序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇金融證券投資專業(yè)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞： 湖南省高職院校 證券投資專業(yè) 理論與實踐一體化教學(xué)模式

經(jīng)過近二十年的發(fā)展，中國證券市場日益壯大，成為新興市場經(jīng)濟國家中最具代表性的資本市場，它在國有企業(yè)改革、優(yōu)化資源配置、改革中國金融體系、完善市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、企業(yè)融資等方面，發(fā)揮了巨大的作用。證券行業(yè)是一個政策性強、變化很快的行業(yè)，它與國家的宏觀經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展及經(jīng)濟政策息息相關(guān)，這種多變性使證券投資專業(yè)教學(xué)開展存在一些困難。

目前，湖南省開設(shè)證券與管理專業(yè)的高校有20多所，其中，本科院校有8所，其開設(shè)的與證券投資相關(guān)的專業(yè)或方向一般都含在金融學(xué)或者金融管理實務(wù)等專業(yè)中，所開的課程重理論、厚基礎(chǔ)，相對寬泛，缺乏針對性；而且，本科院校金融專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)預(yù)期相對較高，而證券經(jīng)紀(jì)的工作壓力大，部分畢業(yè)生不愿意從事證券經(jīng)紀(jì)與金融銷售等證券市場一線工作崗位。在高職院校中，開設(shè)證券投資與管理專業(yè)的有7所，開設(shè)與之相關(guān)的專業(yè)（比如金融管理實務(wù)、金融與保險、投資與理財?shù)龋┑挠?所。以上高職高專院校的證券投資與管理專業(yè)及金融管理實務(wù)等專業(yè)的招收的學(xué)生人數(shù)一般為每年80―100人，以此測算，湖南省金融證券行業(yè)的人才供給量遠遠不能滿足市場與行業(yè)需要。由此看來，大批經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的高素質(zhì)應(yīng)用型證券專業(yè)人才的培養(yǎng)目前成為我國證券市場發(fā)展的迫切要求，也是服務(wù)湖南省地方經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。

一

我對湖南證券公司及其他金融投資咨詢公司進行了一次系統(tǒng)調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括對市場前景的預(yù)測、專業(yè)人才需求狀況、專業(yè)人才素質(zhì)要求。調(diào)研結(jié)果顯示。

1.大多數(shù)證券等金融機構(gòu)對中國的資本市場是看好的，有75%左右的金融機構(gòu)對資本市場前景持樂觀態(tài)度，只有10%左右的機構(gòu)表示悲觀。由此可以看出，證券投資與管理專業(yè)前景是看好的。

2.這些金融機構(gòu)最缺乏的是經(jīng)紀(jì)性人才，占到所缺人才的75%以上，同時，在這些人當(dāng)中，非證券投資專業(yè)的人士占大多數(shù)，符合專業(yè)崗位要求的證券經(jīng)紀(jì)人很少。因此，可以通過對在校學(xué)生的經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，搭建證券投資專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)平臺，充分利用校企合作辦學(xué)的比較優(yōu)勢，達到雙贏效果。

3.大部分實習(xí)單位認為，如果實習(xí)學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，就會考慮直接聘用。我們可以利用實習(xí)機會為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)的機會。

二

根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，湖南省高職院校應(yīng)從課程體系的設(shè)置、實踐教學(xué)的安排、校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)等方面，盡量融入行業(yè)企業(yè)因素，體現(xiàn)“理論與實踐一體化”特點。具體建議如下。

1.設(shè)置適應(yīng)市場發(fā)展需求的課程體系

隨著證券市場發(fā)展的日益規(guī)范化，證券從業(yè)人員必須具備證券從業(yè)資格，這是一個就業(yè)門檻問題。根據(jù)證券行業(yè)混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展趨勢，高職證券投資專業(yè)應(yīng)以行業(yè)企業(yè)的要求為基礎(chǔ)，以崗位能力要求為依據(jù)，把證券從業(yè)資格證書考試、期貨從業(yè)資格證書考試、助理理財規(guī)劃師考試等資格認證考試內(nèi)容納入課程體系，建立“課證結(jié)合”課程體系與教學(xué)體系。在課程考核上，可嘗試引入一些新的考核方式，比如“以證代考”，進而實現(xiàn)證書考試與專業(yè)學(xué)習(xí)良性互動，即以證券從業(yè)資格證書考試促進專業(yè)學(xué)習(xí)，通過專業(yè)學(xué)習(xí)促進證券從業(yè)資格通過率的提高。

2.構(gòu)建適合專業(yè)特點的實踐教學(xué)體系

通過調(diào)查與分析，我們發(fā)現(xiàn)，湖南的證券企業(yè)人士認為目前大部分金融證券專業(yè)的畢業(yè)生的實踐能力差，對金融市場缺乏必要的了解，不清楚金融業(yè)務(wù)開展的流程，特別是缺乏金融業(yè)務(wù)的市場經(jīng)驗。究其原因，是因為金融行業(yè)具有“虛擬性”的特點，其金融產(chǎn)品、業(yè)務(wù)過程、業(yè)務(wù)結(jié)果是無形的，只體現(xiàn)為數(shù)字。因此，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能真實地感受到金融證券行業(yè)的業(yè)務(wù)過程與職業(yè)情境，就成為解決證券投資與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

實踐教學(xué)與理論教學(xué)并非截然分開的，高職證券投資專業(yè)可從總體上建立課程實訓(xùn)、專項實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實習(xí)幾個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采取“以課堂實訓(xùn)為基礎(chǔ)，以專項和綜合實訓(xùn)為延伸，以畢業(yè)頂崗實習(xí)為最終檢驗”的實踐教學(xué)體系。從微觀上關(guān)注實踐教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)的效果，通過“課堂與課后的交叉，把專業(yè)競賽融入各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的做法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生了解證券市場的興趣，形成你追我趕的競爭性的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3.抓好校外實訓(xùn)基地的建設(shè)

