序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇辦公室交流發(fā)言材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作：

（一）及時了解掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)和存在問題，向?qū)W習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組報告并提出建議；

（二）在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行檢查和具體指導(dǎo)；

（三）籌備有關(guān)工作會議和領(lǐng)導(dǎo)小組會議；

（四）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的的宣傳報道工作；編發(fā)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動宣傳欄、簡報，及時反映交流活動開展情況；

（五）做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的總結(jié)；

（六）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

二、集中學(xué)習(xí)制度

(一)學(xué)習(xí)組織。集中學(xué)習(xí)分為黨組中心組集中學(xué)習(xí)、全體黨員集中學(xué)習(xí)和以處室為單位的集中學(xué)習(xí)三種形式。黨組中心組的集中學(xué)習(xí)由黨組書記主持，安排3次。同時，中心領(lǐng)導(dǎo)還要按時參加有關(guān)處室的集中學(xué)習(xí)。全體黨員集中學(xué)習(xí)由中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排，科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)安排3次。各支部的集中學(xué)習(xí)要根據(jù)《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》的規(guī)定，統(tǒng)一學(xué)時，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求，確保集中學(xué)習(xí)時間不少于20學(xué)時。

(二)學(xué)習(xí)計時。每次集中學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)黨支部、各處室要進(jìn)行學(xué)習(xí)計時，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容。每位黨員要做好學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)效果。

(三)學(xué)習(xí)地點(diǎn)。黨組中心組和黨員的集中學(xué)習(xí)安排在三樓會議室；以處室為單位的集中學(xué)習(xí)由各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)情況安排；專題輔導(dǎo)的地點(diǎn)視情另定。

(四)學(xué)習(xí)要求。黨員要積極參加集中學(xué)習(xí)活動，不得遲到、早退或無故曠課。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭督促檢查，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)典型。

(五)學(xué)習(xí)考評。集中學(xué)習(xí)的考勤情況、和理論測試結(jié)果要予以通報，作為對處室綜合考評的重要內(nèi)容。

三、考勤制度

(一)建立集中學(xué)習(xí)、集體活動考勤制度。各處室確定一名考勤員，對黨員出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計。每次集中學(xué)習(xí)、集體活動都要進(jìn)行認(rèn)真考勤。

(二)嚴(yán)格請銷假制度，一般情況不能請假。凡有特殊情況，中心領(lǐng)導(dǎo)和處室主要負(fù)責(zé)人向黨組書記請假，一般黨員要活動辦公室主要負(fù)責(zé)人請假，并辦理有關(guān)證明手續(xù)，并按照程序及時銷假和補(bǔ)課。

(三)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期通報各單位的考勤情況。對無故缺勤者，進(jìn)行通報批評，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

(四)出勤情況作為對各單位綜合考評的重要內(nèi)容。

四、補(bǔ)課制度

(一)缺課黨員要自覺主動地向支部報告缺課的時間和內(nèi)容，接受補(bǔ)課。

(二)對因故缺課的黨員，各支部要指定專人，安排適當(dāng)時間進(jìn)行補(bǔ)課。

(三)各處室負(fù)責(zé)對缺課黨員進(jìn)行補(bǔ)課的同志要認(rèn)真履行職責(zé)，耐心詳細(xì)講解補(bǔ)課內(nèi)容，并進(jìn)行補(bǔ)課登記。

(四)各處室要將缺課及補(bǔ)課情況報中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室?；顒愚k公室要對落實(shí)補(bǔ)課制度的情況進(jìn)行抽查，防止走過場。

(五)補(bǔ)課情況作為對各單位綜合考評的重要內(nèi)容。

五、活動報告制度

(一) 和處室要確定一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況的上報工作。

(二)聯(lián)絡(luò)員應(yīng)嚴(yán)格履行職責(zé)，遵守程序，不得敷衍塞責(zé)，弄虛作假。聯(lián)絡(luò)員每天必須到收發(fā)室查看、領(lǐng)取學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的相關(guān)文件、簡報、材料。

(三)報告制度落實(shí)情況列入對各單位的綜合考評。

六、督查制度

(一)各單位每周進(jìn)行一次自查自評，找出存在問題，認(rèn)真加以改進(jìn)。各處室要切實(shí)加強(qiáng)對本單位每名黨員的督促檢查。

(二)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周檢查一次各處室的學(xué)習(xí)、活動、工作情況，對照《實(shí)施方案》和《第一階段日程安排》中的規(guī)定，按照時間限度和進(jìn)度要求，進(jìn)行全面的檢查，作出詳細(xì)的記錄，指出存在的問題，督促各支部提高工作水平。

(三)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組每一階段召開一次成員會議，聽取各單位活動情況匯報。中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每一階段召開一次由各單位聯(lián)絡(luò)員參加的總結(jié)督促會議，總結(jié)本階段的工作情況，分析存在的問題，制定改進(jìn)的措施，指出工作努力方向。

（四）中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每周四召開一次碰頭會，各處室匯報一周的工作進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出建議，安排部署下一步工作。

(五)督查情況列入對各單位的綜合考評。

七、學(xué)習(xí)交流制度

(一)各單位要建立學(xué)習(xí)交流制度。各單位要對照《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案》，每一階段結(jié)束，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動。

(二)各處室的每位黨員要根據(jù)專題內(nèi)容、階段性任務(wù)目標(biāo)，認(rèn)真準(zhǔn)備好發(fā)言稿件，認(rèn)真交流自己的心得體會和學(xué)習(xí)收獲。

(三)黨員的學(xué)習(xí)交流情況以及發(fā)言稿件，要及時報送中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。辦公室不定期地抽查發(fā)言稿件，評選出優(yōu)秀的稿件并在中心學(xué)習(xí)交流會上交流。

(四)學(xué)習(xí)交流情況列入對各單位的綜合考評。

八、開展調(diào)研制度

(一)中心黨組成員要按照調(diào)研課題分工，帶領(lǐng)處室就課題進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)研。

(二)各處室要根據(jù)實(shí)際、結(jié)合業(yè)務(wù)工作合理安排，開展調(diào)研工作。調(diào)研時間不少于3個工作日

。(三)要把開展調(diào)查研究與深入查找和解決工作中的突出難題結(jié)合起來，與創(chuàng)新工作機(jī)制結(jié)合起來，與加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)結(jié)合起來。

(四)中心黨組調(diào)研工作結(jié)束后，要形成調(diào)研報告，上報市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

