序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高中活動總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一高團(tuán)委   龐文忠

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀,積極倡導(dǎo)文明和諧理理念，息縣一高響應(yīng)縣青少年活動中心號召，通過組織開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題教育，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合創(chuàng)建文明城市，著力營造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍?，F(xiàn)就息縣一高活動總結(jié)如下：

一、活動目的

通過開展經(jīng)典誦讀、手抄報評比、書法比賽、征文、攝影等形式多樣的迎中秋民俗文化活動、讓廣大高中學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，過好中秋節(jié)，感受中秋佳節(jié)祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

二、活動安排

一高校團(tuán)委高度重視、精心組織、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立了“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”活動小組，通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、廣播站等加大宣傳力度,努力營造出濃厚的與論氛圍和良好文化環(huán)境，廣大同學(xué)積極踴躍報名參加。

三、開展形式多樣的文化活動，使學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

(一)開展了以“誦經(jīng)典、談中秋”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動。一高團(tuán)委精心選擇古今與中秋有關(guān)的名篇佳作，組織學(xué)生開展誦讀經(jīng)典活動，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化魅力。大部分高中學(xué)生在經(jīng)典誦讀中了解了傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，提高了文化自信心，引導(dǎo)他們珍惜親情、熱愛生活。

篇(2)

2016社區(qū)“紀(jì)念日”活動總結(jié)【1】 為紀(jì)念中遇難的三十萬同胞，在死難者國家公祭日即將來臨之際，富強社區(qū)組織社區(qū)志愿者、二高中學(xué)生共40余人在社區(qū)活動室開展紀(jì)念“”x周年主題活動。

活動共三項內(nèi)容：一是全體參會人員起立，向死難者默哀一分鐘，以表達(dá)對死難者的悼念。二是組織觀看《勿忘國恥》專題片，1937年12月13日日本侵略軍侵占南京，進(jìn)城后，對無辜居民和放下武器的中國士兵進(jìn)行了長達(dá)6周的屠殺。影片結(jié)束后，社區(qū)關(guān)心下一代委員會主任于茂林講述了有關(guān)事件的歷史，兩名同學(xué)還分享了參加此次活動的心得體會。參會人員紛紛表示：現(xiàn)在我們要勿忘國恥，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災(zāi)難。

通過開展紀(jì)念活動，大力弘揚了以愛國主義為核心的偉大民族精神，加強了對青少年的革命歷史教育，激勵廣大青少年努力學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強，用優(yōu)異的成績報效祖國。

2016社區(qū)“紀(jì)念日”活動總結(jié)【2】 12月13日，是我國首個死難者國家公祭日。為了悼念死難者和所有在日本帝國主義期間慘遭日軍侵略者殺戮的死難中國同胞，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難，12月11日，向陽街道崇源社區(qū)開展了以“勿忘國恥，愛我中華”為專題宣傳活動。社區(qū)全體工作人員、社區(qū)黨員、居民等30余人參加了此次活動。

在活動中，社區(qū)干部通過歷史圖片和文獻(xiàn)向轄區(qū)居民講解了的歷史事實。社區(qū)老黨員王占清、張俊生向居民講訴了抗戰(zhàn)時期的自己的親身經(jīng)歷，引起了在座居民的熱烈討論。

社區(qū)希望通過本次活動的開展，進(jìn)一步加深了社區(qū)居民對歷史的了解，點燃居民的愛國熱情，增強居民的振興中華的歷史責(zé)任感和使命感，達(dá)到良好的宣傳教育效果。

2016社區(qū)“紀(jì)念日”活動總結(jié)【3】 12月13日是紀(jì)念日，為了悼念死難者，今(11)日上午，重慶大渡口區(qū)春暉路街道古渡社區(qū)開展了“銘記歷史 圓夢中華”愛國主義教育活動。上千位市民自發(fā)來到活動現(xiàn)場簽名悼念遇難同胞，向中30萬遇難同胞寄托哀思。

“當(dāng)時我在重慶讀書，記得“九二”火災(zāi)的時候，日本人在朝天門那里殺人放火，往江里倒汽油，燒死了很多人。我現(xiàn)在還經(jīng)常給我的孫子說，不能忘了這段歷史，要努力學(xué)習(xí)，為國家為人民做奉獻(xiàn)?！奔易」哦缮鐓^(qū)的居民潘婆婆回憶起那段歷史，至今還有些憤怒，久久不能平靜。