為了進一步完善證券投資專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)體系，可建立適合高職證券投資專業(yè)實踐教學(xué)要求的相對獨立的模擬實訓(xùn)基地證券實訓(xùn)機房，配備較好的計算機，安裝錢龍金融教學(xué)軟件、證券交易軟件等軟件，實現(xiàn)證券行情實時對接和實時傳輸，同時能夠進行實際下單買賣，使教學(xué)過程現(xiàn)場化，就像在證券公司等金融機構(gòu)現(xiàn)場進行證券交易與工作，在機房邊教學(xué)邊實踐，邊學(xué)習(xí)邊操作。通過模擬教學(xué)和實踐，以及對各種案例分析，學(xué)生能把學(xué)到的理論知識和實踐更完善地結(jié)合。

4.拓展校企合作的深度與廣度

篇(2)

關(guān)鍵詞：證券投資；應(yīng)用型人才；實踐教學(xué)；虛擬交易

天津天獅學(xué)院是天獅集團民辦的本科高校，天獅學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院金融學(xué)專業(yè)，以金融理財為特色，培養(yǎng)具有優(yōu)秀人格品質(zhì)并掌握金融理財?shù)幕局R、理論和方法，具備投資操作、風(fēng)險管理、財務(wù)分析和籌劃的基本技能，能在商業(yè)銀行、證券公司、保險公司等金融企業(yè)從事客戶理財咨詢與服務(wù)、風(fēng)險管控、金融產(chǎn)品銷售等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。由于天獅學(xué)院成立時間比較短，辦學(xué)規(guī)模、基本辦學(xué)條件、師資隊伍等方面的現(xiàn)狀都與大多數(shù)高校有較大差距，因此為適應(yīng)金融市場對證券應(yīng)用型人才的需要，我們需要向其他高校同類專業(yè)取經(jīng)借鑒，對培養(yǎng)證券應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置等加以探索。

1 明確證券應(yīng)用型人才的內(nèi)涵

應(yīng)用型人才不同于學(xué)術(shù)型人才和技能型人才，學(xué)術(shù)型人才要求有理論創(chuàng)新能力，技能型人才要求有一手絕活。應(yīng)用型人才是要求既具有扎實的理論基礎(chǔ)，又兼?zhèn)渎?lián)系實際解決具體技術(shù)問題的能力。證券應(yīng)用型人才就需要掌握經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、經(jīng)濟法、稅法、保險學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等扎實的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，也需要掌握財務(wù)會計、金融會計、財務(wù)報告分析、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、稅收策劃、國際貿(mào)易、國際金融、金融市場、投資證券學(xué)、外匯投資原理與實務(wù)、期貨投資原理與實務(wù)、社會保險學(xué)、人身與財產(chǎn)保險、社會調(diào)查與社會統(tǒng)計、金融產(chǎn)品營銷、個人理財規(guī)劃、公司金融、金融法規(guī)等豐富的專業(yè)理論知識，更要掌握專業(yè)英語、文獻檢索等一般基本技能和資產(chǎn)評估、國際結(jié)算、投資銀行學(xué)、金融信托與結(jié)算、客戶關(guān)系管理、計量經(jīng)濟學(xué)、辦公自動化等廣泛的專業(yè)拓展知識技能，以及掌握人身與財產(chǎn)保險、社會調(diào)查與社會統(tǒng)計、個人理財規(guī)劃，受過系統(tǒng)的手工會計實訓(xùn)、金融學(xué)認識實踐、人身與財產(chǎn)保險規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理實訓(xùn)、證券投資技巧實訓(xùn)社會調(diào)查與社會統(tǒng)計實踐、金融會計實訓(xùn)、公司金融實訓(xùn)、期貨投資實訓(xùn)、個人理財規(guī)劃實訓(xùn)外匯投資實訓(xùn)等大量實踐實習(xí)實訓(xùn)技能。證券應(yīng)用型人才的內(nèi)涵應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，誠實有信用；應(yīng)具有較強的交往能力、組織管理能力、團結(jié)協(xié)作能力、語言文字能力等這些較高的綜合素質(zhì)，能將學(xué)到的金融證券知識和技能用在證券投資業(yè)務(wù)的開發(fā)、管理、服務(wù)、操作當(dāng)中。證券應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是為證券公司、證券咨詢公司、民間投資機構(gòu)輸送投資分析人員、操作人員、客戶服務(wù)人員等。

