序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

活力四射的家園

――少先隊(duì)特色中隊(duì)建設(shè)

走進(jìn)紅星小學(xué)，個(gè)性鮮明的中隊(duì)文化給人一種耳目一新的感覺。有用輔導(dǎo)員名字命名的愛平中隊(duì)、婷婷中隊(duì)；有弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的福娃中隊(duì)、強(qiáng)者大本營中隊(duì)；有用隊(duì)員喜歡的動(dòng)畫人物命名的小鯉魚中隊(duì)、阿凡提中隊(duì)；還有隱含中隊(duì)精神的丑小鴨中隊(duì)、啟航中隊(duì)、糖果中隊(duì)，等等。這無聲的一切，都在訴說著學(xué)校少先隊(duì)工作的生命活力。

每一個(gè)故事，都能創(chuàng)新一種品牌活動(dòng)。愛平中隊(duì)通過 “愛的標(biāo)志”“愛的承諾”“愛心豆豆”等活動(dòng)園地，用濃濃的愛感染著每個(gè)隊(duì)員?！靶瞧谖宓募s會(huì)”“和隊(duì)員們共進(jìn)午餐”“我的心就是你的家”，這些發(fā)生在愛平中隊(duì)的故事，讓隊(duì)員在關(guān)懷、體諒、信任和鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)感謝和欣賞，愛己愛人。他們的主題活動(dòng)“陽光伙伴愛心行動(dòng)”吸引了眾多媒體的關(guān)注，他們還成功舉辦了“手拉手共享陽光”主題隊(duì)會(huì)，盧愛平老師被評(píng)為“河北省十佳輔導(dǎo)員”。

還有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的點(diǎn)點(diǎn)中隊(duì)，實(shí)施“男子漢成長計(jì)劃”“小淑女成才方案”的彬彬中隊(duì)，“濕潤其表，滋養(yǎng)其內(nèi)”的糖果中隊(duì)等。

學(xué)校唯一的男性中隊(duì)輔導(dǎo)員喬中茂老師被隊(duì)員們親切地稱為“喬老夫子”，喬老師有非常深厚的文學(xué)功底，他充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，挖掘中隊(duì)的大閱讀特色，帶領(lǐng)隊(duì)員們讀四大名著，對(duì)于“三國”里的人物和故事，他們中隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)對(duì)答如流，他們的中隊(duì)特色活動(dòng)――“經(jīng)典書場”開辦得有聲有色。就是這樣的中隊(duì)輔導(dǎo)員群體，用鮮活的教育思想浸潤著隊(duì)員們的心靈，用愛心經(jīng)營著自己的中隊(duì)，用行動(dòng)實(shí)踐著辦學(xué)格言：讓每個(gè)隊(duì)員感到幸福。

一支幸福團(tuán)隊(duì)

――中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)

“一支高素質(zhì)的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，年輕而快樂的心態(tài)，全身心投入輔導(dǎo)員工作”，這是紅星小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員的永恒追求，更是我們少先隊(duì)活動(dòng)的主旨。

中隊(duì)輔導(dǎo)員工作論壇是我校中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是中隊(duì)輔導(dǎo)員成長的一個(gè)良好平臺(tái)，更是一種積極有效的培訓(xùn)形式。紅星小學(xué)的中隊(duì)輔導(dǎo)員論壇每年一屆，至今已經(jīng)走過了5個(gè)年頭，從第一屆的“為了愛，學(xué)會(huì)愛”，到第二屆的“做最好的中隊(duì)輔導(dǎo)員”，第三屆的“成長比成功更重要”，第四屆“帶著思想去工作”，再到第五屆“那些歲月，那些光”，我們培養(yǎng)了一支具有人文情懷的中隊(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。中隊(duì)輔導(dǎo)員論壇的角色定位是：服務(wù)和引領(lǐng)。服務(wù)輔導(dǎo)員、服務(wù)隊(duì)員，用人品引領(lǐng)、用思想引領(lǐng)、用業(yè)績引領(lǐng)，以開放的思想、寬闊的眼界，開誠布公地面對(duì)工作中的各種問題，使中隊(duì)輔導(dǎo)員伴隨論壇盡快成長。

通過幾屆論壇的開辦，我們打造了一批優(yōu)秀的特色中隊(duì)，更主要的是培養(yǎng)了一支快樂而優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。他們因勢利導(dǎo)，挖掘自身潛能；深度引領(lǐng)，培養(yǎng)自主意識(shí)；終身學(xué)習(xí)，提高人文素養(yǎng)。活潑、和諧的中隊(duì)輔導(dǎo)員煥發(fā)著生機(jī)和活力，中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍在不斷地成長與進(jìn)步。學(xué)校率先推行了“首席中隊(duì)輔導(dǎo)員”“明星中隊(duì)輔導(dǎo)員”“魅力中隊(duì)輔導(dǎo)員”“智慧中隊(duì)輔導(dǎo)員”“新秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”等一系列評(píng)選制度。盧愛平用她的人格魅力演繹了愛的真諦，在輔導(dǎo)員工作中充滿了智慧和愛心，被評(píng)為“首席中隊(duì)輔導(dǎo)員”；淘姐姐率真活潑、個(gè)性十足，她創(chuàng)造性地開展著自己的工作，她的“拽在手心是一種愛，松開雙手更是一種愛”的教育理念，打造了一批中隊(duì)小能人，因此，她被授予“明星輔導(dǎo)員”。

篇(2)

筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員在有效地進(jìn)行中隊(duì)管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)隊(duì)員做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。為了培養(yǎng)隊(duì)員們的自主管理能力，蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)從少先隊(duì)大隊(duì)干部開始穩(wěn)步啟動(dòng)隊(duì)員自主教育管理方案，逐步推廣到全校各中隊(duì)。全校49個(gè)中隊(duì)根據(jù)這一教育理念并結(jié)合本年級(jí)的隊(duì)員特點(diǎn)開展了一系列行之有效的中隊(duì)自治、隊(duì)員自主管理活動(dòng)的研究。在研究中，中隊(duì)輔導(dǎo)員著力培養(yǎng)隊(duì)員們的自主教育管理能力，這樣不僅使隊(duì)員的綜合能力有了提高，也緩解了中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作壓力，將中隊(duì)輔導(dǎo)員從日常的隊(duì)員管理、中隊(duì)管理中解放出來。

二、教育目的

隊(duì)員通過自我教育和中隊(duì)自治積極開展“小主人”活動(dòng)，這讓隊(duì)員的思維從內(nèi)省到內(nèi)化再到內(nèi)驅(qū)，逐步實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)自我能力，自我鍛煉實(shí)現(xiàn)自我教育管理，達(dá)到自我發(fā)展。

三、教育意義

所謂隊(duì)員自我管理是指小隊(duì)員主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)中隊(duì)、小隊(duì)、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

（一）實(shí)行隊(duì)員自我管理是基本要求

自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出中隊(duì)授課制的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但不足之處是難以顧及集體中每一位成員的具體情況。自我管理是隊(duì)員自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

（二）引導(dǎo)隊(duì)員自我管理，可以提高他們自我教育的能力

從根本上說，兒童能否受到良好的教育，受內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。引導(dǎo)隊(duì)員自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使隊(duì)員在更好的環(huán)境中接受教育。