九、責(zé)任制度

(一)中心黨組書記是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長、第一責(zé)任人，對全中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動負(fù)總責(zé)。

(二)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的部署安排和協(xié)調(diào)落實(shí)。

(三)各處室主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的督導(dǎo)檢查工作。

(四)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)全中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的日常工作。辦公室成員按照職責(zé)分/:請記住我站域名/工，明確責(zé)任，抓好工作落實(shí)。

篇(2)

一、及時編制完成學(xué)院學(xué)生科、分團(tuán)委學(xué)生會及班團(tuán)通訊錄，使學(xué)院各項(xiàng)學(xué)生工作上信息通暢。

今年開學(xué)初，隨著應(yīng)用心理專業(yè)同學(xué)轉(zhuǎn)入我院，分團(tuán)委學(xué)生會進(jìn)行了一輪面向心理專業(yè)的招新，學(xué)院大家庭又注入了新的力量；此外，心理專業(yè)各班進(jìn)行了班委改選，人員變動大，又缺少聯(lián)系方式，學(xué)院學(xué)生工作信息傳達(dá)存在遺漏。辦公室按照老師要求及時編制了學(xué)院學(xué)生科、學(xué)生會及班團(tuán)通訊錄，并將各班班團(tuán)通訊錄發(fā)至學(xué)生會各部門，便于各項(xiàng)學(xué)生工作信息通暢，也便于各班特別是各班班長、團(tuán)支書與學(xué)生會各部門的交流聯(lián)系，利于工作開展。

三、及時高效地完成各項(xiàng)文稿撰寫任務(wù)，做好會議記錄、物品借記及值班登記，起到了辦公室服務(wù)學(xué)院各項(xiàng)學(xué)生工作應(yīng)有的作用。

辦公室全體成員及時高效較好地完成老師，學(xué)生會主席團(tuán)交代的各項(xiàng)文稿撰寫任務(wù)，較好地配合了其他部門的相關(guān)文稿撰寫工作，參與撰寫了學(xué)院五四紅旗分團(tuán)委申報材料等材料，撰寫了一些活動的邀請函、發(fā)言稿等文稿。

辦公室全體成員分工合作，共同努力，認(rèn)真做好每一次學(xué)生會例會會議記錄和每一次班團(tuán)例會會議記錄。各項(xiàng)會議記錄均記錄了本學(xué)期及上學(xué)年學(xué)院學(xué)生工作的主要內(nèi)容，便于原始記錄查找。辦公室成員在值班時做好記錄并提醒其他值班人員做好值班記錄，值班記錄的情況較好。

辦公室在學(xué)院學(xué)生會物品保護(hù)管理上繼承并創(chuàng)新原有基礎(chǔ)，規(guī)范了學(xué)生會物品保管制度，按照辦公室章程對辦公室財物的安放、財物的借記都作了細(xì)致的安排和說明，及時地為各部門的各種活動提供相應(yīng)的物品，保障了各部門活動的順利開展，同時也有效的避免了財物的損壞和流失。

辦公室在做好學(xué)院內(nèi)相關(guān)工作的同時，積極拓展與其他學(xué)院的交流聯(lián)系，以便于相關(guān)物品的互借和通融。積極做好各項(xiàng)物品的借記登記，與其他學(xué)院學(xué)生會辦公室建立了較好地聯(lián)系，便于相關(guān)物品的互借，利于工作開展。

四、與學(xué)習(xí)部開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，提升為同學(xué)服務(wù)的水平和能力。

為貫徹葛老師在學(xué)生會例會上，“學(xué)生干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)工作新局面”的要求，辦公室于2012年5月7日與學(xué)習(xí)部舉行了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動?；顒臃帧翱茖W(xué)發(fā)展觀”試卷作答、趣味知識問答兩個環(huán)節(jié)。在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中提高了同學(xué)們的政治思想素質(zhì)，使大家深刻認(rèn)識到與時俱進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想的必要性，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)、工作中的不足，確立了在以后學(xué)習(xí)、工作的目標(biāo)及可行方案。

五、充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，著眼大局開展相關(guān)工作，發(fā)揮了辦公室應(yīng)有的職能。

辦公室作為學(xué)生會的橋梁部門在本學(xué)期各部門之間的組織協(xié)調(diào)工作上發(fā)揮了良好的作用，充分發(fā)揮了組織協(xié)調(diào)職能。在做好本職工作的同時，辦公室全體成員積極配合學(xué)生會其他各部門開展的相關(guān)活動，搬桌椅、買獎品、借相關(guān)物品等，雖屬細(xì)微事情，但辦公室全體成員都積極做好，發(fā)揮了辦公室應(yīng)有的職能。

篇(3)

第一,新聞是一種制度性的安排

在英、德、瑞士三國的政府機(jī)構(gòu)或?qū)W校中,無論有沒有固定的新聞發(fā)言人,無論新聞機(jī)構(gòu)是大是小,新聞均是一種制度性安排――分工細(xì)密、責(zé)任到人,由此形成良性運(yùn)轉(zhuǎn)。例如,英國教育部設(shè)有新聞辦公室,該辦公室的職責(zé)主要有兩項(xiàng):一是自主性地進(jìn)行新聞,二是對媒體的相關(guān)報道進(jìn)行快速反應(yīng)和緊急處置。第一項(xiàng)工作具有很強(qiáng)的計劃性,提前一周布置、安排,包括信息收集、材料準(zhǔn)備、出版物印制等等,以保證每天都有新聞提供給外界。第二項(xiàng)工作具有明顯的應(yīng)急色彩,要求在一小時之內(nèi)做出反應(yīng),采取相應(yīng)的對策(該辦公室副主任哈娜女士說,互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和上網(wǎng)人數(shù)的增加,是我們需要在一個小時之內(nèi)做出反應(yīng)的原因所在)。柏林理工大學(xué)的新聞辦公室雖然隸屬學(xué)校,其信息活動卻要受德國憲法和新聞法規(guī)的監(jiān)管。也就是說,無論發(fā)生什么事件,新聞辦公室必須予以公布,至于如何公布、公布哪些內(nèi)容,則需要第一時間與校領(lǐng)導(dǎo)溝通。

