序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇本學期個人學習計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

數(shù)學是一門很有趣的課程，學會了的話很有意思，那么如何學好它呢?下面給大家分享一些關(guān)于2020高一數(shù)學學習計劃整理，希望對大家有所幫助。

學生個人學習計劃范文1學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，我想學好數(shù)學，計劃顯然必不可少。

學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復(fù)習計劃兩種。

在學校，就應(yīng)當有明確的目標，這是學習計劃的第一條。然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃。

從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次。

2、對分數(shù)的階段性要求。

這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心。

從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學過的東西有一個更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排，并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學習情況進行調(diào)整，才能達到它的效果。

另外也要做好復(fù)習，學完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學們復(fù)習，而對同學來說，課余時間沒有必要按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓(xùn)練，熟悉高考，消除手生的感覺，做到熟練解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的學生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

學生個人學習計劃范文2常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份數(shù)學學習計劃。

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

一、具體安排

1、堅持預(yù)習，堅持在上課前先預(yù)習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習。溫故而知新。

2、每周早上起來背公式。

3、每周堅持在家里自習。

4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時時復(fù)習。

5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。

6、每個月進行一次數(shù)學學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

2、學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

3、學習時是否常有想入非非的體驗。

4、是否常與人邊聊天邊學習。

三、學習興趣問題

(1)是否一見數(shù)學書頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學。

(3)是否常需要強迫自己學習。

(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么我們的時間就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應(yīng)該努力多學點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學有所成!

學生個人學習計劃范文3開學第一天，老師告誡同學們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學生活中依舊會活得瀟灑。是的，高一的我們面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學期我確立了新的目標，“學習成績進位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學期數(shù)學的學習計劃。

1.早上起床后，背數(shù)學概念

2.放學后立刻回家，不能貪玩

3.每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要干凈，字跡要工整

4.平常不看電視。

多多刷題

5.不能受外界的影響，把精力用在學習上

另外，在數(shù)學課學習上，堅持課前預(yù)習、課后復(fù)習，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學習上的問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜。數(shù)學側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學練習，每周堅持半天奧數(shù)學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度。

計劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進。但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會后悔。

學生個人學習計劃范文4新的學期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一年，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數(shù)學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應(yīng)該加強。

我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。

1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預(yù)習。

多做深，精的題目，拓展思維。

3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。

認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免考試因單詞而失分。認真復(fù)習和預(yù)習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

4.循環(huán)復(fù)習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在考試中失分。

認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。

根據(jù)考綱認真復(fù)習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

6.根據(jù)考綱認真復(fù)習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習，背誦。

由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。

學生個人學習計劃范文5海大平魚越，天高任鳥飛!經(jīng)過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領(lǐng)，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務(wù)。：

一、主要學習目標

明確學習目標，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

二、具體安排

1.堅持預(yù)習，堅持在上課前先預(yù)習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。

并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習。溫故而知新。

2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。

3.每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

6.訂閱英語輔導(dǎo)報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8.在這學期通過大學生英語四級考試，建筑是我的專業(yè)，我系一直都比較重視建筑的學習，抓好建筑學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和專業(yè)證書。

為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對三級考試。

7.身為一個建筑專業(yè)的學生，對于建筑的繪圖能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。

8.爭取利用周末時間多學一門外語。

9.培養(yǎng)良好的學習興趣。

俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

篇(2)

論文關(guān)鍵詞：合作學習，學習小組，快樂學習

 

合作學習是電大開放教育積極提倡、大力推行的重要學習方法和策略。它要求學員在一定范圍內(nèi)根據(jù)不同的合作條件組成學習小組，在經(jīng)過獨立學習，獲取教學信息之后，通過一定的形式或者依托某種媒介交換學習心得體會，互相幫助，相互評價，以尋求合作學習之間的樂趣和學習增長效益[1]。事實證明，在開放教育中，學習小組成員彼此之間關(guān)系融洽、學習積極性更高，平均成績更好。筆者于2010年3月組建了法學專業(yè)2009秋開放學習小組，并擔任指導(dǎo)教師，經(jīng)過了一年的嘗試，取得了較好的效果。

一、指導(dǎo)教師介入的“學習小組”

開放教育是以學員自學為主，教師面授為輔，配合網(wǎng)絡(luò)以及多種媒體手段教學的一種新型學習模式，它重在培養(yǎng)學員學會自主學習、加強溝通協(xié)作學習和提高實踐運用能力[2]。因此，學習小組是開放教育所提倡的學習模式之一。傳統(tǒng)教學理念中學習小組的組成通常是班級成員按照一定的條件進行分組，組員8～10人，選取一名組長負責日常工作的方式。但在開放教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，學習小組中的組長僅僅發(fā)揮了與教師聯(lián)系和協(xié)調(diào)小組成員之間關(guān)系的作用，無法組織有效的小組活動，引導(dǎo)組員進行自主學習。主要原因在于以面授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育的教學新模式，組長也是第一次接觸，缺乏帶領(lǐng)小組成員的經(jīng)驗快樂學習，如果沒有專門負責開放教育教學的老師輔導(dǎo)，小組活動就會缺乏一定的計劃性和目的性，實踐效果較差。因此，我們在組建2009秋開放學習小組的時候，增加了專門負責教務(wù)工作和教學工作的兩名指導(dǎo)教師，這些指導(dǎo)教師已經(jīng)從事開放教育教學工作多年，有著非常豐富的經(jīng)驗，無論學員在選課問題還是學習方法問題上有困惑，兩位指導(dǎo)老師都能夠從不同的角度引導(dǎo)和協(xié)助組長解決問題。并且，由指導(dǎo)教師直接介入的學習小組，增強了師生之間的互動和情感上的交流，指導(dǎo)教師站在學員的起點上幫助他們，在學員的學習過程中輔導(dǎo)他們，一起共同迎接困難和挑戰(zhàn)。

二、小組學習帶來的成效

學習小組協(xié)作學習更能發(fā)揮合作的優(yōu)勢，讓組員充分的交流，反饋意見，互幫互學，共同討論，共同進步，大大提高了學習的效果。學習小組是開放教育自主化學習的一種重要形式，學員通過參加學習小組活動，開展互幫互學，可以消除因個別化自主學習帶來的諸多困難，達到提高學習效果，增強自學能力的目的。據(jù)統(tǒng)計，2010年3月～9月這半年，2009開放學習小組有組織進行的小組活動一共十次，主要以網(wǎng)絡(luò)為主要活動平臺，組員與指導(dǎo)教師之間的關(guān)系密切，小組學習氛圍濃厚。與第一學期相比，本學期所選擇的七門課程，法學專業(yè)課的成績平均在80分以上，高出班級同類課程平均分7分以上。

三、關(guān)于開放學習小組的幾點思考

（一）小組成員的選擇

協(xié)作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構(gòu)建合作學習小組是進行合作學習活動的組織前提。由于指導(dǎo)教師的精力有限，為了充分關(guān)心到每一個學員，我們認為小組成員的選擇以5～6人比較適宜論文范文。2009秋開放法學共有學員32人，各自的學習目標、學習動機、學習起點等都有很大的差異。指導(dǎo)教師為此制定了非常詳細的調(diào)查問卷，對全班學員的基本情況、學習起點、學習習慣等進行了詳細的調(diào)查，在作出數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，選擇了五名組員，二位指導(dǎo)教師一起組成了2009秋開放學習小組。這種方式組成的學習小組，大家在學習起點、學習習慣、學習動機、奮斗目標上都有一定的共性，便于學習小組計劃的制定和執(zhí)行。

