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春季幼兒教師工作計(jì)劃精品(七篇)

時(shí)間:2023-03-01 16:26:05

序論:寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇春季幼兒教師工作計(jì)劃范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。

春季幼兒教師工作計(jì)劃

篇(1)

一、 基本情況

正月十二日,我校行政處室以上干部正式上班,拉開了**學(xué)校春季開學(xué)的序曲。在* 校

長(zhǎng)的主持下,召開了春季第一次行政會(huì)議,討論通過了*校長(zhǎng)所作的學(xué)校工作思路;**副校長(zhǎng)布置了近幾天教師上班、班主任會(huì)議、學(xué)生報(bào)到、幼兒園入學(xué)、安全衛(wèi)生等方面的工作。正月十三日,全體教職工上班。除1人請(qǐng)喪假外,所有教師全部按時(shí)到校。二、 具體工作

為了順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,根據(jù)荊教基8號(hào)文件精神,開學(xué)至今,我們做了以下工作:

1、開學(xué)工作安排部署周密,行動(dòng)迅速。依據(jù)局文件精神,我校于正月十三日召開了教職工會(huì),及時(shí)傳達(dá)了會(huì)議精神,對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行了詳盡的安排部署。正月十四日學(xué)生報(bào)到注冊(cè),由于寒假期間和開學(xué)初我校班主任及黨員干部結(jié)合“黨員聯(lián)群眾”對(duì)移民戶、貧困戶、留守戶、重病戶等家庭進(jìn)行了走訪和慰問(未能走訪的以電話聯(lián)系),本學(xué)期進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及留守兒童都做到了按時(shí)入學(xué)。各班主任進(jìn)行了入學(xué)教育和衛(wèi)生大掃除,按時(shí)發(fā)放課本及作業(yè)本。下午各教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè),并作評(píng)講。十五日學(xué)生放假一天。正月十六日正式上課至今。

2、收費(fèi)情況:我校附屬幼兒園去年年末被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園,但本學(xué)期收費(fèi)仍按去年標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;小學(xué)納入農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)范疇,實(shí)行全免;高三收費(fèi)嚴(yán)格按公示文件精神執(zhí)行。

3、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,簽訂相關(guān)目標(biāo)責(zé)任書。本學(xué)期第一次全體教師會(huì)上,進(jìn)一步完善考勤制度、課堂檢查制度、教科研制度(童俊任教科室主任),這些制度直接和期末的績(jī)效考核掛鉤;政教處和各班主任、教師簽訂了《安全責(zé)任書》;教導(dǎo)處和科任教師簽訂了《教育教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書》。制定了各類工作計(jì)劃,使學(xué)校教育教學(xué)工作有章可循,良性發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作。開學(xué)初學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),層層簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》,責(zé)任到人。班主任在入學(xué)教育中就強(qiáng)調(diào)了流感的防控;后勤管理人員對(duì)食堂、學(xué)生宿舍、廁所等進(jìn)行了全面消毒和清洗;政教處認(rèn)真實(shí)行了甲流感的晨檢和午檢制度,3月2日還安排專人對(duì)宿舍、教室、食堂等進(jìn)行了安全隱患的排查和管制刀具的清理工作。 從以上幾個(gè)方面看來,我校開學(xué)工作順利展開,各項(xiàng)工作井然有序,正逐步走向正軌。

三、 存在的問題

**廠即將搬遷到掇刀開發(fā)區(qū),較多廠區(qū)職工在**已買了

房子,原在我校就讀的義教階段學(xué)生會(huì)有部分流失,并對(duì)其它學(xué)生是一個(gè)較大的影響。因此對(duì)生源本已較少的我校來說,與市直學(xué)?;蛑苓厡W(xué)校聯(lián)合辦學(xué)或創(chuàng)建其它辦學(xué)模式應(yīng)是將來的出路,這一點(diǎn)希望教育局充分考慮斟酌,并提出指導(dǎo)意見。

篇(2)

小班第二學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃一、情況分析:

上學(xué)期,我們本著“以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展為宗旨,以服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)為根本”的原則,與家長(zhǎng)友好相處、善意溝通,使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎(chǔ)上,相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長(zhǎng)工作做好、做實(shí)。

二、家長(zhǎng)工作重點(diǎn):

1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,在幼兒的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用??梢哉f,有什么樣的家長(zhǎng),就有什么樣的孩子。我們幼兒教師面對(duì)的是各色各樣的孩子,也是各色各樣的家長(zhǎng)。因此,我們要深入了解每個(gè)家庭的教育方式、教育情況。及時(shí)有效的溝通,避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

2、家園之間應(yīng)該架一座無障礙的橋梁。為了使幼兒在習(xí)慣、能力方面有進(jìn)一步的提高,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該積極、主動(dòng)溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴變化。及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為、意識(shí),家園合力,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、教育教學(xué)中,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。在我們的教育工作中,有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長(zhǎng)一起協(xié)助的,比如:《春天來了》主題中,需要家長(zhǎng)提前帶孩子感知春天的特征與氣息,了解春天人們喜歡的一些活動(dòng),另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一些物品的,等等。配合的家長(zhǎng),能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4、通過各類活動(dòng),多渠道的讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時(shí)關(guān)注到特殊幼兒(體弱幼兒等)。例如:家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等。

三、具體工作安排:

二月份

1、開通家園論壇,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極注冊(cè),通過家園論壇了解幼兒學(xué)習(xí)生活的片段。

2、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》。

三月份

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起植一棵小樹,培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料,如:各類豆子,綠色小植物等;搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品,如:小衣服、空盒子等。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。

四月份

1、春游前,提醒家長(zhǎng)為幼兒穿合適的衣服、鞋子,準(zhǔn)備適量的食物,鼓勵(lì)幼兒在游玩中自己走,能文明出游。

2、安全教育。提醒家長(zhǎng)利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行安全教育。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。

五月份

1、家長(zhǎng)開放日。邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來園看幼兒的半日活動(dòng),了解孩子在園情況及半年多來的變化與成長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)座談會(huì)。針對(duì)“孩子任性了,我該怎么辦?”展開討論與溝通。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。

六月份

1、親子制作。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子利用環(huán)保材料,共同制作一件玩具,培養(yǎng)變廢為寶的意識(shí)。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起度過一個(gè)快樂的節(jié)日。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。

七月份

1、發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》。

2、發(fā)放《暑假安全注意事項(xiàng)》。

3、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。

小班第二學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源,家庭教育是幼兒教育的一個(gè)組成部分,家長(zhǎng)是幼兒園教育工作中不可忽視的教育資源,因此,重視家庭教育,做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),做好家長(zhǎng)工作的最終目標(biāo),就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展?!毒V要》對(duì)于家園關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)是家園的密切合作,而其落腳點(diǎn)是“共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”。 針對(duì)本班家長(zhǎng)的實(shí)際情況,和家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系,真心溝通,幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀,積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育,隨著幼教改革的不斷深入,家長(zhǎng)工作還會(huì)向更深、更廣的方向開拓,有待于我們今后不斷鉆研和提高,只有家園配合一致,才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的個(gè)性化教育。

二、工作目標(biāo):

1、通過多種渠道幫助家長(zhǎng)樹立正確觀念,使家園教育目標(biāo)一致,教育影響互相融合,共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

2、更新觀念,充分利用家庭、家長(zhǎng)的教育資源,努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,真正形成家園互動(dòng)。

三、具體措施:

1、每月有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行家訪,了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,個(gè)性特點(diǎn)。以便能更好的了解幼兒,幫助幼兒,教育幼兒。做好祖輩的思想工作。通過老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心,并進(jìn)一步通過孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手,讓孩子做力所能及的事,配合做好孩子自理能力方面的工作。

2、辦好《家長(zhǎng)園地》,每周更換內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。使家長(zhǎng)能了解我們的工作。并且投入一些國(guó)內(nèi)幼教新動(dòng)態(tài),推廣家教方面的經(jīng)驗(yàn)文章。

