序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇設施農(nóng)業(yè)科學與工程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

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關(guān)鍵詞：設施農(nóng)業(yè)科學與工程；專業(yè)；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類號：G640 文獻標識碼： A DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2014.09.018

Abstract： An empirical investigation to the new college students of protected agriculture science and engineering major is carried out for understanding the planning and knowledge of future career prospect of the themselves major . Analysis of the tentative ideas and plans of future occupation of this major and summary the opinions of them about how to develop protected agriculture science and engineering major are done basing on data investigated in this article . Protected agriculture science and engineering is a major that related with strategic emerging industries in Tianjin and some suggestions about how to make it better service urban modern protected agriculture in Tianjin are put forward in this article. At the same time ， reference of specialty construction， the curriculum reform and innovative experiment of students are provided in this article.

Key words： protected agriculture science and engineering； major； career planning

隨著生產(chǎn)需求的增加，高等農(nóng)業(yè)院校在數(shù)量、規(guī)模、專業(yè)設置等方面也急劇增長，促使我國高等農(nóng)業(yè)教育正在向現(xiàn)代化、實用化方向發(fā)展。大學生就業(yè)問題成為國家、社會、學生、家長所共同關(guān)注的焦點，就業(yè)率高低也間接地反映出高等農(nóng)業(yè)教育的成敗。設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)是各農(nóng)口院校新開設的專業(yè)[1-3]，是適應我國設施農(nóng)業(yè)大發(fā)展形勢而產(chǎn)生的。為了解設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)新生對自己所學專業(yè)及就職前景的認知和規(guī)劃狀況，筆者對天津農(nóng)學院設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的大學一年級本科生做了實證調(diào)查，以調(diào)查數(shù)據(jù)作為基礎，分析設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)本科生對本專業(yè)以后的職業(yè)觀現(xiàn)狀，調(diào)查在實踐教學及對課程設置方面的要求，以期能對當前相關(guān)專業(yè)在專業(yè)教育及課程設置方面提供一定的幫助，也為農(nóng)業(yè)高校專業(yè)思想教育提供一些參考。

1 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

1.1 設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)學生對職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查

問題1 你選擇上大學的理由是：A.學習知識技能來武裝和提高自己；B.只為學歷；C.想體驗大學生活；D.為考研做準備。

調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：選擇A的比率為89%，選擇B的比率為2%，選擇C的比率為3%，選擇D的比率為6%。大學教育非常重要，而選擇上大學的理由又都是什么呢？有將近89%的同學希望可以學到真正的知識和技能，因此設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的課程設置就要真正能滿足學生求知的要求。專業(yè)培養(yǎng)就要切合實際，使學生具備現(xiàn)代設施工程設計、溫室配套設備和環(huán)境控制設備的研制與開發(fā)、設施特色作物栽培和現(xiàn)代園區(qū)規(guī)劃設計、設施企業(yè)經(jīng)營與管理等方面的知識和技能。

問題2 你現(xiàn)在是否有明確的學習計劃：A.有，對學習已經(jīng)作出規(guī)劃；B.沒有，順其自然；C.及格就行；D.尚在考慮中。

調(diào)查統(tǒng)計圖結(jié)果顯示：選擇A的比率為31%，選擇B的比率為18%，選擇C的比率為11%，選擇D的比率為40%。既然大部分同學還未作出明確的學習規(guī)劃，那么在新生入學時就要加強這方面的引導，幫助學生及早建立明確的培養(yǎng)目標和科學合理的培養(yǎng)方案。不僅分專業(yè)縱向培養(yǎng)而且還可以橫向培養(yǎng)[3]，培養(yǎng)具有一定的適應性和一定專業(yè)特長的應用型農(nóng)業(yè)高級專門人才。

問題3 進入大學后你將如何規(guī)劃業(yè)余時間：A.學習專業(yè)知識或者閱讀感興趣的書籍；B.積極參加社團活動和社會兼職；C.上網(wǎng)玩游戲、聊天等，或者睡覺；D.加強體育運動，強身健體。

調(diào)查顯示，對于大學業(yè)余時間的規(guī)劃，有56%的同學學習專業(yè)知識或者閱讀感興趣的書籍；32%參加社團活動和社會兼職；11%加強體育運動，強身健體，而沒有學生選擇上網(wǎng)玩游戲、聊天或者睡覺，反映出學生積極向上的主觀性。大多數(shù)同學將業(yè)余時間用來學習專業(yè)知識和閱讀書籍，學校和老師可以幫助學生打開思路，推薦一系列的相關(guān)書目、學術(shù)期刊網(wǎng)站供學生參考閱讀，其中包括不同國家的出版物以幫助學生開拓國際視野。

問題4 你是否有未來職業(yè)規(guī)劃：A.有，并向此方向努力奮斗；B.沒想過；C.想過但不知道能不能實現(xiàn)；D.順其自然。

調(diào)查顯示，對于大學生職業(yè)規(guī)劃，有31%的同學有規(guī)劃并正向此方向努力；2%沒有想過做規(guī)劃；61%想過但不知道能不能實現(xiàn)；6%表示順其自然。在職業(yè)規(guī)劃上，學?？蓭椭麄冏鲆恍嶋H的規(guī)劃并提高自信，來實現(xiàn)規(guī)劃的真實價值。還可幫助大學生在校期間提供更廣泛、更具體的實習機會，培養(yǎng)和提高學生真正和社會工作接軌的知識技能。

問題5 你理想的就業(yè)部門是：A.國家公務員或事業(yè)單位；B.設施相關(guān)企業(yè)；C.自己創(chuàng)業(yè)；D.到農(nóng)村基層。

調(diào)查統(tǒng)計圖結(jié)果顯示：選擇A的比率為52%，選擇B的比率為39%，選擇C的比率為10%，選擇D的比率為0%。調(diào)查顯示有52%的同學希望到國家公務員或事業(yè)單位就業(yè)，而沒有同學想到農(nóng)村基層就業(yè)。大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。相信這個現(xiàn)象導致了大學生對就業(yè)部門選擇的大差異。大學畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場供大于求造成的，而是產(chǎn)生于個人就業(yè)意愿和技能與勞動力市場機會及需求之間的不匹配。農(nóng)業(yè)技術(shù)的應用以及農(nóng)業(yè)人才的用武之地大部分在基層，培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)人才如果離開了基層，就會背離培養(yǎng)的初衷，這在大學生職業(yè)教育中需要重點加強職業(yè)教育，真正做到學有所用。當前，國外人才培養(yǎng)工作中出現(xiàn)一種新的趨勢，即企業(yè)界人士參與到高等學校的教學和管理工作中。企業(yè)界人士把企業(yè)界的建議、意見和人才需求信息反饋給高等學校，而高等學校則可以根據(jù)此制定相應的人才培養(yǎng)計劃，設立相應的教育課程，培養(yǎng)出企業(yè)適用的各類應用型人才[2]，可以說這是一種農(nóng)科院校的訂單式培養(yǎng)，直接為企業(yè)輸送人才。

問題6 關(guān)于大學畢業(yè)去向你的選擇是：A.考研或考公務員；B.在天津發(fā)展；C.到其他大城市工作；D.回原籍發(fā)展。

調(diào)查顯示，有44%的同學將在大學畢業(yè)后考研或考公務員；27%在天津繼續(xù)發(fā)展（其中有21%的學生是天津市生源）；6%到其他大城市工作；23%回原籍發(fā)展?？梢钥闯觯髮W生的發(fā)展方向還是很不均衡的，依然有很多同學選擇考研或考公務員。那么學校在注重培養(yǎng)學生設施專業(yè)知識的同時，要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，真正做到學農(nóng)、愛農(nóng)，為我國的農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化方向發(fā)展作出自己的貢獻。

1.2 設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)學生對實踐教學方面的調(diào)查

問題7 畢業(yè)實習時，你希望在設施相關(guān)企事業(yè)單位實習時間的長短為：A.半年；B.3個月；C.1個月；D.半個月。

調(diào)查統(tǒng)計圖結(jié)果顯示：選擇A的比率為45%，選擇B的比率為35%，選擇C的比率為16%，選擇D的比率為3%。調(diào)查顯示75%的同學希望實習3個月到半年，說明沒有工作經(jīng)驗的大學生希望通過更長時間的實習，來鞏固所學的專業(yè)知識，增強自己的實踐技能，以便畢業(yè)后更好地適應和做好工作。因此在制定大學生實習時間上可以參考學生意愿，適當延長大學生的畢業(yè)實習時間，積累實踐經(jīng)驗，讓學生從大學到單位完成更高效的轉(zhuǎn)變。

