序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)德育體系匯總范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照省教育廳和市教育局的工作要求，我市教育系統(tǒng)成立了防范中小學(xué)欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

二、責(zé)任分工

此次防欺凌專項(xiàng)整治行動(dòng)，各校要積極配合相關(guān)科室工作，按照省廳要求開展專項(xiàng)治理行動(dòng)，市教育局由安全科牽頭，聯(lián)系人：吳曉宇電話：6656807

安全科：負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好中小學(xué)生欺凌事件的應(yīng)急處理工作，指導(dǎo)中小學(xué)校建立防治學(xué)生欺凌應(yīng)急處置預(yù)案，協(xié)調(diào)公安、綜治等相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。

政策法規(guī)科：負(fù)責(zé)中小學(xué)生欺凌防治工作的輿情控制和對外宣傳工作，依據(jù)相關(guān)法規(guī)的有關(guān)要求對相關(guān)欺凌事件提出法律意見，壓實(shí)教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)、校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。協(xié)調(diào)聯(lián)系司法部門、法制副校長等進(jìn)校宣傳教育活動(dòng)。

德育辦：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生欺凌事件的預(yù)防處理、班主任培訓(xùn)和學(xué)生德育工作，努力提升班主任應(yīng)對、處理和解決中小學(xué)生欺凌事件的能力。指導(dǎo)開展心理健康教育和家庭教育，加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《中小學(xué)生守則》教育，并對德育工作開展情況進(jìn)行檢查。

信息辦：在單位學(xué)校門戶網(wǎng)站公布學(xué)生欺凌防治工作宣傳信息，保證舉報(bào)信息能多渠道被收集。

督導(dǎo)科：將防治學(xué)生欺凌工作納入對教育行政部門和學(xué)校的督導(dǎo)指標(biāo)體系，制定專項(xiàng)督查方案和評估細(xì)則，加強(qiáng)對防治校園欺凌工作的督導(dǎo)檢查。

人事科：負(fù)責(zé)將預(yù)防校園欺凌納入校長和教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高學(xué)校防控校園欺凌工作能力。

基礎(chǔ)教育科：負(fù)責(zé)落實(shí)好法律進(jìn)課堂，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案。

職教科：負(fù)責(zé)配合做好相關(guān)案件的處理工作。

學(xué)校校長負(fù)責(zé)具體實(shí)施和落實(shí)學(xué)生欺凌防治工作，是學(xué)校防治學(xué)生欺凌的第一責(zé)任人，分管德育副校長和班主任是直接責(zé)任人。

三、工作目標(biāo)及工作任務(wù)

詳見《省防范中小學(xué)欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)施方案》

四、時(shí)間安排

我市集中開展整治校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)從2021年3月16日開始至7月2日結(jié)束。共分三個(gè)階段：

第一階段：動(dòng)員部署摸底階段（3月16日至3月24日）。

各校要高度重視，制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)行全面動(dòng)員部署，集中開展排查摸底，建立臺賬。3月24日前將排查報(bào)告排查摸底情況及時(shí)匯總上報(bào)，上報(bào)內(nèi)容詳見附件2：校園欺凌排查統(tǒng)計(jì)表，（內(nèi)容還包括近三年發(fā)生的欺凌事件時(shí)間、人員、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）安全科郵箱：。

第二階段：集中整治階段（3月24日至6月25日）。

針對摸排結(jié)果，開展集中整治，宣傳教育，法制教育，組織全體師生集中學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。發(fā)揮家校牽手、警校聯(lián)手的教育宣傳作用，形成共同預(yù)防校園欺凌事件的良好氛圍。健全完善防治工作機(jī)制和制度措施等。6月25日前將附件2：2021年全市教育系統(tǒng)集中整治校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)統(tǒng)計(jì)表和整治報(bào)告，報(bào)教育局安全科。

篇(2)

1.抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。首先，完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善了校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，常規(guī)副校長密切配合，黨團(tuán)組織通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

