序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇化學(xué)信息學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

英文名稱：Chinese Heart Journal

主管單位：第四軍醫(yī)大學(xué)

主辦單位：第四軍醫(yī)大學(xué);中國保健醫(yī)學(xué)會心臟學(xué)會;中國醫(yī)藥信息學(xué)會心功能學(xué)會

出版周期：雙月刊

出版地址：陜西省西安市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1009-7236

國內(nèi)刊號：61-1268/R

郵發(fā)代號：52-131

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1989

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

期刊簡介

篇(2)

以省市教育現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展為契機，學(xué)習(xí)、樹立、落實科學(xué)發(fā)展觀，用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。電教中心以振奮精神、實事求是、腳踏實地、全心服務(wù)于教育的工作姿態(tài)，以“扎實研究，實用培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為載體，促進新課改的深入，促進教師信息素質(zhì)的提高和專職骨干教師隊伍形成，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為秦淮教育做出貢獻。二、主要工作：

一課題引領(lǐng)，教科研并重，扎實推進教育技術(shù)工作

1、做好省級教育技術(shù)實驗學(xué)?！笆濉彪娊陶n題結(jié)題工作省級教育技術(shù)實驗學(xué)校，示范學(xué)校要加強“窗口學(xué)?！钡氖痉蹲饔茫訌娧芯砍晒男麄髋c推廣，并將有關(guān)教育技術(shù)活動上傳到市教育技術(shù)研究網(wǎng)上。必須謀劃“十一·五”課題的申報工作。

2、加強信息學(xué)科教學(xué)研究，強化學(xué)科管理

1積極參與學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校聽課調(diào)研、課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教研組建設(shè)和管理等現(xiàn)狀，特別組織好高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實、計劃組織全區(qū)高中研究課兩次。

2針對新學(xué)期小學(xué)、初中、高中信息學(xué)科教材重新變動，每兩周組織一次有效的教研活動，做到有計劃，有目的，有實效和有反饋，通過集體備課，專題講座，觀摩研討等活動，加強教師們之間的交流合作，解決實際問題，安排全區(qū)小學(xué)研究課兩次，初中研究課一次。

3組織小學(xué)信息學(xué)教研片，將以東片和西片含城外設(shè)立片級教研網(wǎng)，確定東、西片召集人，并開展片級活動。

4組織好高二信息技術(shù)省級“會考”工作10月15日~16日

5組織小學(xué)、中學(xué)信息學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比，推薦優(yōu)秀選手參加市比賽。

3、積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)是課堂教學(xué)信息化的一種模式，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、知識重建和探究性學(xué)習(xí)等作用。各校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)機房作用，利用現(xiàn)有教學(xué)資源，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“教”與“學(xué)”，本學(xué)期全區(qū)小學(xué)、幼兒園分別進行網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)科“整合”研討活動。

二繼續(xù)開展教師培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的技能

1、舉辦中小學(xué)幼兒園教師課件網(wǎng)件制作培訓(xùn)班，要求，每校推薦一名教師，第三周報名，第四周開班，上課時間每周二下午2：00－5：00，培訓(xùn)，資料費150元/人。

2、組織部分教師參加市、省級網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班，主要對象是專職計算機教師，并逐步實現(xiàn)網(wǎng)管教師“持證上崗”。

3、配合有關(guān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，包括提供技術(shù)指導(dǎo)及專題性講座等。

三加強管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好教育信息化工作

1、繼續(xù)及時維護、更新秦淮教育網(wǎng)站含進修學(xué)校的網(wǎng)站，繼續(xù)推進網(wǎng)上“政務(wù)辦公”和資料、信息的網(wǎng)上傳遞。宣傳秦淮教育動態(tài)、信息、配合區(qū)教育局城域網(wǎng)站的籌建工作。

2、積極配合基層學(xué)校寬帶接入工作和學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁制作，進一步強化“教育一線通”的信息應(yīng)用工作。

3、督促、檢查學(xué)?！拔拿骶W(wǎng)絡(luò)室”開放工作，提倡周六，周日讓學(xué)生“進機房，用機房”。指導(dǎo)各校抓好信息技術(shù)的課外活動。

4、加強資源建設(shè)，做好“信息資源費”的收費工作。充分用好“一費制”中的“信息資料建設(shè)費”政策，為各學(xué)校征訂有用、實用的電教教材軟件。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生文字教材中配套磁帶小學(xué)三年級－六年級，初中學(xué)生的征訂工作，要嚴(yán)格執(zhí)行資源建設(shè)費，原電教代辦費中80%部分，即小學(xué)4.8元/人、中學(xué)(含高中6.4元/人)的收繳工作，力求做到開學(xué)后一個月內(nèi)上交區(qū)進修學(xué)校會計室。各學(xué)校的信息技術(shù)費，在帳目上要設(shè)獨立科目，做到?？顚Ｓ?，年底對信息技術(shù)費的使用進行抽檢，違規(guī)學(xué)校不予年審或取消收費資格。

四幾項重要工作

1、組織全區(qū)教育技術(shù)電教論文的評比工作9月25日截止，推薦優(yōu)秀論文參加市級評比。

2、市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明夏令營的活動總結(jié)表彰工作。

篇(3)

[論文摘要]生物信息學(xué)是80年代以來新興的一門邊緣學(xué)科，信息在其中具有廣闊的前景。伴隨著人類基因組計劃的勝利完成與生物信息學(xué)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，生物信息學(xué)的發(fā)展為生命科學(xué)的發(fā)展為生命科學(xué)的研究帶來了諸多的便利，對此作了簡單的分析。