問題8 畢業(yè)論文的開始時間你認為最理想的是：A.二年級下半年；B.三年級上半年；C.三年級下半年；D.四年級上半年。

調(diào)查統(tǒng)計圖結(jié)果顯示：選擇A的比率為3%，選擇B的比率為32%，選擇C的比率為35%，選擇D的比率為29%。調(diào)查結(jié)果中，希望在三年級下半年開始畢業(yè)論文的比率最大，說明更多同學希望在三年級以后開始畢業(yè)論文是因為希望在大學的前兩年學習專業(yè)基礎知識，然后再開始論文的研究和學習。而目前大學的課程安排是一二年級進行基礎知識的學習，專業(yè)課程要在大三甚至大四才能學到，大四的學生又面臨著找工作和考研復習，所以三四年級的大學生活會很充實很忙碌。因此如果可以適當?shù)貙⒁恍I(yè)知識學習提前，所有重要專業(yè)課程可以在上大四之前學完。這樣即使三年級開始準備論文不會有還沒學到的專業(yè)知識，也不會和四年級畢業(yè)實習有時間上的沖突。

問題9 你想從以下哪些方法提高設施專業(yè)技能？A.積極參加學校的教學實習；B.放假期間（包括寒暑假）到公司或企業(yè)實習；C.自己深入設施基地實踐；D.查閱文獻資料從書中獲取技能知識。

調(diào)查顯示，學生中45%希望通過參加學校的教學實習來提高設施專業(yè)技能；23%想放假期間到公司或企業(yè)實習；31%希望自己能深入設施基地實踐；2%通過查閱文獻資料叢書中獲取技能知識。對此，學校可以通過完善實踐教學，將企業(yè)管理引進教學中來，提供可實踐的條件，幫助學生提供重點文獻和相關(guān)資料等方面來幫助同學們提高設施專業(yè)技能。

問題10 你對學校與企業(yè)訂單式培養(yǎng)（為企業(yè)培養(yǎng)人才，畢業(yè)后直接進入該企業(yè)）支持嗎？如果支持，那么訂單式培養(yǎng)開始時間適合在什么時候？A.支持，適合在大二就開始；B.支持，適合在大三開始；C.支持，適合在大四開始；D.不支持。

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇A的比率為13%，選擇B的比率為60%，選擇C的比率為16%，選擇D的比率為11%。學生中有89%支持學校與企業(yè)訂單式培養(yǎng)，其中13%希望在大二就開始，60%希望在大三開始，16%希望到大四在開始。大學三年級，在整個大學四年的過程中算得上是真正從校園步入社會的開始，在這個時候開始將企業(yè)管理等的培養(yǎng)引入到學校中來是最合適不過的時間。因此從大三開始，加強幫助學生開拓思路和眼界，將企業(yè)的需求等傳授給學生，以利于廣大同學更真實、更直接、更高效地了解、認識企業(yè)需求，提升就業(yè)率。

1.3 設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)學生對課程設置方面的調(diào)查

問題11 通過對設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)四年的學習，你希望學到哪些技能？A.農(nóng)業(yè)設施等相關(guān)領域的設施設計與建造；B.設施栽培與管理技術(shù)；C.農(nóng)業(yè)設施等相關(guān)領域管理技能；D.設施生產(chǎn)技術(shù)推廣。

調(diào)查統(tǒng)計圖結(jié)果顯示，選擇A的比率為44%，選擇B的比率為24%，選擇C的比率為26%，選擇D的比率為6%。設施農(nóng)業(yè)是一門涉及生物、工程、環(huán)境等多學科交叉的科學，是多學科的綜合發(fā)展與應用。調(diào)查顯示大多數(shù)同學對農(nóng)業(yè)設施等相關(guān)領域的設施設計與建造、管理技能以及設施栽培與管理技術(shù)等相關(guān)知識比較感興趣，其中希望學到“農(nóng)業(yè)設施等相關(guān)領域的規(guī)劃設計”這方面的知識技能的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率最大。我國的設施農(nóng)業(yè)起步較晚，雖然發(fā)展速度很快，但生產(chǎn)水平和科技含量不高[1]。根本原因是設施農(nóng)業(yè)專門人才缺乏、現(xiàn)有生產(chǎn)管理及技術(shù)研發(fā)人員科技素質(zhì)較低。因此設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的設立，在解決生產(chǎn)中工、農(nóng)結(jié)合人才的需求方面應發(fā)揮更重要的作用。

問題12 設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)具有農(nóng)工結(jié)合的特點，你認為適合的農(nóng)、工課程比率是：A.農(nóng)、工各占50%；B.農(nóng)應該比工占更大比率；C.工應比農(nóng)占更大比率；D.根據(jù)服務區(qū)域生產(chǎn)需求確定。

調(diào)查顯示，對于設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)適合的農(nóng)、工課程比率的問題，有21%人選擇農(nóng)、工各占50%；16%認為農(nóng)應該比工占更大比率；45%認為工應比農(nóng)占更大比率；18%認為可以按服務區(qū)域生產(chǎn)需求確定。設施農(nóng)業(yè)是一門涉及生物、工程、環(huán)境等多學科交叉的科學，是多學科的綜合發(fā)展與應用，這三個方面應該有機地結(jié)合與統(tǒng)一形成新興學科。農(nóng)、工所占比率要能體現(xiàn)專業(yè)設置的定位，并能更好地適應我國設施農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

2 結(jié) 論

通過調(diào)查可以看出，剛?cè)雽W不久的大學生雖然還沒有作出明確的學習規(guī)劃，但絕大多數(shù)學生還是希望大學四年學到真正的知識與技能。對于未來職業(yè)的選擇，公務員及事業(yè)單位還是受到青睞，而農(nóng)村基層則備受冷落，說明農(nóng)業(yè)高等教育還要加強學農(nóng)、愛農(nóng)教育，鼓勵學生到基層去，學以致用。對于實踐教學，大多數(shù)學生希望實習3個月到半年，并且學生絕大多數(shù)贊成訂單式培養(yǎng)，并希望在大學三年級開始，這對于提高大學生就業(yè)率是一項很好的措施。關(guān)于設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的課程設置，近半數(shù)學生支持農(nóng)工各50%的比率，并可根據(jù)生產(chǎn)需要進行適當調(diào)整。

隨著農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的不斷發(fā)展，設施栽培技術(shù)也在不斷進步，我國設施農(nóng)業(yè)正在向現(xiàn)代化方向發(fā)展[4]。據(jù)資料統(tǒng)計，我國設施園藝栽培主要以花卉、蔬菜和果樹為主體，到2011年我國設施栽培面積已經(jīng)超過400萬hm2 [5]。為與其相適應，部分農(nóng)業(yè)院校先后開設了設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)，天津農(nóng)學院2011年正式成立設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)，并批準為天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。該專業(yè)的學科定位和人才培養(yǎng)模式都處于摸索階段，與此相適應的課程體系和實踐教學模式在教學過程中都需要進一步完善，因此在新專業(yè)建設初期通過調(diào)查，為課程設置與人才培養(yǎng)模式確立提供理論依據(jù)，也為相關(guān)農(nóng)業(yè)院校專業(yè)建設提供參考，使該專業(yè)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實際接軌，更好地服務于當?shù)卦O施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。

參考文獻：

[1] 高洪波，張廣華，李敬蕊，等.設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報，2007，9（4）：112-115.

[2] 李建明，鄒志榮，屈鋒敏，等.設施農(nóng)業(yè)科學與工程本科專業(yè)的建設與發(fā)展[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2004（4）：45-47.

[3] 李政紅，蘭海波，李敬蕊，等.設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)實踐教學建設與改革[J].農(nóng)業(yè)教育研究，2010（1）：29-31.

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設施農(nóng)業(yè)工程與民用建筑工程既有聯(lián)系又有區(qū)別。設施農(nóng)業(yè)工程一方面具有結(jié)構(gòu)形式相對簡單、統(tǒng)一的特點，但另一方面其建造面積大，需要嚴格遵循作物的生長特點來設計與建造設施工程，同時又有建造成本的限制。正是由于這樣的特點，可借鑒的模式和經(jīng)驗比較少。實際上，海南大學設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)在教學實踐中常出現(xiàn)以下問題。

1.1實踐教學認識問題

在實踐教學過程中，學生經(jīng)常處于被動的狀態(tài)，沒有積極的參與到實踐過程中，也沒有充分意識到實踐教學的意義，仍停留在修滿學分敷衍的態(tài)度；另外，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實習單位條件相對艱苦，大部分學生接觸實習時并沒有充分做好相應的心理準備，適應過程較長，難以盡快融入實踐動手過程中。

1.2實踐單位對接問題

目前，在海南從事設施農(nóng)業(yè)工程的企業(yè)以中小企業(yè)為主，限于企業(yè)規(guī)模，同期能夠接納的實習生崗位少則1-2個，多則3-5個，由于實習學生人數(shù)較多，需要較多的企業(yè)同時來接收實習生，而島外的實習單位由于路途遙遠及實習安全等因素，大部分學生選擇在本島實習，因此，在操作上具有難度。而且短期的學生實習，會對企業(yè)的正常生產(chǎn)造成部分的影響，影響效益，這對于大多數(shù)中小企業(yè)是比較難以承擔的，因此，一般實習單位不太愿意接待學生進行生產(chǎn)實習；同時實踐教學的時間安排與生產(chǎn)企業(yè)的時間上也存在著需要協(xié)調(diào)的問題。