其次，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制；一是建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范，抓好班級常規(guī)考評工作；二是每月召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)研討交流，提高班主任的工作水平；三是繼續(xù)實(shí)行“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”的評比活動(dòng)；四是切實(shí)關(guān)心班主任，并在職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。

再次，建立育人體系。學(xué)校進(jìn)行了法規(guī)、德育文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2.抓好常規(guī)教育，構(gòu)建德育體系。教導(dǎo)處、少先隊(duì)以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，從而提高德育實(shí)效。結(jié)合“愛國”“誠信”等主題教育活動(dòng)，有針對性地開展讀書、征文、演講、知識競賽、歌詠比賽等系列活動(dòng)，組織相應(yīng)的主題班會(huì)活動(dòng)、方案評比。

定期開展好主題班會(huì)系列活動(dòng)，發(fā)揮主題班會(huì)在德育工作中的作用。同時(shí)創(chuàng)新少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，切實(shí)抓好社區(qū)教育與校外德育基地教育，充分利用校外德育基地資源，組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

二、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，“管理出效益”，我們注重加強(qiáng)日常的教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳提出的 “五嚴(yán)”辦學(xué)規(guī)范要求和省教育廳對學(xué)生在校時(shí)間等問題的明確規(guī)定，切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。加強(qiáng)常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育，注重寫字教學(xué)，全體教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的作業(yè)，書寫規(guī)范，工整。加強(qiáng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和督促檢查，促進(jìn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.抓細(xì)教育教學(xué)常規(guī)。以科學(xué)的管理規(guī)范教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保素質(zhì)教育的最優(yōu)化。嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)常規(guī)管理辦法。為了更好地開展常規(guī)工作，加大常規(guī)檢查力度，每天由值日行政進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì)上作分析總結(jié)。對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

3.抓實(shí)“六認(rèn)真”管理。加大對教師教學(xué)“六認(rèn)真”各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。每個(gè)月都組織開展了作業(yè)、教案自查，教務(wù)處月檢查并及時(shí)做好檢查小結(jié)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流切磋。

切實(shí)把備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，突出過程管理的核心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀和價(jià)值觀，把功夫下在課前，認(rèn)真鉆研教材、深入了解學(xué)生，潛心備課，教學(xué)中要精選課堂教學(xué)例題，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.完善教學(xué)考核工作。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，開學(xué)初我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)檢查督促制度。本學(xué)期我們結(jié)合績效工資考核方案，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了《教學(xué)過程考核細(xì)則》等，重點(diǎn)對教師的工作態(tài)度、課堂教學(xué)水平等方面進(jìn)行考核，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促與教師考評工作。教學(xué)常規(guī)管理與考評做進(jìn)一步趨向合理，教學(xué)秩序有條不紊，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、抓實(shí)教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)反思。大力開展現(xiàn)代教育理論和課改理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、技能學(xué)科進(jìn)行，與教研活動(dòng)結(jié)合起來，組織教師開展了“如何減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)效益”、“如何做好培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果”等科研沙龍，通過學(xué)習(xí)討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固確立以生為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，變學(xué)會(huì)知識為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.扎實(shí)做好減負(fù)增效。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.打造有效課堂教學(xué)。打造有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化課堂教學(xué)，向往40分鐘要質(zhì)量。充分發(fā)揮我校的骨干教師的引領(lǐng)作用，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑。

4.強(qiáng)化校本教學(xué)研究。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施，是有效開展校本研究的保障。學(xué)校成立了教研科研組織，加強(qiáng)了學(xué)科中心組建設(shè)。通過個(gè)人申請，教師推選，我們成立了語數(shù)英各學(xué)科中心組和教科研中心組，負(fù)責(zé)各教研組和課題組的工作。

篇(3)