通過實(shí)地考察我認(rèn)為,“新聞發(fā)言人制度”的建設(shè)不能僅僅停留在“人”上,而應(yīng)更多地落實(shí)在“制度”上,落實(shí)在信息化建設(shè)所必需的各項(xiàng)規(guī)制、規(guī)范和要求上,落實(shí)在相應(yīng)的崗位、任務(wù)和職責(zé)上,這樣才能更好地體現(xiàn)新聞制度的價值,避免走過場和形式主義的問題。歐洲三國的經(jīng)驗(yàn)還提示我們,新聞發(fā)言人既有在臺前從事新聞的職責(zé),同時也有在幕后組織新聞、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系、統(tǒng)籌信息管理工作的職責(zé),而后者可能是更重要的。總之,新聞發(fā)言人不是一個表面化的符號,而是制度安排上的一個疏通者和劑,是信息鏈條上重要的紐帶和橋梁。

第二,新聞是一種專業(yè)化的運(yùn)作

英、德、瑞士三國均把信息工作作為一項(xiàng)專業(yè)化要求很高的職業(yè)對待,在人員配備、崗位編制、工作流程等方面給予高度重視。

以人員構(gòu)成為例。為了使新聞工作更加符合媒體運(yùn)行規(guī)律和受眾的訴求,各國新聞機(jī)構(gòu)對于工作人員的學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗(yàn)均有一定的要求。比如英國牛津大學(xué)國際戰(zhàn)略發(fā)展辦公室(相當(dāng)于中國高等院校的宣傳部)現(xiàn)有編制40人,其中信息與新聞辦公室9―10人,近一半的工作人員有過在媒體工作的經(jīng)歷,對媒體的運(yùn)作情況非常熟悉。英國教育部新聞辦公室(相當(dāng)于中國教育部新聞辦公室)現(xiàn)有編制20人,其中三分之一成員有過在媒體工作的經(jīng)歷。該辦公室副主任哈娜女士表示,除了有媒體工作經(jīng)驗(yàn)的人員之外,有從政經(jīng)歷或PR(公關(guān))工作經(jīng)歷的人在招聘中也是受歡迎的,最理想的是三部分人都有。在與柏林市政廳參議院副議長、副新聞發(fā)言人交流時他也表示,自己曾經(jīng)有過從政和媒體從業(yè)的經(jīng)歷,因而才具有一定的政治敏感性,并且能夠與媒體、與各黨派建立良好的關(guān)系。

相形之下,包括教育部在內(nèi)的我國政府管理機(jī)構(gòu)以及學(xué)校信息管理部門則暫時無法達(dá)到這樣的專業(yè)水準(zhǔn)。一方面,我國政府管理部門的新聞辦公室被視為一般性的行政機(jī)構(gòu),信息傳播或新聞只是其多項(xiàng)職能中的一項(xiàng),沒有作為專業(yè)性的工作予以突出;另一方面,這一部門大都存在人手不足的問題,有相應(yīng)學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗(yàn)的人更是十分短缺。因此,要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)化運(yùn)作、專業(yè)化的人才供給和對現(xiàn)有人員進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn),是必不可少的。

第三,新聞是一項(xiàng)常態(tài)性的工作

歐洲三國的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,新聞不是一項(xiàng)即時性或應(yīng)急性的任務(wù),而是一項(xiàng)持續(xù)不斷的、常態(tài)性的工作。它所呈現(xiàn)出來的,是系統(tǒng)性的工作方案,是詳致完整的資料、數(shù)據(jù),是一期期印刷精美的簡報、小冊子(僅僅是在牛津大學(xué),我們就看到《今日牛津》、《我們在做什么》、《內(nèi)部新聞》、《牛津開放日》、《年度回顧》等雜志、宣傳品、小冊子近10種)。以資料、數(shù)據(jù)的收集為例,牛津大學(xué)國際戰(zhàn)略發(fā)展辦公室設(shè)專人跟蹤監(jiān)測國內(nèi)外媒體的相關(guān)報道,每月進(jìn)行統(tǒng)計、分析,同時每天編寫新聞?wù)?與牛津大學(xué)有關(guān)的)提供給全校學(xué)生,其中不但有正面報道,也有負(fù)面消息,目的是讓學(xué)生對學(xué)校狀況有一個全面了解和整體性的判斷。

英國教育部新聞辦公室也設(shè)專人負(fù)責(zé)監(jiān)測媒體上的相關(guān)報道,媒體監(jiān)測分早9時、午12時、晚6時、夜間12時4個時段,然后進(jìn)行信息匯總,以供決策部門參考之用。

瑞士聯(lián)邦州教育局局長聯(lián)席會議(協(xié)調(diào)各州教育事務(wù)的機(jī)構(gòu))的一項(xiàng)職責(zé),是收集國內(nèi)20家報紙與教育有關(guān)的報道,做出分析后,以電子郵件的方式提供給各州教育部長,以便他們在接受媒體采訪時有充分的準(zhǔn)備。

反觀我們國家,雖然經(jīng)過2003年“非典”的洗禮,我們在危機(jī)處置的信息傳播方面做得越來越好,但是在日常性的信息方面,仍然顯得比較粗放,具體表現(xiàn)為計劃性不足,缺乏細(xì)致的分工,人員配備達(dá)不到工作目標(biāo)的要求;學(xué)校相關(guān)部門也普遍存在人手不足、窮于應(yīng)對的情況,使得這方面的工作捉襟見肘。

第四,新聞是新舊媒體并重的戰(zhàn)略

通過實(shí)地考察我們注意到,這三個國家相關(guān)機(jī)構(gòu)的新聞管理部門在新聞資源的開發(fā)、新聞手段的調(diào)度和新舊媒體的綜合利用方面,有許多經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。拿英國教育部新聞辦公室來說,每當(dāng)有重大事件發(fā)生,該辦公室就會立即組織傳統(tǒng)媒體的新聞會,請部長出面發(fā)言,或接受某幾家主流媒體的專訪、深訪;同時利用互聯(lián)網(wǎng),在公共討論區(qū)發(fā)消息、發(fā)表評論、駁斥謠言,在自己的網(wǎng)站上滾動信息,利用視頻網(wǎng)站上傳視頻文件、資料等等。這種新舊媒體手段并用的,立體、交叉、全方位的信息傳播戰(zhàn)略,有助于形成信息強(qiáng)勢,有助于更好地引導(dǎo)輿論、化解危機(jī)。在我們國家,政府管理部門在利用傳統(tǒng)媒體信息方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),而在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)媒體的利用方面則存在一定的欠缺,具體表現(xiàn)為網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)滯后,信息量不足,更新速度慢、缺乏互動等等。尤其值得一提的是,在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行議題設(shè)置、主動引導(dǎo)輿論方面,一些政府管理部門尚缺乏足夠的認(rèn)識。而在信息全球化時代,這應(yīng)當(dāng)成為政府相關(guān)部門日常信息傳播和危機(jī)應(yīng)對的重要手段。