1.3實踐過程實施問題

實踐的目的在于鍛煉學生應用理論知識解決實際問題的能力，但實際上往往只有重復的動手操作，沒有充分結(jié)合知識進行轉(zhuǎn)化，甚至一些實習單位往往只安排學生進行如搬運、整地或看守等簡單重復的生產(chǎn)勞動。而有的實習單位出于技術(shù)保密或知識產(chǎn)權(quán)的考慮，只能讓學生進行參觀式的接觸或介紹，學生沒有得到動手鍛煉的機會。產(chǎn)生上述問題的主要原因是工科方面的課程實踐對象往往是一個“已完成、較大”的對象，學生由于學時的安排不能完整地參加整個過程，往往是其中的一個環(huán)節(jié)或一部分步驟，再者由于工程建設中，很多內(nèi)容屬于隱蔽工程，學生在參觀實習中往往無法看到，使得學生對知識的整體把握無從談起，不太符合專業(yè)的教學目標以及社會對復合型人才的需求。

2.“設施專業(yè)”工科課程綜合實踐平臺建設的意義

目前，開設設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的高校都非常重視學生在工程學科方面實踐能力的培養(yǎng)。如：西北農(nóng)林科技大學探索了一系列改革措施，包括實施分模塊培養(yǎng)、提高教師工程素質(zhì)、將工程類課程體系化、引導學生參與科研和工程項目、長期在企業(yè)建立實習基地等。紅河學院建議在生產(chǎn)實習上調(diào)整實習季節(jié)，延長實習時間，做到生產(chǎn)實習分階段分地域進行。云南農(nóng)業(yè)大學設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的實驗教學，除依托已建成的“云南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)科專業(yè)基礎實驗教學中心”和“云南農(nóng)業(yè)大學工科專業(yè)基礎實驗教學中心”外，還根據(jù)新專業(yè)教學的需要，進行了實驗室建設。但普遍存在工科課程薄弱問題，直接影響實踐教學效果。針對上述問題，以設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)為基礎，在海南大學設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)由原來的農(nóng)學學士學位改為工學學士學位的背景條件下，結(jié)合專業(yè)課程設置，探索適合在校內(nèi)用于教學的工科課程綜合實踐平臺建設對專業(yè)實踐課程具有重要意義。綜合實踐平臺以工科實踐課程為依托，以鍛煉學生不同的實踐能力來劃分平臺建設內(nèi)容，總體思路為以模型為載體，反應工科課程的主要理論知識和設計方法，模型按照實際內(nèi)容等比例縮小，學生能夠從總體上學習和感受相關(guān)知識，同時模型也可實現(xiàn)反復裝配，鍛煉學生動手能力的同時也對理論知識有更加深刻的理解，具有較好的理論與實踐意義。

3.“設施專業(yè)”工科課程綜合實踐平臺建設方案

目前，海南大學設施專業(yè)的實踐教學設置在社會實踐和畢業(yè)實習基礎上，結(jié)合各門專業(yè)課程，增補了設施作物栽培學總論課程實習、設施作物育種學課程實習、無土栽培實習、設施農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)控綜合實習、設施農(nóng)業(yè)綜合實習(環(huán)島)、溫室建筑與結(jié)構(gòu)設計課程實習、設施蔬菜栽培綜合實習、設施作物病蟲害防治課程實習、科技創(chuàng)新實踐、溫室工程施工與維護綜合實習等相關(guān)實踐內(nèi)容。其中，根據(jù)設施農(nóng)業(yè)科學與工程系主要工科課程的實踐要求，綜合實踐教學平臺建設可從5個方面來考慮。

3.1溫室建造全過程實習平臺

主要針對實踐教學環(huán)節(jié)的《溫室設計與建造實習》課程。按照實踐課程的要求，設計1種實踐教學平臺，能夠讓學生在校內(nèi)完成溫室建造實習的各環(huán)節(jié)內(nèi)容，包括基礎放線、基礎開挖、預埋件定位、鋼結(jié)構(gòu)的安裝等。所有環(huán)節(jié)根據(jù)教學的特點，能夠反復利用，重復教學。學生通過平臺的實習，能夠掌握溫室建造的一般流程和主要技術(shù)難點，可以避免學生到工地實習時間不宜協(xié)調(diào)，時間過長，不能完全掌握整個流程的弊端。

3.2溫室灌溉模型實習平臺

主要針對《設施農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉》的實驗課，將不同灌溉首部、灌溉形式的模型集中展示，能夠讓學生動手設計、安裝、觀察實際使用效果、熟悉每部分構(gòu)件的作用和安裝使用方法。

3.3溫室設備、機構(gòu)實習平臺

主要針對《溫室設計與建造》、《農(nóng)業(yè)設施學》的實驗課，將主要常見的溫室類型形成模塊化，如圓拱薄膜溫室、鋸齒薄膜溫室、Venlo型溫室等。模型以各種機構(gòu)的使用為主要實踐內(nèi)容，通過對這些機構(gòu)的設計、安裝，達到對溫室常用機構(gòu)的深刻理解和熟練掌握。

3.4無土栽培裝置實習平臺

主要針對《無土栽培實習》課程，通過設計的模型讓學生動手安裝并演示主要無土栽培方式的主要設計原理。3.5CAD制圖技能競賽平臺主要針對《工程制圖》的實踐課程，同時也是對學生制圖工具學習和掌握形成良好的促進作用。按照本專業(yè)的課程特點，設計出適合本專業(yè)的競賽章程、競賽方式和題庫。以上5個方面平臺共同組成設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)工科課程的綜合實踐教學平臺。

4.小結(jié)

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2012年11月1～3日，由中國農(nóng)業(yè)工程學會設施園藝工程專業(yè)委員會、中國園藝學會設施園藝分會、國家大宗蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系共同主辦，南京農(nóng)業(yè)大學承辦，江蘇大學、江蘇省農(nóng)業(yè)科學院、南京林業(yè)大學、金陵科技學院、南京市蔬菜科學研究所等多家單位協(xié)辦的“2012中國設施園藝學術(shù)年會”及“設施蔬菜栽培技術(shù)研討暨現(xiàn)場觀摩會”在“六朝古都”——江蘇省南京市召開。來自中國農(nóng)業(yè)工程學會設施園藝工程專業(yè)委員會委員、中國園藝學會設施園藝分會理事以及國家大宗蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系“栽培與營養(yǎng)”、“設施環(huán)境調(diào)控與設施工程”等研究室和相關(guān)綜合試驗站成員、論文代表和從事與設施園藝有關(guān)的科研、教學、生產(chǎn)、企業(yè)、管理、技術(shù)推廣等有關(guān)人員，包括在校研究生和大學生等400余人齊聚南京，共同探討中國設施園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展大計。

11月2日上午8：00，2012中國設施園藝學術(shù)年會開幕式在南京農(nóng)業(yè)大學翰苑賓館（學術(shù)交流中心）隆重召開。中國農(nóng)業(yè)工程學會設施園藝工程專業(yè)委員會主任陳青云教授致開幕詞，南京農(nóng)業(yè)大學副校長胡鋒教授致歡迎詞，國家大宗蔬菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系栽培與營養(yǎng)研究室主任喻景權(quán)教授、中國園藝學會副理事長侯喜林教授致辭。江蘇省農(nóng)業(yè)委員會副主任張堅勇出席開幕式并作重要講話，南京農(nóng)業(yè)大學園藝學院郭世榮教授主持開幕式。

本屆年會為期3天，與會代表通過專題報告、分組學術(shù)交流和設施園藝產(chǎn)業(yè)基地考察等形式，了解近兩年來我國設施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、研究進展及今后發(fā)展方向。其中，全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務中心首席專家張真和先生、沈陽農(nóng)業(yè)大學副校長李天來教授、中國農(nóng)業(yè)大學馬承偉教授、中國農(nóng)業(yè)科學院蔬菜花卉研究所張志斌研究員、南京農(nóng)業(yè)大學郭世榮教授分別就《我國設施園藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展重點》、《北方寒區(qū)日光溫室蔬菜節(jié)能高效全季節(jié)生產(chǎn)技術(shù)研究與應用》、《我國設施園藝工程創(chuàng)新與應用》、《世界設施蔬菜的發(fā)展與啟示》、《南京農(nóng)業(yè)大學設施園藝科學研究與技術(shù)創(chuàng)新》等做大會專題報告。此外，甘肅省老科協(xié)邱仲華研究員、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設計研究院周長吉研究員等50余位業(yè)內(nèi)專家、學者、學生代表就當前我國設施園藝產(chǎn)業(yè)中的新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)，溫室標準化研究、溫室結(jié)構(gòu)優(yōu)化、蔬菜設施栽培生理研究進展等專題進行了廣泛而深入的探討。

此外，會議還邀請部分知名企業(yè)現(xiàn)場展示了設施園藝新產(chǎn)品、新設備等。據(jù)悉，下屆設施園藝學術(shù)年會將在新疆舉辦。

篇(4)

關(guān)鍵詞：設施種植業(yè)；天津；調(diào)查研究

中圖分類號： F326.1 文獻標識碼：A DOI編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2012.06.026

