序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇授課邀請函范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一 講師邀請函

ZZ講師：

您好!

您以敬業(yè)、專業(yè)的高素質(zhì)表現(xiàn)及高超的授課能力在團隊中贏得了極高的聲譽，特邀請您擔(dān)任直屬2017年5月第一期新人班的講師。請您提前做好授課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將具體事宜告知如下：

一、授課時間： 2017年 5月 6日 13：00時―14：00時

二、授課地點：

三、著裝要求：職業(yè)裝

四、授課題目：職業(yè)經(jīng)理人風(fēng)采

感謝您的鼎力相助，相信本班學(xué)員在您的大力支持下必定獲益良多!

此致

敬禮

祝業(yè)務(wù)順意，前程錦繡!

XX人壽直屬培訓(xùn)部

2017年 5月 4日

二 培訓(xùn)講師邀請函

尊敬的 xxx 老師：

您好!

xx分公司xxxx年第x期xxxx培訓(xùn)班將在xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日舉辦，為了借重您在xx行業(yè)豐富的經(jīng)驗和專長，分公司培訓(xùn)部將特別邀請您擔(dān)任本期xxxx培訓(xùn)班的講師。

保證授課質(zhì)量，請xx月xx日下班前將您定稿的授課ppt發(fā)至教研處，并請將個人介紹放至授課膠片的第一張，以達到預(yù)期效果。授課時請著正裝，提前30分鐘到達培訓(xùn)地點。

授課內(nèi)容：《xxxxxx》

授課時間：xxxx.xx.xx(17：00-17：50)

授課地點：xxxx培訓(xùn)中心(xx市xxxx)

感謝您在百忙之中抽出時間對培訓(xùn)部的大力支持!

若遇特殊情況請?zhí)崆芭c班主任聯(lián)系：xxxxxxxxxxx

三 授課邀請函

尊敬的_______老師：

為提高我區(qū)______人才的業(yè)務(wù)技能和實踐水平，增強_______工作的設(shè)計和制作能力，促進全區(qū)______質(zhì)量的提升，我__擬邀請您與20XX年_____月_____日_____就________為_______培訓(xùn)班做專題授課。

恭候您親臨指導(dǎo)!

此致

(聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： )

四 集團培訓(xùn)課講師邀請函

尊敬的x部長：

您好!

應(yīng)集團入職培訓(xùn)的工作要求，特聘請您為本次培訓(xùn)課的特邀講師，向員工分享《薪酬與福利制度》課題。

現(xiàn)將有關(guān)授課事宜告知如下：

一、授課的形式：建議以圖片、聲像視頻等多媒體素材組織課件，結(jié)合案例說明與員工互動講解。

二、您授課的課時是：40分鐘

三、授課時間：xxxx年xx月xx日上午xx：xx-xx：xx

四、授課地點：xxxxx座x樓會議室

五、請您著職業(yè)裝，于培訓(xùn)開課前5分鐘到場。

最后，感謝您對人力資源部工作的鼎力支持。

此致

祝您工作順利!

篇(2)

高中同學(xué)聚會邀請函一

親愛的同學(xué)們： 大家好!這是一次久違的約會，這是一次我們等得太久太久的相 聚。光陰荏苒,歲月如梭。自 86 年初夏金水一別，天各一方，至今已廿 四載。廿四年滄海桑田，世遷，廿四年人在旅途風(fēng)雨兼程，廿四年 桃花匆匆花開花落。廿四年間，我們每個人所走的路不盡相同，或春風(fēng) 得意，或艱辛坎坷但是，無論人生如何浮沉，無論貧富貴賤如何， 我們沒有忘記同學(xué)間的真摯友情，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。 廿四年后的今天，我們已不再是豆蔻年華，不再青春年少。廿四年 的風(fēng)霜雪雨，我們體味了人生的酸、甜、苦、辣，在經(jīng)歷世事的浮浮沉 沉之后才發(fā)覺：最難以忘懷和割舍不掉的依舊是那份同學(xué)情，這份情誼 如同一壇老酒，越久就越香越濃，悠遠而回味無窮。 人生沉浮幾十載，同學(xué)情義始最真;來吧!讓我們暫時拋開繁忙的 事務(wù)，掙脫身邊的煩惱，遠離塵世的喧囂，共飲這壇收藏了廿四年的美 酒，忘卻憂慮讓心棲息;來吧!廿四年滄海桑田，別因您的缺席而使聚 會失色!憶往昔，同窗共讀，朝夕相伴，情意地久天長!分別后，念天 各一方，嘆音信飄渺;盼望您早作安排，如期赴約。全屆同學(xué)等著你!

金水中學(xué)八六屆高中同學(xué)聯(lián)誼會籌備組 二 0一七年十二月二十五日

高中同學(xué)聚會邀請函二

同學(xué)： 光陰荏苒，歲月如梭，四十年了，尊敬的老師，親愛的同學(xué)，我們已經(jīng)分別得太久太久。 四十年的蒼茫時光，有我們身后一片?；厥孜覀兗で槿紵臍q月，追求理想之情懷， 四十個春夏秋冬，一萬四千多個日日夜夜，多少次魂牽夢縈，只能對著藍天白云寄托我們的 關(guān)心和系念。 今天，我們以 XX 中學(xué)七二屆高中 27、28、29 班同學(xué)聚會籌備組的名義發(fā)出邀請，讓我 們排開諸事紛擾，匯聚家鄉(xiāng)母校，讓心靈來一次輕松恬淡的游歷和休閑。 請來到這里，一起見證屬于我們的這一時刻，回味我們七二屆的光輝歲月。我們和你一 樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。為此，我們很想約你，約你到往事里走走，聽聽久 違的聲音、看看久違的面孔、說說離別的思緒。就讓你我暫時拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的 煩惱，走到一起來，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨說說知心話，敘敘同學(xué)情! 來吧，親愛的同學(xué)!一雙雙熱切又深情的眼睛在期盼，一顆顆火熱又年輕的心靈在呼喚， 我們的聚會有你的參與將會變得更加精彩! 現(xiàn)將同學(xué)聚會具體安排如下： 一、聚會時間：2017 年 10 月 6 日、10 月 7 日。 二、報到地點：XX 大世界賓館。 三、參加人員： 1、曾經(jīng)在鐘山中學(xué)高中 27、28、29 班就讀(不管時間長短)的同學(xué); 2、邀請 27、28、29 班的班主任以及部分授課老師; 3、邀請校領(lǐng)導(dǎo)若干名; 四、經(jīng)費籌措：同學(xué)聚會本著能者多擔(dān)、取之于同學(xué)用之于同學(xué)的原則進行籌措，每位同 學(xué)收取 300 元，多交者不限。 五、經(jīng)費用途： 1、聚會期間的住宿、餐飲費用; 2、聯(lián)歡晚會的場館租用、水果、飲料費用; 3、制作紀(jì)念品、合影照相沖印、通訊錄、刻制紀(jì)念光盤的費用。 4、經(jīng)濟上有難處的同學(xué)可予以減免，若經(jīng)費不足則由籌備組想辦法補齊。 六、籌備組成員： XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、X X、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、 XXX、XXX、XXX、XXX 等。 七、同學(xué)聚會日程安排表