（二）組長的選擇

組長是指導(dǎo)老師的得力助手和代言人，是一組之魂。實踐告訴我們，選一名成績好、責任心強、樂于奉獻并且有一定組織能力的學員擔任小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學員，而且應(yīng)該培養(yǎng)學員的這些能力。在實踐中，很多學習小組到后期都組織松散快樂學習，流于形式，小組活動經(jīng)常變成了聚會茶話會。分析其原因，很大一部分都歸結(jié)于小組無人管理，作為組長，沒有做好組織管理工作。因此一個好的組長，一定是一個好的帶領(lǐng)者、組織者、管理者、監(jiān)督者。

2009秋學習小組組長李蓉同學，學習成績優(yōu)異，對自己的未來有明確的計劃。在中國移動這個服務(wù)行業(yè)，她也能充分發(fā)揮自己的管理職能，社會經(jīng)驗、管理經(jīng)驗豐富，并且樂觀、積極向上、樂于奉獻。選擇李蓉同學作為組長，事實證明，她真正做到了對小組的有效管理、組織和監(jiān)督。在學期末，她會將小組成員的成績進行統(tǒng)計、通報，對學習上有困難的同學及時幫助。在新學期初，她也會與指導(dǎo)教師溝通，幫助學習小組制定一份較詳細的學習計劃，并且監(jiān)督學員積極參與面授課程、參與小組活動、并且整理各類學習資源給大家共享。所以說，有一個好的組長，會使得小組學習效果事半功倍。

（三）有計劃有組織的小組活動

開放教育學習小組不能只流于形式，形式是為內(nèi)容服務(wù)，教學內(nèi)容需要采取小組活動的形式再采用這種形式。如果通過面授課或者網(wǎng)絡(luò)學習能達到更好的效果，我們就無需采取小組活動的形式，不能為活動而活動。因此，教師在教學過程中對是否采用小組教學要慎重安排。開放成人學員，由于突出的工學矛盾，不能完全準時參與面授教學，我們可以通過形式多樣的小組活動來進行教學或者教務(wù)上的輔助工作?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小組活動一般選擇在面授課結(jié)束之后，可以進行知識的擴展或者集中解決學員未理解的知識點。另外，小組活動也需要有效的組織，不放任自流。小組活動雖然是以學員作為主體，但是也不能缺乏教師的引領(lǐng)，對于小組活動我們需要進行適當?shù)慕M織和管理，其中包括在每次小組活動之前，下發(fā)活動的通知，可以利用QQ群中“群活動召集”對活動的時間、地點、人物、主題等，進行詳細的介紹，通知組員報名參加，附帶的提醒功能非常人性化，另外在每次活動結(jié)束后，都可以上傳相關(guān)的記載資料或者圖片資料作為留念，功能很強大。

（四）合理分工，各司其職

小組協(xié)作學習的目的在于讓讓每個小組成員都能受到重視，學習的過程中都從中有所獲[3]。所以，小組在開展活動時，必須以個人—協(xié)作的模式，按能力大小進行分工。這樣指導(dǎo)教師或者組員才能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為有效的小組活動提供保障。指導(dǎo)老師需要根據(jù)個人特長分配不同的任務(wù)快樂學習，讓能力有限的組員完成相對簡單的工作，例如活動內(nèi)容的記載、以此來激發(fā)他接受更多任務(wù)的興趣，增強他完成任務(wù)的可能性。同樣對能力較強的組員擔任組織管理工作，并給予明確的任務(wù)目標，各司其職。例如本學期，除了常規(guī)的教學指導(dǎo)教師、教務(wù)指導(dǎo)教師、常務(wù)組長之外，我們特別安排楊風月同學作為我們本學期的學習委員，其中非常重要的一個原因就是本學期所學習的兩門重點課程：經(jīng)濟法學、合同法學，楊風月同學已經(jīng)多次學習過，并且以非常優(yōu)異的成績通過了相關(guān)的社會化考試，同時由于工作環(huán)境的緣故，也接觸了不少的實踐案例，可以從學員的角度為組員的學習提供較大的幫助。本學期，楊風月同學的任務(wù)具體細化為：

1．以授課教師的教學計劃和進度作為指導(dǎo)，為組員擬定一個課程學習計劃，向大家介紹自己的學習和應(yīng)考經(jīng)驗。

2．輔導(dǎo)其它組員完成形成性考核作業(yè)冊。

3．發(fā)起與這兩門課程相關(guān)的小組活動。

4．帶領(lǐng)大家登陸省校2.0平臺，參與課程論壇活動。

5．配合組長一起做好課程學習資料的搜集整理工作。

（五）快樂學習，共同成長

對于成人學員而言，走向工作崗位之后，再回到校園，利用業(yè)余時間進行知識的補充，克服工學矛盾、克服家庭的牽絆，這需要付出努力，付出耐心，付出時間，有時甚至會有很多的犧牲論文范文。所以，我將“快樂學習，共同成長”作為我們小組的口號。學習可以是快樂的，記得大學期間，出于對期貨知識的喜愛，我選擇了《期貨基礎(chǔ)知識》作為選修課程，自從走進這個課堂，一切的一切都成了享受，課堂上表現(xiàn)突出，回答問題機智靈活，得到了老師的贊賞，考試成績也非常優(yōu)異，如今十年過去了，這種滿足感、快樂感依然記憶猶新。所以，讓學員享受學習帶來的成功快樂，作為老師的我們千萬不要吝嗇自己的表揚?？鞓肥巧鐣恼J可，是心靈的滿足，是成功的愉悅。讓學員在追求成功中享受學習，享受快樂。同時，學習的快樂更體現(xiàn)在追求知識的快樂，追求理想的快樂。一個人有了理想，有了奮斗的目標，面前的一切艱難困苦都無法阻擋。一個有理想、有目標、有信念的人是快樂的。

為此快樂學習，在小組成立最初，我與榮老師就給這個學習小組制定了非常詳細的學習計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃。我們希望這五名學員能夠用二年的時間內(nèi)，完成?？扑姓n程的學習，成績達到優(yōu)良。在完成專業(yè)課學習之后，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)，花費1～2個月的時間進行社會調(diào)查，完成社會實踐與畢業(yè)論文的寫作，獲得法學?？飘厴I(yè)證書。繼而進行開放法學本科階段的學習。本科階段的學習更加注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，有扎實的?？品▽W理論作為基礎(chǔ)，學習的負擔不是很重。與此同時，作為專業(yè)指導(dǎo)教師的我，會帶領(lǐng)全組人員參與《企業(yè)法律顧問》的資格考試，制定詳細的考試復(fù)習計劃，并參與其中，給予他們一定的輔導(dǎo)。在完成本科學業(yè)之后，學員就有了參與司法考試的資格。對于司法考試而言，需要學員付出更多的精力，所以這可以成為組員的個人奮斗目標。我想在艱苦的學習過程中，有指導(dǎo)教師的全力協(xié)助、學員之間的相互鼓勵、學員自身樂觀向上的精神，就能充分激發(fā)濃厚的學習興趣，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的頑強意志。根據(jù)自己的實際情況，樹立自己的奮斗目標，正確對待學習中的挫折和失敗，在學習中體會快樂，共同成長，這是我們小組每一個成員期望達到的最終目標。

[參考文獻]

[1]王存智.合作學習的理論與策略[D]. 山東師范大學， 2005.