3、利用家校路路通、建立班級(jí)QQ群、早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。本著尊重、平等、合作的精神,爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大限度的理解和支持,鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育,幫助部分家長(zhǎng)提高教育能力。

4、開展“熱線電話”活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和老師多打電話,多聯(lián)系,和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通。定期進(jìn)行家園大活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒教育。

5、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),定期發(fā)放、幼兒成長(zhǎng)檔案、調(diào)查表,讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期教學(xué)工作。開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,為家長(zhǎng)接除后顧之憂,與家長(zhǎng)共同搞好班級(jí)的教育工作。

6、開辟“幼兒成長(zhǎng)”專欄,定期將幼兒成長(zhǎng)檔案陳列出來,供家長(zhǎng)翻閱,并把幼兒成長(zhǎng)檔案中家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長(zhǎng),促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

7、要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用,使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,增強(qiáng)教育合力

8、結(jié)合節(jié)日,開展家園活動(dòng):親子活動(dòng),慶“三八”,慶“六一”,春游等活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)家園之間的情感交流。

四、主要活動(dòng)安排:

1、家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參與班級(jí)燈展

2、準(zhǔn)備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》

3、三月八日半日親子活動(dòng)“和媽媽們一起包餛鈍”。

4、對(duì)家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)。

5、親子活動(dòng):春游。

6、親子活動(dòng)“水果、蔬菜制作大比拼”

篇(3)

“秀出”校長(zhǎng)的權(quán)力威望

權(quán)力是組織給予的,而權(quán)威是一種個(gè)人影響力。作為校長(zhǎng),要使教職工聽令行事,自覺執(zhí)行管理制度,以期實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo),不僅來自權(quán)力,更重要的是依靠自身的威望。

1.“校長(zhǎng)室”的管理文化。如果說,我的工作取得了一定的成績(jī),“校長(zhǎng)室”就是站在我身后那位偉大的“女性”。我能靜下心來,拜讀許多暢談管理的名著、教育教學(xué)的名著、為人處事的名著,為我的學(xué)校管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。我能靜下心來,思考許多學(xué)校發(fā)展的措施、激勵(lì)員工的措施、教育改革的措施,為我的學(xué)校決策工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

2.“辦公室”的管理文化。如果說我的工作得到了老師的支持,教師的辦公室就是我賴以憧憬的好地方。我與教師聊教學(xué)改革,聊班組管理,聊學(xué)生差異,與教師搭建平等和諧的關(guān)系,把自己扮演成一個(gè)和藹的領(lǐng)頭羊。我隨手翻翻教師的備課本,翻翻教師的學(xué)習(xí)筆記,翻翻學(xué)生的作業(yè)本,督查教師學(xué)習(xí)和工作的情況,把自己扮演成一個(gè)嚴(yán)厲的牧羊犬。

3.“教室”的管理文化。我的權(quán)力靠我的威望,而我的威望來自于教室。如果我不進(jìn)教室,就不再有威望,我的權(quán)力就會(huì)消失。課堂是育人的主戰(zhàn)場(chǎng),而教室則是我管理的主陣地。進(jìn)教室聽課是我最熱愛的行當(dāng)。我采用“縱橫交錯(cuò)”的方式聽課:縱向聽課(選擇一個(gè)班從第一節(jié)直到第六節(jié))有助于了解同一班級(jí)不同學(xué)科教師上課的情況;橫向聽課(同一年級(jí)相同學(xué)科)有助于比較同一學(xué)科教師上課情況。聽完課后,對(duì)照課堂教學(xué)要求,恰如其分并且富有真情實(shí)感地指出其教學(xué)的優(yōu)劣。還記得初中部的兩位年輕教師,當(dāng)我跟蹤聽完第三節(jié)課后,終于情不自禁地流出了感動(dòng)的眼淚。進(jìn)教室上研討課是我最拿手的。2008年秋,我到七年級(jí)上了語文、數(shù)學(xué)、物理、歷史共四堂研討課。我雖然不是專業(yè)教師,但我虛心請(qǐng)教,我的目的十分清晰:廢棄課堂教學(xué)滿堂灌,追求課堂教學(xué)高效率,達(dá)到學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)展”三結(jié)合和“動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”三結(jié)合。

“秀出”校長(zhǎng)的親和魅力

自古以來,以情感人,總能讓人“貌恭而心服”,因?yàn)榍楦锌梢缘诌_(dá)人最敏感的地方,可以使人如癡如醉,可以使人奮不顧身……

教師的工作是塑造人的工作,他們的辛勤耕耘可以說是超過任何教條,是對(duì)奉獻(xiàn)精神的最好詮釋。在學(xué)校管理生涯中,我施于50%的引導(dǎo),30%的贊美和20%的批評(píng)。

在學(xué)校管理中,我時(shí)常用精辟的言語引導(dǎo)教師。在學(xué)校走向低谷時(shí),我提出了“只要精神不滑坡,辦法總比困難多”;在教師工作出現(xiàn)困惑時(shí),我提出了“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”;在教師工作出現(xiàn)厭倦時(shí),我提出了“如果你把教育視作無奈,你的人生就是地獄;如果你把教育視作樂趣,你的人生就是天堂”等等。同時(shí),以身作則引導(dǎo)教師。說普通話我?guī)ь^,公眾場(chǎng)合戒煙我?guī)ь^,上研討課我?guī)ь^等等。充分利用身邊的榜樣引導(dǎo)教師,榜樣的力量確實(shí)是無窮的。

在學(xué)校管理中,我十分注重贊美教師。贊美是對(duì)教師的一種文化薪酬,是對(duì)教師精神上的一種滿足和激勵(lì)。當(dāng)教師取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),有時(shí)在全體教師會(huì)上公開表揚(yáng),并且要求大家比、學(xué)、趕、幫;有時(shí)親筆寫張賀卡,表示祝賀,與其分享快樂;有時(shí)發(fā)條短信,表示謝意,激勵(lì)其再接再厲,等等。

在學(xué)校管理中,批評(píng)也是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。批評(píng)是一種激勵(lì),是一種有效的負(fù)激勵(lì)。在教師犯錯(cuò)誤時(shí),批評(píng)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)姆执?只有這樣,才有助于準(zhǔn)確清晰而又富有感染力地傳播思想。針對(duì)群體問題進(jìn)行批評(píng)時(shí),經(jīng)常公開進(jìn)行;針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)時(shí),經(jīng)常點(diǎn)到為止,私下交流;針對(duì)嚴(yán)重違規(guī)進(jìn)行批評(píng)時(shí),經(jīng)常一針見血地指出問題所在,并且巧妙地融入教育目的,致力動(dòng)之以情,曉之以理。

“秀出”校長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

我校已有280年的悠久歷史,但幼兒園和初中部卻像3歲的小孩子,我們需要小心翼翼地呵護(hù)她。只有努力營(yíng)造和諧的氛圍和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,才能不斷地發(fā)展壯大,樹立品牌。

1.我們確立了一條龍的戰(zhàn)略思想:舞龍頭(初中部)、壯龍身(小學(xué)部)、活龍尾(幼兒部),讓遷校這條保靖教育之龍騰空飛翔。在初中部我們始終堅(jiān)信:起點(diǎn)會(huì)影響成功,但不決定成功。在小學(xué)部我們遵循“打造教育風(fēng)格,突出教育品質(zhì),注重教育細(xì)節(jié)”的原則,立足“注重特長(zhǎng),全面發(fā)展”的理念。在幼兒園我們始終貫徹“幼兒是一張潔白無瑕的紙,教師應(yīng)在這張紙上構(gòu)畫一幅充滿幻想、充滿美好的童話故事”的思想。

2.開展一條龍的系列活動(dòng):結(jié)對(duì)活動(dòng)、招生活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、文體活動(dòng)。

①結(jié)對(duì)活動(dòng)。初中教師與小學(xué)高年級(jí)教師、小學(xué)低年級(jí)教師與幼兒教師結(jié)成對(duì)子,圍繞一個(gè)主題,相互聽課,共同探討,相互交流,共同提高。期末學(xué)校檢查驗(yàn)收,評(píng)出優(yōu)秀對(duì)子。