設施農(nóng)業(yè)是通過采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程和機械技術(shù)，改變自然環(huán)境，為動植物生產(chǎn)提供相對可控制甚至最適宜的溫度、濕度、光照、水和營養(yǎng)等環(huán)境條件，而在一定程度上擺脫對自然環(huán)境的依賴進行有效生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)，它具有高投入、高技術(shù)含量、高品質(zhì)、高產(chǎn)量和高效益等特點，是最有活力的農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分[1-5]。

在天津市委、市政府促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進“三區(qū)”統(tǒng)籌聯(lián)動發(fā)展戰(zhàn)略的有力推動下，天津市設施農(nóng)業(yè)得到了迅速發(fā)展。截止2011年底，天津市發(fā)展設施農(nóng)業(yè)總投入累計超過200億元，僅設施種植業(yè)年產(chǎn)值達60億元以上，在有效滿足城鄉(xiāng)消費需求的同時，也有力地促進了農(nóng)業(yè)的增效和農(nóng)民的增收[6-7]。本研究通過對有農(nóng)業(yè)的區(qū)縣進行實地調(diào)查問卷，分析其存在的問題及原因，并提出相應的對策。

1 設施種植業(yè)生產(chǎn)者現(xiàn)狀與問題

在天津設施種植業(yè)生產(chǎn)中，依舊是以分散經(jīng)營的生產(chǎn)模式為主，生產(chǎn)者的綜合素質(zhì)難于滿足技術(shù)發(fā)展的需求。主要表現(xiàn)為：首先，生產(chǎn)者年齡普遍偏大，即使是在新建基地，種植戶以36～45歲和46～55歲的群體為主，分別占被訪人數(shù)的42.03%和34.78%，35歲以下的青年人僅占到10.14%，而在老菜區(qū)種植戶老齡化更為嚴重；其次，受教育程度偏低，新建基地的種植戶的學歷雖然普遍高于大田種植戶，但仍以初中學歷人群為主，占被訪者的50.72%，對于新科技接受度較高的高中及中專學歷和大專以上學歷的人群僅占21.74%和占5.80%；第三，設施生產(chǎn)方式仍以相對落后的分散經(jīng)營模式為主，難以形成規(guī)模效益，也不利于新技術(shù)集中推廣，耗費了大量人力和時間，致使種植戶沒有相對完整的時間去參加科技活動和培訓班課程。

1.1 種植戶的栽培管理技術(shù)水平低

一方面，茬口安排與設施性能不匹配。在新建設施基地，種植戶由于缺乏設施種植經(jīng)驗，出現(xiàn)了在條件較好的越冬溫室中周年種植葉菜的生產(chǎn)模式，或在最低溫低于5 ℃設施中種植越冬茬果菜等問題，導致產(chǎn)量不高和經(jīng)濟效益低下。另一方面，設施生產(chǎn)管理粗放。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新建設施基地在通風溫度與時間控制、閉風溫度與時間控制、草苫、膜和保溫被的卷放時間等管理環(huán)節(jié)，多以經(jīng)驗管理或跟風管理為主，未能根據(jù)作物生長特性和設施性能進行有效、精細管理，從而導致病蟲害頻發(fā)，設施產(chǎn)能降低。

施用肥料的種類單一，且呈現(xiàn)低質(zhì)化，肥料投入成本在農(nóng)資費用中所占比重較大。設施蔬菜施用的肥料主要是化肥和農(nóng)家肥，而價格較高的優(yōu)質(zhì)商品有機肥和生物菌肥使用者極少。在農(nóng)家肥中，雞糞的施用量最大，占農(nóng)家肥施用量一半以上，其次是豬糞和牛糞。大多數(shù)種植戶處理農(nóng)家肥都是自己在設施附近露天發(fā)酵后施用，由于農(nóng)家肥未完全腐熟，燒苗現(xiàn)象時有發(fā)生，增加了病蟲害發(fā)生率。水肥管理粗放，采用傳統(tǒng)的大水大肥管理方式，由于不合理的輪作制度及過度施肥，導致了部分老菜區(qū)根結(jié)線蟲、根腐、疫病等土傳病害與土壤鹽漬化程度比較嚴重，且對周圍土壤、水源等自然環(huán)境和基地清潔衛(wèi)生造成一定程度的污染，制約了設施農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 種植戶的病蟲害防治技術(shù)水平低

蔬菜病蟲害種類增多，抗藥性嚴重，防治壓力加大。一是設施蔬菜常年發(fā)生病蟲達200多種，給病蟲的準確診斷識別帶來了極大的困難，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年白粉虱危害嚴重，造成番茄減產(chǎn)，目前仍沒有十分有效的防治方法；二是疑難病蟲不斷增加，如根結(jié)線蟲病、煙粉虱、南美斑潛蠅、西花薊馬等重要害蟲在許多地區(qū)發(fā)生危害十分嚴重，2009年突發(fā)的煙粉虱傳播的番茄黃化曲葉病毒給番茄生產(chǎn)上造成了嚴重危害；三是農(nóng)藥過量使用的現(xiàn)象普遍存在，既造成了不必要浪費、環(huán)境污染或產(chǎn)品農(nóng)藥殘留超標，又在一定程度上影響了防治效果，耽誤了防治時期，刺激病蟲產(chǎn)生抗藥性，防治難度加大。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)種植戶基本無法在第一時間正確診斷作物的病情、病因以及蟲害種類等，只有等病蟲害嚴重時才尋求幫助，造成大量不必要的損失。由于信息不暢、成本較高、技術(shù)難以掌握等原因，化學防治仍是目前病蟲害防治的最主要的防治技術(shù)，有98%的被訪種植戶采用該技術(shù)，如在果菜的設施生產(chǎn)中，平均一茬打藥的次數(shù)在13次左右；65%的種植戶可掌握傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)防治技術(shù)，主要采用的是深翻曬垡凍垡和太陽能土壤消毒，而32%的種植戶采用防蟲網(wǎng)、黃板等物理防治技術(shù)，只有1%的種植戶采用生物防治技術(shù)。

1.3 種植戶接收科技信息服務渠道不暢

盡管天津農(nóng)民培訓取得階段性成果，但是專門針對設施種植業(yè)的培訓活動過少。通過問卷調(diào)查同樣發(fā)現(xiàn)，雖然新建基地的種植戶參加培訓與講座的次數(shù)要高于老菜區(qū)，最大值可達30次·年-1，但是平均值和標準差分別為2.49和4.79，表明在參加培訓與講座的次數(shù)方面種植戶之間差異較大，且沒有參加過的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的40%以上。另外，科技人員指導力度仍顯不足，有30%以上的種植戶在一年中從未受過科技人員的入棚指導，以至于種植戶在生產(chǎn)中遇到問題時，由科技人員解決的不足40%，而詢問農(nóng)資部門和親朋好友成為多數(shù)種植戶解決問題的主要途徑。

設施農(nóng)業(yè)信息化水平偏低，缺乏多功能的綜合信息服務平臺，難以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要[8]。新建基地種植戶獲取科技信息的主要渠道仍以親戚朋友介紹為主，占到被訪人員的62.32%，其次是電視、農(nóng)業(yè)科技推廣人員、報刊/雜志/書籍分別占到47.83%、44.93%、40.58%，專家講座、廣播、科技示范活動占到23.19%、15.94%、11.59%，而使用互聯(lián)網(wǎng)、手機僅占到7.25%、2.90%。此外，農(nóng)戶還會通過聘請的技術(shù)員、農(nóng)資部門、種子公司、光盤等獲得所需的科技信息，但也有種植戶找不到科技信息的渠道。

1.4 種植戶的生產(chǎn)經(jīng)營風險加大

經(jīng)營風險加大，在很大程度上影響了生產(chǎn)者的積極性。引起經(jīng)營風險加大原因主要有：一是由于生產(chǎn)資料價格、人工等費用的上漲，設施維護與更新所需費用過高，導致了生產(chǎn)成本超過了生產(chǎn)者承受能力，降低了利潤空間。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在每種設施類型的生產(chǎn)中，肥料費用皆在1.95萬元·hm-2左右，在農(nóng)資費用（種子費用、肥料費用和農(nóng)藥費用）中所占比例超過了50%，而在總體日常生產(chǎn)費用（設施維護費用、農(nóng)資費用、水電費、雇工費、租賃費）中在20%以上，僅次于設施維護成本[9]。二是由于生產(chǎn)的盲目性、從眾性，缺乏高附加值產(chǎn)品和大規(guī)模品牌產(chǎn)品，造成結(jié)構(gòu)性、季節(jié)性、地區(qū)性的過?；蚨倘?，導致產(chǎn)品上市價格的大幅波動，收不抵支的情況時有發(fā)生。三是地產(chǎn)地銷仍是設施農(nóng)業(yè)的主要銷售模式，銷售渠道相對單一，本地農(nóng)民仍沒有定價權(quán)。四是在貯運方面，由于設施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度不高，主產(chǎn)區(qū)貯藏設施不到位，缺少相應的包裝處理和預冷設施，產(chǎn)后損耗大，無法避開集中上市期，造成了增產(chǎn)不增收。五是由于設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)依然受到自然條件的的影響，因此在市場與自然災害雙重風險的夾擊下，效益難于保障，這也在相當?shù)某潭壬辖档土松a(chǎn)者的積極性。