[2]付煒.關(guān)于開放教育入學教育的思考社區(qū)矯正的法律問題[J]. 湖北廣播電視大學學報，2008，8.

[3]王慧敏.現(xiàn)代遠程開放教育條件下小組協(xié)作學習的教學設(shè)計[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007，2.

篇(3)

有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，下面是小編精心推薦的地理教師學期個人工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀!

地理教師學期個人工作計劃一

本學期，我擔任了高三3班的地理教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

一、加強學習，革新思想，樹立新理念

認真學習校領(lǐng)導(dǎo)提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發(fā)展。結(jié)合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實實進行教學工作

結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學法，制定合理的復(fù)習計劃，以達到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的。

1、制定合理復(fù)習計劃。

在第一輪復(fù)習階段，強調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關(guān)達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學生反饋。這可以讓學生及時復(fù)習，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復(fù)習突出一個“綜”字，以專題復(fù)習為主線，以高考考點復(fù)習為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。復(fù)習中以高考題為切入點，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。

2、做好學生主動學習的引導(dǎo)，充分調(diào)動學生自主意識。

更新復(fù)習觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習方法。在復(fù)習中使學生做到“五個學會”：

①學會自己看書。全面看、細致看、深入看，多問幾個為什么。

②學會看圖。會看、?？础?/p>

③學會做題。建立錯題集、善于反思。

④學會做筆記。

⑤學會提問。

不明即問，不懂即問。特別是引導(dǎo)學生學會提問的方法和引導(dǎo)學生學會反思。引導(dǎo)學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學生反思。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。

3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的.提升工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復(fù)習。在接下來不足三個月的時間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進行文化課復(fù)習，提高文化課成績。

藝考生文化課復(fù)習的四個要點：

一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學習計劃，更要有每個學科的詳細復(fù)習計劃;三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習;四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

地理教師學期個人工作計劃二

一、指導(dǎo)思想在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學改革的實施力度，按新的課改模式上課，努力做到高效，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況分析本學期，本人承擔七年級1~8班地理教學任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境，我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位。大多數(shù)學生剛升入中學，有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小，學習又存在不穩(wěn)定的特點，有可能導(dǎo)致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。

三、本冊教材分析本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識，通__過學習，讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的奧妙。

四、本學期總體教學目的要求

1、讓學生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關(guān)系，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、完成本期教學任務(wù)的具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱，認真組織復(fù)習。

8、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

9、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

地理教師學期個人工作計劃三

一、 學生基本情況：

通過綜合分析我校20__屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復(fù)習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。

二、指導(dǎo)思想：

本學期第一輪復(fù)習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學生學習生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學中應(yīng)突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復(fù)習應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20__--20__年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

2、抓好“雙基”把握好教學導(dǎo)向

在高三的備考中，教師的復(fù)習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復(fù)習，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學，訓(xùn)練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學生進行學科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓(xùn)練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復(fù)習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實好每周的有效訓(xùn)練

篇(4)

implement double item keep both of the double track type conceive of teaching. From the ability target, teaching process, teaching progress, investigated evaluation's etc. to carry on a whole project design, in order to in aftertime of the teaching ability better realization to student occupation core ability of training.

[Keyword] Occupation core ability Ego study ability train

The occupation particular ability train Double track type teaching

Course design

[摘要]培養(yǎng)學生的核心能力,提高職業(yè)人才綜合素質(zhì),是當今職業(yè)教育的重要改革方向。文章以《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學檢驗》課程教學為例，提出了在職業(yè)特定能力訓(xùn)練同時加強職業(yè)核心能力培訓(xùn)，實施雙項目并存的雙軌式教學的設(shè)想。從能力目標、教學過程、教學進度、考核評價等方面進行了整體的方案設(shè)計，以求在今后的教學中能更好的實現(xiàn)對學生職業(yè)核心能力的培訓(xùn)。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)核心能力自我學習能力訓(xùn)練職業(yè)特定能力訓(xùn)練雙軌式教學課程設(shè)計

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

一、對中職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的探討

人的能力分為三層：職業(yè)特定能力，行業(yè)通用能力，職業(yè)核心能力。其中核心能力是支柱，是依托，是承載其他能力的基礎(chǔ)。是每個人在職業(yè)生涯中，甚至日常生活中必備的最重要的能力，對人的終身發(fā)展和終身成就影響極其深遠。加強職業(yè)核心能力培養(yǎng),提高職業(yè)人才的綜合素質(zhì),是職業(yè)教育的重要內(nèi)容和組成部分,也是當今世界職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢。

職業(yè)核心能力分為職業(yè)方法能力和職業(yè)社會能力兩大類，職業(yè)方法能力是指主要基于個人的，一般有具體和明確的方式、手段的能力。包括“自我學習”、“信息處理”、“數(shù)字應(yīng)用”等能力。職業(yè)社會能力是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力。包括“與人交流”、“與人合作”、“解決問題”、“革新創(chuàng)新”、“外語應(yīng)用”等能力。

職業(yè)核心能力培訓(xùn)的教學宗旨是：以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位。必須通過職業(yè)活動（或模擬職業(yè)活動）過程的教學，通過以任務(wù)驅(qū)動型的學習為主的實踐過程，在一定的知識和理論指導(dǎo)下，獲得現(xiàn)實職業(yè)工作場所需要的實踐能力。

職業(yè)核心能力的培訓(xùn)不同于一般知識或理論系統(tǒng)的教學，其目標不在于掌握核心能力的知識和理論，而在于培養(yǎng)能力。

其教學的基本方法是行動導(dǎo)向教學法，是以職業(yè)活動的要求為教學內(nèi)容，依靠任務(wù)驅(qū)動和行為表現(xiàn)來引導(dǎo)基本能力訓(xùn)練的一種教學方法。行動導(dǎo)向教學有很多方法，其中最適合用于核心能力培訓(xùn)的方法有項目教學法、角色扮演法及案例教學法等。在整個教學活動過程中，學習者是主角，參與是關(guān)鍵，必須“手―腦―心”全身心地參與到教學全過程中去才能實現(xiàn)教學目標，教師只是教學活動的主持人。

教學的基本程序采取“目標―任務(wù)―準備―行動―評估”即OTPAE五步訓(xùn)練法，結(jié)合以職業(yè)活動為載體的特定能力訓(xùn)練的具體步驟和內(nèi)容，適時的穿插融合核心能力的訓(xùn)練，采用雙項目并存，雙重能力目標共存的雙軌式的教學方式，以期加強對學生綜合能力的培訓(xùn)。

作為一名中職教師，深刻感受到核心能力對職業(yè)活動的重大意義，因此在從事硅酸鹽材料工程專業(yè)的教學中，在對學生核心能力培養(yǎng)方面做了一些努力和嘗試，有一些粗淺的感受和心得，與各位同仁交流探討，以期獲得更多的寶貴經(jīng)驗。（鑒于篇幅所限，在此僅作自我學習能力訓(xùn)練的介紹。）

