序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇期末考試數(shù)學(xué)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高職院校 高等數(shù)學(xué) 考試

在各高職院校的考試中，高等數(shù)學(xué)是一向重要的測試，其結(jié)果可以測試應(yīng)試學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的情況和數(shù)學(xué)知識掌握程度，并且激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。考試主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法也一定要適應(yīng)"知識型考核"過渡到"能力型考核"，最終達到高職技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)。從這一方面就要求高職院校要方式要多樣化的高等數(shù)學(xué)考核，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠全面考察。結(jié)合筆者多年高職高等數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)實踐中對數(shù)學(xué)考試方式進行了探索和研究，筆者總結(jié)高職院校高等數(shù)學(xué)的成績考核以平時成績、總結(jié)論文和建模論文、期末考試這三個方面為主。

一、平時成績

在我國絕大部分學(xué)校高等數(shù)學(xué)的考核方式，只有期末考試，雖說也基于平時成績，但平時成績的好壞只是一個形式而以，而在實際操作過程中期末考試成績才是唯一的形式來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種以期末考試終結(jié)式考核模式其實起不到對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促作用。有不少學(xué)生在快要期末考試前就套題目，用以前的考試試卷湊起來，進行猜題押題。最后考試成績公布，對大多數(shù)學(xué)生考試不及格的情況，老師也是相當(dāng)無奈，只能通過各種方法加分從而提高及格率。這就造成學(xué)生，走捷徑，急功近利，平時不用心學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。這種一錘定音的終結(jié)式考核模式中平時成績沒有起到作用是造成這種現(xiàn)狀的主要原因。所以在高等數(shù)學(xué)的考核中一定少不了平時成績，并且一定要保證平時成績能過起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的作用。以下幾個方面是平時成績的重要組成：

1、對平時的作業(yè)評價的重視

高校的高等數(shù)學(xué)的分類為基礎(chǔ)課程，比較多的班級上課，每一個教師帶比較多班級，如果因為這樣就不重視對平時作業(yè)的考核評價，將很大的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，相對于學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)紀律，學(xué)習(xí)風(fēng)氣來說，平時作業(yè)對學(xué)習(xí)效果的好壞的密切相關(guān)性較高。要怎么來平衡老師沒有時間和要批改作業(yè)的矛盾呢？我們采取的方法是要求課代表收集作業(yè)，在作業(yè)本編號碼，督促所有學(xué)生交作業(yè)。老師隨機挑選一部分作業(yè)批改，對作業(yè)情況及時反饋，給予優(yōu)秀、合格、不合格、較差的等級評價，并且在作業(yè)后面用上激勵性的評語。直接在平時成績記分冊上記錄學(xué)生作業(yè)完成和交作業(yè)的等級情況。

2、運用面試的方式

讓每個學(xué)生都與老師有單獨面談的機會，對學(xué)生采取面對面的考試，能夠從中發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)真實情況，能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。老師可以利用課間時間點名叫學(xué)生面試?？梢宰寣W(xué)生做一些計算量較小的題目，或者找某章的某一節(jié)的其中幾個概念讓學(xué)生談一談自己的理解情況等等。

3、重視期中考試

有一點對于高職學(xué)生特別重要，就是要重視學(xué)習(xí)的過程，弱化結(jié)果，因為他們自學(xué)能力不高，一個學(xué)期下來，即使考前壓力好大，他們可能考試的時候還是考不出好成績。通過期中考試老師能夠及時從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)差的和學(xué)習(xí)好的同學(xué)，鼓勵學(xué)習(xí)差的同學(xué)向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊。因為好的學(xué)習(xí)評價，會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，而不好的學(xué)習(xí)評價也會促進學(xué)生盡早改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力趕上。但是此時方法實施起來存在一些障礙：因為高等數(shù)學(xué)期中考試涉及到比較多的班級，不可能統(tǒng)一組織，只能隨堂考試。又因高等數(shù)學(xué)大多數(shù)是大班課，學(xué)生人數(shù)相對較多，這就導(dǎo)致考試過程中，有些同學(xué)無所謂的態(tài)度，甚至等著抄襲他人的成果，這也就使考試紀律難維持，考試的作用打了不少折扣。這就要求期中考試做適當(dāng)改革，可以采用抽查、抽考的形式等等?？傊谥锌荚嚳隙ㄒ迹强荚嚧螖?shù)盡可能的少。

二歸納論文和建模論文

高職院校培養(yǎng)的是高技能、高素質(zhì)型人才，學(xué)生通過學(xué)校三年的專業(yè)學(xué)習(xí)一定要掌握高強的應(yīng)用能力和扎實的理論基礎(chǔ)。首先我們通過每章寫總結(jié)性論文使學(xué)生能夠深刻理解每章所學(xué)的基本概念和相應(yīng)的思想方法，這樣學(xué)生就可以掌握扎實的理論基礎(chǔ)了。其次教學(xué)的重點不是數(shù)學(xué)知識本身，而是在于掌握數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)的思維方式，是學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法能過應(yīng)用于實際中，數(shù)學(xué)建模教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，所以在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)建模的思想，應(yīng)該結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容都要選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。并且編寫部分和所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，需要查閱大量與之相關(guān)的資料才能完成的實際應(yīng)用性的題目，讓學(xué)生隨機組合六個人一組，在七到十五天內(nèi)，按照要求規(guī)范書寫論文。學(xué)生也可以自己提出問題，解決問題。這樣可以學(xué)以致用，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣。

三、期末考試

期末考試要做到公平公正，因為期末考試是作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)，試卷的命題不但要起到評價甄別的作用，而且要起到評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進和激勵作用，所有在期末考試內(nèi)容上要下一番苦功。

1、適當(dāng)增加基礎(chǔ)知識，基本概念方面的試題

高職院校高等數(shù)學(xué)考試要盡可能考到《高等數(shù)學(xué)》中涉及到的主要概念?？荚囋嚲硪欢ㄒ谢靖拍?，因為概念是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和核心，這類題目有小量的運算題，主要以填空和選擇體的形式出現(xiàn)，學(xué)生只要對概念的理解透徹就容易回答。

2、重計算技巧和方法

計算題總是在數(shù)學(xué)考試中占有較大的比重。但是隨著計算機的應(yīng)用和發(fā)展，計算機代替認得計算內(nèi)容越來越多，因此考試中的計算題不應(yīng)以不常用的解答技巧來提高試題的難度，應(yīng)該以基本的計算方法和計算技巧為主。