為了讓市民更直觀地感受歷史，工作人員還在小區(qū)中庭播放了的歷史影像?！半m然我沒有經(jīng)歷過那段歷史，但每次看到的場景時，心里就像刀割一樣?！笔忻窭钚〗闶莻€90后，生活在和平年代的她，看到當(dāng)時處于水深火熱中的人民時，眼睛幾度濕潤。

篇(3)

為加大加強上級政府部門有關(guān)資助政策宣傳的力度，全面貫徹落實相關(guān)的各項資助政策， 2014年4月1日至4月30日期間，我校配合上級主管部門的統(tǒng)一部署、調(diào)度和安排，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展2014年全區(qū)“學(xué)生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助〔2014〕4號）文件精神，并結(jié)合我校學(xué)生資助工作開展的實情，開展了豐富多彩、形式多樣的學(xué)生資助政策宣傳活動，使學(xué)校廣大師生和學(xué)生家長全面透徹地了解當(dāng)前國家對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策，深入人心，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校2014年度“學(xué)生資助政策宣傳月”活動總結(jié)如下。

一、主題明確、特色鮮明

1、宣傳月活動開展期間，我校全力緊密圍繞國家當(dāng)前出臺的對在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策進(jìn)行宣傳。

2、根據(jù)我校為完全中學(xué)的情形（有高中部和初中部），針對不同學(xué)生群體的不同資助政策予以宣傳。

3、各班印發(fā)學(xué)習(xí)根據(jù)我校學(xué)生資助工作開展實情而出臺制定的《賀州中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》。

二、形式多樣、內(nèi)容豐富

1、征文比賽：根據(jù)桂教資助[2014]94號文件精神結(jié)合本校實情，我校開展了征文比賽，并向市資助辦選送了三篇優(yōu)秀參賽文章。

2、主題班會：宣傳月活動開展期間，每班召開了一次關(guān)于學(xué)生資助政策宣傳的主題班會，同時每班上交了主題班會課記錄的復(fù)印件。

3、廣播宣傳：宣傳月活動開展期間，利用學(xué)校廣播站校園廣播開辟學(xué)生資助政策宣傳工作的專欄進(jìn)行全方位、多角度的立體宣傳。

4、學(xué)校網(wǎng)站：以學(xué)校網(wǎng)站的電子平臺為宣傳媒介和載體，對學(xué)生資助政策進(jìn)行強力宣傳，讓廣大師生隨時隨地可以了解相關(guān)學(xué)生資助政策。

三、積極參與、覆蓋面廣

各班積極配合學(xué)校資助辦所開展的一系列活動，并竭心盡力、各顯其能，特別是各班貧困生組長積極組織安排，踴躍投入到活動中。

1、高三、四年級班主任與學(xué)校簽訂學(xué)生資助政策宣傳工作責(zé)任狀。

2、高三、四年級學(xué)生與家長簽名填寫知曉政策確認(rèn)表。

3、高中部所有班級開展了一次學(xué)生資助政策宣傳主題班會。

4、①高一至高三年級所有班級印發(fā)《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策簡介》；②高三年級全部學(xué)生人手一份《生源地信用助學(xué)貸款政策及辦理流程》。

另外，按縣資助辦的部署要求，結(jié)合我校實情出版了一版我校2011-2013年資助成績成果匯報的宣傳版報，用于在2014年4月29日配合縣資助辦面向全縣市民開展2014年度的學(xué)生資助宣傳工作，效果良好，影響廣泛，受到廣大市民的熱烈歡迎和好評。

篇(4)

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)；模式

一、深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式

就信息技術(shù)而言，在新課改下，提倡深度學(xué)習(xí)、淡化技術(shù)，但這并不意味著輕視技術(shù)，恰恰相反是側(cè)重技術(shù)方法和技術(shù)思想的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)方面，要求將學(xué)生活動與學(xué)生解決實際問題結(jié)合起來，加強學(xué)生收集、甄別、加工、運用信息能力的培養(yǎng)，要求淡化技術(shù)，并不意味著不講技術(shù)，只是關(guān)注點不同而已。例如，關(guān)于word對象的插入與設(shè)置的學(xué)習(xí)、搜索引擎的學(xué)習(xí)等都屬于深度學(xué)習(xí)的佐證。在課堂教學(xué)中，關(guān)于信息技術(shù)的深度學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在教學(xué)評價、課后總結(jié)等環(huán)節(jié)中，即備課、授課、習(xí)題、課后作業(yè)、考試等。比如備課，除了要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)對問題及活動任務(wù)設(shè)計格外留意。在準(zhǔn)備教學(xué)資源時，提倡合理利用信息資源；講課時要求時，要引導(dǎo)性教學(xué)而不是滿堂灌；組織學(xué)生活動時，要求有科學(xué)的教學(xué)策略；組織學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)匯報時，要求教學(xué)評價具有多樣性；在進(jìn)行課后反思總結(jié)時，應(yīng)注意反思與教學(xué)研究相結(jié)合。