2 設施種植業(yè)生產(chǎn)者水平提升對策

2.1 壯大基層農(nóng)技推廣隊伍

根據(jù)基層農(nóng)業(yè)科技服務機構(gòu)承擔的職能和任務，科學測算和確定人員編制，并通過嚴格的選拔機制，逐步擴充基層特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技服務隊伍；同時，著力打造一支高水平的基層推廣隊伍，作為基層技術(shù)人員，既要求有一定的理論水平，更要求有豐富的基層生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，一個成熟的技術(shù)人員至少需要3年的生產(chǎn)實踐，通過實踐成為“土專家”；不斷擴大影響，借助“大學生村官”吸納高技術(shù)人才，積極營造一個寬松、穩(wěn)定的環(huán)境，提高農(nóng)業(yè)科技人員的待遇，改善工作條件和手段，提升服務能力。組建“三員”隊伍，即農(nóng)技推廣員、監(jiān)督協(xié)調(diào)員及產(chǎn)品經(jīng)銷員，制定管理辦法，保證每個重點建設村都有“三員”，做到“良種良法直接到棚室，質(zhì)量監(jiān)管直接到地頭，產(chǎn)品銷售直接到基地”，為大規(guī)模發(fā)展的設施農(nóng)業(yè)提供技術(shù)支持[10-11]。

2.2 著力分層培訓模式創(chuàng)新

針對以小農(nóng)戶為主體的基本農(nóng)業(yè)經(jīng)濟制度短期難以改變的情況，本著服務主導產(chǎn)業(yè)、尊重農(nóng)民意愿、規(guī)范培訓管理、突出培訓實效的原則，制定中長期培訓計劃，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民整體素質(zhì)。同時，通過政策扶持及示范戶引導帶動等建立長效培訓機制。結(jié)合《天津市農(nóng)民教育培訓條例》制定培訓管理辦法，確保培訓計劃落到實處并取得實效。通過陽光工程、農(nóng)民素質(zhì)提升工程、職業(yè)技能開發(fā)等財政補助項目，分層次、有類別、多渠道地開展教育培訓活動：充分利用農(nóng)村成人教育教學網(wǎng)絡、各類農(nóng)業(yè)技術(shù)學校，依托技術(shù)培訓中心，重點圍繞設施農(nóng)業(yè)工程建設、優(yōu)良品種引進、土壤及水肥管理、病蟲害防治等關(guān)鍵技術(shù)，開展農(nóng)業(yè)科技培訓。在培養(yǎng)對象上以農(nóng)村優(yōu)秀中青年為主，采用集中教學、現(xiàn)場指導和網(wǎng)絡答疑等方式，提高實用技能運用能力、經(jīng)營管理能力、市場競爭能力，加快培養(yǎng)造就一批熟悉國家政策、立足農(nóng)村實際、善于駕馭市場的設施農(nóng)業(yè)經(jīng)營人才。

2.3 加快信息服務體系建設

利用現(xiàn)代通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等，構(gòu)建方便、快捷的信息服務體系，搭建專業(yè)的設施農(nóng)業(yè)信息服務平臺，確保信息服務的“進村、入戶、落地、到手”，及時為廣大設施農(nóng)業(yè)從業(yè)者提供農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備與機械、農(nóng)業(yè)技術(shù)普及、農(nóng)產(chǎn)品安全追溯、農(nóng)業(yè)氣象等信息服務，為設施農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的提升提供到位的信息服務。重點將結(jié)合農(nóng)產(chǎn)品市場服務體系建設，做好市場預測及信息工作，充分發(fā)揮信息服務在生產(chǎn)、流通之間的紐帶作用[12-14]。

2.4 擴展社會化服務內(nèi)容

在現(xiàn)實生產(chǎn)中，基層的農(nóng)資經(jīng)銷部門、生產(chǎn)大戶及跨國種業(yè)公司等在技術(shù)傳播及新品種推廣應用方面發(fā)揮了較大的作用，已成為區(qū)域內(nèi)推進設施農(nóng)業(yè)技術(shù)進步的一支重要力量。因此，在加強公共科技服務體系建設的同時，政府要在政策指導、市場管理、信貸金融等方面為社會化農(nóng)業(yè)科技服務隊伍的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，按照市場經(jīng)濟規(guī)律的要求，在消除體制障礙、打破行業(yè)界限和條塊分割方面發(fā)揮作用，成立盈利或非盈利的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務機構(gòu)，并在一定的時期內(nèi)提供一定的費用支持，解決好項目審批、工商登記、征用土地、稅收等方面的問題，積極引導社會化農(nóng)業(yè)科技服務隊伍的健康發(fā)展。

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篇(5)

關(guān)鍵詞蔬菜；產(chǎn)業(yè)化；現(xiàn)狀；對策；青?；ブ?/p>

中圖分類號F326.13；S63文獻標識碼A文章編號 1007-5739（2011）11-0375-01

互助土族自治縣位于青海省東部、海東地區(qū)北部，全縣總面積3 321 km2；年均氣溫3.4 ℃，年降水量400～600 mm，全縣無霜期歷年平均只有112 d。近年來，在穩(wěn)定糧食綜合生產(chǎn)能力的前提下，種植業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向區(qū)域化、優(yōu)質(zhì)化、特色化方面邁進，種植布局趨于合理?；ブh蔬菜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的方向是通過建基地、擴規(guī)模、抓生產(chǎn)、促推廣、增效益，使基地建設得以加強，使生產(chǎn)規(guī)模逐步擴大，成為全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展中的一個亮點?，F(xiàn)對其發(fā)展現(xiàn)狀及對策作一探討。

1互助縣蔬菜生產(chǎn)加工現(xiàn)狀

全縣蔬菜種植面積穩(wěn)定在2 666.67 hm2左右，在威遠鎮(zhèn)、臺子等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立4個千畝蔬菜基地和7個百畝蔬菜基地；設施農(nóng)業(yè)方面，全縣累計建設溫室8 401棟，僅占蔬菜生產(chǎn)的10%左右。互助縣蔬菜加工主要以青海綠革農(nóng)業(yè)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化有限責任公司為主，公司成立于2002年9月，是省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，主要從事雙孢菇、百靈菇、杏鮑菇等珍稀食用菌生產(chǎn)加工。2007年生產(chǎn)加工珍稀食用菌2 080 t，只占到全縣蔬菜生產(chǎn)量991萬t的0.02%，加工量非常有限，加之蔬菜加工種類單一，附加值低，市場競爭力不強，產(chǎn)量影響到菜農(nóng)的增產(chǎn)增收。為此，大力發(fā)展蔬菜加工業(yè)，拓寬蔬菜加工、流通渠道勢在必行。

2蔬菜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對策

2.1加強互助縣蔬菜專業(yè)批發(fā)市場建設

建立專業(yè)的蔬菜批發(fā)市場，在市場中建設蔬菜收購房、交易棚、蔬菜低溫庫、化驗檢測室等必要設施，并且完善污水處理及排水系統(tǒng)；配置蔬菜農(nóng)藥殘留檢測化驗儀器、購置制冷儀器設備、信息處理、電子秤、裝卸叉車等輔助設備。蔬菜專業(yè)批發(fā)市場建成后，如按占地2 hm2規(guī)模的市場計算：年交易量將達到5萬t，按獲純利潤20元/t計，年純收入可達100萬元。同時，可帶動全縣蔬菜生產(chǎn)和銷售，使廣大農(nóng)民直接從蔬菜商品化生產(chǎn)中獲益3 000萬元。通過蔬菜收購、銷售一體化專業(yè)批發(fā)市場建設，完善農(nóng)產(chǎn)品市場建設體系，極大改善蔬菜收購、銷售條件，擴大蔬菜銷售流通渠道，增強蔬菜反季節(jié)銷售能力[1]。同時，讓農(nóng)民直觀了解掌握市場信息和供求情況，引導農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，選用優(yōu)良品種，改進栽培技術(shù)，推動蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

2.2重視青海菇菜類凍干食品加工

近年來，全縣立足氣候冷涼等優(yōu)勢，積極發(fā)展設施菇類產(chǎn)品，但由于全縣食用菌消費市場狹小、遠距離保鮮貯運成本高等，造成食用菌價格下降，出現(xiàn)買菇難的趨勢，制約了食用菌產(chǎn)業(yè)化的持續(xù)發(fā)展[2]。因此，通過青海綠革農(nóng)業(yè)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有限責任公司龍頭企業(yè)優(yōu)勢，采用先進的真空冷凍干燥技術(shù)生產(chǎn)凍干制品，拓寬無公害蔬菜銷售渠道及市場，體現(xiàn)無公害蔬菜的優(yōu)質(zhì)、優(yōu)價，努力打造高原品牌，為全縣蔬菜生產(chǎn)錦上添花。應積極引進凍干食品生產(chǎn)線，建設框架結(jié)構(gòu)生產(chǎn)車間及倉庫和輔助建設環(huán)保設施、供熱、供電、供水等工程，購置安裝輔助設備。引進凍干食品生產(chǎn)線建成投產(chǎn)后，以凍干食品生產(chǎn)線JDG－200計算，年加工新鮮菇菜3 482 t，年生產(chǎn)凍干食品370 t，可解決全縣及周邊縣、市菇菜的買難問題，可使1 000多戶溫室食用菌種植戶受益，與種植大田作物相比較，凈增收7.5萬元/hm2以上，經(jīng)濟效益顯著。同時，通過項目的實施，將有效提高食用菌的綜合生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量，促進當?shù)厣鷳B(tài)資源優(yōu)勢向生產(chǎn)優(yōu)勢和市場優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)村生產(chǎn)與經(jīng)濟整體及可持續(xù)發(fā)展能力，為全縣乃至全省食用菌生產(chǎn)向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展奠定良好基礎。

