序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑工程高級論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

建筑工程中墻面裝飾的含義

1.相關(guān)的結(jié)構(gòu)要求

在建筑工程中，如果要對墻面進行裝飾，則應(yīng)該先遵守裝飾結(jié)構(gòu)，墻面的裝飾結(jié)構(gòu)在大體上分為中間層和面層以及底層三部分。其中，在對中間層進行施工的時候，在面層和底層的連接處需要進行牢固的連接，同時還應(yīng)該注意防潮、保溫和防腐的準備工作；在對底層進行施工的時候，需要在表明先涂抹一層白灰，保證墻面之間可以穩(wěn)固的連接，為整個墻體的平整奠定基礎(chǔ)；在對面層進行施工的時候，主要集中在選材上，常用的材料有石材、玻璃、皮革和瓷磚木板等。在建筑工程中，建筑裝飾的范圍主要是對內(nèi)外空間的改造和裝飾上，因為墻面非常容易受到外部環(huán)境的影響而導(dǎo)致?lián)p壞，所以，在對建筑內(nèi)墻面進行裝飾的過程中，必須要對墻體進行相應(yīng)的保護。

2.具體的分類

在建筑工程中，因為墻面處于不同的位置，所以在墻面的裝飾上也各有千秋，外墻面和內(nèi)墻面是建筑工程的主要兩部分，此外，通過材料或者是做法都可以對墻面做出相應(yīng)的裝飾，在外墻面上，主要使用涂料和抹灰之類的材料進行裝飾；在內(nèi)墻面上，適用于外墻上的涂料和抹灰仍然適用于內(nèi)墻的裝飾上，此外，裱糊類的施工材料也可以用于裝飾上。其中，對室內(nèi)進行裝飾的時候，在選材上要挑選一些強度高、耐水性強和防腐蝕的材料。而在對室內(nèi)進行施工的時候，要很具室內(nèi)墻壁對其進行科學(xué)的規(guī)劃和裝飾。

建筑工程中墻面裝飾的結(jié)構(gòu)要求與設(shè)計

在建筑工程中，因為墻體的位置不同，所以在裝飾結(jié)構(gòu)上也各不相同，本論文通過對裱糊類墻面裝飾進行分析。

1.裱糊類墻面裝飾結(jié)構(gòu)

在對墻體進行建筑工程時，首先應(yīng)該對墻體基層做出一定的處理，能夠確?？梢杂邢鄬詫嵉幕鶎?，保障基層在線腳上表面光潔和暢順通直，而且還要具有不起塵和沒有沙粒的特點，其中，還應(yīng)該注重基礎(chǔ)要保持干燥。在對基層裝修的時候，一定要注意保持處理工作的清潔，完善基層的填平工作。對基層的釘眼和接縫以及凹陷處用膩子補齊，待到膩子風(fēng)干之后再用砂紙對填補處進行打磨，此外，對接縫處的處理上，不但要把剛填補的地方用砂紙進行打磨，而且還要使用膠紙對接縫的地方進行粘貼，從而可以在整體上對接縫處進行有效的控制。

在建筑工程中，一旦舊的墻體可能發(fā)生脫灰或者出現(xiàn)孔洞的情況，在修補的時候要根據(jù)孔洞或者脫灰現(xiàn)象使用砂漿，然后在通過膩子對孔洞和脫灰進行填平；在墻體的表面一單發(fā)現(xiàn)油漬相關(guān)的污染情況，一定要進行清除，然后再開展其他的裝飾，為基層粘貼穩(wěn)定型提供牢固的保障。此外，如果再處理的過程中，墻體具有防水和防潮的要求，就必須對基層做出同樣的處理。

2.裱糊類墻體裝飾材料

在對墻體進行裝飾的過程中，特別要注意根據(jù)實際的情況對裱糊類材料進行篩選，其中，在裝飾材料上主要包括墻布、薄木以及皮革等相關(guān)裱糊類型材料，這種材料主要用在對高級室內(nèi)的裝修上，但是在實際的裝修過程中，墻紙是使用最頻繁的，它不僅適用在墻體的裝飾上，而且還使用于吊頂?shù)难b飾上，在使用的過程中，裝飾一定要具有色彩，并且還具有圖案裝飾明顯、價格便宜和容易清洗的特點，就當下的情況來看，我國在建筑工程中進行裝飾的時候，使用最頻繁的就是塑料墻紙，主要分為普通紙、特種紙和發(fā)泡紙三種。

在對墻體進行裱糊時，選用最多的材料就是玻璃纖維墻布和無紡墻布，玻璃纖維墻布指的是在玻璃纖維布上經(jīng)過一些列的涂布樹脂和印花等一系列工藝，玻璃纖維墻布在使用的時候很明顯可以感到強度大的特點，但是，玻璃纖維墻布在具體的使用過程中，所能起到的遮蓋效果較差，不能把基層的顏色完全的遮蓋起來，所以，在使用的時候要特別注重保養(yǎng)。無紡墻布主要是通過天然纖維材料采用一定的方式進行處理，并且在經(jīng)過染色和印花等一系列的處理之后，最終才形成比較高級的裝飾材料。在使用時，可以明顯感覺到具有一定的彈性，而且在表面具有一種羊絨的質(zhì)感，通透性也較好，清洗起來非常方便。

結(jié)論

通過上面分析可知，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平正在不斷的發(fā)生變化，對于居住環(huán)境的要求正在不斷的做出改變，建筑作為當代環(huán)境下的一門空間藝術(shù)，在施工方面的好壞以及形象方面的設(shè)計，都對人的視覺信息產(chǎn)生直接的沖擊作用。建筑上的改變主要是表現(xiàn)在建筑工程的墻面裝飾上，在建筑工程中，建筑裝飾的范圍主要是對內(nèi)外空間的改造和裝飾上，因為墻面非常容易受到外部環(huán)境的影響而導(dǎo)致?lián)p壞，所以，在對建筑內(nèi)墻面進行裝飾的過程中，必須要對墻體進行相應(yīng)的保護，從而可以保證墻體的耐久性可以得到更長時間的保護，本論文通過簡單的對建筑工程墻面裝飾的結(jié)構(gòu)與要求進行分析和概述，希望可以為建筑工程墻面裝飾提供有用的參考意見。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】建筑工程 電氣工程質(zhì)量控制施工監(jiān)管完善體制

中圖分類號： TU198 文獻標識碼： A

一．引言。

施工質(zhì)量控制與技術(shù)因素息息相關(guān)。技術(shù)因素除了人員的技術(shù)素質(zhì)外，還包括裝備、信息、檢驗和檢測技術(shù)等。國家建設(shè)部《技術(shù)政策》中指出：“要樹立建筑產(chǎn)品觀念，各個環(huán)節(jié)要重視建筑最終產(chǎn)品的質(zhì)量和功能的改進，通過技術(shù)進步，實現(xiàn)產(chǎn)品和施工工藝的更新?lián)Q代?！笨萍际堑谝簧a(chǎn)力，體現(xiàn)了施工生產(chǎn)活動的全過程。技術(shù)進步的作用，最終體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量上。為了工程質(zhì)量，應(yīng)重視新技術(shù)、新工藝的先進性、適用性。在施工的全過程，要建立符合技術(shù)要求的工藝流程、質(zhì)量標準、操作規(guī)程，建立嚴格的考核制度，不斷地改進和提高施工技術(shù)和工藝水平，確保工程質(zhì)量。

二．電氣工程質(zhì)量管理應(yīng)當具備的條件。

1.應(yīng)當具備高素質(zhì)的施工隊伍。

工程質(zhì)量的形成受到所有參加工程項目施工的管理技術(shù)干部、操作人員、服務(wù)人員的共同作用，他們是形成工程質(zhì)量的主要因素。因此必須對電氣管理及施工人員，加強質(zhì)量教育、思想教育，使他們樹立質(zhì)量第一，預(yù)防為主的思想，以主人翁的態(tài)度保質(zhì)保量地完成電氣安裝工程任務(wù)。

工人班組是直接從事一線施工的基層組織，有電工合格證的專業(yè)技術(shù)工人，不應(yīng)小于施工總?cè)藬?shù)的50%。并根據(jù)電工專業(yè)的性質(zhì)制定出切實可行的工人崗位責(zé)任制，要分工清楚，責(zé)任明確，心中有數(shù)，這個環(huán)節(jié)是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。

