序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇美術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“亂世英豪”為你整理了這篇2020年公共服務(wù)辦公室工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2020年公共服務(wù)辦公室（文體）在街道黨工委的正確指導(dǎo)下，羅湖區(qū)文化廣電旅游體育局的大力支持下，我辦各項工作取得了新的進(jìn)展，現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：

一、大力開展各項文化體育活動，努力推進(jìn)街道文體事業(yè)大發(fā)展大繁榮。

1.廣泛開展青少年公益文體培訓(xùn)活動，積極聯(lián)系及發(fā)動轄區(qū)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展各類青少年公益培訓(xùn)班。其中，天影體育文化培訓(xùn)中心為我轄區(qū)青少年兒童提供公益跆拳道課、美術(shù)啟智課、美術(shù)創(chuàng)意課及中國舞基礎(chǔ)課等共計12期，累計96課時；酷里籃球俱樂部為我轄區(qū)青少年兒童提供公益青少年籃球培訓(xùn)共計4期，累計16課時；萬勝培訓(xùn)中心為我轄區(qū)青少年兒童提供公益跆拳道課、舞蹈課、聲樂課等共計5期，累計20課時；全年累計受益3520人次。

2.同時，我街道積極聯(lián)合轄區(qū)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為青少年兒童提供多樣化、多元化的公益培訓(xùn)課程。其中，

（1）7-8月，聯(lián)合天影體育文化培訓(xùn)中心、酷里籃球俱樂部開展東曉街道2020年暑期青少年公益文體培訓(xùn)班活動，開設(shè)國際象棋、街舞、美術(shù)、跆拳道、籃球、油畫、尤克里里、中國舞等共計20期課程，160課時，累計受益2400人次；

（2）9月起，聯(lián)合天影體育文化中心開展東曉街道2020年青少年公益文體培訓(xùn)班活動，開設(shè)國際象棋、街舞、跆拳道、尤克里里等課程，共計60課時，累計受益5760人次。

3.開展各類公益文體活動及培訓(xùn)，豐富轄區(qū)企業(yè)職工、轄區(qū)居民的文化體育生活。其中，

（1）7月-10月，聯(lián)合街道總工會開展東曉街道公益文體培訓(xùn)班，開設(shè)水彩畫、舞蹈、瑜伽等課程，共計36課時，累計受益540人次；

（2）9月，開展東曉街道2020年公益文體培訓(xùn)班活動，開設(shè)尊巴、聲樂、瑜伽、油畫、中國舞等課程，共計60課時，累計受益9720人次。

4.結(jié)合深圳讀書月活動，11月舉辦“流光絢彩·曉出東方”東曉街道繪畫作品展，參展作品征集自7-8月份暑期青少年公益油畫培訓(xùn)班及7-10月份東曉街道公益水彩畫成人班學(xué)員的作品。展覽期間轄區(qū)居民、學(xué)校師生、周邊企業(yè)單位職工等前來參觀，反響良好。

5.結(jié)合全民健身活動月活動，11月舉辦2020年東曉街道乒乓球友誼賽，街道機(jī)關(guān)、社區(qū)工作站、轄區(qū)企事業(yè)單位、轄區(qū)居民共計70人報名參加比賽；同月，舉辦了2020年東曉街道業(yè)余羽毛球混合團(tuán)體賽，來自街道機(jī)關(guān)、社區(qū)工作站、轄區(qū)企事業(yè)單位、中小學(xué)校共計24支隊伍，200余人參加了此次羽毛球團(tuán)體賽。

6.開展公益體育活動及培訓(xùn)，設(shè)網(wǎng)球和羽毛球2個項目的活動及培訓(xùn)。此外，為挖掘培養(yǎng)轄區(qū)優(yōu)秀文體骨干，積極開展各類體育培訓(xùn)課程。11月開展東曉街道優(yōu)秀健身項目（太極功夫扇）培訓(xùn)班，共計6個課時，累計受益人次180人。

二、完善轄區(qū)文體設(shè)施的管理和建設(shè)，全面推進(jìn)街道全民健身工作。

1.6月完成2020年體育場地設(shè)施統(tǒng)計調(diào)查工作，實地調(diào)查填報轄區(qū)體育場地、健身路徑共計64個。

2.10月29-30日在草埔東社區(qū)黨群服務(wù)中心2樓多功能室開展2020年國民體質(zhì)監(jiān)測工作，共350余人參與進(jìn)行了體質(zhì)測試。

3.10月28日在國防大廈12樓會議室舉辦羅湖區(qū)健身公益講座。

4.對轄區(qū)全民健身設(shè)施進(jìn)行自查。定期配合區(qū)相關(guān)部門對轄區(qū)健身路徑、文體廣場、籃球場等公共文體場地巡查。至11月底，協(xié)助區(qū)相關(guān)部門完成了轄區(qū)老舊破損健身路徑的拆除更換工作。

三、認(rèn)真做好各項統(tǒng)計報表、信息報道和臺賬資料，積極做好各項文化體育宣傳推廣工作。

篇(2)

2017年我校在**教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強教育教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，加強安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。

一、基本情況

學(xué)校經(jīng)**教育局批注取得了，教民**1000550號《華人民共和國民辦學(xué)校許可證》。學(xué)校開辦資金萬元，由舉辦者**投入。法定代表人：**開辦資金：3萬元辦學(xué)內(nèi)容：初中級繪畫培訓(xùn)，辦學(xué)地址：學(xué)校組織機(jī)構(gòu)人員構(gòu)成：