篇(4)

一．培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)班的課程充實(shí)緊湊，涉及到辦公室工作的各大方，

面，具體講授了以下專題：

財政部辦公廳秘書處邱玲處長講授的《認(rèn)真執(zhí)行國務(wù)

院公文處理辦法進(jìn)一步提高財政公文質(zhì)量》。內(nèi)容包括：

（）年月了《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦

法》，相較于舊的《辦法》，作了重要的修改并新增了不少內(nèi)容。（具體內(nèi)容見材料）

（）公文辦理中需要注意的問題和常見差錯。其中，主

要講解了“函”這一文體?！昂闭f白了就是非文件，是一個大類。相較于正式的“文件”，函的形式更靈活、運(yùn)作的過程更簡便。

府辦公廳秘書處馮宏梅處長講授《關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)

公文格式的若干問題》。對公文的格式作了具體而詳盡的總結(jié)。

（）介紹了公文的種類。分為①文件式（紅頭文件）；②信函式、命令式；③會議紀(jì)錄、電報；

（）介紹了文件式的格式，文件式是公文中最常用的

文體，包括版頭（眉首）、主體、版記三部分，每一部分都有具體而詳盡的規(guī)定；

（）介紹了信函式、命令式的格式；

（）介紹了會議紀(jì)要的格式；

（）介紹了省政府辦公廳的動作。即收文、分辦、辦

理、呈送、核稿、審批、發(fā)文（對外發(fā)文）、督辦、返譴、歸檔的全套模式。

廣東省檔案局石大泱處長講授《加強(qiáng)機(jī)關(guān)檔案工作、提高檔案水平》。內(nèi)容涉及以下三個方面：

（）《檔案法》對機(jī)關(guān)檔案工作的規(guī)定。重點(diǎn)指出行政部門形成的檔案是國家檔案的重要組組成部分。受國家重點(diǎn)保護(hù)；要求行政部門檔案要集中統(tǒng)一管理，要維護(hù)檔案完整。

（）檔案工作與機(jī)關(guān)工作的聯(lián)系。石處長指出檔案工作是各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的一個基礎(chǔ)，機(jī)關(guān)工作的過程、結(jié)果都客觀地記在檔案中。同時，檔案材料也是加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理的基礎(chǔ)材料、是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決策的重要參考、是開展機(jī)關(guān)各項(xiàng)研究工作的重要材料、是編史修志的第一手材料。

因此，機(jī)關(guān)部門應(yīng)對檔案工作給予高度的重視。

政府辦公廳信息處羅展懷處長講授《政務(wù)信息工作理

論與實(shí)踐》。主要內(nèi)容包括：

（）怎樣看待信息工作。首先認(rèn)識信息工作的特點(diǎn)：對

現(xiàn)實(shí)情況反映快、涉及社會經(jīng)濟(jì)的范圍廣、形式靈活。其次是了解信息工作的作用：是領(lǐng)導(dǎo)了解各方面工作的渠道，可以讓領(lǐng)導(dǎo)掌握社會動態(tài)；是向領(lǐng)導(dǎo)同志匯報工作、擴(kuò)大影響的經(jīng)常性渠道；是反映問題和解決問題的一個途徑；可以成為推動政府轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的有力手段。

（）信息工作的具體內(nèi)容。作為政務(wù)信息，包含了三個

層面：為上級領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)；為本級領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)；為下級領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。

二、培訓(xùn)心得

各級領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)班上的發(fā)言、授課，對辦公室作為一切工作運(yùn)轉(zhuǎn)中心的重要地位給予了高度肯定，對今后更好地開展辦公室各項(xiàng)工作提出了新的建議：

邱玲處長在如何提高財政公文質(zhì)量的問題上提出在辦公室的具體工作中，首先要深入學(xué)習(xí)年的新《辦法》，嚴(yán)格按照新《辦法》的各項(xiàng)規(guī)定進(jìn)行公文寫作，務(wù)求格式規(guī)范、內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)；

其次是要深入了解新《辦法》中提出的“函”這一形式，相較于文件，“函”的靈活和運(yùn)轉(zhuǎn)的簡便有助于減輕繁雜的辦公室事務(wù)。一些重要性、緊急性低的內(nèi)容應(yīng)多用“函”的形式發(fā)出，以簡便流程、減輕辦公室的工作量。

馮宏梅處長在公文格式的問題上提出各級機(jī)關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格把住公文的格式關(guān)，將格式上的錯誤降到最低點(diǎn)。

同時，馮處長也介紹了省政府辦公廳的運(yùn)作過程以供各級機(jī)關(guān)部門參考：①收文，由秘書處資料科收文，包括上級、同級、下級各方面的來文，分為閱卷和辦卷來進(jìn)行登記，分送承辦的科室；②辦理，由省政府辦公廳綜合一二處辦理，收文后每人簽收，按規(guī)定處理，將不符合要求的文退回，將不屬于本處職權(quán)范圍內(nèi)的文再分送；③承送，報送領(lǐng)導(dǎo)審批；④核稿，是正式文件的核稿，領(lǐng)導(dǎo)審批完付印前由辦公廳主任最后審核，再由秘書處審核一次，有原則性改動的重新審批，沒有原則性改動的可付?。虎莅l(fā)文，由發(fā)行科發(fā)文，電報則由省委機(jī)要局發(fā)出；⑥督辦，對已發(fā)文進(jìn)行事后監(jiān)督，包括電話催辦、領(lǐng)導(dǎo)上門等方式；⑦返譴，用領(lǐng)導(dǎo)批示回報表，復(fù)印領(lǐng)導(dǎo)批示，送達(dá)先閱先批者處；⑧歸檔，書面存檔，方便以后查閱，將所涉及所有材料羅列。

此外，馮處長建議各級機(jī)關(guān)制作政務(wù)動態(tài)通報，將一天內(nèi)重要領(lǐng)導(dǎo)批示，上訪情況等整理制文，第二天放至領(lǐng)導(dǎo)處，以全領(lǐng)導(dǎo)全面掌握情況。

石大泱處長對檔案工作提出了新的要求：首先是要對《檔案法》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，將《檔案法》里的各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到各項(xiàng)具體的工作中；其次是認(rèn)識到檔案工作與機(jī)關(guān)工作的密切聯(lián)系，在，具體工作中加大對檔案工作的重視；再次是提出辦公室作為檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)如何在具體工作中加強(qiáng)它的領(lǐng)導(dǎo)作用。