姓名 電話號碼 家庭住址

高中同學(xué)聚會邀請函三

篇(3)

【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；教學(xué)；改革

1.引言

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是各高職院校開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容主要包括計算機基礎(chǔ)、Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及常用工具軟件等五部分，作為一門必修課皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用計算機的能力，尤其熟練使用Office辦公軟件的能力，為各專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實的信息化基礎(chǔ)。隨著專業(yè)課程教學(xué)改革的推進，基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的改革也不斷深入，2014年，我所講授的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程全面采用項目化教學(xué)形式教學(xué)，經(jīng)過兩輪教學(xué)實踐，取得了較好的教學(xué)效果。1.1課改前教學(xué)模式課改前，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》主要以傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，理論與實踐教學(xué)學(xué)時各占50%，按照課程知識點順序，采取邊講邊練的方式授課，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在以下弊端：1.1.1重理論輕實踐。以傳授知識點為抓手，強調(diào)理論知識傳授，忽視學(xué)生動手操作能力。1.1.2忽視了“教”與“學(xué)”雙邊活動。在教學(xué)過程中，主要以教師的講授傳授知識為主，過分強調(diào)教師的主導(dǎo)地位，突出了教師的“教”，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)的兩邊活動失衡。1.1.3無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳授知識體系的教學(xué)，容易造成學(xué)生厭倦，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，而影響教學(xué)效果。1.1.4學(xué)生缺少技能的綜合應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以章、節(jié)的形式介紹各軟件的基本操作功能，對軟件部分運用能力熟練，缺乏整體綜合運用的實際操作經(jīng)驗。1.2課改教學(xué)模式根據(jù)高職教育教學(xué)特點，我們課改采取了項目教學(xué)模式。項目教學(xué)法作為一種科學(xué)有效的教學(xué)方法，符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需求，在授課過程中，教師通過設(shè)計教學(xué)項目，師生合作實現(xiàn)理論與實踐有機結(jié)合，教師在教學(xué)中作為引導(dǎo)者，突出學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合分析問題與解決問題能力。

2.課改設(shè)計

2.1設(shè)計理念依據(jù)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、認知特點及興趣導(dǎo)向，按照簡單、實用、激發(fā)興趣的原則，將知識點進行項目化教學(xué)設(shè)計，以《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》五大教學(xué)內(nèi)容模塊為項目體系框架，以學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的情景為載體設(shè)計教學(xué)項目及任務(wù)情境。2.2設(shè)計框架將《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》五大教學(xué)內(nèi)容模塊為項目體系框架，以O(shè)ffice2010為設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計5大項目及34項任務(wù)情境。項目1：認識計算機系統(tǒng)。分5項任務(wù)情境實施，分別是認識廣義計算機、認識計算機中數(shù)的表示與編碼、認識微型計算機系統(tǒng)、認識多媒體計算機系統(tǒng)、計算機病毒防治。項目2：Windows7操作系統(tǒng)應(yīng)用。分5項任務(wù)情境實施，分別是安裝Windows7操作系統(tǒng)、定制Windows7桌面、管理計算機文件、設(shè)置個性化的操作系統(tǒng)、管理和維護計算機磁盤。項目3：Office辦公軟件應(yīng)用，其中分為Word、Excel、Power－Point三個分項目，通過17個任務(wù)情境實施。Word項目設(shè)計6個任務(wù)情境，分別是編制會議通知書、制作賀卡、制作畢業(yè)自薦書、批量制作邀請函、制作班級板報、教材排版；Excel項目設(shè)計5個任務(wù)情境，分別是設(shè)計學(xué)生通訊錄、制作學(xué)生成績單、美化商品銷售統(tǒng)計表、設(shè)計商品銷售對比表、設(shè)計商品銷售分析表；PowerPoint項目設(shè)計4個任務(wù)情境，分別是設(shè)計學(xué)院簡介演示文稿、設(shè)計班級活動演示文稿、制作班級宣傳演示文稿、制作競聘演講演示文稿。項目4：計算機互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。分5個任務(wù)情境實施，分別是認識計算機互聯(lián)網(wǎng)、InternetExplorer應(yīng)用、信息檢索、電子郵箱使用、MicrosoftOutlook2010、微博的使用。項目5：常用工具軟件應(yīng)用。分4個任務(wù)情境實施，分別是WinRAR使用、迅雷應(yīng)用、360軟件使用、暴風(fēng)影音軟件使用。2.3設(shè)計示例以項目3“Office辦公軟件應(yīng)用”其中Word項目設(shè)計中“批量制作邀請函”任務(wù)情境設(shè)計為例，首先通過敘述同學(xué)聚會的情景，激發(fā)同學(xué)們對往昔同學(xué)的思念之情，引發(fā)制作邀請函的激情，從而引起對該項目的關(guān)注與興趣，將“郵件合并”的知識點融入項目制作中，以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主導(dǎo)，共同完成項目，使學(xué)生在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了相關(guān)技能操作。在此基礎(chǔ)上引申項目“錄取通知書”的制作，使學(xué)生深入掌握了“郵件合并”的功能與操作，舉一反三，熟悉了操作技能，掌握知識點。

3.課改特點

通過項目化教學(xué)改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與積極性高，教學(xué)效果好。總結(jié)以下特點：3.1內(nèi)容新。教學(xué)內(nèi)容全面提升，Windows操作系統(tǒng)項目教學(xué)由原WindowsXP升級為Windows7系統(tǒng)，Office辦公軟件全面升級為2010版本，其他常用工具軟件均以目前升級版本教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容知識更新、與時俱進。3.2內(nèi)容實。課程的教學(xué)不僅完成了教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，而且結(jié)合每個實訓(xùn)項目的教學(xué)融入了國家計算機操作員考試（高級）的內(nèi)容以及計算機日?；緫?yīng)用的技能，如搜索引擎使用、文獻檢索、個人微博管理等，豐富了學(xué)生的知識與技能。3.3效果好。將《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》五大教學(xué)內(nèi)容模塊為項目體系框架，以O(shè)ffice2010為設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計5大項目及34項任務(wù)情境，通過學(xué)生對每個教學(xué)項目和任務(wù)情境的自身體會與項目實訓(xùn)，將枯燥的課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動參與、積極協(xié)作的實訓(xùn)場所，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點，提升學(xué)生的操作與實踐能力，達到較好教學(xué)效果