電氣工程師應(yīng)有對所負責(zé)的電氣工程質(zhì)量高度負責(zé)的責(zé)任心，充分應(yīng)用自己的專業(yè)水平，深入、細致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、簽證、進度、安全等管理工作。一個好的電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識，不僅要掌握強弱電各系統(tǒng)的內(nèi)容及施工規(guī)范，還要有豐富的弱電各系統(tǒng)的知識和經(jīng)驗；同時，還必須熟悉各種有關(guān)的設(shè)計規(guī)范、有關(guān)主管部門的正式及“非正式”的規(guī)定等，這些比施工規(guī)范要多得多，而且涉及面廣，更新快。組織電氣施工人員進行定期或不定期的質(zhì)量檢查，經(jīng)常開展工程質(zhì)量的動態(tài)分析，針對關(guān)鍵性的部位以及當前存在的質(zhì)量通病，采取有效措施。各級電氣質(zhì)量管理人員應(yīng)制定質(zhì)量責(zé)任制，各行其事，各負其責(zé)，為保證工程質(zhì)量創(chuàng)造條件。

2. 建設(shè)單位、設(shè)計單位和施工單位三方良好的交流溝通是保證電氣施工質(zhì)量的前提 。

認真組織圖紙會審和技術(shù)交底。設(shè)計圖紙是工程建設(shè)施工的具體依據(jù)。在開工前，建設(shè)單位應(yīng)組織設(shè)計、監(jiān)理、施工等各參建單位認真地進行圖紙會審。使各方掌握圖紙的設(shè)計意圖、工藝流程、施工方法及工程質(zhì)量要求，及時發(fā)現(xiàn)問題和提出建議，使圖紙上的問題在施工之前糾正補充。圖紙會審要抓住重點，首先看設(shè)計是否滿足使用要求；其次是結(jié)構(gòu)選型及設(shè)計方案是否經(jīng)濟合理和施工現(xiàn)場能否滿足施工需要。要根據(jù)工程的具體功能情況，明確業(yè)主對其項目的定位和需求。應(yīng)提供意見和建議與業(yè)主，及早協(xié)調(diào)明確要設(shè)置哪些系統(tǒng)，以便所設(shè)系統(tǒng)與主體工程同步進行，避免主體完工后再上系統(tǒng)，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費。尤其對建筑智能化各系統(tǒng)的設(shè)計，因系統(tǒng)綜合性強、產(chǎn)品更新?lián)Q代快、投資風(fēng)險大，應(yīng)慎重考慮實施。

要審查設(shè)計是否體現(xiàn)了工程的經(jīng)濟性、施工便利性的原則，許多成熟的技術(shù)及材料是否在本工程中有所體現(xiàn)和運用。比如對高層住宅的設(shè)計，有些部位配電線纜可以不必采用耐火型，供消防用的采用阻燃型即可，可以節(jié)省一半的材料費用；盡量用阻燃PVC線管或鍍鋅電線管取代鋼管，既節(jié)約投資又可方便施工。很多設(shè)計過于保守，變壓器容量偏大，導(dǎo)致初期投資增加，投入使用后基本電費過高，只好報停，既麻煩又浪費。

3. 細節(jié)決定工程的成敗，施工過程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié) 。

在工程項目開工前，電氣工程師應(yīng)首先熟悉電氣施工圖紙，并會同土建施工技術(shù)人員共同查對土建施工圖與電氣施工圖，列出哪些部分有交叉施工，根據(jù)土建施工進度計劃，對有關(guān)基礎(chǔ)型鋼預(yù)埋、支吊架預(yù)埋和線路保護管預(yù)埋等，排出配合交叉施工計劃，確定準確配合時間，以防遺漏和發(fā)生差錯。并在配合施工之前，將各種預(yù)埋件制作好，并做好必要的防腐處理，充分做好施工前技術(shù)與材料準備工作。

嚴格審查施工組織設(shè)計和施工方案。施工組織設(shè)計是指導(dǎo)施工全過程的技術(shù)文件，是施工圖實施的具體措施。它通過對施工準備、施工組織、施工技術(shù)、施工經(jīng)濟等進行全面、嚴密的組織計劃，指導(dǎo)施工活動，從而達到加快施工進度、縮短施工周期、降低損耗、節(jié)約投資、提高經(jīng)濟效益，最終實現(xiàn)基本建設(shè)投資效果的目的。

加強施工技術(shù)管理。施工技術(shù)管理應(yīng)始終貫穿于工程施工到投產(chǎn)的全過程。施工過程是質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)，必須堅持按圖施工，經(jīng)過會審的施工圖紙是指導(dǎo)施工的主要依據(jù)，不得任意修改施工圖紙，電氣施工技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程是施工的準則，在施工過程中，每道工序都必須按照規(guī)范和操作規(guī)程進行施工和檢驗，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題必須立即補救，不留隱患，把質(zhì)量事故消滅在萌芽狀態(tài)。

三、電氣工程施工的安全管理。

要堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，編制針對本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施，對施工人員進行安全技術(shù)交底，并設(shè)專職持證上崗的安全員。

1.建立施工組織設(shè)計和安全用電技術(shù)措施的編制、審批制度，并建立相應(yīng)的技術(shù)檔案。

2. 建立技術(shù)交底制度，向?qū)I(yè)電工、各類用電人員介紹施工組織設(shè)計和安全用電技術(shù)措施的總體意圖、技術(shù)內(nèi)容和注意事項，并在技術(shù)交底文字資料上履行簽字手續(xù)，注明交底日期。

3. 建立安全教育和培訓(xùn)制度，定期對專業(yè)電工及用電人員進行用電安全教育和培訓(xùn)，凡上崗人員必須持有勞動部門核發(fā)的上崗證書，嚴禁無證上崗。

電氣工程中應(yīng)把“質(zhì)量第一、安全第一”放在首位，應(yīng)根據(jù)工程的自身特點，對施工中的每一個環(huán)節(jié)都要實施有效的動態(tài)控制，做好技術(shù)交底，認真管理好從材料采購、施工過程到工程驗收的全過程，并且建立良好的質(zhì)量監(jiān)督體系，提高電氣工程的工程質(zhì)量。

六．結(jié)束語

隨著建筑市場的開放，建筑與安裝業(yè)迅猛發(fā)展，對高級民用建筑的功能要求不斷提高，特別是智能大樓的出現(xiàn)，使得電氣安裝工程成為高級民用建筑工程中重要組成部分。在建設(shè)工程中，電氣安裝質(zhì)量的好壞輕則影響整體工程的質(zhì)量，重則會危及用戶的安全。因此，應(yīng)做好施工管理與質(zhì)量控制工作,認真分析質(zhì)量問題發(fā)生的原因并采取有效的解決方法十分重要。只有做好施工隊伍的素質(zhì)管理工作，做好參與設(shè)計交底和圖紙會審工作等提高施工管理技術(shù)，并做好施工過程中的各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作才能確保建筑電氣安裝工程的施工質(zhì)量，徹底消除工程質(zhì)量通病和工程質(zhì)量事故。

參考文獻：

【1】劉正峰 李晶Liu Zhengfeng Li Jing 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《價值工程》 -2010年12期

【2】陳世業(yè) 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理與管理研究 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年35期

【3】夏慶松 程海瑛 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年5期

【4】呂偉國 孫永平 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理 [期刊論文] 《民營科技》 -2011年3期

【5 王海雄 淺談建筑電氣工程質(zhì)量管理和控制 [期刊論文] 《投資與合作》 -2012年5期

【6】楊陽 淺談建筑電氣施工質(zhì)量管理 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 -2012年11期

篇(3)

Abstract： This article discusses the green construction theory and builds a construction project green construction assessment index system. The construction project green construction assessment model is built based on BP artificial neural network， and the model is used to simulate the green construction of a practical project.