3、聯(lián)系生活實際，突出實用，

高職高等數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容既要重理論又要重實際，考試內(nèi)容要加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重點考察學(xué)生分析問題解決問題的能力。所以高等數(shù)學(xué)考試的題目中應(yīng)用題是不可缺少的，但由于受考試時間的限制，試題只能是一些簡單的應(yīng)用，計算量也較小。

總之，高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的成績考核必須通過考試才能體現(xiàn)出來，但高職高等數(shù)學(xué)的考試形式是多樣化的，需要根據(jù)實際情況及時更新。所以作為一名高職院校的老師，要多方面的結(jié)合社會實際，根據(jù)發(fā)展需要及時調(diào)整高等數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容和形式，使其能夠起到引導(dǎo)作用。只有這樣，高等數(shù)學(xué)的教育才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

參考文獻

篇(2)

期末考試個人心得體會   22號最后一門考試終于結(jié)束了，我緊繃的神經(jīng)也終于松了下來，而接下來的將是程序答辯。說來答辯是在15號開始的，但是期間我們還有2門考試所以都把它壓后到了22號才開始作。怎么說呢，課設(shè)我作的還是相當(dāng)順利，一來我認真，二來嘛我還是有一點小聰明的，可是我的兩位好友可就不怎么順利了。雖然我盡力來幫助他們了，一句話我一年學(xué)的東西怎么可能讓他們兩天里掌握呢！

  大學(xué)里考試與高中不同，學(xué)期末考試可以持續(xù)一個多月，有時還沒有考完之前考的幾門成績就出來?？吹轿业碾娔Ｅc離散的成績時，我的心里有幾絲難過。也許在旁人看來我的成績不錯都九十幾分，而當(dāng)我看到我不是最高分時心中的失落是無法用語言形容的。我也知道人是不可能永遠第一的，但是接受現(xiàn)實我還是需要時間來平復(fù)我的心。平心而論，這次的考試我發(fā)揮的并好，我明白大學(xué)考試60分萬歲，但是真正了解我的人是知道的我的好勝心強事事都想做到最好。媽媽曾說過這種性格好也不好：好就在于我有做任何事情精益求精的韌勁，不好也在于這韌勁，因為我對事認真那么我對做完事之后的期待值會更高，如果達不到我的期待值我的情緒就會莫名的失落，這就是媽媽為我擔(dān)心的主要原因了。

  我知道這是我的死穴，可是我不后悔有這樣的優(yōu)缺點，因為我知道只要我有動力，能力，精力做好我想做的，那就算是失敗我也無怨無悔。那些說我不知足的人他們根本不會知道我的付出是多么的艱辛，多么的辛苦，才的到這么一定點兒的成績，如果他們也付出了這么多的努力，他們還會說我不滿足嗎還會說我的野心大嗎他們根本沒有資格這么說我，因為沒做過農(nóng)活的人不知道珍惜糧食，沒有辛勤勞動的人怎么會體味勞動的艱辛。他們只是寄生蟲，寄生在別的生物體內(nèi)的低等動物。如果他們寄生的生物不存在了，那他們的“死期”也就為期不遠了。對于他們，我很同情，也很憐憫。我知道其實他們也不愿這樣，只不過人是有惰性的動物，人是一種沒有恒心的動物。只要他在一種環(huán)境中經(jīng)歷了他不能承受的挫折，足夠使一個人灰心喪氣的挫折，那么這個人就會認命，自怨自艾，聽天由命，喪失斗志。值得慶幸我不是這種人！

期末考試個人心得體會   高二上學(xué)期的期末考試結(jié)束了，對于取得的成績，我是不太滿意的，雖然成績沒有下降，但是也沒有上升，對于這個我期待的結(jié)果，很是失望?？荚囍坝卸嗝醋孕?，那么現(xiàn)在我就有多么的失望沮喪。高二了，我的成績還是不上不下的，這樣怎么可好？

  進入高中以來，我的成績一直就不溫不火的，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績總是沒有很好的提高，就算成績最高得時候，也只是進入了中上等的成績，但那顯然不滿足我的期盼。原以為自己這次期末考試準(zhǔn)備了那么就，我的成績可以超出自己的預(yù)期，可是結(jié)果到頭來，成績還是那樣，也只是沒有降低而已。心中真不是滋味啊，一直向往優(yōu)異成績的我，次次的考試都沒有達到自己期望的那樣，難免會失落。

  我看著試卷上那明晃晃的紅數(shù)字，真的是思考了很久，再認真的翻看試卷后，然后我就發(fā)現(xiàn)了很多問題，再加上跟同學(xué)討論后，我發(fā)現(xiàn)自己用功沒有到實處，學(xué)習(xí)方法也不對，考試時也出現(xiàn)了很多問題，這就難怪自己成績一直上不去了。雖然我平時學(xué)習(xí)很用功，可是回首的時候，我卻發(fā)現(xiàn)自己是窮用功，都沒有真正的落到實處，大部分時間我是沒有認真去學(xué)習(xí)的，只是在某些時刻我才那么努力，自然積累的就不是很多了。學(xué)習(xí)方法是有問題的，跟成績好的同學(xué)一對比，我的學(xué)習(xí)方法真的是太不好了，對于需要去理解的知識點，我都是去死記硬背的，而且我還不時常的讀一讀，死記硬背下來的知識是最容易忘記的'，畢竟是沒有理解的，所以用錯方法學(xué)習(xí)了。再就是我考試的時候總是在看時間，總是想著做快點，所以很多題目都還沒有看清楚就下筆了，因而最后答案是不對的，那怎么可能得高分呢？

  認真的對自己這次考試反思后，我才知道自己身上有那么多的問題。那么發(fā)現(xiàn)這次的問題后，我只能認命了，只能爭取下一下的考試把這些問題都解決了，把成績逐漸提高了。這次雖然失望，但是也是怪自己，對于考試還是放松了，所以本次期末成績依舊是原樣。不過反思過來后，我也就知道下次要怎么去努力了，不會白費自己的辛苦學(xué)習(xí)了，會在下次考試中扳回一城的。

  期末考試個人心得體會

  時間就像那無情的流水，一天一天的過去了。期末考試終于都結(jié)束了，據(jù)我的嚴密且精細的估計，此次期末大考考得應(yīng)該不會如自己所愿。

  先看語文，第一題我就蒙了——我一個都不會。這題共五分，就像五個湖泊，心中之火頓時就滅了一半。再看后面的課外古文，就跟看佛經(jīng)一樣，讀了好幾遍還是似懂非懂。我推算，語文除了作文外會扣掉12分。

