序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇農(nóng)業(yè)傳播論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

論文關(guān)鍵詞:信息傳播效果評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)

1傳播效果評(píng)價(jià)的重要意義

傳播活動(dòng)是一項(xiàng)有目的的人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是以追求一定的效果為先決條件的。就農(nóng)業(yè)傳播而言，可以說(shuō)，自從有了人類(lèi)農(nóng)業(yè)活動(dòng)，也就有了農(nóng)業(yè)信息的傳播，人們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造就是農(nóng)業(yè)信息傳播的內(nèi)容。千百年來(lái)，人類(lèi)農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步都仰賴于農(nóng)業(yè)信息的傳播和農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。

傳播效果是指?jìng)鞑フ甙l(fā)出信息，通過(guò)一定的傳播渠道到達(dá)受眾之后所引起的受傳者思想與行為的變化。人類(lèi)的信息傳播活動(dòng)，無(wú)論是人內(nèi)傳播、人際傳播，還是組織傳播、大眾傳播或者其他形式的媒介傳播，人們都是為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)進(jìn)行的。農(nóng)業(yè)信息傳播的目的，就是為了傳承農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)的積累，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)對(duì)人類(lèi)生活的改善，促進(jìn)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)的開(kāi)展和提高人類(lèi)的生活水準(zhǔn)。

農(nóng)業(yè)信息傳播效果的科學(xué)評(píng)價(jià)，有助于農(nóng)業(yè)信息化，有助于農(nóng)民盡快掌握先進(jìn)技術(shù)和市場(chǎng)信息，有助于提高農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活模式，推進(jìn)農(nóng)村及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)管理，加快農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

2農(nóng)業(yè)信息的傳播與傳播效果的實(shí)質(zhì)

信息傳播的效果是各種傳播要素相互作用的集合效應(yīng)，也是受眾受到信息作用在某些方面發(fā)生的具體變化。這些變化有的可能微不足道，有的可能引人注目甚至轟動(dòng)一時(shí)，更有經(jīng)久不衰的，也有潛移默化的，這些都是農(nóng)業(yè)科技信息技術(shù)傳播效果的實(shí)質(zhì)所在。

任何農(nóng)業(yè)信息傳播的效果都可以說(shuō)由以下幾部分組成。

2.1構(gòu)成受眾的變化

如受眾因獲得信息而增長(zhǎng)了知識(shí)、智能(能力的提高)，改變了價(jià)值認(rèn)知、關(guān)切態(tài)度和行為模式等。

2.2農(nóng)業(yè)信息的特征影響

如農(nóng)業(yè)信息本身都具有一定的內(nèi)隱性、積累性和恒常性，而且具有層次性和多面性，這些特征性質(zhì)決定了農(nóng)業(yè)信息傳播的效果。

2.3效果形成過(guò)程

農(nóng)業(yè)科技信息的擴(kuò)散和效果的形成過(guò)程可大體分五個(gè)階段，即信息本身所表達(dá)的技術(shù)、媒介的傳達(dá)、主要受眾接受、次要受眾接受及受眾全體的接受程度。

2.4影響農(nóng)業(yè)信息效果的形成因素

(1)人的因素:包括傳播者(編、導(dǎo)、播)、中介者(如農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站)和受眾(信息接受者的立場(chǎng)、經(jīng)歷、智能、心理、興趣、個(gè)性特點(diǎn)等);

(2)信息因素:所傳達(dá)的信息的真實(shí)性、新穎性、適用性及信息的可接受度等;

(3)媒介因素:各種媒介的成功應(yīng)用，如書(shū)、刊、報(bào)、廣播、電視、電影等媒介的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)直接影響信息的傳播及受眾的范圍與接受程度。

3傳播效果評(píng)價(jià)的主要方法

目前，有影響的傳播研究方法的專(zhuān)著，無(wú)論是在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)已出版了不少，但是，專(zhuān)門(mén)研究傳播效果分析方法的著作卻很少。隨著信息社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，以及人們對(duì)傳播學(xué)認(rèn)知度的提高，很有必要在深化研究傳播學(xué)研究方法的同時(shí)，把傳播效果分析研究提到議事日程，這既是傳播學(xué)發(fā)展的需要，也是有效提高傳播效果的需要。

3.1定盤(pán)分析法

從人們認(rèn)識(shí)事物的一般發(fā)展過(guò)程來(lái)看，要能夠準(zhǔn)確地把握事物的性質(zhì)，首要就是把握事物的量，因?yàn)?，只有把握一定的量，才能精確地把握事物的特性、性質(zhì)及各因素的關(guān)系，進(jìn)而為科學(xué)的決策提供依據(jù)。定量分析的方法主要是調(diào)查分析法。

3.2定性分析法

在信息傳播效果定量分析的基礎(chǔ)上才能對(duì)傳播效果做進(jìn)一步的分析，也就是定性分析。

目前，傳播效果的定性分析在傳播學(xué)界還沒(méi)有形成共識(shí)，但是在有些傳播學(xué)的著作中已開(kāi)始使用這個(gè)概念，并提出了一些定性分析方法，比如實(shí)地觀察法、小組座談會(huì)法、深層訪談法等。但是，這些方法都是一些中性的分析方法，在定量分析過(guò)程中可以使用，在定性分析中也可以使用，包括定量分析的主要方法—調(diào)查分析法在定性分析過(guò)程中也可以使用。在實(shí)踐中，定量分析的方法和定性分析的方法是可以相互補(bǔ)充，共同使用的，所不同的是對(duì)于獲取結(jié)果(材料)的分析上有不同的角度。在科學(xué)研究中，定性分析是定量分析的基礎(chǔ)，定量分析可以使定性分析更精確化，只有進(jìn)行科學(xué)的定量分析，才能夠更精確地描述研究對(duì)象的特征、性質(zhì)以及各因素之間的關(guān)系。盡管這樣，定性分析和定量分析是不能等同的，更不能相互替代。就其分析方法來(lái)講，定量分析的主要方法是調(diào)查分析法，定性分析的主要方法是理論分析法。

4理論分析法在傳播效果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

理論分析法是一種建立在客觀實(shí)際基礎(chǔ)上的科學(xué)抽象分析法。根據(jù)傳播學(xué)的發(fā)展過(guò)程，傳播效果研究所采用的理論分析法主要有以下幾種。

4.1專(zhuān)題論證法

在傳播過(guò)程中，人們會(huì)碰到許多專(zhuān)題，可以針對(duì)某一個(gè)專(zhuān)題采取無(wú)結(jié)構(gòu)的、面對(duì)面的、直接的論證。這種論證既包括“正面”的論證，也包括“反面”的論證，這兩個(gè)方面的論證對(duì)于研究傳播效果都是十分有益的，特別是“反面”的論證，有時(shí)比“正面”論證對(duì)研究傳播效果更有意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于社會(huì)生活的復(fù)雜性，在一個(gè)時(shí)期很難確定傳播效果的性質(zhì)，有時(shí)“反對(duì)”者的觀點(diǎn)實(shí)踐證明是正確的，而“正確”的觀點(diǎn)實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。由于采用專(zhuān)題論證法所研究的問(wèn)題比較集中，正反面兩種觀點(diǎn)所借用的材料既廣泛又有代表性，便于深化研究傳播效果。

4.2個(gè)案分析法

個(gè)案分析法既是研究傳播效果常用的定性分析法，也是其他理論研究常用的方法。個(gè)案分析法的關(guān)鍵是選擇有代表性的案例，否則，即使個(gè)案分析如何深刻，也不可能解決帶有普遍性的事物所要解決的問(wèn)題。個(gè)案分析通常有以下幾個(gè)步驟:

(1)選擇個(gè)案。選擇適當(dāng)?shù)膫€(gè)案，如農(nóng)業(yè)實(shí)用圖書(shū)，現(xiàn)在的圖書(shū)傳播體系是出版社出版的圖書(shū)通過(guò)新華書(shū)店渠道銷(xiāo)售，存在著圖書(shū)出版和銷(xiāo)售體系。此體系可作為農(nóng)業(yè)信息傳播效果的理論研究基礎(chǔ)。

(2)選擇個(gè)案中的關(guān)鍵性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)圖書(shū)出版和銷(xiāo)售體系的研究，可得出媒介具有二重性的結(jié)論，并為媒介的產(chǎn)業(yè)功能及宣傳功能的實(shí)現(xiàn)提供了理論基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)方面的準(zhǔn)備。目前，理論界對(duì)媒介二重性理論和媒介產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)理論不僅已形成共識(shí)，而且是定性分析傳播效果研究的一種重要的理論依據(jù)。

(3)延伸性研究。在對(duì)已選擇的個(gè)案進(jìn)行深化研究的基礎(chǔ)上.可以采用延伸性研究方法.把個(gè)案研究成果擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，比如報(bào)業(yè)領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域等，進(jìn)而形成系統(tǒng)的媒介傳播理論。

(4)歸納性研究。理論是一個(gè)完整的系統(tǒng)。個(gè)案分析的目的是通過(guò)對(duì)點(diǎn)的分析，尋找到一種理論的基本架構(gòu)，并確定選擇的個(gè)案在宏觀的理論架構(gòu)中的位置。歸納性研究不是指對(duì)個(gè)案研究本身的歸納，而是把延伸性的研究成果用歸納的方法把已形成的宏觀理論系統(tǒng)化，進(jìn)而找出規(guī)律性的東西。

(5)應(yīng)用性研究。定性分析不是目的，真正的目的是通過(guò)個(gè)案分析的方法抽象出有普遍意義的理論，并能夠科學(xué)的把這些理論應(yīng)用于實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)生活中碰到的各類(lèi)問(wèn)題。比如傳播效果的定性分析，目的是為了抽象出具有普遍意義的傳播效果理論，進(jìn)而解決傳播過(guò)程中的各類(lèi)相關(guān)問(wèn)題。