②招生活動(dòng)。初中部深入小六第一線,小學(xué)部深入學(xué)前第一線,摸清底子,注重銜接,為招生工作埋下伏筆。

③競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校精心組織了以年級(jí)組為單位的教學(xué)賽課活動(dòng)、教學(xué)技能比賽活動(dòng)和教書育人演講活動(dòng)等,在豐富的業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)中,不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平,更重要的是樹立了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

④文體活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)牽頭,藝體組具體組織了年級(jí)組之間的籃球比賽活動(dòng)和文藝比賽活動(dòng)。既豐富了教師業(yè)余文體活動(dòng),陶冶了教師的情操,更主要的是展現(xiàn)了教師的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.實(shí)現(xiàn)了一條龍的系列成果:幼兒部好招生、小學(xué)部生好招、初中部招好生。

①幼兒部好招生。我們擁有一條龍的資源共享,促進(jìn)了幼兒教育的快速發(fā)展。2008年春季,幼兒人數(shù)352人,2009年春季人數(shù)增長(zhǎng)到482人,凈增130人。家長(zhǎng)喜歡把孩子送進(jìn)我們的幼兒園,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的喜歡度。

②小學(xué)部生好招。我們擁有令人滿意的生源基地,為一年級(jí)的入學(xué)提供了可靠的生源。家長(zhǎng)信任我們的小學(xué)部,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

③初中部招好生。我們的初中部是“特種部隊(duì)”,學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),文化與特長(zhǎng)并進(jìn),綜合素質(zhì)高。家長(zhǎng)依賴我們的初中部,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度。

“秀出”素質(zhì)教育的真實(shí)寫照

育人是磨刀,教學(xué)是砍柴,特長(zhǎng)是加工。我們學(xué)校構(gòu)建了育人、文化、特長(zhǎng)的和諧美,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的素質(zhì)教育。

1.我們把德育工作放在首位。全體教師同濟(jì)共舟,形成共識(shí),通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、年級(jí)組教師值周、團(tuán)委少先隊(duì)學(xué)生值周,對(duì)德育處、年級(jí)組、班級(jí)實(shí)施量化管理,迫使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,把準(zhǔn)時(shí)機(jī),誘發(fā)學(xué)生的情商,為開發(fā)學(xué)生的智商奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.我們把教學(xué)質(zhì)量視為中心。我們始終追求課堂教學(xué)最優(yōu)化,圍繞課堂教學(xué),我們上下一條心,反復(fù)研討,不斷實(shí)踐,推出了課堂教學(xué)必須“六到”:圣潔的心靈(心到)、智慧的頭腦(腦到)、微笑的臉龐(臉到)、含情的眼睛(眼到)、幽默的嘴巴(口到)、勤勞的雙手(手到)。我們根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn),推出了不同的課堂教學(xué)模式。

3.我們把特長(zhǎng)發(fā)展視為關(guān)鍵。學(xué)生與生俱來就蘊(yùn)含多元智能,我們堅(jiān)決開足開齊課程,對(duì)教師上藝體課缺斤少兩的現(xiàn)象,學(xué)校嚴(yán)懲不貸。同時(shí),要求教師慧眼識(shí)英才,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝體特長(zhǎng),培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的藝體特長(zhǎng)發(fā)展以課堂教學(xué)為導(dǎo)向,以課余培訓(xùn)為主渠道,每天訓(xùn)練量達(dá)兩小時(shí)以上。我們堅(jiān)信:孩子有一技之長(zhǎng),將受益終身。

以過程為中心,搭起“計(jì)劃――過程

――結(jié)果”三點(diǎn)相映的統(tǒng)一,

秀出學(xué)校的精致品牌

1.冥思苦想作計(jì)劃。一份好的工作計(jì)劃等于成功了一半,它必須涵蓋學(xué)科的目標(biāo)和可行的措施。制訂計(jì)劃時(shí),圍繞主線,自上而下,順藤摸瓜,反復(fù)討論,層層審批。實(shí)踐告訴我:心有多遠(yuǎn),你就能走多遠(yuǎn);心有多高,你就能飛多高;心有多大,你的世界就有多大。

2.毫不猶豫去執(zhí)行。執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃、工作要求和管理制度等等。在執(zhí)行的過程中,我們將制度、情感和薪酬融為一體,創(chuàng)造一種寬松、快樂的工作環(huán)境。我們不斷地實(shí)踐執(zhí)行的十六字原則:結(jié)果提前,自我退后,鎖住目標(biāo),專注重復(fù)。

3.踏破鐵鞋覓結(jié)果。實(shí)踐告訴我:把復(fù)雜的過程簡(jiǎn)單化,把簡(jiǎn)單的東西量化,把量化的內(nèi)容重點(diǎn)化。一年來,學(xué)校得到了持續(xù)的發(fā)展。

教學(xué)設(shè)施逐步改善。裝修幼兒園,添置幼兒玩具,購買學(xué)生課桌,增設(shè)師生電腦,增購藝體器材等等,共開資120余萬元。

隊(duì)伍建設(shè)有了突破。全體教職工擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)和諧,奮力拼搏,樂于奉獻(xiàn),凝結(jié)了堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校管理上了臺(tái)階。全員參與管理意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度提高了。我校目前是全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)“蒲公英行動(dòng)”課題研究實(shí)驗(yàn)校、州級(jí)養(yǎng)成教育示范校(德育工作經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表)和州級(jí)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

篇(4)

小班個(gè)人工作計(jì)劃第二學(xué)期新的一年開始了,新學(xué)期繼續(xù)小班教師,雖然我班人氣很旺,但我相信通過我們小班老師的努力,希望在這個(gè)學(xué)期為了讓自己能更好的和孩子們相處,能夠取得不斷的進(jìn)步,讓自己能夠在思想政治上、道德品質(zhì)等各方面,以身作責(zé),真正做到“為人師表”。因此,結(jié)合我自身的情況和本學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃,并總結(jié)過去工作中存在的不足,結(jié)合現(xiàn)在工作中的新情況,針對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作,我著重從以下幾個(gè)方面入手,計(jì)劃如下:

一、政治思想方面:

遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,如每月按時(shí)參加園內(nèi)政治學(xué)習(xí),積極參加園里的各項(xiàng)有益活動(dòng),以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)真努力的工作,來提高自身的專業(yè)水平。熱愛自己的事業(yè),無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動(dòng),時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。不計(jì)較個(gè)人得失,顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二、師德方面:

師德是為師之本,高尚的師德情操,一直是我的追求目標(biāo)。牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,深刻理解感悟其中的意義所在,結(jié)合自身的實(shí)際,愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)。為了使孩子們能安全、愉快的成長(zhǎng),我將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),努力建立良好的師生關(guān)系,和幼兒渡過快樂的一學(xué)期。

三、個(gè)人能力發(fā)展:

(1)本學(xué)期我園繼續(xù)使用的是《多元整合幼兒園教育活動(dòng)的資源包》希望通過新教材的學(xué)習(xí)和了解,讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等,讓每月的主題活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、親子互動(dòng)活動(dòng)、主題墻中體現(xiàn)出來。通過一學(xué)期和小班幼兒的接觸,讓自己結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),讓自己對(duì)小班教學(xué)活動(dòng)教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發(fā)展。

(2)本學(xué)期將提高教師的彈、唱、畫能力,我會(huì)認(rèn)真的配合和學(xué)習(xí),希望在胡、王兩位老師的培訓(xùn)下,使自己在美術(shù)和音樂方面在這些薄弱環(huán)節(jié)中取得一定的進(jìn)步。同時(shí)要求自己記錄好教學(xué)筆記和觀察記錄。

(3)課堂教學(xué)創(chuàng)新:現(xiàn)代社會(huì)多媒體的廣泛使用,要求每位老師能很好的利用多媒體來制作課件,提高課堂教學(xué)能力的前提就是掌握現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)會(huì)運(yùn)用ppt,來完成多媒體教學(xué)。上學(xué)期在教學(xué)活動(dòng)中沒有很好的運(yùn)用了ppt希望在本學(xué)期的教學(xué)工作中能更多的運(yùn)用到ppt教學(xué)。