（1）組織機(jī)構(gòu)：校長責(zé)任制

（2）人員構(gòu)成：學(xué)校共有教師3人，其中專職2人，兼職1人。學(xué)校本年度舉辦兩期少兒美術(shù)培訓(xùn)班，現(xiàn)有學(xué)生35人。

1、財務(wù)情況：全年總收入8萬元。

2、主頁設(shè)置：我校為一層商業(yè)門面，面積約為96平方米。另配有專業(yè)圖書60余冊，素描頭像10余個，畫板50塊，畫架40個，取暖、納涼設(shè)備完善。

二、**繪畫學(xué)校專門教授中小學(xué)素描、色彩技法、兒童畫，學(xué)生從一點不會學(xué)起，因才施教，規(guī)范教學(xué)。按照美術(shù)院校的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生，堅持正確的繪畫素描、色彩的啟蒙教育，讓學(xué)生真正邁進(jìn)繪畫的大門，同時讓學(xué)生體會到繪畫的樂趣。畫室寬敞明亮，教具規(guī)范齊全，營造了良好的繪畫環(huán)境。

我們的成長離不開教育局的領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持，離不開領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，離不開學(xué)校全體員工的努力，在新的一年里我們將一如既往地探索新體制下辦學(xué)的規(guī)律，使呼蘭區(qū)少兒美術(shù)學(xué)校在以后工作中達(dá)到一個更高要求，爭取為少兒美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

篇(3)

在教學(xué)間隙，會社的創(chuàng)始人顧奮接受了記者的采訪。他一身簡單利落的襯衣短打，言談中洋溢著對中國傳統(tǒng)文化抑制不住的熱愛。在這位從事禮品制造、研發(fā)工作的獨企高管看來，自己開設(shè)的并不是“培訓(xùn)班”而是“傳授點”。比起經(jīng)濟(jì)效益，從小就熱愛書法篆刻藝術(shù)的他更愿意將自己下班后的這番事業(yè)看作是一種讓生活更為快樂充實的精神享受。

“想為傳統(tǒng)文化藝術(shù)做點事”

“因為喜歡，所以關(guān)注；因為關(guān)注，所以想要做點事?！闭勂鹱约旱膭?chuàng)業(yè)初衷，顧奮把自己的動力歸結(jié)于對傳統(tǒng)文化藝術(shù)長久以來的傾心，“我的父母都是老師，受到家學(xué)淵源的熏陶，小時候我有幸接觸過一些書畫名家。幾番耳聞目染，就很自然地喜歡上了書法、篆刻、繪畫?！倍浅鲇谶@份對傳統(tǒng)藝術(shù)的濃厚的興趣，顧奮先后完成了在上海工藝美術(shù)學(xué)院以及工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)的正統(tǒng)學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入一家工藝品制造公司開始了自己的職業(yè)生涯，工作至今，顧奮已是業(yè)內(nèi)金屬工藝禮品制造和研發(fā)領(lǐng)域的專家。

雖說平時的工作較為忙碌，但顧奮卻從未停止過自己對于傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)注，“平時一得空，就愛往文化講座、藝術(shù)展覽里鉆”。但最近幾年，愛“鉆”的顧奮卻發(fā)現(xiàn)越來越多以傳統(tǒng)藝術(shù)為載體的作品在表現(xiàn)主題上出現(xiàn)了部分偏差?！拔以谥鞆?fù)勘老先生門下學(xué)藝，接受的都是極為正統(tǒng)的書法篆刻繪畫教育。但近幾年，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)作品中抽象的比重變得越來越大，許多書法、篆刻作品已不再以文字為主體，而是無限地強調(diào)‘意象’。雖說藝術(shù)允許適度的抽象，但如果大部分作品都將其過分放大，那就難免有失藝術(shù)本身的傳統(tǒng)內(nèi)蘊。”去年年初，顧奮在參與了一場主題為 “中國文化藝術(shù)傳承”的講座之后頗受啟發(fā)，下定決心“以創(chuàng)業(yè)的方式為傳統(tǒng)文化藝術(shù)做點事”。

“因為有正職工作，所以前期盈利與否的壓力相對并不是太大，再加上我本身也比較喜歡參與有趣味性的社會活動，擁有一定的資源和人脈，決定以此創(chuàng)業(yè)并不是一時沖動。其實到了我這個年齡段，更想做一些自己喜歡做的事?！彼f。正是抱著這樣的定位和理念，顧奮開始了自己下班后的兼職生活。

“上下結(jié)合”的網(wǎng)絡(luò)營銷

在中國網(wǎng)絡(luò)營銷不斷發(fā)展壯大的今天，顧奮和許多“初出茅廬”的中小創(chuàng)業(yè)者一樣，選擇網(wǎng)絡(luò)推廣作為主要的營銷手段?！笆褂镁W(wǎng)絡(luò)營銷的主要原因在于成本低、受眾廣以及便于及時更新與互動”。在“金石墨趣會社”成立伊始，顧奮推廣的是全額免費的公益教學(xué)模式?！昂推渌麆?chuàng)業(yè)項目不同，藝術(shù)教學(xué)不需要太多的材料與設(shè)備成本，而且我在創(chuàng)業(yè)初期最重要的目的也不在盈利。全公益的教學(xué)模式不僅有效降低了入學(xué)門檻，也迅速吸引了大量對傳統(tǒng)文化藝術(shù)抱有濃厚興趣的人群”。