（三）引導(dǎo)隊(duì)員自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性

教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。獨(dú)立不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，還指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在中隊(duì)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于隊(duì)員認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)社會(huì)化人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、具體方法和途徑

少先隊(duì)員們正處在自我意識(shí)逐漸形成的時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性，具有精力充沛、喜動(dòng)好奇，缺乏經(jīng)驗(yàn)和自制力、思想情緒不穩(wěn)定等心理特點(diǎn)。尤其是小學(xué)低年級(jí)的隊(duì)員，尤為依賴?yán)蠋?，但是他們又有?dú)立的愿望與要求。為隊(duì)員提供自主管理的機(jī)會(huì)，為了讓隊(duì)員做到自主，我們?cè)谘芯康倪^程中運(yùn)用了一系列行之有效的手段。

（一）自主教育，激發(fā)隊(duì)員內(nèi)驅(qū)力

少先隊(duì)活動(dòng)的核心在于育“德”，在于喚醒隊(duì)員們內(nèi)心深處潛在的自覺意識(shí)，“自主教育”激發(fā)了隊(duì)員自我教育的內(nèi)驅(qū)力。

1.中隊(duì)自治，使小主人崗位物盡其用人盡其才。“中隊(duì)自治”是我校在“生態(tài)教育”中提出的中隊(duì)管理的有效策略，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們共同研究中隊(duì)奮斗目標(biāo)、中隊(duì)名、中隊(duì)標(biāo)志等，自主地參與中隊(duì)事務(wù)。各中隊(duì)實(shí)行小主人負(fù)責(zé)制，中隊(duì)內(nèi)的一切事務(wù)均有人管理，每個(gè)人都有參與管理的小任務(wù)，如門長、燈長、圖書管理員、清掃工具擺放監(jiān)督員等，這樣就達(dá)到了中隊(duì)“事事有人做，人人有事做”的良性循環(huán)?！爸嘘?duì)自治”就是相信每個(gè)孩子的個(gè)性差異，尋找每個(gè)隊(duì)員的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)隊(duì)員主動(dòng)地參與到中隊(duì)建設(shè)和管理當(dāng)中，形成良好的行為習(xí)慣，成為中隊(duì)的小主人?！爸嘘?duì)自治”已經(jīng)在我校49個(gè)中隊(duì)全面鋪開，已從“潛水作業(yè)”進(jìn)入“深海探究”階段。

2.“紅領(lǐng)巾”三大行動(dòng)，使隊(duì)員行動(dòng)起來積極參與到學(xué)校德育管理中。2013年學(xué)校大隊(duì)部啟動(dòng)了“紅領(lǐng)巾”三大行動(dòng)，為隊(duì)員的“自主管理”提出了明確的要求，這“三大行動(dòng)”是：查找問題、尋訪榜樣的“啄木鳥行動(dòng)”；班級(jí)自治、自我管理的“雛鷹展翅行動(dòng)”；隊(duì)員自主參與課堂小課題研究的“小蜜蜂采蜜行動(dòng)”。活動(dòng)中，孩子們像啄木鳥一樣認(rèn)真觀察、細(xì)心尋找學(xué)校每個(gè)角落的安全隱患，成為學(xué)校的小主人；像雛鷹一樣，不斷地“展翅”在班級(jí)管理和自我管理中，總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提高管理效果，盡好班級(jí)小主人職責(zé)；像小蜜蜂采蜜一樣在少先隊(duì)活動(dòng)課和品德課堂展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主研究的成果，每個(gè)人都有較大的收獲。

3.自主成長卡，為21天美麗行動(dòng)助力。（下轉(zhuǎn)33頁）（上接22頁）在行為心理學(xué)中，人們把一個(gè)人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象，稱為21天效應(yīng)。這就是說，一個(gè)人的動(dòng)作想法，如果重復(fù)21天就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作或想法。

4.“微型”課題研究，使隊(duì)員的言行更規(guī)范?，F(xiàn)在的隊(duì)員好奇心與挑戰(zhàn)性特別強(qiáng)，越不讓做的事情越想嘗試一番，這也是使少先隊(duì)活動(dòng)課教育收效甚微的主要原因之一。針對(duì)這一情況，我校轉(zhuǎn)變少先隊(duì)活動(dòng)課管理思路，把少先隊(duì)活動(dòng)課管理制度中的“不允許”，全部變成了正面引導(dǎo)，充分地信任我們的隊(duì)員肯定能夠自己做到。并在全體隊(duì)員中開展少先隊(duì)活動(dòng)課制度“微型”課題研究，讓輔導(dǎo)員和隊(duì)員共同分析每一種習(xí)慣現(xiàn)狀怎樣、這種現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果、我該怎么做以及不這樣做的直接后果等，并總結(jié)提煉出具體做法。他們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)踐行諾言。現(xiàn)在我校的師生已經(jīng)探討出如上下學(xué)、課間、上下樓梯、上廁所、重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)部位、控制垃圾源頭等眾多微型課題“我們?cè)撛鯓幼觥钡暮棉k法，并做出了行為習(xí)慣承諾，自主地踐行著。

（二）多元評(píng)價(jià)，讓隊(duì)員充滿自信。

我校在隊(duì)員自主教育中形成了獨(dú)特的評(píng)價(jià)體系，從年初伊始一直到年終期末，全方位地評(píng)價(jià)著每位隊(duì)員，為隊(duì)員充分地提供展示自我的舞臺(tái)。

1.多元評(píng)價(jià)，記錄著每一位隊(duì)員成長的足跡。期末的“小腳印綜合評(píng)價(jià)”，記錄著隊(duì)員的成長足跡。自評(píng)、同伴評(píng)、家長評(píng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師評(píng)客觀全面地肯定著隊(duì)員。七色花瓣綻放出每位隊(duì)員應(yīng)具備的最基本的七項(xiàng)道德素養(yǎng)。收獲樂園與個(gè)性空間彰顯著每位隊(duì)員的個(gè)性。小腳印的多元評(píng)價(jià)，見證著孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步。

2.愛心典藏卡，使進(jìn)步大的隊(duì)員也能體會(huì)到成功的樂趣。每年元旦，學(xué)校都要組織隊(duì)員進(jìn)行迎新年表彰慶祝活動(dòng)，目的旨在新的一年喚起隊(duì)員新的希望，幫助隊(duì)員確立更高的目標(biāo)。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，學(xué)校都要印制一批精心設(shè)計(jì)的、體現(xiàn)蘇小精神內(nèi)涵、激勵(lì)隊(duì)員積極向上的“愛心典藏卡”，學(xué)校行政人員親自深入各中隊(duì)為隊(duì)員們頒發(fā)，凡是大家公認(rèn)的今年進(jìn)步最大的隊(duì)員均能得到一張。

3.全員評(píng)價(jià)，使每一位隊(duì)員都有前進(jìn)的動(dòng)力。表揚(yáng)是最好的老師，是孩子們前進(jìn)的動(dòng)力與航標(biāo)。每年六一我校都要進(jìn)行全員表彰，這一表彰不單單停留在一種形式上，而是結(jié)合學(xué)校的精神內(nèi)涵，提煉出“蘇小十虎”表彰，涉及到學(xué)科素養(yǎng)及隊(duì)員全面發(fā)展的各個(gè)方面。如：博覽群書虎、神機(jī)妙算虎、勤奮學(xué)習(xí)虎、多才多藝虎、活潑躍進(jìn)虎、科技達(dá)人虎、陽光健康虎、音樂精靈虎、文明禮儀虎、小主人模范虎。沒有進(jìn)入“十虎”表彰的隊(duì)員，中隊(duì)內(nèi)必須針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)，尋找其閃光點(diǎn)進(jìn)行表彰。這樣的全員評(píng)價(jià)，讓每一位隊(duì)員都看到自己閃光的一面，都產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