(4)提高科研能力

①、寫好教學(xué)反思。在教育教學(xué)過程中要做個(gè)有心人, 每堂教學(xué)活動(dòng)只要你去發(fā)現(xiàn),多少會(huì)有一些新的收獲,每件事都有值得反思之處,自己要隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來, 學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄是我本學(xué)期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。

②、繼續(xù)完善育兒網(wǎng)上的個(gè)人博客。將自己的心得體會(huì)形成文字后,在教育網(wǎng)的個(gè)人博客上發(fā)表,多與其他教師交流心得,聽取意見,提升個(gè)人教育教學(xué)能力。

四、家長(zhǎng)工作:

1、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。

2、利用電訪、留言本的形式,及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通,向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況。

3、利用網(wǎng)絡(luò)的力量,讓家長(zhǎng)多一點(diǎn)的了解幼兒在園的情況和我們的教學(xué)活動(dòng)。

4、熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決問題,提高服務(wù)質(zhì)量。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,由于本人自我約束能力和工作經(jīng)歷有限,希望在執(zhí)行計(jì)劃的過程中,能得到領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的支持與幫助。讓自己能夠快速成長(zhǎng)。

小班個(gè)人工作計(jì)劃第二學(xué)期一、工作職責(zé)

擔(dān)任幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)課程。

二、工作目標(biāo)

(一)班級(jí)管理工作目標(biāo):

1.安全工作常抓不懈,每天做好晨午檢工作,防止危險(xiǎn)物品入園,每次活動(dòng)前進(jìn)行安全教育,創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2. 做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng)。

3. 做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。保持教室通風(fēng),保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

4. 定期針對(duì)幼兒實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

5. 建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制,保證聯(lián)系渠道暢通,共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

(二)教學(xué)工作目標(biāo):

1. 保證幼兒測(cè)查合格率達(dá)到100%。

2. 幼兒發(fā)展目標(biāo):

健康和動(dòng)作能力發(fā)展目標(biāo)

(1)機(jī)體發(fā)展正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,較少生病。

(2)有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣,基本上適應(yīng)集體生活。

(3)能參加基本的體育活動(dòng)(做操、體育游戲、球類等活動(dòng))。

(4)會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

(5)會(huì)控制手的動(dòng)作,操作簡(jiǎn)單材料和工具。

(6)能使用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

(7)能遵守成人提出的安全要求。

語言和認(rèn)知能力發(fā)展目標(biāo)

(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發(fā)言;能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的意思。

(2)對(duì)周圍事物的興趣,會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;喜歡學(xué)習(xí)。

(3)有參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、排序的能力。

品德和社會(huì)能力發(fā)展目標(biāo)

(1)能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,愛老師,會(huì)使用一些禮貌用語。

(2)在成人提醒幫助下,初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲。

(3)有初步的自我服務(wù)能力。能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。

(4)以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),在老師鼓勵(lì)下能發(fā)表意見。

(5)愿意和同伴交往。

3. 幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力。

4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶;

(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

三、具體措施

1.培養(yǎng)幼兒愉快安定的情緒,加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),使其身心健康發(fā)展。

2.在一日活動(dòng)中,保教結(jié)合,動(dòng)靜交替,建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。加強(qiáng)五官健康教育,抓好幼兒體弱幼兒管理。

4.全面考慮小班幼兒特點(diǎn),尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,在安全的意識(shí)滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

四、工作月歷表

二月份

1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

2.盡快建立班級(jí)常規(guī),開展有序的一日活動(dòng)。

3.積極制定各類班級(jí)工作計(jì)劃。

4.召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

三月份

1. 開展感恩主題活動(dòng):我的好媽媽。

四月份

1. 認(rèn)真做好換季時(shí)的各種疾病的預(yù)防消毒工作。

2. 開展清明節(jié)主題活動(dòng)。

3. 認(rèn)真做好班級(jí)寶寶行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

五月份

1.做好春夏季加強(qiáng)性消毒工作。

2.認(rèn)真組織幼兒為參加幼兒園“六一“文藝活動(dòng)做準(zhǔn)備。

3.組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動(dòng)。

六月份

1.慶“六一”親子活動(dòng)及文藝匯演。

2.做好學(xué)期末保教工作考核。

七月份

1. 班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。

2. 做好班級(jí)工作總結(jié)。

小班個(gè)人工作計(jì)劃第二學(xué)期一、班級(jí)情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒30名,男生17名,女生13名。有六名插班生。由于經(jīng)過了一學(xué)期的小班生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中,而且情緒愉快。 六名插班生雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生,但入學(xué)以來適應(yīng)較好,情緒也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣,入園初期,很多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng),自理能力、交往能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活鍛煉,幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯進(jìn)步,所有幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,能自己穿脫衣服、鞋子,自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀,不僅有了初步的集體規(guī)則意識(shí),也有了簡(jiǎn)單的交往能力。就連楊安溢也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)心小朋友了。張琳、項(xiàng)天琪、施宇童等幾名幼兒語言表達(dá)能力有了明顯提高,能用較為完整的句子表達(dá),也愿意主動(dòng)說話。但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、本學(xué)期主要目標(biāo):

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求:

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。

四、本學(xué)期將采取的具體措施:

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動(dòng),通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動(dòng)作,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著急,學(xué)說完整句。

五、家長(zhǎng)工作:

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常,了解家長(zhǎng)的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,真實(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解,從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、通過《家長(zhǎng)園地》,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高了可看性,發(fā)揮橫向互動(dòng)作用,使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

六、每月工作安排:

二月份:

1、報(bào)名注冊(cè)。

2、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

3、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

三月份:

1、組織開““家長(zhǎng)開放日”、“三八節(jié)”主題活動(dòng)。

2、開展親子游活動(dòng)。

3、開展主題:“千字文體操比賽”.

4、安全教育活動(dòng):養(yǎng)成良好的自律意識(shí),不抓人、不咬人,與同伴友好相處!

四月份

1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育, 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、認(rèn)真組織幼兒戶外體育活動(dòng)。

3、 繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動(dòng)

五月份:

1、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?;顒?dòng)

2、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目

3、開展春季疾病預(yù)防工作。

六月份:

1、開展慶“六一”活動(dòng)。

2、節(jié)日教育:端午節(jié)的來歷。

七月份:

1、期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行暑期安全教育。

篇(5)

縣教育局副局長(zhǎng) 王**

(2014年2月11日)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng):

在大家的共同努力下,2013年我縣基礎(chǔ)教育工作取得了顯著的成績(jī),初高中教育教學(xué)綜合質(zhì)量第一次榮獲市一等獎(jiǎng), 基礎(chǔ)教育工作獲市先進(jìn),高中指標(biāo)生到校和城區(qū)分類劃片招生政策促進(jìn)了縣內(nèi)校際間的均衡發(fā)展,“復(fù)興中華”讀書活動(dòng)被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)集體,參加市級(jí)競(jìng)技體育項(xiàng)目不斷增多、成績(jī)逐步提高,學(xué)生養(yǎng)成教育普遍引起了重視,大課間活動(dòng)開展如火如荼。但是學(xué)校管理也存在不少問題:①學(xué)校精細(xì)化管理不到位,養(yǎng)成教育不深入,問題學(xué)生多;環(huán)境衛(wèi)生差,蜘蛛網(wǎng)隨處可見;②師德教育有待加強(qiáng),體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象嚴(yán)重;③應(yīng)試教育根深蒂固,甚至對(duì)素質(zhì)教育有抵觸心理,打時(shí)間戰(zhàn)、搞題海戰(zhàn)術(shù)。小科目課程課表上有安排,卻沒有按課表上課;④功能室管理不規(guī)范、沒有專賬和借用記錄,體育器材存放混亂,圖書、音樂、實(shí)驗(yàn)器材使用不經(jīng)常;⑤村小管理不到位;⑥農(nóng)村幼兒園管理不規(guī)范,存在很多安全隱患。為了進(jìn)一步促進(jìn)新的一年里基礎(chǔ)教育健康、有序發(fā)展,在這里我強(qiáng)調(diào)4點(diǎn)。