羅展懷處長提出了做好信息上報工作的具體內(nèi)容：首先，要保持良好的溝通交流渠道，其中又以人的溝通為主為重；其次是要把握上報住處的最基本的內(nèi)容，這些內(nèi)容包括重大的經(jīng)濟(jì)社會動態(tài)、突發(fā)事件、重要的工作部署、領(lǐng)導(dǎo)決策落實(shí)的情況、需要上級幫助解決的困難、上級要求上報的內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)批示的反饋等等；再次是要提高上報信息的針對性。這主要是指內(nèi)容的針對性：考慮內(nèi)容的重要性、綜合性；介紹的經(jīng)驗(yàn)是否先進(jìn)和可借鑒性；反映的問題是否需要上級關(guān)注和幫助解決、提出的建議是否針對上級提出來的。

篇(5)

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生；社會適應(yīng)能力

我的助手――語文課代表卞沛，是一個品行端莊、成績優(yōu)秀的學(xué)生，在班上，每次考試都是第一。可是，“人無完人”，小助手的性格過于內(nèi)向，具體表現(xiàn)在：羞于發(fā)言，怯于溝通，工作缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)能力；遇到老師要么避開，要么眼看別處裝著看不見；就是平時因工作需要跟老師說話時也是聲如蚊蠅音發(fā)顫，面若桃花頭一低；平時布置任務(wù)總拖拉，收交作業(yè)不及時。

作為一個有責(zé)任心的老師，就要為學(xué)生的一生發(fā)展著想。學(xué)生要想在社會上生存立足，除了要具備專業(yè)技能外，還必須具備社會適應(yīng)能力。從教育社會學(xué)和發(fā)展心理學(xué)觀點(diǎn)來看，教育的主要功能在于促進(jìn)學(xué)生個體的社會化。

因此，如何改變我的助手，成了我教育教學(xué)過程中必須研究的一個課題。一學(xué)期以來，我主要是從以下三個方面著手的。

一、多讓她做“使喚丫頭”

既然語文課代表是我的助手，哪怕趕鴨子上架，我就把她當(dāng)“丫頭”使喚，把事情“推”給她做。布置作業(yè)、發(fā)放資料、收交作業(yè)、集體對答案，甚至簡單的試題分析都交給她。我還在作文課上讓她大聲地讀范文。一開始的困難可想而知。但人是逼出來的，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，她就有些習(xí)慣了。

二、多讓她“出風(fēng)頭”

我不僅讓她在班上做我的助手，還讓她在學(xué)校組織的活動中拋頭露面。集體詩朗誦，我讓她領(lǐng)誦；演講比賽，我向?qū)W校多爭取一個名額，逼她參加；“螢火蟲”班級?？臋谀吭O(shè)計、分工安排、收集資料等工作都放手讓她去做；綜合實(shí)踐活動安排一個小組讓她牽頭……

在這些活動中，她不僅增長了知識，克服了羞怯心理，而且提升了能力，增強(qiáng)了自信心。

三、多讓她“嘗甜頭”

“興趣是最好的老師”，可是，讓學(xué)生興趣持久的最好的手段是讓她品嘗到成功的果實(shí)。一學(xué)期以來，經(jīng)過我和她的共同努力，取得了很大成績。班級集體朗誦獲得全校第一名，有她勞動的汗水；《螢火蟲（八①班專版）》順利出刊并受到師生的一致好評，是對她辛勤工作的最好報酬；參加市“鄉(xiāng)土歷史調(diào)查”綜合實(shí)踐活動，她帶領(lǐng)的小組所寫的調(diào)查報告《朱嚴(yán)學(xué)校校名的來歷》獲市一等獎……

成功的喜悅，增強(qiáng)了她與人交往的信心！下面是卞沛同學(xué)學(xué)期前后的兩篇日記，比較一下就可以看出，通過一學(xué)期的鍛煉，她在與人交往、和人溝通方面取得了喜人的進(jìn)步。

《我的煩惱》

我是一個比較內(nèi)向的人，遇到不是很親密的熟人從不主動說話，更談不上問好了。

我平時不敢大聲講話，上課更是從不舉手發(fā)言，老師“點(diǎn)將”，實(shí)在回避不了，回答問題的聲音也如與同桌耳語。為此沒少被老師批評過。外公、外婆，爸爸、媽媽，都指出過我這方面的問題，經(jīng)常教育我要學(xué)會與他人溝通，否則將來很難適應(yīng)社會。我也深刻的意識到這一點(diǎn)，可就是沒法改變。

我的心中感到焦躁而又無奈，真的很煩惱！

《我終于跨出那一步》

老師封我為主編，叫我主辦一期“螢火蟲”文學(xué)報，從欄目的設(shè)置、材料的組織、編輯的組成、任務(wù)的安排都讓我一個人負(fù)責(zé)，他做什么顧問。我的天哪，這不是趕鴨子上架嗎？特別是他設(shè)計了其中一個叫“教師寄語”的欄目，需要我去與各科老師溝通，請他們把對學(xué)生的希望用比較簡潔生動的語言告訴我。這個任務(wù)對于別人來說可能是小菜一碟，可對于我來說好像比登天還難！

我該怎么辦呢？

我想打退堂鼓，又不敢對老師講，就這樣拖了兩天。也許是發(fā)現(xiàn)我還沒有動靜，第三天，老師要我去辦公室，我忐忑不安的站在老師面前，不敢看老師的眼睛。老師關(guān)心的問我有沒有什么困難，我趕緊表明自己干不了，希望老師派別人來做。

老師看著我一點(diǎn)兒也沒有生氣，反而笑著給我講了一段話。他說，高山上的溪流，如果遇到陡峭的懸崖就害怕，畏縮不前，那么，它就永遠(yuǎn)只是一條無人知曉的溪流；如果毫不畏懼，勇敢的跨出一步，想想看，那就會變成什么？我忽然明白了老師的良苦用心，“瀑布”二字脫口而出。

雖然心中還源源不斷的輸送著一絲絲膽怯，“回頭吧，只要回頭就不必去面對。”這樣的念頭一次又一次的在我腦海盤旋。但我知道“勝人者力，自勝者強(qiáng)”，我實(shí)在不愿意看到自己輕易地被挫折打垮。我決心“跨出那一步”！