一、生物信息學(xué)的產(chǎn)生

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，伴隨著人類基因組計劃的勝利完成，與此同時，諸如大腸桿菌、結(jié)核桿菌、啤酒酵母、線蟲、果蠅、小鼠、擬南芥、水稻、玉米等等其它一些模式生物的基因組計劃也都相繼完成或正在順利進行。人類基因組以及其它模式生物基因組計劃的全面實施，使分子生物數(shù)據(jù)以爆炸性速度增長。在計算機科學(xué)領(lǐng)域，按照摩爾定律飛速前進的計算機硬件，以及逐步受到各國政府重視的信息高速公路計劃的實施，為生物信息資源的研究和應(yīng)用帶來了福音。及時、充分、有效地利用網(wǎng)絡(luò)上不斷增長的生物信息數(shù)據(jù)庫資源，已經(jīng)成為生命科學(xué)和生物技術(shù)研究開發(fā)的必要手段，從而誕生了生物信息學(xué)。

二、生物信息學(xué)研究內(nèi)容

（一）序列比對

比較兩個或兩個以上符號序列的相似性或不相似性。序列比對是生物信息學(xué)的基礎(chǔ)。兩個序列的比對現(xiàn)在已有較成熟的動態(tài)規(guī)劃算法，以及在此基礎(chǔ)上編寫的比對軟件包BALST和FASTA，可以免費下載使用。這些軟件在數(shù)據(jù)庫查詢和搜索中有重要的應(yīng)用。有時兩個序列總體并不很相似，但某些局部片斷相似性很高。Smith-Waterman算法是解決局部比對的好算法，缺點是速度較慢。兩個以上序列的多重序列比對目前還缺乏快速而又十分有效的算法。

（二）結(jié)構(gòu)比對

比較兩個或兩個以上蛋白質(zhì)分子空間結(jié)構(gòu)的相似性或不相似性。

（三）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測

從方法上來看有演繹法和歸納法兩種途徑。前者主要是從一些基本原理或假設(shè)出發(fā)來預(yù)測和研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和折疊過程。分子力學(xué)和分子動力學(xué)屬這一范疇。后者主要是從觀察和總結(jié)已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)規(guī)律出發(fā)來預(yù)測未知蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。同源模建和指認(rèn)（Threading）方法屬于這一范疇。雖然經(jīng)過30余年的努力，蛋白結(jié)構(gòu)預(yù)測研究現(xiàn)狀遠遠不能滿足實際需要。

（四）計算機輔助基因識別

給定基因組序列后，正確識別基因的范圍和在基因組序列中的精確位置.這是最重要的課題之一，而且越來越重要。經(jīng)過20余年的努力，提出了數(shù)十種算法，有十種左右重要的算法和相應(yīng)軟件上網(wǎng)提供免費服務(wù)。原核生物計算機輔助基因識別相對容易些，結(jié)果好一些。從具有較多內(nèi)含子的真核生物基因組序列中正確識別出起始密碼子、剪切位點和終止密碼子，是個相當(dāng)困難的問題，研究現(xiàn)狀不能令人滿意，仍有大量的工作要做。

（五）非編碼區(qū)分析和DNA語言研究

在人類基因組中，編碼部分進展總序列的3－5%，其它通常稱為“垃圾”DNA，其實一點也不是垃圾，只是我們暫時還不知道其重要的功能。分析非編碼區(qū)DNA序列需要大膽的想象和嶄新的研究思路和方法。DNA序列作為一種遺傳語言，不僅體現(xiàn)在編碼序列之中，而且隱含在非編碼序列之中。

三、生物信息學(xué)的新技術(shù)

（一）Lipshutz(Affymetrix,Santaclara,CA,USA)

描述了一種利用DNA探針陣列進行基因組研究的方法，其原理是通過更有效有作圖、表達檢測和多態(tài)性篩選方法，可以實現(xiàn)對人類基因組的測序。光介導(dǎo)的化學(xué)合成法被應(yīng)用于制造小型化的高密度寡核苷酸探針的陣列，這種通過軟件包件設(shè)計的寡核苷酸探針陣列可用于多態(tài)性篩查、基因分型和表達檢測。然后這些陣列就可以直接用于并行DNA雜交分析，以獲得序列、表達和基因分型信息。Milosavljevic(CuraGen,Branford,CT,USA)介紹了一種新的基于專用定量表達分析方法的基因表達檢測系統(tǒng)，以及一種發(fā)現(xiàn)基因的系統(tǒng)GeneScape。為了有效地抽樣表達，特意制作片段模式以了解特定基因的子序列的發(fā)生和冗余程度。他在酵母差異基因表達的大規(guī)模研究中對該技術(shù)的性能進行了驗證，并論述了技術(shù)在基因的表達、生物學(xué)功能以及疾病的基礎(chǔ)研究中的應(yīng)用。（二）基因的功能分析

Overton(UniversityofPennsylvaniaSchoolofMedicine,Philadelphia,PA,USA)論述了人類基因組計劃的下一階段的任務(wù)基因組水平的基因功能分析。這一階段產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的分析、管理和可視性將毫無疑問地比第一階段更為復(fù)雜。他介紹了一種用于脊椎動物造血系統(tǒng)紅系發(fā)生的功能分析的原型系統(tǒng)E-poDB，它包括了用于集成數(shù)據(jù)資源的Kleisli系統(tǒng)和建立internet或intranet上視覺化工具的bioWidget圖形用戶界面。EpoDB有可能指導(dǎo)實驗人員發(fā)現(xiàn)不可能用傳統(tǒng)實驗方法得到的紅系發(fā)育的新的藥物靶，制藥業(yè)所感興趣的是全新的藥物靶，EpoDB提供了這樣一個機會，這可能是它最令人激動的地方。