二、對職業(yè)核心能力培養(yǎng)的實踐

――《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學檢驗》課程中自我學習能力培養(yǎng)的整體課程設(shè)計

（一）課程設(shè)計思想：在《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學檢驗》課程整體實施職業(yè)特定能力的項目化教學的同時開展有計劃、有目的、有側(cè)重、系統(tǒng)化的自我學習能力培訓(xùn)的項目化教學，即在同一項目為載體的任務(wù)驅(qū)動下既進行職業(yè)特定能力訓(xùn)練又進行自我學習能力培訓(xùn)，構(gòu)成更高效率的一箭雙雕的雙軌式（雙項目并存）教學方式。在每個項目的教學中，依照“目標―任務(wù)―準備―行動―評估”的步驟進行訓(xùn)練，兩個能力同時培養(yǎng)。隨著學生的自我學習能力的不斷提高，必將對其職業(yè)特定能力的培養(yǎng)和發(fā)展起到積極的促進作用，最終培養(yǎng)出符合企業(yè)和社會需要的具有較高綜合素質(zhì)的人才。

（二）課程目標

1、能力目標：

（1）整體能力目標：

序號 整體能力目標

通過自我學習能力訓(xùn)練，培養(yǎng)自我學習的意識，能明確學習目標并制定相應(yīng)可執(zhí)行的學習計劃，能夠具體實施學習計劃,調(diào)整學習狀況，反饋與評估學習效果。

（2）單項能力目標：

單項能力目標（能力點）

序號 單項能力目標

1 能明確學習動機和學習目標

2 能制訂相應(yīng)的可執(zhí)行的學習計劃，清楚地列出完成每一個目標的行動要點及期限

3 能根據(jù)需要尋求老師、同學等支持；

4 能利用行動要點開展工作并按時完成任務(wù)

5 能利用他人的支持實現(xiàn)目標；

6 能主動安排選擇不同的學習方式；

7 能選擇并運用與學習內(nèi)容相適應(yīng)的學習方法；

8 能運用多種先進的技術(shù)提高學習效率；

9 能聽取他人的建議及時調(diào)整學習計劃；

10 能對自我學習情況進行分析和評估；

11 通過行動要點請測評人員檢測目標的實現(xiàn)情況；

12 能分析影響學習效果的因素，并發(fā)現(xiàn)存在的問題；

13 能證明學習的東西在工作或生活中的應(yīng)用；

14 能提出進一步提高自我學習能力的設(shè)想。

2、知識目標：

序號 知識目標

1 理解自我學習的概念，意義

2 掌握各單元自我學習的基本技巧和方法

3 了解自我學習的基本知識和基本理論

知識目標

（三）課程內(nèi)容設(shè)計

1、項目內(nèi)容

序號 項目名稱

1 確定學習目標，制定學習計劃

2 計劃運籌時間，獲取支持指導(dǎo)

3 執(zhí)行學習計劃，按時落實任務(wù)

4 自主選擇和善用有效方法及手段

5 檢查學習效果，分析原因現(xiàn)狀

6 運用學習成果，不斷改進學習

2、 能 力 訓(xùn) 練 項 目 及 教 學 進 度 設(shè) 計

職業(yè)特定能力訓(xùn)練（A） 自我學習能力訓(xùn)練（B） 學時

項目名稱

（A項目） 知識、能力目標 項目名稱（B項目） 能力目標 相關(guān)支撐知識

教學活動 結(jié)果

導(dǎo)言 興趣激發(fā)，理解自我學習的意義，增強自我學習的信心 B項目2

A項目一

課程概述 1、水泥定義、分類，國家標準、行業(yè)標準，化學分析法分類及在水泥控制方面的運用

2、化驗室安全知識 B項目一

確定學習目標，制定學習計劃 1能明確學習動機和學習目標

2、會收集與目標、計劃相關(guān)的信息

1、學習的基本原理

2、確定目標的五原則

3、信息收集的原則、渠道和方式。 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

知識準備（進行B項目一教學）：

（一）案例示范確定學習目標的原則和方法

（二）任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練信息的收集方法（收集與課程相關(guān)信息――課程內(nèi)容、教學進度、課程表、與本次教學內(nèi)容相關(guān)信息）

四、行動（A、B項目的實施）：

（一）分組討論確定A項目一目標

（二）進行A項目一教學（要點講解、問答、討論）

五、總結(jié)評估（本次課略）

六、課外作業(yè)

（一）A項目一作業(yè)

（二）確定本學期個人學習目標 1、確定學習目標

2、與目標、計劃相關(guān)的信息資料

3、A項目一的課外作業(yè) B項目4

AB項目4

A項目二

稱量分析訓(xùn)練 1、分析天平的規(guī)范操作

2、直接法、固定稱量法、間接稱量法的操作 B項目二

計劃運籌時間、獲取支持指導(dǎo) 1、能制訂相應(yīng)的可執(zhí)行的學習計劃，清楚地列出完成每一個目標的行動要點及期限

2、能根據(jù)需要尋求學習上的支持 1、編寫學習計劃的基本規(guī)則。

2、取得他人幫助和支持的方法或技巧。 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

知識準備（進行B項目二教學）：案例示范學習計劃的編寫、取得他人幫助技巧

四、行動（A、B項目的實施）：

（一）分組討論制定A項目二的學習計劃

（二）進行A項目二的教學（稱量分析訓(xùn)練）

1、觀看操作視頻或教師操作演示

2、學生操作訓(xùn)練

五、總結(jié)評估（本次課略）

六、課外作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目二實驗報告

（二）B項目作業(yè)（制定個人本學期自我學習計劃） 1、A項目二的學習計劃（小組）（有教師對目標確定和學習計劃編制的總結(jié)和評價）

2、A項目二實驗報告

3、個人本學期（本課程）自我學習計劃

B項目2

AB項目6

A項目三

滴定分析基本操作訓(xùn)練 掌握常用滴定分析儀器的操作和使用（重點掌握容量瓶、移液管、滴定管的操作使用） B項目三

執(zhí)行學習計劃，按時落實任務(wù) 1、能利用行動要點開展工作并按時完成任務(wù) 1、計劃落實、控制和調(diào)整的方法和技巧。

2、管理的訣竅。

一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（B項目三教學）：

案例示范落實、控制、調(diào)整計劃的方法和時間管理的訣竅。

（二）分組討論制定A項目三的學習計劃

四、行動

A項目三和B項目三的共同實施（滴定分析操作訓(xùn)練――執(zhí)行學習計劃），同時作好A項目三的學習記錄

五、總結(jié)評估（本次課略）

六、課外作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目三實驗報告

（二）B項目作業(yè)

自我學習進度記錄報告 1、A項目三的學習計劃

2、A項目三實驗報告

3、A項目三的一份有效管理時間和完成任務(wù)情況的記錄

4、自我學習進度記錄報告

B項目3

AB項目3

A項目四

重量分析操作訓(xùn)練 掌握重量分析基本操作

1、沉淀技術(shù)

2、沉淀的過濾、洗滌、干燥、灰化和灼燒

3、掌握重量分析基本計算 B項目四

自主選擇和善用有效方法及手段 1、能使用不同的方法學習

2、能選擇并運用與學習內(nèi)容相適應(yīng)的學習方法

3、能運用先進的媒體技術(shù)學習 1、學習方法和技巧。

2、行動導(dǎo)向?qū)W習法的幾種基本方法和程序 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（進行B項目四教學）：