二、回歸生活的高中信息技術(shù)教學(xué)模式

著名教育家陶行知先生說：“生活即教育?！奔唇逃齺碓从谏钣忠貧w生活，而信息技術(shù)生活化教學(xué)模式正是源于此教育思想。隨著新課改進(jìn)程的加快，生活化教學(xué)模式日益融入信息技術(shù)課程中，如果忽略了信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，僅停滯在知識表面或技能學(xué)習(xí)表面的話，那么這門課的意義也就蕩然無存了。將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容從科學(xué)層面轉(zhuǎn)向生活層面的關(guān)鍵所在。在進(jìn)行教學(xué)時，教師應(yīng)盡可能地從學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)來安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)話題的設(shè)計要貼近生活，信息技術(shù)教材要有創(chuàng)新性。另外，要將“生活化”教學(xué)任務(wù)融入整個教學(xué)任務(wù)中，也就是說要貼近學(xué)生的生活需要和心理需要，這樣既能鞏固學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識，又能鍛煉學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感受生活的樂趣。

新課改并不是一朝一夕就能完成的，它是一個漫長而曲折的過程，在這個過程中問題和困難是不可避免的，所以我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)和探索，以期重新認(rèn)識它。作為一名年輕教師，我將以積極向上的態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)，不斷開拓進(jìn)取，大膽革新，為新課改的順利開展獻(xiàn)計出力。

參考文獻(xiàn)：

篇(5)

接XXX1號文件，即《XXX市場監(jiān)督管理局和XX教育和體育局《關(guān)于開展2019年科技周活動進(jìn)校園》的通知 》的通知，為培養(yǎng)青少年“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，科技強國；做科學(xué)、用科學(xué)，科普惠明”的意識，樹立為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神，我校積極響應(yīng)，大力支持這項活動。現(xiàn)將為期一周的科技周活動總結(jié)如下：

一、重視強化科教意識，組織落實科教育活動。

接上級通知后，學(xué)校迅速成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。小組以以學(xué)校黨委書記、校長XX同志為組長，副校長XX同志和政教處副主任XX同志為副組長，組員涵蓋全校師生。同時，確定了各分項活動開展的負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員。責(zé)任到人，任務(wù)明確，組織落實，確保了科技周活動有序開展。

二、科教主題突出鮮明，活動教育目的明確。

此次科教活動，上級文件要求主題為“科技強國，科普惠民”。我校根據(jù)實際情況，面向廣大高中學(xué)子，考慮學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，最終確定我校此次活動的主題為“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，科技強國；做科學(xué)、用科學(xué)，科普惠明”。這一主題，既體現(xiàn)了國家和社會對高中生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的基本素養(yǎng)要求，又體現(xiàn)了對高中生今后發(fā)展的明確要求----用科學(xué)，強國惠民。

三、形式與內(nèi)容多樣，普及與專題并進(jìn)。

1、多種場合，宣傳到位。

我校充分利用LED電子屏，集隊集會和班會時間，對全校師生進(jìn)行科技周活動的宣傳，力求人人明白，充分參與。

2、科教普及，學(xué)科滲透。

  科技教育必須結(jié)合日常教學(xué)教育活動，才能真正落實。我校開設(shè)《通用技術(shù)》課程，在課程中，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有意義的，貼合生活實際的科學(xué)實驗和實踐，讓科教知識與平時的日常生活相聯(lián)?；瘜W(xué)、生物、地理等自然學(xué)科，教師都主動積極地將學(xué)科知識和實際生活相結(jié)合，分析生活中無處不在的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的熱情。

3、科教準(zhǔn)提，走進(jìn)生活。

     第一、組織部分學(xué)生深入食堂，了解并參與對當(dāng)天的食材進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)快檢。通過快檢人員的耐心講解和操作示范，同學(xué)們理解了食材的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，檢驗過程，也明白了學(xué)校對同學(xué)們食品健康的安全保障。同學(xué)們說道：“雖然食堂的飯菜沒有媽媽做的飯菜可口，但是通過今天的快檢學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)校食堂提供給我們每一個學(xué)子的是安全、健康、放心的食材，我們會將今天的快檢學(xué)習(xí)講解給同學(xué)們聽，讓大家都明白我們青中校的食材是符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的，食材是健康放心的?！?/p>