關(guān)鍵詞： BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；綠色施工；評價方法

Key words： BP artificial neural network；green construction；assessment method

中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）12-0005-04

0 引言

隨著我國建筑業(yè)的快速發(fā)展，建筑工程建設(shè)消耗自然資源和破壞生態(tài)環(huán)境的問題，已經(jīng)引起了社會各界的廣泛關(guān)注，建筑生產(chǎn)活動中的施工階段是大規(guī)模地改變自然生態(tài)環(huán)境、消耗自然資源的階段。針對該階段進行控制和管理，實施綠色施工，可以有效改善建筑工程能耗大、破壞生態(tài)環(huán)境等的問題。近年來，綠色施工已經(jīng)成為建筑工程的施工的主要趨勢，我國已經(jīng)在綠色建筑的評價體系研究方面取得了很多富有價值的研究成果，如建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化促進中心制定的《綠色生態(tài)住宅小區(qū)建設(shè)要點與技術(shù)導(dǎo)則》、《現(xiàn)代房地產(chǎn)綠色開發(fā)與評價》、《綠色奧運建筑評估體系》等，建設(shè)部的《綠色施工導(dǎo)則》中給出了綠色施工的定義，指工程施工過程中，在保證質(zhì)量、安全等基本要求的前提下，通過科學(xué)管理和先進技術(shù)，最大限度地節(jié)約資源與減少對環(huán)境負面影響的施工活動，實現(xiàn)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護[1]。以這些理論背景為基礎(chǔ)，構(gòu)建綠色施工評價指標體系，研究適用于綠色施工的評價方法對于推動綠色施工實踐具有十分重要的意義。

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，是利用計算機來模擬生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過模擬生物神經(jīng)系統(tǒng)的工作機理，來抽取其活動過程中的可利用部分通過物理器件進行實現(xiàn)，也就是將生物細胞進行了數(shù)學(xué)化[2]。目前比較常用的是BP（Back Propagation）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法。是一種基于逆?zhèn)鞑ピ淼乃惴?，由于它?yōu)秀的自學(xué)習(xí)、自聯(lián)想功能，使得BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)廣泛的應(yīng)用于非線性建模、函數(shù)逼近等方面。本文選擇BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型研究建筑工程綠色施工評價問題，能夠模擬出專家對綠色施工評價的思維過程，大大提高工作效率，減少評價周期，避免評價過程中人為因素及模糊隨機性的影響。

1 建筑工程綠色施工評價指標

建筑工程綠色施工是一個多種因素相互影響作用的綜合系統(tǒng)，建筑工程綠色施工評價工作的進行依賴于綠色施工評價指標的選取的有效性和準確性。本文參考了各位專家學(xué)者對綠色施工定義、框架劃分及相關(guān)文獻的研究，并聽取了他們的意見建議，從建筑工程綠色施工的本質(zhì)要求出發(fā)，將建筑工程綠色施工評價的總體目標分為施工技術(shù)、施工綜合管理、各類資源及能源的使用、環(huán)境控制這4個指標。并結(jié)合對各類資源、能源的節(jié)約理念，環(huán)境保護目標，可持續(xù)發(fā)展原則，以人為本的價值觀等將這4個一級指標細分為26個二級指標，從而建立了建筑工程評價指標體系，見表1。

2 基于BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建筑工程綠色施工評價模型

2.1 BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本原理

BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程是由正向傳播和反向傳播兩個階段構(gòu)成的，若給定一組樣本的輸入值和期望輸出值，通過正向傳播過程計算各節(jié)點之間的權(quán)值和閾值，然后通過將誤差通過反向傳播計算，實現(xiàn)對權(quán)值和閾值的調(diào)節(jié)，反復(fù)以上過程直到使輸出值落到最終滿意的誤差范圍內(nèi)，達到網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的目的。其具體的計算過程這里以一個分別包含一個輸入層、隱含層和輸出層的三層的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)加以說明，如圖1所示。

令wir表示輸入層節(jié)點xi到隱含層節(jié)點yr間的連接權(quán)值，wrj表示隱含層節(jié)點yr到輸出層節(jié)點zj間的連接權(quán)值，θr表示為隱含層節(jié)點的閾值，θj為輸出層節(jié)點的閾值：

①給wir、θr、wrj、θj隨機賦一個較小的值，其值一般在0到1之間。

②輸入樣本，設(shè)樣本個數(shù)為P，樣本模式為（A（k）C（k））（K=1，2，…，P），即由給定樣本的輸入值和期望輸出值組成的矩陣。將A（k）的值x■■作為輸入層節(jié)點的值，逐層按公式（1）、（2）所示依次進行正向的計算：

此處的EAV表示的是網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練的目標誤差函數(shù)（j=l，2，…，n；k=1，2，…，p）。

基于上述計算，就能把擬解決問題的特征值反應(yīng)在權(quán)值和閾值上，然后就可以利用這組特定的值來求解實際問題的結(jié)果。

2.2 面向MATLAB的BP網(wǎng)絡(luò)評價模型設(shè)計

利用計算機軟件―MATLAB神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱中所具有的函數(shù)功能，可以將上訴神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的計算過程，通過調(diào)用函數(shù)來進行實現(xiàn)。

2.2.1 樣本數(shù)據(jù)的選取

以表1所示的建筑工程綠色施工評價指標體系為基礎(chǔ)，對各定性指標采用專家評判法進行量化，將綠色施工水平從低到高依次劃分為五個等級：低（0，0.2）；較低（0.2，0.4）；一般（0.4，0.6）；較高（0.6，0.8）；高（0.8，1）。通過組織專家對國內(nèi)的15個項目的綠色施工水平進行評定，得到了這15個項目的綠色施工評價指標值，見表2。

對表2中的數(shù)據(jù)進行歸納整理，征求各位專家的意見，得到建筑工程項目的綠色施工評價綜合評分表，見表3。

2.2.2 模型算法的實現(xiàn)

①確定BP網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)各層神經(jīng)元節(jié)點數(shù)。采用圖1所示3層BP網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，輸入層為各評價指標的評價值，共26個神經(jīng)元節(jié)點，輸出層表示對一個建筑工程綠色施工評價的綜合結(jié)果，即只有一個神經(jīng)元數(shù)值，根據(jù)經(jīng)驗公式和反復(fù)的迭代試驗缺點隱含層神經(jīng)元節(jié)點數(shù)目為19個。即本文研究問題的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評價模型結(jié)構(gòu)為28×12×1。

②對網(wǎng)絡(luò)模型進行訓(xùn)練。將表2中前12組數(shù)據(jù)的專家打分值作為網(wǎng)絡(luò)的輸入節(jié)點值輸入網(wǎng)絡(luò)，將表3中的綜合評定值作為這12組數(shù)據(jù)的期望輸出值，使用MATLAB軟件編程，MATLAB中的語言為：

MATLAB程序語言具體如下：

P=[]'；

T=[]；

（ 輸入向量P和目標向量T的矩陣值）

threshold=[]；

（設(shè)定網(wǎng)絡(luò)輸入向量的取值范圍矩陣，一般單個輸入向量的取值范圍為[0，1]）

net=newff（threshold，[15，1]，{‘tansig’，‘logsig’}，‘traingdx’）；

（此語句創(chuàng)建BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練函數(shù)為traingdx函數(shù)；權(quán)值調(diào)節(jié)規(guī)則函數(shù)為learngdm函數(shù)；，各層激勵函數(shù)類型為{‘tansig’，‘logsig’}）

net.trainParam.epochs=1000；

（設(shè)置網(wǎng)絡(luò)的最大訓(xùn)練次數(shù)）

net.trainParam.goal=0.00001；

（設(shè)置網(wǎng)絡(luò)的期望誤差）

net=train（net，P，T）；

（對創(chuàng)建的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行訓(xùn)練）

經(jīng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練后的網(wǎng)絡(luò)輸出結(jié)果見表4，它們與期望輸出非常接近，綠色評價等級一致。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練結(jié)果如圖2。

③對網(wǎng)絡(luò)模型進行檢測。將表2中后3組數(shù)據(jù)作為校驗數(shù)據(jù)輸入訓(xùn)練好的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，MATLAB中的程序語言為：

P_test=[]'；

（輸入測試樣本的矩陣值）

Y=sim（net，P_test）.

（對網(wǎng)絡(luò)模型進行仿真）

得到的綜合評價結(jié)果見表5。

由表5可見由訓(xùn)練好的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)得到的檢測樣本的實際輸出值與期望值誤差很小，且綜合評價結(jié)果與專家評價結(jié)果一致。說明得到的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)所反映的輸入與輸出之間的關(guān)系是正確的，可以有效地應(yīng)用于其他建筑工程項目的綠色施工評價。

3 案例分析

某地區(qū)稅務(wù)局的辦公樓工程，規(guī)劃用地約4300m2，地上九層、地下一層，建筑總高度34.5m，框架結(jié)構(gòu)，建筑面積約為8989.44m2。由于該工程建設(shè)初期，建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位對工程提出了一部分綠色施工要求，施工單位在建設(shè)過程中采用了大量的綠色施工新技術(shù)、新機械、新工藝。并針對保護環(huán)境采取了一定的技術(shù)措施，但由于施工工期安排較緊，人員培訓(xùn)不到位等因素的影響，在工程綠色施工方面還存在個別的問題，在對工程項目資料做了仔細研究和對工程項目相關(guān)人員進行了了解的基礎(chǔ)上，給出了此工程項目綠色施工評價指標的的分值，見表6。

將表6中的數(shù)據(jù)輸入已經(jīng)訓(xùn)練成功的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型中，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算，得到該項目綠色施工的綜合評價得分為0.6084，屬于綠色評價等級中的較高級別，此類工程項目可以在對施工人員進行培訓(xùn)，控制噪聲和廢水、廢料，節(jié)約資源與能源方面做進一步的優(yōu)化從而提高綠色施工水平。

4 結(jié)論

本文構(gòu)建了建筑工程綠色施工評價指標體系，并通過BP人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法，對建筑工程綠色施工進行了定量化的評價，通過樣本的訓(xùn)練和檢測驗證了模型的有效性，訓(xùn)練好的網(wǎng)絡(luò)可用于一般建筑工程項目的綠色評價中，可大大提高評價工作的效率，及其準確性、針對性。

參考文獻：

[1]熊燕.高等級公路綠色施工評價研究[D].長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文.長沙：長沙理工大學(xué)，2013.