光陰荏苒，時(shí)過境遷，計(jì)劃生育政策已實(shí)施多年，中國的許多小學(xué)生正在扮演著“獨(dú)二代”這一特殊角色，這就給學(xué)校德育工作提出了新的課題。從內(nèi)部家庭環(huán)境上來說，隨著第二代獨(dú)生子女的出現(xiàn)，更多的獨(dú)生子女開始生活在了“6＋1”結(jié)構(gòu)的家庭當(dāng)中（即4位老人，2位父母加一個(gè)子女），孩子在家庭中的中心地位得到史無前例地強(qiáng)化。孩子的事情是一家的絕對重點(diǎn)，孩子想要什么家長都會(huì)千方百計(jì)的滿足。孩子只需讀書寫字，考一百分，其他事情家長一律包辦，在家中毫無鍛煉生活能力的機(jī)會(huì)，自然也就無法培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。從外部社會(huì)環(huán)境上來說，長期以來，隨著我國應(yīng)試教育的影響，孩子的學(xué)習(xí)壓力大有逐漸加重之勢。調(diào)查表明，以前全國中小學(xué)生睡眠不足近半，現(xiàn)在則到了八成。尤其在一些大城市里，孩子的雙休日幾乎都用來上各種輔導(dǎo)班，很少休息，更不用說娛樂，這使得孩子在知識上提高很多，在道德習(xí)慣上卻無暇培養(yǎng)。還有社會(huì)上一些負(fù)面事情使孩子耳聞目染，個(gè)別家長閑談時(shí)不避孩子，造成學(xué)校德育教育“5＜2”（五天學(xué)校教育，兩天家庭、社會(huì)影響）?，F(xiàn)在我們要大聲疾呼，希望全社會(huì)要從思想上認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。筆者主管學(xué)校德育工作多年，下面談幾點(diǎn)我在小學(xué)生德育工作方面的幾點(diǎn)嘗試。

一、 養(yǎng)成教育要循序漸進(jìn)，常抓不懈

首先要立規(guī)矩樹理念，俗話說；“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，提出了不同要求。如：低年級要做到“借東西要還”，哪怕是借用別人一塊橡皮、一支鉛筆，都要及時(shí)歸還；不說謊話，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，會(huì)說“謝謝、請、可以嗎、對不起”等禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤等品質(zhì)；自己的事情自己做；晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床，按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)后按時(shí)回家等培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品，不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食；珍惜糧食，不挑食；上下樓梯輕聲慢步，靠右邊行；上下學(xué)排隊(duì)走，紅燈停，綠燈行；勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，飯前便后洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。高年級要求做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓；懂得感恩孝敬父母；主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活；節(jié)約用電、用水；對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)；購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不大聲喧嘩，遵守公共秩序的道德；愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣等。高年級的各項(xiàng)要求是對低年級各項(xiàng)要求的延續(xù)和提高，使學(xué)生在校六年的學(xué)習(xí)生活中逐步完善自己的品行，成為一名具備文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、誠實(shí)守信、尊重他人等一系列優(yōu)良品質(zhì)的好少年。

二、加強(qiáng)考核管理促使良好行為習(xí)慣不斷內(nèi)化

無論老師還是家長，往往只關(guān)注“獨(dú)二代”小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，一些日常行為習(xí)慣，尤其是一些小毛病容易被忽視。因此我們要改變傳統(tǒng)的班級評價(jià)體系，不單從教學(xué)質(zhì)量一方面評價(jià)班級工作，而是從生活學(xué)習(xí)的方方面面進(jìn)行引導(dǎo)。比如在“三操”（以體育教師值周學(xué)生打分為準(zhǔn)），紀(jì)律、文明禮貌（以紅領(lǐng)巾值周崗打分為準(zhǔn)），清潔衛(wèi)生（以校醫(yī)室教師和值周學(xué)生打分為準(zhǔn)），安全工作（以值日生和值周組教師檢查為準(zhǔn)），好人好事（以值周教師登記為準(zhǔn)），班級活動(dòng)（以值周領(lǐng)導(dǎo)檢查為準(zhǔn)）。各項(xiàng)考核指標(biāo)都制定了詳細(xì)得分的要求，各組負(fù)責(zé)教師每周五負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各班一周得分情況，政教處負(fù)責(zé)匯總各類得分情況。全校共48個(gè)班，每周評出6個(gè)“優(yōu)秀班級”、6個(gè)“文明班級”、6個(gè)“清潔班級”，按各班周總得分依次排序，次周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，盡可能對小學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做到全面覆蓋，合理引導(dǎo)，監(jiān)督與鼓勵(lì)并舉。