當(dāng)然，出于成本的考慮，顧奮在創(chuàng)業(yè)初期使用的教學(xué)場地也多為他利用人脈和資源找到的“免費教室”。一期公益教學(xué)結(jié)束后，顧奮創(chuàng)辦的“金石墨趣會社”不僅有了一批熱情忠實的老學(xué)員，還多了一群樂于為會社義務(wù)宣傳的好義工。事實上，除了最初公益教學(xué)的線上營銷，顧奮每月還會定期組織1～2次面向全社會的線下主題文化活動?！氨热缃衲?月24日我們就在淮海路組織了一場篆刻DIY，由我負(fù)責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)，參與者可以自己設(shè)計篆刻一款以自己姓名或LOGO為主題的印章送給親人朋友。雖說篆刻不像陶吧那么流行，但還是有很多從沒拿過刻刀的年輕人踴躍地報名?！鳖櫪蠋熃榻B說，現(xiàn)場DIY互動能有效地激發(fā)臨時學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。每次活動結(jié)束后，都會有至少30%的參與者致電咨詢下一次的活動主題和時間安排。毫無疑問，這種線上線下協(xié)作營銷的模式有效地為“金石墨趣會社”打開了市場。

開班不端“培訓(xùn)”的架子

在擁有了一定的社會知名度與學(xué)員基礎(chǔ)后，顧奮于2012年年初進(jìn)一步擴(kuò)大了自己的教學(xué)規(guī)模。除了自己教授書法與篆刻之外，顧奮還與其他兩位志同道合的老師一起開設(shè)了國畫與素描的零基礎(chǔ)課程。與一般的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，顧奮并沒有將“金石墨趣會社”定位成一個培訓(xùn)班。他告訴記者：“我開設(shè)的并不是一個培訓(xùn)班，而是一個傳授點。我們并不是在‘培訓(xùn)’學(xué)員，而是把有限的經(jīng)驗和技藝傾囊傳授給大家?！?/p>

除了在教學(xué)中不端“培訓(xùn)”的架子，顧奮還致力于積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員們對于傳統(tǒng)藝術(shù)的自我理解。“年輕人在思維上比我們這代人要大膽，要活躍。每當(dāng)學(xué)員們學(xué)習(xí)到一定程度，我就會利用自己在書法家協(xié)會、美術(shù)家協(xié)會的資源，組織專家與學(xué)員間的互動論壇。我接觸過很多學(xué)員，他們對藝術(shù)的看法十分新穎有趣。在不偏失傳統(tǒng)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，我非常鼓勵他們在論壇上對文化藝術(shù)以及一些有爭議的論點各抒己見，在碰撞中學(xué)習(xí)和提升。事實上，會社有的不單單是傳授，還有作品展示、演講、論壇、互動等等，而這些在不經(jīng)意間也成為了我們吸引學(xué)員的另一個關(guān)鍵?！?/p>

創(chuàng)業(yè)，是一種生活樂趣

經(jīng)過近一年的持續(xù)摸索，如今的顧奮正在籌備加大對“金石墨趣會社”的進(jìn)一步投入，從而真正實現(xiàn)較為成熟的市場化運作?；仡欁约簞?chuàng)立會社的點點滴滴，顧奮說下班后的這份兼職創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了自己“生活的一種樂趣”。

篇(4)

（一）教學(xué)思路

主題確定了，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計？這時想到安教授提出貫穿教學(xué)的3個問題：想讓學(xué)生學(xué)什么？怎么教他們學(xué)？怎樣知道他們學(xué)會了？此次模擬課堂的特殊性在于授課的對象并非真實的學(xué)生，而是培訓(xùn)班的老師們。老師們具有較強觀察能力及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一絲的不連貫或者細(xì)節(jié)上的失誤都會被他們發(fā)覺。面對他們，要上完整而沒有破綻的一節(jié)課相當(dāng)困難。對于教學(xué)對象來說，45分鐘內(nèi)完成平時教學(xué)幾個課時的專業(yè)課項目也是有難度的。所以我認(rèn)為在內(nèi)容上以小見大來闡述課堂上的教學(xué)理念最佳。如何控制課堂教學(xué)，把握教學(xué)難易度？根據(jù)對專業(yè)的了解，先由我設(shè)計課堂教學(xué)，再與合作組員對照“SCL”模式一項項討論分析，提出看法再修改，最后制定出完整的方案。設(shè)計這堂課的教學(xué)目的是讓教學(xué)對象在45分鐘內(nèi)了解包裝的功能，通過小組合作完成簡單的雞蛋包裝，共同檢驗包裝的實用性和美觀性。

（二）課后反思及建議

英國教學(xué)法體現(xiàn)出教學(xué)以學(xué)生為中心的鮮明特征，在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致。利用對概念的質(zhì)疑，刺激教學(xué)對象互動，鼓勵教學(xué)對象通過競爭與合作進(jìn)行小組和獨立的學(xué)習(xí)。形式多樣的活動保障了學(xué)生參與面廣、學(xué)習(xí)程度深，更好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于快樂的活動氛圍之中，很好地發(fā)掘了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生探索問題和解決問題的能力，有效地將理論學(xué)習(xí)和實踐密切聯(lián)系起來，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂連貫性很好，給人留下深刻的印象。如課件中倒計時的安插，讓教學(xué)對象把握了解游戲的時間性等等無疑豐富了課堂的趣味性。