第二、學(xué)校安排XXX婦聯(lián)家庭教育骨干講師，XX縣“家長社區(qū)學(xué)校”項目講師，XX老師，為同學(xué)們做了題為《XXXXX營養(yǎng)需要和合理膳食安排》講座。結(jié)合高中生學(xué)習(xí)和生長發(fā)育的實際情況，為同學(xué)們解答了不同階段需要什么營養(yǎng)，提供了一些合理膳食安排的參考食譜。

篇(6)

   關(guān)于幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)

   為了讓幼兒感受濃濃的圣誕節(jié)日氣氛，20xx年12月xx日xx幼兒園開展了“童心飛揚，歡度圣誕”系列活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，各級部展開各具特色的活動。

   小班開展了“繽紛圣誕”體驗活動。

   在掛滿窗花氣球彩帶的教室里，頭戴圣誕帽子的小朋友在聆聽身著圣誕老人衣服的老師訴說著不同國家的圣誕節(jié)習(xí)俗知識；接著響起了鈴兒響叮的歡快音樂，有一位神秘嘉賓來給小朋友們送圣誕禮物了。孩子們歡呼著，興奮著，充分感受到節(jié)日的快樂，在“MerryChristmas”中愛上這個充滿童話色彩的節(jié)日。

   中班舉行了“巧手秀出快樂圣誕”活動。

   每個中班老師都籌備了多姿多彩的圣誕活動，和小朋友們一起體驗圣誕帶來的快樂。瞧！中一班孩子們制作的精美圣誕帽，一個個笑得多開心；看！中二班孩子們制作的圣誕賀卡，在寒冷冬日帶來了濃濃暖意；中三班孩子們制作的圣誕粘貼畫豐富多彩，每幅畫都很生動美麗；中四班孩子們制作的圣誕娃娃可愛又俏皮，中五班孩子們制作的圣誕襪精美又漂亮，都是小巧手；中六班孩子們制作的圣誕麋鹿栩栩如生，看孩子們多么認(rèn)真開心。一系列的手工創(chuàng)意活動，為孩子們營造了浪漫、溫馨、充滿童趣的圣誕美景，帶領(lǐng)幼兒們一起走進(jìn)了一個夢幻的圣誕節(jié)。

   大班舉行的是“我的獨立圣誕日”活動。

   在這個特殊的日子里，孩子們開展了生活自理能力各項大比拼。看，大一班的“穿鞋襪比賽”緊鑼密鼓的進(jìn)行；大二班的“疊衣服比賽”小朋友們穩(wěn)重有序；大三班的“疊被子比賽”整齊劃一；大四班的“穿衣服小能手比賽”別開生面；大五班的“使用筷子比賽”緊張有序。在節(jié)日的歡笑聲中，大班的孩子們通過有趣的比賽，感受到自己已經(jīng)長大了，懂得了自己的事情自己做。

   系列活動，既讓幼兒了解了圣誕節(jié)知識，又讓孩子們用自己的方式歡歡喜喜地享受了節(jié)日的快樂，度過了一個快樂而又有意義的節(jié)日。

   關(guān)于幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)

   滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的平安夜與圣誕節(jié)，在圣誕前期我們通過各種各樣的。活動與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來了解圣誕節(jié)。用互換禮物來告知幼兒平安夜的到來。

   為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且家園互動各種各樣的活動進(jìn)行節(jié)日的滲透。全體教職工也準(zhǔn)備給寶寶們唱圣誕歌。開展了圣誕節(jié)大型分享活動。

   通過布置的小任務(wù)給爸爸媽媽準(zhǔn)備圣誕禮物，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進(jìn)行表達(dá)，孩子們都在精心的給自己的爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系。

   在活動過程中幼兒與家長一起進(jìn)行各種活動，促進(jìn)了幼兒與家長之間的關(guān)系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。通過各種各樣的活動使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，體驗到了從中得到的快樂。

   20xx年12月24號下午我們開展了圣誕節(jié)主題活動。

   活動開展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，知道了過圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請家長和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料，帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗準(zhǔn)備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點，反復(fù)向孩子傳達(dá)“哪個小朋友上課認(rèn)真聽講，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生，懂禮貌，圣誕老人就會送給她禮物”，所以，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。

   活動開始時，請孩子們閉上眼睛，再睜開眼時，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了，孩子們都很興奮！我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動“甜甜蜜蜜”結(jié)合起來，讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征，并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時刷牙、漱口，保護(hù)牙齒不收傷害。

   活動中，我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色，裝飾圣誕樹，大家都很用心的在做。做好之后，老師和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上。