4.課改效果

4.1規(guī)范了教師的教學(xué)過程。通過項目教學(xué)，授課教師按照統(tǒng)一的教學(xué)項目授課，使各教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)一規(guī)范。4.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生參與積極性高，師生互動好，提高教學(xué)質(zhì)量。4.3學(xué)生對知識與技能的綜合運用能力提高。通過實際教學(xué)項目的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對知識點的綜合運用能力。4.4教師的教學(xué)能力提升。教學(xué)項目的設(shè)計、任務(wù)情境的實施等與傳統(tǒng)的教學(xué)理念有顯著的區(qū)別，項目教學(xué)對教學(xué)都提出了更高的要求，從而促使教學(xué)教學(xué)能力的提升。5.結(jié)束語經(jīng)過兩輪的項目教學(xué)實踐，收到較好的教學(xué)效果，基于項目教學(xué)的課改是一種科學(xué)有效的教學(xué)改革。目前，針對課改的學(xué)生成績評定的改革仍需進一步探索。同時，作為一門基礎(chǔ)課進一步與專業(yè)的對接，與專業(yè)人才培養(yǎng)密切銜接，提高教學(xué)內(nèi)容的實用性。

參考文獻：

［1］羅雅麗.基于《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程項目教學(xué)改革的反思［J］時代教育2015.02(24-25)

［2］胡倩文.基于項目的高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的實踐［J］中小企業(yè)管理與科技2015.01（280-281）

篇(4)

老同學(xué)新年聚會的邀請函

xx年屆五中高三(一)與高三(五)畢業(yè)的同學(xué)們：

時光飛逝，歲月如梭，不知不覺之間，我們已經(jīng)分別了太久太久，屈指一算寒來暑往已三年半。想當(dāng)初，我們懵懵懂懂進入同一所學(xué)校，同窗共讀，朝夕相處，在艱苦的條件中成長成熟。今天回想起來，那學(xué)生時代生活的一幕幕、一樁樁往事仍然歷歷在目，讓人激動不已!

如果說，十年才能修得同船渡河的緣分，那么同窗幾載應(yīng)該有一萬年的親近。祝愿我們的同學(xué)聚會，成為親如兄弟姐妹般的同學(xué)情的碰撞、同鄉(xiāng)誼的升華。希望我們能在這重逢的短暫時間里，坦誠相待，真心面對，不問收入多少，不問學(xué)歷高低，不比男友英俊，不比女友漂亮，更多地說說心里話!讓我們拋開種種的顧慮，放下所有的恩恩怨怨，傾情交談，共訴衷腸，傳遞真誠，共浴20xx年渦河之畔明媚的陽光!讓我們盡情地談笑風(fēng)生，暢敘友情吧!讓我們狂歡勁舞，重新抓住高中校園時光的尾巴吧!讓我們的聚會成為一道讓人羨慕的風(fēng)景線，讓我們的聚會成為一種美麗的永恒!

憶往昔，同窗共讀，朝夕相伴，情意地久天長!

分別后，念天各一方，嘆音信飄渺;

人生沉浮幾十載，同學(xué)情義始最真;

百般努力終重逢，執(zhí)手相看，感慨何止萬千;

思念更要想見，訴衷腸，情更濃;

共祝愿，手和手相握，心和心靠近;

今日得歡聚，他日常聯(lián)系。

相關(guān)事宜

時間：20xx年寒假期間具體日期再議

地點：亳州五中

參加人員：班主任孫鼎、魏宇紅老師以及其他授課老師

xx屆畢業(yè)的亳州五中高三(一)與高三(五)畢業(yè)的同學(xué)

主要活動：日程時間一天具體再議

活動經(jīng)費：每人50元 (暫定)

同學(xué)會籌備組：

名譽組長：XX

組長：XX

(主要協(xié)調(diào)各小組工作順利的開展)

(組織聯(lián)系飯店，車輛，ktv包廂等)

宣傳組：XX

(聯(lián)系同學(xué)們以及宣傳同學(xué)會的相關(guān)事宜)

后勤組：XX

(負責(zé)會務(wù)用品的采購以及財務(wù)的保管)

同學(xué)會籌備組

20xx年12月

請同學(xué)們把你們知道的所有高三(一)與高三(五)聯(lián)系電話寫上并相互轉(zhuǎn)告， 如果有表示一定會去的同學(xué)，而且你可以幫忙的話，請將你的聯(lián)系方式請聯(lián)系籌備組，以方便前期組織 !

謝謝!

新年快樂~

老同學(xué)聚會感言開場白范文

光陰似箭，日月如梭。四十年彈指一揮間。

今天，高七三級二班同學(xué)終于聚在了一起，感受家鄉(xiāng)8月的炎熱，傾述離別的思念，品味高中時代生活的酸甜苦辣。往事如煙，歷歷在目

咱們仿佛回到了四十年前，尋找曾經(jīng)的純真，重溫那一份真摯而原始的情感，回憶起那段激情燃燒的歲月!一起學(xué)習(xí)，一起生活。有時會面紅耳赤，一會又煙消云散;學(xué)習(xí)起來認真專研，活動起來又笑語喧天;互相叫這外號，開著這樣那樣的玩笑，這就是當(dāng)時的咱們，樸實，率真，活潑。高中二年半的同窗生涯，咱們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互包容，在這里咱們收獲了許多許多，建立了深厚的師生情、同學(xué)情。在美麗的校園里留下了一串串感人的青春樂章，恰似流光溢彩的畫卷，烙在了咱們記憶的深處。

忘不了那些日子，依稀還記得那個告別的晚會，依稀還記得宿舍樓前那些整裝待發(fā)的行李，還有那分別時的擁抱和淚水，帶著年輕的夢想，帶著和老師、同窗離別的傷感離開了母校，踏上了社會，誰知這一別就是四十載。

四十年的時間銷蝕了咱們的青春，卻加深了咱們的思念;社會的歷練打磨了咱們的棱角，卻加深了咱們的情感。咱們永遠不會忘記咱們是同學(xué)，更不會忘記咱們的老師。

今天，咱們的班主任76歲的宋榮輝老師來了，他還是那么康健，神采奕奕，風(fēng)采依舊。還有咱們的班主任80歲高齡遠在渭南市的鄭學(xué)孔老師本來說好來參加聚會，卻因身體原因未能如愿，咱們默默為他祈禱，盼他早日康復(fù)! 四十年來，咱們無論走了多久，走了多遠，恩師的音容笑貌依然歷歷在目，恩師的諄諄教誨依然清晰的響在耳邊。二老的做人的準(zhǔn)則，奉獻精神，咱們一直銘記在心，受益終生。

今天相聚，明天又要各奔東西。不要問咱們何時再相逢，也不要說天下沒有不散的宴席，咱們期待著下一次的重聚，期待著到老的時候，還能象今天一樣有著年輕的心態(tài)。

請同學(xué)們帶著這份珍貴的師生情、同學(xué)情以后多交流，多溝通，多走動。逢年過節(jié)，一個電話、一條信息、一聲問候，都體現(xiàn)了師生、同學(xué)之間的深情厚誼。

在此，讓咱們共同祝愿：咱們的恩師健康長壽!祝同學(xué)們家庭幸福!