2 把握金融證券投資專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵

天獅學(xué)院金融學(xué)專業(yè)的辦學(xué)層次的定位是以本科教育為主，辦好高等職業(yè)教育、承認學(xué)歷教育，積極開展多種形式的執(zhí)業(yè)資格和執(zhí)業(yè)培訓(xùn)等教育。培養(yǎng)目標(biāo)的定位是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。建設(shè)具有較強辦學(xué)實力、較高辦學(xué)質(zhì)量、鮮明辦學(xué)特色的應(yīng)用型本科和?？?，服務(wù)面向定位是與天獅集團產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢緊密結(jié)合，立足天津、輻射周邊、面向全國。金融學(xué)證券投資專業(yè)建設(shè)有很多艱巨工作要開展，學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是要有高水平的學(xué)科帶頭人，課程體系的建設(shè)關(guān)鍵是要理論夠用、應(yīng)用為目的，教學(xué)方法的關(guān)鍵是要啟發(fā)式、教學(xué)互動、多樣化。天獅學(xué)院憑借天津市的地域優(yōu)勢，在學(xué)科建設(shè)方面，從天津大學(xué)、南開大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)等國內(nèi)著名高校攬聘退休高級專家，金融學(xué)專業(yè)的學(xué)科帶頭人由天津市著名高校的金融學(xué)知名學(xué)者專家擔(dān)綱領(lǐng)銜。學(xué)院努力培養(yǎng)青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，教師都具有金融學(xué)碩士以上學(xué)歷，在教師科研和教研方面學(xué)校都有比較大的激勵力度。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)院鼓勵教師在職攻讀博士，并在學(xué)費等方面給予資助。教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)鍵要有適合的教材，我們選擇適合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材。證券投資應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，實踐教學(xué)十分重要，我們重視構(gòu)建突出實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)體系和實踐教學(xué)平臺，實施開放式辦學(xué)。天獅學(xué)院借助天獅集團產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與天津多家金融公司開展合作，建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

3 開拓證券應(yīng)用型人才培養(yǎng)的途徑

隨著我國金融市場的發(fā)展，證券行業(yè)需要大量的證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)營銷人員、證券經(jīng)紀(jì)人、證券投資咨詢業(yè)務(wù)分析師、投資顧問等證券應(yīng)用型專業(yè)人才。證券用人單位對證券應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)要求是要具備溝通、執(zhí)行、營銷、能力強、工作踏實、有團隊精神、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。為在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生增強溝通合作能力，學(xué)院要求教師多進行教學(xué)互動，讓學(xué)生能養(yǎng)成善于表達的能力。為培養(yǎng)學(xué)生熱愛金融證券行業(yè)工作興趣，教師在教學(xué)過程中，注意多講證券投資行業(yè)成功人士案例，雖然不可能每個人都稱為股神，但有夢想都是值得肯定。為增強學(xué)生的應(yīng)用能力，教師積極組織學(xué)生參加股票知識競賽等活動，開展虛擬投資交易等。為加強學(xué)生溝通交流能力，我們組織學(xué)生開展社會調(diào)查問卷活動，讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉，過善于與人交流的關(guān)。通過開展問卷調(diào)查活動，學(xué)生經(jīng)歷從問卷設(shè)計、實施、分析，到撰寫報告等，使學(xué)生得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)證券投資行業(yè)工作，首先教師要掌握使用模擬軟件交易平臺，之后引領(lǐng)學(xué)生入門，熟悉證券投資交易各種應(yīng)用技術(shù)和方法，訓(xùn)練學(xué)生分析、決策、管理等各種心理素質(zhì)和操盤能力。通過加強實踐教學(xué)，克服理論脫離實際問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到開拓證券應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑的目的。

4 結(jié)論

總之，國內(nèi)金融市場需要大量證券應(yīng)用型人才，天津天獅學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院致力于為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需求，加強學(xué)科建設(shè)，努力提高教學(xué)水平，探索培養(yǎng)人才途徑，為天獅集團和天津金融市場，輸送證券應(yīng)用型人才。

參考文獻

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篇(3)

1．全國大學(xué)生商業(yè)銀行技能競賽

由全國金融職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合深圳智盛公司舉辦的“智盛杯”高職生商業(yè)銀行技能競賽，目的是檢驗高職院校專業(yè)實踐教學(xué)成果。通過商業(yè)銀行職業(yè)技能競賽，學(xué)生全方面展示商業(yè)銀行柜臺業(yè)務(wù)職業(yè)技能，吸引金融企業(yè)關(guān)注，最終目的是通過校企合作的方式鼓勵企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)改革，提高學(xué)院人才培養(yǎng)技能水平。

2．江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽

該項賽事由江西省教育廳、人力資源和社會保障廳以及共青團省委聯(lián)合主辦，由各高校承辦不同類型的技能競賽。我院（江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)）承辦了江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽證券投資技能競賽。此次技能競賽主要目的是搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽的平臺，提升高職學(xué)生證券分析與操作能力，鍛煉學(xué)生的口才、思維及應(yīng)變能力，讓學(xué)生能更好地將證券投資理論與投資實踐相結(jié)合。

3．大智慧公司舉辦的全國精英選拔賽

該項賽事由共青團作為指導(dǎo)單位，大智慧公司舉辦了2014年“大智慧杯”高校金融精英選拔賽。本次競賽主要內(nèi)容是大學(xué)生對創(chuàng)新金融產(chǎn)品的認識及推廣工作，掌握投資技巧和風(fēng)險防范能力。本次競賽建立了金融企業(yè)和高校學(xué)生的交流平臺，為高校與企業(yè)之間的合作提供良好的契機。通過競賽項目，鍛煉和培養(yǎng)金融企業(yè)所需的人才，為人才培養(yǎng)提供合作機會。同時，比賽讓學(xué)生和教師有機會交流學(xué)習(xí)和教學(xué)的經(jīng)驗，為廣大的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的好機會，推動我國金融人才的培養(yǎng)，促進金融行業(yè)的發(fā)展。

二、以賽促學(xué)”在金融與證券專業(yè)教學(xué)中作用分析

1．參賽能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

目前，在高職教學(xué)中存在的主要問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變是我們面臨的問題[1]。通過競賽能提高學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和實踐動手能力，使學(xué)生更能進一步掌握金融類專業(yè)相關(guān)崗位所需技能。競賽能幫助學(xué)生認識到自己所學(xué)的不足之處，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到“學(xué)有所用，學(xué)以致用”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過參加技能競賽能提高學(xué)生的競爭潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，營造學(xué)生積極向上的學(xué)風(fēng)。