Babbitt(UniversityofCalifornia,SanFrancisco,CA,USA)討論了通過數(shù)據(jù)庫搜索來識別遠緣蛋白質(zhì)的方法。對蛋白質(zhì)超家族的結(jié)構(gòu)和功能的相互依賴性的理解，要求了解自然所塑造的一個特定結(jié)構(gòu)模板的隱含限制。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的最有趣的關(guān)系經(jīng)常在分歧的序列中得以表現(xiàn)，因而區(qū)分得分低（low-scoring）但生物學(xué)關(guān)系顯著的序列與得分高而生物學(xué)關(guān)系較不顯著的序列是重要的。Babbit證明了通過使用BLAST檢索，可以在數(shù)據(jù)庫搜索所得的低得分區(qū)識別遠緣關(guān)系（distantrelationship）。Levitt(Stanforduniveersity,PaloAlto,CA,USA)討論了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測和一種僅從序列數(shù)據(jù)對功能自動模建的方法?；蚬δ苋Q于基因編碼的蛋白質(zhì)的三級結(jié)構(gòu)，但數(shù)據(jù)庫中蛋白質(zhì)序列的數(shù)目每18個月翻一番。為了確定這些序列的功能，結(jié)構(gòu)必須確定。同源模建和從頭折疊（abinitiofolding）方法是兩種現(xiàn)有的互為補充的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測方法；同源模建是通過片段匹配（segmentmatching）來完成的，計算機程棄SegMod就是基于同源模建方法的。

（三）新的數(shù)據(jù)工具

Letovsky(JohnshopkinsUniversity,Baltimore,MD,USA)介紹了GDB數(shù)據(jù)庫，它由每條人類染色體的許多不同圖譜組成，包括細胞遺傳學(xué)、遺傳學(xué)、放射雜交和序列標(biāo)簽位點（STS）的內(nèi)容，以及由不同研究者用同種方法得到的圖譜。就位置查詢而言，如果不論其類型（type）和來源（source），或者是否它們正好包含用以批定感興趣的區(qū)域的標(biāo)志（markers），能夠搜索所有圖譜是有用的。為此目的，該數(shù)據(jù)庫使用了一種公用坐標(biāo)系統(tǒng)（commoncoordinatesystem）來排列這些圖譜。數(shù)據(jù)庫還提供了一張高分辨率的和與其他圖譜共享許多標(biāo)志的圖譜作為標(biāo)準(zhǔn)。共享標(biāo)志的標(biāo)之間的對應(yīng)性容許同等于所有其它圖譜的標(biāo)準(zhǔn)圖譜的分配。

Candlin(PEappliedBiosystems,FosterCity,CA,USA)介紹了一種新的存儲直接來自ABⅠPrismdNA測序儀的數(shù)據(jù)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)BioLIMS。該系統(tǒng)可以與其它測序儀的數(shù)據(jù)集成，并可方便地與其它軟件包自動調(diào)用，為測序儀與序列數(shù)據(jù)的集成提供了一種開放的、可擴展的生物信息學(xué)平臺。

參考文獻：

篇(4)

材料的計算模擬方法介紹

材料的計算模擬研究是近年來飛速發(fā)展的一門新興學(xué)科和交叉學(xué)科．它綜合凝聚態(tài)物理學(xué)、理論化學(xué)、材料物理學(xué)和計算機算法等多個相關(guān)學(xué)科．它的目的是利用現(xiàn)代高速計算機，模擬材料的各種物理化學(xué)性質(zhì)，深入理解材料從微觀到宏觀多個尺度的各類現(xiàn)象與性能，并對材料的結(jié)構(gòu)和物性進行理論預(yù)言，從而達到設(shè)計和開發(fā)新材料的目的．材料的多尺度計算模擬方法主要有以下幾種:

(1)第一性原理計算方法(First－principlesMethods)基于密度泛函理論的第一性原理計算方法是目前研究微觀電子結(jié)構(gòu)最主要的理論方法．第一性原理計算方法只用到普朗克常數(shù)(h)，玻爾茲曼常數(shù)(kB)，光速(c)，電子靜態(tài)質(zhì)量(m0)和電子電荷電量(e)這5個基本物理變量和研究體系的基本結(jié)構(gòu)．從量子力學(xué)出發(fā)，通過數(shù)值求解薛定諤方程，計算材料的物理性質(zhì)．在密度泛函理論，局域密度近似(LDA)和廣義梯度近似(GGA)框架下的計算已廣泛應(yīng)用于第一性原理的電子結(jié)構(gòu)研究中，并已經(jīng)取得很大的成功．結(jié)合一些能帶結(jié)構(gòu)計算的方法，對于半導(dǎo)體和一些金屬基態(tài)性質(zhì)，如晶格常數(shù)，晶體結(jié)合能，晶體力學(xué)性質(zhì)都能夠給出與實驗符合得很好的結(jié)果，同時能夠比較精確地描述很多體系的電子結(jié)構(gòu)(如能帶結(jié)構(gòu)、電子態(tài)密度、電荷密度、差分電荷密度和鍵布局等)、光學(xué)性質(zhì)(介電函數(shù)、復(fù)折射率、光吸收系數(shù)、反射光譜及光電導(dǎo)等)和磁性質(zhì)，從微觀理論角度分析和揭示材料物理性質(zhì)的起源，使實驗者主動對材料進行結(jié)構(gòu)和功能的控制，以便按照需求制備新材料．

