序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作實(shí)施的難點(diǎn)與對(duì)策范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展速度的不斷加快，目前，農(nóng)業(yè)機(jī)械已經(jīng)在農(nóng)村的生產(chǎn)和生活中得到了廣泛的應(yīng)用。而在新農(nóng)業(yè)技術(shù)日新月異的時(shí)代背景下，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化設(shè)備的種類也在不斷地更新?lián)Q代，農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的功能更加豐富，這也為我國(guó)區(qū)域農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)高效率和高質(zhì)量生產(chǎn)創(chuàng)造了新的可能性。農(nóng)業(yè)機(jī)械作用的發(fā)揮，不僅要以先進(jìn)的技術(shù)以及多元化的功能作為基礎(chǔ)條件，還需要機(jī)械設(shè)備的使用者能夠了解正確和安全的使用方法，并學(xué)會(huì)如何對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)。而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作就是針對(duì)我國(guó)農(nóng)村地區(qū)廣大農(nóng)機(jī)使用者開(kāi)展的一項(xiàng)公益科普工作，旨在希望能夠?yàn)樾罗r(nóng)村的建設(shè)培養(yǎng)更多職業(yè)型的機(jī)械設(shè)備操作員，推進(jìn)農(nóng)機(jī)化更好更快發(fā)展。但是，在新的發(fā)展形勢(shì)下，農(nóng)機(jī)設(shè)備的技術(shù)培訓(xùn)工作依然面臨著許多難題，這就要求農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)械能夠貼合新時(shí)代農(nóng)機(jī)化發(fā)展的實(shí)際，才能更好地適應(yīng)我國(guó)新農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。

一、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的作用和意義

（一）提升農(nóng)民的設(shè)備操作水平

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的實(shí)施和普及，使得農(nóng)民在機(jī)械設(shè)備應(yīng)用過(guò)程中能夠了解和掌握農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用方式，并能更加熟練地應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)環(huán)境中。目前，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備種類增加豐富，其應(yīng)用的功能也更加健全。而通過(guò)農(nóng)機(jī)設(shè)備的培訓(xùn)，農(nóng)民能夠在日常的使用過(guò)程中了解正確和安全的操作方法，有效地避免在應(yīng)用過(guò)程中由于人為操作引發(fā)的故障問(wèn)題，使農(nóng)民工能夠建立起定期維護(hù)和正確使用的習(xí)慣以及意識(shí)，通過(guò)反復(fù)多次的實(shí)訓(xùn)操作，提升農(nóng)民對(duì)于機(jī)械設(shè)備的使用水平，為保障農(nóng)業(yè)的有序安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

（二）推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的安全性發(fā)展

在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中，教師不僅教會(huì)了廣大農(nóng)民對(duì)于機(jī)械設(shè)備的安全使用方法以及維修管理方式，還會(huì)涉及一些違規(guī)和違法操作的案例。這些違規(guī)違法操作所造成的后果可以警示農(nóng)民，使農(nóng)民在使用機(jī)械設(shè)備的過(guò)程中，能夠嚴(yán)格地按照國(guó)家實(shí)施的《安全生產(chǎn)法》《農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》等相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行操作，使農(nóng)民能夠依法依規(guī)地對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行使用和維護(hù)，避免在使用過(guò)程中出現(xiàn)操作不當(dāng)以及違規(guī)操作的問(wèn)題。此外，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，讓農(nóng)民了解和掌握農(nóng)機(jī)常見(jiàn)故障問(wèn)題的排查以及維修技能，使農(nóng)民能夠更好地對(duì)設(shè)備進(jìn)行后續(xù)的維護(hù)和使用，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用效率，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展朝著安全和規(guī)模化的方向發(fā)展。

（三）幫助農(nóng)民更加合理和科學(xué)地使用農(nóng)機(jī)技術(shù)

農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣應(yīng)用讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的效率更高。通過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)，廣大農(nóng)民群眾可以快速得到農(nóng)機(jī)應(yīng)用的第一手信息，并了解新農(nóng)機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用技能。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作方法進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，農(nóng)民群眾能夠更加合理和科學(xué)的管理并應(yīng)用農(nóng)機(jī)設(shè)備。專業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，普及一些常規(guī)的農(nóng)機(jī)應(yīng)用知識(shí)，并且為農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中遇到的操作農(nóng)機(jī)的難題進(jìn)行咨詢，有效解決農(nóng)機(jī)操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。

二、新發(fā)展形勢(shì)下農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨的難點(diǎn)