于是，我堅定地踏上了去老師辦公室的征程。為了防止自己途中退卻，我一路小跑。到了辦公室門口，拳頭緊握，長長地吸一口氣，推開了門，心里撲通撲通的，只顧低著頭走到老師的面前。老師問我有什么事，我有點(diǎn)兒結(jié)巴：“我們班想出一期班報，其中有一個欄目叫‘教師寄語’，請老師給我們學(xué)生寫幾句鼓勵的話語。”說完這些話，我感覺到自己臉上火辣辣的，手指不停地扯著衣角，眼睛不敢正視老師?！昂玫?，我下午上課帶給你。”沒想到老師這么爽快。我羞怯地看了一眼老師，不好意思的笑了笑，趕緊說了一聲“謝謝”，輕松而又興奮的走出老師辦公室?！巴?，原來這并不是什么難事！”只要勇敢的“跨出那一步”，成功就屬于我！

等我把我們班十個任課老師的“教師寄語”交給老師的時候，我內(nèi)心的喜悅是無法用語言來描述的！

從那以后，我變得開朗了，我樂意與別人交流，遇到熟人我能主動打招呼，以前未曾說話先臉紅的我不見了。我永遠(yuǎn)記住自己“跨出”的“那一步”，并以此為起點(diǎn)，走向自己精彩的人生！

“金無足赤，人無完人”，大凡用人之道，講究的是用人之所長，所謂揚(yáng)長避短。這樣才能提高工作的效率。

對于教師來說，這用“生”所長是很容易做到的。因此，選能說會道的學(xué)生參加演講比賽，平時上課喜歡指名積極舉手發(fā)言的學(xué)生交流討論，選成績好又善于和老師溝通的學(xué)生做各科課代表，選組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的人做班長，這都無可厚非，再正常不過的了。不過，學(xué)生作為成長中的人，難免有這樣那樣的不足，特別是初中階段，很多的學(xué)生缺乏溝通能力，教師如果一味的用“生”所長，會導(dǎo)致一些學(xué)生的“短”處更“短”，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的終身缺陷，極不利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

篇(6)

此次實(shí)習(xí)的單位為鄉(xiāng)人民政府。鄉(xiāng)級政府是我國最基層的政府單位。鄉(xiāng)人民政府有書記，副書記兩名。鄉(xiāng)長一名，副鄉(xiāng)長兩名。下設(shè)黨政辦公室、經(jīng)濟(jì)事務(wù)辦公室、司法所等若干單位，共有在編人員人?，F(xiàn)任書記為，鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)西部的幾個村子去年被劃規(guī)工業(yè)區(qū)，鄉(xiāng)政府將面臨更加復(fù)雜的工作任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)流程

由于我去年的暑期實(shí)踐就是在鄉(xiāng)政府完成的，所以我對鄉(xiāng)政府無論是在地理位置、環(huán)境還是人員上都比較熟悉。所以我直接找到了劉書記說明了來意，經(jīng)過他同意后，我被安排在辦公室，擔(dān)任臨時秘書。和去年實(shí)踐時一樣，我的指導(dǎo)老師還是杜星，他在辦公室里負(fù)責(zé)書記和鄉(xiāng)長的輔助工作，是辦公室唯一的男性。確定了實(shí)習(xí)部門和指導(dǎo)老師后，指導(dǎo)老師和我一起確定了實(shí)習(xí)流程和主要工作。

實(shí)習(xí)流程：

第一階段是辦公室工作的訓(xùn)練。

第二階段是為領(lǐng)導(dǎo)提供事務(wù)輔助。

第三階段是協(xié)助指導(dǎo)老師完成領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。

第四階段是跟隨指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)外出參加活動。

主要工作：

第一，協(xié)助指導(dǎo)老師完成工作，包括文檔的錄入、編輯、排版、打印復(fù)印。第二，保持辦公室衛(wèi)生，為領(lǐng)導(dǎo)提供事物輔助。

第三，為來訪群眾作來訪登記和記錄。

第四，接聽電話，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)。

第五，跟隨指導(dǎo)老師參加其他工作。

三、日常工作

秘書工作是辦公室工作的主體，主要包括辦文，辦會，辦事三大部分。這三部分不是孤立的，而是統(tǒng)一的聯(lián)系的整體。此外還有作為基層秘書的重要工作內(nèi)容的調(diào)研。實(shí)習(xí)期間我作為實(shí)習(xí)秘書也參加了鄉(xiāng)政府辦公室的日常工作。

1、實(shí)習(xí)期間的辦文工作。

基層政府辦公室的辦文工作主要包括起草工作計劃報告、總結(jié)，對需上報或下發(fā)的文稿進(jìn)行政策和文字上的把關(guān)，另外還要及時將來文轉(zhuǎn)交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，接受領(lǐng)導(dǎo)的授意。有時還要幫助部分村民撰寫材料。

在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們雖然都已經(jīng)參加工作很長時間了，但是對于辦公軟件還是不能熟練的應(yīng)用，特別是一些非常有用的小竅門，小技巧都沒有注意到。例如在表格中應(yīng)用凍結(jié)窗口，在中的添加表格和在表格中應(yīng)用公式進(jìn)行計算等。在實(shí)際的工作中，我可以把在課堂上和在中學(xué)到的東西用上，指導(dǎo)老師對我能夠比較熟練的運(yùn)用辦公軟件提出了表揚(yáng)，連夸我聰明。但是我知道這是學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不值得驕傲。

實(shí)習(xí)期間恰逢我村村委會換屆選舉。針對村民關(guān)心的選舉公平公開透明的問題，通過之前和村民的交流所了解的情況并結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)到知識，擬了一份關(guān)于民主監(jiān)督選舉過程的建議交給我的指導(dǎo)老師。主要包括：1、公布選舉的程序;2、確定群眾監(jiān)督員;3、監(jiān)督選票的發(fā)放，對選票數(shù)量進(jìn)行準(zhǔn)確統(tǒng)計;4、禁止工作人員代替選民寫選票;5、現(xiàn)場統(tǒng)計有效選票數(shù)。早在這之前鄉(xiāng)政府已經(jīng)根據(jù)上級精神對這次的換屆選舉工作做了比較周密的布署，但是我的正確建議和積極思考的精神還是得到了指導(dǎo)老師的肯定，這對我來說無疑是鼓勵。