2．參賽是檢驗教學(xué)成果的重要方式

參加各類金融證券類競賽是對教學(xué)成效的一種檢驗，并體現(xiàn)教學(xué)成果。以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)方式是否能通過競賽項目來實現(xiàn)[2]？學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)是否能通過競賽的方式來實現(xiàn)？答案是肯定的。比賽是學(xué)生表演的舞臺，參賽選手通過展示自己所學(xué)的專業(yè)技能和技巧，展示教師教學(xué)努力成果。如證券投資技能競賽項目，初賽環(huán)節(jié)考驗學(xué)生證券投資專業(yè)知識的能力，復(fù)賽答辯環(huán)節(jié)考驗學(xué)生的應(yīng)變能力及自我推銷的綜合能力，從而全方位地鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)變創(chuàng)新的能力。

3．參賽能加強師資隊伍建設(shè)和培養(yǎng)

通過參加各種類型的比賽，對教師的教學(xué)能力和知識儲備要求逐步提高。為了適應(yīng)高職的內(nèi)涵發(fā)展需要，在各種金融技能大賽中取得優(yōu)秀的成績，學(xué)院要有一批素質(zhì)優(yōu)良、高職稱、高技能教師，建立教學(xué)能力強、專業(yè)學(xué)識水平高、實踐操作能力過硬的“雙師型”隊伍。因為競賽，要求高職院校要有一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、專業(yè)教師特別是一線崗位的高技能專家組成實踐教學(xué)團隊，參與競賽項目的賽前準(zhǔn)備、訓(xùn)練及模擬比賽，這就要求專業(yè)實踐團隊的每名教師具有很高的實踐教學(xué)能力。比賽成績從一個方面體現(xiàn)了學(xué)院技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生金融專業(yè)核心技能，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，是對專業(yè)教師的教學(xué)的要求。因此，通過技能型競賽能促進“雙師素質(zhì)”的師資隊伍建設(shè)，滿足金融與證券專業(yè)師資培養(yǎng)需要。

三、“以賽促學(xué)”模式改革的實施

1．重視“以賽促學(xué)”教學(xué)模式，更新教學(xué)理念

高職院校的教學(xué)以往以理論教學(xué)為重心，以實踐做為支撐的教學(xué)理念，應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙月殬I(yè)能力培養(yǎng)為核心，以實踐教學(xué)為重點，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，所有專業(yè)課程教學(xué)都在實驗實訓(xùn)室進行，教學(xué)過程以實踐動手為主[3]。為使“以賽促學(xué)”的教學(xué)模式在高職金融證券專業(yè)課程中的執(zhí)行，學(xué)院應(yīng)提供全方位的支持與保障措施，應(yīng)出臺競賽活動管理辦法和實施細則，積極鼓勵學(xué)生參加各種競賽活動，提高參賽的意識和創(chuàng)新的能力，促進學(xué)生職業(yè)技能素質(zhì)的提高，獎勵在競賽中取得好成績的指導(dǎo)教師和學(xué)生。

2．以賽事活動為契機，改革教學(xué)內(nèi)容

高職院校教學(xué)管理部門要優(yōu)化“以賽促學(xué)”教學(xué)模式下的金融與證券專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，鼓勵改革和創(chuàng)新。從實踐能力入手，強化動手能力，構(gòu)建以就業(yè)能力為導(dǎo)向的“課程標(biāo)準(zhǔn)體系、企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)體系、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)體系”三大課程體系[4]。以提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，狠抓課程建設(shè)和技能教學(xué)，培養(yǎng)企業(yè)所需的實用人才。江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院在金融證券專業(yè)教學(xué)過程中，結(jié)合競賽活動所需要的知識，開展有針對性并采用模擬仿真的方式對專業(yè)知識理論教學(xué)和實踐操作，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性思維和實用性的人才[5]。比如將證券投資分析和證券交易等課程結(jié)合證券投資模擬賽事環(huán)節(jié)納入到教學(xué)計劃中去，通過競賽，將綜合設(shè)計教學(xué)項目納入實訓(xùn)和理論教學(xué)環(huán)節(jié)中。用競賽的要求來訓(xùn)練學(xué)生，每個學(xué)生都有機會接受模擬真實工作過程的實訓(xùn)教學(xué)。

3．完善“以賽促學(xué)”考核制度

首先，是課程考核內(nèi)容的變化。在金融證券專業(yè)課程考核中引入職業(yè)技能競賽成績，在課程教學(xué)中融入競賽內(nèi)容，實現(xiàn)“以賽促學(xué)”的理念，同時也要達到“以賽促教”的效果[5]56-57。課程期末試卷和平時作業(yè)不是單一的習(xí)題，而應(yīng)包括與競賽內(nèi)容相近的案例，具有多樣性。比如學(xué)習(xí)證券投資分析課程時，融入證券投資分析技能競賽復(fù)賽的內(nèi)容，讓學(xué)生做好PPT，針對個股和大盤上講臺給同學(xué)進行點評，鍛煉學(xué)生的邏輯分析能力和言語表達能力。其次，成績考核的方式也隨之改變。學(xué)院可以考慮將大賽明確納入大學(xué)生“科技創(chuàng)新與職業(yè)技能實踐”課程，實行“以賽代考”，給取得優(yōu)異成績的學(xué)生以相應(yīng)的成績及學(xué)分直接認定。課程的考核與競賽成績直接掛勾確定課程成績，如獲得競賽一、二、三等獎的同學(xué)不用參加課程的期末考試，直接認定成績?yōu)閮?yōu)秀。最后，對競賽項目的重視、支持是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的前提條件。鼓勵中青年教師指導(dǎo)競賽項目，帶領(lǐng)同學(xué)參加競賽；出臺優(yōu)秀指導(dǎo)教師的考核辦法，將教師的成績納入年終考核指標(biāo)體系；給予一定物質(zhì)回報，同時計算教學(xué)工作量。