4.3集成研究法

集成研究法是定性分析常用的一種方法，其具體做法是把前人或別人的研究成果用自己的思想和觀點(diǎn)使其系統(tǒng)化、理論化。目前，關(guān)于傳播效果的研究，已有許多傳播學(xué)研究者或傳播學(xué)家提出了很多有價(jià)值的理論觀點(diǎn)，現(xiàn)在可以運(yùn)用集成研究法使其系統(tǒng)化、理論化，進(jìn)而指導(dǎo)傳播者的傳播行為，為取得理想的傳播效果提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

4.4抽象研究法

這種研究問(wèn)題的方法是理論研究常用的一種方法，它是指在認(rèn)識(shí)上把事物的規(guī)定、屬性、關(guān)系從復(fù)雜的整體中抽取出來(lái)的過(guò)程和結(jié)果。在傳播過(guò)程中，一方面是傳播內(nèi)容具有復(fù)雜性，另一方面是受傳者具有復(fù)雜性。傳播內(nèi)容的復(fù)雜性決定了受眾群體必須具有多樣性、多層次性，否則，所謂的傳播效果就難以實(shí)現(xiàn);受眾者的復(fù)雜性決定了同樣的傳播內(nèi)容對(duì)受傳者影響度的差異性，進(jìn)而影響著傳播效果的實(shí)現(xiàn)程度，影響著傳播者的決策行為。抽象研究法可以從這些復(fù)雜的現(xiàn)象中抽取出來(lái)一些規(guī)律性的東西或者具有普遍性的東西，為傳播者的決策提供理論依據(jù)。

4.5科學(xué)預(yù)見(jiàn)法

科學(xué)是一種系統(tǒng)的知識(shí)。運(yùn)用科學(xué)預(yù)見(jiàn)法來(lái)研究傳播效果，對(duì)研究者有很高很具體的要求。第一，研究者必須具有扎實(shí)的理論傳播學(xué)和應(yīng)用傳播學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí).并在此基礎(chǔ)上善于發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)立具有傳播學(xué)前沿的理論性問(wèn)題和新理論。第二，占有翔實(shí)的材料，并具有很強(qiáng)的分析能力和綜合能力。第三，有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和是非判斷能力。只有具備了這些基本條件，才能在正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)有傳播效果的基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)的傳播效果作出科學(xué)的預(yù)見(jiàn)，才能很好地把握人類(lèi)傳播活動(dòng)的方向。

5結(jié)論

傳播效果的定量分析和定性分析是研究傳播效果的兩種基本方法，也是目前傳播學(xué)界思考的一個(gè)重要問(wèn)題，無(wú)論是理論傳播學(xué)，還是應(yīng)用傳播學(xué)以及各分支學(xué)科，都應(yīng)該重視對(duì)傳播效果的研究，都應(yīng)該注意對(duì)這兩種基本方法的運(yùn)用，這是傳播學(xué)發(fā)展面臨的一種新課題。這兩種方法運(yùn)用得好，傳播學(xué)就會(huì)得到更快的發(fā)展，新的應(yīng)用傳播學(xué)及其分支學(xué)科將會(huì)在更廣泛的領(lǐng)域得到發(fā)展。否則，只會(huì)停留在現(xiàn)有的水平上。

篇(2)

[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)信息化　農(nóng)村信息化　熱點(diǎn)　述評(píng)

[分類(lèi)號(hào)]S126

1　引言

我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)始于20世紀(jì)70年代末，研究活動(dòng)也幾乎同步展開(kāi)，近幾年來(lái)研究日漸風(fēng)行，相關(guān)論文越來(lái)越多。為促進(jìn)該領(lǐng)域研究的進(jìn)一步深入，本文對(duì)近年來(lái)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題作一次梳理和總結(jié)。鑒于“農(nóng)業(yè)信息化”和“農(nóng)村信息化”的同質(zhì)性以及為保證研究的全面性，將兩者融合在一起展開(kāi)論述，并在全文統(tǒng)一采用“農(nóng)業(yè)(村)信息化”這一描述形式。

筆者在《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中，以“篇名”作為檢索項(xiàng)，以1979～2009年作為檢索時(shí)間段，采用“農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)村”、“林業(yè)”、“牧業(yè)”、“漁業(yè)”、“養(yǎng)殖”、“種植”、“農(nóng)作物”和“農(nóng)產(chǎn)品”9個(gè)關(guān)鍵詞分別組配“信息”這一關(guān)鍵詞(組配邏輯為“與”)的方式進(jìn)行檢索，刪去重復(fù)和非信息化內(nèi)容的文章后獲得文獻(xiàn)9 330篇，將這些文獻(xiàn)按照主題歸類(lèi)(見(jiàn)表1)。不難看出，自2003年“金農(nóng)工程”實(shí)施以來(lái)，論文數(shù)量出現(xiàn)較大幅度增長(zhǎng)，接近歷年論文總數(shù)的2/3，筆者以“金農(nóng)工程”開(kāi)始實(shí)施的時(shí)間為起點(diǎn)，總結(jié)和分析近年來(lái)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

2　關(guān)于農(nóng)業(yè)(村)信息資源及其開(kāi)發(fā)與利用的研究

農(nóng)業(yè)(村)信息資源具有豐富的內(nèi)涵，從其內(nèi)容來(lái)看，包括農(nóng)業(yè)(村)的資源環(huán)境信息、社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息、生產(chǎn)信息、科技信息、教育信息、生產(chǎn)資料市場(chǎng)信息、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息、管理信息等。從其范圍來(lái)看，有狹義和廣義之分，狹義農(nóng)業(yè)信息資源是指農(nóng)業(yè)信息本身，廣義還包括與農(nóng)業(yè)信息活動(dòng)相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備、人員、組織和資金等多種要素的組合，這進(jìn)一步拓展了農(nóng)業(yè)(村)信息資源的內(nèi)涵。

農(nóng)業(yè)(村)信息資源的豐富內(nèi)涵在某種程度上決定了其開(kāi)發(fā)利用的難度。高秀英指出，農(nóng)業(yè)(村)信息資源開(kāi)發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)性很強(qiáng)的戰(zhàn)略性任務(wù)，是一個(gè)多階段的發(fā)展過(guò)程。我國(guó)實(shí)踐已走出一條先“修路”、后“造車(chē)”、最后出臺(tái)“交通規(guī)則”的道路，即第一階段建設(shè)渠道；第二階段開(kāi)發(fā)資源；第三階段完善環(huán)境。但目前三個(gè)環(huán)節(jié)都不夠成熟，存在諸多問(wèn)題，典型的觀點(diǎn)有：①基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足農(nóng)業(yè)信息發(fā)展的需要，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃；②農(nóng)業(yè)信息資源在種類(lèi)、數(shù)量、深度、廣度及其管理上處在一個(gè)低水平運(yùn)作狀態(tài)；③農(nóng)業(yè)信息重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重，信息處理和使用成本居高不下；④現(xiàn)行農(nóng)業(yè)信息資源采集指標(biāo)體系不健全，標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)重滯后，法律建設(shè)薄弱等。筆者認(rèn)為，農(nóng)業(yè)(村)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，需要在信息資源開(kāi)發(fā)投入、信息傳播渠道和信息利用環(huán)境三個(gè)環(huán)節(jié)并行發(fā)展，鑒于農(nóng)業(yè)(村)信息資源分布的分散性、信息人才的缺乏、用戶信息素質(zhì)較低、信息渠道不暢等特殊性，農(nóng)業(yè)(村)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用面臨著艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。

農(nóng)業(yè)(村)信息資源整合是倍受關(guān)注的問(wèn)題。有學(xué)者認(rèn)為，我國(guó)農(nóng)業(yè)(村)信息化“最后一公里”問(wèn)題基本解決，以農(nóng)業(yè)(村)信息資源有效整合為核心的“最初一公里”問(wèn)題已成為新瓶頸。關(guān)于整合內(nèi)容的研究是一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)，李道亮從數(shù)據(jù)庫(kù)與涉農(nóng)信息平臺(tái)整合、信息服務(wù)場(chǎng)所與信息傳播渠道整合、信息服務(wù)業(yè)務(wù)與服務(wù)隊(duì)伍整合三個(gè)方面進(jìn)行了深入分析?？傮w來(lái)看，目前還沒(méi)有形成共識(shí)性的農(nóng)業(yè)(村)信息資源整合框架，在整合方式或方法上，建設(shè)涉農(nóng)網(wǎng)站和信息平臺(tái)是被廣泛認(rèn)可的行之有效的途徑。

3　關(guān)于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)及其應(yīng)用的研究

關(guān)于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的理論研究很少，發(fā)展與應(yīng)用研究居多。有人認(rèn)為農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是一門(mén)新興的邊緣應(yīng)用學(xué)科，是農(nóng)業(yè)科學(xué)和信息科學(xué)相互交叉滲透而產(chǎn)生的新領(lǐng)域；也有人認(rèn)為農(nóng)業(yè)信息技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的結(jié)合。