(2)分子動力學(xué)方法(MolecularDynamicsMethods)分子動力學(xué)是一種確定性方法，是按照該體系內(nèi)部的內(nèi)稟動力學(xué)規(guī)律來確定位形的轉(zhuǎn)變，跟蹤系統(tǒng)中每個粒子的個體運動，然后根據(jù)統(tǒng)計物理規(guī)律，給出微觀量(分子的坐標(biāo)、速度)與宏觀可觀測量(壓力、溫度、比熱容、彈性模量等)的關(guān)系來研究材料性能的一種方法[5]．分子動力學(xué)方法首先需要建立系統(tǒng)內(nèi)一組分子的運動方程，通過求解所有分子的運動方程，來研究該體系與微觀量相關(guān)的基本過程．對于這種多體問題的嚴(yán)格求解，需要建立并求解體系的薛定諤方程．根據(jù)波恩－奧本海默近似，將電子的運動與原子核的運動分開來處理，電子的運動利用量子力學(xué)的方法處理，而原子核的運動則使用經(jīng)典動力學(xué)方法處理．此時原子核的運動滿足經(jīng)典力學(xué)規(guī)律，用牛頓定律來描述，這對于大多數(shù)材料來說是一個很好的近似．只有處理一些較輕的原子和分子的平動、轉(zhuǎn)動或振動頻率γ滿足hγ＞kBT時，才需要考慮量子效應(yīng)．

(3)蒙特卡洛方法(MonteCarloMethods)蒙特卡洛方法是在簡單的理論準(zhǔn)則基礎(chǔ)上(如簡單的物質(zhì)與物質(zhì)或者物質(zhì)與環(huán)境相互作用)，采用反復(fù)隨機抽樣的手段，解決復(fù)雜系統(tǒng)的問題．該方法采用隨機抽樣的手法，可以模擬對象的概率與統(tǒng)計的問題．通過設(shè)計適當(dāng)?shù)母怕誓Ｐ停摲椒ㄟ€可以解決確定性問題，如定積分等．隨著計算機的迅速發(fā)展，蒙特卡洛方法已在材料、固體物理、應(yīng)用物理、化學(xué)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用[6]．蒙特卡洛方法可以通過隨機抽樣的方法模擬材料構(gòu)成基本粒子原子和分子的狀態(tài)，省去量子力學(xué)和分子動力學(xué)的復(fù)雜計算，可以模擬很大的體系．結(jié)合統(tǒng)計物理的方法，蒙特卡洛方法能夠建立基本粒子的狀態(tài)與材料宏觀性能的關(guān)系，是研究材料性能及其影響因素的本質(zhì)的重要手段．

材料專業(yè)引入計算模擬教學(xué)的探索

材料計算的目的在于理解和發(fā)現(xiàn)新的材料性能及其物理本質(zhì)．計算已經(jīng)與實驗和形式理論一樣成為材料研究的3大支柱之一．為學(xué)生將來能夠有更高的起點研究材料科學(xué)，適應(yīng)新形勢下材料研究方法，培養(yǎng)具有寬廣材料科學(xué)基礎(chǔ)，掌握材料現(xiàn)代研究手段的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的材料科學(xué)專業(yè)人才．我們在本科教學(xué)階段就應(yīng)該有計劃的引入和加強計算模擬方法的教學(xué)．采用的教學(xué)形式可以結(jié)合實際情況，靈活的應(yīng)用．近年來我們采取的教學(xué)方式主要有以下3種方式:(1)開設(shè)計算材料學(xué)類課程在2006年物理與電子信息學(xué)院材料物理與化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中已經(jīng)確定《計算機在材料科學(xué)中的應(yīng)用》和《計算物理》課程為專業(yè)選修課程，學(xué)時分別為36學(xué)時和54學(xué)時．《計算機在材料科學(xué)中的應(yīng)用》課程偏重實踐教學(xué)，通過上機操作學(xué)習(xí)計算軟件的基本原理和使用方法．主要教學(xué)內(nèi)容包括:材料學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及計算機在材料科學(xué)與工程中的應(yīng)用;材料科學(xué)研究中的數(shù)學(xué)模型;材料科學(xué)研究中常用的數(shù)值分析方法;材料科學(xué)研究中主要物理場的數(shù)值模擬;材料科學(xué)與行為工藝的計算機模擬;材料數(shù)據(jù)庫和新材料、新合金的設(shè)計;材料加工過程的計算機控制;計算機在材料檢測中的應(yīng)用;材料研究科學(xué)中的數(shù)據(jù)和圖像處理;互聯(lián)網(wǎng)在材料科學(xué)研究中的應(yīng)用等9部分內(nèi)容，基本涵蓋當(dāng)今計算機技術(shù)在材料科學(xué)研究中應(yīng)用的各個方面．《計算物理》課程則以理論教學(xué)為主，偏重物理基本原理的介紹．主要教學(xué)內(nèi)容包括:計算物理學(xué)發(fā)展的最新狀況;蒙特卡洛方法及其若干應(yīng)用;有限差分方法;分子動力學(xué)方法;密度泛函理論;計算機代數(shù);高性能計算和并行算法等8部分內(nèi)容．計算材料類課程的開設(shè)注重理論和實踐并重的原則，在講解基本原理的同時加強學(xué)生動手上機實踐能力的培養(yǎng)，因此，經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備利用計算機進行材料模擬的能力．部分選修計算材料類課程的同學(xué)在學(xué)習(xí)中對計算模擬產(chǎn)生了極大的興趣，在大四時選擇材料計算相關(guān)課題作為本科畢業(yè)論文選題．例如，08屆學(xué)生的畢業(yè)論文《ZnS摻雜Cu光學(xué)性質(zhì)的第一性原理研究》和《布朗運動的蒙特卡洛模擬》，09屆學(xué)生的畢業(yè)論文《ZnO電子結(jié)構(gòu)和光學(xué)性質(zhì)的研究》，11屆學(xué)生的畢業(yè)論文《晶格熱容的理論計算》和《簡立方晶體結(jié)構(gòu)能量分布的理論模擬》等均為材料計算和模擬相關(guān)課題，并且有多人的畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文．個別優(yōu)秀的學(xué)生讀研后繼續(xù)從事材料的計算模擬相關(guān)研究．通過幾年的教學(xué)實踐，計算材料相關(guān)課程的開設(shè)對于擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的理論分析能力有極大地幫助．(2)在材料相關(guān)的理論課程中加入計算模擬方法介紹雖然已經(jīng)在材料專業(yè)開設(shè)《計算機在材料科學(xué)中的應(yīng)用》和《計算物理》等材料計算相關(guān)的課程，但這兩門課均為專業(yè)選修課，只有選修相關(guān)課程的學(xué)生才能得到相應(yīng)的計算模擬培訓(xùn)，受眾面還比較窄．因此，為使更多的學(xué)生了解到材料模擬計算的相關(guān)理論和知識，在材料專業(yè)主干課的教學(xué)中也適時地加入相關(guān)的計算模擬方法的介紹，從而擴大計算模擬知識的普及面．例如，在《固體物理》課程中，當(dāng)講解到能帶理論一章時，我們會在本章結(jié)束時，加入一次課，著重介紹基于第一性原理的平面波贗勢計算方法計算材料的能帶結(jié)構(gòu)、電子態(tài)密度等以及第一性原理計算的常用軟件(CASTEP、VASP等)．一方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識加以直觀化和適度的擴展，另一方面也進一步普及第一性原理計算的相關(guān)知識．在《材料科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中講解到相平衡與相圖一章時，我們會在本章內(nèi)容結(jié)束后介紹相圖計算近年來的發(fā)展現(xiàn)狀，包括CALPHAD(CalculationofPhaseDiagram)計算方法、熱力學(xué)與動力學(xué)的結(jié)合、第一性原理與相圖計算方法的結(jié)合，并簡要介紹今后相圖計算可能的發(fā)展方向[7]．在晶體缺陷內(nèi)容的教學(xué)中，穿插介紹利用分子動力學(xué)計算面心立方金屬空位和間隙原子點缺陷的形成能的方法．通過在課程教學(xué)中穿插入計算模擬方法的介紹，一方面也加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，另一方面開闊了學(xué)生的眼界．(3)舉辦計算模擬相關(guān)的學(xué)術(shù)講座．自從2009年以來，物理與電子信息學(xué)院從事計算模擬研究的教師每學(xué)期都結(jié)合自身的科研情況舉辦面向全院學(xué)生的學(xué)術(shù)講座．例如在2011至2012學(xué)年第二學(xué)期，我們舉辦兩場學(xué)術(shù)講座，分別是《氧化鋅晶體及其摻雜的第一性原理研究》以及《可見光響應(yīng)半導(dǎo)體光催化材料的結(jié)構(gòu)和能帶設(shè)計》，教師在講座中介紹自己的科研情況，同時也使學(xué)生了解到如何把學(xué)到的計算模擬知識應(yīng)用到科研實踐中去，讓學(xué)生體會到如何利用計算模擬預(yù)測材料的物理性質(zhì)以及指導(dǎo)材料設(shè)計的研究方式，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)計算模擬方法的積極性．