我校組織開展的各種自主教育實(shí)踐體驗(yàn)類活動(dòng)，留給隊(duì)員們的是過程、是體驗(yàn)、是情感、是記憶、是影響一生的能力和素質(zhì)。相信在這些自主教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的陪伴下，將培育出愈發(fā)陽光樂進(jìn)、多才多藝的蘇小隊(duì)員，他們好似漫天的星光變成鋪展在我們眼前的一條銀河，延伸至很遠(yuǎn)。

作為一名學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要以潤物細(xì)無聲的方式將自主教育的種子播種到每一個(gè)隊(duì)員的心田，輔之以和風(fēng)細(xì)雨，施之以陽光雨露，讓少年兒童自主教育的種子在他們身上由內(nèi)而外的蓬勃生根，使其快樂成長。

此文系“2015年度少先隊(duì)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”獲獎(jiǎng)作品。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

公平，公開，公正，給每一位有上進(jìn)心的少先隊(duì)員提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)成長的空間。更好地促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作向著規(guī)范化方向發(fā)展，選出最優(yōu)秀的少先隊(duì)員擔(dān)任大隊(duì)委職務(wù)，形成自已的活動(dòng)自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管的少先隊(duì)工作新局面。

二、參選對(duì)象：

3-6年級(jí)全體學(xué)生。

三、競選形式：

36年級(jí)的少先隊(duì)員，由各中隊(duì)必須推薦2名，也可以自薦.

四、推薦條件：

1.兩年以上被評(píng)為校(或以上)三好生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員。

2.愿意熱心為同學(xué)、老師服務(wù)，家長支持學(xué)校各項(xiàng)工作，熱衷參加學(xué)?；顒?dòng)。

3.有一定的特長，在校級(jí)比賽中榮獲一二等獎(jiǎng)或有區(qū)級(jí)(以上)比賽中獲獎(jiǎng)。

4.經(jīng)中隊(duì)全體隊(duì)員投票產(chǎn)生，在同學(xué)中有較高的威信。

五、自薦條件：

1. 曾經(jīng)三年被評(píng)為校(或以上)三好生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員。

2. 愿意熱心為同學(xué)、老師服務(wù)，家長支持學(xué)校各項(xiàng)工作，熱衷參加學(xué)?；顒?dòng)。

3. 有一定的特長，在校級(jí)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)或有區(qū)級(jí)(以上)比賽中獲得二等獎(jiǎng)以上。

六、具體要求：

1.辦一份手抄報(bào)(必須有一張本人照片)，能夠全面展示自己的成績、特長、興趣、愛好。 (A3紙內(nèi))

2.準(zhǔn)備2分鐘以內(nèi)的自我介紹(結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，明確自己健康的學(xué)習(xí)方式、生活方式、運(yùn)動(dòng)理念等，明確自己身上的不足之處與改進(jìn)方法，以及自己對(duì)學(xué)校大隊(duì)部工作的看法和建議等進(jìn)行競選演講)。

3.填寫登記表。(到班主任領(lǐng)取)

七、時(shí)間及程序 ：

1、 經(jīng)中隊(duì)推薦的同學(xué)、自薦的同學(xué)務(wù)必于9月23日前將報(bào)名表、手抄報(bào)交給大隊(duì)輔導(dǎo)員。(過時(shí)再交的班級(jí)或同學(xué)被視為自動(dòng)棄權(quán))

2、 9月29日下午由大隊(duì)部進(jìn)行初選，并在周二公布參加最后競選同學(xué)的名單【10名】。屆時(shí)后選人員準(zhǔn)備好演講搞、個(gè)人才藝表演內(nèi)容、序號(hào)牌.

3、 初定10月13日下午3：20為現(xiàn)場選拔賽，形式為每人用1分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行自我介紹(或競選宣言)和個(gè)人才藝表演

4、 參加人員：全體師生

5、 評(píng)選結(jié)果將在升旗儀式上公布。

備注：請(qǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)各競選同學(xué)準(zhǔn)備競選宣言或演講稿。

6、競選對(duì)象：只是填寫大隊(duì)委員，不用填寫隊(duì)委的分工。

八、當(dāng)選大隊(duì)委名額分配：全校正式大隊(duì)委共6名

篇(4)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時(shí)間的工作中我們通過努力，也有了一點(diǎn)收獲，我們要做好總結(jié)，寫好述職報(bào)告哦。怎樣寫述職報(bào)告才更能吸引眼球呢?小編為大家準(zhǔn)備了大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人述職報(bào)告范文參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人述職報(bào)告范文參考一

20xx年我透過競聘上崗，成為了學(xué)校的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，我們順河中心小學(xué)歷來是一所少先隊(duì)工作相當(dāng)活躍的學(xué)校，少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)相當(dāng)雄厚，如何在前任輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上使我校的少先隊(duì)工作再上一個(gè)臺(tái)階呢，這是我一向思考的一個(gè)問題，憑著多年來從事少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的少先隊(duì)要有突破，必須要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色。做一名成功的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，務(wù)必要學(xué)習(xí)、實(shí)干、研究，幾年來，我是這么想的，也是這么做的。

一、做永不停步的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

在擔(dān)任輔導(dǎo)員的幾年中，我從沒放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要有機(jī)會(huì)，省、市、區(qū)少工委組織的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，我都會(huì)想方設(shè)法用心參加?！遁o導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》、《少先隊(duì)小干部》及一大批少先隊(duì)工作書籍是我的案頭必備，多年來，我自學(xué)了超多少先隊(duì)工作理論，不斷地從書本中吸取著營養(yǎng)，還不停向少先隊(duì)老專家請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地學(xué)習(xí)少先隊(duì)基礎(chǔ)卡設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)、少先隊(duì)課題研究等少先隊(duì)教育的基本技能和理論。

二、做求真務(wù)實(shí)的實(shí)干型輔導(dǎo)員

少先隊(duì)活動(dòng)是豐富多彩，七年來，我們的少先隊(duì)組織了超多的活動(dòng)，隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成長，感悟成長。每一次活動(dòng)，我都是精心策劃，身先士卒，力求使我們每一次活動(dòng)都精彩，都有效。

學(xué)校的美術(shù)教師劉芳德對(duì)剪紙藝術(shù)十分精通，具有較高的指導(dǎo)潛力，引起了隊(duì)員的興趣，我就想到能夠利用這一資源創(chuàng)出我們學(xué)校少先隊(duì)工作的品牌，同時(shí)也讓我們學(xué)校的剪紙?zhí)厣高^少先隊(duì)這一塊陣地來宣傳出去。我和劉老師一齊帶著隊(duì)員們成立了順河中心小學(xué)剪紙班，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，剪紙班成為了我們當(dāng)?shù)仡H有名氣的紅領(lǐng)巾社團(tuán)。