2.3加快設施農(nóng)業(yè)建設

擴大全縣節(jié)能日光溫室建設規(guī)模，不斷提高設施水平，以新建節(jié)能日光溫室1 200棟（其中高效節(jié)能日光溫室100棟，常規(guī)節(jié)能日光溫室600棟，拱棚500棟）計算，全部生產(chǎn)食用菌，年生產(chǎn)生產(chǎn)食用菌可達1 800 t，按6 000元/t計，預計年總收入可達1 080萬元，效益非常可觀。同時，項目區(qū)新增節(jié)能日光溫室1 200棟，完善蔬菜基地配套設施建設，可進一步帶動食用菌和蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。改善蔬菜生產(chǎn)基礎條件，提前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務，延長蔬菜生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)鏈條，開展反季節(jié)無公害蔬菜銷售，為全省乃至全國提供優(yōu)質(zhì)、安全的高原反季節(jié)無公害蔬菜，帶動全縣蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。同時，可就地消化農(nóng)村剩余勞動力[3-4]。

2.4加快互助縣農(nóng)業(yè)科技示范園項目建設

項目建設內(nèi)容及規(guī)模如下：新建高效節(jié)能日光溫室24棟、防蟲保純親本隔離網(wǎng)室6座，新建水利設施、園區(qū)道路、園區(qū)綠化、電力設施等配套工程建設，項目總投資將達到246.75萬元，其中土建工程197.35萬元，新品種、新技術(shù)引進15.4萬元，特色品種展示4萬元，考察培訓3萬元，農(nóng)民培訓20萬元，工程設計、監(jiān)理、管理等費用7萬元；項目申請財政扶持資金120萬元，地方配套資金80.75萬元，互助特色種業(yè)試驗站自籌46萬元。項目建成后將顯示出明顯的經(jīng)濟和社會效益?；ブh農(nóng)業(yè)科技示范園的建設運行對于輻射帶動全縣設施農(nóng)業(yè)發(fā)展，加快高新技術(shù)應用，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式（下轉(zhuǎn)第377頁）

（上接第375頁）

等具有非常重要的社會意義。一是園區(qū)建成后將向社會提供大量優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)副產(chǎn)品和優(yōu)良品種，輻射帶動臺子、林川、東和、南門峽等發(fā)展設施鄉(xiāng)鎮(zhèn)和露地特色蔬菜建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)進一步優(yōu)化特色經(jīng)濟作物品種結(jié)構(gòu)，增強農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力，切實增加設施農(nóng)民的收入[5]。二是采用“科研+基地＋農(nóng)戶”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，將帶動設施農(nóng)業(yè)區(qū)農(nóng)民走依靠現(xiàn)代科技，實行規(guī)?；?、企業(yè)化、專業(yè)化、市場化經(jīng)營的致富之路，延長農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，轉(zhuǎn)變農(nóng)戶傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營觀念，按照市場需求，以市場為導向來組織生產(chǎn)，真正增加農(nóng)民的收入[6]。三是園區(qū)作為農(nóng)業(yè)高科技示范基地，可以利用建成的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實體向農(nóng)民和科技人員傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識與技能，成為培育新型農(nóng)民最好的田間學校，園區(qū)的建設必將提高輻射區(qū)勞動者的科技文化素質(zhì)，真正起到“科技興農(nóng)”的作用[7]。四是園區(qū)機井、蓄水池、噴灌等基礎設施和先進農(nóng)機具的應用，可有效改善園區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高土地生產(chǎn)率，有利于農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的提高。五是園區(qū)建成投產(chǎn)后不僅能充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力，且在積累農(nóng)業(yè)人才，積累農(nóng)業(yè)科學技術(shù)，帶動運輸、旅游等二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有積極的推動作用。六是園區(qū)建設對互助農(nóng)業(yè)的提檔升級、構(gòu)建富裕文明的新青海具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

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篇(6)

1.1科研創(chuàng)新能力及科技成果貯備增強新疆農(nóng)業(yè)科學院的科技創(chuàng)新能力和科技成果貯備較“十一五”明顯增多。一是新疆農(nóng)業(yè)科學院承擔國家部委、自治區(qū)重大項目明顯增多?！笆濉币詠?，共承擔國家、自治區(qū)級重大項目（課題）37項，爭取科研項目經(jīng)費大幅度增加。截至2013年年底，爭取科研項目財政經(jīng)費累計3.22億元，3年已達到“十一五”累計財政經(jīng)費總額的118.4%。二是科技成果水平質(zhì)量顯著提高?！笆濉币詠?，取得科技成果27項，獲得各類獎勵44項；審（認）定農(nóng)作物新品種39個，4個品種獲得植物新品種權(quán)；獲國家授權(quán)發(fā)明專利51項、實用新型專利65項；獲得軟件著作權(quán)登記1項；編制完成109項農(nóng)業(yè)行業(yè)及地方標準；686篇，其中，SCI收錄22篇；出版專著36部。三是基礎研究力量進一步加強?！笆濉币詠?，國家和自治區(qū)自然科學基金分別獲批36項和50項，立項數(shù)和經(jīng)費數(shù)均創(chuàng)院歷史新高?！笆濉币詠?，在全區(qū)累計示范推廣各類農(nóng)作物新品種（系）187個，新品種及栽培技術(shù)示范累計推廣面積約208萬hm2；累計示范推廣農(nóng)產(chǎn)品無害化生產(chǎn)、病蟲害綜合防治、高效實用節(jié)水、果樹優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培、果糧（棉）間作等實用技術(shù)98項，建立各類科技示范點161個，累計技術(shù)服務面積47萬多hm2；累計推廣殘膜回收機、熱風爐、卷簾機、滴灌設備等新機具及新產(chǎn)品5400多臺（套）。這些成果和技術(shù)為新疆，尤其是南疆地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技發(fā)展發(fā)揮了重要的科技支撐作用。

1.2學科建設進一步優(yōu)化“十二五”以來，圍繞自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全局性、方向性、關(guān)鍵性重大技術(shù)問題，新疆農(nóng)業(yè)科學院對現(xiàn)有學科進行戰(zhàn)略性重組，形成了10個重點學科、25個重點專業(yè)的學科建設戰(zhàn)略框架，為院學科發(fā)展確定了目標、任務和方向。另外，形成了應用基礎研究、應用技術(shù)研究和技術(shù)開發(fā)類研究結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、重點突出的優(yōu)勢學科體系。一些如西甜瓜、棉花（長絨棉）、加工番茄、紅花、油菜、甜菜等特色作物優(yōu)良品種選育和栽培技術(shù)處于國內(nèi)領先水平和先進水平。同時，積極開展了新興學科專業(yè)建設，探索了與國民經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)興起密切相關(guān)的潛在學科和專業(yè)，拓寬了科學研究與發(fā)展領域。

1.3人才隊伍建設進一步增強“十二五”以來，啟動實施了“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程”，大力推進了人才強院戰(zhàn)略，并進一步完善了人才工作機制，出臺了科技創(chuàng)新團隊建設、引進高層次人才以及少數(shù)民族科技骨干遴選等意見辦法。同時，加大了高層次人才引進力度，聘請14名院士、國家級專家擔任特聘專家和客座研究員；在職培養(yǎng)博士19名，其中，與中國農(nóng)業(yè)大學聯(lián)合培養(yǎng)15名，取得博士學位3名；引進急需緊缺專業(yè)博士7名；遴選院“少數(shù)民族科技骨干一、二、三級”人選18名，并進行重點資助。

1.4科研設施和條件建設不斷增強建院以來，新疆農(nóng)業(yè)科學院共有國家、省部級科技平臺76個。特別是“十二五”以來，條件平臺建設能力進一步增強。一是2011年成功獲批農(nóng)業(yè)部30個重點學科群中2個區(qū)域重點實驗室和7個農(nóng)業(yè)科學觀測實驗站，并且“農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全風險評估實驗室（烏魯木齊）”順利舉行揭牌儀式。二是新疆農(nóng)業(yè)科學院申報的“特色林果產(chǎn)業(yè)國家地方聯(lián)合工程研究中心”獲國家發(fā)改委批準命名，組織申報的5個自治區(qū)級工程中心項目獲得批準。