篇(4)

一、高效實施證券投資實踐教學(xué)的必要性

對高校經(jīng)管系的專業(yè)課程證券投資這門學(xué)科實施實踐教學(xué)指的是學(xué)生通過教師的引導(dǎo)將課堂所學(xué)的理論知識充分應(yīng)用到實踐中的一種教學(xué)方式，不僅有利于幫助學(xué)生加深自身對理論知識的了解，還能在很大程度上提高學(xué)生的實踐能力和動手能力，同時也是培養(yǎng)金融投資型人才和創(chuàng)新型人才的必要環(huán)節(jié)之一。時代的進步和經(jīng)濟全球化的發(fā)展給我國的金融證券行業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，證券行業(yè)開始需要不斷創(chuàng)新自身的投資模式來提高自身的市場競爭力以保證在市場競爭中的長期生存和發(fā)展，因此，高校在實施證券投資的教學(xué)中也需要融入市場競爭中這種不斷創(chuàng)新的思想，讓學(xué)生充分的融入到實踐教學(xué)中加強學(xué)生在社會實踐方面的能力，使他們能夠在最大程度上強化自身的社會適應(yīng)能力并提高在實踐運用中解決問題的能力。

二、證券投資實踐教學(xué)所存在的問題

1.證券投資實踐教學(xué)的內(nèi)容過于陳舊

筆者通過對各高校經(jīng)管系的學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問及他們是否有學(xué)習(xí)證券投資這門學(xué)科時，這些學(xué)生給予的答案是肯定的，但當(dāng)筆者問及一些與證券投資相關(guān)的實用信息如證券投資的準(zhǔn)則、相關(guān)技能和風(fēng)險預(yù)防管理等實際運用方面的知識時，有絕大多數(shù)同學(xué)都表示不太了解。這主要是因為，許多高校現(xiàn)有的關(guān)于證券投資方面的教學(xué)內(nèi)容都嚴重與實際脫軌，并且關(guān)于實踐的教學(xué)也往往僅僅局限于對投資技術(shù)的分析而忽略了對有效性和實用性的探究驗證，使得大多數(shù)學(xué)生就如同紙上談兵一般在談及理論知識時都能做到侃侃而談，而談及實際運用卻模棱兩可。

2.學(xué)校對證券投資的實踐教學(xué)缺乏重視

學(xué)校對證券投資的實踐教學(xué)缺乏重視主要體現(xiàn)以下的三個方面:第一，師資力量的缺乏。經(jīng)管專業(yè)一直是高校相對熱門的一個專業(yè)，然而該專業(yè)在師資力量安排上卻往往缺乏實踐經(jīng)驗豐富的教師，而學(xué)校對相對缺乏對證券投資這門學(xué)科教師的培訓(xùn);第二，教學(xué)設(shè)備投入不足。證券投資這門學(xué)科需要進行實踐訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，但絕大多數(shù)高校都不具備用來進行實踐教學(xué)的仿真實驗室，使證券投資的教學(xué)往往只能流于形式。

3.學(xué)校缺乏對證券投資實習(xí)平臺的建設(shè)

通過實踐調(diào)查證明，目前我國個高校在證券投資這門學(xué)科實習(xí)方面的平臺建設(shè)遠遠不能滿足培養(yǎng)投資實用型人才的需求，有大多數(shù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生并不能真正參與到證券投資的實踐運用中。也有很多高校在對證券投資這門學(xué)科的實習(xí)平臺建設(shè)中僅僅流于形式，使得學(xué)生不能整整的通過實踐來提高自身的應(yīng)用能力，從而使得自身的實踐能力無法滿足市場的需求，而大大削弱自身的市場競爭力。

三、構(gòu)建有效證券投資實踐教學(xué)的方式

通過加強證券投資這門學(xué)科的實踐教學(xué)有利于提高學(xué)生在投資實踐運用方面的能力和加強其在創(chuàng)新方面的能力，根據(jù)上述高校在證券投資這門學(xué)科的實踐教學(xué)方面所存在的問題，筆者提出了以下的四種方式來構(gòu)建有效證券投資實踐教學(xué)。

1.實踐教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)時展需求

高校實施的關(guān)于證券投資方面的實踐教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強學(xué)生在證券投資市場對問題的分析和解決能力，以市場的實際情況為實踐教學(xué)的教學(xué)案例，讓教學(xué)課堂和真實的案例相結(jié)合，通過對真實案例的分析和解決，來強化學(xué)生在實踐應(yīng)用方面的能力。

2.加強學(xué)校的師資建設(shè)

證券投資這門學(xué)科因其自身所具備的實踐性，因此對學(xué)科教師的專能能力和教學(xué)水平也提出了很高的要求。為了提高學(xué)生的實踐運用能力，各高校可以聘請證券投資公司的資深員工作為實踐教學(xué)的講師，通過對實際工作中所遇到的真實案例進行描述，來培養(yǎng)學(xué)生在實踐方面能力。

篇(5)