20xx年，借著新教育實(shí)驗(yàn)的東風(fēng)，我又帶領(lǐng)隊(duì)員們投入到營造書香校園的活動(dòng)之中，隊(duì)員們?cè)诩t領(lǐng)巾讀書活動(dòng)中或閱讀名著，或誦讀古詩文，或?qū)懴伦x書心得，用先進(jìn)的文化培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人活動(dòng)中進(jìn)行了一些有益的探索，積累了超多資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校促進(jìn)書香校園，促進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)的實(shí)踐。

三、做善于思考的科研型輔導(dǎo)員

在多年的輔導(dǎo)員工作中，我深知少先隊(duì)科研的重要，加強(qiáng)少先隊(duì)科研工作，能提高少先隊(duì)教育及活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)輔導(dǎo)員素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展。

少先隊(duì)文化建設(shè)是當(dāng)前的一個(gè)時(shí)代命題，20xx年，六安市少先隊(duì)文化課題《開展讀書活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)》正式開題。課題得到了老少先隊(duì)專家的指導(dǎo)，我又一次擔(dān)任課題組長，我們的輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員們正在用心地投入到推薦書香校園，營造少先隊(duì)所特有文化氛圍的實(shí)踐之中。

多年來，我養(yǎng)成了勤動(dòng)筆、勤思考的習(xí)慣，近年來，寫下超多的論文、隨筆、反思，我的身影還活躍的《輔導(dǎo)員》雜志社的輔導(dǎo)員論壇上。

四、做樂于“份外事”的熱心型輔導(dǎo)員

我是一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，但我更是順河中心小學(xué)中的一員，因此那里的份外事要加上一個(gè)引號(hào)，那里我想說的事是一些輔導(dǎo)員工作之外的事。作為學(xué)校的德育領(lǐng)導(dǎo)，我協(xié)助李校長、張校長做好班主任的管理與考核、家長學(xué)校、社區(qū)教育、期末評(píng)優(yōu)等德育常規(guī)工作；作為學(xué)校電教組成員，并在教育在線論壇建立了我校新教育實(shí)驗(yàn)的工作臺(tái)帳，不斷的更新與維護(hù)。

一份耕耘，一份收獲，在我任總輔導(dǎo)員期間，學(xué)校少先隊(duì)先后獲得了“六安市雛鷹爭章達(dá)標(biāo)大隊(duì)”、“裕安區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)”、等榮譽(yù)，學(xué)校成為了“裕安區(qū)示范學(xué)”。不知不覺，我從事少先隊(duì)工作已有十個(gè)年頭了，在總輔導(dǎo)員崗位上也工作了七年了，回顧過去，我要感謝學(xué)校各條線的領(lǐng)導(dǎo)，感謝*、更要感謝全體班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員，有了你們的支持與配合，學(xué)校的少先隊(duì)才能如此活躍，有了你們的支持與配合，才能使我在這一崗位上熱情高漲，全身心投入。我愿意繼續(xù)從事輔導(dǎo)員工作，并且努力為提高德育、少先隊(duì)工作的實(shí)效性而努力。

大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人述職報(bào)告范文參考二

一年來，本人在做好一年級(jí)數(shù)學(xué)以及五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作的同時(shí)，力求做好學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，始終把少先隊(duì)工作看作一項(xiàng)事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，用心為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。透過一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師們的支持配合下，不斷加強(qiáng)和深化少先隊(duì)自身建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織用心、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，在實(shí)踐中不斷摸索前行，開創(chuàng)少先隊(duì)工作的新局面，下面就一年來的主要工作作簡單的回顧：

一、抓好常規(guī)，做到務(wù)實(shí)求真

每周升旗儀式是少先隊(duì)的常規(guī)工作之一，透過國旗下講話，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的洗禮，讓學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)上能夠嚴(yán)格的要求自己，每周護(hù)旗手的推選，不僅僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生或進(jìn)步學(xué)生的表揚(yáng)，又為其他學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的榜樣，自身得到提高。每學(xué)期寒暑假作業(yè)評(píng)選頒獎(jiǎng)，讓隊(duì)員們?cè)诩倨谥械膶?shí)踐活動(dòng)得到了肯定，也激勵(lì)了學(xué)生更好地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每年一年級(jí)新生入隊(duì)都十分規(guī)范，利用10月13日建隊(duì)日和六一兒童節(jié)分別對(duì)新生舉行了入隊(duì)儀式，讓他們體驗(yàn)到了系上紅領(lǐng)巾的喜悅與自豪。

二、完善制度，加強(qiáng)隊(duì)干培訓(xùn)

在平時(shí)不少老師會(huì)尊稱我為“領(lǐng)導(dǎo)”，可在我心里卻更多地把自己看作一個(gè)學(xué)校的“服務(wù)者”。

為了讓學(xué)校的班級(jí)禮貌檢查更加規(guī)范，每個(gè)月都集中了全體少先隊(duì)監(jiān)督崗進(jìn)行培訓(xùn)，使得“監(jiān)督崗”在檢查時(shí)更為公正、公平。加強(qiáng)對(duì)大隊(duì)委學(xué)生干部的培訓(xùn)，使他們參與學(xué)校的大型活動(dòng)，用心訓(xùn)練禮儀隊(duì)，廣播員，訓(xùn)練護(hù)旗手完成每周的升旗任務(wù)，學(xué)生自己管理自己，體現(xiàn)出少先隊(duì)員的自主性。利用合格校建設(shè)契機(jī)，對(duì)大隊(duì)部活動(dòng)室進(jìn)行了小小的裝飾，使得大隊(duì)部活動(dòng)室更加規(guī)范。

三、開展活動(dòng)，大膽用心創(chuàng)新

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來、動(dòng)起來，才能顯示出生命的活力，才代表著生長的茁壯。

一年當(dāng)中，少先隊(duì)大隊(duì)部利用好每一個(gè)節(jié)日，精心策劃每一個(gè)活動(dòng)，透過周密安排，嚴(yán)緊落實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)都開展得較有成效。以我校參加市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收和市現(xiàn)代化驗(yàn)收為契機(jī)，在我校開展“一聲問好，兩個(gè)輕”競賽活動(dòng)，讓學(xué)生懂得了互敬互愛，透過消防安全演習(xí)與禮貌小乘客的評(píng)選，讓學(xué)生懂得安全的重要性；吃垃圾食品一票否決，學(xué)生懂得了如何辨別安全健康食品，學(xué)生的身體健康也得到了保障；校運(yùn)會(huì)，組織一次別開生面的開幕式，國旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、彩球隊(duì)、彩旗隊(duì)，一個(gè)個(gè)氣勢生動(dòng)的小方塊，讓隊(duì)員們感到了學(xué)校的進(jìn)步與活力。大隊(duì)部還透過開學(xué)典禮、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日和慶典日舉行相關(guān)大型活動(dòng)，班級(jí)也舉行了相應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到得到了體驗(yàn)，得到了鍛煉，得到了提高。

四、不足和來年打算

在取得成績的同時(shí)，但在工作中也存在不足之處，主要從三個(gè)方面加以改善。

1、升旗儀式，在時(shí)間控制、升旗手動(dòng)作規(guī)范，護(hù)旗手著裝、演講者訓(xùn)練等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。讓升旗儀式真正成為學(xué)校德育工作主陣地，學(xué)校特色新窗口。

2、少先隊(duì)監(jiān)督崗訓(xùn)練，上學(xué)期由于本人在音樂教學(xué)方面投入較多，分散了精力，少先隊(duì)監(jiān)督崗沒能及時(shí)訓(xùn)練，產(chǎn)生的問題沒有得到及時(shí)的反饋和處理。

