序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)教育職稱論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

    關(guān)鍵詞:遵義市;小學(xué)體育;現(xiàn)狀;職稱論文

    小學(xué)體育是小學(xué)教育的重要組成部分,實(shí)踐證明了小學(xué)體育教育對(duì)人的身體健康,促進(jìn)身體正常發(fā)育,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康,都有著不可估量的作用。在體育新課程的實(shí)施和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大力開展的背景下,遵義市作為貴州省第二大工業(yè)城市,小學(xué)體育的現(xiàn)狀具有一定的代表性。為此,有必要進(jìn)行深入研究。

    1 研究結(jié)果與分析

    1.1 遵義市小學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)但不喜歡體育課

    對(duì)遵義市的小學(xué)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn),小學(xué)生幾乎都喜歡體育運(yùn)動(dòng),但都以集體活動(dòng)為主,單人活動(dòng)為輔。如集體活動(dòng)有:跳皮筋,跳格子,捉迷藏,拔河;單人活動(dòng)有,跳繩、踢毽子、扔沙包等。但在體育課上就是另一番景象了,孩子們只愿做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),上課的時(shí)候一般都比較散漫,這是一個(gè)迫于改變的現(xiàn)狀。

    1.2 遵義市小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀分析

    由于受到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響,不可否認(rèn)的,目前城市中的絕大多數(shù)小學(xué)的體育教學(xué)環(huán)境有了很大的改觀,最明顯的就是操場(chǎng)的改變,基本上都是塑膠跑道。條件好一點(diǎn)的學(xué)校,還有乒乓球臺(tái),籃球場(chǎng)。但是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就是另外一種狀況了,很多小學(xué)就只有幾件體育器材,體育場(chǎng)地也是非常爛的,坑坑洼洼,形狀也很隨意,沒有一個(gè)規(guī)則的田徑場(chǎng),籃球場(chǎng)也是破破爛爛,乒乓球場(chǎng)幾乎就沒有,而且還有些偏遠(yuǎn)的地方還存在只有幾間教室根本沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),只有一兩個(gè)教師的“家庭式教育”,體育課就直接省掉了,相對(duì)好一點(diǎn)的就只有鎮(zhèn)上完小。到目前為止,遵義市農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)環(huán)境是不容樂觀的。

    1.3 遵義市小學(xué)體育教學(xué)課堂教師和學(xué)生活動(dòng)現(xiàn)狀

    目前,遵義市小學(xué)課堂教學(xué)主要是以游戲和簡(jiǎn)單的跑、跳為主,教學(xué)內(nèi)容單一。并且,四十分鐘的體育課,有的教師就上四分之一或許不到四分之一,其余的時(shí)間都似“牧羊式”的自由活動(dòng)。據(jù)調(diào)查所知,主要原因還是在于教師自身責(zé)任心的問題,除此以外,還有一個(gè)重要的因素就是安全隱患給教師帶來的束縛,使得很多教師就算想教一些內(nèi)容,也會(huì)有所顧慮,索性就“放羊”。

    學(xué)生活動(dòng)狀況,小學(xué)生活動(dòng)基本以群體式為主單人式為輔,其中群體型主要有三種:積極型、中間型、消極型,積極型的是以成績(jī)好的,有共同興趣愛好聚集在一塊的;中間型就是成績(jī)一般,或因?yàn)榧彝ルx的很近,教室座位相鄰而結(jié)在一塊的小群體;消極型的則是成績(jī)差的和平時(shí)貪玩的學(xué)生。積極型群體的學(xué)生教師要鼓勵(lì)發(fā)展,對(duì)于中間型和消極型,教師應(yīng)主動(dòng)幫助加以引導(dǎo),向積極型過渡。單人式的一般都是相對(duì)比較內(nèi)向,不喜歡和同學(xué)交流的學(xué)生,這種現(xiàn)象是對(duì)于這類孩子的發(fā)展是很不好的,是不利于學(xué)生的身心發(fā)展。因而教師在教學(xué)過程中,應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生多一些的關(guān)心和照顧。

    1.4 遵義市小學(xué)體育師資狀況

    在城市,絕大多數(shù)的小學(xué)都配有專業(yè)的體育教師,基本上都是大學(xué)本科畢業(yè),專業(yè)主要集中在田徑和籃球兩個(gè)專業(yè)上。少數(shù)小學(xué),目前體育課是由其他專業(yè)的教師代上,這樣的“體育教師”沒有接受過體育教育的專門培訓(xùn),在思想上就沒有把體育課擺在正確的位置上,因此,體育課集合就解散的情況很多,認(rèn)真上時(shí)也由于對(duì)體育課程序不大了解,動(dòng)作要領(lǐng)的講解更是一個(gè)大問題,所以無法勝任。在鄉(xiāng)鎮(zhèn),鑒于很多條件的限制,代課教師還大有存在,并且有的是中專畢業(yè)生,高中畢業(yè)生,甚至有更低的,他們沒都有接受過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),無論是課堂常規(guī)、教學(xué)方法手段以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和損傷后的臨時(shí)處理等相關(guān)的知識(shí)都不具備。教師各方面的素質(zhì)也有待于提高。因此,在農(nóng)村小學(xué),體育師資是個(gè)嚴(yán)峻的問題,并且由于條件的限制,短時(shí)間內(nèi)無法改變現(xiàn)狀。

    2 結(jié)論與建議

    2.1加強(qiáng)師資建設(shè)和增加體育設(shè)施

    在遵義市市區(qū),師資上,教育部門應(yīng)妥善處理,目前不是體育專業(yè)畢業(yè)生不夠,而是要合理利用現(xiàn)有資源,滿足體育教育的需要合理配置體育教師。并且對(duì)在職的教師要經(jīng)常的給予走出去學(xué)習(xí)、交流和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),使得在職教師能與時(shí)俱進(jìn)。在體育設(shè)施上,還應(yīng)加大資金的投入,增設(shè)更多的必須的、實(shí)用的體育器材,更換已有的不規(guī)范器材和其他危險(xiǎn)器材。

    在鄉(xiāng)鎮(zhèn),保證體育師資是關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得體育教育專業(yè)的畢業(yè)生在擇業(yè)的同時(shí)對(duì)回報(bào)也有了高的要求。這就需要相關(guān)教育部門采取合理的方法將他們吸引到體育教育這個(gè)行業(yè)中來。引進(jìn)更多、更好、更全面的體育人才來充實(shí)農(nóng)村體育師資,保證農(nóng)村體育教學(xué)。在設(shè)施上,更要加大力度的投資,盡其所能的為學(xué)生增添體育設(shè)施,改善農(nóng)村體育的教學(xué)環(huán)境。