農(nóng)業(yè)信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用歷程、現(xiàn)狀、障礙、對(duì)策以及應(yīng)用類(lèi)型、應(yīng)用領(lǐng)域等是前述統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)反映出的主要研究?jī)?nèi)容。我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用起步于20世紀(jì)70年代末，1979年從國(guó)外引進(jìn)遙感技術(shù)被認(rèn)為是“首開(kāi)信息化農(nóng)業(yè)的先河”；80年代初開(kāi)始了農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)研究；90年代國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，“中國(guó)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”和“中國(guó)農(nóng)業(yè)科技信息網(wǎng)”相繼開(kāi)通，同時(shí)引進(jìn)了世界四大數(shù)據(jù)庫(kù)并加強(qiáng)了自身數(shù)據(jù)庫(kù)和信息系統(tǒng)的建設(shè)；“金農(nóng)工程”實(shí)施以后，研究及應(yīng)用進(jìn)入全面發(fā)展階段，3s技術(shù)成為熱點(diǎn)，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)被普遍關(guān)注。另外，隨“可持續(xù)農(nóng)業(yè)”、“循環(huán)農(nóng)業(yè)”的提出，光技術(shù)、生物技術(shù)也嶄露頭角。目前，農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)化控制技術(shù)、多媒體技術(shù)、專(zhuān)家系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)等農(nóng)業(yè)信息技術(shù)都得以應(yīng)用，涉及農(nóng)業(yè)信息資源傳播共享、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理、農(nóng)產(chǎn)品流通銷(xiāo)售、農(nóng)民生活、農(nóng)村教育等諸多應(yīng)用領(lǐng)域。

近年來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的廣度與深度明顯提高，但整體應(yīng)用水平還較低。究其原因主要是：①因?yàn)檗r(nóng)業(yè)信息技術(shù)及其應(yīng)用的理論研究缺乏或不深入，致使某些農(nóng)業(yè)信息技術(shù)的運(yùn)行原理和應(yīng)用路徑在實(shí)踐中不明。②因?yàn)榧扔醒芯砍晒D(zhuǎn)化成本較高，使得研究與應(yīng)用相脫節(jié)。由于農(nóng)業(yè)信息技術(shù)類(lèi)型多樣、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)拸V，研究很難形成系統(tǒng)性。筆者認(rèn)為，構(gòu)建我國(guó)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)框架體系已迫在眉睫；農(nóng)業(yè)信息技術(shù)將呈現(xiàn)“應(yīng)用集成化”的發(fā)展趨勢(shì)；“三網(wǎng)融合”的技術(shù)架構(gòu)將成為新型農(nóng)業(yè)(村)信息化的重要技術(shù)支撐；電子商務(wù)將豐富農(nóng)業(yè)(村)信息化的內(nèi)容，并提升其水平。

4　關(guān)于農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)及其體系的研究

早期所理解的農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)基本等同于“農(nóng)業(yè)(村)信息工作”，即指政府面向農(nóng)戶開(kāi)展的信息收集、傳播工作。近年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)其理解更為全面，涉及服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)手段、服務(wù)主體、服務(wù)對(duì)象等。關(guān)于農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)手段和服務(wù)主體，學(xué)者們的理解基本一致，服務(wù)手段包括報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)；服務(wù)主體指提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)和人員，包括政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、種植大戶、農(nóng)村信息員等。關(guān)于服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象，學(xué)術(shù)界的理解存在差異，狹義理解的服務(wù)內(nèi)容指農(nóng)業(yè)信息內(nèi)容的提供，廣義的則泛指農(nóng)業(yè)信息提供與傳播過(guò)程中的各種信息活動(dòng)；狹義理解的服務(wù)對(duì)象主要指最終受益者――農(nóng)民，也可以包括作為中間受益者的服務(wù)主體，廣義的則指“三農(nóng)”，即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。

信息服務(wù)模式是農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)研究的重點(diǎn)問(wèn)題。一般認(rèn)為，農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)模式是由組織模式、服務(wù)內(nèi)容、傳播渠道、利益分配機(jī)制和支撐保障體系等要素通過(guò)一定的內(nèi)在運(yùn)作關(guān)系構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體。學(xué)者們總結(jié)出的我國(guó)目前存在的模式類(lèi)型較多，較有代表性的如王川提出的服務(wù)站、龍頭企業(yè)帶動(dòng)、合作經(jīng)濟(jì)組織帶動(dòng)、農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)家大院、農(nóng)民之家、網(wǎng)上

展廳和網(wǎng)上勞務(wù)咨詢等模式；我們比較贊同、王文生等歸納出的七大模式，即政府主導(dǎo)推動(dòng)、行業(yè)協(xié)會(huì)或合作經(jīng)濟(jì)組織自我服務(wù)、批發(fā)市場(chǎng)輻射擴(kuò)散、龍頭企業(yè)一體化帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)信息公司或網(wǎng)絡(luò)有償服務(wù)、科技大戶和經(jīng)紀(jì)人示范傳遞、國(guó)際合作扶貧等模式。

信息服務(wù)是農(nóng)業(yè)(村)信息化的歸宿，信息服務(wù)體系的構(gòu)建是農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)的重要內(nèi)容和研究熱點(diǎn)。目前的研究主要集中在探討其建設(shè)意義、目標(biāo)，總結(jié)和分析其建設(shè)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及對(duì)策等方面，系統(tǒng)的理論研究比較缺乏。筆者認(rèn)為，對(duì)農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)體系的深入研究，必須結(jié)合農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的實(shí)證分析，從實(shí)踐中總結(jié)并提煉出關(guān)于農(nóng)業(yè)(村)信息服務(wù)體系的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容，并探討發(fā)揮農(nóng)業(yè)信息服務(wù)作用的長(zhǎng)效機(jī)制。

5　關(guān)于農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)化的研究

農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)滲透到農(nóng)業(yè)(村)領(lǐng)域所形成的一種技術(shù)和資金密集型的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是信息技術(shù)作用于農(nóng)業(yè)(村)的必然結(jié)果。張?zhí)m英、尚杰給出了較為全面的定義：“農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)指以農(nóng)業(yè)信息作為基本資源，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息技術(shù)為主要手段，在信息資源和信息技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，制造出有效的信息產(chǎn)品，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)提供高效優(yōu)質(zhì)的信息產(chǎn)品和信息服務(wù)，逐步形成綜合性、系列化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)體系”。農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)化則是形成農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)的具體過(guò)程，反映農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模程度，具有明顯的階段性。張峭指出，農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化分為商品化和產(chǎn)業(yè)化兩個(gè)階段，商品化階段是將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為直接為人類(lèi)服務(wù)的商品，即走向市場(chǎng)；產(chǎn)業(yè)化階段是將商品經(jīng)營(yíng)成巨大產(chǎn)業(yè)，取得最大經(jīng)濟(jì)效益。

我國(guó)農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于初級(jí)階段，產(chǎn)業(yè)化水平還很低，如何發(fā)展農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)?較有代表性的對(duì)策如：要“以農(nóng)業(yè)信息咨詢服務(wù)業(yè)為發(fā)展龍頭”，繼續(xù)“進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，使農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)的區(qū)域結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)等方面更趨合理”，逐步“完善以政府投入為引導(dǎo)、社會(huì)投入為主體的多元融資體制”，著實(shí)提高我國(guó)農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

信息服務(wù)業(yè)和信息咨詢業(yè)是農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)的核心，有學(xué)者專(zhuān)門(mén)探討了其發(fā)展對(duì)策，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)走政府支持與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的發(fā)展道路，要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移”，即從以依靠政府推動(dòng)為主向以依靠競(jìng)爭(zhēng)為主的轉(zhuǎn)移以及從資源向管理、從重硬向重軟的轉(zhuǎn)移，同時(shí)要把“管理創(chuàng)新”當(dāng)作未來(lái)優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)培育。

筆者認(rèn)為，鑒于“三農(nóng)”問(wèn)題的特殊性以及農(nóng)業(yè)(村)信息化的特殊性，農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)該走政府主導(dǎo)、各種社會(huì)力量共同參與、協(xié)同發(fā)展的道路，把走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路和解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)服務(wù)的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的農(nóng)業(yè)(村)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃。

6　關(guān)于區(qū)域農(nóng)業(yè)(村)信息化的研究

該主題下的文獻(xiàn)所研究的區(qū)域范疇大致可分為三個(gè)層次：第一層次按經(jīng)濟(jì)區(qū)域或地理區(qū)域劃分；第二層次按省(直轄市、自治區(qū))級(jí)行政區(qū)劃分；第三層次按省級(jí)以下行政區(qū)劃分，包括縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))乃至村。從各層次區(qū)域的論文數(shù)量來(lái)看，第一層次有95篇，第二層次有733篇，第三層次有452篇。忽略第一層次的論文，將第三層次的論文歸并到第二層次，得到的論文分布情況，如表2所示：

結(jié)合表2分析，我國(guó)區(qū)域農(nóng)業(yè)(村)信息化研究具有以下特點(diǎn)：①我國(guó)32個(gè)省(市、區(qū))都已開(kāi)展農(nóng)業(yè)(村)信息化及其研究；②總體上呈現(xiàn)“東強(qiáng)西弱”的研究特點(diǎn)，即研究東部地區(qū)的多，研究西部地區(qū)的少。劉世洪采用“綜合指數(shù)法”對(duì)我國(guó)區(qū)域農(nóng)業(yè)(村)信息化水平差異做過(guò)定量分析，認(rèn)為排前5位的省市依次為上海、北京、廣東、河北、浙江，排后5位的是云南、寧夏、貴州、青海、，其中上海農(nóng)村信息化指數(shù)為259.15，是的971倍；東、中、西部地區(qū)總指數(shù)分別為143.80、84.92、59.28，差異明顯。

篇(3)

昨日，美國(guó)《科學(xué)》雜志主編布魯斯·艾伯茨（Bruce Alberts）博士訪問(wèn)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，參加在該校舉行的生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普與傳播研討會(huì)。