3、“一聲問好，兩個(gè)輕”的推廣，得到了學(xué)生的用心擁護(hù)，在未來的日子里，將不斷完善，讓“一聲問好，兩個(gè)輕”真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、工作感言四句話

1、認(rèn)真做好每一件小事；

2、主動(dòng)用心去組織各種活動(dòng)；

3、不斷學(xué)習(xí)，提高工作藝術(shù)，團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的力量開展好工作。

4、把工作當(dāng)作是快樂的享受和用心的挑戰(zhàn)。

回顧本學(xué)期的工作，我付出了很多，也收獲了很多。一年來不但讓我體味到了在校園內(nèi)外奔波忙碌的艱辛，更讓我領(lǐng)悟到了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的快樂與感動(dòng)。在今后的工作中，我將一如既往地對(duì)待每一項(xiàng)工作，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我，努力開創(chuàng)學(xué)校新局面。

大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人述職報(bào)告范文參考三

本學(xué)期調(diào)入新的工作崗位，主要分管班主任、少先隊(duì)、工會(huì)、安全等德育管理工作，半年具體工作匯報(bào)如下：

一.優(yōu)化德育過程管理，全面提高德育常規(guī)管理工作的實(shí)效性

學(xué)校管理是一所學(xué)校生存的根本，所以抓學(xué)校德育過程管理是我工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我主要從以下幾方面做起。

1.在全面熟悉學(xué)?；緺顩r后，擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組建了以校長為組長，各班班主任為核心力量，全體教師為組員的德育隊(duì)伍，分工明確，職責(zé)到人。

2.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一齊，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神后，通力合作，健全各種規(guī)章制度。制定了各種安全制度，各種意外事故發(fā)生應(yīng)急演練預(yù)案。教師常規(guī)工作制度，班主任工作常規(guī)制度、值周制度。班級(jí)評(píng)比制度，班主任考核細(xì)則、教師考核制度等，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作有章可循。真正做到制度管人，人服人。

3.安全工作常抓不懈，從開學(xué)到此刻甲流流行傳染，我制定了甲流可防、可控、可治的可操作的流程，并和班主任教師一齊嚴(yán)格遵守，照章操作。并協(xié)調(diào)衛(wèi)生疾控部門和學(xué)校的關(guān)系，嚴(yán)格督導(dǎo)和防范，甲流雖傳染猖獗，我校學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)依然井然有序。在這期間還組織師生一齊進(jìn)行了“甲流防控演練”活動(dòng)；“地震應(yīng)急疏散演練”活動(dòng)。利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通安全”、“防火”、“防踩踏”、等系列安全教育。在此期間，還為全校各個(gè)班級(jí)上了預(yù)防甲流的衛(wèi)生宣傳課。

4.我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案》為依據(jù)制定了《城北小學(xué)德育督導(dǎo)實(shí)施意見》，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)行包班、包年級(jí)督導(dǎo)教師儀表形象、教師堅(jiān)守崗位狀況；學(xué)校擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生管理、學(xué)生課間活動(dòng)、學(xué)生儀表衛(wèi)生，學(xué)生的思想變化狀況等。督導(dǎo)以上工作落實(shí)的全部過程，責(zé)成值周教師和學(xué)生負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄，作出詳細(xì)的評(píng)比。在學(xué)期末還在全體學(xué)生中舉行了城北小學(xué)《小學(xué)生一日常規(guī)》及校園文化知識(shí)測試問答活動(dòng)，以上督導(dǎo)過程規(guī)范了師生的言行和儀表，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，收到了明顯的效果。

5.與思想品德教師一齊確立校本教材，群眾備課，恰當(dāng)運(yùn)用《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《*規(guī)》等作為品德與生活、品德與社會(huì)課程的教材，以課堂為主陣地，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6.加強(qiáng)班主任工作管理，建立了班主任成長檔案和班主任培訓(xùn)制度，采取警中培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流等方式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。這學(xué)年我為全體班主任做了題為“如何進(jìn)行班級(jí)細(xì)節(jié)管理”的專題講座，發(fā)放了“班主任工作中的心理健康教育”培訓(xùn)材料，組織班主任觀看了“魏書生關(guān)于如何做好班主任工作”的光盤，并寫出了心得體會(huì)。

二.以活動(dòng)為引領(lǐng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

本著一切為了人的發(fā)展的原則，開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

1.組織全體學(xué)開展了愛國歌曲大家唱比賽活動(dòng)，開展迎國慶60周年抒發(fā)愛國情懷征文活動(dòng)；我愛家鄉(xiāng)優(yōu)秀論文評(píng)比等活動(dòng)。我校學(xué)生在以上征文活動(dòng)中有30余名學(xué)生分獲一、二獎(jiǎng)。組織全體師生參加團(tuán)縣委組織的“文化大搜索活動(dòng)。”舉行了少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)。和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一齊以紅領(lǐng)巾廣播站為主陣地向?qū)W生進(jìn)行各種教育，半學(xué)年里，共展播節(jié)目90余次，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的先鋒模范作用。12月，還在全體師生中開展了“12.4”法制宣傳周活動(dòng)。活動(dòng)的開（20xx年酒店主管述職報(bào)告）展給學(xué)生帶給展示的舞臺(tái)，提高學(xué)生發(fā)展特長的用心性。

2.以活動(dòng)為載體加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教職工訓(xùn)練群眾舞，參加了縣城學(xué)區(qū)中心校中心校組織的教工運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)評(píng)比制度制訂了城北小學(xué)綠色班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案，以此為依據(jù)在學(xué)期末對(duì)評(píng)選出的綠色班級(jí)進(jìn)行了表彰。組織師生一齊更換了班級(jí)布置和學(xué)校宣傳櫥窗，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵的同時(shí)，又使全校師生受到了良好的思想品德教育。九月份舉行加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)德育論文評(píng)選活動(dòng)，開展師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。

這學(xué)期，定期召開了踐行“魏書生”教育思想的專題會(huì)議，各班開展了主題為“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理活動(dòng)，組織了班主任進(jìn)行了班級(jí)細(xì)節(jié)管理匯報(bào)。使班級(jí)管理的制度化、經(jīng)?；?、精細(xì)化、科學(xué)化真正落到實(shí)處。開展了主題鮮明的主題中隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)，并帶領(lǐng)全體班主任教師和大隊(duì)輔導(dǎo)員與手拉手學(xué)校二道河子中心小學(xué)一齊進(jìn)行了主題中隊(duì)會(huì)研討活動(dòng)，透過此次研討活動(dòng)，交流了經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范了主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序。利用歡慶新年的契機(jī)，開展了師生共慶新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，陶冶了師生的性情的同時(shí)，更增加了學(xué)校整體工作的凝聚力。

三.狠抓學(xué)校德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性

1.由于我校地處縣城周邊，提高學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理意識(shí)顯得十分重要。因此，本學(xué)期組織召開了一次一至五年級(jí)的大型家長座談會(huì)，進(jìn)行了一次詳細(xì)的家訪，舉行了六年級(jí)家長開放日活動(dòng)。透過這些活動(dòng)的舉辦，使家長廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，架起家長、學(xué)校、教師溝通的橋梁，構(gòu)成家、校、社會(huì)教育的合力。