  如果說我是地球，那么“數(shù)學(xué)”這個生物就“瀕臨滅絕”了。數(shù)學(xué)是我的最弱項，次次大考，次次數(shù)學(xué)最差，次次被數(shù)學(xué)拉得一墜千里。現(xiàn)在一聽到數(shù)學(xué)我就渾身“過敏”。所以這次的數(shù)學(xué)期末考數(shù)學(xué)成績就可想而知了。

  其他的`學(xué)科的期末考試我也不想再多談些什么了，總的來說，此次考試之所以考得不太理想，總結(jié)原因如下：

  1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2、準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

  4、保持好良好的心態(tài)，心態(tài)有時往往就決定著成敗，在期末考試中，我就有幾道幼稚的題目就是因為緊張而做錯了。

篇(3)

改變數(shù)學(xué)教學(xué)理念，樹立能力培養(yǎng)觀。目前，數(shù)學(xué)課在職業(yè)學(xué)校中并沒有受到應(yīng)有的重視。一方面，學(xué)校和教師對于數(shù)學(xué)課的認知僅限于它是一門公共基礎(chǔ)課，教師對教學(xué)目標(biāo)的認識沒有上升到能力培養(yǎng)的高度；另一方面，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)大都較弱，害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，還有的學(xué)生認為數(shù)學(xué)無用，導(dǎo)致應(yīng)付數(shù)學(xué)課，得過且過。因此，要改革現(xiàn)有數(shù)學(xué)課的教學(xué)，就要從改革數(shù)學(xué)教學(xué)觀念開始，重視數(shù)學(xué)課應(yīng)有的能力培養(yǎng)功能，在教學(xué)實踐中改變陳舊的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，加大核心能力的培養(yǎng)。我們在改革舊的教學(xué)方法時，應(yīng)具體情況具體分析，摸索數(shù)學(xué)課獨特的教學(xué)法。

1.1少用課堂講授法教學(xué)，試用行動導(dǎo)向型教學(xué)模式，如情景教學(xué)法、項目驅(qū)動教學(xué)法等。以項目驅(qū)動教學(xué)為例，教師設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)時，事先與學(xué)生討論，共同確定項目。例如在學(xué)習(xí)等比數(shù)列應(yīng)用時，可以讓學(xué)生到校門口的農(nóng)行儲蓄所，調(diào)查儲蓄、貸款的不同利率，要求學(xué)生算出存入銀行1萬元和從銀行貸款1萬元，1年的利息各是多少？分析不同的計算公式，討論兩種利息相差巨大的原因。教師設(shè)置好項目后，將學(xué)生按成績、能力、家庭生活環(huán)境等因素進行分組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項目在網(wǎng)上查找相關(guān)數(shù)學(xué)知識和資料，讓學(xué)生在建立、解決項目時有目的地運用數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及小組成員間交流與合作的能力。

1.2小組討論教學(xué)法。在以往的教學(xué)中，教師講完一章節(jié)后，會給學(xué)生歸納、整理本節(jié)學(xué)習(xí)要點，幫助學(xué)生把本節(jié)知識系統(tǒng)化，從而達到鞏固所學(xué)知識、溫故而知新的教學(xué)目標(biāo)。實踐中，教師辛苦做了，不一定能達到理想的教學(xué)效果，因為很多學(xué)生沒有跟著老師的步調(diào)走，所以，教師可以在一個章節(jié)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，自行歸納、總結(jié)知識，然后以小組為單位各自陳述和講評。通過這樣做，可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，交流、表達能力，對知識要點整合的創(chuàng)新能力，也可培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。

2基于核心能力培養(yǎng)的考評方式

職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在大多采用“期中考試+期末考試+平時表現(xiàn)”的考評模式，期中考試成績占30%，期末考試成績占60%，平時表現(xiàn)只占10%。期中考試、期末考試一般是閉卷考試形式，試卷內(nèi)容主要是基本知識、公式計算和定理證明等；而平時表現(xiàn)只是教師對學(xué)生的印象分。顯然，這種考評方式已經(jīng)不能適應(yīng)基于核心能力培養(yǎng)的課程教學(xué)，更無法對數(shù)學(xué)課程在學(xué)生能力培養(yǎng)方面做出客觀的評價。因而，我們在數(shù)學(xué)教改中嘗試新的考評方式：過程考核+實踐考核+期中考試+期末考試。過程考核，主要是考查學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況、課堂提問情況以及小組討論情況，占總分的20%。讓教師、學(xué)生共同對統(tǒng)計結(jié)果進行評價，讓學(xué)生參加到評價中來，目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與欲，提高興趣，且培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。實踐考核，主要考核學(xué)生對預(yù)設(shè)項目的完成情況，占總分的20%。實踐考核內(nèi)容包括：小組分工明確，有項目詳細計劃、活動記錄、項目完成總結(jié)。在考核時，以小組為單位進行匯報，教師、其他學(xué)生共同參加評比，這樣會使學(xué)生分享和學(xué)習(xí)其他學(xué)生的成果、靈感。期中考試、期末考試各占總分的30%，采取閉卷考試形式，考查學(xué)生對基本知識、基本技能的掌握情況。上述4種考評方式所占的比重可以在教學(xué)實踐中根據(jù)實際情況加以變更，取得一定效果后，可在全校各班推廣。

3結(jié)論

篇(4)

沖刺期末我能行主題班會(一)

臨近期末,老師們精選試題,精心備戰(zhàn),學(xué)生們也抓緊時間,查缺補漏?？扇杂胁糠謱W(xué)生不能緊張起來,還是一副懶散的樣子,對老師的教充耳不聞,我們班這種現(xiàn)象也同樣存在。分析原因,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生一貫學(xué)習(xí)習(xí)慣差,考前所有的老師都有 關(guān)照 : 你不好好學(xué)習(xí)怎么能對得起父母? 你這個樣子將來怎么能考上大學(xué)? 等等。諸如此類的勸告孩子已經(jīng)聽得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學(xué)習(xí)興趣呢?于是,我就想到開一個以 尋找自我價值 為主題的班會。

活動目的

讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側(cè)面鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備

1、寫出自己曾經(jīng)為班級做過的事情。

2、寫出一個班里發(fā)生過的你最感動的事情。

活動過程

一、導(dǎo)入主題

我們在一起走過了近一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,在這一年里,你都為班級做過什么?從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價值。

二、班會常規(guī)

1、宣誓

2、唱班歌

三、展開主題

1、我為一(2)班做過什么?