二、真實課堂的實驗

工欲善其事，必先利其器。教師若想要把教育教學(xué)搞好，準(zhǔn)備工作非常重要。培訓(xùn)班結(jié)束后，我思考著如何將模擬課堂真實呈現(xiàn)在現(xiàn)實教學(xué)中。這堂課要展示“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一，同樣45分鐘一堂課的授課，不同的是此時的教學(xué)對象已轉(zhuǎn)換成中職生。我最多思考的是：想讓學(xué)生學(xué)什么？怎么教他們學(xué)？怎樣知道他們學(xué)會了？同樣是三個問題，對于成人與學(xué)生來說，兩者的教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)的應(yīng)該有很多不同。

（一）設(shè)計思路。中職美術(shù)課堂如何體現(xiàn)當(dāng)前信息化教學(xué)的特色，將英國教學(xué)法運用到美術(shù)學(xué)科中包裝設(shè)計課程的課堂上，利用最新教學(xué)資源，如何讓學(xué)生在45分鐘掌握學(xué)習(xí)知識等等都是值得我們教師深思的范圍。

（二）學(xué)習(xí)需要的分析。本節(jié)課教學(xué)將創(chuàng)設(shè)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo)，具體問題由團(tuán)隊合作解決，提高學(xué)生動腦與動手的能力，加深學(xué)生對課堂知識的理解。教學(xué)對象是一些已具備基本繪畫理論、初步了解包裝設(shè)計理念及手工制作能力的學(xué)生。

（三）教學(xué)內(nèi)容分析。本節(jié)課選用的是高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校實用美術(shù)類專業(yè)教育部規(guī)劃教材《包裝設(shè)計與制作》（鄭軍主編）第一章“包裝設(shè)計的概要”中第四節(jié)“包裝的功能”的內(nèi)容。本節(jié)課主要利用靈活多變教學(xué)方式，闡述包裝的功能。

（四）教學(xué)資源和技術(shù)分析。教學(xué)活動在教室進(jìn)行，需要提供有教學(xué)的多媒體、投影機(jī)等。教室桌椅擺放為分組教學(xué)形式，排成8組，每組4-6人坐在一起，不同程度的學(xué)生自由選擇團(tuán)隊。課前準(zhǔn)備小組協(xié)作的手工制作材料等。

（五）教學(xué)對象分析。本節(jié)課的授課對象是中職學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)高二年級動漫班的學(xué)生，共有49人。該班同學(xué)年齡一般在十六七歲，正值青春期或青年初期，是一個需要特別關(guān)注的特殊群體。而且已具備基本繪畫理論及電腦設(shè)計軟件應(yīng)用的能力，同時對包裝設(shè)計課程有所了解。

（六）課堂特色。教學(xué)設(shè)計中，除了教學(xué)內(nèi)容、課堂流程預(yù)設(shè)上保持不變，與模擬課堂不同的是：

1．課堂時間的安排。45分鐘時間：組織教學(xué)及導(dǎo)入的知識點控制在10分鐘以內(nèi)，手工實踐20分鐘，展示與評價、總結(jié)12分鐘，預(yù)留3分鐘為機(jī)動時間。

2．微課技術(shù)滲透課堂。10分鐘內(nèi)把組織教學(xué)、整堂課的知識點說清楚，若用傳統(tǒng)講授方式時間是不夠的。經(jīng)過考慮，決定把知識點制成微課，縮減教師教學(xué)中的時間。

3．圖片頭腦風(fēng)暴。為了避免課堂出現(xiàn)學(xué)生在時間限制內(nèi)完成包裝設(shè)計或是不會做、遇到困難就放棄的狀態(tài)，我決定在課件上出現(xiàn)思維引導(dǎo)的圖片，這樣做有助于在課堂教學(xué)中更充分把握學(xué)生的思維變化。

4．小品變成FLASH動漫視頻。模擬課堂以小品形式開場讓人印象深刻，迅速活躍了課堂氣氛，缺點是表演時間較長。因此，這次重新設(shè)計將小品改成FLASH動漫視頻，用中職生熟悉的動漫形象“麥兜”來述說。通過課堂生動地引導(dǎo)學(xué)生去幫助好朋友“麥兜”，并知道該如何去做。

三、對比教學(xué)實驗得到的啟發(fā)

當(dāng)我們認(rèn)真用心去體會教學(xué)的點滴時，就會發(fā)現(xiàn)打開教育教學(xué)之門的鑰匙。每一次的實驗給自己的都是深刻的觸動，每一次的實驗都能給自己的教育教學(xué)帶來新的思路。課堂如預(yù)料中順利進(jìn)行。比對兩種課堂，同一項目，同一內(nèi)容，不同的教學(xué)對象，產(chǎn)生的效果是不同的。這種教學(xué)方式的共性都是歡樂在進(jìn)行時，師生在課堂教學(xué)中顯得比較融洽及和睦。實驗總結(jié)具體如下：