2.加強(qiáng)班主任教師的培訓(xùn)，是我在強(qiáng)化班級(jí)管理工作中的重要舉措。在全體班主任教師中開展讀書活動(dòng)，撰寫班級(jí)管理心得，定期交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

3.在工作中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，半學(xué)年聽課40節(jié)，寫學(xué)習(xí)心得二萬字，深入落實(shí)31345工程，半年來，給全體教師做了題為“教師在工作中如何學(xué)會(huì)自己培養(yǎng)自己”的專題講座，給二年級(jí)學(xué)生上了“除法的初步認(rèn)識(shí)”的示范課，對(duì)幫帶教師進(jìn)行跟蹤聽課和加強(qiáng)常規(guī)工作檢查。

德育工作的中心任務(wù)就是發(fā)展師生的知、情、意、行，半年來，以中心工作的切入點(diǎn)，將本職工作做細(xì)、做精。

總結(jié)成績的同時(shí)，也看到了工作中還有許多提升的空間，在下半年的工作中，從以下三方面花大力氣：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)魏書生班級(jí)管理思想，以建立綠色班級(jí)為憑借，將班級(jí)管理的制度化、精細(xì)化、科學(xué)化走向深入。具體做法是，繼續(xù)完善班主任成長檔案；建立科學(xué)的、精細(xì)的、富有實(shí)效性的班主任工作檔案。以科學(xué)的管理，促進(jìn)班級(jí)管理的整體水平有較大的提升。

2.以主題中隊(duì)活動(dòng)主要為載體，以《小學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)》、《*規(guī)》等為教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，定期召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生在學(xué)校生活中的困難。

篇(5)

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。

三、關(guān)注學(xué)困生方面

我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法。同時(shí)，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入班級(jí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。

四、少先隊(duì)工作方面

1.加強(qiáng)少先隊(duì)標(biāo)志禮儀規(guī)范培訓(xùn)。按照《中國少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》《定西市中小學(xué)少先隊(duì)工作規(guī)范》的要求，對(duì)全校中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員們經(jīng)常開展培訓(xùn)，讓學(xué)生們規(guī)范使用標(biāo)志禮儀，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自豪感和自信心，增強(qiáng)了隊(duì)員們的愛國主義情感，展現(xiàn)了新時(shí)代少先隊(duì)員們積極向上的精神風(fēng)貌。

2.做好隊(duì)員們的思想教育。平時(shí)的教育教學(xué)中，我非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號(hào)召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行名言警句的教育，有著水滴石穿的作用，使隊(duì)員們的精神世界日益豐富，知識(shí)視野更加開闊，個(gè)人素養(yǎng)逐漸提高。

篇(6)

根據(jù)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”的開題報(bào)告及課題研究的具體要求，——市第九小學(xué)結(jié)合自身的實(shí)際情況，提出了“構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)的深化研究”的子課題。

在改革創(chuàng)新德育工作中，——市第九小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)校德育為主體，以家庭德育為基礎(chǔ)，以社會(huì)德育為依托，構(gòu)建三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，嚴(yán)格按照研究計(jì)劃，制定指標(biāo)體系，確定不同年齡階段學(xué)生的德育內(nèi)容，要求、途徑和方法，形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次，有計(jì)劃，有步驟，分層次地開展各種德育教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生思想和行為的實(shí)際狀況，靈活運(yùn)用“九五”德育研究成果《德育》讀本與《成長冊(cè)》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的實(shí)效性，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成了整體合力，全面促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展?，F(xiàn)將課題研究階段成果匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校德育，提高德育實(shí)效性研究

學(xué)校的德育教育是進(jìn)行德育教育的主體，它具有目的性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性，是家庭和社會(huì)德育教育的基點(diǎn)。因而學(xué)校德育教育工作的好壞直接關(guān)系著整個(gè)德育教育的成敗。

詹萬生教授曾指出：“德育包括五項(xiàng)內(nèi)容，即政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。它們相互滲透相互影響、相互作用于德育內(nèi)容體系的有機(jī)整體之中?！币虼嗽诘掠ぷ髦校覀兘Y(jié)合本校實(shí)際，把這五項(xiàng)內(nèi)容融合到日常教育教學(xué)工作中，取得可喜的成績。

1、以心育德，以德育心

圍繞少年兒童學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，以道德教育為導(dǎo)向，以心理教育為基礎(chǔ)，我校設(shè)立了服務(wù)少年兒童心理健康的“心理健康咨詢室”。每日登門的學(xué)生絡(luò)繹不絕，咨詢室門口設(shè)有專門的小木箱，學(xué)生有什么心理問題，就寫在紙條上，投到木箱里，是否署名，學(xué)生自愿。小木箱每周開啟兩次，老師利用中隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行心理輔導(dǎo)。定期給全校師生進(jìn)行心理健康教育講座。

為了進(jìn)一步開展心理教育活動(dòng)，我們還結(jié)合思想品德課和《德育》讀本進(jìn)行心理教育，在心理輔導(dǎo)中結(jié)合思想道德教育，做到“以心育心，以德育德，以心育德，以德育心?！?/p>

2、法制教育，深入人心

針對(duì)當(dāng)前不斷增長青少年犯罪率和犯罪年齡的低齡化，我校開展了一系列法制教育活動(dòng)，創(chuàng)建了法制教育基地，開展警校共建活動(dòng)，定期聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法制教育講座。組織學(xué)生觀看了戒毒教育圖片、青少年犯罪實(shí)錄等錄影帶，把法制教育融合到日常教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)過程中，受到比較系統(tǒng)的法制教育，懂得違法犯罪的危害，并樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)。

3、校園創(chuàng)建，生機(jī)盎然

生活中處處都可以育人，為了進(jìn)一步搞好德育工作，我們合理利用校園內(nèi)的環(huán)境，讓德育教育無處不在。

⑴合理利用每一處墻壁，讓每一面墻壁都會(huì)說話。為此，我們利用雛鷹小畫廊、黑板報(bào)、櫥窗等陣地懸掛名人畫像，名言警句，建立古詩文精品長廊、舉辦中華美德人物展，豐富學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)。通過營造優(yōu)美、和諧的外在環(huán)境，讓學(xué)生的心靈得到凈化。漫步校園，孔子、愛因斯坦、牛頓等名人的雕像聳立在教學(xué)樓的周圍；“讀書破萬卷，下筆如有神”、“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”、“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)”等格言懸掛在學(xué)校的墻壁上。

在各中隊(duì)，我們還建立了“衛(wèi)生角”、“圖書角”、“榮譽(yù)角”、“班規(guī)制度”、“紅花臺(tái)”、“雛鷹爭章臺(tái)”等陣地。每個(gè)中隊(duì)還設(shè)有特色陣地，比如六（4）中隊(duì)的“新聞角”，專門開辟了“”、“十六大專題”、“中國加入WTO世貿(mào)組織”、“北京申奧”、“美國攻打伊拉克”、“預(yù)防非典”等專欄，使學(xué)生們從小關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家大事，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)展示個(gè)性、發(fā)展能力的新舞臺(tái)。