一、狠抓安全不放松

上學(xué)期,我們組織專人開展了學(xué)校安全衛(wèi)生專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校門衛(wèi)管理松散、缺課登記制度不嚴(yán)格、食堂操作不規(guī)范,萬水中學(xué)食物中毒事件更給我們敲響了警鐘,出安全事故不只是批評(píng)教育的問題,相關(guān)責(zé)任人是要問責(zé)和工資掛鉤的。為了提升安全工作責(zé)任感,去年的安全先進(jìn)單位評(píng)比,局里對(duì)出現(xiàn)死亡(因病的除外)和食堂沒有評(píng)星的學(xué)校實(shí)行了一票否決。希望在新的學(xué)期各校要提高警惕,確保校園安全。一是要加強(qiáng)師生安全教育。要經(jīng)常性開展教師安全培訓(xùn),提升教師應(yīng)急救援、安全隱患識(shí)別、消防隱患識(shí)別處置和醫(yī)療保健知識(shí)能力。同時(shí),要經(jīng)常性地利用學(xué)生喜聞樂見的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、傳染病、交通、消防、防詐騙等教育,并作好記錄。二是要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作。各學(xué)校要按照要求開好健康課,增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。幼兒園和低年級(jí)學(xué)生要抓好晨午檢工作,一旦發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生必須及時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī),防止病情加重或大面積傳染。當(dāng)前禽流感形勢(shì)嚴(yán)峻,一定要抓好預(yù)防和宣傳工作,每天堅(jiān)持晨午檢,近期食堂不要采購禽類食品。三是要加強(qiáng)食堂和小賣部管理。重點(diǎn)要加強(qiáng)食堂從業(yè)人員的培訓(xùn),食堂盈利不能發(fā)福利,要用于改善食堂條件,搞好食堂環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行食堂采購、出庫、留樣、嘗檢、消毒等程序,尤其是村級(jí)小學(xué)學(xué)生食堂盡量不要煮菜,切實(shí)做好學(xué)校小賣部管理,辦好相關(guān)證件,學(xué)校要對(duì)小賣部進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)禁學(xué)校售賣“三無”產(chǎn)品,確保不發(fā)生食品安全事故。

二、力推課改促質(zhì)量

去年秋季,全市課改推進(jìn)暨階段性成果展示會(huì)在我縣召開,這既是對(duì)我縣的一種肯定,更是一種鞭策。雖然我們這幾年質(zhì)量在提升,尤其是我縣二中、三中、一小、五小、雙溪貝溪、楚江中學(xué)幾個(gè)點(diǎn)經(jīng)過打造發(fā)生了翻天覆地的變化,但是相當(dāng)一部分校長(zhǎng)、老師對(duì)課改的理解不透徹,課改工作推進(jìn)的力度不大。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的及格率10%都不到。目前真正在探索課改的只有一中、一完小、接龍、雙溪等少數(shù)幾所學(xué)校。為了將這項(xiàng)工作落到實(shí)處,在這里我作六點(diǎn)要求。一是本期我們將進(jìn)一步完善實(shí)施方案和考評(píng)機(jī)制,進(jìn)行再動(dòng)員。所有中小學(xué)都要成立課改研究小組,加大教師培訓(xùn)力度,開展課改探索,制定符合本校實(shí)際的方案,先試點(diǎn)后推廣,做到循序漸進(jìn),本期教研室要對(duì)每所初中、中心小學(xué)進(jìn)行2-3節(jié)課改課精心指導(dǎo)。二是要克服困難按照要求開齊開足課程。去年年終督查,我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校音體美勞和英語、科學(xué)、健康、地方課程沒有開,有些開了也是停留在紙面上。課程都開不齊,還談什么課改。因此,希望各校本期在開課上要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋,完全小學(xué)以上的學(xué)校必須要交叉安課(也就是本班語數(shù)老師只能上其它班級(jí)的小科目課程),學(xué)校還要建立獎(jiǎng)懲和督查制度,免得有些老師挪用小科目上語數(shù)課程。本期基教、督導(dǎo)將對(duì)中心小學(xué)、初中和縣直學(xué)校進(jìn)行不定期的開課情況督查和音體美課程的不定期抽考。小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)要考語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品,所有科目計(jì)入各校的總成績(jī)。三是要進(jìn)一步完善質(zhì)量考評(píng)機(jī)制。近兩年我們對(duì)學(xué)校質(zhì)量的考評(píng)綜合了參考率、合格率、升學(xué)率等,縣里的質(zhì)量方案進(jìn)行了修改完善,希望各校也要完善,確保其具有科學(xué)性、操作性和激勵(lì)性。四是要重抓初高中學(xué)考質(zhì)量。初中這一塊我們啟動(dòng)較早,去年11月我們下到各校召開了座談會(huì),效果很好。局里還下發(fā)了初三工作實(shí)施方案,大部分初中都予以了響應(yīng),制定了本校的方案。本期開學(xué)后,我們還將召開一次動(dòng)員會(huì),教研室要下到各校進(jìn)行視導(dǎo),請(qǐng)各校按教研室安排的時(shí)間表把它安排好。各校要力爭(zhēng)中考7A率、一次性合格率在去年的基礎(chǔ)上有較大的跨越。高二學(xué)考也是一樣,希望一中繼續(xù)傳承以往的經(jīng)驗(yàn),二中繼續(xù)加大推動(dòng)力度,確保一次性合格率穩(wěn)中有進(jìn)。教育局將分別到一中、二中召開高二學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員大會(huì)。五是繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),提高教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)應(yīng)用力度,本期開學(xué)后第二周我將帶領(lǐng)基教、督導(dǎo)、教研室的對(duì)上期質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)倒數(shù)1-5名的學(xué)校,初中倒數(shù)1-3名的學(xué)校一所一所地進(jìn)行全面剖析。繼續(xù)做好教師教育質(zhì)量檔案,將教師教育質(zhì)量與評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效工資、教師特殊津補(bǔ)貼、職稱評(píng)聘等掛鉤。六是繼續(xù)深入開展大課間活動(dòng)。本期除了三完小本部因場(chǎng)地狹小不宜開展大規(guī)模體育活動(dòng)外,其他沒有開展大課間的學(xué)校都要?jiǎng)悠饋恚瑢W(xué)生多的學(xué)校低年級(jí)在室內(nèi)活動(dòng),比較成熟的學(xué)校要從深度和難度方面挖掘特色,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要向村級(jí)完小和大一點(diǎn)的村小延伸,并且一定要教師全員參與,師生共同運(yùn)動(dòng)。