老同學(xué)聚會感言開場白

首先，請允許我代表 年 屆 班全體同學(xué)向咱們敬愛的 老師表示最真摯的感恩之情，向您道一句：謝謝您，老師!。再次，我代表家在XX的同學(xué)們向遠道歸來的XX、XX、XX等人表示最衷心的歡迎，也向你們道一句：歡迎你們回家!。

今天是咱們時隔40年同學(xué)相逢的日子。我想到北宋的作家秦觀這樣形容相逢，他說：金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)，這是他對于美好愛情的歌頌，而咱們的真摯的友誼也同樣值得歌頌和贊美!如果把咱們每個人內(nèi)心最深刻的感情比喻成華麗的詞句，那么，在今天、在這里就讓咱們用心來書寫咱們最美好的詩篇!

此時此刻，我想用一種特殊的方式來表達我對此情此景的感受，那就是記錄。

我首先想記錄的的是一個數(shù)字：40。從咱們的相識，到今天的重逢，這之間跨過了40年，之前一直在我想一個問題：時間都去哪了?今天我看到你們，我有了答案：當(dāng)咱們聚精會神聽咱們XX老師耐心講解時，時間從咱們的耳邊悄悄地溜走了;當(dāng)咱們大聲玩笑和同學(xué)走過操場時,時間從咱們的嘴邊頑皮的跑丟了;當(dāng)咱們秉燭夜讀提筆寫作業(yè)時，時間從咱們的指縫靜靜地消失了;當(dāng)咱們此刻驀然回首相會重逢時，40年的時間在咱們每一位同學(xué)的腦海里留下了最深刻的印記。40，是咱們最感動的師生情和同學(xué)情的銘刻，也是咱們在座的每一位走過的平凡但不平庸的青蔥歲月。

篇(5)

負責(zé)聯(lián)系所有同學(xué)，發(fā)送同學(xué)聚會邀請函，了解同學(xué)對聚會的意見和建議，向組委會反饋。邀請班主任及部分任課老師。將所有確定到會的人員和聯(lián)系方式匯總，聚會時經(jīng)本人予以補充和確認。推薦的畢業(yè)同學(xué)聚會策劃方案資料，歡迎參閱。

畢業(yè)同學(xué)聚會策劃方案一

一、同學(xué)會聚會宗旨：

一起來吧，親愛的同學(xué)!一雙雙一如當(dāng)年熱切又深情的眼睛在期盼，一顆顆一如當(dāng)年火熱又年輕的心靈在呼喚……

重拾當(dāng)年美好的回憶，共敘三年同學(xué)情誼，分享生活工作經(jīng)驗，拓展同學(xué)之間聯(lián)系，提高美術(shù)班的凝聚力，再譜人生如歌旋律。

二、同學(xué)會聚會原則：

1、自愿的原則;(不勾引，不威脅，不逼迫)

2、聚會費用aa制原則;(家屬亦在此列)

3、財務(wù)公開原則;(清晰記錄每筆費用)

4、一切從儉原則;(反貪污、反浪費、反官僚主義)

5、友情贊助原則;(高收入的資產(chǎn)階級在原則1條件下可友情贊助)

三、同學(xué)會聚會活動實施辦法：

1、調(diào)查了解，取得聯(lián)系，征求意見和建議。

2、成立組織，明確責(zé)任

成立活動組委會：具體負責(zé)活動方案和制定，活動組織和活動安排等工作。

設(shè)：

a、聯(lián)系組：

負責(zé)聯(lián)系所有同學(xué)，發(fā)送同學(xué)聚會邀請函，了解同學(xué)對聚會的意見和建議，向組委會反饋。邀請班主任及部分任課老師。將所有確定到會的人員和聯(lián)系方式匯總，聚會時經(jīng)本人予以補充和確認。安排聚會當(dāng)天的接待。

b、活動策劃組：

負責(zé)會活動的節(jié)目安排，主持并統(tǒng)計到會人員的節(jié)目，安排同學(xué)發(fā)言等事宜。

c、財務(wù)后勤組：

負責(zé)費用預(yù)算、收費、費用支出及財務(wù)公開等項工作。安排同學(xué)聚餐、景點購票、飲料小吃、交通住宿等后勤工作。

d、宣傳組：

負責(zé)照相、攝像、制作通訊錄、紀(jì)念冊等事宜。

3、分階段實施：

a、第一階段：20_-1-(20-31)成立組委會，策劃活動方案。

b、第二階段：20_-2-(1-17)聯(lián)系組進行廣泛聯(lián)系，發(fā)送活動方案，建立聚會同學(xué)的qq群，討論活動方案，征求同學(xué)意見和建議，并與班主任、部分授課老師取得聯(lián)系。

c、第三階段：20_年2月初策劃組策劃活動程序，聯(lián)系統(tǒng)計到會人員節(jié)目，形成活動及節(jié)目單。聯(lián)絡(luò)組以qq郵箱方式向所有同學(xué)發(fā)送《邀請函》。財務(wù)后勤組聯(lián)系景點購票、酒店食宿、交通租車等。

d、第四階段：20_年4月16日同學(xué)會

四、聚會集合的時間和地點：

20_年4月16日上午8點廣州市海珠區(qū)文化公園大門前

五、活動費用：

由籌委會進行預(yù)算，確定交費基本點為500元，多交不限，鼓勵多交。歡迎有較強經(jīng)濟實力的同學(xué)，參照原則5，酌情多交。在聚會活動前統(tǒng)一交費。組委會理事應(yīng)先期交費，作為活動啟動資金?；顒咏Y(jié)束前籌委會將向所有同學(xué)公開聚會活動開支情況。多退少補(多余部分也可以以集體決議作安排)。

六、費用預(yù)算：

總收入500元_30人=xx000元

旅游包車2天=2500元

景點購票：

軍事野戰(zhàn)55元_33人(含教師3人)=1980元

玩漂流xx0元_33=4950元

泡溫泉元85_33人=2805元

住宿房間(標(biāo)3)11個_xx0元=1650元

餐飲20元/人/餐_4餐_33=2640元

總支出2500+1980+4950+2805+1650+2640=16525元

往返路費請自理。

(注：此預(yù)算30人為估計必到的同學(xué)人數(shù)，組委會正積極努力聯(lián)系，預(yù)計實到將大大多于此人數(shù)。屆時，將重新調(diào)整費用預(yù)算。)