⑵重視校園媒體建設(shè)，使之成為德育工作的窗口和喉舌。

紅領(lǐng)巾廣播站以豐富多彩的內(nèi)容，為師生們營造了一個(gè)新穎、輕松、活潑的課間環(huán)境，是我校德育教育一塊重要的陣地。設(shè)有“一天要聞”、“校園快訊”、“爭章園地”、“手拉手專題節(jié)目”、“開心一刻”、“悄悄話信箱”、“熱門話題”、“每周一歌”等十多個(gè)欄目。擔(dān)任編播工作的師生團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合，以隊(duì)員道德教育、規(guī)范訓(xùn)練為重點(diǎn)不斷加強(qiáng)德育教育。

4、主題隊(duì)會(huì)，形式多樣

各中隊(duì)結(jié)合本班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)的方案。方案由師生共同設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容完整，環(huán)節(jié)齊全，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，教師的指導(dǎo)作用。其隊(duì)會(huì)目的明確，形式新穎，內(nèi)容豐富，有“遇事不慌，防止意外”、“十六大，我知道！”、“手拉手，話小康”、“預(yù)防非典，從我做起”、“實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖，做好全面準(zhǔn)備”、“爭做合格小公民”、“我們愛和平”等主題。尤其是五（4）中隊(duì)的“爭做自律小公民”主題隊(duì)會(huì)在市局輔導(dǎo)員培訓(xùn)班觀摩中受到高度評(píng)價(jià)。

二、重視家庭教育，拓寬德育教育途徑

1、成立家長學(xué)校

家長學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)、提高家庭教育水平、優(yōu)化家庭教育環(huán)境的一條有效途徑。學(xué)校定期聘請(qǐng)教

育專家根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡階段的身心特點(diǎn),對(duì)家長進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的現(xiàn)代家教知識(shí)培訓(xùn)。低年級(jí)主要進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育知識(shí)培訓(xùn)；高年級(jí)主要進(jìn)行理想、信念、世界觀和人生觀知識(shí)培訓(xùn)。并充分整合學(xué)校和社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓家長學(xué)校向社區(qū)輻射，培訓(xùn)的對(duì)象不僅包括在校學(xué)生家長，還包括中學(xué)家長。同時(shí)，還邀請(qǐng)了家庭教育成功的家長作典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

通過開辦家長學(xué)校，向家長傳遞科學(xué)的家庭教育知識(shí)，豐富了家長的家庭教育理論，提高了家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)造良好的科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境！

2、舉辦“家長開放日”活動(dòng)

家長把孩子送進(jìn)學(xué)校，也就開始用心感受學(xué)校的運(yùn)作，并用心評(píng)價(jià)著學(xué)校。學(xué)校必須用誠心和實(shí)效換得學(xué)生家長的認(rèn)同和信任，只有取信于家長，才談得上同心同步育人；只有做好了家長的工作，才能形成人人關(guān)心教育，人人受到教育的良性循環(huán)；也只有這樣，才能拓展良好的教育環(huán)境，鞏固教育成果。。因而我校舉行了“對(duì)家長開放日活動(dòng)”，給家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況提供了機(jī)會(huì)。

我校開放日活動(dòng)包括評(píng)教評(píng)學(xué)、請(qǐng)家長進(jìn)課堂聽課、學(xué)校主題教育活動(dòng)匯報(bào)及獲獎(jiǎng)作品匯報(bào)表演等。讓家長及時(shí)了解了學(xué)校的教學(xué)情況，教改情況，同時(shí)也讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平，為進(jìn)一步搞好學(xué)校德育工作奠定了基礎(chǔ)。

3、充分發(fā)揮《成長冊(cè)》的作用

《成長冊(cè)》的應(yīng)用，使學(xué)校德育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。它不但拉近了教師和學(xué)生、家長的關(guān)系，而且給學(xué)生的成長以具體的、全面的指導(dǎo)，給他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們真正擁有一片籃天。對(duì)家長而言，《成長冊(cè)》可以讓家長了解孩子的成長過程，明確需要孩子做什么，不需要做什么。同時(shí)，讓《成長冊(cè)》及時(shí)反饋家長和教師的意見，學(xué)校吸取家長的合理建議，有助于班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，有助于教師隊(duì)伍的進(jìn)一步成長，有助于更好地加強(qiáng)學(xué)生的德育教育工作。

4、重視家訪活動(dòng)

通過家訪活動(dòng)，讓學(xué)校德育走入家庭。學(xué)校發(fā)動(dòng)教師定期進(jìn)行家訪活動(dòng)，使學(xué)校的教育要求為學(xué)生家長所了解。有家長督促，學(xué)校檢查，促進(jìn)了學(xué)生自治、自理能力的提高。同時(shí)充分發(fā)揮家長的特長，讓學(xué)生在不同的家庭，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，開闊視野，鍛煉能力。實(shí)踐證明，這樣做收到了良好的效果。三、以社會(huì)實(shí)踐為載體，增強(qiáng)德育工作實(shí)效

1、建立德育基地

開發(fā)了“市圖書室”“礦史陳列館”“黑油山一號(hào)井”“大農(nóng)業(yè)”等十多處為我校學(xué)生德育活動(dòng)基地，并充分利用其鮮明的主題和地理位置的優(yōu)勢，開展各項(xiàng)專題教育活動(dòng)，讓孩子們了解油田的發(fā)展史，體驗(yàn)先輩們的創(chuàng)業(yè)精神，接受生動(dòng)形象的愛國主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育，深化了德育內(nèi)容。

學(xué)校和社區(qū)還與勝利路派出所和武警支隊(duì)結(jié)成共建單位，聘請(qǐng)派出所民警高國宏為校外輔導(dǎo)員，簽訂共建協(xié)議書，并成立了少年團(tuán)校和少年警校。抓住節(jié)日契機(jī)，共建單位定期給社區(qū)少先隊(duì)員上課，進(jìn)行通俗易懂的法律知識(shí)、安全知識(shí)、交通法規(guī)、國防知識(shí)教育。另外，我們還聘請(qǐng)了社區(qū)內(nèi)熱心于社區(qū)德育建設(shè)的專家學(xué)者、離退休人員、先進(jìn)模范等為社區(qū)德育兼職干部，形成了一支穩(wěn)定的、專兼職相結(jié)合的社區(qū)德育隊(duì)伍。

2、體驗(yàn)教育，感悟生活

社區(qū)少先隊(duì)注重發(fā)揮少先隊(duì)員活動(dòng)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢，積極創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)的載體，廣泛開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，以中隊(duì)為單位，成立了體驗(yàn)教育課題研究小組。每個(gè)中隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況自定體驗(yàn)教育活動(dòng)的課題，例如三（1）中隊(duì)“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”，四（1）中隊(duì)“學(xué)心小公民”，五⑷中隊(duì)“爭做自律小公民”，六（2）中隊(duì)“學(xué)校周圍的環(huán)境污染調(diào)查”，體驗(yàn)教育活動(dòng)均分四個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)過程記錄詳細(xì)，活動(dòng)考核嚴(yán)格，活動(dòng)效果顯著。實(shí)踐證明，豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，使少先隊(duì)員在親身實(shí)踐中，增長了知識(shí)，提高了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了在社會(huì)激烈競爭中的生存和發(fā)展能力。全體隊(duì)員的參與性，充分的實(shí)踐性，突出的自主性，內(nèi)容的豐富性，形式的趣味性構(gòu)成了社區(qū)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)“先進(jìn)”的框架。