2新疆農(nóng)業(yè)科學院科技創(chuàng)新存在的問題

2.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制不健全農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是一個復雜的綜合體系，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)生變量，不僅包含硬技術(shù)創(chuàng)新和軟技術(shù)創(chuàng)新，還包括農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的多次應用[2]。新疆農(nóng)業(yè)科學院現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體制與農(nóng)業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展不相適應的問題日益突出，難以充分發(fā)揮科技支撐和引領自治區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展的核心基礎作用。具體表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)科技力量布局不合理，條塊分割、力量分散，缺乏學科間的大聯(lián)合、大協(xié)作機制；科研與推廣的投入比例存在不合理之處，“重科研，輕推廣”現(xiàn)象長期存在，導致推廣工作停滯不前，阻礙科研成果的有效轉(zhuǎn)化；自身內(nèi)部管理制度不健全，以推行聘用制和崗位管理為重點的人事制度改革、以體現(xiàn)能力和業(yè)績?yōu)橹攸c的收入分配制度改革、以加強管理和提高效益為重點的科研管理制度改革尚未完全實現(xiàn)。

2.2產(chǎn)學研創(chuàng)新機制不完善市場機制在自治區(qū)農(nóng)業(yè)科技資源配置中的基礎性作用尚未充分發(fā)揮，產(chǎn)、學、研結(jié)合尚未在體制機制上解決。一是目標不趨同?？蒲袡C構(gòu)以新產(chǎn)品、新技術(shù)為目標，高等院校以項目、論文為導向，而企業(yè)是以研發(fā)適銷產(chǎn)品為需求。二是信息不對稱?？蒲?、高校和企業(yè)研發(fā)人員缺乏信息互通，3種類型人員缺乏整體思考。三是成果難共享。在當前知識產(chǎn)權(quán)保護不力的情況下，相關(guān)部門之間缺乏溝通協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排，科研、高校、企業(yè)的研發(fā)成果難以共享，就算是合作，也往往是為了爭取項目臨時組合，缺乏長期穩(wěn)定的合作機制。

2.3科研經(jīng)費支持量不足據(jù)自治區(qū)農(nóng)業(yè)科研院所普遍反映，隨著近幾年國家、自治區(qū)在農(nóng)業(yè)科研方面投入的不斷增加，科研院所“找打仗錢”的壓力大為減輕，但人員經(jīng)費和日常公用經(jīng)費不足的問題突出，已成為制約農(nóng)業(yè)科研院所持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的瓶頸。就新疆農(nóng)業(yè)科學院而言，雖然科研經(jīng)費近幾年大幅度增長，但人均科研經(jīng)費只有2.5萬元。由于新疆地廣人稀，各縣市之間路途遙遠，往返實驗基地的差旅就用去大半，加上現(xiàn)在新疆勞動力緊缺，用工費用急劇上漲，實際真正用于科研活動的經(jīng)費寥寥無幾。

2.4優(yōu)秀領軍人才匱乏農(nóng)業(yè)發(fā)展靠科技，科技進步靠人才[3]。近幾年，在看到成績的同時，也應清醒地認識到，目前新疆農(nóng)業(yè)科學院創(chuàng)新人才隊伍建設與全國相比還有不小的差距，主要表現(xiàn)為科技創(chuàng)新人員總量較少，高層次創(chuàng)新型人才匱乏[4-5]。在隸屬新疆農(nóng)業(yè)科學院的16個農(nóng)業(yè)科研院所中，正高級職稱人員88人，占科技創(chuàng)新人員的10.85%，平均每個研究專業(yè)1人；擁有博士學位的人員33人，與我國發(fā)達地區(qū)相比存在較大的差距。加上農(nóng)業(yè)科學研究周期長、風險高、產(chǎn)業(yè)弱勢、知識產(chǎn)權(quán)保護難、受自然條件影響較大、投資相對較少、工作環(huán)境艱苦、服務對象群體較弱的特點[6]，使農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)的人才隊伍建設更加困難。

3關(guān)于新疆農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制創(chuàng)新的思考與建議

3.1協(xié)調(diào)自治區(qū)科技管理力量，健全農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新機制圍繞自治區(qū)六大產(chǎn)業(yè)，針對生產(chǎn)一線重要技術(shù)需求，借鑒國內(nèi)外的先進經(jīng)驗，根據(jù)科研機構(gòu)在全疆各地的示范基地、試驗場站，在全疆選取有代表性的重點示范縣（市）進行“院縣共建”，共同組建科技隊伍，創(chuàng)建科技團隊式的科技推廣服務體系，采取面對面、手把手、心貼心的科技成果推廣方式，使農(nóng)民與科技人員建立起穩(wěn)定的技術(shù)供需關(guān)系和良好信譽關(guān)系；依托重點示范縣（市）建設，集成新品種、先進實用技術(shù)集中展示，使廣大農(nóng)民能“看得見、摸得著、用得上”。同時，使科技人員經(jīng)常深入生產(chǎn)第一線，在生產(chǎn)實踐中不斷調(diào)整科研方向，獲得科技創(chuàng)新靈感，促進科技成果研發(fā)。通過解決科研、推廣與生產(chǎn)實際脫節(jié)的問題，引導農(nóng)業(yè)原始技術(shù)創(chuàng)新向提升產(chǎn)業(yè)競爭力的方向轉(zhuǎn)變[7]，使科學技術(shù)更加貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際、貼近農(nóng)民需求。

3.2促進新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，形成產(chǎn)學研合作機制聯(lián)合農(nóng)業(yè)科研單位、高等院校、涉農(nóng)企業(yè)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成利益共享、協(xié)同創(chuàng)新的產(chǎn)學研合作機制[8]，針對自治區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展重大關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)。強調(diào)多主體在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的協(xié)同推進機制，重視發(fā)揮政府、大學、科研院所及企業(yè)等不同主體在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系中的作用[9]，實現(xiàn)科技創(chuàng)新的上游延伸到廣闊的基礎研究領域，中游覆蓋產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化的全過程，下游延伸到廣告策劃、品牌營銷、售后服務、商業(yè)方法等諸多環(huán)節(jié)，體現(xiàn)產(chǎn)學研合作的多元化目標。各涉農(nóng)機構(gòu)提出合理的分配機制，共同參與、互有分工、利益分配、互利雙贏，切實提高農(nóng)民收入，發(fā)揮對自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用。

3.3整合農(nóng)業(yè)科技資源，設立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新專項資金由于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新具有很強的公益性和社會效益，靠其自身很難提高科技創(chuàng)新的科技儲備能力[10]。按照農(nóng)業(yè)科技的特點和發(fā)展規(guī)律，建立以政府為農(nóng)業(yè)科技投入主體的多元化、多渠道科技投入機制，設立自治區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新專項，實現(xiàn)以項目為紐帶、以任務帶團隊，形成相對穩(wěn)定、持續(xù)支持的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。整合農(nóng)業(yè)科技資源，建立科學的自主創(chuàng)新能力評價體系，采用定向委托的方式交給自治區(qū)評價好的相關(guān)法人機構(gòu)自主支配，以激勵和保障科研人員根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際自由地、創(chuàng)造性地開展研究活動。另外，支持學科建設、新興學科培育、人才培養(yǎng)引進和條件平臺建設。一是加大主要用于科研基礎設施建設、科研機構(gòu)基礎設施維護、科研儀器設備購置和升級改造、科技基礎平臺建設等經(jīng)費的投入力度；二是加大主要用于支持創(chuàng)新體系科研機構(gòu)完成科研任務、開展重大應用基礎研究以及重大共性和關(guān)鍵技術(shù)研究等經(jīng)費的投入力度；三是加大主要用于科研機構(gòu)的基本支出和運行保障經(jīng)費的投入力度。通過穩(wěn)定投入，讓科研人員有一個穩(wěn)定的科研投資預期，搭建良好的科技平臺，營造科研人員潛心研究的政策環(huán)境，減少科研人員為項目立項、評估等環(huán)節(jié)分散的精力，使他們能夠集中力量搞好科技攻關(guān)與示范推廣，并把科研成果應用到生產(chǎn)實際中，提高科技成果轉(zhuǎn)化效率。

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摘 要 從目前到21世紀中葉，中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設已進入關(guān)鍵階段，選擇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，不僅對于中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，而且對大多數(shù)發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)發(fā)展都是十分重要的問題。但我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中仍然存在著很多的問題，本文就是在分析我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題的基礎上，提出相應的對策，希望對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展能起到一定的幫助作用。

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 問題 對策

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱，世界上各類產(chǎn)品中只有農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食才能保障人類生存的基本需要。農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展對國民經(jīng)濟健康發(fā)展、對社會安定及社會效益的實現(xiàn)具有重要意義。由于種種原因我國農(nóng)業(yè)在運營中還存在一些不盡人意之處。各級政府要從實際出發(fā)，針對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的困難，圍繞優(yōu)化市場環(huán)境、搞好服務指導、加強基礎設施建設等重點工作，調(diào)整農(nóng)村和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，促使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