畢業(yè)同學(xué)聚會策劃方案二

一：斗轉(zhuǎn)星移，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼我們從_大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)前，我們滿懷對大學(xué)校園的向往，對未來生活的激情，從四面八方來到_大學(xué)，在美麗的校園里留下了一串串感人的青春樂章，三年的同窗友誼、同學(xué)情義難以割舍，魂牽夢繞，至今不能忘懷。

當(dāng)我們步入而立之年，離開校園后的十多年中，同學(xué)們經(jīng)歷了多少創(chuàng)業(yè)艱辛?體驗了多少酸甜苦辣?收獲了多少春花秋實?如果同學(xué)們能再次相聚校園，是否會勾起心中那段塵封多年的回憶?引出多少對生活的感慨?激發(fā)更多對未來的憧憬?……

20_年×月×日-×日，_大學(xué)_級_班的全體同學(xué)將在母校進行聚會，我們希望所有的同學(xué)放下一切大小事務(wù)，惟念同學(xué)情份，前來參加，以使大家能有機會敞開心扉，共話滄桑。如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。十多年的分別，十多年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。為了保障這次同學(xué)聚會的順利進行，讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會時光中盡情暢談美好的未來，牽手敘說當(dāng)年友情，分享十多年來的人生經(jīng)歷，特擬訂本。

相識是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌，相處是那南飛的雁，讓我們一起期待相會吧!

一、聚會的指導(dǎo)思想

以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為第一宗旨，以提高全班之凝聚力為第一目標(biāo)，以促進大家之間人生體驗的經(jīng)驗交流與溝通為第一目的。

二、聚會的原則

1、堅持自愿的原則。

2、堅持AA制原則。(每人預(yù)計出資_元。含住宿、餐食、活動費，多退少補)

3、堅持財務(wù)公開原則。

4、堅持一切從儉原則。

三、聚會的時間和地點

時間擬定于20xx年×月×日到20xx年×月×日。

具體地點：(盡量征求大家意見)。

四、聚會的方法步驟

(一)調(diào)查了解，摸清情況。

先期對全班同學(xué)的基本情況進行大致了解，并分別與大家取得聯(lián)系，征求意見和建議，了解對這次聚會的支持率和參與度，摸清這次同學(xué)聚會參加人數(shù)和同學(xué)心態(tài)。

(二)根據(jù)情況，分步實施。

在廣泛征求多數(shù)同學(xué)同意的情況下，決定舉辦這次同學(xué)聚會活動，具體活動內(nèi)容由_、_、_等同學(xué)拿出初步意見。

(三)成立組織，明確責(zé)任。

為了保證這次同學(xué)聚會圓滿完成各項規(guī)定動作，成立如下組織：

1、同學(xué)聚會籌備組，具體負責(zé)活聚會的組織和日程安排工作。

2、會務(wù)組：主要負責(zé)報到、交通、食宿安排等。

3、財務(wù)組：負責(zé)制定人均費用預(yù)算、收費、費用支出及財務(wù)公開等項工作。

4、宣傳組：負責(zé)現(xiàn)場攝影、通訊錄制作、聚會光盤的編制、發(fā)放。

5、聯(lián)絡(luò)組：負責(zé)對同學(xué)及班主任老師聯(lián)系邀請。

五、具體要求

本次聚會是畢業(yè)十多年后的第一次聚會，希望各組成員能夠認真按照分工，認真履行各自的職責(zé)，互相之間密切配合，團結(jié)協(xié)作，確保這次聚會達到增進友誼、提升班級凝聚力、加深了解、促進交流的目的。本活動方案為征求意見稿，歡迎同學(xué)們提出修改意見.

畢業(yè)同學(xué)聚會策劃方案三

一、同學(xué)會前期準(zhǔn)備

1、同步調(diào)查同學(xué)們的意愿，希望同學(xué)們能積極參加，因為部分同學(xué)無法聯(lián)系，需要確定是否參加，這給同學(xué)會的組織帶來了一些困難，所以，希望同學(xué)們能與同學(xué)會組織成員聯(lián)系。

2、同學(xué)會相關(guān)活動，需要同學(xué)們的合作意見及創(chuàng)意，因此，希望同學(xué)們能積極配合，以便同學(xué)會組織的更加合理，完善。

二、同學(xué)會活動安排

1、_年8月23號，上午9:00--11:30，先到的同學(xué)可以自由的安排，先與老同學(xué)交談 接待 相關(guān)負責(zé)人員：待定

2、_年8月23號，午餐，簡單便餐

3、_年8月23號，下午，農(nóng)家樂 相關(guān)事宜及負責(zé)人員：待定(希望同學(xué)們提出合理意見)各細則于_年8月12公告，若無異議，于8月20號列入正式文稿。

4、_年8月23號，晚上，晚餐、聯(lián)歡，合影留念，留聯(lián)系花名冊。 相關(guān)事宜及負責(zé)人員：待定(希望同學(xué)們提出合理意見)各細則于_年8月18公告，若無異議，于8月20號列入正式文稿。

5、若當(dāng)天有更新的提議，并獲得大部分的人贊同的話，將擴展一天的行程，也就是8月24號繼續(xù)新的聚會!

6、_年8月25號，各位同學(xué)自由安排及返程，同時確保同學(xué)們安全按返回。

同學(xué)會相關(guān)紀(jì)念合影，花名冊等進行統(tǒng)一的整理，同時，加強同學(xué)之間相互聯(lián)系合作。涉及相關(guān)聯(lián)系方式等隱私，相關(guān)合影，花名冊將加密保存，同學(xué)們需同組織者聯(lián)系，方可獲得!

三、備注

1、本策劃初稿，自_年7月20號公示，并征集意見，于_年8月18號，確定最終方案。并于同學(xué)會時實施。

2、同學(xué)會實行自愿原則，同學(xué)會期間的相關(guān)費用實行aa制，(大家量力而為)堅持財務(wù)公開原則。參加同學(xué)會的同學(xué)應(yīng)依據(jù)實際情況，合理消費。不鋪張、不浪費、不排場、重實用，以追求會費使用效果

3、參加同學(xué)會同學(xué)，可以帶上朋友參加。

4、同學(xué)會活動期間，安全第一，要求服從組織人員安排，有紀(jì)律性。

5、 同學(xué)會按照“2年一小聚、5年一大聚”的原則組織開展同學(xué)聚會，活動內(nèi)容力求做到主題突出，內(nèi)容新穎，使每次聚會都成為“凝聚濃情，增進友誼，奉獻愛心，催人奮進，享樂人生”的盛會。如有xx人及以上同學(xué)提議可隨時開展活動。

四、聯(lián)系方式

篇(6)