1、要點講解、案例示范基本學習方法和技巧

2、行動導(dǎo)向?qū)W習法介紹

（二）分組討論制定A項目四的學習計劃

四、行動（A項目四和B項目四的共同實施）：任務(wù)驅(qū)動學習――重量分析操作訓(xùn)練

（一）利用網(wǎng)上資源進行學習（網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)重分析基本操作的視頻）。

（二）運用行動導(dǎo)向?qū)W習法（任務(wù)驅(qū)動法）進行A項目四的學習

五、總結(jié)：

（一）A項目內(nèi)容總結(jié)（操作要點總結(jié)）

（二）B項目內(nèi)容總結(jié)（進行學習方法總結(jié)）（分組討論）

六、課外作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目四實驗報告

（二）B項目作業(yè)

（學習方法總結(jié)報告） 1、A項目四的學習計劃

2、A項目四實驗報告

3、B項目（學習方法總結(jié)）報告

B項目3

AB項目5

A項目五

水泥生料分析 1、掌握堿熔法分解試樣的方法及操作

2、掌握銀坩鍋的使用方法

3、掌握各試樣中硅、鐵、鋁、鈣、鎂的測定方法及操作

4、掌握分析數(shù)據(jù)的處理方法及結(jié)果計算 B項目五

檢查學習效果，分析原因現(xiàn)狀 1、能自我評估學習的內(nèi)容，自述自己的學習方法

2、能通過行動要點的審核或考試，自述實現(xiàn)的目標 1、學習方法與學習效果的關(guān)系

2、檢查目標進度的方法和技巧（總結(jié)、歸納、測量等）

3、成功學的基本要點 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（進行B項目五教學）：要點講解、案例示范自我評估的方法

（二）分組討論制定A項目五的學習計劃

四、行動

（一）進行A項目五的任務(wù)實施（水泥生料分析）

（二）檢查改進（進度檢查、質(zhì)量檢查、數(shù)據(jù)補充）

五、總結(jié)評估：（一）A項目內(nèi)容評估（操作要點掌握情況評估）

（二）B項目內(nèi)容評估（評估方法掌握情況的評估）（分組討論）

六、作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目五實驗報告

（二）B項目作業(yè)

（A項目五及B項目五學習情況評估報告） 1、A項目五的學習計劃

2、A項目五實驗報告

3、A項目五及B項目五學習情況評估報告

B項目4

AB項目12

A項目六

水泥熟料中游離氧化鈣的測定（甘油無水乙醇法） 1、掌握冷凝裝置的安裝方法

2、掌握非水滴定的操作

3、掌握甘油無水乙醇法測定游離氧化鈣的方法

3、掌握相關(guān)計算 B項目六

運用學習成果，不斷改進學習 1、能分析影響學習效果的因素

2、能提出進一步改進和提高自我學習能力的設(shè)想 1、成功學習的基本要點。

2、養(yǎng)成良好學習習慣的方法 一、提出目標（A項目目標和B項目目標）

二、確定任務(wù)（A項目任務(wù)和B項目任務(wù)）

三、準備

（一）知識準備（進行B項目六教學）：要點講解、案例示范分析影響學習因素的方法

（二）分組討論制定A項目六的學習計劃

四、行動

（一）進行A項目六的任務(wù)實施（水泥熟料中游離氧化鈣的測定）

（二）檢查改進（進度檢查、質(zhì)量檢查、數(shù)據(jù)補充）

五、總結(jié)評估：（一）A項目內(nèi)容評估（A項目六學習情況評估）

（二）B項目內(nèi)容評估（自我學習計劃執(zhí)行情況總結(jié)評估，找出不足，分析原因，提出改進措施，分享成功經(jīng)驗。）（分組討論）

六、作業(yè)

（一）A項目作業(yè)（A項目六實驗報告

（二）B項目作業(yè)

（自我學習情況總結(jié)評估，找出不足，分析原因，提出改進措施） 1、A項目六的學習計劃

2、A項目六的實驗報告

3、A項目六學習情況評估報告

4、自我學體計劃執(zhí)行情況評估報告（同時要求：找出不足，分析原因、提出改進措施）

B項目4

AB項目4

3、第一次課設(shè)計梗概

（1）以頭腦風暴形式，讓學生想出30條影響水泥質(zhì)量的因素及產(chǎn)生的惡果，以需求激發(fā)學生學習興趣。

（2）引入本課主題，闡述《自我學習能力》對《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學檢驗》課程學習、職業(yè)發(fā)展及人生發(fā)展的重要意義。

（3）介紹《自我學習能力》課程內(nèi)容及教學方法。

（4）介紹《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學檢驗》及《自我學習能力》課程的考核方法。

（5）案例示范確定學習目標的原則和方法

（6）任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練信息的收集方法（收集與《水泥生產(chǎn)質(zhì)量控制與化學檢驗》課程相關(guān)信息（課程內(nèi)容、教學進度、課程表、與本次教學內(nèi)容相關(guān)信息）

4、《自我學習能力》課程單元設(shè)計

（1）基本信息

本次課標題：《自主選擇和善用有效方法及手段》之《實踐學習，行動導(dǎo)向》――以“重量分析操作訓(xùn)練項目”為載體的行動導(dǎo)向?qū)W習

授課班級 硅酸鹽工藝班 上課時間 8學時 上課地點 多媒體教室,化學分析實訓(xùn)室

教學

目標 能力（技能）目標 知識目標

1、培養(yǎng)實踐中學習，學習中提高的自我學習能力

2、培養(yǎng)應(yīng)用行動導(dǎo)向?qū)W習法進行學習的能力 1、基本學習方法和技巧

2、行動導(dǎo)向?qū)W習法（任務(wù)驅(qū)動學習法、角色扮演學習法、案例分析法、頭腦風暴學習法）

能力訓(xùn)練任務(wù)及案例 任務(wù) 1、確定任務(wù)，明確目標：（1）重量分析操作訓(xùn)練――任務(wù)驅(qū)動學習法

2、知識講解：（1）基本學習方法和技巧（2）行動導(dǎo)向?qū)W習法（任務(wù)驅(qū)動學習法、角色扮演學習法、案例分析法、頭腦風暴學習法的）的方法要領(lǐng)

3、學生分組

4、制定計劃（學習內(nèi)容、學習方法、學習媒體、時間安排）

5、資料收集與學習準備

6、組織實施：（1）利用網(wǎng)上資源進行學習（網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)重分析基本操作的視頻）。（2）學生操作訓(xùn)練（任務(wù)驅(qū)動學習）：重量分析操作

7、找出學習中的問題

8、找出解決問題的方法：（如：對比訓(xùn)練法、模仿訓(xùn)練法的運用）

9、評估：學生自評、學生互評、教師點評

參考資料

（2）教學設(shè)計

步驟 教學內(nèi)容 教師活動 教學手段 學生活動 時間分配

目標

（教學內(nèi)容、目的） 《實踐學習，行動導(dǎo)向》――以重量分析操作訓(xùn)練項目為載體的行動導(dǎo)向?qū)W習 講解、演示 PPT 集體學習 5分鐘

任務(wù)