一、我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中存在的問題

（一）我國農(nóng)業(yè)資源短缺，農(nóng)業(yè)生態(tài)危機嚴重。土地是農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提和基礎，但是我國可耕地嚴重短缺已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?？筛刂饾u減少，人口逐漸增加，人地矛盾日益顯現(xiàn)，制約農(nóng)業(yè)發(fā)展。由于農(nóng)業(yè)生態(tài)遭到破壞，很多草原變?yōu)榛哪?，森林砍伐嚴重，沙漠化，水資源嚴重短缺，大部分地區(qū)干旱嚴重。農(nóng)業(yè)生態(tài)危機，造成農(nóng)業(yè)資源短缺，嚴重影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（二）我國農(nóng)業(yè)技術(shù)相對落后。近年來，我國農(nóng)村對農(nóng)業(yè)科技的投資有了明顯改善，但相比于發(fā)達國家，仍然很落后。一是由于先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)耗資大，農(nóng)民負擔不起，政府資源少。我國每年培養(yǎng)上百萬農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，但是支援農(nóng)村建設的所占比例甚小。農(nóng)村缺乏先進的技術(shù)儲備和高技術(shù)人才，導致農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢。

（三）我國農(nóng)民科技素質(zhì)低?？刂迫丝谠鲩L，合理利用自然資源，保持良好的生態(tài)環(huán)境是實施農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提，而提高人口的科技素質(zhì)又是實現(xiàn)三大前提的基礎。然而目前中國8億農(nóng)民文化指數(shù)，1990年6.2年，2000年才達到7.4年，而發(fā)達國家目前已達12年，如果農(nóng)民文化教育指數(shù)以0.16年的速度提高，到2010年才達到初中畢業(yè)水平，到2025年才能達發(fā)達國家80年代末的水平。特別近5年，由于農(nóng)業(yè)比較效益低，農(nóng)民負擔重，農(nóng)村青壯年大量流入城市務工經(jīng)商，在家務農(nóng)者多為老叟和婦女，導致土地拋荒，廣種薄收。由于勞動者素質(zhì)差，科技成果難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

（四）農(nóng)業(yè)投入不足，基礎設施落后。我國對農(nóng)業(yè)的投資嚴重不足，農(nóng)業(yè)投資在全國基礎設施建設中的比重：“六五”期間為5.1%，“七五”期間為3.3%，不僅比例小，而且呈遞減趨勢。農(nóng)業(yè)投入層次多、渠道多、形式多，既有各級財政信貸的投入，也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以工補農(nóng)和農(nóng)民義務工的投入，既有國家、集體的投入，也有農(nóng)民個人的投入。很有必要建立一個有效的投入機制，以使農(nóng)業(yè)投入逐步穩(wěn)定和規(guī)范。目前，我國還未建立起一個這樣的投入機制，各級各部門對農(nóng)業(yè)的投入還有很大的隨意性，從而使農(nóng)業(yè)投入的增加也受到一定的影響。由于農(nóng)業(yè)投入不足，農(nóng)業(yè)抗災能力明顯下降，大部分六七十代建立的農(nóng)業(yè)基礎設施還在發(fā)揮作用，這些工程大多已超期服役。現(xiàn)有水庫1/3帶病運行，灌區(qū)工程基本完好率僅為33%，年久老化，效益衰退現(xiàn)象十分普遍。

（五）農(nóng)民負擔較，農(nóng)民增收緩慢，城鄉(xiāng)差距進一步增大農(nóng)民收入的多寡直接關(guān)系到農(nóng)民生活水平的提高與否，直接關(guān)系到農(nóng)民農(nóng)業(yè)經(jīng)營的極積性和主動性。改革開放二十多年，由于農(nóng)村經(jīng)濟體制的改革，特別是實行以后，農(nóng)民的收入曾大幅度的得到提高，極大地提高農(nóng)民經(jīng)營的興趣。但近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的逐漸增加和農(nóng)產(chǎn)品價格的下降，以及農(nóng)民負擔較重，造成農(nóng)民增收持續(xù)性的放慢。

二、解決我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題的跡象對策

（一）加快全國農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。我國農(nóng)村勞動力過剩狀態(tài)十分嚴重，要加快我國農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，首先要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展是農(nóng)村經(jīng)濟增長的重要支柱，同時也是轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力的主要途徑。農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的長期實踐證明，資源型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)具有極其旺盛的生命力和十分廣闊的市場發(fā)展前景，它們能夠經(jīng)受得起緊縮環(huán)境和市場疲軟等不利方面的嚴峻考驗。積極發(fā)展資源型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，除了可以避免農(nóng)民大規(guī)模涌向城市帶來的城市社會負擔等方面問題，還可以有效降低由于市場環(huán)境變化而出現(xiàn)的勞動力波動的幅度，起到安定社會的作用。我國農(nóng)村勞動力十分豐富，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應該以發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，廣泛吸納農(nóng)村過剩勞動力，并以各地區(qū)的自然資源為主要的加工對象，大力發(fā)展深加工、精加工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；大力促進第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，使第三產(chǎn)業(yè)最終成為吸納大部分農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)業(yè)部門，實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力的順利轉(zhuǎn)移。

（二）增加對農(nóng)業(yè)資金的投入。影響我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最為顯著的因素是農(nóng)業(yè)資金。農(nóng)業(yè)資金包括農(nóng)業(yè)固定資金和流動資金。固定資金為農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性固定資產(chǎn)，而流動資金主要來源于國家的財政支農(nóng)資金和農(nóng)業(yè)貸款。由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟具有外部性的特點。所以，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的增長離不開政府的作用。政府在今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展中要進一步加大對農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持力度，真正體現(xiàn)出政府作為農(nóng)業(yè)發(fā)展的后盾作用。農(nóng)業(yè)資金投入大致包括兩部分內(nèi)容，第一部分是用于農(nóng)業(yè)基礎設施建設的資金投入，第二部分是用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的資金投入。依據(jù)這兩種資金投入的具體特征和投入主體權(quán)責對等的原則，并且結(jié)合投入資金數(shù)額與投資實力，對于投入資金數(shù)量較大、在短期內(nèi)經(jīng)濟效益并不顯著，但是在長期內(nèi)卻能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到非常重要的保護和刺激效果的那些農(nóng)業(yè)基礎設施投資項目和工程，它們的投資主體只能是國家和政府

（三）重新認識并修正完善現(xiàn)有的土地政策。我國實施的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)承包責任制雖然極大地促進了農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積極性，但同時也導致了農(nóng)業(yè)用地的零散化，不利于現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)，致使農(nóng)戶只能放棄使用較為先進的農(nóng)業(yè)機械，從而無法享受到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)進步和規(guī)模經(jīng)濟的好處。政府可以通過在區(qū)域范圍內(nèi)的試點來推行實施新的農(nóng)業(yè)組織形式，例如農(nóng)場、農(nóng)業(yè)股份合作制等形式，并且以此來克服土地零散化程度高所帶來的耕種土地的低規(guī)模收益，進而可以在相對較大的土地上增加投資，運用先進的科學技術(shù)進行耕種，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)上地的規(guī)?；?jīng)營。因此，要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，有必要重新認識并修正現(xiàn)有的土地政策。

（四）擴大農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的普及和推廣途徑?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長中也發(fā)揮著越來越重要的作用，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵性因素。可以說，農(nóng)業(yè)科技的全面普及和推廣，是我國實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的決定性因素。因此，加快農(nóng)業(yè)科學技術(shù)進步是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟持續(xù)增長的關(guān)鍵。有必要采取有效措施，加快現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科學研究和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的改制、整合，使之適應市場經(jīng)濟發(fā)展及當?shù)剞r(nóng)民的實際需要。同時，拓寬農(nóng)業(yè)科技推廣和培訓的渠道，特別是調(diào)動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)協(xié)作組織，與農(nóng)戶有訂單協(xié)議的企業(yè)和專業(yè)經(jīng)營戶的積極性。另外，特別需要加強邊遠地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技推廣工作，也可以充分利用電視、網(wǎng)絡等媒介傳播農(nóng)業(yè)科技知識和市場信息，促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。

（五）增加政府對農(nóng)村教育事業(yè)的投入，促使農(nóng)村人力資本的積累。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)真正增長的根本途徑，在于其增長方式從粗放型模式向集約型模式的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵則在于技術(shù)與勞動力素質(zhì)，其根本核心在于提升勞動力素質(zhì)。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的接受者。農(nóng)業(yè)科學技術(shù)進步能否獲得顯著成效在相當大的程度上取決于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的力度和農(nóng)民接受和運用的程度。我國農(nóng)民總體科學文化素質(zhì)比較低下，文化水平和科學技術(shù)水平的接受能力都不是很高。再加上可及推廣人員不足，經(jīng)費有限等因素，使得我國的農(nóng)業(yè)科學新技術(shù)的推廣應用速度總體較為緩慢。因此，要加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長速度，不僅要繼續(xù)大力普及農(nóng)村教育，還要通過舉辦各種職業(yè)技校來提高農(nóng)村勞動者的勞動技能，并且培養(yǎng)更多的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，以此來促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的增長。

總之，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著非常重要的作用，我國政府應該把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作為我國經(jīng)濟政策和政治政策的重要部分。通過加大對農(nóng)業(yè)基礎設施的投入和農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟一定會穩(wěn)步的發(fā)展壯大，從而對我國的社會穩(wěn)定起到至關(guān)重要的作用。

參考文獻：

[1]林志芳.關(guān)于當前我國“三農(nóng)”問題的對策研究.漳州師范學院學報.2010(03).