結(jié)束語

篇(5)

“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”從2005年設(shè)立至今，已評選了三屆。該獎項已經(jīng)成為祖國關(guān)愛自費留學(xué)生的知名品牌，受到國內(nèi)外權(quán)威媒體和有關(guān)人士的普遍關(guān)注和廣泛贊譽。

廣大自費留學(xué)生是國家寶貴的人才資源，為了進一步加強他們與祖國的聯(lián)系，弘揚優(yōu)秀自費留學(xué)人員奮力拼搏的精神，本刊從2006年第1期開始，向廣大讀者介紹部分獲獎?wù)?。同時近期我們又開辟了“我的自費留學(xué)經(jīng)歷”專題，真誠歡迎更多的自費留學(xué)生將你們留學(xué)中的酸甜苦辣與心得寫給我們。

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葉海濤，2003年獲獎?wù)撸魧W(xué)英國?，F(xiàn)任英國倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)納米研究中心博士后研究員，與勞斯萊斯公司(Rolls-Royce plc)合作共同研發(fā)飛機引擎內(nèi)部的高溫功率放大器。1998年西安交通大學(xué)本科畢業(yè)，曾獲得“好來西”企業(yè)獎學(xué)金、首屆美國聯(lián)合科技公司(UTC)容閎科技教育獎。2000年新加坡南洋理工大學(xué)(NTU)碩士畢業(yè)，獲新加坡Tan Chin Tuan國際交流獎學(xué)金及李氏基金(Lee Foundation)。2004年英國倫敦大學(xué)博士畢業(yè)，主要專業(yè)方向為金剛石由子學(xué)及納米器件2004～2005年被聘為日本電信電話株式會社國際研究員，從事單晶金剛石場效應(yīng)管的研發(fā)?，F(xiàn)已發(fā)表國際期刊論文20多篇及國際會議論文40多篇，多次應(yīng)邀參加國際學(xué)術(shù)會議并做大會專題報告。在攻讀博士期間，連續(xù)三年榮獲英國大學(xué)校長委員會頒發(fā)的海外研究生獎學(xué)金(ORS)、英國EPSRC獎學(xué)金和香港王寬成獎學(xué)金(KCWong)，并被吸收為英國材料學(xué)會(IOM3)(2000年)、英國物理學(xué)會(10P)(2001年)及英國電子工程師學(xué)會(IEE)的會員，(2003年、2006)年當(dāng)選為旅英中國工程師協(xié)會的理事，并應(yīng)邀成為以色列國家科學(xué)基金委的特約評審人。

而立之年的葉海濤表示：“一定不會辜負(fù)祖國的期望，不斷提升和完善自己，腳踏實地做好每一份工作，心系祖國，愿為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻自己的青春和智慧?！?/p>