（一）需要發(fā)揚的優(yōu)點。從課堂時間結(jié)構(gòu)的安排，可以發(fā)現(xiàn)知識傳授者角度的轉(zhuǎn)變，主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們以自主性獲得了知識。在當(dāng)今信息時代師生之間知識傳遞是綜合信息交流和互動的過程。教師更多應(yīng)該是促進(jìn)者的角色，由統(tǒng)一性的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的因材施教者。從學(xué)生作品來看，真正意義上的課堂已從重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。成人的理解在于如何最快最好地完成目標(biāo)，而學(xué)生的作品更多在于變化，與眾不同的展示。讓人很驚奇的是，成人常規(guī)思維下的創(chuàng)作，竟然不及個別學(xué)生的靈機(jī)一動。有一學(xué)生制作的包裝采用了力學(xué)原理，既省材料又具較好的包裝實用性。小組的協(xié)作、充足的思維發(fā)散空間，形成了較好地學(xué)習(xí)氛圍，改變了以往課堂中重視教師“教”，而為更多地重視學(xué)生“學(xué)”，讓學(xué)生在“學(xué)”中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

（二）需要改進(jìn)的不足。兩種課堂教學(xué)中都出現(xiàn)了時間推延的問題。課堂的總結(jié)與反饋是畫龍點睛之筆，但由于課堂教學(xué)中間部分快樂學(xué)習(xí)完成項目任務(wù)或展示作品中花去了太多時間，導(dǎo)致收尾的總結(jié)與反饋時間不夠。

篇(5)

    【編號:201,省級,國內(nèi)范圍發(fā)行,四川省電化教育館主辦,《四川電教》1992年1期上發(fā)表,該項成果已載入《中國當(dāng)代教育教研成果概覽》97年卷506頁)】

    平昌縣的電化教育十年來,穩(wěn)步前進(jìn),如今,縣電教館區(qū)(鎮(zhèn))文辦和學(xué)校有專(兼)職電教員64人。開展電教的學(xué)校有88所,占鄉(xiāng)以上學(xué)?？倲?shù)的80%。建立錄像教學(xué)放映點39個,占鄉(xiāng)總數(shù)的95%。全縣在省級以上刊物發(fā)表電教論文及經(jīng)驗文章94篇,獲地級以上成果49個?；仡櫴甑臍q月,我們感到:領(lǐng)導(dǎo)重視,各方配合,經(jīng)費落實,隊伍建設(shè),是電教發(fā)展的幾個重要環(huán)節(jié)。我們的具體做法是:“三長”拍板抓機(jī)構(gòu),“四員”協(xié)調(diào)抓培訓(xùn),“五家”配合抓管理,六年堅持抓鞏固。

    一、“三長”職責(zé)分明,健全電教機(jī)構(gòu)

    電化教育是改革教育、提高人口素質(zhì)的好形式,然而它需要有一批素質(zhì)過硬的人員齊抓共管這項工作。因此,我們在機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員的配備上實行“三長”拍板制:即縣上成立電教館、區(qū)(鎮(zhèn))文辦配備電教專職干部、學(xué)校建立電教領(lǐng)導(dǎo)小組,這個縣區(qū)校三級電教機(jī)構(gòu)由縣長開口子,財政局長拿票子,文教局長選班子,對進(jìn)縣電教館的人員由館長調(diào)查、局長考察、縣長審批;對學(xué)校電教員的配備,采取校長提名,館長推薦,局長拍板的辦法。由于“三長”職責(zé)分明,各司其職,形成制度。目前,我縣已形成文教局有固定的分管領(lǐng)導(dǎo),縣電教館機(jī)構(gòu)健全。區(qū)(鎮(zhèn))文辦有電教專干,學(xué)校有校級領(lǐng)導(dǎo)分管。校校有專(兼)職電教員的管理機(jī)構(gòu)。同時,人員相對穩(wěn)定,若需調(diào)整變動,須經(jīng)“三長”同意。人員年齡結(jié)構(gòu)合理,思想文化素質(zhì)較高,全縣專(兼)職電教人員122人,有黨員19人,大專生31人,其余均為高中、中師畢業(yè)生。