鼓勵(lì)不同領(lǐng)域?qū)＜医涣?/p>

在華中農(nóng)大圖書(shū)館圓形會(huì)議室，艾伯茨與該校教授和中青年教師代表座談。艾伯茨說(shuō)，要多給年輕科學(xué)家機(jī)會(huì)，為他們提供資源。他非常愿意促進(jìn)中美年輕科學(xué)家之間的交流，年輕科學(xué)家要大膽突破對(duì)自己的思維限制，敢于超越專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前輩。

應(yīng)該鼓勵(lì)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家相互交流，擦出火花，做植物研究的可以去聽(tīng)一下動(dòng)物研究的，這樣碰撞靈感火花，獲得新觀點(diǎn)。一個(gè)研究生要進(jìn)3個(gè)教授實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室要相互開(kāi)放，一名專(zhuān)家在本領(lǐng)域要能讓別的科學(xué)家從中受益。

論文要能改變?nèi)藗兊乃枷?/p>

華中農(nóng)大不少中青年教師關(guān)心如何向《科學(xué)》投稿。艾伯茨介紹說(shuō)，每年《科學(xué)》會(huì)收到1.4萬(wàn)份論文，第一次篩選會(huì)有20%不適合，剩下的給編委會(huì)篩選，接下來(lái)送評(píng)審，最后被接受刊發(fā)的只占投稿總量的8%。

艾伯茨說(shuō)，瑞士的用稿率最高，而中國(guó)論文的拒稿率非常高。《科學(xué)》刊登的論文專(zhuān)業(yè)面不能太窄，要能在某些領(lǐng)域改變?nèi)藗兊乃枷搿?/p>

（相關(guān)報(bào)道見(jiàn)十二版）

篇(4)

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型 農(nóng)業(yè)推廣碩士 培養(yǎng)模式 改革

[中圖分類(lèi)號(hào)]G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）11-0227-01

教育部《關(guān)于做好全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)》中規(guī)定，從2009年開(kāi)始，擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位范圍；認(rèn)為開(kāi)展全日制專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生教育是學(xué)位與研究生教育積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的需要，是學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展的需要，是進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育制度的需要。[1]可見(jiàn)，對(duì)于應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士人才培養(yǎng)模式改革的思考，為培養(yǎng)與社會(huì)需求相匹配的人才有著重要的實(shí)踐意義。

一、地方農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士人才的意義所在

地方農(nóng)業(yè)院校對(duì)應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)為滿足新農(nóng)村建設(shè)所需要的人才培養(yǎng)提供了有效的途徑。目前，農(nóng)業(yè)推廣碩士涉及的培養(yǎng)領(lǐng)域基本囊括了“三農(nóng)”問(wèn)題的方方面面[2]，而且對(duì)農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)與管理，更加注重國(guó)家的方針政策、農(nóng)業(yè)操作技能、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在實(shí)際操作過(guò)程中能夠科學(xué)判斷形勢(shì)、駕馭市場(chǎng)，在新農(nóng)村建設(shè)的不同領(lǐng)域中能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、總攬全局的專(zhuān)業(yè)型人才。地方農(nóng)業(yè)院校的應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)為農(nóng)村建設(shè)提供了大量的應(yīng)用型人才，尤其是為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍的建設(shè)提供了保障。

二、對(duì)應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士人才培養(yǎng)模式改革的探究

（一）教師實(shí)踐能力的提高

鼓勵(lì)教師到實(shí)際的農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐中去，接受農(nóng)村發(fā)展的綜合實(shí)踐鍛煉，在以下三個(gè)方面得到改善和提升：

1.增強(qiáng)綜合性學(xué)科意識(shí)。教師在農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民素質(zhì)、政府導(dǎo)向、相關(guān)政策、傳播方式、市場(chǎng)等多方面的因素都會(huì)制約一項(xiàng)技術(shù)或理論的應(yīng)用，任何社會(huì)問(wèn)題都不可能靠單一學(xué)科得以解決，必須確立綜合性學(xué)科的意識(shí)。關(guān)注農(nóng)業(yè)政策的研究，以及農(nóng)民的需求和行為特點(diǎn)，使得更多的農(nóng)業(yè)科學(xué)應(yīng)用到解決“三農(nóng)”問(wèn)題中，建立更多的交叉學(xué)科和綜合性學(xué)科。

2.確立問(wèn)題導(dǎo)向的思維方式。應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣研究生教育的問(wèn)題導(dǎo)向與學(xué)術(shù)型研究生教育的問(wèn)題導(dǎo)向不同，最重要的區(qū)別是前者更加關(guān)注的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問(wèn)題，從而思考問(wèn)題的解決，確立問(wèn)題導(dǎo)向的思維方式。所以在開(kāi)放的實(shí)踐環(huán)境中，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣過(guò)程中的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題及時(shí)采取防范措施，預(yù)防一些潛在問(wèn)題的發(fā)生。

3.獲得實(shí)踐經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士的教育應(yīng)重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，如果教師具有充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理解理論的實(shí)踐價(jià)值，他們就能夠形象地教授理論知識(shí)，使理論作為抽象的思維在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)更具操作性的實(shí)際意義。

（二）教學(xué)內(nèi)容和授課方式上的創(chuàng)新

農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生主要是為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村管理機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)服務(wù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等崗位的高層次應(yīng)用型管理和技術(shù)人才。這些研究生的一個(gè)重要特點(diǎn)是職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但是對(duì)于應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)教學(xué)中，并沒(méi)有把這一特點(diǎn)突出體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際上，很多農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)業(yè)推廣碩士教育缺少能夠適應(yīng)應(yīng)用型人才的優(yōu)秀教材與案例，有的培養(yǎng)單位甚至直接使用學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生教材或?qū)⑵浜?jiǎn)化后使用，或者將國(guó)外的教材和案例拿來(lái)使用。

建設(shè)適合應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士的綜合性課程，建立符合自己學(xué)科特點(diǎn)的獨(dú)立的理論體系和分析問(wèn)題的方法，這對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣碩士教育內(nèi)容的創(chuàng)新是十分有益的。

（三）加強(qiáng)教學(xué)與論文指導(dǎo)體系的開(kāi)放性

對(duì)于現(xiàn)有的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中存在的學(xué)科專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性相隔離等這些問(wèn)題，建立開(kāi)放性的教學(xué)與論文指導(dǎo)體系對(duì)于突破這一傳統(tǒng)學(xué)術(shù)理念的束縛將是有效的措施。[3]“雙導(dǎo)師”制是現(xiàn)在大部分學(xué)校都能夠采取并且會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大使用的措施，校外導(dǎo)師的參與使得教學(xué)與學(xué)位論文指導(dǎo)體系更加具有開(kāi)放性，除了這些，我們也可以從以下兩個(gè)方面入手：

1.增加外聘教師的比例。為了使專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式更加開(kāi)放，應(yīng)用性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣碩士從學(xué)術(shù)型到應(yīng)用型的轉(zhuǎn)型，加大具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外聘教師的比例是必要的。在論文選題指導(dǎo)的過(guò)程中，也要把應(yīng)用型專(zhuān)家放在突出地位。

2.在實(shí)踐中尋找論文選題。應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的選題，最重要是克服論文的學(xué)術(shù)傾向，要從實(shí)踐出發(fā)，選擇直接解決實(shí)踐問(wèn)題又適合個(gè)人能力與客觀條件的課題，這就決定著論文的價(jià)值以及其性質(zhì)和研究方法。研究者應(yīng)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選擇與實(shí)踐緊密結(jié)合的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從中凝練出論文題目。這些實(shí)踐性論文的完成，就需要學(xué)生必須深入實(shí)踐，堅(jiān)持調(diào)查和實(shí)證研究，而不是對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行堆砌、描述和解釋。

綜上所述，地方農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型農(nóng)業(yè)推廣碩士人才對(duì)于人才的自身發(fā)展、社會(huì)的實(shí)際需求等都有著十分重要的實(shí)踐意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張翔.參與式教學(xué)在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].高教論壇，2008（8）：4.

篇(5)

論文關(guān)鍵詞：草莓真菌性病害的防治

 

該病主要為害葉，葉柄，花梗，萼片。在夏末因濕度大發(fā)生更為嚴(yán)重。

1、癥狀：葉片發(fā)病初期邊緣有不明顯的紫褐色小斑，然后擴(kuò)大成3~4毫米的不定形的斑點(diǎn)，逐漸擴(kuò)大使全葉片變暗褐色，最后是黃褐色枯死。

2發(fā)病規(guī)律：該病菌發(fā)育適合溫度為28~30℃，被害葉或土壤中病組織中的分生孢子器越冬，到第2年4~7月間放射出分生孢子，由空氣傳播病。在4月旬平均溫度近16℃時(shí)可出現(xiàn)新的病斑，在25~30℃時(shí)病最重，6~7月發(fā)病率高，在北方9月份病也較重。各品種抗病能力不同。

3、防治方法：在病害形成之前及時(shí)摘除老葉，病葉；選用抗病品種。藥物防治是在開(kāi)始發(fā)病前，每畝用50%苯菌靈可濕性粉3000倍液，70%甲基托布津1500倍液，藥液浸苗。定前先把老葉，病葉摘除。

二、灰霉病

主要為害果實(shí)，也侵染花瓣，萼片，果柄，葉和葉柄等。接近收獲期發(fā)病更重。

1、癥狀：果實(shí)發(fā)病初期呈淡褐色油浸狀小斑點(diǎn)，以后加速擴(kuò)大到全果實(shí)。使果軟化并在表面產(chǎn)生白色棉絮狀菌絲農(nóng)業(yè)論文，不久菌絲頂端長(zhǎng)出灰色粉狀霉，即病菌分生孢子。未成熟果干僵變?yōu)楦筛?。花辯受害變?yōu)辄S褐色。果柄和葉柄感病產(chǎn)生褐色病斑，花，果，葉枯死。