謝向華，2004年獲獎?wù)?，留學(xué)英國。2000年畢業(yè)于上海同濟大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，2001年9月赴英國布里斯托爾大學(xué)攻讀計算機碩士學(xué)位，一年后順利完成“高級計算科學(xué)”課程，并獲得理學(xué)碩士學(xué)位。2003年11月開始在布里斯托爾大學(xué)計算機科學(xué)系媒體計算科研小組攻讀博士學(xué)位，同時擔(dān)任“研究助理”一職從事科研工作。2006年3月通過博士論文答辯。自2006年2月起，在布里斯托爾大學(xué)計算機系做博士后，從事一項由歐盟委員會(European Commission)資助的旨在開發(fā)幫助盲人和視力嚴(yán)重?fù)p傷的病人與外界交互的計算機認(rèn)知系統(tǒng)的研究項目(CASBliP)。其研究主要為立體計算機視覺系統(tǒng)，動態(tài)曲線分割模型，計算機材質(zhì)分析，自動缺陷識別和醫(yī)學(xué)圖像。他在計算機視覺與圖形處理領(lǐng)域的國際性刊物和國際性學(xué)術(shù)研討會上以第一作者發(fā)表了10多篇論文。2004年，應(yīng)美國瑪柯尼醫(yī)療系統(tǒng)(Marconi Medical System，Inc．)蘇里博士的邀請，在《醫(yī)學(xué)圖像分析手冊高級圖形分割與圖像注冊模型》一書中撰寫章節(jié)――“區(qū)域支持的幾何彩色動態(tài)曲線分割模型”。謝向華現(xiàn)參與《材質(zhì)分析手冊》一書的編撰工作，該書將于2007年出版。2006年初，他與默曼迪博士的PRINS研究方案得到了英國Levelhulm研究基金會為期兩年的資助。他現(xiàn)擔(dān)任多個國際性學(xué)術(shù)期刊的評委，并是英國“醫(yī)學(xué)圖像分析與認(rèn)知”年會等多個國際性學(xué)術(shù)協(xié)會的會員。謝向華認(rèn)為，獲得“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”是祖國對自己在海外多年努力學(xué)習(xí)的莫大鼓勵與肯定，同時也讓所有海外的莘莘學(xué)子看到祖國對于他們的重視與厚望。在今后的研究工作中，他將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)尖端技術(shù)，為祖國將來的科技發(fā)展貢獻微薄之力。

姚小軍，2004年獲獎?wù)撸魧W(xué)法國，研究方向為化學(xué)信息學(xué)。1994年就讀于蘭州大學(xué)化學(xué)系，2002年1月獲“促進科學(xué)技術(shù)研究中法協(xié)會信息科學(xué)獎學(xué)金”資助，作為蘭州大學(xué)與巴黎第七大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，赴法國留學(xué)，師從法國巴黎第七大學(xué)ITODYS研究所化學(xué)信息學(xué)和分子模型實驗室主任范波濤教授和蘭州大學(xué)胡之德教授。在范教授和胡教授的共同指導(dǎo)下，主要開展了以下兩個方面的研究：(1)新的機器學(xué)習(xí)算法在QSAR／QSPR中的應(yīng)用；(2)計算機輔助分子設(shè)計。他在國際知名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了30余篇論文并被多次引用，所做的工作曾多次在國際會議上介紹，得到了同行的廣泛好評。留學(xué)法國期間，曾獲得2002年“法國華人青年企業(yè)家協(xié)會”教育基金會第二屆“優(yōu)秀中國留學(xué)人員獎”和2004年中國國家留學(xué)基金委“國家優(yōu)秀自費留學(xué)生獎學(xué)金”以及2005年“促進科學(xué)技術(shù)研究中法協(xié)會信息科學(xué)獎”。2004年12月獲得博士學(xué)位。獲得學(xué)位后，姚小軍響應(yīng)國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略，懷著對母校的深厚感情，決定回到蘭州大學(xué)，從事教學(xué)和科研工作，為國家的西部大開發(fā)戰(zhàn)略和母校的發(fā)展貢獻自己的力量。獲獎后，他深深地感謝國家對海外留學(xué)生的關(guān)心和支持。他表示將會繼續(xù)努力，爭取更大的成績，更好地報效國家。

篇(6)

明晰學(xué)生特點，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程

創(chuàng)立我校理科實驗班，陸續(xù)培養(yǎng)出國際奧賽金牌、國家集訓(xùn)隊成員、高考理科狀元。每年約有3名學(xué)生獲得北大校長實名制和清華領(lǐng)軍計劃的推薦。每年有數(shù)十人次在北京市和全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)科競賽中獲獎。高考成績名列北京市前茅，為高等學(xué)校培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的理科預(yù)備人才。理科實驗班的成績得到了學(xué)生、家長和社會的廣泛稱贊。

理科實驗班的學(xué)生有其自身的特點，優(yōu)勢表現(xiàn)突出：智力和能力水平高于同齡人，喜歡獨立思考，善于做出決策；有很強的接受力，愿意主動地接受挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)；具有優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，意志力強，在數(shù)理學(xué)科方面有興趣，優(yōu)勢潛能明顯，對未來的發(fā)展有追求。理科實驗班的學(xué)生不足表現(xiàn)明顯：需要加強人文情懷的培養(yǎng)，形象思維能力不足；閱讀與寫作能力有待提高；樂群性不足，傾向于少參與社交活動、不偏好與人打交道的心理狀態(tài)。

在高質(zhì)量、校本化完成國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校構(gòu)建出適合學(xué)生特點，滿足學(xué)生需求，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展的理科實驗班課程體系，開設(shè)的課程有：拓展課程、競賽課程、專修課程、講座課程、研究性課程和科技與人文社會實踐課程等特選課程。

培養(yǎng)人文情懷，突出數(shù)理學(xué)科“高精實”的特色

學(xué)校制定的《理科實驗班課程改革方案》中明確指出：針對學(xué)生特點，加強人文情懷的培養(yǎng)，堅持注重啟發(fā)、引導(dǎo)，靈活運用“問題推進”和“啟發(fā)探究”的教學(xué)模式，在高質(zhì)量地完成國家規(guī)定的必修必選課程的基礎(chǔ)上，突出數(shù)理學(xué)科“高精實”的特色。