    二、“四員”協(xié)調(diào)一致,培訓(xùn)電教人才

    農(nóng)村電教服務(wù)范圍包括普、職、成的目標(biāo)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在電教發(fā)展中,管理人員應(yīng)當(dāng)做什么?學(xué)校電教員應(yīng)當(dāng)會什么?這就有一個自身建設(shè),共同提高的問題,因此,我們要求“四員”,即電教管理人員、電教教研員、電教技術(shù)員和學(xué)校電教員協(xié)調(diào)一致,共同抓好在職培訓(xùn)和自身建設(shè)工作。根據(jù)我縣電教隊伍的現(xiàn)狀,我們認(rèn)為“四員”應(yīng)具有“五懂、五會”的基本素質(zhì)?！拔宥奔炊芾?、懂教育、懂教學(xué)、懂電教理論和電教的基礎(chǔ)知識?！拔鍟奔磿褂秒娊淘O(shè)備、會維修電教器材、會制作電教教材、會保養(yǎng)硬件軟件、會總結(jié)電教經(jīng)驗。根據(jù)這幾懂幾會,我們又制訂出具體細(xì)則,實行目標(biāo)管理,年初簽訂責(zé)任書,年終進(jìn)行評估量化。這樣一級抓一級、一環(huán)扣一環(huán),層層定指標(biāo),人人有任務(wù)的立體網(wǎng)絡(luò),加快了自身建設(shè)的步伐。幾年來,“四員”既分工又協(xié)調(diào),舉辦電教理論培訓(xùn)班12期,參加學(xué)習(xí)的達(dá)502人次,全縣撰寫經(jīng)驗論文1000余篇,地級以上刊物發(fā)表的123篇;舉辦硬件培訓(xùn)班4期,學(xué)員178人次,有68%以上的電教員會保養(yǎng)、維修常規(guī)電教器材,平昌師范和平昌中學(xué)的電教員周平儒、安開明二同志對重慶教儀四廠生產(chǎn)的02C型投影儀電路進(jìn)行改制,被廠家采納;舉辦軟件培訓(xùn)班8期,參加學(xué)習(xí)的達(dá)294人次,有85%以上的電教員和部分教師會制作投影、幻燈片。1982年唐文澤等同志制作的地理投影片有5套出版發(fā)行。1986年唐令文等同志制作的歷史、數(shù)學(xué)投影片,獲省首屆優(yōu)秀電教教材評審二、三等獎12套,獲獎數(shù)占全地區(qū)第一位。去年李成平、謝淵等同志編制的初中地理135幻燈片,被省上選中115框。實踐證明,管理與教研結(jié)合、硬件和軟件結(jié)合,理論和實際操作結(jié)合,上下“四員”結(jié)合的立體結(jié)構(gòu)方式是提高電教隊伍素質(zhì)行之有效的方法。

    三、“五家”配合默契,管理電教隊伍

    電教工作面的拓寬,工作量明顯加重,隊伍越來越大,素質(zhì)越來越高,僅靠縣電教館抓隊伍建設(shè)是不夠的。于是,由文教局牽頭,把任務(wù)分?jǐn)偨o教育股、教研室、電教館、師范和進(jìn)修校五家,共同抓好電教這支隊伍的管理。電教領(lǐng)導(dǎo)小組五家有成員,到電教學(xué)會五家頭頭任理事。各種電教會議五家到場,培訓(xùn)電教員五家講課,年終檢查五家共同參加,不論工作、學(xué)習(xí)、會議,五家互通信息,協(xié)調(diào)一致。為提高電教隊伍素質(zhì),電教館年年舉辦培訓(xùn)班,師范校自87年起開設(shè)電教基礎(chǔ)課,進(jìn)修校舉辦的各類訓(xùn)練班補上電教課,教研室同電教館一道舉辦一月一校電教活動,深入學(xué)校搞講座。教育股組織外出考察學(xué)習(xí)也少不了電教方面的內(nèi)容。五家協(xié)調(diào)配合、管理有方,壯大了電教隊伍,提高了人員素質(zhì)。僅以近三年為例,122個電教員和管理人員中,有一人被省政府命名為先進(jìn)教育工作者,有三個民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師,有12人被地區(qū)評為先進(jìn)個人,有51人次受縣級表彰,有2人破格晉升一級工資,有4人去西南師范大學(xué)電教系深造,有26人參加大專函授學(xué)習(xí),有11人擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作,有24人評為中級技術(shù)職務(wù)。

    四、六年常抓不懈,結(jié)出電教碩果

篇(6)

一、高中美術(shù)教育的目的

高中開設(shè)美術(shù)教育課的目的是什么? 首先我們來看一下高中藝術(shù)教學(xué)大綱中關(guān)于美術(shù)欣賞課的教學(xué)目的描述：

1.以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正 確的審美觀念。

2.突出藝術(shù)學(xué)科的特點，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3.在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美 術(shù)知識，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

隨著人民生活水平的提高吃喝玩樂已經(jīng)不再是人們的唯一追求,人們希望自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)也一并得到提高。近幾年來各類各式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是在這種需求刺激下如雨后春筍般出現(xiàn),這從越來越多的家長把自己的孩子送進(jìn)各種藝術(shù)培訓(xùn)班便可見一斑。當(dāng)然在眾多的培訓(xùn)班中也不乏各種懷揣興趣愛好的成年人。反過來越來越多的藝術(shù)培訓(xùn)班的出現(xiàn)也正是人們渴望提高自己藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力的側(cè)面表現(xiàn)。隨著社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的快速發(fā)展．高中教育普及以及大學(xué)教育的不斷地擴(kuò)招,越來越多的人可以進(jìn)入到大學(xué)里面進(jìn)行深造這無疑對提高我們的國民素質(zhì)具有非常深遠(yuǎn)的意義。社會各種意識形態(tài)和專業(yè)知識的多元化成為現(xiàn)代社會的一個普遍特征。因此在高中美術(shù)教育過程中要做好學(xué)生高中和大學(xué)之間美術(shù)欣賞能力的連貫性。教師不僅要讓學(xué)生接觸和了解豐富的優(yōu)秀美術(shù)作品。還要使他們了解和通曉各種不同的美術(shù)形式及語言。首先從我們的國情出發(fā)應(yīng)該要讓學(xué)生深刻的了解我們中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù),學(xué)會對傳統(tǒng)繪畫的鑒賞。它對于弘揚民族文化和培養(yǎng)學(xué)生的民族文化意識乃至培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感都具有重要作用。當(dāng)然,藝術(shù)不分國界我們也應(yīng)該讓學(xué)生了解世界各個地區(qū)的美術(shù)作品。