2、發(fā)病規(guī)律：在高溫高濕條件下易發(fā)生病害，草莓多年連作發(fā)病更多，分生孢子在陰天，雨天的次日早晨傳播，晴天不飛散。密植不透風(fēng)易發(fā)生病害，所以及時(shí)摘除老葉有利通風(fēng)。

3、防治方法：此病主要采用綜合防治措施。防止植株徒長(zhǎng)，適當(dāng)密植，要施完全肥，追肥不宜過(guò)晚；避免草莓田連茬；及時(shí)摘除老葉，病葉，集中深埋，生產(chǎn)后的老株拔除集中燒毀。大棚或溫室溫度高時(shí)經(jīng)常通風(fēng)，灌水適量，不宜多。露地栽培要挖排灌溝，做到雨后田干，降低濕度，及時(shí)采收，防過(guò)熟發(fā)??；藥劑防治，一般在現(xiàn)蕾到開(kāi)花期進(jìn)行。用25%的多菌靈可濕性粉劑300倍液，或50%克菌丹可濕性粉劑800倍液噴霧，7天1次，共噴3次。4月中下旬噴50%福美雙600倍液，75%百菌清600倍液，50%撲海因500~700倍液，70%甲基托布津1500倍液等。

三、白粉病

主要為害葉片。也侵害花、果、果梗和葉柄。

1、癥狀：葉片上卷呈湯匙狀?；ɡ?，花瓣受害呈紫紅色，不能開(kāi)花或不能完全開(kāi)花，果實(shí)不膨大，呈瘦長(zhǎng)形；幼果不膨大，失去光澤，硬化；近熟期為害后無(wú)商品價(jià)值。侵染和發(fā)病以15~20℃最適合，在20℃左右孢子形成的多?？諝鉂穸?0%~80%發(fā)病重，春香，寶交早生，豐香品種比較抗病。

2、防治方法：栽培制度最好一年一栽，采收后老株全拔除集中燒毀。在生長(zhǎng)季及時(shí)摘除老葉、病果、集中燒毀；合理施肥灌水，施氮肥不宜過(guò)多。大棚、溫室要通風(fēng)，灌水宜少。用藥劑防治時(shí)，促成栽培不易用藥，所以在定植前對(duì)幼苗進(jìn)行防治很重要。半促成栽培鋪膜前噴1次藥，用滅瞞錳2500~3000倍液，7~10天噴1次。溫室內(nèi)如超過(guò)20℃時(shí)藥液要稀農(nóng)業(yè)論文，以防發(fā)生藥害。采果后全園噴1次退菌特800倍液。冷藏栽培前用70%甲基托布律1000~1500倍液浸株5分鐘。

四、葉斑?。ㄉ哐鄄。?/p>

主要為害葉片，葉柄．果梗，嫩莖和種子。

1、癥狀：葉片上形成暗紫色小斑點(diǎn)，擴(kuò)大后形成近圓形或橢圓形病斑，邊緣紫紅褐色，中央灰白色，略有細(xì)輪，使整個(gè)病斑呈蛇眼狀，病斑上不形成小黑粒。

2、發(fā)病規(guī)律：帶病菌葉片越冬，第2年春以分生孢子和子囊孢子隨氣流傳播侵染發(fā)病。露地采收后多病。采苗畦和假植畦發(fā)病重．灌水多易發(fā)病。

3、防治方法：及時(shí)摘除病葉老葉。發(fā)病初期用70%百菌清可濕性粉500~700倍液，10天后再噴1次。還可以用70%代森錳鋅可濕性粉劑，每畝用200克對(duì)水75千克噴霧期刊網(wǎng)。

五、褐斑病

主要為害葉片，葉柄和匍匐莖。

1、癥狀：在葉片上出現(xiàn)近圓形紫紅色小斑點(diǎn)，擴(kuò)大后呈煙紫褐色，隨后擴(kuò)展全葉。出現(xiàn)輪紋狀。其周?chē)虾稚瑑?nèi)部灰白或灰褐色，易破碎。葉緣發(fā)病易形成楔形大斑，褐變后逐漸枯死。病斑枯死部長(zhǎng)出小黑粒。葉柄和匍匐莖形成紫紅色，長(zhǎng)橢圓形，微凹陷病斑，周?chē)鸀榧t色。繼續(xù)擴(kuò)展全葉苦死。

2、發(fā)病規(guī)律：該病菌最宜發(fā)育溫度為28~30℃。病葉帶分生孢子器越冬。翌年4~7月間放出分化孢子由空氣傳播。大約4月旬平均氣溫16℃即可出現(xiàn)此病。25~30℃發(fā)病最重，6~7月進(jìn)入發(fā)病高峰。北方9月發(fā)病重，降雨可以傳病。

3、防治方法：選樣抗病品種。摘去病斑老葉。開(kāi)始發(fā)病用藥劑防治，每畝用50%苯菌靈可濕性粉劑2000倍液，或70%甲基托布津1500倍液。用藥液浸苗，即栽植前把病葉摘除，然后用70%甲基托布津500倍液浸濕病苗，取出后定植。

六、黃萎病

該病是草莓土壤病害，植株生長(zhǎng)不良。

1、癥狀：幼葉畸形，葉變黃，葉表面粗糙無(wú)光：而后葉緣變褐色向內(nèi)凋萎，直到枯死。

2、發(fā)病規(guī)律：溫室和小拱棚栽培早春2~5月采收期間開(kāi)始發(fā)病，秋季10~11月發(fā)病。外葉和葉柄產(chǎn)生長(zhǎng)條形病斑，葉失去光澤，從葉絳和叫脈間開(kāi)始變黃褐色萎蔫，干燥時(shí)枯死；新嫩葉變灰綠或淡褐色下垂，從下部葉片開(kāi)始變成青枯狀萎蔫直到全株死亡。植株死亡后地上部變?yōu)楹诤稚瘮　Ｅc根腐病的區(qū)別是根中心柱維管束不變紅褐色。

該病發(fā)育適宜溫度為20~24℃，最低8℃以下，最高32~36℃。病菌在寄主殘?bào)w內(nèi)在土壤里越冬，病菌從根部侵入，沿導(dǎo)管上升引起病害。

3、防治方法：生產(chǎn)種植時(shí)應(yīng)從無(wú)病區(qū)采種苗，與水稻田輪作。定植前對(duì)土壤進(jìn)行消毒，用氯化苦13.5~20升進(jìn)行土壤消毒，或在高溫季節(jié)溫室密閉消毒；及早拔除病株；移植時(shí)用20%苯菌特1000~2000倍液，或70%甲基托布1000~2000倍液浸根。

七、草莓根腐?。t心病或褐心?。?/p>

草莓根腐病主要侵害根部。

1、癥狀：開(kāi)始在幼根尖腐爛．至根上有裂口時(shí)，中柱呈現(xiàn)紅色腐爛農(nóng)業(yè)論文，可擴(kuò)展到根頸。地上部病重時(shí)呈矮化萎縮或急性萎蔫。矮化萎蔫在定植后秋冬生長(zhǎng)發(fā)育不良易引起該病。老葉邊緣或全葉變紅或赤褐色，有時(shí)幼葉變淺藍(lán)色，繼續(xù)發(fā)展時(shí)，葉片枯死。整株枯萎死亡。

2、發(fā)病規(guī)律：本病由土壤傳播，以卵孢子在土壤中越夏、在晚秋和初冬產(chǎn)生游動(dòng)孢子，傳染根尖，很快根中柱變紅色。大水漫灌，在低洼處易發(fā)生此病。

3、防治方法：選擇抗病品種。從無(wú)病區(qū)采種苗。或?qū)ν寥肋M(jìn)行消毒。低洼地塊應(yīng)采用高畦栽培。

八、炭疽病

炭疽病主要為害葉片，葉柄，托葉，匍匐莖，花瓣，萼片等。

1、病狀：新葉黃化或畸形，病斑黑色，紡錘形或橢圓形，潰病狀，稍凹陷。病斑包圍匍匐莖或葉柄后，其上部枯死。

2、發(fā)病規(guī)律：該病發(fā)生適宜溫度為30℃左右，最低10~15℃，最高35~40℃，病菌在葉片上于土壤里越冬，夏季產(chǎn)生分生孢子進(jìn)行侵染。當(dāng)灌水或雨后病情重。

3、防治方法：應(yīng)從無(wú)病區(qū)引鐘、采種。用50%敵菌靈500~800倍液，75%百菌清可濕性粉劑600倍液，甲基代森鋅500倍液噴霧。

篇(6)