   活動最后，因為孩子們表現(xiàn)特別棒，所以圣誕老人送給每個孩子一個變形金剛，有點孩子叫它“奧特蛋”，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊，臉上寫滿了幸福和開心！

   離園時，孩子們見到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”！

   孩子們開心，家長們高興，我們的活動就是成功的！

   20xx年12月24日上午，機關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦、慶圣誕游藝活動。

   24日一大早，我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結(jié)、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風(fēng)飄揚，幼兒園頓時溫暖喜慶起來。由實習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望。接下來，孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下穿梭在每個班，開心、快樂的玩著每一種游戲。

   迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶祝活動。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒樱尯⒆痈惺芸鞓贰⒎窒砉?jié)日即將來到的喜悅。今年，我園積極動腦，精心策劃，以游園的的形式來舉行了本次慶?；顒??；顒又?，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅?；顒与m然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€班玩游戲的感受。

   在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個印章，不愧為能干寶寶！孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的游藝活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；通過游藝活動，讓師生們共同感受到了機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖；通過游藝活動，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。

   活動那天，雖然寒風(fēng)中飄著雪花，但好多家長、孩子還是堅持到了最后，大家一起見證了最后激動人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中，由各班家委會成員抽取了年度幸運寶寶（小遺憾：我班沒有一個寶寶被抽中），師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧！祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長！

   關(guān)于幼兒園圣誕節(jié)活動總結(jié)

   20xx年xx月xx日上午，我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動。慶圣誕一直是我校十分重視的一項慶?；顒?。每年我們都力求以不同的形式來慶祝圣誕，此次活動我們本著：豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互交流、溝通為目的?？傮w來說：活動主題明確，達(dá)到了預(yù)期效果，孩子的精神愉悅，活動氣氛良好。

   一是活動內(nèi)容豐富精彩，編排得當(dāng)，引人注目。

   二是大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，積極努力，力求將活動做到。為了不讓活動出現(xiàn)一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。

   三是在未安排的情況下，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的突發(fā)事件作相應(yīng)處理，整個活動比較流暢，學(xué)生情緒興奮異常。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好開心。通過這次活動，讓師生們共同感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。

   一年一度的圣誕活動又結(jié)束了，在以后的學(xué)校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過活動體驗、參與，努力給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現(xiàn)空間，進(jìn)行自我展現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

   這次圣誕節(jié)的活動所有學(xué)生會同學(xué)參與熱情很高，對工作很積極，每一位成員都想盡自己的努力辦好這次活動。所有成員間相互幫助，相互配合，使這次活動可以順利進(jìn)行。這次活動內(nèi)容較豐富，比較受同學(xué)歡迎，參加游戲的同學(xué)玩的都很快樂，我們開展的游戲很受初中同學(xué)的歡迎，參與熱情很高，是這次活動比較成功的地方：

   1.圣誕老人在活動中起到很好的引導(dǎo)作用，及時調(diào)整各個游戲項目間的參與人數(shù)；

   2.所有組織人員都能安排同學(xué)在保證安全的情況下進(jìn)行游戲；

   3.學(xué)生會成員之間配合靈活，在游戲中調(diào)動活動氣氛，使游戲更有趣；

   4.很多同學(xué)喜歡大廳的圣誕樹等布置，有圣誕節(jié)的氣氛。

   但這次活動也有不足的地方：

   1.個別工作人員不能及時到游戲項目地點組織活動；

   2.操場活動的秩序不是很好；

   2.參與游戲的大多是初中同學(xué)，高中同學(xué)大多選擇看視頻；

篇(7)

2020圣誕節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，但圣誕節(jié)舉辦的活動還是需要總結(jié)的，你知道這個總結(jié)該怎么寫嗎?下面小編為大家收集整理了“2020圣誕節(jié)活動總結(jié)范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

圣誕節(jié)活動總結(jié)1圣誕節(jié)總是帶著雪花般的輕盈和圣潔降臨，在這樣美麗的日子里，人們總會彼此傳遞著幸福。圣誕節(jié)本是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日，但現(xiàn)在越來越的中國人也開始過圣誕節(jié)了，其實過節(jié)是無關(guān)國界與地域的。人們只是需要一個節(jié)日來作為增添生活的喜悅和傳遞祝福的一個紐帶罷了。因此，學(xué)校宣布要舉辦“圣誕禮物傳傳傳”的活動時，我內(nèi)心充滿了喜悅。