為了加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不斷規(guī)范學(xué)生行為，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，以評促管，以管促內(nèi)化，逐步形成習(xí)慣。以各班德育常規(guī)考核及學(xué)校組織的各項(xiàng)道德行為習(xí)慣競賽活動(dòng)作為班主任績效工資考核和評選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

三、寓教于樂，在活動(dòng)中接受教育

“獨(dú)二代”學(xué)生性格比較叛逆，比較強(qiáng)調(diào)自我。教師要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，根?jù)學(xué)生的生活實(shí)際，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，寓教于樂，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教育，受到熏陶，逐步形成價(jià)值觀、人生觀，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。

在校內(nèi)，教育內(nèi)容要有系統(tǒng)性、連貫性，除常規(guī)活動(dòng)，升旗儀式、主題班會(huì)以外還要有一定的趣味性，力求把抽象的教育內(nèi)容變成具體鮮明的材料。另外，教育內(nèi)容和教育形式不能固定模式，一成不變，既可以根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行的重點(diǎn)教育選擇內(nèi)容，也可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的政治形勢改換內(nèi)容，還可以把一件完整的史實(shí)、某一重大的事件、英模人物的事跡等，通過分期分批的方式生動(dòng)活潑地講述出來。在校外，建立固定的活動(dòng)基地，與駐軍部隊(duì)、敬老院、少年活動(dòng)中心、博物館、烈士陵園、偉人舊居等單位掛鉤，建立德育活動(dòng)基地，使各項(xiàng)活動(dòng)有血有肉，以學(xué)生喜聞樂見的形式展開。

四、社會(huì)、學(xué)校和家庭形成齊抓共管的格局

篇(4)

述職報(bào)告應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。下面就讓小編帶你去看看德育副主任個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

德育副主任述職報(bào)告1一學(xué)期很快過去了，開學(xué)初在完成了開學(xué)典禮及學(xué)期初的儀容儀表整頓后，本著以人為本，服務(wù)與各年段和班主任工作態(tài)度，落實(shí)學(xué)校德育工作，開展系列德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持正面教育，樹立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設(shè)和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了自己應(yīng)做的事情。

首先重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，明確服務(wù)遵旨，廉潔從政。本人堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針，政策。按照黨的章程嚴(yán)格要求自己，各方面均起到了積極地帶頭作用。積極參加學(xué)校的會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng)。工作中能以身作則，堅(jiān)持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠，以工作為重、早來晚歸，以平和心態(tài)，和同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一、開學(xué)初，依循著分工合作的原則，認(rèn)真制定德育處工作計(jì)劃，抓好班級工作。從安排到落實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求。促進(jìn)各班級的工作順利進(jìn)行。

二、九月中旬十月初成立了學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)，這個(gè)組織的建立在學(xué)校的德育工作中起到了積極作用，注重學(xué)生自制、自理、自控能力的培養(yǎng)。每日對全校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行細(xì)致的檢查，并及時(shí)打出匯總一周一報(bào)，進(jìn)行量化評分。

三、認(rèn)真開好每一次的班主任會(huì)議，首先做到認(rèn)真準(zhǔn)備，搜集材料，傳達(dá)上級有關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，再進(jìn)行具體時(shí)間安排，同時(shí)，利用班主任會(huì)議開展班主任培訓(xùn)二次。