實際上，留學(xué)新加坡最大的方便在于它的手續(xù)簡單，根據(jù)新加坡駐華使館網(wǎng)站提供的信息，赴新加坡學(xué)生準(zhǔn)證申請手續(xù)主要包括七項：

1、擔(dān)保人：

申請學(xué)生準(zhǔn)證者可以選擇自行擔(dān)?；蛴蓪W(xué)校/新加坡公民/新加坡永久居民擔(dān)保。如擔(dān)保人是新加坡公民或新加坡永久居民，則需在申請時呈交擔(dān)保人的身份證復(fù)印件。

2、課程：

申請新的學(xué)生準(zhǔn)證只限于新加坡教育部批準(zhǔn)的私立學(xué)校所設(shè)的語言，商務(wù)，工藝和藝術(shù)課程。學(xué)生必須自己先向?qū)W校提出申請入學(xué)，然后才將申請材料提呈新加坡駐華使館學(xué)生準(zhǔn)證處。每項新的課程或申請新的學(xué)校都必須重新提出申請。

3、所需呈上的材料與文件：

請按以下順序整理申請材料。缺少任何材料，文件，或者表格填寫不齊全會被拒簽。所有表格由學(xué)校提供。

A近期二寸相片兩張 (彩色或黑白都可);

B已填好的第V36A號申請表原件；

C已填好的第IMM16號申請表原件兩份及復(fù)印件一份，并附上中文中國地址，郵編及電話；

D已填好的第V36號申請表原件兩份及復(fù)印件一份；

E已填好的第V39S號擔(dān)保書原件兩份及復(fù)印件一份；

F已填好的第 S1號申請表原件一份；

G由新加坡教育部批給學(xué)校的批準(zhǔn)授課函復(fù)印件；

H申請人的出生證明公證書，最高學(xué)歷證明公證書，成績單證明公證書以及銀行存款證明公證書原件及復(fù)印件。 [如果申請人的父母/繼父(母)/配偶是新加坡公民或永久居民，申請人還必須呈上父母/繼父(母)及本人的結(jié)婚公證書原件及復(fù)印件]。 公證書需附有英文譯文。上述公證書必須由申請人所在地的公證處公證并經(jīng)過中國外交部領(lǐng)事司或中國外交部授權(quán)的外事機構(gòu)認證。銀行存款證明可以是申請者本人或父母親的銀行存款。最低存款額為15萬人民幣。定期存期最少三個月。

4、面試：

面試時間通常在材料呈上后2個月。屆時新加坡使館將書面通知學(xué)校面試時間。面試時，申請人需帶有關(guān)文件的原件與復(fù)印件：如身份證，畢業(yè)證書，成績單，以及銀行存折、存單。無身份證者，請帶戶口本。面試后約60天，學(xué)校將會收到移民與關(guān)卡局的書面通知，告知申請結(jié)果。申請人可直接向?qū)W校查詢申請結(jié)果，請勿向新加坡使館查詢。

5、擔(dān)保金與入境簽證：

自行擔(dān)保的學(xué)生在申請被批準(zhǔn)后將收到學(xué)校通知來新加坡駐華使館交付擔(dān)保金（2.5萬元人民幣現(xiàn)金，RMB25,000）。學(xué)生簽證需由學(xué)生本人親自來使館辦理。屆時需呈交移民與關(guān)卡局致學(xué)校的批準(zhǔn)函原件、擔(dān)保書(請根據(jù)要求將此書相關(guān)項目填寫清楚，簽名需與申請表格中的一致)及學(xué)校簽發(fā)的正式開課通知書。上述材料齊全后，學(xué)生須在周一至周五到新加坡駐華使館學(xué)生準(zhǔn)證處辦理相關(guān)手續(xù)。入境簽證只能在學(xué)校開課前四個星期內(nèi)簽發(fā)，辦理簽證手續(xù)需三個工作日。申請人在沒有收到移民與關(guān)卡局批準(zhǔn)函及正式開課通知書前，請勿直接到使館要求繳納擔(dān)保金。

擔(dān)保金的退款通知將在移民與關(guān)卡局授權(quán)使館后，由使館書面通知學(xué)生本人。學(xué)生在收到使館通知后，需親自或委托父母親（只能委托父母親）來使館取回擔(dān)保金。如由父母親代領(lǐng)，則需出示學(xué)生簽名的授權(quán)書。

6、手續(xù)費：

學(xué)生準(zhǔn)證的收費為40元新幣（交至移民與關(guān)卡局）。入境簽證的收費為20元新幣（人民幣100元）。此外不收任何其他手續(xù)費。

7、材料呈交地點及對外辦公時間：

凡是申請上述課程者均需向新加坡駐華使館學(xué)生準(zhǔn)證處提出申請。

注意事項

需要注意的是，無論公費還是自費的留學(xué)人員必須通過新加坡的學(xué)校、學(xué)府或擔(dān)保人，直接向移民局申請學(xué)生準(zhǔn)證。一旦獲準(zhǔn)，留學(xué)人員將獲得移民局簽發(fā)的入境簽證卡。申請簽證的方法主要有以下幾種：

1、將已填好的Form8表及有效護照前10頁的復(fù)印件一并寄給邀請方，由邀請方（擔(dān)保人）在新加坡移民局為申請人辦理入境準(zhǔn)件，批準(zhǔn)后由擔(dān)保人將準(zhǔn)證傳給本人，以作為本人的入境憑證。新加坡的擔(dān)保人將準(zhǔn)證原件交新加坡入境檢查站，留學(xué)人員抵達新加坡后，檢查站查驗其所持準(zhǔn)證傳真件，發(fā)給特別通行證，并要求他們前主新加坡移民局工作準(zhǔn)證辦理處辦理簽證。準(zhǔn)證必須具備批準(zhǔn)文號、移民局印章或移民局官員簽署、留學(xué)人員姓名和護照號碼。

篇(7)

關(guān)鍵詞：文字與版面設(shè)計；課程教學(xué)改革

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）26-0210-02

一、課程現(xiàn)狀分析

我院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為2012年新建專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)方案的制定除了結(jié)合當(dāng)今大設(shè)計產(chǎn)業(yè)文化背景、省內(nèi)外同類院校專業(yè)設(shè)置方案、當(dāng)?shù)貏?chuàng)意產(chǎn)業(yè)需求等外，還有一部分原因是根據(jù)我院的師資、軟硬件設(shè)施等實際情況而設(shè)立的課程，所以專業(yè)建設(shè)并不完善，課程設(shè)置有待商榷。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等也是按照同類院校專業(yè)模式模仿開展，但橫影學(xué)院辦校特色明顯，筆者也更愿意創(chuàng)造一個別具一格的特色專業(yè)，所以課程教學(xué)改革刻不容緩。授課班級現(xiàn)階段的教學(xué)重點正在由職業(yè)基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)向職業(yè)核心課程，而文字與版面設(shè)計則是這個轉(zhuǎn)變過程的一門中心課程。本課程在專業(yè)設(shè)置里面屬于基礎(chǔ)課程，但具體來說應(yīng)該是一門由基礎(chǔ)課程向?qū)I(yè)核心課過渡的課程，是一門綜合技能課程（也有一些院校稱之為基礎(chǔ)專業(yè)課、必修專業(yè)課）。課程目的是培養(yǎng)學(xué)生扎實的手繪和上機操作功底，提升學(xué)生對文字的理解、創(chuàng)造及視覺空間分割和色彩知識的應(yīng)用，形成完整的字體設(shè)計思維，也為后期書籍裝幀設(shè)計、平面廣告設(shè)計、VI設(shè)計、包裝設(shè)計等專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