[2]施彥，韓力群，廉小親.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方法與實例分析[M].北京：北京郵電大學(xué)出版社，2009.

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篇(4)

【關(guān)鍵詞】土木工程卓越工程師培養(yǎng)方案

1.土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

入世后，我國建筑業(yè)的發(fā)展迎來了前所未有的機遇，面對建筑人才市場更為激烈的競爭，高校對建筑人才的培養(yǎng)應(yīng)盡快適應(yīng)向“大土木”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備土木工程技術(shù)及工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有一定的實踐能力、創(chuàng)新能力的高級工程管理人才。目前我國高等院校在土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)主要存在如下問題：一是課程體系和教學(xué)內(nèi)容不合理，教學(xué)效果不夠理想。土木工程涵蓋了原建筑工程、交通土建工程、地下建筑工程等八個專業(yè)，專業(yè)覆蓋面寬，由此可見，就現(xiàn)實情況來看，“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的具體做法，大多理解為多加幾門基礎(chǔ)課和相關(guān)專業(yè)課，而忽視了建立合理的課程體系和優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容等諸多方面，實際的效果與理想相去甚遠。二是考試注重理論測試，忽視技能等方面的考核。不能有效地激勵學(xué)生持續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。三是教學(xué)方法單一、教學(xué)手段仍存在較大局限。我國的土木工程專業(yè)基本上仍屬于“填鴨式”單一教育方法，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)，科學(xué)思維的環(huán)境仍顯不夠，另外實踐教學(xué)與課程分離，這種做法雖有利于組織教學(xué)，但不利于提高學(xué)生的實踐能力。對建筑類企業(yè)來說，現(xiàn)在面臨國內(nèi)、國際兩方面的變革要求：在國內(nèi)，土木工程的融合，綜合性工程項目的增加，特別是經(jīng)濟體制、就業(yè)機制的變化，使得綜合素質(zhì)高、專業(yè)口徑寬、適應(yīng)性強成為社會對人才的最基本要求，教學(xué)計劃必須適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變；另一方面，我國開始實行注冊工程師制度，又進一步向著注冊工程師的國際互認努力。建筑類企業(yè)對國際市場的占有率逐步增大，國外企業(yè)也逐步進入國內(nèi)市場。因此，我們必須改革人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的課程體系，主動適應(yīng)國內(nèi)、國外兩方面的人才要求。

2.土木工程卓越工程師培養(yǎng)方案

2.1我校土木工程師培養(yǎng)目標

隨著中原經(jīng)濟區(qū)、航空港區(qū)建設(shè)逐步上升為國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)適合現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才顯得尤為迫切。因此土木工程卓越工程師培養(yǎng)目標應(yīng)遵循教育服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的原則，圍繞我校建設(shè)有特色大學(xué)目標，立足河南，面向全國，進一步加強我校土木工程專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)辦學(xué)層次和質(zhì)量，源源不斷地為河南和全國土木建筑業(yè)培養(yǎng)和輸送綜合素質(zhì)良好、富有創(chuàng)新精神的卓越土木工程專業(yè)復(fù)合型人才。

2.2土木工程人才培養(yǎng)模式

建立以創(chuàng)新能力為核心的人才培養(yǎng)模式，改革課程內(nèi)容、知識學(xué)習(xí)方式、考核方式和評價標準，加強實踐教學(xué)及能力培養(yǎng)方式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實施“全過程、遞進式”的實踐教學(xué)體系，建立穩(wěn)定的大型企業(yè)實習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、基本技能、表達能力和工程綜合能力。土木工程專業(yè)本科階段學(xué)生主要采取“3+1”工程師培養(yǎng)模式，其中3年以在校理論學(xué)習(xí)為主，累計1年的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要依靠本專業(yè)教師和定點企業(yè)內(nèi)的工程師聯(lián)合指導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生緊密結(jié)合工程實際，深入到土木工程建設(shè)的勘測、設(shè)計、施工和運營管理等整個工程生命周期中，完成在企業(yè)實訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的培養(yǎng)方案包括校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個部分，兩個階段的學(xué)習(xí)分別制定相應(yīng)的校內(nèi)教學(xué)計劃和企業(yè)培養(yǎng)計劃。

2.3課程體系與教學(xué)內(nèi)容

立足于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從剖析課程內(nèi)容和課程體系內(nèi)涵入手，在堅持人文精神與科學(xué)精神融合、通識教育與專業(yè)教育整合、個性培養(yǎng)與社會責(zé)任并重的同時，處理好核心課程與選修課程、理論課程與實踐課程、課內(nèi)教學(xué)與課外活動的關(guān)系。進一步強調(diào)學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程教學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中的主戰(zhàn)場作用。（1）課程體系要徹底改變因人設(shè)課現(xiàn)象。對課程進行梳理與整合，避免課程間內(nèi)容重復(fù)，同時力爭做到課程間無縫銜接。每門課程均應(yīng)盡力成為教學(xué)質(zhì)量高、廣受學(xué)生歡迎并充分體現(xiàn)學(xué)院特色的精品課程。（2）通過課程的精心設(shè)計等途徑，盡可能減少課程門數(shù)；借助于其他教學(xué)手段減少課程理論教學(xué)學(xué)時數(shù)，增加實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)；專業(yè)核心課程要盡可能安排實驗內(nèi)容，并設(shè)置設(shè)計性、綜合性實驗。使理論與實踐密切結(jié)合，同時增加學(xué)生應(yīng)用知識的能力。（3）專業(yè)核心課要按改變課程的開課方式與授課方法。探索按教學(xué)團隊形式開展課程建設(shè)，按團隊方式承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，如3-4名教師共同承擔(dān)一門課程，資深教授講授理論，科研強的青年教師以及從企業(yè)聘請的專家講授案例，讓各個教師的長處得到充分發(fā)揮。（4）課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段應(yīng)在教學(xué)團隊或教研室平臺上進行精心設(shè)計，每門課都要將知識、能力和人格培養(yǎng)的功能充分發(fā)揮出來。（5）推行小班上課，進行研討式學(xué)習(xí)。（6）應(yīng)盡可能逐步開出全英語課程，與國際學(xué)院土木工程國際本科學(xué)術(shù)互認課程班融通。

2.4校內(nèi)外師資隊伍建設(shè)

開展土木工程卓越工程師培養(yǎng)，師資隊伍是關(guān)鍵。要加大建設(shè)力度，盡快形成一支至善、格物、育人的師資隊伍，保證土木工程卓越工程培養(yǎng)計劃順利實施。要明確從事土木工程人才培養(yǎng)的教師應(yīng)該具有的基本條件，如懂得高等教育教學(xué)的基本規(guī)律；具有較高水平的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)造詣：具有較強的工程能力，例如設(shè)計和實施能力：具有高尚的道德情操、嚴謹?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范和健全的人格魅力。學(xué)院盡可能為教師達到這些條件提供支持。逐步完善與“高水平工程教育師資隊伍”相符合的師資政策，包括聘用政策、晉升政策、考核政策和其他激勵政策，同時也包括教師培養(yǎng)和提高的措施等。探索和建立土木工程教育中“教師—工程師”有機結(jié)合的新機制。

2.5教學(xué)形式與方法

樹立以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心組織教學(xué)活動；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，推廣啟發(fā)式、討論式和研究式等教學(xué)方法，提高學(xué)生提出新問題、發(fā)現(xiàn)新知識及解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從繼承性學(xué)習(xí)走向探究發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)；提倡教師團隊協(xié)同教學(xué)，開展大班授課，小班研討，小組合作等多種教學(xué)組織形式；鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，開展信息化教學(xué)。