三、加大力度強(qiáng)管理

我們一直在反思,現(xiàn)在的課改推不下去的原因,很大程度上在于學(xué)?;A(chǔ)管理不規(guī)范。目前,學(xué)校制度不健全、環(huán)境衛(wèi)生較差、教師積極性不高等問題存在于我們相當(dāng)一部分學(xué)校,村級(jí)小學(xué)管理更是不堪入目。農(nóng)村公辦幼兒園成了賺錢的工具,管理混亂,教玩具閑置,“小學(xué)化”相當(dāng)嚴(yán)重,安全隱患突出?;诖耍覀?cè)诠芾砩弦獜囊韵挛妩c(diǎn)入手。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市里出臺(tái)的管理及教學(xué)兩個(gè)常規(guī),做到各項(xiàng)工作有章可循??h教育局上半年要對(duì)兩個(gè)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行一次全面督查。二是要注重細(xì)節(jié),實(shí)行精細(xì)化管理。很多學(xué)校管理粗放,各項(xiàng)工作只有大概的要求,沒有具體的實(shí)施和考核細(xì)則。其實(shí),縣教育局每年年終目標(biāo)管理考核里面的要求不止是用來打分的,那里已經(jīng)告訴我們學(xué)校工作應(yīng)該怎樣開展。希望各校對(duì)照里面的內(nèi)容把每一項(xiàng)工作從開學(xué)第一天開始做細(xì)做實(shí)。三是要?jiǎng)?chuàng)新形式,加強(qiáng)學(xué)校德育工作。要加大師德教育和考核力度,努力提升教師的責(zé)任感和愛心,徹底根除體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。要繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,進(jìn)一步完善制度、出臺(tái)方案,狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣及禮儀教育,要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)家校溝通,提升家庭教育水平。四是要規(guī)范辦學(xué)行為,樹立教育權(quán)威。要正確處理好時(shí)間和考試分?jǐn)?shù)的關(guān)系。今年,城區(qū)各學(xué)校要加大力度治理有償家教家養(yǎng),嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、擅自組織學(xué)生征訂教輔資料等現(xiàn)象的發(fā)生。城區(qū)招生在這里先吹吹風(fēng),今年繼續(xù)實(shí)行分類劃片招生政策,按照國(guó)家規(guī)定,城區(qū)初中我們將嚴(yán)格控制招收寄宿制學(xué)生。去年我們對(duì)違規(guī)的3所學(xué)校從學(xué)籍和公用經(jīng)費(fèi)上進(jìn)行了處罰,今年措施將會(huì)更加嚴(yán)格。希望城區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)們不要自以為是,要樹立大局意識(shí),時(shí)刻想到解決城鎮(zhèn)人員子弟入學(xué)和促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際均衡發(fā)展和社會(huì)公平這一大局。五是要加強(qiáng)村小的管理。村小一直是我們管理上的一個(gè)短板,大部分村級(jí)小學(xué)由于多種原因管理糟糕。希望我們的中心小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)賀縣長(zhǎng)去年批示的那幾篇文章,克服埋怨、怠工思想。為轉(zhuǎn)變村小校長(zhǎng)觀念,今年上半年我們要對(duì)全縣所有村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行一次集中培訓(xùn),目的就是希望大家利用現(xiàn)有條件,克服重重困難將我們的村小條件改善好、把管理抓上來。六是要規(guī)范農(nóng)村公辦幼兒園管理。上個(gè)學(xué)期,我們對(duì)全縣所有農(nóng)村公辦幼兒園進(jìn)行了一次檢查,發(fā)現(xiàn)很多問題。大部分學(xué)校把幼兒園當(dāng)成了賺錢的工具,有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)怕麻煩、怕貼錢甩手不管,國(guó)家所配設(shè)施設(shè)備沒有入賬、使用率不高,且損壞嚴(yán)重,班額普遍較大,“小學(xué)化”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,大部分幼兒教師不會(huì)備課也沒有備課。各小學(xué)、幼兒園要廣泛向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳3-5歲指南,努力糾正“小學(xué)化”。努力動(dòng)員3-5歲幼兒入園,切實(shí)提高普及率。局里出臺(tái)了農(nóng)村公辦幼兒園管理辦法,請(qǐng)各地要不斷規(guī)范辦園行為,提高教玩具使用率和保教水平,鑒于幼兒園年齡小、自我保護(hù)能力差、抵抗能力差等特點(diǎn),教師要多關(guān)心幼兒,做好晨午檢工作,防止各種傳染病。各校要將學(xué)前入園人數(shù)統(tǒng)計(jì)精確。

四、集中精力保開學(xué)

篇(6)

踏實(shí)做事,誠(chéng)實(shí)待人,做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園保教工作總結(jié),請(qǐng)笑納!

幼兒園保教工作總結(jié)1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!庇變簛淼接變簣@,我們會(huì)盡自己最大努力在生活上照顧他們,讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的發(fā)展。我們班上三位老師從以下三個(gè)小的方面總結(jié)了我們的工作。

一、保教工作

最近天氣干燥,早晚溫差比較大,為了使幼兒不生病,老師天天變換方法鼓勵(lì)幼兒多喝水。比如:誰喝兩杯水,老師會(huì)帶著出去玩;誰喝水了表揚(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等??蛇€是有個(gè)別孩子不愛喝水,但老師會(huì)多次提醒他,就像樊宇航,嘴片又紅又干,還時(shí)不時(shí)流鼻血,真不知道用什么方法才能讓他積極主動(dòng)喝水,只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個(gè)老師的努力,大部分孩子很聽話、喝水很積極。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康,天天不請(qǐng)假、不生病,家長(zhǎng)也很支持我們的工作,對(duì)我們的保育工作也很滿意。

二、融入孩子們的世界

我最近喜歡折百合花送給班里的幼兒作為鼓勵(lì)。折百合花是向我們班的一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的,學(xué)會(huì)了以后他還夸我說:“老師,你學(xué)的真快,折的也非常漂亮?!蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關(guān)系,應(yīng)該是很溫和的,最起碼讓幼兒有這種感覺:老師很可親。

每一次帶幼兒出去自由活動(dòng)的時(shí)候,我都會(huì)問:“孩子們是喜歡去三樓陽臺(tái)做游戲,還是喜歡去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊?!昂玫模ト龢?,但有要求:注意安全、時(shí)刻在老師的視線里,下樓先給老師說......”這樣孩子們不會(huì)有逆反的心理,也會(huì)聽老師的要求,還會(huì)讓他們感到老師很尊重他們的選擇。

大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有初步的了解,雖然還不太完整,對(duì)于他們的要求我會(huì)詢問原因、聽他們表達(dá)。其實(shí)他們很喜歡讓別人聽自己的想法。我發(fā)現(xiàn)本班幼兒喜歡說“老師,我小時(shí)候去過......”這樣我會(huì)回答:“現(xiàn)在長(zhǎng)大了,比以前更懂事了,以后更大了,可以帶爸爸媽媽一起去玩?!?/p>

我一直希望老師是他們的良師益友,又是他們心靈的朋友。

我會(huì)更多的關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,希望他們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下健康、快樂成長(zhǎng),燦爛的笑容會(huì)更多。

三、家長(zhǎng)會(huì)反思

上次的家長(zhǎng)會(huì)我覺的比較成功。在家長(zhǎng)會(huì)中,增加了欣賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋淼浇淌业却?,拿了相機(jī)隨時(shí)給孩子拍攝,孩子們表現(xiàn)特別好,跟著老師的音樂一起表演,激發(fā)了孩子們的興趣。下次也可以多采取這樣的方式,家長(zhǎng)組織一次不容易,他們來干什么,不就是想看孩子們的成長(zhǎng),這樣把學(xué)過的內(nèi)容展示一下,孩子們高興,家長(zhǎng)們也高興,這不就能滿足大家的愿望,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也能認(rèn)可、支持,希望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐?,組織好班上的工作。

幼兒園保教工作總結(jié)2幼兒園的生活是快樂的,幼兒園的學(xué)習(xí)是充實(shí)的,而幼兒園的時(shí)間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了,我教的孩子們也將離開我,走向一個(gè)更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)越來越有主見、越來越有個(gè)性的人,這學(xué)期我有意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)孩子們的教育和指導(dǎo),同時(shí)在班級(jí)的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成績(jī),收到了一些效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

(一)注重良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

我知道,良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)有著多么大的幫助。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動(dòng),如果哪個(gè)孩子勞動(dòng)最勤勞,我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆紅五星,哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)最刻苦,我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進(jìn)步中,我看到了每個(gè)孩子對(duì)成功的向往與追求。同時(shí)我還積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,并在家長(zhǎng)會(huì)上鄭重的提出這一點(diǎn),引起家長(zhǎng)的重視,讓家長(zhǎng)做到在家督促孩子,在幼兒園與老師攜手合作。另外,我還十分注意觀察孩子們?nèi)粘;顒?dòng)和游戲時(shí)的表現(xiàn)。孩子們?cè)谀菚r(shí)是最容易把自己的情感,行為,不加包裝的表露出來,那時(shí)的表現(xiàn)也是最真實(shí),最不完美。我時(shí)常看到我們班里的孩子在一起發(fā)生一些不愉快的事,如伸出拳頭打人了,把別人的椅子弄翻了,把別人的水彩筆搶了等等,其實(shí)這些行為幼兒在有意識(shí)的時(shí)候是會(huì)避免,但在他們無意識(shí)時(shí)卻常會(huì)犯。所以,我就十分重視這一點(diǎn),從不經(jīng)意處入手,悉心地引導(dǎo)他們,教育他們,使他們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,并及時(shí)改正,這樣幼兒便真正做到了身心合一,言行一致。就這樣,在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。