本課程與大多數(shù)高職院校同類專業(yè)的科目設(shè)置基本一致，將“文字”與“版面”原本屬于兩門的科目結(jié)合起來，形成“文字與版面設(shè)計”漸進性質(zhì)的課程，課時稍有壓縮。但課時的減少給本課程的順利進行帶來了很多困難和壓力（實際證明課時的確太少，課程結(jié)束后還有眾多重要問題諸如版面設(shè)計中色彩知識應(yīng)用、視覺空間原理及繪制等還沒有完成，建議應(yīng)由40課時改為64課時或“文字”、“版面”課程分開）。

二、課程教學(xué)改革具體的實施過程

（一）教材選定

作為教師應(yīng)該把握本課程在國內(nèi)外的最新研究動向，為學(xué)生挑選合適教教材。本課程選擇沈卓婭教授主編的“高等學(xué)校高職高專示范性院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)‘十二五’規(guī)劃教材”《字體與版式設(shè)計》，本教材注重掌握基礎(chǔ)知識的同時，更側(cè)重于字體設(shè)計與版面編排技能的訓(xùn)練，并有大量的實際案例，以感性和直觀的方式將理論知識與實際案例有機結(jié)合，最大限度的凸顯平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)的特點。本教材還有一個適于本專業(yè)的三大特色：第一用輕松的、故事性的寫作方法對相對抽象的理論知識作易于理解的表述；第二書中70%是學(xué)生的課程作業(yè)，借此可縮短使用者與教材的距離，更有親切感；第三擁有大量案例，易于進行項目教學(xué)法。

（二）改革思路

本人接到文字與版面設(shè)計這門課程之初有一個設(shè)想，即在短期內(nèi)把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新思維能力和實踐應(yīng)用能力的一門專業(yè)特色課程，而在遠期目標(biāo)則建設(shè)成省內(nèi)民辦高職院校同類課程中前沿的領(lǐng)先的一門精品課程。在朝著這個目標(biāo)前進的過程中實施了包括課程體系的改革、教學(xué)內(nèi)容的改革和教學(xué)方法的改革。改革思路如下：

一是改革課程體系和課程內(nèi)容，與國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)的最新觀念、思想、文化相結(jié)合，從觀念上走在最前沿。教學(xué)內(nèi)容不局限于課本，更重要的是加入現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)最新的設(shè)計思想文化和設(shè)計作品的學(xué)習(xí)。本人除在班級交流群中各類設(shè)計網(wǎng)站，帶領(lǐng)學(xué)生參加中國美術(shù)學(xué)院等優(yōu)秀專業(yè)院校的畢業(yè)展、設(shè)計展、藝術(shù)展、大師展等等，讓學(xué)生隨時知曉設(shè)計的更新與變革。除此之外，還舉辦了諸如“走進包豪斯”之類的講座，提升學(xué)生的設(shè)計藝術(shù)素養(yǎng)。

二是為滿足高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需求，本課程改革除了知識的講授外，還特別加強能力訓(xùn)練，以提升學(xué)生整體素質(zhì)。讓學(xué)生對平面設(shè)計方向進行系統(tǒng)化規(guī)劃學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多讀書、多看設(shè)計作品，并使之為己用，通過賽事、項目培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力。通過“中國大學(xué)生廣告節(jié)”等比賽給學(xué)生以壓力，慢慢走進設(shè)計的內(nèi)部（結(jié)果并不理想，經(jīng)調(diào)查詢問，學(xué)生基礎(chǔ)稍差，初次接觸設(shè)計的原因）。

三是多種教學(xué)方式相結(jié)合，教學(xué)方法實行開放式教學(xué)模式，因材施教，以展覽、賽事、項目貫穿課程始終，加強創(chuàng)新和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，緊緊圍繞在學(xué)生中心，“針對學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，漸進教學(xué)進度”，“教學(xué)以學(xué)生為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己”，“遵循學(xué)生思維及創(chuàng)作特點，因材施教正確引導(dǎo)”，“提問式”、“啟發(fā)式”、“對比式”、“討論式”、“小結(jié)式”等多種方法綜合應(yīng)用。實現(xiàn)開放式教學(xué)和因材施教，根據(jù)學(xué)生不同特點分組對待。本人觀察研究了不同學(xué)生的性格特征、作業(yè)特點及專業(yè)能力，選取不同題目的“策略單”分給各個學(xué)生練習(xí)（實施過程中有些可能不是很匹配，但允許學(xué)生更換題目完成作業(yè)）。字體設(shè)計的作業(yè)題目除了讓他們從個人名字的文字設(shè)計開始之外，抽象筆畫的視覺延異、筆畫共用、文字圖形化等的作業(yè)都會有3-5個題目供學(xué)生選做。

四是充分利用前期課程所學(xué)（計算機輔助設(shè)計、手繪表達、造型基礎(chǔ)等）、結(jié)合同期課程進度（設(shè)計基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意）、考慮后期課程應(yīng)用（書籍裝幀設(shè)計、VI設(shè)計、包裝設(shè)計、平面廣告設(shè)計等）漸進教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)合理化。如“廣告節(jié)”策略單的題目涉及到標(biāo)志、海報等，讓大家初入設(shè)計。將“文字設(shè)計”與“版面設(shè)計”整合為一門課程，除了考慮上下各門課程的聯(lián)系之外，還要涉及本課程與“美學(xué)”、“文藝學(xué)”、“廣告學(xué)”、“市場營銷”、“社會學(xué)”等其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。