2、在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點什么?

四、分析主題

1)結(jié)合學(xué)生寫的情況,總結(jié)我為一(2)班做過什么?

1、做值日

2、考試取得好成績

3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

4、班干部,為班級服務(wù)

5、時刻把班級榮譽放在第一位

2)展示一些班級學(xué)生活動圖片

3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點什么?

1、回顧近段時間的表現(xiàn)。

(1、有進步的同學(xué),2、一直在努力的同學(xué),3、上課表現(xiàn)不好的同學(xué),4、平時表現(xiàn)不好的同學(xué)。)

期末考試動員主題班會期末考試動員主題班會討論后請符合條件的學(xué)生分別站起來談?wù)勛约旱那闆r。

2、以后還可以為班級做哪些事情?

討論后請學(xué)生回答。

師總結(jié):A爭奪流動紅旗

B期末取得好成績

3、應(yīng)該怎樣做?

討論后請學(xué)生回答。

師總結(jié):A努力創(chuàng)建五好班級

B用心投入努力學(xué)習(xí)

五、總結(jié)

我們做這些是為了什么?(討論,總結(jié))

1、體現(xiàn)我們的價值。

2、讓八(4)班的輝煌記入XX中學(xué)的光榮史冊。

活動評價

1、自我評價:這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生備戰(zhàn)期末勁頭十足。

2、矯正與反饋

沖刺期末我能行主題班會(二)

期末考試馬上就要到了，為了幫助大家提高期末考試的警惕，做好期末考試的復(fù)習(xí)工作，學(xué)校需要開設(shè)期末考試動員主題班會。下面小編為大家提供，供大家參考。

親愛的同學(xué)們：

時光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們又迎來了新的一年!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重起來了，為了更好的督促同學(xué)們進行期末復(fù)習(xí)，我為我們在座的所有同學(xué)進行一次期末動員，總結(jié)過去，展望未來，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學(xué)摘取果實的時候，所以,我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入到教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個同學(xué)人生的交響曲，書新的篇章。

此時此刻，我想對在座的同學(xué)提幾點要求：

1、明確個人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計劃

美國耶魯大學(xué)進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題： 你們有目標(biāo)嗎? 只有10%的學(xué)生確認他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題： 如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢? 結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上,貼在桌上,一項一項的完成。

2、心動不如行動

目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。明日復(fù)明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動! 我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn)，實現(xiàn)我們美好的人生夢想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。記?。菏≌呖偸乔Х桨儆嬚医杩?，成功者總是千方百計找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海!

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強非智力因素的培養(yǎng)

習(xí)慣決定人生。請問，你有良好的生活習(xí)慣嗎?你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?你有恒心嗎?你有毅力嗎?你能執(zhí)著的追求嗎?你能鍥而不舍的堅持嗎?現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點。

5、要全身心地投入復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是最好的學(xué)習(xí)方法。 要有好的成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練;重視學(xué)習(xí)的效率;重視歸納總結(jié);重視查漏補缺，揚長補短;重視舉一反三，觸類旁通;堅持把每天學(xué)的知識放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。

6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績?？荚嚥粌H僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質(zhì)。

7、要注意勞逸結(jié)合，注意加強體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

期末考試將越來越近，同學(xué)們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過努力用自己的實力來證明自己的能力。

同學(xué)們，讓我們團結(jié)起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫三一班的新輝煌。同學(xué)們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們!

上面的期末考試動員主題班會，對大家知道如何做好期末考試的準(zhǔn)備工作非常有幫助作用，希望大家對期末考試高度重視。

沖刺期末我能行主題班會(三)

期末考試動員主題班會教學(xué)反思時間過得很快，我們臨近期末考試還有十幾個學(xué)習(xí)日，也就是說，我們只有三周不到的時間來迎接我們的大考。

它凝聚了你五年來或一年來的心血，反映的是你五年或一年的學(xué)習(xí)成果，檢測的是你通過五年或一年的學(xué)習(xí)，是否能夠成為一名合格的小學(xué)生或能否順利升入新的一級，是一種最基本的也是最簡單的小學(xué)水平的合格性的考試，但決定的卻是你能否順利地進入高一級繼續(xù)學(xué)習(xí)。

老師和大家談，是希望同學(xué)們在最近的時間里，重視它，這畢竟是檢測你小學(xué)五年來學(xué)習(xí)成果的最重要的一次考試或是你一年來的一次重要的考試，家長，老師，親戚，朋友，包括你自己都在期待著考試的最終結(jié)果，期待著它能夠讓大家都滿意，而且它關(guān)系著你能否順利地進入中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，能否順利的升入高的年級，你說能不重要嗎?

所以說，請你千萬不要輕視了它，更不能忽視了它。這樣的考試誰能成功?那些認真的同學(xué)，那些態(tài)度端正能仔細答題的同學(xué)，那些能認真聽講、能按時完成作業(yè)的同學(xué)。如果你以前不是這樣的，那在剩下的這10幾天學(xué)習(xí)日里，你必須變成這樣的，那樣期末考試后你才能喜笑顏開，才可以高興的升入新的一級。

一年來，你語數(shù)英科學(xué)等各學(xué)科學(xué)得怎么樣，能不能帶著合格的成績升入新的年級，這需要看同學(xué)們自己。上周我們學(xué)校組織了一次教學(xué)檢測，檢測一下大家期中考試以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，老師的目的只有一個，給那些沒有認真學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒，如果帶著這次檢測這樣的成績想升入新的年級，是不行的，是不合格的。從檢測情況來看，有些同學(xué)、有些班級成績比較理想，但有些班級、有些同學(xué)成績很不理想，說明什么?說明同學(xué)們沒有按照老師的要求去做，期中考試后的學(xué)習(xí)反而落后了。

從我們的卷面來看，有的同學(xué)書寫潦草，把考試卷當(dāng)成了練習(xí)本，當(dāng)成了驗算紙，這樣的試卷是不合格的，不能升入新的年級。從我們的考試態(tài)度來看，有的同學(xué)考試時左顧右盼，不抓緊時間答題，答完題后不會仔細檢查，沾沾自喜，自以為是。從同學(xué)們的答卷情況來看，有的同學(xué)考試時態(tài)度不端正，在規(guī)定時間內(nèi)答不完試卷 (有的同學(xué)第二頁整頁未作，有的同學(xué)丟題漏題)，或者不按要求答卷，如果我們一年來的成績不能在試卷上反映出來，那這樣的同學(xué)能順利升入新的年級嗎?