(二)注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),力求促進(jìn)全面發(fā)展

我們大一班有三十九個(gè)孩子,就象三十九朵可愛的花,色彩斑斕,姿態(tài)各異。在知識(shí)的海洋里,他們自由的翱翔,抒發(fā)著自己的情懷。平時(shí)我總是利用一切可用的時(shí)間盡量鼓勵(lì)他們,幫助他們,讓他們朝著自己的興趣發(fā)展。學(xué)習(xí)時(shí)有的孩子的喜好都是不一樣的,于是我就投其所好,有的小朋友喜歡畫畫,我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機(jī)會(huì);有的孩子喜歡激昂的音樂,我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長(zhǎng)》等律動(dòng);當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),我就讓孩子充當(dāng)小老師,使他們?cè)谡莆占寄艿耐瑫r(shí),增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我注重對(duì)孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng),平時(shí)基本不局限孩子們的想象力。上課時(shí),我除了教會(huì)孩子必要的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)作、技能以外,我總是放開孩子們的手腳,讓他們根據(jù)音樂,情節(jié),盡情地想象與創(chuàng)編。當(dāng)孩子有好的創(chuàng)意時(shí),我及時(shí)把握,并在征求孩子們的意見后加以組合。當(dāng)凝聚著孩子心血的作品出來時(shí),孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了,積極性也更高了,出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練,辛勤的汗水,畢竟會(huì)收獲豐收的果實(shí)。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚(yáng)個(gè)性,展示才華的舞臺(tái)。本學(xué)年,在豐富多彩的活動(dòng)中,孩子們的才華得到了充分的展示?!傲弧眱和?jié)時(shí)除了平時(shí)參加社團(tuán)的孩子有節(jié)目表演,其他的孩子也參加了古詩吟唱活動(dòng),獲得了好評(píng)。古語說得好:一分辛勞,一份收獲。我們?cè)谟變菏斋@成果的同時(shí),也體會(huì)了收獲的過程,這點(diǎn)我覺得是最重要的。因?yàn)槲蚁嘈胖灰w會(huì)過艱辛,那么他一定能成為支撐起祖國(guó)大廈的有用棟梁。當(dāng)然,除了讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能的同時(shí),我也不忘幼兒參加體育鍛煉,游戲活動(dòng)。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我班也取得了一定的好成績(jī),有的幼兒還在單項(xiàng)比賽中奪魁。

(一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,以境治教

隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布和實(shí)施,教育環(huán)境越來越受到重視。良好的,符合教學(xué)目標(biāo)的環(huán)境對(duì)孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用,它會(huì)在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)年,我們除了積極參加幼兒園大型的環(huán)境布置活動(dòng)以外,平時(shí)我們也對(duì)班級(jí)的環(huán)境精心的準(zhǔn)備。查閱資料,尋找材料,設(shè)計(jì)構(gòu)思,精心制作,合理布局。除了依靠老師自身的力量,我們還發(fā)動(dòng)孩子,讓他們展開想象的翅膀,用自己靈巧的雙手,創(chuàng)作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動(dòng)中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園,不管是我們的工作也好,活動(dòng)也好,始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,因?yàn)楹⒆佣鄥⑴c,多觀察,多動(dòng)手,他們就可從方方面面不同的地方吸取知識(shí),取得收獲。值得可賀的是,由于我們大家的努力,我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班級(jí)、走廊上的小掛飾大家有目共睹,讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):象主題活動(dòng)“美麗的春天”,我除了出示春天的圖片以外,還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室,讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動(dòng)“我想飛”,我就請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友一起動(dòng)腦筋,找尋鳥的圖片,用廢舊的材料制作翅膀等,利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如:夏天到來時(shí),我除了在走廊的墻壁上布置場(chǎng)景圖“美麗的夏天”,還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼兒對(duì)夏天的了解,并在游戲活動(dòng)中也進(jìn)行了強(qiáng)化觀察發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些,我們還根據(jù)節(jié)日的安排,開展了“三八”節(jié)我愛媽媽的主題活動(dòng)、母親節(jié)主題活動(dòng)、安全主題教育等,都做得有聲有色。通過這樣做了后,我覺得受到的效果是比較好的,真正達(dá)到了“云與青山淡不分”的情感滲透,得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培養(yǎng),強(qiáng)化了幼兒學(xué)習(xí)的效果。

(一)家園共育,創(chuàng)造未來

進(jìn)入大班以后,家庭與幼兒園,與班級(jí)的聯(lián)系就顯得更為密切,更重要了。除了日常工作與家長(zhǎng)溝通好以外,幼兒的銜接問題就成為聯(lián)系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學(xué)”進(jìn)行參觀、感受小學(xué)的氛圍。我們還讓家長(zhǎng)和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學(xué)生,在小朋友間互相交流欣賞,激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。踏入小學(xué)校門是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),有的孩子入小學(xué)后會(huì)出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們特意從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學(xué)生一樣背這書包上學(xué),適當(dāng)布置簡(jiǎn)單的作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過大家的共同努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好孩子從幼兒園到小學(xué)。

總的來說,本學(xué)期,在教師和幼兒的共同努力下,我們的班級(jí)取得了一定的成績(jī),這是與幼兒園對(duì)我們的關(guān)心分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子,他們又將從我們這里開始認(rèn)識(shí)的旅途,用清澈的眼睛去看世界,所以,我想說,我將不負(fù)所托,永遠(yuǎn)帶著信念去追求,帶著希望去探索,帶著愛心去尋找,帶著自信去前進(jìn),因?yàn)榍胺降穆愤h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有盡頭……

幼兒園保教工作總結(jié)3本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)《指南》精神,以幼兒園教師基本功為契機(jī),以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心,促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動(dòng)為抓手,提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展;全面提升幼兒園水平,有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、本學(xué)期完成的工作

(一)多種途徑促教師發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)

1.繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng),促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對(duì)于新教師的培養(yǎng),首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí),幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外,我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中,“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期,我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇,并推出了師傅上示范課,徒弟上模仿課活動(dòng),讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中,感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果,在交流反思中成長(zhǎng)。

(2)骨干教師——樹立榜樣,發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期,我們一方面,繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提升她們的專業(yè)引領(lǐng)能力,鼓勵(lì)她們向研究型教師發(fā)展。另一方面,讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂,如帶頭上好各類園級(jí)觀摩課,給新教師、青年教師的成長(zhǎng)做好有效教學(xué)講座,帶頭搞好幼兒園課題研究等,讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

2.抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng),提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。

通過1+X捆綁,我們針對(duì)青年教師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。為了拓寬教師的教學(xué)視野,我園采用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的方法,使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座,并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時(shí)針對(duì)教師在區(qū)域游戲計(jì)劃書寫及DV說游戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通,幫助老師們解決了自己教育教學(xué)中的困惑,拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù),為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力和活力。

同時(shí),本學(xué)期我們抓住了縣級(jí)青年教師基本功的機(jī)會(huì),以賽代訓(xùn),促進(jìn)不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場(chǎng)、研討交流等形式針對(duì)區(qū)域游戲中DV的錄制和分析游戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。我們把把基本功活動(dòng)當(dāng)成了提高教師專業(yè)能力的有效載體,積極地、正確的對(duì)待,并最終通過園內(nèi)初賽,確定了張飛老師代表我園參加縣級(jí)的基本功大賽。

3.開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn),使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法,不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