1.加強人文學(xué)科課程建設(shè)

首先，開設(shè)語文和英語的《閱讀與寫作》專修課程，如《英文小說閱讀》、《中文寫作指導(dǎo)》等，加強閱讀與寫作方法指導(dǎo)，拓展中英文閱讀范圍，培養(yǎng)良好的閱讀與寫作習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀與寫作能力，為今后閱讀大量中外文獻和撰寫論文奠定基礎(chǔ)。其次，整合歷史、地理、政治等學(xué)科知識，突出構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，采用自主學(xué)習(xí)，讀、講、議、練相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與熱情，提升形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的全面性和綜合性，使學(xué)生關(guān)注社會生活，正確地看待社會現(xiàn)象。

近3年，學(xué)生個人和小組撰寫的課題有12篇在各類刊物上發(fā)表，22篇論文獲區(qū)、市和國家級獎勵，學(xué)生個人出版書籍10余部，如2010屆金一娜出版了《我同時考上了清華和伯克利》，學(xué)生的人文情懷得到提升。

2.突出數(shù)理學(xué)科“高精實”的特色

理科實驗班學(xué)生善于提出問題，喜歡獨立思考。因此，補充、整合和深化數(shù)理學(xué)科專業(yè)知識十分必要。主要的方式有：以專題形式呈現(xiàn)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、啟發(fā)探究、合作交流，邀請專家指導(dǎo)，提高分析問題和解決問題的能力。部分學(xué)科“高精實”特選課程

近3年，理科實驗班學(xué)生參加全國中學(xué)生學(xué)科競賽榮獲一、二等獎人數(shù)達46人次；參加全國及北京市科技創(chuàng)新大賽榮獲一等獎的課題有4個，二等獎的課題有6個。這種有針對性地設(shè)置不同類別的特選課程，實現(xiàn)了學(xué)生的興趣和優(yōu)勢潛能匹配，滿足了學(xué)生的多元需求，凸顯出理科實驗班在數(shù)理學(xué)科“高精實”的特色。

開設(shè)特選課程，探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這是錢老多次提出的問題。我校理科實驗班有一批具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校一直堅持探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。通過開設(shè)大學(xué)先修課程和研究性課程，借助大學(xué)先進的教學(xué)手段和個性化的指導(dǎo)，激活有潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展內(nèi)動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新人格與創(chuàng)新思維，為他們今后在某些領(lǐng)域的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.大學(xué)先修課程

通過“大學(xué)先修課程”給予潛質(zhì)學(xué)生更高的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)，增加學(xué)生對學(xué)科的分析型思考，幫助他們順利實現(xiàn)從高中到大學(xué)在學(xué)術(shù)和心理層面的過渡，從而增加在大學(xué)的成功機會。通過多次調(diào)研、論證，我們將逐步開設(shè)《中國文學(xué)史》、《微積分AB》、《英語語言學(xué)入門》、《普通物理》、《化學(xué)原理》、《生命科學(xué)導(dǎo)論》等課程，將大學(xué)的教授請到高中來授課，形成高中課程與大學(xué)課程的有機銜接，使高中的教育更具有連續(xù)性、延展性。

2.研究性課程

研究性課程是學(xué)生根據(jù)自身的興趣、志向提出學(xué)習(xí)研究方向，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展方向，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)，通過自學(xué)、集體討論、導(dǎo)師指導(dǎo)、成果展示等方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一門個性化指導(dǎo)課程。

研究性課程側(cè)重兩方面發(fā)展，一是學(xué)科專業(yè)的深入發(fā)展，著重對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)科進行專業(yè)書籍的指導(dǎo)閱讀，加強專題系列的實驗操作，通過學(xué)生間的閱讀交流、實驗互動，滿足學(xué)科專長的發(fā)展，聚焦屬于自己領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。二是研究性學(xué)習(xí)的拓展，在高質(zhì)量完成研究性學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生與專家接觸，與大學(xué)實驗室建立聯(lián)系，聯(lián)合培養(yǎng)，提升他們的科研能力和創(chuàng)新能力。

通過“研究性課程”為具有特殊發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生制定個性化的培養(yǎng)方案，讓指導(dǎo)教師有自己的得意門生，讓學(xué)生的特長獲得充分發(fā)展，為創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造條件，同時也促進了指導(dǎo)教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)出一批專業(yè)知識深厚的任課教師。

開展豐富實踐活動，全面提升綜合素質(zhì)

長期以來，理科實驗班堅持做好個性化的社區(qū)服務(wù)和長短期相結(jié)合、科技與人文相結(jié)合的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識，使學(xué)生具有高度的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理。

篇(7)

2006年，第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)節(jié)病是目前我國肢體致殘的兩大主要原因之一，遠遠高于脊髓灰質(zhì)炎、腦癱及交通事故等，而在這些關(guān)節(jié)病中類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）的致殘率高居首位。RA是我國常見的一種慢性致殘性自身免疫病，相關(guān)專家預(yù)計，目前我國類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者超過440萬人。遺憾的是，大量患者未得到規(guī)范有效的治療。

張鵬，中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究院轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究與發(fā)展中心執(zhí)行主任，師從我國著名骨科專家戴尅戎院士，主攻類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎發(fā)病機理和治療。

作為知名骨科專家秦嶺教授領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心的核心成員，張鵬博士研究團隊以骨科炎癥性疾病為研究重點，從病因、發(fā)病機理、治療以及康復(fù)等方面進行系統(tǒng)研發(fā)。以對發(fā)病機理的探討作為基礎(chǔ)研究提升水平的基石，以對該類疾病治療手段的創(chuàng)新以及相關(guān)產(chǎn)品或技術(shù)的臨床應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化作為最高目標(biāo)，以服務(wù)廣大骨科患者作為宗旨，正在走一條具有自身特色的骨科轉(zhuǎn)化研發(fā)之路。