在這次活動中，我們二一班的許多小朋友，展現(xiàn)了心靈手巧的一面。在準(zhǔn)備禮物的過程當(dāng)中，學(xué)生親手把禮物進(jìn)行了細(xì)致地包裝，一個個禮物的精美裝飾既了展現(xiàn)了他們靈敏的動手能力也顯露了小朋友們的審美能力。在這次活動當(dāng)中，學(xué)生不僅得到了動手操作技能上的鍛煉同樣也得到了情感認(rèn)知的收獲。俗話說：“一分耕耘、一分收獲。”在這次活動中，只有給別的小朋友準(zhǔn)備了禮物的小朋友才有抽取別人禮物的資格，沒有給別人準(zhǔn)備禮物的小朋友們自然就不能得到別人的禮物了。我相信以這種實際課堂比老師品德課上枯燥的口述付出與得到的關(guān)系要來的更有說服力。付出了不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。一些小朋友在看到別的小朋友抽取禮品時，還在問：“老師為什么別人有抽獎卷，我沒有?！碑?dāng)我看到孩子渴望得到禮物的眼神時，我不能批評他們沒有給別人準(zhǔn)備禮物但也無法更好地安慰他們沒有禮物的失落心情。我只好說：“希望你下次先準(zhǔn)備好交換禮物，這樣你就抽取別的小朋友準(zhǔn)備的禮物了?！倍昙壍暮⒆哟蟾攀遣惶案冻觥迸c“得到”的道理的。他們更多的是索取，而不是付出。當(dāng)然我們無法因此而去斥責(zé)他們。但是我相信通過這次活動他們能夠明白：有付出才有收獲。

在這次活動中，小朋友中一些優(yōu)良的高尚品質(zhì)也展現(xiàn)出來，如果準(zhǔn)備了多份禮物，就能得到多張抽取禮物的資格卷。在我們班上有一些有多張資格卷的小朋友把自己的資格卷送給沒有準(zhǔn)備禮物的小朋友去抽取獎品。這既展現(xiàn)了小朋友了無私的分享精神，也體現(xiàn)了她能照顧到他人想法的高尚品質(zhì)，這也讓他們?yōu)樽约涸趧e的同學(xué)心目中贏得了更多的好感，拓展了自己在學(xué)校的人際關(guān)系，同時同學(xué)之間也能更好地體會到分享的快樂。在禮物互傳之后，同學(xué)們在展板上貼上了自己的留言，給送給自己禮物的同學(xué)和老師送上了深深的祝福和感謝。在一張張小小的才紙條上，滿是他們純真而真實的心聲，其中大多是感謝和祝福的語調(diào)。同時也有同學(xué)為得到自己不喜歡的禮物而感到遺憾，雖是表達(dá)遺憾的心聲，可是她附上的感謝，也足以表現(xiàn)了孩子內(nèi)心你的美好與真實。在這次活動中，在這一次“圣誕禮物傳傳傳”的活動當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生也存在一些不好的問題。如：不愿意付出，他們既想得到別人的禮物可又不愿意為別人準(zhǔn)備禮物。即使準(zhǔn)備了禮物，禮物卻沒有進(jìn)行精美的包裝只是用舊紙胡亂地包一下。俗語說“禮輕情意重”，不論禮物貴賤，即使是一棵廉價的糖果經(jīng)過包裝，它所蘊含的意義就會不一樣?？梢娫谧鲞@件事時，我們的學(xué)生還能做的更好一些。除此之外，有的小朋友的禮物盒只是一個空盒子里面什么也沒有。這些現(xiàn)象的顯露出還有一小部分的同學(xué)對人類正確的普世價值觀念的認(rèn)知存在一定的偏差。這也證實了我校提出生存教育的必要性。

在這次活動中，學(xué)生不僅度過了一個愉快的圣誕節(jié)，而且在活動中，既鍛煉了動手能力和審美能力，也在不知不覺中體味到社交的一些潛在的價值觀。這樣寓教于樂的活動，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，也豐富了校園生活，讓學(xué)生在真實的生活片段中體會一些生活的感悟。相信此類活動的開展將有利于學(xué)生和學(xué)校的雙向發(fā)展。

圣誕節(jié)活動總結(jié)2接近元旦，圣誕后留下的余樂依然充溢在大家的心中，寒寒烈風(fēng)，暖暖故事，這個學(xué)期即將結(jié)束，在這不一樣的季節(jié)里，大學(xué)生__社團(tuán)走過了不一樣的道路。為了加深__社團(tuán)內(nèi)部的交流，促進(jìn)成員之間的交流，認(rèn)識彼此，了解彼此，__社團(tuán)舉辦了“圣誕后的狂歡”交流活動，現(xiàn)將此次活動的情況匯報如下。