2、實(shí)習(xí)期間的辦事工作。

基層的工作絕大都是針對現(xiàn)實(shí)狀況解決某個問題的，工作失誤會直接傷害到群眾的利益。工作中一定要注意。糧食直補(bǔ)是國家反哺農(nóng)業(yè)鼓勵農(nóng)民種糧的一項(xiàng)政策。領(lǐng)取人賬戶信息與身份證不一致給領(lǐng)取直補(bǔ)款帶來很大的麻煩。吸取去年的教訓(xùn)，今年各村的信息上交后，我們重點(diǎn)對姓名中的同音字、異形字和身份證號碼其進(jìn)行了校對。校對完成后打印出紙質(zhì)版發(fā)回種村，由當(dāng)事人核對。這也是我在學(xué)校為同學(xué)們進(jìn)行各種考試統(tǒng)計信息時常用的方法，因此駕輕就熟，完成的很快。對錯誤信息進(jìn)行核對時，杜老師使用了中的表格，操作起來比較繁瑣，因此我把工作接了過來，直接把表格中需要更正的信息復(fù)制到另一個工作表中，通過進(jìn)行了凍結(jié)窗口、單元格格式設(shè)置等，方便了瀏覽和查檢，提高了效率。

因?yàn)槲覀兇逡呀?jīng)被劃入工業(yè)區(qū)，部分村民的房子被規(guī)劃成了道路，要拆遷。在勸導(dǎo)搬遷的工作中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)首先選取了房屋條件比較好的幾家人開展工作，作為突破口，給他們講道理，做工作。因?yàn)槲沂潜敬迦?，對于本村的情況比較熟悉，領(lǐng)導(dǎo)安排我承擔(dān)引導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)工作。通過艱苦細(xì)致的說服工作，鄉(xiāng)親們在取得合理的賠償后同意搬遷。在這項(xiàng)工作中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)抓住了解決問題的關(guān)鍵，通過典型的帶動作用，創(chuàng)造有利于開展工作的輿論環(huán)境，有效的推進(jìn)了搬遷工作的進(jìn)行。這種工作思路和解決問題抓住關(guān)鍵、抓住主要矛盾的工作方法值得學(xué)習(xí)和揣摩。

3、實(shí)習(xí)期間的辦會工作。

辦會是秘書的又一項(xiàng)重要工作。因?yàn)樵趯W(xué)校參與過晚會等活動的組織工作和實(shí)訓(xùn)課程，對會議的籌備程序比較了解，我也得以參加了我村村委會換屆選舉的準(zhǔn)備和會場工作。主要包括：第一，會議地點(diǎn)的選擇(此次選舉的地點(diǎn)是村委會大院);第二，會場的布局選擇(選舉中采用的是大小方形，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在主席臺就座);第三，會場的布置;第四，參會人員召集;第五，會中服務(wù)。選舉作為政治生活的一件大事，受到了村民的廣泛關(guān)注。因此必須保證選舉過程的公開公正和透明。為此我做了如下工作：

首先，會議信息(包括選舉的時間、候選人等)的，我向指導(dǎo)老師建議采用廣播、告示相結(jié)合的方式，從而保證了全體村民人人了解，全體關(guān)注。其次，是關(guān)于選舉程序和組織的嚴(yán)密性的問題，通過和村民的交流得到的信息，選舉的籌備會議中我向指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)建議嚴(yán)格選票發(fā)放程序(不許代領(lǐng))，監(jiān)督選票填寫(不允許工作人員和候選人團(tuán)隊寫作選票)，投票、唱票過程監(jiān)督。再次，關(guān)于會場布置，除了桌椅、用具的擺放外，我們還在村委會內(nèi)外粘貼了標(biāo)語，在大院中懸掛了條幅，增添了選舉莊重?zé)崃业臍夥铡Ｓ捎谧隽酥苊艿陌才?，加上現(xiàn)場全體會務(wù)人員的認(rèn)真工作，選舉進(jìn)行的很順利。在這次工作中雖然我不是作為主要負(fù)責(zé)人參加的，但是通過觀察我還是學(xué)到了不少東西，增強(qiáng)了動手能力。

4、實(shí)習(xí)期間的調(diào)研工作。

篇(7)

科室是機(jī)關(guān)的細(xì)胞，是機(jī)關(guān)工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，必須從科室建設(shè)抓起。下面小編整理了在全市辦公室主任座談會上的發(fā)言材料，希望大家喜歡。

今年以來，××縣委辦公室圍繞辦文、辦會、辦事“三件大事”，以“帶一流團(tuán)隊、建一流機(jī)關(guān)、創(chuàng)一流業(yè)績”為目標(biāo)，創(chuàng)新思路，完善機(jī)制，規(guī)范流程，提高效能，促進(jìn)了工作上水平、出精品。

一、鎖定“三員”定位，當(dāng)好參謀助手

堅持把服務(wù)貫穿到工作的全過程，引導(dǎo)全室人員以當(dāng)好“三員”為定位，推進(jìn)工作落實(shí)。

一是加強(qiáng)調(diào)查研究，當(dāng)好“參謀員”。圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的視點(diǎn)、基層關(guān)心的焦點(diǎn)、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)，按照“出情況、出經(jīng)驗(yàn)、出思想”的要求，加大綜合調(diào)研力度，下發(fā)了2021年調(diào)研課題，確定了××個調(diào)研課題。圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、全縣村級組織建設(shè)、為民服務(wù)、黨史學(xué)習(xí)教育等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和市委重大決策的制定，協(xié)調(diào)縣級領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)辦及縣直部門主要負(fù)責(zé)人開展調(diào)查研究，目前已組織調(diào)研活動××余次，完成調(diào)研報告××多篇，在市級以上刊物上發(fā)表××篇。

二是強(qiáng)化信息工作，當(dāng)好“情報員”。認(rèn)真吃透上情，把握外情，了解下情，做好《領(lǐng)導(dǎo)參閱》的編發(fā)和《政務(wù)信息》收集、上報工作。今年以未編發(fā)《領(lǐng)導(dǎo)參閱》××期，上報市級以上信息××多條，為領(lǐng)導(dǎo)及時了解國情黨策，掌握社情民意，傾聽群眾呼聲，進(jìn)行科學(xué)決策提供了第一手資料。