（三）實施步驟

本課程具體的實施步驟以“基礎(chǔ)實踐創(chuàng)新綜合”為主線，如下：

本課程共五周，每周為8個學(xué)時，整合之后課時有所壓縮，具體實施操作起來相當(dāng)緊張，但掌握好教學(xué)方式，可部分實施。首先是每周學(xué)時實行“1―3―1―2―1”分配，也就是“1個學(xué)時內(nèi)容講授、任務(wù)分配、方法引導(dǎo)；3個學(xué)時分析任務(wù)、構(gòu)思策劃、實踐應(yīng)用，在教師指導(dǎo)下個人或分組手繪制作；1個學(xué)時教師點評，講解個人的創(chuàng)意靈感、設(shè)計說明，鼓勵學(xué)生討論分析，自行講述；2個學(xué)時對前面討論做出調(diào)整各組設(shè)計，整合完成任務(wù)；1個學(xué)時學(xué)生評價，得到反饋教師總結(jié)。”上述為每周課程計劃的實施過程，五周可完成五個案例制作，包括“中文字體與拉丁字母的練習(xí)、筆畫共用（基礎(chǔ)）、抽象筆畫的視覺延異、文字圖形化的表達（實踐與創(chuàng)新）、策略單和邀請函設(shè)計（綜合）”，但我們最終結(jié)果是一個完整的案例，即形成一本11頁左右的作業(yè)冊。這也是本課程實行的“1―3―1”模式教學(xué)進度分配計劃，即：“1周是是基礎(chǔ)：基本文字、版面歷史、概念、印刷等的了解，漢字及拉丁字母的基本繪寫和練習(xí)，項目任務(wù)為個人名字或規(guī)定字體；3周實踐與創(chuàng)新：文字設(shè)計思維拓展實訓(xùn)、抽象筆畫的視覺延異、筆畫與圖形的同構(gòu)、文字圖形化表達；1周是綜合作業(yè)：以邀請函、大賽策略單為例，字體在版式設(shè)計中的應(yīng)用及版式設(shè)計的要點，版式的編排原則、形式法則、點線面編排要素、編排類型等”。

三、課程改革過程中遇到的問題及建議

由于授課對象為我院本專業(yè)第一屆學(xué)生，具有一定的特殊性，也在無形中有了更大的壓力，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等與本院特色結(jié)合的恰到好處需要更多的探索（把影視片頭字體設(shè)計、影視文案編排設(shè)計、校內(nèi)外舞臺設(shè)計服務(wù)等作為項目教學(xué)案例），探索過程中進行課程教學(xué)改革的目的是提升本專業(yè)的長遠穩(wěn)定發(fā)展，將藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)課程緊緊圍繞浙江省區(qū)域文化應(yīng)用為中心，甚至將橫店影視的特色貫穿于課程內(nèi)容之中，并通過項目、賽事引導(dǎo)、校內(nèi)外服務(wù)等來把文字與版式的課堂練習(xí)應(yīng)用到實際之中。但是課程在實際的進行當(dāng)中卻遇到了很多問題：

一是創(chuàng)新思維的訓(xùn)練需要加強。因?qū)W生剛剛從應(yīng)試環(huán)境中進入大學(xué)，而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要的是思想的自由與解放，需要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，所以使得學(xué)生難免手足無措，練習(xí)過程中多以臨仿為主。對字體與版面的認知從筆畫、偏旁、段落、句子轉(zhuǎn)移到抽象筆畫的視覺延異、筆畫與圖形同構(gòu)、文字圖形化、編排原則、形式法則等上面。對這些問題，本人思考權(quán)衡萬千，建議將“圖形創(chuàng)意”課程（現(xiàn)課程安排為1-6周，每周7節(jié)）排在“文字與版面設(shè)計”（現(xiàn)課程安排為1-5周，每周8節(jié)）之前效果更好，創(chuàng)意思維的訓(xùn)練會提升學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造能力，對字體與版式設(shè)計的思維方法、創(chuàng)新有很好的啟示作用。

二是本專業(yè)學(xué)生班級編制較大?，F(xiàn)班級共有59人，給課程的正常運行帶來了不少困難，降低了傳授效率。這也是后面很多專業(yè)課程要面臨的一個難題，若利用分組的形式會提高授課質(zhì)量和作業(yè)效率。

三是對學(xué)生地位認可的過程難以實施。這是他們所接受的與設(shè)計應(yīng)用最為相關(guān)的第一門課程，加強學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)的決心、樹立對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心尤為重要，需要認可他們的地位，緊緊圍繞在學(xué)生中心。本人在課程設(shè)置過程中因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點布置不同題目或個人自行選擇限制性題目。但某些學(xué)生自信心還是嚴(yán)重不足，但有很強的自尊心，懶得動手，對本課程甚至是本專業(yè)持排斥、厭惡態(tài)度（通過詢問觀察某些學(xué)生高考時根本對本專業(yè)不感興趣，限于文化課成績本專業(yè)是最后的選擇，同樣對其他課程持排斥態(tài)度，揚言是來拿畢業(yè)證的）。這類同學(xué)應(yīng)該加強思想教育指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，提升自信，耐心引導(dǎo)，從零開始。但屢教不改者可在期末考核里面掛科、處分，補考也要按照專業(yè)水平測定，不可應(yīng)付了之，否則不利于學(xué)校品牌建設(shè)，切除拿畢業(yè)證的思想。

四是理論教學(xué)和實踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)和利用不充分。本課程類型為“理論+實踐”，然而在傳授的過程中學(xué)生更愿意接受手繪制作，而對設(shè)計理論和軟件操作稿嗤之以鼻。設(shè)計離不開電腦軟件，每個人都擁有電腦確實給課程帶來了很多的方便，但是過度迷戀網(wǎng)游等又害了一部分人，作為專業(yè)教師以布置課下作業(yè)來提升學(xué)生軟件技能水平，盡量充分利用電腦的作用。部分學(xué)生軟件技能較差，無法將自己的創(chuàng)意設(shè)想表現(xiàn)出來，這就要求前期課程“計算機輔助設(shè)計”亦需要改革，通過項目教學(xué)法來代替操作鍵、命令的講解陳述（本人若接到此門課程，愿意按照自己的計劃進行項目教學(xué)加強實踐練習(xí)）。

五是課程設(shè)置有待商榷。本課程是建立在三大構(gòu)成、圖形創(chuàng)意等專業(yè)基礎(chǔ)課程之上的一門涉及面較廣的綜合性專業(yè)基礎(chǔ)課。但設(shè)計基礎(chǔ)（每周2節(jié)，1-17周）與圖形創(chuàng)意（每周7節(jié)，1-6周）卻與本課程同步進行，并且三大構(gòu)成課（經(jīng)改革為設(shè)計基礎(chǔ)課）戰(zhàn)線又長，文字與版面設(shè)計課時設(shè)計短而緊湊（8課時每周，1-5周）。所以基礎(chǔ)往往沒練到，專業(yè)已進行，適得其反。在實行“1-3-1”教學(xué)進度分配時，版面設(shè)計方面的課時明顯較少，很多專業(yè)問題沒有解決，需再加3周為宜，即“1-3-4”計劃安排。