3、公益活動(dòng)，培養(yǎng)愛心

為培養(yǎng)少年兒童“熱愛社區(qū)，管理社區(qū)”的意識(shí)，社區(qū)少先隊(duì)組織了護(hù)綠隊(duì)、環(huán)衛(wèi)隊(duì)、義務(wù)聯(lián)防隊(duì)等。通過讓少年兒童積極參與社區(qū)的公共設(shè)施、樹木綠地、轄區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)和監(jiān)督工作，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們組織少年兒童義務(wù)擦洗小區(qū)納涼座椅、宣傳欄，及時(shí)消除小區(qū)亂涂亂畫的廣告宣傳單。此活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了他們愛護(hù)樹木、清潔環(huán)境、美化家園、維護(hù)小區(qū)治安的良好意識(shí)，引導(dǎo)他們開展有意義的活動(dòng)，一定程度上遏制了一些少年兒童閑逛市場、出入電子游戲廳等不良習(xí)慣。

為了大力倡導(dǎo)幫困助殘、尊老敬老的新風(fēng)尚，輔導(dǎo)站組織少年兒童到轄區(qū)孤寡、殘疾、優(yōu)撫家庭開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助他們干一些力所能及的事，使他們從小就養(yǎng)成尊老、敬老、幫殘助殘的好品質(zhì)，使之在今后的行為準(zhǔn)則中擇善而從。

四、運(yùn)用《德育》讀本，深化德育教育

《德育》讀本貫徹落實(shí)了中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的精神，符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，對(duì)于增強(qiáng)德育實(shí)效，培養(yǎng)“四有”新人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、結(jié)合《德育》讀本，上好形式多樣的德育活動(dòng)課

活動(dòng)課對(duì)于德育教育有獨(dú)到的價(jià)值，我校深入研究，不斷探索，根據(jù)實(shí)際情況，開展了形式多樣的德育常規(guī)活動(dòng)課。比如，以認(rèn)知為主體的德育活動(dòng)課，主要有讀書活動(dòng)、論辯活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、科技活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)融合德育，不但培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲，激發(fā)了認(rèn)識(shí)興趣，而且發(fā)展了各種特殊的認(rèn)知能力。又如以實(shí)踐為主體的德育活動(dòng)課，通過社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)性活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查與參觀活動(dòng)、野外游覽活動(dòng)等形式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，并能形成分析綜合能力、社會(huì)適應(yīng)能力。

2、依托《德育》讀本，開展中隊(duì)活動(dòng)

圍繞“構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育網(wǎng)絡(luò)”這一子課題，我校堅(jiān)持以《德育》讀本為指南，以中隊(duì)活動(dòng)為陣地，

開展了一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑、寓教于樂的活動(dòng)。

例如，在教學(xué)第六冊(cè)第十六課《遵守社會(huì)公德》時(shí)，組織隊(duì)員開展了“我是合格小公民”活動(dòng)，隊(duì)員們利用電腦課所學(xué)的本領(lǐng)，編制了一份《公民道德規(guī)范》向居民發(fā)放，走進(jìn)社區(qū)宣講。中隊(duì)還進(jìn)行了“我是新世紀(jì)小公民”的演講比賽。活動(dòng)的開展，不但增強(qiáng)了學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的能力。五、全員德育，碩果累累

通過不斷探索，深入研究，充分利用“九五”課題成果《德育》讀本與《成長冊(cè)》，我校的德育工作開展得轟轟烈烈，有聲有色，取得了累累碩果。成果形式主要有德育活動(dòng)課教案、德育論文集、活動(dòng)圖片集、德育活動(dòng)示范課錄像和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

1、探索德育活動(dòng)課教學(xué)模式

結(jié)合《德育》讀本，各班主任大膽探索，根據(jù)學(xué)校及當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，將活動(dòng)課與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合，充分利用社會(huì)資源，將課堂引入社會(huì)。開展了以認(rèn)知為主體、以實(shí)踐為主體、以情感為主體等德育活動(dòng)課模式，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)能力。在深化《德育》讀本研究的基礎(chǔ)上，我校還舉辦了“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”的德育活動(dòng)課展示，其中有8位老師的活動(dòng)示范課和活動(dòng)課教案得到了一致好評(píng)，李志慧老師的活動(dòng)課《提高自制力》被推薦為德育活動(dòng)課優(yōu)秀課例。

2、深化德育滲透教育的研究

針對(duì)如何構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)的深化研究及各學(xué)科如何滲透德育教育，我校教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從不同角度和層面總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，并撰寫了德育論文。例如美術(shù)老師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、德育及技能教學(xué)，撰寫了《美育德育同步行》；科學(xué)老師依靠道德力量進(jìn)行生態(tài)道德教育，撰寫了《科學(xué)課中的環(huán)境道德教育》；數(shù)學(xué)老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不斷進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育，撰寫了《在數(shù)學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行德育教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施德育教育之我見》《淺談德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》等德育論文。學(xué)校通過舉辦德育論文比賽，精選了18篇匯編成《“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”德育論文集》。

篇(7)

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策初探

高職院校交通類專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

對(duì)當(dāng)前高師院校公共教育學(xué)實(shí)踐教學(xué)的思考

大學(xué)生應(yīng)科學(xué)鍛煉身體嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的困境及對(duì)策思考

涉及分擔(dān)一個(gè)值和導(dǎo)函數(shù)的亞純函數(shù)唯一性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)中分組績效學(xué)習(xí)研究

少先隊(duì)活動(dòng)——學(xué)校德育工作的催化劑

如何提高中學(xué)體育教師的素質(zhì)

初中物理探究性教學(xué)的有效途徑

淺談如何上好技工學(xué)校電子技能訓(xùn)練課

作文講評(píng)課上應(yīng)重視研讀學(xué)生習(xí)作

改變英語練習(xí)批改方式的嘗試

利用課程資源強(qiáng)化語言實(shí)踐

兩有兩會(huì)兩制——談中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)新模式

畫一張最美的畫——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

加強(qiáng)感恩教育,提升青少年思想素質(zhì)

初中古詩文閱讀教學(xué)激趣法初探

加強(qiáng)師德建設(shè)提高教師素質(zhì)

淺談社會(huì)公眾對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的期望差距

淺析如何加強(qiáng)中學(xué)生的創(chuàng)新教育管理及培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育影響的對(duì)策探討

對(duì)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生原因及對(duì)策的探討

用心創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂中的精彩

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探索

小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)策略分析

數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)中如何關(guān)注“學(xué)困生”

淺談當(dāng)前歷史教學(xué)中存在的誤區(qū)和對(duì)策

初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略

中小學(xué)英語口語評(píng)價(jià)新探

讓“感性”的教師在激情的教育中流光溢彩

小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中公民參與技能培養(yǎng)要素分析

淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的運(yùn)用

調(diào)動(dòng)積極因素讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中提高練習(xí)的有效性

杰杰不說臟話了——幼兒養(yǎng)成教育案例研究

小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的提升策略

挖掘古詩美育因素提升學(xué)生審美素養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

淺談高職藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)教育

提高泰州市制度建設(shè)科學(xué)化水平的研究

請(qǐng)對(duì)你的批評(píng)負(fù)責(zé)

在班級(jí)管理中培養(yǎng)聾生的責(zé)任感

我國足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀和對(duì)策

當(dāng)前世界高水平籃球比賽防守快攻特征分析

淺談?dòng)眉?lì)手段增強(qiáng)軍校學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力

PBL教學(xué)方法在食品安全與檢測課程教學(xué)中的應(yīng)用