一次小的檢測，能反映一個階段的成績，但不代表總體水平。希望這次考好的同學(xué)保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取在期末考試中發(fā)揮出正常水平。

而對于那些沒有考好的同學(xué)，怎么辦呢?

上周考試結(jié)束后，我問了一些同學(xué)，難不難?不難。不難成績怎么樣?不理想。為什么?有的同學(xué)在考場上拿到卷子一看，這么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成績一出來，傻眼了：不會吧，怎么搞的怎么搞的，問你自己啊。而對于有的同學(xué)來說，這卷子恐怕也不太好對付。心里本來就沒底，拿到考卷一看，天哪，這一道有點難，那一道也不大會，還有這一道好像都沒見過，這可怎么辦一下子就慌了手腳。其實試題并沒有把你難倒，而是你自己先把自己給嚇叭下了。你再仔細看看，再定心地想想，你會發(fā)現(xiàn)，其實你也是會做的，有的是老師最近幾天才給你們講過，才給你們練過的，只不過有可能數(shù)字變了，敘述的方式變了，也有可能僅僅是題目中的某個事物變了一下，然而萬變不離其宗，許多東西都是有規(guī)律可循的。只要你把這一點想通了，就沒有什么大不了的了。

同學(xué)們，即將到來的期末考試說難不難，說簡單也不簡單，你認真復(fù)習(xí)了，你認真答題了，肯定不難，否則就難了。迎接這次考試，同學(xué)們應(yīng)該像一個戰(zhàn)士，我們的目標(biāo)不是敵人，不是堡壘，而是一道道你其實很熟悉的題目;你的任務(wù)不是去消滅它們，而是去和它們溝通，去和它們交朋友，去和它們共同攜手，去共同完成一份優(yōu)美的答卷!

所以，老師希望所有同學(xué)能跟上各學(xué)科老師的教學(xué)步伐，上課認真聽講、按時完成作業(yè)、不會的問題考前一定要弄明白，不會寫的字、不認識的單詞，考前一定要會讀、會默。凡是課堂上不遵守紀律的同學(xué)，課堂上不認真聽講的同學(xué)，不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，都希望你從今天開始改正缺點，爭取期末考試時成績有很大的進步。否則老師就要想，你能順利升入新的年級嗎?你長大了的表現(xiàn)體現(xiàn)在哪里呢?

篇(5)

【初一期末考試復(fù)習(xí)計劃一】

我建議同學(xué)們用下方法來復(fù)習(xí)語數(shù)英：

語文：

語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓(xùn)練，爭取在作文上出彩，并適當(dāng)做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學(xué)會一些東西。

反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學(xué)期學(xué)了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。

數(shù)學(xué)：

其實就一個字，練!當(dāng)然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數(shù)學(xué)堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。

英語：

完形填空和閱讀理解的專項訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，

史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，

以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個好成績!

【初一期末考試復(fù)習(xí)計劃二】

文學(xué)科：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學(xué)常識(初一語文全冊文學(xué)常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現(xiàn)代文(初一現(xiàn)代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文(初一作文范文)。

基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。

數(shù)學(xué)方面：從平日的考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不很扎實，基本運算很差。復(fù)習(xí)時首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時要注意基本運算的練習(xí)。

英語學(xué)科：關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，要求學(xué)生掌握聽說讀寫四種技能，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的綜合能力為目標(biāo)，與小學(xué)英語語言點重合的部分，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而，不應(yīng)滿足于簡單的讀背式復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)該迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律上來。

對歷史、地理、生物、政治等學(xué)科也有期中考試的，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，孩子們往往不夠重視，也不會復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。

【初一期末考試復(fù)習(xí)計劃三】

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

(一)以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

(三)專項練習(xí)，有的放矢。

二、重難點分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

3.習(xí)題的選擇：

本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、復(fù)習(xí)時間安排：

本次復(fù)習(xí)時間(大致有三周)，第一周(20xx年x月x日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接宣城市素質(zhì)期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。

六、學(xué)情分析

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想;

2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.優(yōu)生人數(shù)較少;

4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;

5.班級女生學(xué)習(xí)成績較高，男生成績低一點;.

6.少數(shù)學(xué)生的書寫不太好。

七、本冊英語主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。

2復(fù)習(xí)教習(xí)用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。

3復(fù)習(xí)名字的英語表達(First name last name full name )

3復(fù)習(xí)電話號碼，數(shù)字0-9

5復(fù)習(xí)this that，學(xué)會辦公和生活用品的英語表達。

6復(fù)習(xí)家庭成員單詞。

7復(fù)習(xí)方位詞組。

8復(fù)習(xí)5-8單元單詞和詞組。

9復(fù)習(xí)球類單詞

10復(fù)習(xí)水果詞組。

11復(fù)習(xí)how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達。

12復(fù)習(xí)12個月份和序數(shù)詞1-31、

13復(fù)習(xí)9-12單元單詞。

14復(fù)習(xí)電影類型，學(xué)會句型， do you like …..? does he/she like….?

15復(fù)習(xí)樂器的種類,使用can的句型.

16復(fù)習(xí)時間的表達方法,

17復(fù)習(xí)幾種學(xué)科.自己喜歡的學(xué)科和老師,并能簡單的說出原因.

篇(6)

學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情，說其苦，是因為學(xué)習(xí)要付出艱苦的勞動，需要一種鍥而不舍的精神;說其樂，通過一次考試能證明自己有進步、能成功，你們是充滿學(xué)習(xí)信心來到了我們學(xué)校，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是你們的任務(wù)。接下來是小編為大家整理的關(guān)于期末考試講話，方便大家閱讀與鑒賞!

期末考試講話1同學(xué)們：

“灼灼荷花瑞，亭亭出水中?！焙苫ㄇ逑悖扇~青青，漫步在這如畫的校園里，轉(zhuǎn)身迎來了七月的身影。邁入七月，期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，考驗我們的時刻即將來臨。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎?