“老藥新用”，攻堅類風(fēng)濕

張鵬曾在導(dǎo)師戴尅戎院士的指導(dǎo)下，在國際上首次驗證了手術(shù)懸吊方式刺激迷走神經(jīng)進而激活“膽堿能抗炎通路”對于RA模型早期炎癥發(fā)展的抑制作用。研究結(jié)果發(fā)表在SCI 期刊《Inflammation Research》上。隨后該論文陸續(xù)被《Nature Review Rheumatology》和《Nature Review Immunology》等高端雜志引用，截至目前該文章已被引用11次。

針對目前全球范圍內(nèi)新藥研發(fā)遇到“冷冬”的大環(huán)境，張鵬課題組聯(lián)合計算機化學(xué)及生物信息學(xué)相關(guān)的專家，通過計算機輔助藥物預(yù)測結(jié)合目前骨關(guān)節(jié)炎基礎(chǔ)研究中的最新成果，在臨床用藥中篩選具有治療RA及骨關(guān)節(jié)炎等疾病的藥物新功效，即“老藥新用”在骨關(guān)節(jié)炎癥中的應(yīng)用。

張鵬曾在《Inflammation Research》、《Therapeutic Advances in Musculoskeletal Disease》、《ScientificWorldJournal》等雜志發(fā)表文章，闡述了RA治療中的“老藥新用”策略：以膽堿能受體作為潛在的治療靶點，通過應(yīng)用最新的藥物靶點檢索手段—“蛋白質(zhì)折疊碼”技術(shù)，在臨床用藥中篩選新的抗風(fēng)濕功效，進而通過臨床前實驗手段（體外細胞學(xué)、動物模型體內(nèi)）驗證其生物學(xué)特性，從而提出了一整套基于現(xiàn)代生物信息學(xué)最新技術(shù)的“老藥新用”策略，并在RA治療中進行具體實施。

目前，基于神經(jīng)內(nèi)科用藥GTS-21（膽堿能受體激動劑）探討其治療RA的研究已經(jīng)獲得國家自然科學(xué)基金的支持，進展順利。該項目是張鵬博士倡導(dǎo)的骨關(guān)節(jié)炎癥“老藥新用”策略的具體實施之一。

研究小組基于傳統(tǒng)中藥在RA治療中的特殊療效，從祖國醫(yī)學(xué)理論出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代藥理學(xué)的開發(fā)，從具有“舒筋活絡(luò)，祛風(fēng)除濕”的中藥品種中提取若干有效成分，用于對RA療效的觀察。從臨床前研究的角度，采用體外細胞及動物模型為研究對象，進行了前期實驗。目前已經(jīng)篩選到了若干有效的中藥活性成分，推進下一步的機理研究，最終期望將有活性的成分開發(fā)成RA治療中的療效確切的藥用品種。

本項目應(yīng)用研發(fā)團隊核心成員楊家安博士具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“蛋白質(zhì)折疊碼”技術(shù)，可將復(fù)雜的蛋白空間三位信息轉(zhuǎn)成具有一維結(jié)構(gòu)的編碼，并對藥物結(jié)合靶點特性以及藥物數(shù)據(jù)庫進行掃描比對，具有高效準(zhǔn)確的特點。張鵬博士主導(dǎo)聯(lián)合楊家安博士等核心人員建立了一整套“基礎(chǔ)研究靶點—蛋白質(zhì)折疊碼技術(shù)掃描分析—臨床用藥數(shù)據(jù)庫比對篩選—生物學(xué)有效性驗證”的“老藥新用”研發(fā)策略體系。

據(jù)張鵬介紹，該研究策略在目前原創(chuàng)性化學(xué)新藥研發(fā)遇到巨大挑戰(zhàn)的大背景下，可為新藥研發(fā)提供重要借鑒?！袄纤幮掠谩钡牟呗钥蔀樾滤帲?.6類新藥）的研發(fā)提供捷徑。由于“老藥”已經(jīng)在臨床中廣泛應(yīng)用，在安全性上具有保障，可避免藥物上市后因不良反應(yīng)而“退市”的情況，同時可大大降低藥物研發(fā)成本及臨床用藥價格，進而惠及大眾。

除此之外，張鵬研究團隊對于膠原誘導(dǎo)性關(guān)節(jié)炎模型（CIA 模型）的創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)完善了對該疾病模型的認(rèn)識。在此項研究中，張鵬發(fā)現(xiàn)了先前文獻中未作報道的CIA模型發(fā)病足爪關(guān)節(jié)破壞規(guī)律以及特殊的組織病理學(xué)表現(xiàn)，為全面了解CIA模型發(fā)病的特點和規(guī)律提供了實驗依據(jù)。通過放射學(xué)和組織學(xué)觀察，進一步完善了對其發(fā)病特點的描述，明確了該模型距下關(guān)節(jié)以及距舟關(guān)節(jié)為最早受累足爪關(guān)節(jié)的發(fā)病特點，在組織學(xué)觀察中發(fā)現(xiàn)了相鄰關(guān)節(jié)軟骨的“融合”現(xiàn)象，并在“融合”部位發(fā)現(xiàn)了新生血管的侵入以及新骨的生成，進而提出了“炎癥影響關(guān)節(jié)軟骨的終末分化狀態(tài)進而啟動軟骨內(nèi)骨化”的科學(xué)假設(shè)，為研究RA發(fā)病中關(guān)節(jié)軟骨在骨贅生成中的作用提供了重要的實驗支持。相關(guān)成果發(fā)表在風(fēng)濕病領(lǐng)域國際SCI期刊《Rheumatology International》 上。

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