《證券投資學(xué)》的特點之一是課程的應(yīng)用性強，與實踐聯(lián)系密切，單純的課堂理論講授極易導(dǎo)致教學(xué)氣氛沉悶、學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣；之二是課程的創(chuàng)新性強，證券市場上新品種、新規(guī)則、新現(xiàn)象層出不窮，這就要求教師要能及時發(fā)現(xiàn)、了解，并迅速而有效地把這些新內(nèi)容整合到教學(xué)中去；之三是課程的綜合性強，需要運用高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)等多學(xué)科的知識，來為證券投資決策提供支持；之四是課程的動態(tài)性強，證券市場的行情瞬息萬變，但是傳統(tǒng)課堂教學(xué)由于受到物理空間和授課時間的限制，難以讓學(xué)生直觀地感受到證券市場的動態(tài)特征。這四大特點決定了《證券投資學(xué)》必須與時俱進，不斷深化教學(xué)改革，以順應(yīng)時展的需要。

二、證券投資學(xué)課程面臨的問題與挑戰(zhàn)

(一)教學(xué)模式單一化

《證券投資學(xué)》是實踐性很強的課程，但以前在教學(xué)模式上多是采取單一的理論教學(xué)，案例教學(xué)、實驗教學(xué)較少，使實踐與理論嚴重脫位，學(xué)生覺得這門課只是理論的講述，比較乏味、枯燥。．對基礎(chǔ)理論的教學(xué)主要采取教師講、學(xué)生聽、記的灌輸式模式，并以黑板做媒介，在知識的傳輸上范圍狹窄、呆板，加上實行大班授課，討論、模擬情境教學(xué)無法有效開展，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二)證券投資學(xué)的應(yīng)用寸常規(guī)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)

證券投資的魅力在于分析、操作、獲利的過程，我國證券市場的繁榮也增加了學(xué)生對于本課程的期望，甚至部分同學(xué)出現(xiàn)了浮躁情緒。在此情況下，盡管我們的教學(xué)采用多媒體輔助教學(xué)，也增加一定的實驗操作課時，但由于學(xué)生不愿進行基礎(chǔ)知識儲備又無法現(xiàn)場實踐，使得現(xiàn)行教學(xué)手段不能更大程度地展現(xiàn)課程的魅力。部分學(xué)生在一開始接觸這門課程的時候，表現(xiàn)出較強的興趣，但隨著時間的推移，學(xué)生學(xué)過之后卻很失望。

(三)證券課程比較單一

當(dāng)今很多學(xué)院開設(shè)的證券課程主要是證券投資理論與實務(wù)，而證券市場專題和證券市場管理、證券交易法等輔助課程沒有開設(shè)。證券課程內(nèi)容比較綜合，未能將證券內(nèi)容進行細化，這樣就不利于同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)地學(xué)習(xí)證券知識。因此證券課程的內(nèi)容也需要相對拓寬。《證券投資學(xué)》不僅要介紹股票市場的相關(guān)知識，而且要對國債市場、基金市場、海外證券市場乃至衍生工具市場進行全面的介紹與分析。

(四)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

我國目前很多高校金融證券專業(yè)的實驗室建設(shè)相對滯后，即使有了金融證券類實驗室，部分高校也沒將其看作專業(yè)教學(xué)的正常投入，而是作為上級部門評估檢查的擺設(shè)。同時由于專業(yè)師資的缺乏，導(dǎo)致了很多高校的證券投資分析教學(xué)目前仍然停留在課堂講授上，實驗操作、模擬交易、案例教學(xué)和實踐教學(xué)等方面嚴重不足，或放任自流，或流于形式。

三、改進證券投資學(xué)課程教學(xué)的幾點建議

(一)改革教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法與手段的改進是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的一個重要條件?！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方法被徹底拋棄，在教學(xué)中，不僅注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。具體而言，通過運用案例教學(xué)、討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法與手段提高教學(xué)效果與教學(xué)水平。靈活運用多媒體教學(xué)。針對本課程技術(shù)分析中的道氏理論、波浪理論、K線理論、形態(tài)理論、移動平均線等，若僅憑書本講述，使學(xué)生難以理解，而通過多媒體技術(shù)，教師完全可以將以上理論，結(jié)合市場的實際材料，用立體的圖表編寫出圖文并茂的講義。可見，這一教學(xué)方法可加強學(xué)生對理論知識的理解。案例教學(xué)。案例教學(xué)在證券投資學(xué)教學(xué)中是不可缺少、不可替代的方法。選擇與教學(xué)內(nèi)容配套的典型案例，將復(fù)雜的、枯燥的理論用生動的案例表現(xiàn)出來，既可便于學(xué)生理解，又可供學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生運用理論知識解釋現(xiàn)實問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思路與能力。在教學(xué)實踐中，除了用已屬“過去時”的案例講解理論外，主要選擇股評在各種媒體上推薦的股票和學(xué)生買賣的股票作為案例，用已學(xué)的理論進行評價，特別是對股評推薦的股票的經(jīng)常否定，既使學(xué)生明白了老師分析的思路與方法，又可大大提高老師在學(xué)生中的威信。在案例教學(xué)中還可經(jīng)常讓學(xué)生展開討論模擬教學(xué)。

(二)強化學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

模擬炒股這一教學(xué)方法可使學(xué)生對證券投資產(chǎn)生切身體會及增強操作技能，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，豐富和擴展書本知識。首先，由教師對證券軟件的操作進行講解，并安排一定時間給學(xué)生熟悉證券軟件的基本操作，這步驟往往是教師容易忽略的。然后，由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行業(yè)務(wù)模擬操作進行模擬炒股。目前，部分證券公司網(wǎng)站和專業(yè)財經(jīng)網(wǎng)站都提供網(wǎng)上模擬炒股的程序，幫助投資者進行人市前的訓(xùn)練。它們的使用都是免費的，而且很簡單。