（一）農(nóng)民群眾參與培訓(xùn)工作的熱情欠缺

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化的持續(xù)性發(fā)展，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)的青年群體選擇進(jìn)城務(wù)工，這導(dǎo)致了目前農(nóng)村地區(qū)的勞動(dòng)力欠缺，大量的勞動(dòng)人口都屬于婦女或老人。尤其是在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民在忙碌的農(nóng)耕生產(chǎn)中參與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的熱情不高，很多農(nóng)民即使參加了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，但由于本身的參與欲望和熱情不足，在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往無(wú)法集中注意力，對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的操作更是一知半解，這也導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的效果不理想。尤其是對(duì)于市場(chǎng)上出現(xiàn)的一些新農(nóng)機(jī)設(shè)備和新操作功能來(lái)說(shuō)，很多農(nóng)民群眾由于受到學(xué)習(xí)熱情以及文化水平低、接受能力差等因素的影響，技術(shù)掌握難度相對(duì)較大，這也導(dǎo)致農(nóng)民學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)備操作技能的積極性不高。

（二）農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

從我國(guó)廣大農(nóng)村基層地區(qū)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀來(lái)看，很多農(nóng)村地區(qū)并沒(méi)有建立起農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的專業(yè)場(chǎng)地和教學(xué)器械，只是臨時(shí)租借教室進(jìn)行授課，在實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中往往受到硬件條件以及空間場(chǎng)地的制約，無(wú)法達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。考慮到農(nóng)機(jī)實(shí)訓(xùn)本身是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的培訓(xùn)工作，而很多基層地區(qū)的培訓(xùn)工作中資金投入的力度不足，尤其是在許多培訓(xùn)工作中，還需要應(yīng)用到多媒體設(shè)備以及先進(jìn)的教具，但是這些教具的投入建設(shè)極不健全，培訓(xùn)課程中無(wú)法達(dá)到對(duì)農(nóng)民群眾進(jìn)行直觀性教學(xué)的條件，教學(xué)采用的機(jī)具和環(huán)境十分簡(jiǎn)陋，影響了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程的教學(xué)效果。

（三）缺乏綜合性的技術(shù)培訓(xùn)人才

從當(dāng)前從事農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的組織結(jié)構(gòu)來(lái)看，大多數(shù)培訓(xùn)人員主要是來(lái)自農(nóng)機(jī)推廣銷售人員、農(nóng)機(jī)管理專業(yè)技術(shù)人員、從高等教育院校聘請(qǐng)的專業(yè)農(nóng)機(jī)教師這三大方面。而在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，從事農(nóng)機(jī)推廣的銷售人員以及農(nóng)機(jī)管理人員往往缺乏應(yīng)用農(nóng)機(jī)設(shè)備的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除此之外，從專業(yè)的教育院校所聘請(qǐng)的高校教師，雖然能夠在講解過(guò)程中將理論知識(shí)傳遞給農(nóng)民群眾，但由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，無(wú)法從生產(chǎn)操作的實(shí)際狀況出發(fā)，為農(nóng)民群眾解決農(nóng)機(jī)設(shè)備操作過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題。由此可見(jiàn)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系中綜合性高端技術(shù)人才的匱乏，已成為了制約培訓(xùn)工作良性發(fā)展的關(guān)鍵要素。

（四）技術(shù)培訓(xùn)與農(nóng)機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代速度加快不適宜

在現(xiàn)代科技發(fā)展的推動(dòng)作用下，農(nóng)機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代速度不斷加快。尤其是當(dāng)今時(shí)代的農(nóng)機(jī)設(shè)備功能十分齊全，很多農(nóng)機(jī)設(shè)備中也應(yīng)用到了液壓技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)以及電子技術(shù)等。近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)機(jī)設(shè)備開(kāi)始逐漸朝著自動(dòng)化以及智能化的方向發(fā)展，這也在一定程度上有效地降低了農(nóng)機(jī)設(shè)備在操作過(guò)程中的難度。而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程需要始終貼合農(nóng)機(jī)設(shè)備的發(fā)展潮流，根據(jù)農(nóng)機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代速度不斷改變培訓(xùn)的內(nèi)容。但現(xiàn)階段，農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作者往往身兼多職，不僅要負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的后續(xù)維護(hù)和管理工作，還要關(guān)注農(nóng)機(jī)設(shè)備的推廣和應(yīng)用，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)本身不夠完善，無(wú)法達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)。這也導(dǎo)致基層農(nóng)機(jī)設(shè)備的推廣人員面對(duì)不斷更新的設(shè)備操作方法和內(nèi)容，力不從心。

三、解決農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的有效對(duì)策

（一）加大對(duì)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系的投資力度

針對(duì)目前我國(guó)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中存在的空間場(chǎng)地和硬件設(shè)備不足的問(wèn)題，更需要加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的投入成本，可以通過(guò)向上級(jí)部門爭(zhēng)取農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的專項(xiàng)扶持基金，通過(guò)政府或企業(yè)的幫扶進(jìn)行融資，建立較為健全和固定的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)場(chǎng)所，并且加強(qiáng)對(duì)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)硬件條件的投資力度，使農(nóng)機(jī)設(shè)備在培訓(xùn)過(guò)程中知識(shí)的傳遞能夠更加立體和直觀，幫助農(nóng)民群眾更好地掌握農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作方法和技能。