對(duì)中國(guó)耕地保育技術(shù)狀況相關(guān)因素的分析顯示，造成中國(guó)農(nóng)民耕地保育技術(shù)水平持續(xù)落后的主要原因有兩個(gè)，分別為：耕地保育應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究的不斷弱化與現(xiàn)代農(nóng)技服務(wù)業(yè)的缺失?，F(xiàn)代耕地保育技術(shù)是對(duì)施肥、耕作、輪作與間套作、障礙農(nóng)田治理、土壤質(zhì)量調(diào)查與評(píng)價(jià)技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)。按技術(shù)特征分為物化技術(shù)與非物化技術(shù)兩大類(lèi)型。前者主要指化肥、土壤調(diào)理劑、施肥與耕作機(jī)械等，廣泛應(yīng)用前提是通過(guò)規(guī)?；?、工業(yè)化生產(chǎn)降低產(chǎn)品成本。非物化技術(shù)則給出了物化技術(shù)產(chǎn)品的使用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程，以保證其正確使用，當(dāng)物化產(chǎn)品供應(yīng)充盈時(shí)，其應(yīng)用效果主要受非物化技術(shù)制約。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域廣，同一種物化產(chǎn)品在不同地區(qū)、不同田塊、不同作物上效果不同，需要為不同地區(qū)制定因土壤、氣候、生產(chǎn)條件而異的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程，并最終由農(nóng)民在田間正確實(shí)施這些規(guī)程，這實(shí)際上是一個(gè)較難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)顯示，解決這一問(wèn)題需要有公益性專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)、農(nóng)民及商業(yè)化農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)多方力量的共同參與，由技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)整個(gè)技術(shù)鏈條的運(yùn)行。在這一鏈條中，公益性專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是在各地區(qū)進(jìn)行多點(diǎn)土壤肥料田間試驗(yàn)，為不同地區(qū)建立適宜采用的技術(shù)指標(biāo)與規(guī)程；由農(nóng)民最終在農(nóng)田落實(shí)這些規(guī)程；商業(yè)化農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)則為農(nóng)民提供必要的測(cè)土服務(wù)。在德國(guó)，由聯(lián)邦與各州立土壤肥料專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)100多年的長(zhǎng)期研究和共同努力建立了接力棒式量化指標(biāo)體系，保證了技術(shù)鏈條中各方工作內(nèi)容與指標(biāo)的銜接，突出特點(diǎn)是最終提交農(nóng)民的技術(shù)指標(biāo)簡(jiǎn)單、明了、科學(xué)性強(qiáng)，便于農(nóng)民掌握和在田間實(shí)施[15-21]。德國(guó)公益性土壤肥料專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)30多年研制建立BEFU科學(xué)施肥推薦系統(tǒng)，目前通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為德國(guó)多個(gè)州的農(nóng)民直接提供在線的農(nóng)技服務(wù)，并為數(shù)十家商業(yè)化土壤測(cè)試服務(wù)實(shí)驗(yàn)室提供農(nóng)化服務(wù)技術(shù)參數(shù)，推動(dòng)了現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)化農(nóng)技服務(wù)業(yè)的發(fā)展[22-23]。接力棒式量化技術(shù)指標(biāo)不僅提高了農(nóng)民技術(shù)水平，也使管理部門(mén)易于考量每個(gè)農(nóng)民的技術(shù)狀況，提高了農(nóng)業(yè)技術(shù)補(bǔ)貼的針對(duì)性，促進(jìn)德國(guó)最終實(shí)現(xiàn)減肥增產(chǎn)。自20世紀(jì)70年代以來(lái)，德國(guó)按作物面積計(jì)化肥養(yǎng)分量從404kg•hm-2減少到目前的192kg•hm-2，同期糧食單產(chǎn)從3848kg•hm-2增加到目前的6793kg•hm-2，單位面積化肥用量?jī)H為中國(guó)一半，而糧食單產(chǎn)比中國(guó)高22%[1,3]。與主要發(fā)達(dá)國(guó)家比較，中國(guó)在耕地保育技術(shù)領(lǐng)域中，物化技術(shù)已不是主要制約，由于長(zhǎng)期以來(lái)相關(guān)應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究薄弱，技術(shù)規(guī)程與量化指標(biāo)十分落后。中國(guó)近年來(lái)的科學(xué)施肥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)科學(xué)方法、原理與原則的描述，缺少適合農(nóng)民掌握并能直接用于生產(chǎn)的分區(qū)、分類(lèi)、量化技術(shù)指標(biāo)[24-26]。在中國(guó)農(nóng)技推廣系統(tǒng)中農(nóng)技員在鄉(xiāng)、村一級(jí)的長(zhǎng)期缺失，即農(nóng)技服務(wù)在最后一公里的缺失，從側(cè)面說(shuō)明，農(nóng)村原有農(nóng)技推廣組織形式與模式實(shí)際已難以適應(yīng)目前中國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征，難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。中國(guó)耕地保育技術(shù)鏈條中應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究弱化與農(nóng)村基層農(nóng)技推廣服務(wù)缺失兩個(gè)短板導(dǎo)致了農(nóng)民技術(shù)水平長(zhǎng)期落后，現(xiàn)代農(nóng)技服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，并使得國(guó)家已經(jīng)和即將投入大量資金的相關(guān)工程難以發(fā)揮應(yīng)有作用。形成上述問(wèn)題的主要原因是各部門(mén)對(duì)耕地保育應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究專(zhuān)業(yè)特征、公益性和重要性的認(rèn)識(shí)不足。中國(guó)近年來(lái)對(duì)農(nóng)業(yè)科研的投入在逐年加大，但此期間，中國(guó)國(guó)家級(jí)與部分省級(jí)公益性土壤肥料專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)被撤并甚至轉(zhuǎn)企，撤并后新形成研究機(jī)構(gòu)變大，研究領(lǐng)域變寬，對(duì)專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)和科研人員不按專(zhuān)業(yè)特征的績(jī)效考核，在職稱(chēng)評(píng)定及科技人才評(píng)選中對(duì)純學(xué)術(shù)論文、SCI論文發(fā)文量等量化指標(biāo)的過(guò)分倚重，導(dǎo)致原有的土壤肥料專(zhuān)業(yè)科研機(jī)構(gòu)均質(zhì)化、碎片化、行政化問(wèn)題加深，土壤肥料應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究不斷削弱和被空洞化。使得需要長(zhǎng)期研究才能有所突破的土壤肥料應(yīng)用技術(shù)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究難以為繼，并已經(jīng)導(dǎo)致中國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)科研機(jī)構(gòu)日漸出現(xiàn)土壤肥料專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的短缺。這一情況，已經(jīng)不是單靠增加科研投入就能解決問(wèn)題。實(shí)際上中國(guó)近年來(lái)在耕地保育技術(shù)領(lǐng)域投入的研究經(jīng)費(fèi)一直在增加，但應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究弱化，專(zhuān)業(yè)人才斷檔情況加重。

2提升中國(guó)耕地保育技術(shù)創(chuàng)新能力的主要途經(jīng)

中國(guó)耕地質(zhì)量“費(fèi)、退、污”問(wèn)題、農(nóng)業(yè)面源污染問(wèn)題、水土資源過(guò)度消耗等問(wèn)題多年來(lái)難以得到有效解決的主要根源之一是農(nóng)民技術(shù)水平始終落后。而如果適合農(nóng)民采用的應(yīng)用技術(shù)研究繼續(xù)被空洞化，將難以推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)技推廣服務(wù)業(yè)的發(fā)展，也難以在根本上解決上述問(wèn)題，為此亟需在以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

2.1穩(wěn)定中國(guó)土壤肥料應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究專(zhuān)業(yè)科研力量

提升耕地保育技術(shù)水平的關(guān)鍵是重視和穩(wěn)定相關(guān)的應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)研究。耕地質(zhì)量演變過(guò)程復(fù)雜，為全國(guó)各地區(qū)制定科學(xué)、可靠的量化指標(biāo)與規(guī)程，需要專(zhuān)業(yè)科研人員運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方法學(xué)，就某一主題長(zhǎng)期研究，才能有所突破，又由于耕地保育技術(shù)創(chuàng)新的主要受惠方是農(nóng)民和公眾，具有很強(qiáng)公益性，100多年來(lái)歐美各國(guó)均以公益性土壤肥料專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)為主體，在全國(guó)范圍實(shí)施必要的長(zhǎng)期與短期田間試驗(yàn)，推動(dòng)耕地保育技術(shù)的升級(jí)換代。中國(guó)也應(yīng)盡快恢復(fù)并穩(wěn)定中國(guó)國(guó)家級(jí)與省級(jí)土壤肥料專(zhuān)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，對(duì)這些科研機(jī)構(gòu)的績(jī)效考評(píng)、人才評(píng)價(jià)，應(yīng)適度減少純學(xué)術(shù)性論文發(fā)文量所占權(quán)重，可以參考發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)公益性農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)管理模式，改由國(guó)家相關(guān)部門(mén)組織同行專(zhuān)家進(jìn)行5—10年一次評(píng)估，便于管理部門(mén)了解和掌握各類(lèi)公益性研究機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)家的實(shí)際作用。

2.2在國(guó)家科研計(jì)劃中，對(duì)耕地保育應(yīng)用與應(yīng)用基礎(chǔ)

領(lǐng)域研究主題適度穩(wěn)定，執(zhí)行年限也應(yīng)適度延長(zhǎng)，不能在主題上切換太快土壤變化過(guò)程慢，如有機(jī)肥、磷肥肥效可達(dá)20年，制定相關(guān)技術(shù)指標(biāo)需要進(jìn)行不少于10年的定位試驗(yàn)。能得到業(yè)界廣泛認(rèn)可、在各大農(nóng)區(qū)長(zhǎng)期推廣使用的技術(shù)指標(biāo)通常是有長(zhǎng)期科研實(shí)踐專(zhuān)家多年潛心研究結(jié)果。主題穩(wěn)定有利于在一個(gè)方向下長(zhǎng)期研究，有所突破，有利于培養(yǎng)中國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才并最終增強(qiáng)中國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。中國(guó)科技部基礎(chǔ)司在“國(guó)家科技基礎(chǔ)性工作”計(jì)劃中，根據(jù)研究項(xiàng)目任務(wù)特征，不以純學(xué)術(shù)性論文發(fā)文量考核項(xiàng)目實(shí)施效果，同時(shí)允許研究項(xiàng)目按實(shí)際需要年限實(shí)施，使“中國(guó)1﹕5萬(wàn)比例尺高精度數(shù)字土壤構(gòu)建”等研究工作能順利實(shí)施，有利于專(zhuān)業(yè)科技人才的穩(wěn)定和成長(zhǎng)。