(三)對現(xiàn)行的教材進行改革

從教材方面來說，我們應(yīng)從證券投資的理論和實踐兩個角度把握分寸。首先是要重視教材中有關(guān)證券投資的理論知識的收錄。其次，要重視教材中實踐內(nèi)容的安排，教材中不僅要介紹現(xiàn)有的證券交易理論和交易模型，更要介紹成功和失敗的交易案例和交易經(jīng)驗。證券投資學(xué)的實踐教學(xué)，是為了使學(xué)生學(xué)會如何圍繞搞好證券投資而進行理論研究和交易模擬，使學(xué)生學(xué)會在證券投資中為實現(xiàn)盈利而學(xué)習(xí)、而思考?？傊?，修改以后的《證券投資學(xué)》教材的知識體系應(yīng)更加完善。從內(nèi)容上說，它至少應(yīng)包括證券投資學(xué)概述、主要投資工具介紹、證券投資交易規(guī)則、證券價格確定方法、證券價格圖表分析、技術(shù)分析流派介紹、證券模擬交易訓(xùn)練與模擬交易大賽、證券投資風(fēng)險教育、證券投資監(jiān)督管理等部分內(nèi)容而且各部分的篇幅長度應(yīng)得到相應(yīng)的平衡。

篇(6)

經(jīng)歷了2006年啟動的股改牛市和2008年全球金融危機的洗禮，內(nèi)地股票市場依舊延續(xù)著非理性繁榮與恐慌的交替。在“暴利神話”的誘惑下，很多企業(yè)特別是非金融類上市公司紛紛籌錢出力參股券商或非上市金融企業(yè)股權(quán)，甚至直接從事證券投資。然而，這股投資潮在為上市公司帶來可能的高額利潤的同時，也讓巨大的風(fēng)險隨影而至。

券商參股潮逢牛必現(xiàn)

證券公司的主要利潤源于經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的傭金、投行承銷費以及自營業(yè)務(wù)的投資收益，股市上漲往往能為其帶來利潤的大幅增長。由此，券商公司的股權(quán)受到市場的熱烈追捧，參股券商的上市公司股價也瘋狂上漲。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，隨著2000年和2007年兩次牛市到來，非金融類上市公司相應(yīng)出現(xiàn)了兩次參股券商。

隨著上證綜指走牛，非金融類上市公司參股券商逐漸增加到2001年的72家。而2001―2005年的熊市期間，證券業(yè)全行業(yè)虧損，參股券商的上市公司降至1家。到了牛市再現(xiàn)的2007年，參股券商的非金融類上市公司數(shù)急升到253家，有60家券商被參股，平均每家券商被4.2家上市公司持股，像申銀萬國證券的參股上市企業(yè)更是多達33家。2008年金融危機爆發(fā)后，參股券商的上市公司則急劇減少。但隨著2009年股市逐步復(fù)蘇，上市公司參股券商的投資熱情重新燃起。例如，華茂股份2010年公告稱，將以不超過凈資產(chǎn)的50%、總額不超過18億元的金額參與廣發(fā)證券的定向增發(fā)，因而被業(yè)界稱為“準(zhǔn)金融股”。投資券商為公司帶來了可觀的利潤，華茂股份2010年的總利潤額為4.69億，其中投資收益和政府補助高達3.27億，僅出售宏源證券1830萬非限售流通股的收益就高達2.97億元，占了全部利潤的63.31%。

銀行業(yè)改革變身香餑餑

2005年，以中國銀行和建設(shè)銀行為代表的國有商業(yè)銀行的股改和上市，拉開了商業(yè)銀行制度性改革的序幕，人們對商業(yè)銀行的盈利能力和抗風(fēng)險能力的預(yù)期大幅改善。而投資非上市或擬上市的金融企業(yè)特別是一大批城市商業(yè)銀行，因為陸續(xù)成功上市，賺錢效應(yīng)凸顯，這誘使一些非金融類上市公司聞風(fēng)而動。上市公司對非上市金融企業(yè)的股權(quán)投資的熱情持續(xù)升溫。

上市公司沉迷股票投資

資本市場階段性的非理性繁榮，引發(fā)上市公司投資股票的熱情，而隨著股票價格急劇上漲，交叉持股給上市公司貢獻了巨額利潤或潛在收益。統(tǒng)計表明，2006年上半年，進行股票投資的上市公司僅3家，到下半年時猛增到400家以上。2007年以后，相互持股的公司始終維持在500家左右，換言之，30%以上的上市公司參與了股票投資；而且持有兩個以上行業(yè)的上市公司占股票投資公司數(shù)量的近一半，許多公司持股的行業(yè)甚至橫跨五個以上。

從投資額來看，從2007年以來，非金融類上市公司投資股票的金額也呈持續(xù)升溫的趨勢，尤其是制造類企業(yè)。像寶鋼股份在2007年3季度動用超過33億元資金進行短期類證券投資，而千金藥業(yè)2007年2季度從事證券投資的資金超過總資產(chǎn)的27%。

2008年以來的股票市場的持續(xù)下跌，使股票暴利神話一一吹破。制造類上市公司因為虧損紛紛撤出股票投資。但隨著市場走出金融危機的陰影，上市公司參與股票投資又開始活躍。最典型的是炒股“明星公司”金陵藥業(yè)和陽光照明，無論是在大盤股、小盤股還是新股中，這兩家公司的身影頻頻出現(xiàn)。2009年的244個交易日中，陽光照明和金陵藥業(yè)分別光顧了119只和342只股票，金陵藥業(yè)更是以平均每天1.4只股票的交易頻率讓專業(yè)股民望塵莫及。巨大精力的投入有什么結(jié)果？2009年，陽光照明獲得投資收益749萬元，為其當(dāng)年的利潤增長做出了巨大貢獻。金陵藥業(yè)就沒有那么幸運，在2008年投資收益虧損1.12億的情況下，2009年取得了4750萬元的投資收益，成為公司業(yè)績增長167.51%的主力軍，但2010年藍籌的低迷導(dǎo)致公司業(yè)績巨幅下滑。報表顯示，金陵藥業(yè)2010年前三季度的投資收益全部虧損，導(dǎo)致前三個季度的利潤分別下降41.84%、30.67%和102.9%。