二、美術(shù)高考現(xiàn)狀

每年在藝考前后都會碰到很多背著畫包四處趕考的美術(shù)考生的忙碌身影。筆者本人也曾經(jīng)是這樣從美術(shù)高考的風(fēng)雨中走過來的。藝術(shù)教育有著基本規(guī)律。專業(yè)考試的本意，是對有志于進(jìn)行美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的考生進(jìn)行專業(yè)能力、發(fā)展?jié)摿σ约盎疚幕仞B(yǎng)的考察，以發(fā)掘美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)對象?？墒?，就全國目前美術(shù)高考的總體現(xiàn)狀而言，筆者認(rèn)為分成兩個方面來談?wù)?。第一，從學(xué)校來說近幾年來高校盲目擴(kuò)招大大的刺激了藝術(shù)類考生的人數(shù)增長再加上一些地區(qū)和中學(xué)校還仍以高考升學(xué)率來衡量教育質(zhì)量的高低，一些學(xué)校的美術(shù)教育雖然掛著素質(zhì)教育的招牌，實際是面向美術(shù)專業(yè)學(xué)生的一種技能高考應(yīng)試教育，有的學(xué)校不是面向全體學(xué)生開展美術(shù)教育而是采取一刀切，例如：把班級內(nèi)文化課一定名次以下的學(xué)生不管愛好與否全部學(xué)美術(shù)，而不是根據(jù)每個學(xué)生的具體興趣愛好。僅僅是將其當(dāng)做提高高考升學(xué)率的一種手段。然而面向全體學(xué)生開展的審美教育則無人問津，更無人致力于審美教育教學(xué)的研究，只是在一門心思如何能多爭得幾個本科生名額以及獎金獎勵，把一批批學(xué)生不合實際地推到單方面的美術(shù)技能高考上。第二，我國現(xiàn)行的藝術(shù)類專業(yè)高考，先要進(jìn)行專業(yè)測試，取得合格證后才具備參加全國統(tǒng)一高考的資格。藝術(shù)類考生文化課成績占高考錄取分?jǐn)?shù)比重明顯偏低，導(dǎo)致許多文化成績不理想的學(xué)生將美術(shù)看作升大學(xué)的捷徑，很少考慮自己真正的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力。藝術(shù)高考以及美術(shù)高考報名人數(shù)的減少是一個必然的趨勢,究其原因,筆者認(rèn)為有以下幾點：首先是近幾年高考報名人數(shù)的減少。高考總?cè)藬?shù)的減少勢必會導(dǎo)致參加美術(shù)高考人數(shù)的減少其次是普通高考錄取率的提高并漸漸超過藝術(shù)高考錄取率，藝術(shù)高考的捷徑優(yōu)勢逐漸消失。必然會失去很大一部分以考大學(xué)為目的而參加美術(shù)高考的學(xué)生。其次就業(yè)難、成本高等給藝術(shù)高考帶來沉重打擊。從2003年藝術(shù)專業(yè)經(jīng)過大幅擴(kuò)招后，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生大量囤積。大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)問題愈來愈嚴(yán)峻。然而藝術(shù)生的學(xué)費卻呈有增無減之勢甚至是其他專業(yè)的三倍左右。經(jīng)過艱辛的藝術(shù)考試，好不容易進(jìn)了大學(xué)，可是考上大學(xué)之后的出路是什么呢？在教育廳近幾年公布的就業(yè)白皮書中，藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)率一直比較低，很多藝術(shù)畢業(yè)生為了找到謀生之路不得不放棄專業(yè)從事著與美術(shù)無關(guān)的各類工作。

三、關(guān)于高中美術(shù)教育以及美術(shù)高考的建議

根據(jù)現(xiàn)階段高中美術(shù)教育的實施：第一，教育主管部門加大對高中階段包括小學(xué)初中階段關(guān)于美術(shù)教育的落實，真正確保開足美術(shù)教育的課時和提高課堂教學(xué)質(zhì)量；第二，加強高中階段課外興趣小組的美術(shù)教育活動的發(fā)展。第三，完善教學(xué)資源以及師資力量并提高教師的素質(zhì)和修養(yǎng)。高中時期的美術(shù)教育,不僅教給學(xué)生基本的美術(shù)常識,也在很大程度上讓許多學(xué)生真正的走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。高中時期的美術(shù)專業(yè)課,是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)的高等院校前的基礎(chǔ)課程,而且其作用直接影響到學(xué)生將來在藝術(shù)領(lǐng)域興趣和發(fā)展。

首先筆者認(rèn)為各美術(shù)院校應(yīng)該大膽的改革考試制度及內(nèi)容并對于真正有天賦及才能的考生應(yīng)該不拘一格的破格錄取。中國畫與西方繪畫不僅都有各自的文化體系，而且都是各自文化體系的重要組成部份和具體體現(xiàn)。在我們現(xiàn)行的美術(shù)高考制度下各省統(tǒng)考以及各院校的招生都將西畫的素描色彩定為考試內(nèi)容這對于有國畫功底的考生來說是不公平的而且在進(jìn)入大學(xué)后的第一年還要進(jìn)行一年的基礎(chǔ)課程訓(xùn)練訓(xùn)練的內(nèi)容仍然是西畫中的素描色彩等這對我們自稱有幾千年文明的文化來說不能不說是一種譏諷，而且嚴(yán)重威脅著我們民族文化的傳承。