2.6實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實踐教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)之一，畢業(yè)設(shè)計(論文)是綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時也是學(xué)生畢業(yè)前的一項綜合訓(xùn)練。我院已構(gòu)建了較為完善的實踐教學(xué)體系及本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)評價體系。結(jié)合“卓越工程師培養(yǎng)計劃”要求，我院將進一步完善實踐教學(xué)管理制度和管理流程，建立有效的質(zhì)量監(jiān)督體系，整合與優(yōu)化實驗教學(xué)條件，鼓勵學(xué)生突破專業(yè)和學(xué)科界線開展科研訓(xùn)練，探索學(xué)生個性培養(yǎng)的新途徑。

2.7實習(xí)實訓(xùn)

實習(xí)包括：認識實習(xí)、測量實習(xí)、地質(zhì)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等。其中專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)在建筑類企業(yè)進行，企業(yè)實習(xí)是卓越工程師培養(yǎng)的新增教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過在企業(yè)各不同階段的實習(xí)，熟悉土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工的基本方法，提高其綜合運用知識的能力；了解工程實際需要，培養(yǎng)職業(yè)精神、分析能力、溝通交流能力、團結(jié)協(xié)作能力、管理能力、表達能力等工程綜合能力，從而具有獨立從事土木工程領(lǐng)域內(nèi)某一方向工程設(shè)計與運行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力，以適應(yīng)未來科技發(fā)展和社會進步需要，成為面向未來的具有實踐能力、創(chuàng)新能力和國際視野的卓越工程師。

3.企業(yè)學(xué)習(xí)階段方案

3.1培養(yǎng)目標

卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)計劃是針對“卓越工程師”培養(yǎng)方案的企業(yè)部分所專門制訂的，主要是指本科第4年的企業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排與要求。其目的是通過學(xué)生現(xiàn)場的實踐與學(xué)習(xí)，結(jié)合土木工程產(chǎn)品的設(shè)計、施工、檢測、監(jiān)理、運營、維修等過程中工程實際問題，培養(yǎng)能夠靈活運用本專業(yè)的基礎(chǔ)理淪知識，具有較強的創(chuàng)新意識與解決土木工程產(chǎn)品設(shè)計、施工、檢測、監(jiān)理、運營、維修和相關(guān)技術(shù)研究等工程實際問題能力的卓越高級工程技術(shù)人才。

3.2培養(yǎng)標準

（1）能夠綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技術(shù)手段分析并解決土木工程領(lǐng)域的實際問題。針對土木工程中的技術(shù)問題，能通過科學(xué)的方法和手段，認識和系統(tǒng)地表述問題，建立模型，判斷和分析問題，提出解決方法和建議。（2）具有較強的新技術(shù)判別力，能從生產(chǎn)實際中發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新性課題，并組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門攻關(guān)，取得創(chuàng)新成果。（3）了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準，相關(guān)的政策、法律和法規(guī)，熟悉土木工程建設(shè)的相關(guān)程序和行業(yè)習(xí)慣。（4）具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力。（5）充分了解企業(yè)的建立、運行、管理等知識。明確土木工程師的責(zé)任和社會角色，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德及較強的社會責(zé)任感。

4.保障條件

4.1組織保障

為使方案順利實施，學(xué)院成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和咨詢專家工作組。（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：領(lǐng)導(dǎo)小組組長由土木建筑工程學(xué)院院長擔(dān)任，副組長由土木建筑工程學(xué)院分管本科教學(xué)工作的副院長擔(dān)任，成員由學(xué)院教學(xué)辦公室、土木工程教研室、實驗室等部門主要負責(zé)人組成。全面領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)工程教育改革及“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施，調(diào)整、制定相關(guān)政策和制度，保證計劃各項工作能落到實處。（2）工作小組：工作小組組長由土木建筑工程學(xué)院分管本科教學(xué)的副院長擔(dān)任，副組長由土木工程教研室主任擔(dān)任，成員由土木工程教研室教師、工程教育專家、企業(yè)代表等組成。下設(shè)辦公室，具體負責(zé)計劃各項工作的實施，就培養(yǎng)目標、專業(yè)標準、培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程體系、實踐教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生方式、隊伍建設(shè)、招生方式、校企合用聯(lián)盟等方面開展具體工作。（3）核心專家組：為了推進“卓越工程師培養(yǎng)計劃”各項工作，土木建筑工程學(xué)院成立“卓越工程師培養(yǎng)計劃”核心專家組，由與土木建筑工程學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師的大型企業(yè)工程技術(shù)專家組成。其任務(wù)就“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的實施提出可操作的咨詢意見。（4）教學(xué)指導(dǎo)委員會：為配合“卓越工程師培養(yǎng)計劃”實施，學(xué)院成立“工程教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”，土木建筑工程學(xué)院工程教育教學(xué)委員會由院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)資深教授、行業(yè)專家、畢業(yè)生代表組成。通過教學(xué)指導(dǎo)委員會保證土木工程專業(yè)制定培養(yǎng)目標、專業(yè)標準、培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃等科學(xué)合理，同時，保證培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃能落到實處。

4.2人員保障

土木建筑工程學(xué)院擁有一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。土木工程專業(yè)現(xiàn)有教師25人，其中教授3人，副教授6人，博士13人，碩博比例100%。獲得國家一級注冊結(jié)構(gòu)工程師的教師3人，獲得國家一級注冊建造師的5人，獲得國家一級注冊造價師的教師3人。外聘企業(yè)非專任教師10余人。土木工程專業(yè)教師積極參與多項科技開發(fā)和工程設(shè)計任務(wù)，理論與實踐相結(jié)合，承擔(dān)了公路與橋梁、多層及高層建筑設(shè)計任務(wù)以及危房鑒定、土木工程檢測等項目，促進了教學(xué)改革、豐富了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，能夠保障“卓越工程培養(yǎng)計劃”的順利實施。

4.3經(jīng)費保障

除學(xué)校對立項建設(shè)的卓越計劃試點專業(yè)經(jīng)費資助以外，土木建筑工程學(xué)院將自籌部分經(jīng)費，以加大對土木工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的經(jīng)費投入，主要用于資助在實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”過程中的教學(xué)改革項目的配套，選派教師到企業(yè)進行工程實踐能力培訓(xùn),聘請校外有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程師和高層管理人員進行專業(yè)課教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生實踐、畢業(yè)設(shè)計等開支，實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)以及國際化培養(yǎng)等費用。

篇(5)

【論文摘要】對建筑市場的不規(guī)范問題，說明了搭建好開發(fā)區(qū)建筑市場管理平臺，建立開發(fā)區(qū)建筑市場信用體系是建筑市場管理的長效機制，也是保障建筑市場良性競爭的必要手段。

由于開發(fā)區(qū)處于我市濱海新區(qū)開發(fā)開放的前沿，并且進入了戰(zhàn)略機遇期，而建設(shè)工程在一個新區(qū)的發(fā)展建設(shè)中和經(jīng)濟發(fā)展中起到舉足輕重的作用，因此進一步抓好建筑市場的管理，拓展新思路，探索新途徑尤為必要。

1建筑市場的現(xiàn)狀

目前，我國建筑市場與發(fā)達國家相比，相關(guān)法律法規(guī)尚不健全，建筑企業(yè)綜合管理水平有待提高，主要表現(xiàn)在信用缺失、無序競爭、低價中標、任意壓縮建設(shè)工期等。而搭建好開發(fā)區(qū)建筑市場管理平臺，建立開發(fā)區(qū)建筑市場信用體系是建筑市場管理的長效機制，也是建筑市場競爭進入良性化循環(huán)的必要手段，這樣才能使我們的建筑管理水平在經(jīng)濟全球化的大背景下處于領(lǐng)先地位。

目前，開發(fā)區(qū)建筑工程管理服務(wù)中心的成立，為我們抓好建筑市場的管理搭建了一個平臺，它將建筑市場管理中的質(zhì)量管理、施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)的管理、招標投標管理等由分散到集中、建筑市場中的各種信息也因此可以充分的整合并加以利用，這將對開發(fā)區(qū)建筑市場的管理起到促進作用。

建立建筑市場管理的長效機制應(yīng)從信用體系建設(shè)開始，即從企業(yè)信用檔案，建設(shè)行為人的信用檔案入手，逐步建立建筑市場的淘汰制并向良性化競爭延伸。要建立良好的信用管理機制，必須加強信用資料監(jiān)督的量化管理和信息化管理，因此建立開發(fā)區(qū)企業(yè)信用檔案、建設(shè)行為人的信用檔案在建立良好的區(qū)域信用制度中有著舉足輕重的作用。