（引入任務(wù)項目） 任務(wù)驅(qū)動學習――重量分析操作訓(xùn)練 講解、演示

PPT

集體學習 5分鐘

準備

（掌握基本的知識點） 1、知識講解（B項目內(nèi)容）：

（1）基本學習方法和技巧介紹（2）行為導(dǎo)向?qū)W習法介紹（任務(wù)驅(qū)動學習法、角色扮演學習法、案例分析法、頭腦風暴學習法的掌握）

2、課堂分組

3、制定計劃（A項目的學習內(nèi)容、學習方法、學習媒體、時間安排）

4、資料準備：準備教學所要用到的相關(guān)資料 講解、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查 PPT、多媒體、學生活動 小組活動 80分鐘

行動

（任務(wù)驅(qū)動學習） 1、確定主題 ：任務(wù)驅(qū)動學習――重量分析操作

2、開展訓(xùn)練（AB項目共同實施）：

（1）利用網(wǎng)上資源進行學習（網(wǎng)上搜集并觀看有關(guān)重分析基本操作的視頻）。（2）學生操作訓(xùn)練（任務(wù)驅(qū)動學習）：重量分析操作

3、找出問題

4、解決問題 指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查 多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、學生活動 小組活動

240分鐘

評估

（能力點） 1、A能力點的掌握情況

（1）沉淀技術(shù)

（2）沉淀的過濾、洗滌、干燥、灰化和灼燒

（3）重量分析結(jié)果的計算

2、B能力點的掌握情況

（1）行動導(dǎo)向?qū)W習中各學習方法的掌握

（2）問題的發(fā)現(xiàn)及解決 觀察

評析 自評

學員互評

教師點評 小組活動 30分鐘

總結(jié) 1、A項目內(nèi)容（重量分析操作）的總結(jié)

2、B項目內(nèi)容（行動導(dǎo)向?qū)W習）的總結(jié)

作業(yè) 1、 A項目（重量分析操作）報告

2、 B項目（學習方法總結(jié)）報告

后記

（四）考核方案設(shè)計

1、指導(dǎo)思想：按照平時的過程考核和期末的綜合考核進行綜合評定，包括職業(yè)特定能力和核心能力兩方面內(nèi)容。

考核分值比例：總成績=平時過程考核70%+期末綜合考核30%

（1）平時過程考核：（100分）

學生自評、學生互評、老師點評、作業(yè)檢查，每項各占25%

（2）期末綜合考核：（100分）

理論考核與實操考核，每項各占50%

2、課程考核評定表

平時過程考核

（70%） 期末綜合考核

（30%） 總評

項目 職業(yè)特定能力考核（50%） 核心能力考核(50%) 理論考試（50%） 實操考試（50%）

項目一

項目二

項目三

項目四

項目五

項目六

平均

評價方式 學生自評25%學生互評25%

教師點評25%作業(yè)檢查25% 教師測評

[參考文獻]

篇(5)

前期準備

班主任工作具有很強的階段性、周期性，一般以一個學期為一個工作單元。所以，班主任工作計劃最好一個學期制訂一次。計劃不是想當然拍腦袋生造出來的，制訂計劃之前和制訂過程中都要進行縝密的思考。每一個班、每一個學期的工作計劃都是不同的，因為每個班級有不同的基礎(chǔ)和特點，每個學期班級的發(fā)展狀況也不同。工作計劃必須與班級實際情況相吻合。

1指導(dǎo)思想

班級要在班主任的引領(lǐng)下在原有基礎(chǔ)上不斷進步。這些進步包括班級整體學習成績的推進、學生個體素質(zhì)的提升、班級面貌的不斷改善、班級凝聚力的增強、班級榮譽的獲得，等等。成績的取得不是靠運氣，而是靠實實在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個班級健康發(fā)展的過程，也就是不斷積累成功的過程。

2基本班情

在制訂計劃之前，班主任要對班級情況進行全面的了解。否則，計劃就是脫離實際的空談。這些了解包括：(1)學生的自然狀況：人數(shù)、男女生比例、學生來源(原所在學校、地區(qū)社會背景等);(2)入校時學習成績：各分數(shù)段的學生人數(shù)和名單;(3)學生基本素質(zhì)：文明禮儀、工作能力、理解能力、表達能力、合作能力等;(4)學生個性：內(nèi)向、外向，對集體事務(wù)的參與熱情等;(5)學生的志向：有無奮斗目標、每個學生的具體奮斗目標等。

掌握這些基本情況是為了了解班級的起點，給班級設(shè)定切合實際的奮斗目標。班主任接手一個新班時，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會陷于具體事務(wù)中，而忘記抓住奠定班級發(fā)展大格局的最佳時機。

此時，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時間處理好眼前必須完成的具體工作，如座位、衛(wèi)生、班干部分工等;二是為班級設(shè)計長遠發(fā)展計劃。班主任可以采取“手上做，眼睛看，心里想”的工作策略，一邊做事，一邊思考和策劃，采取主動的態(tài)勢，不自亂陣腳，不被瑣事牽著鼻子走，從一開始就把握好班級發(fā)展的大方向。

當然，班級情況不可能在短時間內(nèi)了解得十分清楚，接班之初要重點了解班級概況。諸如原始的學生學習成績、本班在年級中的成績位次、學生自然狀況等信息是可以事先了解清楚的，其他信息可以采用問卷調(diào)查、談話、寫隨筆等多種方法采集。

掌握班級基本情況，是制訂班主任工作計劃前必做的功課。

3班級定位

沒有十全十美的班級，同樣，也沒有一無是處的班級。班主任的所謂成功，并不是要把班級帶到多么優(yōu)秀，而是在原有基礎(chǔ)上獲得持續(xù)提高。要想達到這個要求，給班級合理定位非常重要。班主任在了解班級情況的同時，要思考以下問題：這個班級有什么特點，根據(jù)這些特點可以開展哪些合適的教育活動?班級的起點在哪里，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有哪些地方可以嘗試突破?班級最迫切需要解決的問題有哪幾個，如何解決?……

每一個班級都是不同的，不能用老經(jīng)驗帶新班，必須消除一切成見，用全新的眼光觀察新的班級和學生。班級定位準確了，發(fā)展方向也就明晰了，行動必然穩(wěn)健而充滿理性。

基本方法

制訂班主任工作計劃既要基于班級現(xiàn)有的基礎(chǔ)，同時必須以學?？傮w工作要求為根據(jù)，所以，既要服從大局，又要體現(xiàn)班級特點。計劃必須符合教育規(guī)律，不能對班級提出不切合實際的要求和指標;要具有實際的指導(dǎo)作用，要務(wù)實，不要寫空話套話，要有實現(xiàn)的可能。

班主任可以對班級工作進行分類，對各方面工作給出一定的奮斗目標，這些是班主任工作計劃的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的戰(zhàn)略部署，即班級通過哪些努力可以達成目標。

具體而言，班級發(fā)展目標有兩大塊：一個是可測量的指標，最重要的是學習成績的推進，還有班級獲得的榮譽等，這些指標是剛性的;另一個是無形的，與學生的班級生存狀態(tài)相關(guān)，包括安全感、價值感、集體自豪感、精神面貌、幸福指數(shù)，等等。要想打造一個生態(tài)環(huán)境良好、各項指標優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級，必須有一個相對完整的工作方案來逐步實現(xiàn)這些目標。