風(fēng)險魅影不期而遇

非金融類上市公司熱衷于從事金融投資，短期內(nèi)可能為企業(yè)創(chuàng)造巨額的利潤，但企業(yè)的資金是有限的，過度的金融投資必然導(dǎo)致對主業(yè)投資的削弱，從而削弱經(jīng)營活動產(chǎn)生的利潤比重。金融證券投資因為風(fēng)險難控，往往使上市公司暴露在股市巨幅波動的系統(tǒng)性風(fēng)險中，損害了公司的盈利質(zhì)量，動搖了可持續(xù)發(fā)展的根本。

股票投資收益的不確定性使參與股票投資的非金融類上市公司的凈資產(chǎn)收益率出現(xiàn)大幅波動。調(diào)查表明，進行股票投資的制造類上市公司的收益常常具有更大的波動性。

曾有“現(xiàn)金奶牛”美譽的佛山照明在2007年用近7億元進行股票一級市場投資，用2.8億元從事二級市場投資。隨著市場的上漲，公司于2006、2007年分別產(chǎn)生了7000多萬元和3.28億元的投資收益。然而2008年以來的低迷行情，導(dǎo)致公司當(dāng)年一季度股票投資虧損近8000萬，二季度虧損達到1.1億元。重創(chuàng)之下，佛山照明2009―2010年的前三個季度沉寂了下來。但2010年10月的行情再一次誘發(fā)出沖動，公司2010年11月25日三個公告：一是出資1.117億參與廈門銀行增資擴股，二是用不超過8000萬元進行滬、深股市新股申購，三是購買券商理財產(chǎn)品。財富的誘惑下，佛山照明終究耐不住寂寞。

還有被市場稱為“業(yè)績預(yù)減王”的湖北金環(huán)。公司曾預(yù)告2010年虧損1800萬元，原因除了原材料價格大幅上漲外，還有“公司沒有減持所持有的長江證券”，因為上年度的1.93億利潤中投資收益高達1.89億。而其隨后修正公告，稱2010年凈利潤為260萬―500萬元，重要原因是“證券投資在四季度獲得了較好的投資收益”。

篇(7)

該書結(jié)合法律、會計、金融證券三方面的專業(yè)知識，參酌資產(chǎn)證券化理論與實務(wù)經(jīng)驗，分門別類地說明了證券化的各種趨勢。在法律方面，該書探討了“金融資產(chǎn)證券化條例”的內(nèi)容，并論述了資產(chǎn)分割、真實買賣等概念；在會計方面，本書討論了證券化涉及的基本類型與經(jīng)濟功能。此外，本書參考了相關(guān)理論與實例，另辟專章介紹了其他地區(qū)的證券化商品實例和證券化交易架構(gòu)與考慮因素。

作者：王文宇等

出版：中國人民大學(xué)出版社

定價：28．00元

《公司理財》

該書以公司基本理財問題、公司特殊理財問題和公司前瞻性理財問題為主線， 闡述了公司理財?shù)睦碚擉w系、研究內(nèi)容、研究方法以及該學(xué)科國內(nèi)、外最新的研究成果和發(fā)展趨勢。全書共分十七章，第一至第十章討論了公司理財目標(biāo)、基本內(nèi)容、研究方法等理財理論與實務(wù)，主要包括項目投資與風(fēng)險投資管理、證券投資。長期籌資、資本結(jié)構(gòu)、股利政策、營運資本管理和公司財務(wù)分析等內(nèi)容；第十一章對公司重組、并購、公司財務(wù)困境與清算等公司特殊理財問題展開了研究；第十二至十七章主要闡述的是公司財務(wù)預(yù)警、公司理財信息化、人力資源戰(zhàn)略與激勵機制、公司財務(wù)控制――戰(zhàn)略預(yù)算管理。

作者：劉愛東

出版：復(fù)旦大學(xué)出版社

定價：54．00元

《新企業(yè)戰(zhàn)略》

新生企業(yè)如何在競爭激烈的市場中生存？現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)者如何才能成為21世紀(jì)經(jīng)濟的終結(jié)者？

該書分為“創(chuàng)業(yè)者的實踐”、“企業(yè)的運營和管理”兩大部分，除了詳細介紹企業(yè)精英在想像力、事業(yè)規(guī)劃、市場營銷、數(shù)字管理、資本管理等方面的經(jīng)驗和技能之外，更為引人注目的是，它提供了諸多成功創(chuàng)業(yè)家的真實案例。

作者：(日)大前研一等

出版：中信出版社

定價：38．00元

《戰(zhàn)略管理精要》

本書對當(dāng)前管理領(lǐng)域的核心主題和熱點問題均有所論述，使讀者能夠在較短的時間內(nèi)掌握戰(zhàn)略管理的精華內(nèi)容和最新進展。該書不僅很好地概括了經(jīng)典的戰(zhàn)略管理過程，而且還結(jié)合企業(yè)資源、交易費用、理論、戰(zhàn)略聯(lián)盟等新理念，對戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的問題進行了深入而全面的探討。

作者：(美)杰弗里?S?哈里森