我們正值青春年華，就像那荷花一般，正是開的絢爛的時候。正因如此，我們更要珍惜每一分、每一秒，科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率，見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針，不荒廢每一寸光陰。年華幾何，彈指匆匆，不要讓自己在回首時才發(fā)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。從現(xiàn)在起，積累起點點滴滴的知識，讓通往成功的路基越積越厚。

另外，年輕的我們還應(yīng)充滿拼搏的激情與朝氣。正所謂，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。面對期末考試，我們更要努力奮進，戒驕戒躁，做到基礎(chǔ)知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務(wù)實。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有滴過血的手指怎能彈奏出千古的絕唱，沒有經(jīng)歷過地獄般的磨練怎會有通往天堂的力量，不踏踏實實的走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期末考試的輝煌?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)付出辛勤的勞動和汗水，收獲的時候，才會有累累的碩果。人生能有幾回搏，此時不搏待何時?

臨近期末，我們也要調(diào)整好備考狀態(tài)。要有“不以物喜，不以己悲”積極平和的心態(tài);要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的自信心;更要有“問蒼茫大地，誰主沉浮?”的高瞻遠矚。人生處處有精彩，正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就該有像愛迪生、巴爾扎克那樣不怕挫折，不懈追求的精神;也要有諸葛亮、那份自信與沉穩(wěn)。只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，到達成功的彼岸。

同學(xué)們，決戰(zhàn)沖鋒的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇中回蕩?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毙袆悠饋戆桑覀円欢〞?chuàng)造屬于自己的輝煌!最后，祝愿每一位同學(xué)都能在期末考試中取得優(yōu)異的成績。謝謝大家!

期末考試講話2敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是三(1)班的___，清晨，我們相聚在此，能夠站在國旗下講話，我感到很榮幸，謝謝老師給了我這樣一個寶貴的機會?？荚囻R上就要到來了，你做好準(zhǔn)備了嗎?如何從容應(yīng)對，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)，并且發(fā)揮最好水平呢?在這里，向大家介紹一些復(fù)習(xí)方法——

首先，要有很好的心理準(zhǔn)備，當(dāng)然包括自信心，認為這是一次對我學(xué)習(xí)的最好的檢驗方式，我會發(fā)揮最好水平的?？记耙潘勺约海灰浅＞o張，想到這次考試難度很大，考卷上會出現(xiàn)有題目我沒見到過的題型，那樣會在考場上臨時失去水準(zhǔn)，這樣的心理可要不得!一旦有這樣思想存在腦中，在考試時就會束縛手腳，甚至?xí)衙髅鳒?zhǔn)備充分的內(nèi)容都忘記了，所以要鼓勵自己，通過充分復(fù)習(xí)，肯定能通過考試!當(dāng)然，最重要的就是各門功課的復(fù)習(xí)了，每門功課都有它的特點，但又在特性上相通，比如語文和英語都包含了語言能力的培養(yǎng)，聽、說、讀、寫缺一不可，這就需要靠平時的積累和大量課外課內(nèi)知識的存蓄。而數(shù)學(xué)則需要有一定的語文理解能力做基礎(chǔ)，否則無法審清題意，導(dǎo)致失分。

在每節(jié)復(fù)習(xí)課上，老師的復(fù)習(xí)往往非常系統(tǒng)，那么，除了認真聽講之外就要自己消化，不是生搬硬套，還要根據(jù)自己的實際情況制訂適合自己的復(fù)習(xí)計劃來，安排好時間，安排好內(nèi)容，做到有條理。

還有，要注意合理的休息，可不能光顧著復(fù)習(xí)，不注意睡眠，好的睡眠可能是記憶提高的保證，也是為第二天有更充足的精力投入到新一輪復(fù)習(xí)中去。

“一份耕耘，一份收獲。”你在學(xué)習(xí)園地撒下多少辛勤的汗水，就會換來多少成果。在這里預(yù)祝同學(xué)們認真做好期末復(fù)習(xí)，爭取取得最好的成績!謝謝大家，我的講話結(jié)束了!

期末考試講話3同學(xué)們：

時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了。期末考試一天天臨近，我們都準(zhǔn)備好了嗎?在過去的時間里我們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將升如更高的年級，我們準(zhǔn)備好了嗎?

同學(xué)們，記得有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農(nóng)民;假如你擁有羊群，你就成為一個牧人;假如你擁有廠房，你就成為一個企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，我們每一個同學(xué)才是真正的富翁，因為你們有朝氣有活力，擁有許許多多的機會。

我們匯聚在聯(lián)合中心小學(xué)，作為聯(lián)合中心小學(xué)的一份子，我們自豪，我們驕傲。因為我們有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境。在這里，我們發(fā)展著自己的個性，培養(yǎng)著自己的能力，努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏，我們將為自己的人生奠定一個堅實的基礎(chǔ)，為今后的發(fā)展創(chuàng)造出無數(shù)個選擇的機會。

勤奮出天才，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。下面我提供幾點建議供同學(xué)們參考：

一是要制定合理的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。二是要完整的看一遍教材，理清知識要點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。三是要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過.四、講究方法,適當(dāng)做題。復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件"苦差事",但當(dāng)你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時間,運用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！毕嘈糯蠹抑灰?jīng)過了努力就會取得一份收獲!

最后，祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得滿意的成績。

期末考試講話4同學(xué)們!離期末考試只有30多天的時間了，時間對于我們來說相當(dāng)緊迫，所以同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃，抓緊時間，認真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

在復(fù)習(xí)過程中，一定要合理安排復(fù)習(xí)時間，妥善安排復(fù)習(xí)計劃，注重復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對知識的理解和運用。

平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機夯實雙基(基本知識，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大復(fù)習(xí)的力度重在知識的遷移、在訓(xùn)練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進入更高的學(xué)習(xí)境界。

機不可失，時不待我，原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點。在復(fù)習(xí)中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，防止水過地皮濕，一問三不知，更防止吃夾生飯。

復(fù)習(xí)過程中，由于時間緊，科目多，任務(wù)重，同學(xué)們定然會倍感壓力，遭遇到這樣那樣的困難，那么我們一定要保持自信、樂觀和沉穩(wěn)的心理狀態(tài)，堅持信念，勇往直前，避免出現(xiàn)心情浮躁、無所適從的狀況。

時至今日學(xué)什么，如何學(xué)?應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除 內(nèi)外干擾，集中精力，用期末考試的成績來驗證自己的學(xué)習(xí)行為。

當(dāng)然，我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī)，常規(guī)紀律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。

常規(guī)更是育人的明確尺度。在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時刻，需要提醒同學(xué)們的一點是：學(xué)習(xí)是以時間做保證的。我們不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵循的原則。

我們必須跟著老師走，盡可能地達到老師的復(fù)習(xí)要求，也要根據(jù)自己的實際情況，找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，盡快進入一種積極的、平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。

我們要在這為數(shù)不多的復(fù)習(xí)時間里，盡力彌補平時學(xué)習(xí)中的遺誤和不足，把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實到基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成上!