目前開發(fā)區(qū)建筑市場尚無信用體系，因此應(yīng)從企業(yè)信用建設(shè)為重點和突破口，逐步向個人信用體系延伸。從信用數(shù)據(jù)源的建設(shè)和開發(fā)來看，目前開發(fā)區(qū)對信用數(shù)據(jù)的采集已具備了條件，只是如何進行整合和充分利用并逐步延伸的問題，最后實現(xiàn)建設(shè)參與人與信用服務(wù)企業(yè)信用數(shù)據(jù)的共享。目前開發(fā)區(qū)建筑施工監(jiān)理企業(yè)信用管理機制已基本形成，而且取得了良好的效果。根據(jù)以往在開發(fā)區(qū)施工和監(jiān)理管理的情況，定期進行成果，成果的可以采取多種渠道，如利用媒體、管理中心的大屏幕、網(wǎng)絡(luò)、招標階段進行資格預(yù)審時向建設(shè)單位直接提供，這樣建立了開發(fā)區(qū)更加完善的建筑市場公平競爭機制及對企業(yè)和參與建設(shè)行為人的約束機制。

對企業(yè)的經(jīng)營行為也形成了強有力的制約，建筑企業(yè)為了生存和發(fā)展，必須建立良好的企業(yè)信譽和企業(yè)形象，保障自己的建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，保證自己的信用檔案沒有污點。這樣建筑企業(yè)誠信意識和品牌意識的加強，行業(yè)自律性的加強，企業(yè)將能夠真正主動按照質(zhì)量第一原則開展建設(shè)，使企業(yè)質(zhì)量管理水平提高，產(chǎn)品質(zhì)量相對穩(wěn)定，同時通過加強對建設(shè)程序、建設(shè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等的控制，還可以從不同角度來進一步保證工程質(zhì)量的實現(xiàn)。

2建立建筑市場信用體系的途徑

2．1建立三站職能聯(lián)動的管理機制。建立企業(yè)和建設(shè)行為人的信息庫

開發(fā)區(qū)建筑工程管理服務(wù)中心的成立為開發(fā)區(qū)建筑市場管理創(chuàng)造了非常有利的條件，使我們對區(qū)域建筑市場能夠得到綜合的了解，可以進行綜合t生利用與治理。從招投標開始，可以進一步完善建筑市場準入和退出機制，充分利用建管站和質(zhì)量監(jiān)督站各自的職能，緊密跟蹤工程建設(shè)的全過程。將建筑管理過程中對施工、監(jiān)理企業(yè)、人才(包括管理人員、各工種的高級操作人員)形成的信息資源建立信息庫，這種信息庫涵蓋的內(nèi)容全面，包括每個企業(yè)評價、各企業(yè)中每個分公司的評價、每一個管理人員的評價、參與某個工程的操作人員的評價(挖掘出高級操作工，為搞精品工程提供服務(wù))、某個工程項目的評價，企業(yè)或個人不良記錄等等。

2-2建立宏觀與微觀相結(jié)合的信用跟蹤體系

建筑管理中的宏觀即對建筑企業(yè)按國家有關(guān)法律法規(guī)在工程運作過程中的約束，由于建筑產(chǎn)品不同于工廠中流水線的產(chǎn)品，建筑產(chǎn)品形成過程較為復(fù)雜，與管理水平直接關(guān)聯(lián)，與操作人員的素質(zhì)密不可分，甚至與工程的勘察、設(shè)計，建筑材料、施工工期、施工條件等相關(guān)，因此需要抓住施工過程中的微觀，如建筑物中某扇窗戶的施工，其施工的質(zhì)量與窗口的留置、抹灰層的施工、密封膠的質(zhì)量、打膠人員施工水平直接相關(guān)。

因此在建立企業(yè)和建設(shè)行為人的信息庫的同時，還應(yīng)建立宏觀與微觀相結(jié)合的信用跟蹤體系。如精品工程的信息跟蹤、施工管理水平和監(jiān)理管理水平較高的企業(yè)信息跟蹤、施工質(zhì)量較好的某個分項工程信息跟蹤與記錄、施工質(zhì)量好、進度快的工序以及該工序的操作人員的信息跟蹤與記錄，對上述各環(huán)節(jié)的影像記錄也是很必要的。

只有抓好這些宏觀與微觀信用體系的管理，才能使工程質(zhì)量不斷提高，如利用影像資料和現(xiàn)場觀摩推廣精品工程，對操作人員定期培訓(xùn)，逐步建立持證上崗制度，條件成熟時建立施工現(xiàn)場人員識別系統(tǒng)，避免施工現(xiàn)場人員與證件不對應(yīng)，證件資質(zhì)或操作范圍與施工分項不對應(yīng)等。

2．3重視基礎(chǔ)性管理的規(guī)范性。堅持標準化工作

在建筑工程管理工作中，基礎(chǔ)性管理也十分重要，如果此項工作做的細致規(guī)范，既是我們對外服務(wù)水平的展示，也可以提高工作效率，基礎(chǔ)性管理工作的提高很大程度上依賴于程序的標準化。目前開發(fā)區(qū)建筑市場管理標準化工作已具備了雛形，如建設(shè)工程質(zhì)量工作手冊，它結(jié)合歷年監(jiān)督工作的經(jīng)驗，將質(zhì)量監(jiān)督管理工作的內(nèi)容，竣工備案的一些事項全部編入，提取建設(shè)工程質(zhì)量管理條例及驗收規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)了開發(fā)區(qū)多年來工程經(jīng)驗甚至是教訓(xùn)，并將每個環(huán)節(jié)中各項內(nèi)容編成表格，使得監(jiān)督員在工程質(zhì)量監(jiān)督工作中形成了模板，不致于在監(jiān)督時因監(jiān)督員的水平影響檢查結(jié)果。近些年編制的質(zhì)量監(jiān)督模板將工程質(zhì)量的常見問題與驗收規(guī)范結(jié)合，由此提高了監(jiān)督員在監(jiān)督過程中的準確性。因此，為提高開發(fā)區(qū)的建筑工程管理水平，堅持標準化管理勢在必行。

2．4不斷完善信息化管理

加快推進電子政務(wù)建設(shè)，建立統(tǒng)一的政府公共信用信息平臺。加快建筑市場管理的電子政務(wù)建設(shè)，依托政府公共電子政務(wù)平臺推進建筑市場現(xiàn)場管理、進度追蹤，安全文明施工、質(zhì)量監(jiān)督、文件審批、報表與上述的信用體系建設(shè)相呼應(yīng)，加快信用信息的公開化，加快統(tǒng)一的信用信息市場的形成。

2．5堅持創(chuàng)優(yōu)成果的不斷擴大

為推進開發(fā)區(qū)建筑市場管理的縱深發(fā)展，還應(yīng)不斷推廣精品工程的建設(shè)，它是一個區(qū)域建筑管理水平、建筑企業(yè)綜合素質(zhì)的真實體現(xiàn)，前述已提到了樣板工程信息庫，高級操作人員信息庫，我們可以采取多種形式的觀摩會，精品項目的推介會，在工程質(zhì)量監(jiān)督交底時放幻燈片等等。

2．6建立服務(wù)質(zhì)量考察體系、服務(wù)水平考核機制，員工的獎懲與服務(wù)質(zhì)量直接掛鉤

建立完善的服務(wù)質(zhì)量考察體系、服務(wù)水平考核機制，以完善的意見收集機制作為考核員工工作成果的有效手段。工作量與工作效果利用投訴信箱、投訴電話以及互聯(lián)網(wǎng)的交互功能，多方位采集投資企業(yè)對于工作人員的投訴意見，并組織專門的小組復(fù)核投訴的真?zhèn)?。當對一名工作人員達到一定次數(shù)的有效投訴后，實行降低其獎金系數(shù)，扣發(fā)部分工資直至解聘。

2．7改變目前固定式的現(xiàn)場監(jiān)督管理機制

篇(6)

本文根據(jù)自身項目施工經(jīng)驗，對內(nèi)墻一般抹灰施工質(zhì)量問題的產(chǎn)生原因進行分析，并根據(jù)分析結(jié)果對主要因素一一制定對策、設(shè)定目標，并采取相應(yīng)措施加以落實，對實施結(jié)果檢查后得出的管控心得進行淺談。