一、基本概況

20__年12月27號晚上19：05-21：25，新教學(xué)樓104順利地開展了“圣誕后的狂歡”交流活動。交流活動的開始比原定的時間推遲了5分鐘，同時活動結(jié)束時間也比原定時間延后了整整25分鐘。此次活動經(jīng)歷了三大環(huán)節(jié)，自我介紹環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)，自由交流環(huán)節(jié)。首先是自我介紹環(huán)節(jié)，讓參與交流活動的每一位成員都自我介紹。然后是游戲環(huán)節(jié)，大家的參與熱情高，活動氣氛熱烈。最后一個環(huán)節(jié)是自由交流，成員之間相互交流。21點25分，整個交流活動順利結(jié)束。指導(dǎo)老師由于沒有空，此次活動并沒有出場。

二、活動準(zhǔn)備和主要分工：

采購活動所需物品材料：__;

活動的黑板字體工作：__;

活動流程的ppt制作：__;

會場布置及會場的申請：__;

多媒體操作及會場音樂配置：__

現(xiàn)場攝影工作負(fù)責(zé)：__;

老師的邀請：__;

三、活動效果

此次活動由__社團(tuán)大一成員策劃和組織，前期準(zhǔn)備工作較好，大家的協(xié)調(diào)合作意識強，為此次活動的順利展開埋下較好的伏墊，整體來說此次活動達(dá)到了交流的效果。主要突出以下幾個方面。

(1) 前期準(zhǔn)備工作較為充分，成員之間的協(xié)調(diào)合作性較好;

(2) 成員的活動積極性和參與性比較強;

(3) 物資預(yù)算明確，所需物資適量購買;

(4) 突況的處理較好，保證了活動順利進(jìn)行;

(5) 成員的熱情較高，大家玩得盡興投入;

(6) 成員的相互認(rèn)識性加強了，新成員也融入了新環(huán)境中;

(7) 后期現(xiàn)場清理好。

四、活動不足

(1)人員分工不清晰，活動前雖然進(jìn)行了基本的人員分工，但在現(xiàn)場時卻顯得混亂;

(2)時間觀念不夠強，在布置活動現(xiàn)場時，由于沒有抓緊時間，而造成了延遲活動的開幕;

(3)活動時間控制不好，游戲環(huán)節(jié)過于冗長，以至最后耽擱了活動的結(jié)束;

(4)主持人變動影響了主持效果，原來安排好的主持人卻由于喉嚨痛以至換了主持人后，效果不好。然后原定主持人卻擅自返回主持，影響了主持效果，顯得混亂;

(5)由于人員變動大，同時有些成員并不配合，拖延了時間，影響了效果;

(6)游戲節(jié)目較豐富，但游戲缺乏一定的新鮮感，不可能同時滿足所有的成員，讓他們活躍其中，現(xiàn)場氣氛顯得有些沉悶。

五、活動經(jīng)驗教訓(xùn)

此次活動雖然順利進(jìn)行了，但也暴露了我們的一些不足和缺點，針對所暴露的缺點，我們應(yīng)該汲取每一次教訓(xùn)，努力改進(jìn)，不斷改善，認(rèn)真做好每一步，避免下一次再出現(xiàn)類似的問題。只有不斷追求改進(jìn)和進(jìn)步，我們才能搞好每一次活動。

圣誕節(jié)活動總結(jié)3滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節(jié)，在圣誕前期我們通過各種各樣的?；顒优c孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來了解圣誕節(jié)。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動進(jìn)行節(jié)日的滲透。

區(qū)域活動：

結(jié)合圣誕主題我們在區(qū)域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié)，更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作。開發(fā)了幼兒大腦的想象空間。

圣誕老人、麋鹿：

在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達(dá)自己的情感。

裝飾圣誕樹：

幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。

雪房子：

在區(qū)域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中幼兒能夠積極地來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮。

長卷畫：

松子娃娃：

利用圣誕樹上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進(jìn)行手 工創(chuàng)作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。

教學(xué)活動：圣誕老人的面具

在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對圣誕老人的理解。

送禮物活動：

通過周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個氣球請他們來吹，結(jié)果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。

我們還請幼兒在利用對圣誕節(jié)的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進(jìn)行表達(dá)，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環(huán)境。

家園互動：

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進(jìn)行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進(jìn)行各種活動，表演欣賞節(jié)目，促進(jìn)了幼兒與家長之間的關(guān)系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。