（二）加大引進(jìn)專業(yè)性的培訓(xùn)人才

在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中，必須要針對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和充實(shí)。例如，針對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人才緊缺的問(wèn)題，可以通過(guò)與區(qū)域的農(nóng)機(jī)供應(yīng)商或經(jīng)銷商之間相互合作，要求供應(yīng)商和經(jīng)銷商安排專業(yè)的培訓(xùn)人員到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，并利用農(nóng)機(jī)供應(yīng)商所提供的樣本和模型機(jī)，幫助農(nóng)民群眾學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的實(shí)際操作方法。除此之外，還可以邀請(qǐng)農(nóng)機(jī)廠家的技術(shù)專業(yè)人員對(duì)農(nóng)機(jī)設(shè)備的常見(jiàn)問(wèn)題以及維護(hù)管理技術(shù)進(jìn)行講解，使農(nóng)民群眾能夠提早排查農(nóng)機(jī)設(shè)備在應(yīng)用過(guò)程中可能存在的故障問(wèn)題，并學(xué)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單故障問(wèn)題的維修方法。與此同時(shí)，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以與供應(yīng)商之間相互合作，通過(guò)推廣更加優(yōu)質(zhì)的農(nóng)機(jī)產(chǎn)品，降低農(nóng)機(jī)設(shè)備在使用過(guò)程中發(fā)生故障的概率。

（三）推動(dòng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)方式的多元化發(fā)展

隨著當(dāng)前農(nóng)機(jī)設(shè)備的更新?lián)Q代速度不斷加快，許多新型的現(xiàn)代化技術(shù)和智能化技術(shù)也被應(yīng)用在農(nóng)機(jī)設(shè)備中。面對(duì)這一問(wèn)題，農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)教師和設(shè)備的技術(shù)管理人員要不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解當(dāng)前新農(nóng)機(jī)設(shè)備在應(yīng)用過(guò)程中的特征以及先進(jìn)技術(shù)，貼合農(nóng)民群眾在實(shí)踐過(guò)程中操作的問(wèn)題，找到培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一方面，可以從農(nóng)民群眾實(shí)踐應(yīng)用的角度出發(fā)，通過(guò)搜集農(nóng)民群眾在日常應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)，然后通過(guò)問(wèn)題案例教學(xué)、視頻引入教學(xué)等形式，使農(nóng)民群眾能夠更加直觀和立體地了解到農(nóng)機(jī)設(shè)備的維護(hù)、使用方法及操作中存在的問(wèn)題。另一方面，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育工作還應(yīng)當(dāng)與農(nóng)機(jī)設(shè)備的供應(yīng)商之間相互銜接，了解新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的種類及應(yīng)用方法，并且快速地普及這些應(yīng)用方式，增強(qiáng)農(nóng)民群眾對(duì)于農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作水平。

（四）創(chuàng)新農(nóng)機(jī)培訓(xùn)方式

在信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作可以利用更加豐富多元的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)線上課程網(wǎng)站的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。例如，在培訓(xùn)課程中可以設(shè)置專門的農(nóng)機(jī)設(shè)備培訓(xùn)APP，將一些業(yè)界專家和廠家專業(yè)技術(shù)人員錄制的課程發(fā)布到培訓(xùn)APP平臺(tái)中。尤其是在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民群眾也可以利用碎片化的時(shí)間，通過(guò)移動(dòng)終端參與到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的遠(yuǎn)程教學(xué)工作中。除此之外，通過(guò)網(wǎng)上課程視頻的錄制，不僅能夠通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)提升教學(xué)效率，還降低了培訓(xùn)課程中租用空間的成本，使農(nóng)民群眾可以利用網(wǎng)絡(luò)APP查看不同農(nóng)機(jī)設(shè)備類型的操作方法以及故障解決方法。這種網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)時(shí)共享，使農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富多元，讓使農(nóng)民群眾能夠在第一時(shí)間了解農(nóng)機(jī)設(shè)備的應(yīng)用和維護(hù)管理知識(shí)，提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)已進(jìn)入新的機(jī)械化發(fā)展時(shí)期，對(duì)于農(nóng)民群眾農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作技術(shù)能力也提出了更加嚴(yán)格的要求。因此，針對(duì)這當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)課程中存在的資金不足、硬件設(shè)施落后、專業(yè)人才匱乏等問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)通過(guò)探究多種不同培訓(xùn)的模式、加大專項(xiàng)資金的投入力度、建立多元化的創(chuàng)新培訓(xùn)方式等多措并舉的方法，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的模式朝著更加體系化的方向發(fā)展。

作者:李健 單位:廣西融安縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局農(nóng)機(jī)化技術(shù)學(xué)校