關(guān)鍵主題

關(guān)鍵詞：內(nèi)墻一般抹灰、質(zhì)量通病、質(zhì)量控制措施

中圖分類號：F253文獻標識碼： A

引言

在建筑工程中，室內(nèi)混凝土結(jié)構(gòu)墻體、砌體填充墻體一般抹灰是建筑裝飾裝修中傳統(tǒng)的施工工藝，一般抹灰施工的質(zhì)量通病也是顯而易見，但如何有效的將質(zhì)量問題發(fā)生的概率控制在規(guī)范要求之內(nèi)仍是施工過程中一大控制難點。該篇論文就一般抹灰施工常見的質(zhì)量問題展開，一一寫出相應(yīng)質(zhì)量問題的控制措施，并加以總結(jié)。

1、抹灰施工常見質(zhì)量問題

1.1、抹灰工程的分類

抹灰工程分為一般抹灰和裝飾抹灰。其中一般抹灰包括石灰砂漿、水泥砂漿、水泥混合砂漿、聚合物水泥砂漿和麻刀石灰、紙筋石灰、石膏灰等一般抹灰工程。而一般抹灰又按建筑物的標準分為高級抹灰、普通抹灰兩級。此篇論文抹灰施工分類為一般抹灰中的普通抹灰，所用材料為成品干拌水泥混合砂漿。

1.2、一般抹灰施工常見質(zhì)量問題

在工程施工過程與質(zhì)量驗收時, 常常發(fā)現(xiàn)墻面抹灰層出現(xiàn)空鼓、開裂、起砂，嚴重的甚至大面積脫落等質(zhì)量通病, 不僅影響工程質(zhì)量, 而且影響使用功能和建筑物壽命, 嚴重的尚須返工重抹, 造成人力物力的浪費，帶來不必要的經(jīng)濟損失。

如何將一般抹灰空鼓、開裂等問題的發(fā)生率減少成為抹灰施工過程中最重要的控制點。

2、一般抹灰施工質(zhì)量問題原因分析

通過采取QC管理模式，從人、機、料、法、環(huán)、測這六個方面結(jié)合施工現(xiàn)場實際情況進行分析，可得出如下可能導(dǎo)致空鼓、開裂等問題的原因，并對這些可能性原因進行分析，得出問題產(chǎn)生的主要原因。

2.1、人員主要末端因素分析

人員因素分析主要從施工管理人員及施工操作人員兩方面進行分析，“現(xiàn)場操作工人素質(zhì)偏低”是導(dǎo)致墻體抹灰裂縫產(chǎn)生的主要人員末端因素。

2.2、機具因素中主要末端因素分析

機具因素分析主要對現(xiàn)場砂漿攪拌機具進行分析，機具因素中無導(dǎo)致墻體一般抹灰質(zhì)量問題產(chǎn)生的主要末端因素。

2.3、材料因素中主要末端因素分析

現(xiàn)場抹灰砂漿現(xiàn)均采用成品干拌水泥混合砂漿，即按照比例在現(xiàn)場加水攪拌即可使用，所以一般抹灰質(zhì)量問題產(chǎn)生在材料方面主要因素從砂漿質(zhì)量和配料用水方面進行分析，材料因素中無導(dǎo)致墻體一般抹灰裂縫產(chǎn)生的主要末端因素。

2.4、工法主要末端因素分析

工法方面因素主要從砂漿攪拌、技術(shù)交底、基層處理、工人抹灰操作、后期抹灰表面養(yǎng)護這幾個方面進行分析， “混凝土墻面基層處理不滿足抹灰需求；基層拉毛質(zhì)量不合格；抹灰一次批抹厚度過大；抹灰超厚部位未按技術(shù)交底要求加鋼絲網(wǎng)；抹灰未分層批抹，一遍成活；墻體抹灰施工完成后，后期養(yǎng)護不到位”是導(dǎo)致墻體抹灰裂縫產(chǎn)生的主要末端因素。

綜合上述原因分析情況，造成墻體抹灰開裂的8個主要末端因素為：

現(xiàn)場操作工人素質(zhì)參差不齊；混凝土墻面基層處理不滿足抹灰需求；基層拉毛質(zhì)量不合格；抹灰一次批抹厚度過大；抹灰超厚部位未按技術(shù)交底要求加鋼絲網(wǎng)；抹灰未分層批抹，一遍成活；墻體抹灰施工完成后，后期養(yǎng)護不到位；抹灰施工階段，作業(yè)面風(fēng)較大，影響抹灰最終成型質(zhì)量。

3、影響一般抹灰施工質(zhì)量問題的解決方法和步驟

3.1、制定對策

結(jié)合施工現(xiàn)場實際情況，針對一般抹灰質(zhì)量問題產(chǎn)生的主要原因一一制定對策，設(shè)定管控目標，并采取相應(yīng)管控措施。詳見表7。

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3.2、對策實施情況

根據(jù)分析結(jié)果制定的對策，項目部以小組形式聯(lián)合勞務(wù)分包進行對策的落實，現(xiàn)場管控措施落實效果良好，達到了管控預(yù)期目標。

4、結(jié)論

通過對一般抹灰施工質(zhì)量問題發(fā)生的主要因素的管控，現(xiàn)場施工質(zhì)量驗收合格率相對之前有顯著提高，從而驗證要因分析正確，針對要因采取的對策行之有效。

不難看出，作為比較傳統(tǒng)和工藝掌握非常成熟的裝飾裝修施工工藝，抹灰施工質(zhì)量的發(fā)生主要原因還是我們?nèi)粘Ｊ┕み^程中對各個施工環(huán)節(jié)沒有做到牢牢的把控，導(dǎo)致問題的累積，最終造成抹灰空鼓、開裂，甚至大面積脫落的發(fā)生。所以，采取好的管理方法，保證每個施工環(huán)節(jié)處于受控狀態(tài)，施工規(guī)范、標準化，能夠行之有效的將質(zhì)量問題的發(fā)生概率減少到最小，提高整體抹灰質(zhì)量水平。

參考文獻

篇(7)

關(guān)鍵詞：三通三融三證書；人才培養(yǎng)模式；建工特色；專業(yè)人才培養(yǎng)模式；課程體系

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0162-02

針對社會需求培養(yǎng)適應(yīng)建筑行業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)技能型人才，是對高職建筑工程技術(shù)專業(yè)提出的客觀要求。山東省是建筑業(yè)大省，建筑企業(yè)數(shù)量達到8000多家，從業(yè)人員290多萬，居全國第三位。作為山東省特色專業(yè)，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)在多年的建設(shè)發(fā)展中，不斷深化“三通三融三證書”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，堅持以人才培養(yǎng)方案改革和課程改革為突破口，不斷提高教師的執(zhí)教能力，同時，在校企合作、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面探索符合企業(yè)人才需求的有效途徑，打造專業(yè)優(yōu)勢和特色。

根據(jù)專業(yè)崗位需求和職業(yè)資格標準，確定培養(yǎng)目標和課程體系

要進行人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，變“學(xué)科為本位”為“能力為本位”，使畢業(yè)生具有從事專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位能力，以滿足用人單位對人才的需求。

（一）職業(yè)崗位及能力分析

多年以來，建工專業(yè)成立了由專業(yè)帶頭人、企業(yè)專家和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，在委員會的共同努力下，通過企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪等方式，確定建筑工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位。其中，核心崗位為施工員、質(zhì)檢員，其他崗位為預(yù)算員、安全員、資料員、試驗員等。根據(jù)職業(yè)崗位的需求，確定學(xué)生的培養(yǎng)目標、能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學(xué)生應(yīng)具備的專項核心技能主要涵蓋對建筑材料與構(gòu)造的認識能力、識圖與制圖能力、工程測量能力、工程試驗?zāi)芰Α⑹┕す芾砟芰?、施工質(zhì)量的檢驗?zāi)芰Α⒕幹坪陀嬎憬ㄖこ淘靸r的能力以及安全施工的管理能力等。

（二）課程體系設(shè)置

在職業(yè)崗位能力分析的基礎(chǔ)上，制定了“公共基礎(chǔ)平臺、專業(yè)技術(shù)平臺+專業(yè)方向模塊、個性化模塊”的人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)技術(shù)平臺和專業(yè)方向模塊中，參照上述職業(yè)崗位（群）的任職要求和相關(guān)的職業(yè)資格標準和行業(yè)技術(shù)標準，總結(jié)歸納典型工作任務(wù)，把職業(yè)崗位所要求的理論和技能融入到教學(xué)過程中，構(gòu)建職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書相融通的課程體系。整合傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，淡化課程的學(xué)科性，如將建筑施工技術(shù)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑工程質(zhì)量控制等課程整合為六門施工課程，將房屋建筑學(xué)課程調(diào)整為建筑構(gòu)造與識圖，增加工程招投標與合同管理等課程，開設(shè)建筑施工圖識讀、結(jié)構(gòu)施工圖識讀等整周教學(xué)，并在最后一學(xué)期開設(shè)綜合實訓(xùn)，以完成某一工程的識圖、預(yù)算、施工組織設(shè)計等，突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實踐性，強化對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