所以，班主任工作計劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容：(1)班級學習成績推進目標以及達成方法;(2)班級管理目標以及基本措施;(3)學生素質(zhì)培養(yǎng)目標;(4)班級活動的開展。

對以上各項內(nèi)容還要有具體的表述。比如，關(guān)于學習成績的推進，可以具體作如下展開：(1)總平均分在年級中的排名，從入校時的第幾名可以上升到第幾名;(2)高分數(shù)段指標，班級要有多少名學生進入年級前多少名;(3)減少后進生比例指標，低分數(shù)段的學生由多少人減少至多少人;(4)以上目標可以通過哪些工作達成，等等。

這些目標看上去有些功利，甚至還可能被扣上“不符合素質(zhì)教育宗旨”的帽子，但是，對于一線班主任而言，唯有這樣具體的奮斗目標才有現(xiàn)實的意義和可操作性。學生也會意識到一種責任，看到奮斗的方向。隨著這些目標的達成，班級會逐步取得進步，教育也在不斷地獲得階段性的成功。

以下是我在新接班兩周后制定的班主任工作計劃，僅供參考。

高一第一學期班主任工作計劃

根據(jù)本班基礎(chǔ)和特點，為促進班級健康發(fā)展和學生進步，特制定本學期工作計劃。

一、班級管理

制定并完善班級管理制度，包括出勤、課前準備、課堂紀律、集體活動、值日生、輕微違紀行為處理等。通過努力，本班在本學期內(nèi)基本實現(xiàn)學生自我管理。

1.經(jīng)班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會;

2.組建班級工作小組，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級工作;

3.培訓(xùn)值周班委，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成;

4.班級工作各司其職，人人有事做，事事有人做;

5.完善班級管理流程，讓學生明確在學校發(fā)生問題時該如何處理、向誰匯報;

6.選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領(lǐng)導(dǎo)小組，承擔大部分班級日常管理工作。

二、學習成績推進

培養(yǎng)優(yōu)良學風，推進班級整體學習成績的提升，為提高個人學習成績創(chuàng)造條件。

1.組建班級學習小組，培養(yǎng)學生自學、討論、研究、合作的能力;

2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學助理作用;

3.設(shè)計并完善合理的作業(yè)管理流程;

4.推薦各學科學習成績突出者組建班級學習委員會，建設(shè)學科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，帶動班級成績進步;

5.推薦上述學習委員會成員在班級開設(shè)微型講座，介紹學習方法和學習經(jīng)驗;

6.在班級廣泛開展“一幫一”“多幫一”活動，改善部分學生薄弱學科的學習狀況，爭取不讓一個學生掉隊;

7.通過以上努力，力爭實現(xiàn)以下目標：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學生進入年級領(lǐng)先行列(前20名);(3)85%的學生進入年級中等以上水平(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名)。

三、班級文化建設(shè)

1.開展征集班徽活動，設(shè)計班級標志;

2.征集班名和班級發(fā)展主題詞;

3.成立美化班級環(huán)境小組;

4.形成有班級特色的海報文化;

5.建設(shè)班級圖書館，設(shè)定專人管理，抽出一定時間開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣。

四、班級活動

1.開展“感動班級人物”評選活動，在班級樹立一批正面典型;

2.開發(fā)“自塑教育”系列班會，培養(yǎng)學生能力，提高情商，健全人格，全面提升綜合素質(zhì);

3.開發(fā)嘉賓訪談型系列班會，擬邀請大學生、留學生、教師、家長等到班級與學生進行交流;

4.根據(jù)學校和班級實際情況，開展有益于提升學生人文素質(zhì)、文化素養(yǎng)的教育活動，如影視教育、名曲欣賞、美文賞析等。

五、其他教育工作

1.堅持按照學號順序與學生進行交流，一學期與學生談心達到100人次以上(平均每個學生每學期交流2-3次);

2.利用業(yè)余時間進行學生家訪，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%;

3.每周批閱周記、評選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學生錄入形成電子稿，以備適當?shù)臅r候結(jié)集印制;

4.利用QQ、電話、短信等方式與家長溝通，每天不少于半小時;

5.每周四下午為家長接待日，接待家長來訪，與家長建立常態(tài)聯(lián)系;

6.每個月利用班級家長QQ群組織網(wǎng)上家長會一次，交流探討學生教育問題，拓展家校溝通新渠道。

通過以上努力，爭取把班級建設(shè)成為班風優(yōu)良、學風端正、成績優(yōu)秀的先進班集體，讓每個學生都能體驗到成功的感覺。

調(diào)整、完善與后續(xù)跟進

制定了具體的工作計劃，班主任就可以有條不紊地開展班級工作。班主任工作計劃指出了班級整個學期的努力方向，在具體落實中，還要分解到每一周，一件事一件事地去做，一個目標一個目標去達成。

有道是“計劃不如變化快”，班級發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)各種狀況和變數(shù)。計劃只是提供了行動指南，具有方向性、綱領(lǐng)性的作用，班主任在具體操作上，不能教條主義，要根據(jù)班級情況進行調(diào)整，以期更加符合班級發(fā)展實際。

班級目標要腳踏實地，要尊重班級的基本狀況，不能好高騖遠。即便如此，也許一個學期努力下來，有些目標并不能完成，這是很正常的。人的成長并不是線性發(fā)展，未必主觀有多努力，就一定會有什么樣的回報。對于沒有實現(xiàn)的目標，要分析原因，進行反思，把未完成的任務(wù)作為下一個學期的奮斗目標繼續(xù)努力。開學初有計劃有目標，學期結(jié)束有總結(jié)有反思，這樣的班主任工作才是完整的。

以上述我的班主任工作計劃為例，我們在“關(guān)于班級學習成績推進的目標”中曾規(guī)定：學期結(jié)束時，爭取有40人進入年級總分前250名。當時班級總?cè)藬?shù)47人，入校時該項指標為35人，目標并不算高。這項指標直接指向了班級學習成績較薄弱的一批學生，實現(xiàn)目標的措施就是依賴這些學生的努力和大家的幫助。

為此，我們召開動員會，開展數(shù)次“一對一”談話，讓學生們制訂追趕目標和學習計劃，在班級里組建互助對子，為每個幫助對象配備“導(dǎo)師”，平時注重加強對這些學生的關(guān)注與輔導(dǎo)。結(jié)果在期末考試中，有38人進入年級前250名，比預(yù)定目標少了2人。盡管未完成目標，但學期初制定的工作計劃得以貫穿在整個學期中，成為班級一項重要的工作。沒有計劃，顯然不會有這些配套的行動，這樣的計劃仍然是有價值的。

篇(6)

有了工作計劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個人的工作效率自然也就提高了。以下是小編為大家整理的萬能教師個人工作計劃，希望能給各位提供幫助!