同學(xué)們，我們有著高遠的志向，我們都有理想的大學(xué)，我們選擇了讀高中，選擇高考之路，就意味著要拼搏，要奮斗，要吃苦，要全力以赴，奮戰(zhàn)到底!期末考試是我們迎接高考和實現(xiàn)理想過程的一部分。

期末考試是一個學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對同學(xué)一學(xué)期來工作和學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們評價同學(xué)們一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進而改進和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達到我們師生共同進步的目的。

這是我們高中階段的第一次真正的大考，全市統(tǒng)考統(tǒng)改，是對我們高中學(xué)習(xí)的第一次重大檢閱，考好了，就證明你成功了一步，你就會更有信心迎接未來更多的挑戰(zhàn)，家長會為你感到驕傲，會對你更有信心，老師會更有工作的動力和熱情;這也是我們迎接高考的第一次重要歷練，是我們積累成功經(jīng)驗的重要機會，就讓我們的成功人生從高一第一學(xué)期的期末考試開始吧!

同學(xué)們，你做好準(zhǔn)備了嗎?你下定決心了嗎?你咬緊牙關(guān)、發(fā)下狠心了嗎?人生能有幾回搏，此時不努力更待何時，讓我們勇敢起來，勤奮起來，向青春的天空發(fā)出我們的最強音：全力以赴，奮戰(zhàn)到底，頑強拼搏，永不放棄!

祝同學(xué)們期末考試取得好成績!

期末考試講話5期末考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去一學(xué)期來，老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整，所以每位同學(xué)不僅要做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，還要特別重視從期末考試中所獲得的信息，客觀地分析學(xué)習(xí)中的得失，使今后的學(xué)習(xí)具有更強的針對性。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對考試，學(xué)生千人千態(tài)。妄自菲薄的人，懼怕它;目空一切的人，唾棄它。唯有勤勤懇懇持之以恒的好學(xué)者，不驚不惱，不亂不燥，氣定神閑。要知道：機會只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。要相信：每一個勤勉的日子都有回報，每一滴汗水都有收成。天平在每個心里，印跡在每個人眼中。

期末考試臨近，首先我們要確定好目標(biāo)。每個人都渴望成功，但有些時候卻難免誤入狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實之間總有一段距離。在走向目標(biāo)的途中，最忌好高騖遠，不切實際。不符合現(xiàn)實的幻想，永遠只是一個美麗的泡影。其次，要做好充分的復(fù)習(xí)，梳理出知識點，整理好疑難點，尤其應(yīng)該攻克曾出錯的環(huán)節(jié)，認真吸取教訓(xùn)，絕不允許自己在下一次考試時重滔覆轍。再次，需合理充分利用時間，半個星期的時間不算長，但善于安排的人卻可以獲得一個長足的進步。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就對誰無情。

篇(7)

關(guān)鍵字 高等數(shù)學(xué)；考試；改革

引言

高等數(shù)學(xué)是高等學(xué)校理工類專業(yè)的一門重要的公共基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)這門課程不僅能夠幫助學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法，使之成為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和工具，能夠在專業(yè)學(xué)習(xí)中靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，而且對提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、個性心理品質(zhì)等具有重要意義。從目前高等院校學(xué)生的生源來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也較差，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在較多的問題，目前傳統(tǒng)的考試方法，使得很多理工類的學(xué)生期末考試不及格，很大一部分學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣和積極性，將高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)作為一個任務(wù)，僅在考前突擊學(xué)習(xí)，從而達不到提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的目的，更談不上靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)，因此必須改革傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)考試考核方式。

一、傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)考試方法存在不足

傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)考試方法僅限于卷面考試這一種形式，目前各大高校高等數(shù)學(xué)課時普遍壓縮，卷面考試中平時測驗就會占用課堂時間，如果測驗次數(shù)增加就會影響課堂時間，所以經(jīng)常采用的方式就是每學(xué)期一次期中考試作為平時成績，結(jié)合最終的期末考試成績及平時的作業(yè)情況給出總評成績，其中期末考試成績占百分之六十到七十，很多學(xué)生就根據(jù)期末考試占總評比例大的特點認為到期末突擊就可以，而高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不像文科類，概念和公式不能光靠記憶，到最后往往會發(fā)現(xiàn)很多公式都不能理解，更不用談后續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。隨著教育改革的深入發(fā)展，國內(nèi)各院校相關(guān)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程的考核方式發(fā)生了一些改革 ，已經(jīng)實現(xiàn)了材，學(xué)大綱，統(tǒng)一命題考試與統(tǒng)一閱卷。雖然取得了一些成績，但也有不盡人意的地方。

1.考試內(nèi)容不合理

在高等數(shù)學(xué)考試中，許多高等數(shù)學(xué)教師為了制卷方便，一般都建立了自己的題庫，制卷時不考慮學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，隨機地從題庫中抽取一些試題，或者從課本中找一些例題或課后習(xí)題作為考試內(nèi)容，這樣的考試僅僅是對學(xué)生知識點的考核，內(nèi)容大多局限于教材中的基本理論知識和基本技能，側(cè)重學(xué)生對傳授知識的掌握度和繼承度，教學(xué)以課堂、教師、教材為中心，數(shù)學(xué)的應(yīng)用性內(nèi)容欠缺，應(yīng)用能力、分析與解決問題能力的培養(yǎng)仍得不到驗證，理論與實踐聯(lián)系不緊密。

2.考試方式單一

高等數(shù)學(xué)作為一門重要的公共基礎(chǔ)課，其考試模式長期以來基本上是限時筆試，閉卷多，開卷少；理論考試多，操作技能與實踐能力考核少；選擇、判斷、計算等客觀題多，綜合分析、創(chuàng)新等主觀性試題少。這種考試方式，忽略了課程性質(zhì)與特點，忽略了學(xué)習(xí)主體的個性和差異，不能全面反映學(xué)生的真實成績。

