實驗室管理策略

3．1完善實驗室管理制度

建立權(quán)責(zé)分明、獎懲相兼的實驗室管理制度。目前，我校制定了《實驗室安全管理辦法》《實驗室教學(xué)管理辦法》《實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案》《實驗室開放管理辦法》等系列實驗室管理制度，同時成立?！骸獙嶒炛行娜壈踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。為了提升實驗室安全制度的實施效果，各級安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組需要加強定期巡查頻次，及時查缺補漏，不斷完善與獎懲制度相結(jié)合的實驗室安全管理制度。對違反實驗室管理相關(guān)規(guī)定的人員給予相應(yīng)的懲罰以樹立必要的威信，對有貢獻的人進行嘉獎以調(diào)動大家的積極性。鑒于實驗室日常管理工作比較煩瑣的特點，涉及實驗室安全、實驗室儀器及環(huán)境維護工作、實驗儀器、藥品和耗材準(zhǔn)備、實驗設(shè)備使用維修記錄整理、?；奉I(lǐng)用及使用登記和廢棄物處理等的工作，應(yīng)當(dāng)由實驗室管理人員、實驗教師、學(xué)生和科研人員共同協(xié)作參與完成，從而使實驗室的各項工作運轉(zhuǎn)有序，也便于及時排除安全隱患和得到有效的過程監(jiān)管。此外，為了增強實驗相關(guān)人員的安全意識和責(zé)任感，可以實行安全責(zé)任層層簽約制度，即?！骸獙嶒炛行闹鸺壈踩灱s，教師、學(xué)生和科研工作者人人安全責(zé)任簽約，最終達到各項安全工作、責(zé)任和保障落實到人的目的。

3．2建立實驗室安全保障環(huán)境和文化

搭建安全保障環(huán)境，完善安全保障設(shè)施，加大經(jīng)費投入，配備個人安全防護裝置、實驗室及周圍配備滅火裝置、安裝洗眼器及煙霧報警器、緊急噴淋間等基本必備保障設(shè)施，并在實驗樓無死角安裝攝像頭以及時發(fā)現(xiàn)異常情況，第一時間采取應(yīng)急措施。構(gòu)建實驗室安全文化，醒目位置張貼安全基本知識和要求、警示性標(biāo)語、簡潔易懂的實驗操作規(guī)范，使實驗室安全意識植入師生心中，將被動不情愿地執(zhí)行實驗安全相關(guān)操作變?yōu)橹鲃拥鼐S護實驗安全環(huán)境的行為;定期開展實驗室安全培訓(xùn)講座及測試，不斷提升師生實驗室管理水平和科學(xué)處置實驗事故的能力;通過現(xiàn)代信息技術(shù)推送相關(guān)實驗室管理和安全教育資料，促使廣大師生“云端”獲取相關(guān)知識，提升事故應(yīng)急處理能力;開展實驗室安全文化周活動，鼓勵師生共同參與，使師生形成安全實驗的價值觀;邀請或聘請專業(yè)人員對實驗日常防護器材的使用進行培訓(xùn)，如滅火器、洗眼器、緊急噴淋間、防護物品的正確使用，以及常見安全事故的正確處理方式，比如灼傷、酸堿腐蝕、誤食有害化學(xué)品等，以降低危害程度;開展大型實驗安全事故模擬演練，以提升師生的緊急事故應(yīng)變能力和領(lǐng)導(dǎo)層的響應(yīng)及決策執(zhí)行能力。