2.3轉(zhuǎn)變農(nóng)技推廣方式，發(fā)展中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)技服務(wù)業(yè)

篇(7)

關(guān)鍵詞：重點(diǎn)學(xué)科；影響因子；期刊

中圖分類(lèi)號(hào)：G255.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2010）36-0216-04

一、影響因子的概念及意義

期刊影響因子（Impact Factor，IF）是1972年由美國(guó)SCI創(chuàng)始人加菲爾德（Garfield E）率先提出的，現(xiàn)已成為國(guó)際上通行的一個(gè)期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)。

影響因子是利用引文分析法評(píng)價(jià)科技期刊最基本最常用的方法，它是以期刊為對(duì)象，統(tǒng)計(jì)一定時(shí)域內(nèi)（通常為兩年）期刊論文的平均被引率，其公式為：影響因子= 指該刊前兩年在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年被引用的總次數(shù)／該刊前兩年總數(shù)。是指該刊前兩年在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年被引用的總次數(shù)占該刊前兩年總數(shù)的比例，是用來(lái)描述期刊被引用情況的計(jì)量指標(biāo)，或者是用來(lái)描述期刊影響力的指標(biāo)，是用論文的平均被引率反映期刊近期在科學(xué)發(fā)展和文獻(xiàn)交流中所起作用的指標(biāo)，可測(cè)度當(dāng)年期刊的學(xué)術(shù)影響力，是衡量一個(gè)學(xué)術(shù)刊物地位的主要因素，對(duì)核心期刊的遴選起著重要作用，已成為科技期刊評(píng)價(jià)最重要的指標(biāo)。影響因子越大，表明該刊所載論文被引用次數(shù)越多，從而說(shuō)明該刊所載論文的影響力較大和水平較高，因而該刊的質(zhì)量也高。

國(guó)際著名的科學(xué)計(jì)量學(xué)專(zhuān)家普賴斯經(jīng)過(guò)大量的文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)后得出結(jié)論認(rèn)為，科學(xué)后的兩年是論文被引用的高峰期。因此，目前國(guó)際上比較通行的做法是將計(jì)算影響因子的引文年度規(guī)定為兩年，依據(jù)影響因子的計(jì)算公式，其主要受三大基本要素的影響：時(shí)間、載文量、被引頻次。美國(guó)科技信息研究所（Institute of Scientific Information，ISI）對(duì)使用影響因子非常謹(jǐn)慎地說(shuō)明，盡管影響因子是評(píng)估期刊的非常實(shí)用的工具，但在使用時(shí)（主要針對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)）應(yīng)該慎重，必須考慮到期刊類(lèi)型的不同、學(xué)科之間的差別、文獻(xiàn)款目類(lèi)型差別、自我引用的頻率、期刊是否被收錄、期刊名稱(chēng)是否有過(guò)變更等諸多因素的影響。因此，期刊的IF值受多種因素影響，在用它評(píng)價(jià)期刊質(zhì)量和論文水平時(shí)，必須分析其影響因素，充分考慮它的局限性。

二、重點(diǎn)學(xué)科期刊影響因子的影響因素分析

（一）館藏重點(diǎn)學(xué)科期刊影響因子情況

什么是重點(diǎn)學(xué)科?教育部將其定義為“應(yīng)承擔(dān)教學(xué)、科研雙重任務(wù)，要逐步做到能夠自主地、持續(xù)地培養(yǎng)和國(guó)際水平大體相當(dāng)?shù)牟┦?、碩士、學(xué)士；能夠接受?chē)?guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)骨干人員進(jìn)行深造；能夠?yàn)閲?guó)家重大決策提供科學(xué)依據(jù)，為開(kāi)拓新的學(xué)科領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展作出較大的貢獻(xiàn)”。

我校經(jīng)教育部（教研函[2007] 4號(hào)）審核批準(zhǔn)的國(guó)家8個(gè)重點(diǎn)學(xué)科是：作物學(xué)一級(jí)學(xué)科（含作物遺傳育種和作物栽培與耕作學(xué)兩個(gè)二級(jí)學(xué)科）和微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、果樹(shù)學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等六個(gè)二級(jí)學(xué)科。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是國(guó)家根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點(diǎn)建設(shè)的培養(yǎng)創(chuàng)新人才、開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地，在高等教育學(xué)科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位。一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的認(rèn)定在中國(guó)尚屬首次。一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)，將突出綜合優(yōu)勢(shì)和整體水平，促進(jìn)學(xué)科交叉、融合和新興學(xué)科的生長(zhǎng)。

（二） 影響“影響因子”的主要因素

1.有學(xué)科差異的影響。期刊影響因子的大小與期刊所屬的學(xué)科領(lǐng)域有顯著的相關(guān)性。不同的學(xué)科有不同的發(fā)展歷程、不同的成熟程度和不同的研究方法。一個(gè)正在發(fā)展的學(xué)科和一個(gè)古老成熟的學(xué)科。一個(gè)理論研究型學(xué)科和一個(gè)應(yīng)用研究型學(xué)科在引用動(dòng)機(jī)和引用規(guī)范上有很大差異，一個(gè)大學(xué)科（有眾多研究者或熱門(mén)研究領(lǐng)域）和一個(gè)小學(xué)科在引用程度上也有較大差異，相同或相近研究領(lǐng)域的論文傾向于互相引證，影響因子值的差異當(dāng)然也很大；各學(xué)科在研究規(guī)模、研究水平、研究方式、合作程度、引文行為都有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了各學(xué)科在引文頻次水平上的差異；同時(shí)，不同學(xué)科由于發(fā)展速度和成熟程度不同，期刊數(shù)量差異很大，從而使收錄的不同學(xué)科的期刊數(shù)目差別很大。

由于學(xué)科（領(lǐng)域）自身的特點(diǎn)以及發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段等差別，不同研究領(lǐng)域的文章被引頻次是不同的，從而導(dǎo)致不同領(lǐng)域期刊的影響因子缺乏可比性。從表1、表2可以看出，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)期刊的影響因子高于其他學(xué)科刊物，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在中刊查閱利用率、中外文期刊復(fù)印利用率和平均影響因子方面基本上都是最高的，作物學(xué)學(xué)科排第二，其中果樹(shù)類(lèi)期刊最低。同樣是學(xué)科影響因子排名前十 位的，值卻有明顯區(qū)別，某一學(xué)科最好期刊的IF值可能比另一學(xué)科最差期刊的IF值還低。這主要與學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)、歷史以及引證習(xí)慣等因素有關(guān)。所以，影響因子的大小與期刊所屬學(xué)科的性質(zhì)和論文內(nèi)容所涉及的研究領(lǐng)域的大小有關(guān)，同時(shí)也與期刊的歷史長(zhǎng)短、知名度大小有關(guān)，還和其內(nèi)容是否為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)有關(guān)。

2.有發(fā)表時(shí)滯的影響。期刊被引頻次中兩年的時(shí)間限制可導(dǎo)致不同刊物論文的被引次數(shù)有較大差異。對(duì)于出版時(shí)滯較短的刊物更容易獲得較高的影響因子，因?yàn)樽钕劝l(fā)表或公布的成果最容易或有可能引起較大的影響而被引證，相當(dāng)一部分引文就因?yàn)槲墨I(xiàn)老化（超過(guò)兩年）的原因而不能被統(tǒng)計(jì)參與影響因子的計(jì)算；再者，不同學(xué)科論文的引證行為有所不同。這是因?yàn)椴煌芯款I(lǐng)域或研究主題的成果在完善或驗(yàn)證過(guò)程中經(jīng)歷的時(shí)間段可能很不相同，如對(duì)于分子生物學(xué)方面具有創(chuàng)新研究的論文來(lái)說(shuō)，則可能很快引起較大的影響并被引證，因此有研究證明，中國(guó)不同學(xué)科、不同類(lèi)型的學(xué)術(shù)期刊的被引高峰期存在明顯差異。

出版時(shí)滯較短的刊物容易獲得較高的被引頻次，所以縮短刊期，可以提高被引頻次，進(jìn)而提高影響因子，刊期的縮短更加吸引讀者的注意力，從而有利于期刊論文更快更多的被引用?？茖W(xué)技術(shù)新理論、新方法、新成果、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，這種現(xiàn)狀必然要求期刊縮短刊期?？s短刊期，減少出版時(shí)滯，可使刊載的信息盡快地傳遞給讀者，從而為文章的及時(shí)被引創(chuàng)造條件。以《安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)》、《中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào)》、《江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》為例，這三種期刊在不斷縮短出版周期后，被引頻次和影響因子也穩(wěn)步提高。

然而，如果評(píng)價(jià)一項(xiàng)科研成就或一位科學(xué)家的貢獻(xiàn)，就更不能只看那個(gè)期刊兩年里的影響有多大了。最優(yōu)秀的科學(xué)成就都不是以一時(shí)影響面廣，而是以影響的深遠(yuǎn)取勝。比如，1905年，愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論，一百多年后還在廣為傳播；20世紀(jì)40年代，物理學(xué)家黃昆提出的缺陷導(dǎo)致x光散射的理論，六十多年后也仍然被同行所引用。這些具有開(kāi)拓性的成就有一個(gè)共同特點(diǎn)，影響的持續(xù)年限很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