其次在美術(shù)高考的壓力下大家都在無奈地追求表面的升學(xué)成績，卻忽視了對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，在這種壓力下教師也放棄了專業(yè)教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行著程式化的技法訓(xùn)練，而這樣一種急功近利式的教學(xué)方式使得我們的教育越來越程式化。例如這幾年由于參加美術(shù)高考的學(xué)生數(shù)量眾多受各種條件的影響大部分的高校都采用默寫的方式考查學(xué)生的技能水平，所以不少的學(xué)生進(jìn)行單一的死記硬背考試內(nèi)容的應(yīng)試訓(xùn)練，這樣做的直接后果就是導(dǎo)致大量的突擊美術(shù)技能一兩個月的美術(shù)生進(jìn)入大學(xué)。在進(jìn)入大學(xué)后他們卻什么都不懂一切都要從頭開始。如何從基本能力入手提高學(xué)生高考得分能力？這才是我們的美術(shù)教師所該面對的重要課題，當(dāng)然也是高考制度的初衷！

再次高中學(xué)校要正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和世界觀?？即髮W(xué)并不是人生唯一的出路不要單純的為了考大學(xué)而選擇美術(shù)專業(yè)。

篇(7)

羅敬宇的創(chuàng)業(yè)故事，要從他讀初中時講起。

2008年汶川地震發(fā)生時，離震區(qū)只有幾百公里的十堰余震明顯。很長一段時間里，十堰人喜歡在廣場上放孔明燈，向罹難同胞寄托哀思，后來逐漸成為一種夜間文化活動。初三時，羅敬宇跟父母在廣場散步時發(fā)現(xiàn)孔明燈很壯觀，他看到了“商機(jī)”。

他到十堰大市場一看，一個孔明燈批發(fā)價2元，但卻可以賣10元，他當(dāng)即進(jìn)貨200個，下了自習(xí)后就趕到廣場擺地攤叫賣，但4個多小時喊破喉嚨也只賣出十幾個。

羅敬宇總結(jié)經(jīng)驗認(rèn)為，根本原因是單槍匹馬勢單力薄，便動員同學(xué)加入銷售隊伍。他以每個孔明燈5元的價格批發(fā)給同學(xué)，不用叫賣，便能凈賺3元。這一變化，讓羅敬宇賺了近5000元，前后總共獲利達(dá)萬元。

高中嘗試“眾籌”，血本無歸

初中畢業(yè)后，羅敬宇考進(jìn)十堰市13中學(xué)美術(shù)，課余時間充裕。羅敬宇開始嘗試經(jīng)營女裝店。他獨自前往全國知名的批發(fā)市場――武漢漢正街調(diào)查市場行情。

回到學(xué)校，羅敬宇瞞著家人，向同學(xué)和以前認(rèn)識的檔主借錢，1000元、5000元……借條都打了40多張，靠他的“人緣”，竟籌集到11.92萬元，在十堰市“金三角”服飾廣場開了一間40平方米的服裝店。聘請了兩名店員，一個當(dāng)?shù)觊L，一個當(dāng)售貨員。周末和寒暑假，15歲的羅敬宇就到武漢漢正街、浙江義烏，拖著半人高的行李箱“掃貨”。最初還賺了些錢，但后來因為他的服裝太前衛(wèi)，門店少人問津，只撐了半年就倒閉了，羅敬宇一下子虧了9萬元。“在失敗面前，我覺得年輕就是本錢。第一，我沒有家庭負(fù)擔(dān)和其他壓力，第二，思想沒有被固化”。

學(xué)校裝修缺錢 學(xué)生成了股東

花了三天時間，羅敬宇就從虧本的挫折中調(diào)整過來。學(xué)美術(shù)的他開始把目光轉(zhuǎn)向畫材市場。經(jīng)過調(diào)查，羅敬宇發(fā)現(xiàn)，十堰市畫畫的有2萬多人，但全市只有幾個畫材商店，市場很大：畫架、水粉筆有50%的利潤，鉛筆利潤可達(dá)到20%―30%?！斑@是穩(wěn)賺不賠的生意，成了算你投資，輸了算我借你高利貸?！彼业絼⒘⒓褧r信心滿滿地說。白紙黑字按了手印之后，宇佳商務(wù)有限公司（后更名佳宇文化用品有限公司）開始運營。羅敬宇占51%的股份。劉立佳解釋：“簡單地說就是我主要出資金，他負(fù)責(zé)出策劃，負(fù)責(zé)實施?！?/p>

拿到錢，羅敬宇還了辦服裝店借的11.92萬元欠款，“一分不落地還。”其實，不少人沒讓他還，說是給他的創(chuàng)業(yè)資金，羅敬宇就把這些借條裱起來?！拔液芨兄x這些人，他們真誠地幫助我這個‘小屁孩’。很多我之前欠了五百元的，現(xiàn)在還一萬，欠一千的，我還兩萬，他們現(xiàn)在很多也還在上學(xué)，就當(dāng)給他們做學(xué)費?！?/p>

畫材店開張后，羅敬宇跑遍了十堰市的所有美術(shù)培訓(xùn)班、畫室，連幼兒園也沒放過，“我的商品質(zhì)量好價格低，但一開始大家不認(rèn)識我，第一次、第二次去會被拒絕，但第三次、第四次，客戶或許有興趣試一試，我的機(jī)會就來了”。