三是抓好政務(wù)辦理，當(dāng)好“公務(wù)員”。一是辦到“簡、短、精”。制定了《關(guān)于精筒文件提高文效的有關(guān)規(guī)定》，規(guī)范發(fā)文程序，規(guī)定了“十不發(fā)文”，推行電子政務(wù)，進(jìn)一步減少發(fā)文數(shù)量，提高了發(fā)文質(zhì)量。改革呈文方式，根據(jù)輕重緩急，將呈閱文進(jìn)行科學(xué)分類，方便領(lǐng)導(dǎo)辦文；二是辦會做到“刪、短、精”。出臺了《關(guān)于嚴(yán)格控制會議的通知》，實(shí)行縣委辦公室“一個口審批、兩個提倡辦會”，嚴(yán)格會議審批，壓縮規(guī)模，控制數(shù)量，提倡合并開會，提倡召開現(xiàn)場調(diào)度會，在減少會議的情況下，提高會議質(zhì)量；三是辦事做到“快、實(shí)、好”。領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)做到認(rèn)真登記，抓緊辦理，盡快落實(shí)，及時反饋。

二、建立“三個機(jī)制”，促進(jìn)決策落實(shí)

今年以來，我們緊緊圍繞縣委重大決策，建立三大機(jī)制，抓協(xié)調(diào)、抓推進(jìn)、抓落實(shí)，有力地推動了全縣經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是建立綜合協(xié)調(diào)機(jī)制。建立了縣級領(lǐng)導(dǎo)班子辦公室主任聯(lián)席會議制度，對重要工作、重大問題及時聯(lián)系，互相溝通，統(tǒng)一步調(diào)，對一些難點(diǎn)問題，主動協(xié)調(diào)，認(rèn)真解決。圍繞縣委重點(diǎn)工作，廣泛征求縣級領(lǐng)導(dǎo)和部門意見，編制好《月份工作安排》。超前謀劃，主動服務(wù)，每周整理編寫《縣委常委一周工作安排》，為領(lǐng)導(dǎo)掌握面上情況，集中精力抓大事創(chuàng)造了條件。

二是建立目標(biāo)考核機(jī)制。完善了對縣級領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）黨政正職、縣直部門主要負(fù)責(zé)人、單位副職及副職以下工作人員、村級的五大考核體系。對這五個體系實(shí)行日?？己伺c年終考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與專項(xiàng)考核相結(jié)合，過程考核與效果考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用。

三是建立督查落實(shí)機(jī)制。建立了督查工作數(shù)據(jù)庫，緊緊圍繞縣委重點(diǎn)工作部署開展督查，實(shí)行“三個一”督查工作制度。即每半年組織一次由全體縣級領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)（街道、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）和縣直主要負(fù)責(zé)人參加的觀摩活動，對全縣面上工作進(jìn)行現(xiàn)場督查；每半年組織人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行一次全縣機(jī)關(guān)作風(fēng)行風(fēng)評議活動，評議結(jié)果納入部門年度績效考核；每月一次全縣重點(diǎn)工作督查通報。今年以來，僅開展的各種全縣性重點(diǎn)項(xiàng)目、工程督查觀摩活動就達(dá)××多次，編發(fā)各類督查通報××多期，有效地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。

三、加強(qiáng)科室建設(shè)，創(chuàng)建服務(wù)品牌

科室是機(jī)關(guān)的細(xì)胞，是機(jī)關(guān)工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，必須從科室建設(shè)抓起。今年以來，我們下大氣力抓好科室建設(shè)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、競爭型、服務(wù)型科室。

一是推進(jìn)品牌建設(shè)。通過積極開展科室品牌創(chuàng)建活動，全室上下牢固樹立起“辦精品會，出精品文，做精品事”的服務(wù)理念，品牌服務(wù)、精品意識滲透到辦公室的每一個角落，“心聚全程”等一系列科室品牌逐步樹立起來。

二是實(shí)行目標(biāo)管理。一是工作制度再規(guī)范。建立了“科室晨碰頭、主任周例會、全室月安排”工作制度，修訂了科室及工作人員目標(biāo)考核體系，制定了辦公室文字成果目標(biāo)責(zé)任制、文字材料研究制度、調(diào)研制度、激勵約束制度，把辦公室的各項(xiàng)工作納入制度化、目標(biāo)化管理，具體分解到科室到人，健全完善了抓工作推進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。二是月份工作早安排。以科室為單位擬定月份重點(diǎn)工作安排，制定工作計劃，明確完成時間表，月末統(tǒng)一考評，提高了工作的計劃性和超前性；三是工作實(shí)績月公示。每個月末，將每個工作人員的任務(wù)完成情況和工作成果進(jìn)行公示，印發(fā)全體工作人員，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相督促、共同提高的效果。

三是實(shí)施流程再造。對會議籌備、文件處理、電話記錄、來人接待、信息調(diào)研、通知印發(fā)、材料核對等每項(xiàng)工作制定了從工作計劃到工作落實(shí)的工作流程圖，對工作中可能出現(xiàn)的失誤做出明確地處理規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范工作流程，細(xì)化分工責(zé)任，從而提高了辦事效率，保證了各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、推行“五種工作方法”，打造一流工作團(tuán)隊

一是讀書修養(yǎng)法。建立組織和個人的兩個“四個一”制度，即:辦公室利用周例會，每月安排一次內(nèi)部工作總結(jié)、一次全縣情況通報、一次理論學(xué)習(xí)、一次調(diào)講述學(xué)；個人每年讀一本好書，記一本讀書筆記，提一條有價值的創(chuàng)新建議，參加一次調(diào)講活動。在辦公室內(nèi)部開展以練微機(jī)、練書法、練文筆、練口才為主要內(nèi)容“四練”活動，培養(yǎng)提筆能寫、張口能說、有事能干、無事能思的“四能”干部。

二是榜樣引路法。通過組織學(xué)習(xí)××等同志先進(jìn)事跡，開展“向先進(jìn)學(xué)什么、我應(yīng)該做什么”的大討論，把全室人員的思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極創(chuàng)新、多出精品上來，同時把工作能力和工作實(shí)績作為提拔干部和評先選優(yōu)的主要依據(jù)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識，樹立精品觀念，當(dāng)好服務(wù)員，在辦公室內(nèi)部形成了“比學(xué)趕超”的良好氛圍。

三是警示教育法。切實(shí)加強(qiáng)隊伍廉潔自律建設(shè)，修訂了《工作人員“十要十不準(zhǔn)，守則》和《工作人員“八小時以外”管理暫行規(guī)定》，抓好經(jīng)常性教育，要求工作人員帶頭遵守廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定。同時充分利用××等嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案件作為反面教材，深入開展以案促改警示教育活動，以案為鑒，警鐘長鳴。

四是躬身自省法。建立個人工作錯情糾查制度，設(shè)立錯情檔案，將個人工作失誤情況納入年度考核，定期通報，做到有錯必查、有錯必糾，促使工作人員不斷反省自己，不斷查找不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷開拓創(chuàng)新。