3.有期刊類(lèi)型的影響。期刊的辦刊方針不同，期刊類(lèi)型有所不同。自然科學(xué)類(lèi)期刊大致可分為學(xué)術(shù)類(lèi)期刊、技術(shù)類(lèi)期刊、研究進(jìn)展類(lèi)期刊和科普類(lèi)期刊四類(lèi)。學(xué)術(shù)類(lèi)期刊主要刊發(fā)綜述論文和研究論文，技術(shù)類(lèi)期刊主要刊發(fā)技術(shù)應(yīng)用論文。即使在同一學(xué)科領(lǐng)域，論文類(lèi)型也會(huì)不同，有的為基礎(chǔ)研究論文，有的是應(yīng)用研究論文，因而形成了多樣的期刊類(lèi)型。文章簡(jiǎn)短且出版周期短的期刊通常有一個(gè)較高的快引指數(shù)，對(duì)于評(píng)述、綜述類(lèi)期刊，快引指數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是非常低的，要在出版后許多年才會(huì)達(dá)到被引用高峰。綜述類(lèi)期刊的絕對(duì)被引數(shù)非常高，其平均影響因子往往超過(guò)其他類(lèi)型的期刊。自然科學(xué)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究課題組經(jīng)大量統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：中國(guó)不同學(xué)科、不同類(lèi)型的學(xué)術(shù)期刊其被引高峰期有明顯差異，一般理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)研究三年后才出現(xiàn)引文高峰期，如數(shù)學(xué)期刊被引高峰期大于兩年的占62％，被引半衰期較長(zhǎng)；而應(yīng)用研究論文因知識(shí)更新快，一般引文高峰期為兩年，被引半衰期短。這樣兩年影響因子，應(yīng)用研究類(lèi)期刊明顯占優(yōu)勢(shì)，像生命科學(xué)期刊的平均IF值在2．5左右，而數(shù)學(xué)期刊的IF值卻在1．0左右。《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》IF值2．743與《中國(guó)南方果樹(shù)》IF值0.159相差甚遠(yuǎn)。因此，每一類(lèi)期刊由于各自發(fā)表的論文類(lèi)別不同，引用率和引用習(xí)慣各不相同，導(dǎo)致每類(lèi)期刊間的影響因子差別較大。在比較影響因子時(shí)，必須考慮到期刊及其所刊載文章類(lèi)型的不同。

另外，專(zhuān)業(yè)期刊、交叉學(xué)科期刊和綜合性期刊IF值的差異，限于某專(zhuān)業(yè)為主引用的期刊，根本不可能被數(shù)十種或數(shù)百種期刊所引用，交叉性、綜合性期刊的性質(zhì)決定了它們會(huì)被廣泛引用。

4.有統(tǒng)計(jì)差異的影響。不同的源期刊庫(kù)對(duì)載文量的統(tǒng)計(jì)不同，有的將全部文章視為載文量，有的僅將綜述、研究論文算作載文量。一方面在IF的計(jì)算中，被引用總次數(shù)(分子)統(tǒng)計(jì)了相應(yīng)期刊中所有論文被引用的總次數(shù)，而總數(shù)(分母)則只統(tǒng)計(jì)論文、綜述類(lèi)欄目的文章數(shù)，對(duì)評(píng)論、來(lái)信、簡(jiǎn)訊和其他一些常被引證的欄目的文章則不進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)際上，這些未被統(tǒng)計(jì)部分的被引用頻次對(duì)IF值的貢獻(xiàn)很大，影響了IF值的準(zhǔn)確性。其次，對(duì)于一些科普類(lèi)、工程技術(shù)類(lèi)等期刊，根據(jù)不同期刊的不同辦刊宗旨和服務(wù)對(duì)象，這些期刊的被引用次數(shù)可能不高，但是他們的實(shí)用技術(shù)被廣泛采用，在生產(chǎn)中產(chǎn)生很好的經(jīng)濟(jì)效益?？梢?jiàn)，期刊的被引率并不完全等于利用率。再者，在自然科學(xué)類(lèi)期刊中，學(xué)術(shù)類(lèi)綜述性文章多由相關(guān)專(zhuān)業(yè)資深專(zhuān)家寫(xiě)作，具有權(quán)威性，且多數(shù)十次上百次地引用文獻(xiàn)，包括自引，這就自然增加了引用的次數(shù)；另一方面，作者從事課題研究時(shí)，往往是從閱讀綜述性文章開(kāi)始的，學(xué)術(shù)論文引言部分也常引用綜述性文章，這無(wú)疑大大增加了這類(lèi)文章的被引頻次。加菲爾德給出1945―1988年43年間的100篇高引論文，第l篇被引187 654次，第100篇被引3 204次，這些被稱(chēng)之為熱門(mén)論文的高引率提高了來(lái)源期刊的影響因子值。同一刊物中不同論文被引頻次的差異源來(lái)一是論文類(lèi)型的差異，二是論文性質(zhì)的差異，三是論文所涉及研究領(lǐng)域的差異，這種差異一方面表現(xiàn)為快速發(fā)展的或較新研究領(lǐng)域的論文比相對(duì)較成熟研究領(lǐng)域的論文的被引頻次高，另一方面表現(xiàn)為不同研究領(lǐng)域間的相互引證并不等價(jià)。

5.有源數(shù)據(jù)庫(kù)的影響。由于大多數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)所收集的期刊進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和評(píng)價(jià)，因此其來(lái)源期刊的數(shù)量也是有限的。在有限的來(lái)源期刊中，很有可能由于學(xué)科發(fā)展的不平衡帶來(lái)來(lái)源期刊學(xué)科、語(yǔ)種分布的不平衡，這就造成了該數(shù)據(jù)庫(kù)在影響因子統(tǒng)計(jì)上的失均衡和全面。如SCIE目前只收錄了約7 000種期刊，而全世界總期刊數(shù)達(dá)210 000種，其中只有3．8％的期刊被其收錄。IF反映的是一種期刊在源期刊庫(kù)范圍內(nèi)的影響，不同的期刊庫(kù)有不同的源期刊。所以，源期刊庫(kù)是對(duì)IF值起決定性的一個(gè)因素。現(xiàn)在的大型引文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊的學(xué)科、出版地、語(yǔ)種等是非均衡的，很難全面公正地反映不同國(guó)家、不同學(xué)科、不同語(yǔ)種和不同規(guī)模期刊的情況。例如SCI收錄各國(guó)的期刊數(shù)極不平衡，一般情況下，作者總是喜歡引用自己最容易得到的最熟悉的語(yǔ)種的文獻(xiàn)。由于SCI收錄中國(guó)期刊量小，所以國(guó)外作者對(duì)中國(guó)期刊的引用就少，而同國(guó)科學(xué)家之間因研究成果傳播的快捷性、研究主題的相關(guān)性等因素而傾向于互引，如美國(guó)科學(xué)家之間的相互引證可提高美國(guó)論文被引證頻次的30％。另外，研究表明，同語(yǔ)種刊物的相互引證概率較大，由于SCI更傾向于收錄英文期刊，這就使得其他語(yǔ)種期刊在SC1中的影響因子相對(duì)較低。

對(duì)某一特定期刊而言，由于其所在的期刊庫(kù)收錄的期刊構(gòu)成不同，因而統(tǒng)計(jì)的IF值有較大的差異，由于源期刊庫(kù)的數(shù)量及側(cè)重點(diǎn)不同，同一期刊的被引頻次在不同的引證報(bào)告中會(huì)有所不同，進(jìn)而導(dǎo)致計(jì)算出的影響因子也有差異。依據(jù)《2008 年版中國(guó)科技期刊引證報(bào)告（核心版）》、《2008年版中國(guó)期刊引證報(bào)告（擴(kuò)刊版）》、和2008年版《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》總被引頻次依次為4 746 、5 941、6 014，影響因子依次為1．519、1.871、1.889，差異較大。這是由于這三個(gè)庫(kù)收錄的來(lái)源期刊不同所造成的。筆者認(rèn)為，在討論刊物的影響因子時(shí)要考慮統(tǒng)計(jì)來(lái)源庫(kù)是否具有真實(shí)的代表性。

6.有引用行為的影響。在影響因子對(duì)中國(guó)期刊的評(píng)價(jià)發(fā)揮越來(lái)越大作用的同時(shí)，也出現(xiàn)了自引對(duì)相應(yīng)刊物影響因子的貢獻(xiàn)過(guò)度的問(wèn)題。自引主要有作者自引和期刊自引。有的期刊工作者為了使自己的期刊盡快提高引用頻次和影響因子，通過(guò)各種途徑要求或示意作者增加對(duì)該刊的引證量。在世界其他國(guó)家也有些期刊以各種不同的方式要求作者盡量引用本刊文章的情況，其目的顯然是為提高自己期刊的被引率，一旦此刊排在前列，往往可以收到廣告性效果。自引可以增加被引頻次，進(jìn)而提高影響因子。正常的自引體現(xiàn)了研究的繼承性，但是過(guò)度的、不切實(shí)際的自引，即便不是“ 人為” 結(jié)果，也至少反映了期刊的封閉性和排他性。一般自然狀態(tài)下學(xué)術(shù)類(lèi)刊物自引率不會(huì)高于20％，過(guò)度自引是不良行為，但又不肯放棄這一“廣告”手段。同時(shí)，一些組織或部門(mén)對(duì)期刊績(jī)效的評(píng)價(jià)時(shí)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)影響因子指標(biāo)的評(píng)價(jià)作用，對(duì)過(guò)度自引起了推波助瀾的作用。

由于引用行為及引用動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣，存在偽引（未用而引）、漏引（用而不引）、錯(cuò)引（尤其是期刊名縮寫(xiě)錯(cuò)誤）、集中標(biāo)引、過(guò)度自引、負(fù)面引用、中性引用等一些不規(guī)范的引用行為，在某種程度上造成不正確的引文統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從而使學(xué)術(shù)期刊的影響因子失真。

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