3.成績核定不科學(xué)

國內(nèi)大多院校高等數(shù)學(xué)的期末成績是這樣計算的，平時成績占30%，期末考試成績占70%，從這個成績計算方法可以看出，期末考試的好壞關(guān)系到學(xué)生能否通過這門課程的考試，然而期末的一次考試很難反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況。我們再來看看平時成績的評定，平時成績評定的依據(jù)是作業(yè)，課堂出勤率等，現(xiàn)在高等數(shù)學(xué)的習(xí)題解答有很多版本，少數(shù)學(xué)生做作業(yè)時不動腦筋，稍有一點難度就抄解答，因此從作業(yè)本上很難真實的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，至于課堂出勤率算平時成績則更難把握尺度，因為有些學(xué)生人雖在教室但心卻不在教室，顯然平時成績的評定也很難做到合理公正，因此成績評定的方法改革勢在必行。

二、高等數(shù)學(xué)考試方法的改革

考試與教育是相伴而存在的，改革現(xiàn)有的不合理的考試模式，探索和建立一種既能測量學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，又能促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，促進學(xué)生應(yīng)用能力的提高，體現(xiàn)出素質(zhì)教育和高校教育的特點，進而促進高等數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的考試模式，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要任務(wù)。

1.考試內(nèi)容的改革

現(xiàn)在的考試內(nèi)容知識性記憶性的東西占絕大多數(shù)，至于智力性和應(yīng)用性的東西卻很少，這容易使學(xué)生的學(xué)習(xí)走入誤區(qū)，深陷題海戰(zhàn)術(shù)因而局限學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法，考試的內(nèi)容要以考查基礎(chǔ)知識，基本概念，基本運算為主，避免繁雜或計巧性很強的計算題，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，因此考試的內(nèi)容在這方面要有所體現(xiàn)。我們要對命題從原則、質(zhì)量、內(nèi)容和方式等方面作具體規(guī)定，試題的覆蓋要廣，應(yīng)有一定的難度、效度和區(qū)分度，避免出偏題、怪題。試題的類型除了傳統(tǒng)的選擇題、是非題、填空題、計算題、證明題外，另外試題的內(nèi)容也要有供學(xué)生選擇的余地，以保證學(xué)生能充分地發(fā)揮自己的智能。例如可以加入一些分值不等的試題，在二題中只能選擇一題來做，選擇容易的題可得5分，而選擇難題可得10分，但是若答錯題5分就拿不到，這時學(xué)生將不得不面對得失選擇，權(quán)衡能否挑戰(zhàn)自我，這為他們今后踏入社會所要面對的許多選擇作一個心理準(zhǔn)備。

2.考試方法的改革

應(yīng)該根據(jù)專業(yè)和課程的需要采取多種多樣的考核方式：1.開卷考試。題目一般以利用高等數(shù)學(xué)知識解決實際問題的應(yīng)用為主，讓學(xué)生在課下有充分的討論、思考和爭辯的時間，最后在教師指導(dǎo)下通過學(xué)生們的共同討論、爭議和答辯得出考核結(jié)果；2.半開半閉式考試?？荚嚂r允許學(xué)生帶教師規(guī)定的資料，考試題目主要是結(jié)合專業(yè)的實際問題，減少對死記硬背知識的考核；3.學(xué)習(xí)報告。有兩種方式，第一種是口頭報告，教師針對教學(xué)內(nèi)容，提出一些學(xué)生感興趣、富有思考性的實際問題，讓學(xué)生自己查閱資料，分小組討論，然后派代表上講臺作口頭報告，教師點評給出成績。第二種是書面報告，可以對數(shù)學(xué)知識進行總結(jié)，也可以交流一些學(xué)習(xí)體會，還可以是實驗報告；4.單元測試。實行每章節(jié)或每單元測試，然后以每章節(jié)測試成績加權(quán)給出期末總成績；5.上機考試。根據(jù)學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)軟件的情況，讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件解決一些數(shù)學(xué)問題，在日常教學(xué)中，教師主要講授各種定義、思想和方法， 對于各種復(fù)雜運算， 則由學(xué)生通過數(shù)學(xué)軟件來完成。在期末考試中，可設(shè)置一部分上機題，如求極限、導(dǎo)數(shù)、積分等，讓學(xué)生通過上機完成。6. 數(shù)學(xué)建模。數(shù)學(xué)建模是解決實際問題的一種數(shù)學(xué)方法，它將現(xiàn)實問題經(jīng)過分析、簡化、抽象，概括為一種數(shù)學(xué)模型，然后運用數(shù)學(xué)方法分析、求解。通過考查學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，可以提高學(xué)生的理解能力、計算能力、觀察問題、分析問題和解決問題的能力。教師可根據(jù)學(xué)生的計算、分析情況，結(jié)合實際給出的建議是否可行，進行評分。7.平時+期末閉卷考試。平時成績可由教師根據(jù)學(xué)生上課情況、作業(yè)、答疑情況給出，期末閉卷考試可以讓不同層次的學(xué)生使用不同的試卷，或者對同一試卷不同難度的層次性試題可以自由選擇，適當(dāng)?shù)卦黾右恍?yīng)用題和開放題，以重點考察學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。采取多種形式的考核方法，既改變了高等數(shù)學(xué)不及格率居高不下的現(xiàn)象，又克服了學(xué)生對數(shù)學(xué)的恐懼感，同時也有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，為終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

3.成績核定的改革

我們可將期末總成績分成三部分：第一部分為平時成績，包括平時作業(yè)、考勤、學(xué)習(xí)報告成績，共占30%；第二部分包括單元測試、期中考試、上機考試和數(shù)學(xué)建模共占30%；第三部是期末筆試成績，占40%。新的高等數(shù)學(xué)考核評定方法符合現(xiàn)代高校高等數(shù)學(xué)改革的思想，有利于調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)論

在當(dāng)前課程不斷改革的今天，要使得學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)方法，給課程配以合理的考核方式必不可少，這樣才能夠使學(xué)生掌握專業(yè)學(xué)習(xí)中必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，又能使對高等數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)提高自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，因材施教，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此高校高等數(shù)學(xué)考試改革已迫在眉睫， 只有改變考試內(nèi)容、考試方式和考試成績評定方法， 才能對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)起到正確的導(dǎo)向作用， 更高地為培養(yǎng)人才服務(wù)。

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