萬能教師個人工作計劃1一、個人基本情況

我一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師，在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)發(fā)展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo)，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。

深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學骨干。

2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。

鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。

3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導(dǎo)學》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實施方案認真落實。

與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。

四、未來發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師。

4、擺正學生的主體地位，引導(dǎo)學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

萬能教師個人工作計劃2從事小學英語教學工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學到了很多，在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續(xù)努力學習，鉆研教材，學教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個人的學期工作計劃：

一、教育工作中

要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1、搞好練兵：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書;

讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵;

教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語;

多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要注意的事項

首先，要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要注意教學內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三，要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四，要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

萬能教師個人工作計劃3一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。

二、教材分析

新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1—10單元，第二學期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

本屆學生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學習普遍有困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。

萬能教師個人工作計劃4新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學生們多增添一份力量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：

一、所帶班級情況分析

這學期我所帶領(lǐng)的班級依然是x班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。

二、針對性教學方案

在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學年，也是最后的沖刺準備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓(xùn)，提高學生的答題技巧以及知識運用能力。

三、個人教學工作準備

1、加強自身學習研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預(yù)測，并針對預(yù)測結(jié)果來進行教學準備，以提高學生的考試能力。

2、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學習的難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個學生，督促先進生，鼓勵后進生，引導(dǎo)整個班級學習風氣的前進。

在新學期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學生們的學習熱情，帶動起全班同學們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。

萬能教師個人工作計劃5本學期是學生最為關(guān)注的一年，也是決定著學生能否考上大學的一年。本學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：

一、教學進度與要求

新課已授完，高三將進入全面復(fù)習階段，全年復(fù)習分兩輪進行。本學期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

二、教學措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學法。因為進入復(fù)習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。

進一步探索和研究高考數(shù)學的備考方法和措施，認真研究近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的研究和管理。

篇(7)

寫工作心得是有技巧的，我們需要講究方法與策略，需要掌握工作技能和操作技巧。那么七年級班主任教學工作心得范文怎么寫呢?這里給大家分享一些關(guān)于七年級班主任教學工作心得范文,供大家學習。

七年級班主任教學工作心得范文1本學期，我擔任七(8)班班主任工作，經(jīng)過近一年的工作，學生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，部分學生養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

1、加強“養(yǎng)成教育”。

組織學生共同制定了“班級制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行，引導(dǎo)大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣，并落到實處。

2、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初，獎勵各類考試及評比中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課余時間，及時了解學生的學習情況，進行輔導(dǎo)和督促。

3、抓好班級常規(guī)管理。

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，在常規(guī)管理上，應(yīng)該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛(wèi)生勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學期每月都能獲得流動紅旗。

4、融洽師生關(guān)系。

經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

5、建立合作學習互助小組。

根據(jù)學校的要求我班建立了8個學習合作小組，自建立后，學生學習積極性提高，尤其是班級的后進生也有了積極性，課堂的氣氛活躍。

6、積極配合學校各項工作，開展有益的活動。

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，做好每周升旗家長到位，課間跑操訓(xùn)練等工作。在學校組織的跑操展示、校運會、紅歌比賽、文藝評比等活動中，我班均取得很好的成績。通過開展這些活動豐富學生的生活，鍛煉了學生的才能，更增強了班級的凝聚力，每一個學生都為班級而自豪。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務(wù)，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體。

七年級班主任教學工作心得范文2轉(zhuǎn)眼間，從事教師職業(yè)已有一年的時間了，對教師的工作，我也有了一個較深的認識和體會，真是有苦也有甜，有榮譽，更擔負著一份責任。

能成功通過應(yīng)聘，來到師院附中，并擔任語文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學經(jīng)歷，但卻沒有從事班主任工作的經(jīng)驗，所以感到有激情，更有壓力!在一學期的學習和鍛煉中，我一直在不斷的摸索、學習和求教。一學期很快結(jié)束了，回顧這幾個月的教學和班級管理工作，看著自己一直在進步、在成長，我也因此感到一絲欣慰。

為了汲取經(jīng)驗，牢記教訓(xùn)，為以后的工作奠基鋪路，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、樹立信念，滿懷激情

信心是前進的動力。所以做任何事不能沒有信心，不能失去信念，否則，將一事無成。雖然初次擔任班主任，對工作內(nèi)容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經(jīng)驗，勤奮務(wù)實，不斷探索、學習，就一定能做好班主任的工作。實踐證明，成功源于自信!

二、心系學生，用愛教育

孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿著愛和陽光，他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報，所以，對學生要充滿愛，用心去了解他們、關(guān)愛他們、幫助他們、引導(dǎo)他們，只有這樣，才能得到學生的信任和擁護，才能在班級樹立威信，得到學生的認可。即使對待極個別調(diào)皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們，使他們領(lǐng)悟道理，健康成長。一學期來，我們師生相處十分融洽、和諧。

三、民主決策，自主管理

建立一個有能力、有威信、有活力的班委會，對班級管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”。開學初期，由于同學間不夠了解，所以我采取的是“學生自薦，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時班委，試用期一個月。對臨時班委的工作，班級每位學生都有監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗班委，力爭把有興趣，有服務(wù)意識，有責任心，有能力的班委留下來。臨時班委的試用期結(jié)束后，我采取了“學生自薦，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會，同樣，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督。所以，民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護，也有威信，能使班級團結(jié)、上進。班委通過努力的工作，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽，增強了集體凝聚力和榮譽感。班級在紀律、學習等方面也都取得較大進步。

四、嚴格要求，鞭策進取

嚴師出高徒。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅、活潑、上進的學習氛圍，也就沒有成績的進步。工作中，我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己，講學習、講文明、比上進、求進步。若發(fā)現(xiàn)學生有不良習好，即可對其進行教育，教導(dǎo)學生改掉不良嗜好，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。但對不做作業(yè)，不講學習，違反班紀，影響他人學習和班級團結(jié)，屢教不改的學生，一律嚴懲不怠，有必要時請家長溝通，以幫助學生進步和健康成長。實踐證明，對學生的嚴格要求，使他們改掉了不少不良行為愛好，更加團結(jié)、努力、上進了。

五、不斷學習，完善自我

在教學和管理中，遇到麻煩和問題，不繞行，不回避，勤于學習，樂于請教。通過不斷摸索，吸取教訓(xùn)，汲取經(jīng)驗，并積極地向老教師、有經(jīng)驗的班主任學習請教，來提高和完善自己。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中，我收獲頗豐。經(jīng)過一學期努力的工作，在教學和管理上，我都有了很大的進步。

六、做學生的精神導(dǎo)師

“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾，也是對自己的要求。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對，有快樂我們一起分享，甘于做學生的“小幫手”，做學生的精神支柱，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時，我要求學生做到的，自己要首先做到，因此，一學期中，我做到了零遲到，零請假，在學生中樹立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能為學生樹立一面旗幟，使他們積極向上，不斷進步。

通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作，以及學生們的共同努力，在校重要活動中，我班爭得了不少榮譽，如獲校秋季運動會年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋、書法比賽中取得個人多個第一等。在期末考試中，也取得了很大進步。

取得成績和進步的同時，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進一步加強，班委工作效率還有待提高，學生成績不夠突出，學生一些行為仍需規(guī)范，與其他學科老師缺少有效溝通等。但我相信，在學校和年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過更加務(wù)實努力地工作，在新的學期中，一定會取得更加輝煌的成績!

七年級班主任教學工作心得范文3緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期我的個人工作總結(jié)報告：

一、思想方面

積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，做好教學工作計劃，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三、個人學習

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。為學生服務(wù)。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

四、取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時間里，我會繼續(xù)努力，做好下一年個人工作計劃，使各項教學工作開展得更好。

七年級班主任教學工作心得范文4一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、存在的不足，需要改進的地方

1.期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復(fù)習階段學生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

七年級班主任教學工作心得范文5一學年以來，我擔任初一(-)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。

初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。

有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。

學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。

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