考慮可持續(xù)發(fā)展和個性化培養(yǎng)的需要，搭建公共基礎(chǔ)平臺，構(gòu)筑個性化模塊。個性化模塊包括主題學(xué)習(xí)、選修課程、社會實踐、創(chuàng)新教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。項目式、個性化的主題學(xué)習(xí)，包括建筑結(jié)構(gòu)形式調(diào)研、建筑工程質(zhì)量問題調(diào)研與分析、論文寫作等課題，調(diào)動了學(xué)生的積極性，增加了自主學(xué)習(xí)的空間，實現(xiàn)課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。選修課程從介紹行業(yè)企業(yè)先進技術(shù)、延伸專業(yè)知識、提升學(xué)生創(chuàng)新能力等方面設(shè)置，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要。在假期，分別以“思想政治教育”和“技術(shù)服務(wù)”為主題開展社會實踐，提高學(xué)生職業(yè)能力、社會能力和方法能力。創(chuàng)新教育結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立特長生課題，教師課下引導(dǎo)學(xué)生參與，或參加各類技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。針對學(xué)生的個性開展個案式職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。

整個課程體系實現(xiàn)培養(yǎng)目標與社會需求相通，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準相融，為專業(yè)建設(shè)與建筑企業(yè)人才需求對接創(chuàng)造了條件。

以工作過程為導(dǎo)向，以能力為本位進行課程改革

課程改革是專業(yè)建設(shè)的核心，建工專業(yè)探索以職業(yè)活動和工作過程為導(dǎo)向來開發(fā)課程，變傳授傳統(tǒng)知識為提升職業(yè)能力。在課程改革中，推行以能力為本位的教學(xué)做一體化教學(xué)模式，以“職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”為主線，按照企業(yè)的工作流程、工作任務(wù)，以項目為載體設(shè)計課程。根據(jù)各門課程在整個課程體系中的地位和作用，以及學(xué)科特點，確定其課程標準，主要內(nèi)容有課程設(shè)置、培養(yǎng)目標、關(guān)聯(lián)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和手段、學(xué)習(xí)資源、教師任課資質(zhì)、教學(xué)場地和設(shè)施要求、考核標準、學(xué)習(xí)情境設(shè)計以及對應(yīng)的職業(yè)資格證書。

依托施工技術(shù)實訓(xùn)場、土木工程檢測中心、工程測量實訓(xùn)場等校內(nèi)實訓(xùn)基地以及校外實訓(xùn)基地，以核心專業(yè)課程改革為突破點，如鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、混凝土施工、鋼結(jié)構(gòu)施工、建筑工程概預(yù)算等，融入行業(yè)標準和施工和驗收規(guī)范等，保持學(xué)習(xí)過程與工作過程的一致性，進行整體教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)設(shè)計，涵蓋課程目標設(shè)計、課程內(nèi)容設(shè)計、能力訓(xùn)練項目設(shè)計、課程進程表、考核方案、教學(xué)材料等。

以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程為例，教學(xué)目標不僅要使學(xué)生掌握基本構(gòu)件的受力分析，更要強化識圖能力培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中融入《砼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《G101混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》等，設(shè)置混凝土結(jié)構(gòu)的施工圖識讀項目，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，采用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)手段，模擬圖紙會審等環(huán)節(jié)，在識圖的基礎(chǔ)上，完成梁板配筋圖的繪制、鋼筋下料計算及模型的配置，同時，撰寫學(xué)習(xí)論文，考核方式包括筆試、匯報答辯等方面。通過改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，自學(xué)能力、團隊協(xié)作能力加強，對專業(yè)知識能夠舉一反三，綜合素質(zhì)有較大提升。課外根據(jù)后續(xù)專業(yè)課的需要，每學(xué)期發(fā)放典型建筑的施工圖，讓學(xué)生帶任務(wù)看圖，不斷強化學(xué)生的識圖能力。在課程改革中，體現(xiàn)了教學(xué)過程與工作過程相同、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準相融的目標。

頂崗實習(xí)促進學(xué)生職業(yè)綜合能力的提升

頂崗實習(xí)是培養(yǎng)高職學(xué)生與工程實際結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和就業(yè)能力，促進職業(yè)綜合能力的提升。

頂崗實習(xí)的企業(yè)有學(xué)校統(tǒng)一安排和學(xué)生自主聯(lián)系學(xué)校認可兩種方式，參考學(xué)生的就業(yè)意向，學(xué)生頂崗實習(xí)崗位與就業(yè)崗位相通。為保證頂崗實習(xí)的質(zhì)量，學(xué)生在實習(xí)前要安排校內(nèi)指導(dǎo)教師，實習(xí)中有企業(yè)現(xiàn)場指導(dǎo)教師，根據(jù)實習(xí)崗位制定實習(xí)計劃，加強實習(xí)期間的過程控制和考核?？己藘?nèi)容主要包括以下幾個方面：（1）要求學(xué)生每天填寫實習(xí)日志，從進入工地的第一天開始記錄，記錄每天在企業(yè)進行的實際工作和心得體會。（2）學(xué)生將每周的實習(xí)情況通過電子郵件、QQ、飛信等方式向指導(dǎo)教師匯報。（3）實習(xí)中期教師到主要頂崗實習(xí)單位走訪檢查。（4）實習(xí)期末要求學(xué)生返校接受全面檢查并匯報答辯，檢查內(nèi)容有：頂崗實習(xí)情況鑒定、實習(xí)日志、實結(jié)。實習(xí)結(jié)束校企雙方對學(xué)生綜合評價，發(fā)放工作經(jīng)歷證書，實習(xí)企業(yè)優(yōu)先錄用頂崗學(xué)生。整個頂崗實習(xí)過程體現(xiàn)了專業(yè)教師與技術(shù)專家相融，學(xué)?？己伺c企業(yè)評價相融的原則。

在此基礎(chǔ)上，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生還可根據(jù)職業(yè)發(fā)展的方向，考取施工員、預(yù)算員、測量員等職業(yè)資格證書。因此，學(xué)生畢業(yè)可取得“畢業(yè)證+職業(yè)資格證書+工作經(jīng)歷證書”，提高了就業(yè)競爭力。

教師執(zhí)教能力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵

“三通三融三證書”的人才培養(yǎng)模式為培養(yǎng)企業(yè)所需的人才提供了可能性，對教師的執(zhí)教能力也提出了更高要求。教師是連接學(xué)生與企業(yè)的中間人，教師的課程整合能力、企業(yè)工作實踐能力顯現(xiàn)出特殊的重要性，是高職教師必須具備的能力。

高職課程改革要求教師必須具有開放、綜合的課程觀念，具備開發(fā)和利用一切課程資源、不斷提高實施新課程的能力。因此，教師要從單純的知識傳授者、教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為課程研究者、設(shè)計者、實施者，在具體的教學(xué)實踐過程中，關(guān)注學(xué)生職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，采用正確的教學(xué)方法，如項目教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，鼓勵學(xué)生進行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，提高他們的職業(yè)能力。

企業(yè)工作能力需要通過企業(yè)工作實踐獲得。從學(xué)校方面講，要建立專業(yè)教師經(jīng)常化、定期化、制度化的掛職鍛煉制度，聘請來自一線工作崗位的企業(yè)技術(shù)人員參與學(xué)校的實踐教學(xué)工作，帶動并促進高職教師執(zhí)教能力的提升；從個人角度講，在教學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)上要具備不斷進取、不斷反思、終身學(xué)習(xí)的能力等。經(jīng)過多年的發(fā)展，我院建工專業(yè)形成了行業(yè)影響力較強的“雙師型”師資隊伍。在專任教師中，有國家注冊一級結(jié)構(gòu)工程師2人、注冊建造師3人、注冊造價師5人、注冊安全工程師2人、注冊咨詢工程師1人，一半以上的教師來自企業(yè)，具有高級工程師和工程師職稱，工程實踐經(jīng)驗豐富，為特色專業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

人才培養(yǎng)模式的改革也離不開深度的校企合作和良好的校內(nèi)外實驗實訓(xùn)條件，我院建工專業(yè)已在省內(nèi)具有一定知名度和影響力，但特色專業(yè)建設(shè)是個系統(tǒng)工程，今后還要緊跟時代和企業(yè)的需要，不斷探索和創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)更多的技術(shù)應(yīng)用型人才。

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