3．3規(guī)范實驗藥品管理

現(xiàn)有的實驗管理人員比較緊缺，工作強度比較大，高校應(yīng)該加大人員投入力度。對于危險化學(xué)品實行“雙人驗收、雙人發(fā)貨、雙人保管、雙把鎖、雙本賬”的五雙管理制度以提高?；返墓芾戆踩?。實驗室管理負(fù)責(zé)人應(yīng)監(jiān)督師生登記藥品領(lǐng)用及使用記錄并定期清點實驗藥品數(shù)量，頻繁巡查并指導(dǎo)及規(guī)范藥品擺放位置及儲存方式，特別是危險化學(xué)品的使用一定要準(zhǔn)確記錄取用及剩余量。實驗試劑特別是易揮發(fā)的液體在學(xué)生連續(xù)取用過程中或者后期儲存中造成的自然損耗容易被忽視，要精確記錄試劑自然損耗量以達到藥品使用的精準(zhǔn)記錄。實驗人員需要按照試劑性質(zhì)參考使用說明及注意事項小心量取試劑，禁止混用量取器具，易揮發(fā)的藥品需在通風(fēng)櫥中取用，用后及時擰緊瓶蓋，避免或減少試劑的外溢或蒸發(fā)，保持良好的實驗環(huán)境;對于易氧化變質(zhì)或吸濕性強的試劑注意取用時速度要快，并且用后及時密封并根據(jù)性質(zhì)存儲。實驗中的產(chǎn)品和廢棄物，特別是開放性實驗和探索性實驗中合成的產(chǎn)品及廢棄物需要經(jīng)過學(xué)生或指導(dǎo)教師分析后，對產(chǎn)物和不同物質(zhì)含量的廢棄物進行分類回收并標(biāo)注清楚藥品危險等級及名稱等信息，然后根據(jù)其理化性質(zhì)儲存，后期可根據(jù)實驗需求進行再利用，對于不可再利用的藥品交給由環(huán)保部門認(rèn)定的有資質(zhì)的公司處理。為了提高藥品的精細(xì)化管理水平，可以使用藥品管理軟件進行實驗藥品的購買入庫和取用登記，使得藥品管理更加數(shù)據(jù)化及智慧化，及時掌握藥品使用情況并且指導(dǎo)下學(xué)期實驗藥品的申報工作。

3．4提升實驗設(shè)備管理水平

在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達的背景下，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段探索建設(shè)更加高效的智慧管理方式，以節(jié)約人力、物力、財力，擺脫傳統(tǒng)管理及受空間及時間限制的模式。同時根據(jù)實驗室管理工作需求，不斷提升和優(yōu)化實驗室管理人才隊伍，提升實驗室運轉(zhuǎn)信息化、科學(xué)化、精準(zhǔn)化和智慧化管理水平，促進實驗室各項管理工作更加便捷高效。相關(guān)審核部門應(yīng)該加大加強儀器申購審核力度，避免或者減少儀器的重購現(xiàn)象，避免造成儀器的過度采購。清理不需要的儀器設(shè)備，以騰出充足的空間，減少安全隱患。建立數(shù)量充足、技術(shù)精湛的設(shè)備維修團隊，這樣可以使設(shè)備保持良好的使用性能并且提高設(shè)備的使用年限。對于大型或精密度要求高的設(shè)備實驗室負(fù)責(zé)人應(yīng)申請專業(yè)技術(shù)人員定期維護，對于一般儀器可以由受過專門培訓(xùn)的實驗室負(fù)責(zé)人進行維護。隨著高?？蒲屑敖虒W(xué)水平的提升，實驗室的儀器設(shè)備也在不斷更新迭代，其中有些設(shè)備利用率比較低。為了有效提高儀器的使用率可以開放儀器設(shè)備預(yù)約系統(tǒng)，師生根據(jù)需求進行網(wǎng)上預(yù)約使用。實驗室管理工作要以生命安全為前提，完善權(quán)責(zé)分明的實驗室管理制度，拓寬激勵獎懲制度，優(yōu)化實驗管理隊伍，更新管理方式方法，使實驗室管理趨于信息化、科學(xué)化、精準(zhǔn)化和智慧化，更好地服務(wù)于實驗教學(xué)和科學(xué)研究工作，為培養(yǎng)高水平人才、創(chuàng)造新知識和創(chuàng)新新技術(shù)提供強有力的保障。

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作者:宋嫚 孟令國 朱秋實 張龍 單位:淮北師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 淮北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院