本學(xué)期,我們搬回了新園,校領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的硬件建設(shè),給我們提供了先進(jìn)的多媒體設(shè)備,并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓(xùn),使教師們掌握了其使用方法,更好的應(yīng)用到教育教學(xué)中去。同時(shí),在開學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還專門針對(duì)微課制作對(duì)全校教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),是教師知道了什么是微課?微課都可以干什么?以及如何制作一節(jié)微課?并結(jié)合教師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?,F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級(jí)階段,今后會(huì)嘗試插入音頻和視頻等,以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學(xué)中去。

4.發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。

高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里,結(jié)合其積累的經(jīng)驗(yàn)為我們奉獻(xiàn)了很多教育智慧。如主動(dòng)承擔(dān)示范課,做到每月一節(jié),并在活動(dòng)后的反思里針對(duì)年輕教師的疑惑進(jìn)行針對(duì)性的解答,通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動(dòng)。另外,針對(duì)教師如何書寫文字材料進(jìn)行了培訓(xùn),提高了教師書寫文字材料的質(zhì)量等等,很好的發(fā)揮支教教師的作用。

(二)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)

1.通過有效地主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力。本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動(dòng),在這一系列的活動(dòng)中,孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂。

2.結(jié)合陽光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目,各班添設(shè)游戲材料,創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容,將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。

另外,各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽,發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。

(1)充分選用晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)開展豐富多彩的體育活動(dòng)。做到動(dòng)靜交替,運(yùn)動(dòng)適宜,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)場(chǎng)地合理設(shè)置,體育活動(dòng)器材多種多樣,如:呼啦圈,沙包,皮球,跳繩,平衡木,拱形門、高蹺等運(yùn)動(dòng)器材,讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動(dòng),使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作,在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,在不同年齡段班級(jí)開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。如:丟手絹、扔沙包,踩高蹺,跳皮筋,鉆山洞,開火車,老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣和特長(zhǎng),提高幼兒的操作及自控能力。

3.舉辦各種活動(dòng),促幼兒能力的發(fā)展。

11月份,我們積極籌備“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,以“我運(yùn)動(dòng)、我建康、我快樂”為主旨的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈的氣氛中拉開了帷幕,幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場(chǎng)式表演、升國(guó)旗、熱身賽以及親子游戲,在這一過程中,孩子們真正體驗(yàn)親子之間的融融之情,體格得到鍛煉,才能得到了展示。這一次活動(dòng),得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),家長(zhǎng)的高度贊評(píng)?!笆フQ節(jié)”時(shí),各班舉行了形式多樣的慶?;顒?dòng),大班的自制平安果、中班的互贈(zèng)禮物、以及與家長(zhǎng)同聯(lián)歡等活動(dòng),真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日快樂,這無疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底,我們以新年為契機(jī),進(jìn)行了“感恩成長(zhǎng)”的新年聯(lián)歡會(huì);1月份,中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動(dòng),這一活動(dòng)中,我們改變以往的評(píng)比形式,讓幼兒、家長(zhǎng)以自評(píng)自樂為主。

(三)多種舉措提高保教質(zhì)量。

1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、保教主任深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中,就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

2.開展有效區(qū)域活動(dòng),提高教師有效指導(dǎo)的能力。

針對(duì)本園情況,加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放使用。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放使用。在區(qū)角活動(dòng)中投放了不同層次的材料,讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們?cè)诓牧系耐斗艣]有一刀切,我們教師通過觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。并以基本功活動(dòng)為契機(jī),從制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析游戲內(nèi)容入手,經(jīng)過各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng),非常有效地提高了區(qū)域游戲知道的能力。

(四)家長(zhǎng)工作

1.為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育特點(diǎn),堅(jiān)持開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)。

如:請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒生日會(huì),親子手工制作活動(dòng)、組織家長(zhǎng)參加家庭教育、幼兒衛(wèi)生保健、安全知識(shí)講座等,以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

2.我們還定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩半日活動(dòng),參與到我們的教育活動(dòng)中,這不僅給孩子們帶來了快樂,也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件,受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。

3.家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂。

家長(zhǎng)們來自各行各業(yè),有著不同的職業(yè)和專長(zhǎng),利用這一資源我們有目的有計(jì)劃地開展“家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂”活動(dòng)?!罢?qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長(zhǎng)們的本領(lǐng)真不少,利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,又增強(qiáng)了熱愛父母的情感,同時(shí)也使家長(zhǎng)們更加理解幼兒教師的工作,可以說是一舉三得。

三、主要成績(jī):

1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展。

對(duì)新教師的培養(yǎng)初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2.幼兒的各種能力均得到提高,如動(dòng)手操作的能力、運(yùn)用語言與人交往的能力顯著提高。

3.在區(qū)域游戲方面,教師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù),能夠初步做到運(yùn)用理論來支持的行為。

四、下學(xué)期工作設(shè)想:

1.加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。

2.注重開展多形式的戶外活動(dòng),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子得到最佳的體能發(fā)展;

3.注重資料的積累與收集,保證各類文字資料的質(zhì)量;

4.發(fā)揮主班的帶頭作用,讓其接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),提高教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)

。

幼兒園保教工作總結(jié)4今年我們班迎來了可多活潑可愛的寶寶。通過幾個(gè)月的悉心呵護(hù),耐心教導(dǎo),我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮,已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下,孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立,自理能力逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成,班級(jí)的各項(xiàng)工作也開展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

(一)幼兒入園適應(yīng)情況:

學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象。并且大都生活自理能力較弱,需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們開學(xué)初開展了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序,幫助家長(zhǎng)了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況,并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在日常生活中,教師細(xì)心幫助能力差的幼兒,耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理。在一個(gè)月后,我們進(jìn)行了家長(zhǎng)日活動(dòng),活動(dòng)后,家長(zhǎng)反映,沒想到,孩子離開了我們,會(huì)做那么多事情,沒想到老師是那么細(xì)致地照顧孩子,孩子進(jìn)步了,老師辛苦了,我們放心了。

無論在園還是在家,大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪,折疊小衣物等),而且還更懂事,幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事情,呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

(二)保教工作方面:

小班幼兒年齡小,自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身

心均健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),及時(shí)溝通工作中遇到的問題,交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,能與同伴互助互學(xué),共同進(jìn)步!

一學(xué)期來,我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對(duì)于開學(xué)都有所進(jìn)步。全班31名幼兒,其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開學(xué)初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了,轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友,現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中,和老師親近并且與伙伴們友好相處。

(三)家長(zhǎng)工作方面:

我班的家長(zhǎng)們?cè)陂_學(xué)初對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的、方式方法都還沒有系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。因此,開學(xué)初,我們通過舉辦家長(zhǎng)會(huì),主要是家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,從而放心地將孩子交付于我們。我們?cè)S多家長(zhǎng)都非常重視教育,不僅對(duì)子女,對(duì)我們教師的要求也很高,在教育子女方面也積累了一定的心得體會(huì)。因而在開學(xué)后我們又陸續(xù)舉辦了家長(zhǎng)會(huì),主要是共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),育目的、方法,拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園聯(lián)系冊(cè)”和“寶寶成長(zhǎng)檔案”,將近期工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。而在開展主題的同時(shí),我們也得到了許多家長(zhǎng)的配合。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng),如:半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、開放日、開放周、組織家長(zhǎng)聽消防安全知識(shí)講座,這些

活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

(四)不足之處:

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),但還有不足之處,如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有:1、我們班有個(gè)別幼兒在來園前就體制特別差,就是醫(yī)院的??停喝缜刂苡?、葉佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣,家長(zhǎng)特別溺愛,如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒,常常是孩子在學(xué)校哭,家長(zhǎng)在家也擔(dān)心的哭。也就三天打魚兩天曬網(wǎng)。3、我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn),天氣一冷,家長(zhǎng)也懶得出門,索性讓孩子呆在家里。其實(shí),教師也有一定的責(zé)任,我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題后,沒有及時(shí)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然,也是幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立的一次機(jī)會(huì),家長(zhǎng)應(yīng)該放心地把孩子交給老師,以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期以來來,工作中還有許許多多、各個(gè)時(shí)期、不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成,互相促進(jìn),我們雖引起了重視,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!