通過各種各樣的活動使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，體驗到了從中得到快樂。

圣誕節(jié)活動總結(jié)420__年__月__日上午，我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動。慶圣誕一直是我校十分重視的一項慶祝活動。每年我們都力求以不同的形式來慶祝圣誕，此次活動我們本著：豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互交流、溝通為目的。總體來說：活動主題明確，達(dá)到了預(yù)期效果，孩子的精神愉悅，活動氣氛良好。

一是活動內(nèi)容豐富精彩，編排得當(dāng)，引人注目。

二是大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，積極努力，力求將活動做到。為了不讓活動出現(xiàn)一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。

三是在未安排的情況下，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的突發(fā)事件作相應(yīng)處理，整個活動比較流暢，學(xué)生情緒興奮異常。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好開心。通過這次活動，讓師生們共同感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。

一年一度的圣誕活動又結(jié)束了，在以后的學(xué)校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過活動體驗、參與，努力給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現(xiàn)空間，進(jìn)行自我展現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

這次圣誕節(jié)的活動所有學(xué)生會同學(xué)參與熱情很高，對工作很積極，每一位成員都想盡自己的努力辦好這次活動。所有成員間相互幫助，相互配合，使這次活動可以順利進(jìn)行。這次活動內(nèi)容較豐富，比較受同學(xué)歡迎，參加游戲的同學(xué)玩的都很快樂，我們開展的游戲很受初中同學(xué)的歡迎，參與熱情很高，是這次活動比較成功的地方：

1.圣誕老人在活動中起到很好的引導(dǎo)作用，及時調(diào)整各個游戲項目間的參與人數(shù);

2.所有組織人員都能安排同學(xué)在保證安全的情況下進(jìn)行游戲;

3.學(xué)生會成員之間配合靈活，在游戲中調(diào)動活動氣氛，使游戲更有趣;

4.很多同學(xué)喜歡大廳的圣誕樹等布置，有圣誕節(jié)的氣氛。

但這次活動也有不足的地方：

1.個別工作人員不能及時到游戲項目地點組織活動;

2.操場活動的秩序不是很好;

2.參與游戲的大多是初中同學(xué)，高中同學(xué)大多選擇看視頻;

4.及早準(zhǔn)備有關(guān)活動的創(chuàng)意，才能提高效率，盡可能把活動前的準(zhǔn)備作周全;

圣誕節(jié)活動的目的在于為同學(xué)們調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，同時增添節(jié)日的氣氛，總體來看這次活動比較成功。

圣誕節(jié)活動總結(jié)5此次活動，我們本著：豐富孩子業(yè)余文化生活，增加孩子、家長之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場晚會的節(jié)目內(nèi)容、效果氛圍比較好，基本上達(dá)到了預(yù)期效果，孩子的節(jié)目豐富，活動氣氛良好，活動現(xiàn)場整體的工作的很好。

一是節(jié)目內(nèi)容豐富精彩，編排得當(dāng)，引人注目;本次活動，從發(fā)起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內(nèi)，能有如此好的預(yù)期效果已經(jīng)是很不錯了。二是大家分工明確，團(tuán)結(jié)一致，積極努力，力求將活動做到;從場地的布置、器材的準(zhǔn)備、物品的發(fā)放等一系列工作都做到了精心準(zhǔn)備。為了不讓活動出現(xiàn)一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。三是在未安排的情況下，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的突發(fā)事件作相應(yīng)處理，整個表演比較流暢，節(jié)目精彩異常;這次節(jié)目表演，我們以班級為單位進(jìn)行節(jié)目的報名。然后再到舞臺上進(jìn)行表演、展示，同時對在市場的小朋友沒有進(jìn)行節(jié)目的報名和參加，我們會在活動的現(xiàn)場臨時加上由孩子自愿上臺進(jìn)行才藝展示，活動反應(yīng)非常的活躍。

在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過活動，讓師生們共同感受到了朗訓(xùn)大家庭的溫暖。我在對我的班級進(jìn)行感恩回放時，我真心的有感而發(fā)，在與我的孩子這一年的相處中，我真的感覺到非常的難能可貴，孩子的點點滴滴都銘記于心，與孩子的相處是快樂的，他可以讓自己忘卻很多的煩惱，讓自己成為一個孩子，天真而又無邪。孩子總是可以給自己到來無盡的驚喜，每一個孩子都是那么的優(yōu)秀，他們的節(jié)目每個都那么的完美，在做這一年的總結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)家長朋友們要比我的付出多很多，孩子今天的成功離開父母的辛勤勞動，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做個好孩子，做個乖孩子。

在這次的圣誕節(jié)，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現(xiàn)在聰明懂事的孩子。其實我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲：“你們辛苦了，真的非常的謝謝你們”把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。一起學(xué)習(xí)。