四、開展一系列的活動(dòng)。配合體育組完成了校內(nèi)廣播操比賽，規(guī)范了學(xué)生的做操，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生有更好的精神面貌學(xué)習(xí)。安全教育活動(dòng)中舉辦了安全教育防震演習(xí)、防踩踏演習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。預(yù)防艾滋病手抄報(bào)、演講(七年級)、防艾滋病的黑板報(bào)，使同學(xué)們增強(qiáng)對艾滋病預(yù)防的認(rèn)識并對家人進(jìn)行宣傳。法治教育活動(dòng)中舉辦了校內(nèi)法律教育專家講座，讓學(xué)生知法，懂法，守法，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

五、本學(xué)期遵照上級部門的指導(dǎo)、舉辦了六期黑板報(bào)教師節(jié)、慶祝國慶、安全教育、法制教育、誠信教育、預(yù)防艾滋病宣傳知識。每期黑板報(bào)的安排以及評定都能安排，落實(shí)到位。每一期黑板報(bào)都起到了積極的教育意義。

六、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，文明禮儀，誠信教育，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，開展做誠信小公民的主題教育，環(huán)境育人，環(huán)境造就人。經(jīng)常在大門口，檢查遲到、沒穿校服、校內(nèi)騎自行車，帶塑料袋進(jìn)校等行為，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過多方面的努力，全校及各班環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。

七、對班主任工作進(jìn)行量化匯總。對量化匯總進(jìn)行了細(xì)致的分類。

眾所周知，德育處的工作繁瑣，又耗時(shí)，要細(xì)說起來很多，每天從早到晚的常規(guī)檢查，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。當(dāng)然，在德育處各位同仁，各年段長，各班主任的共同努力下，本學(xué)期的德育工作即將圓滿完成，當(dāng)然還有很多不盡如人意之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師們諒解。在下學(xué)期的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責(zé)，一如既往，為我校的發(fā)展添磚加瓦。在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，同處室的老師們和各年段長、班主任在學(xué)期的工作中給予我的支持和諒解。謝謝大家!

德育副主任述職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位代表:

下午好!一年前，我站在這邊競聘學(xué)校德育處副主任，演講的題目是《沒有我，迎春中學(xué)德育工作照常轉(zhuǎn)，有我，它轉(zhuǎn)的不一樣》，那么一年后，到底轉(zhuǎn)得怎們樣?現(xiàn)在我向在座的各位代表述職。

這一年里，我主要負(fù)責(zé)是：初三年級德育，住宿生的管理，學(xué)生法制教育工作。

我著力協(xié)助德育主任，不斷提升班主任隊(duì)伍管理班級的能力，組織班主任會(huì)議與及時(shí)溝通相結(jié)合，做到點(diǎn)面結(jié)合，要求他們注重活動(dòng)的經(jīng)常性與解決問題的及時(shí)性，以“學(xué)做人，做學(xué)問，”的理念來教育學(xué)生，對待年級中出現(xiàn)的“問題”學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨，用一顆誠摯的心來感化他們，穩(wěn)定他們，為初三年級教學(xué)工作正常進(jìn)行提供了保障，也為今年的初三中考取得優(yōu)異的成績奠定了一定的基矗。

對于住宿生的管理，我盡心盡力。開學(xué)第一天的住宿生會(huì)議，分年級在階梯教室召開，具有針對性和側(cè)重點(diǎn)，收到很好的效果。為了提高學(xué)生早上起床宿務(wù)整理的能力和加強(qiáng)熄燈后的紀(jì)律，我采取了宿舍整改制度和開門睡覺的措施。每周的宿舍衛(wèi)生紀(jì)律評分表都會(huì)發(fā)到班主任手中，宿舍中出現(xiàn)的一些問題通過宿舍整改通知單，能夠快捷有效的解決。當(dāng)然，在宿舍的管理上，還存在一些問題：如晚自習(xí)紀(jì)律不夠好等現(xiàn)象，還需化氣力化心思去解決。配合好校園的文化建設(shè)，我聯(lián)合團(tuán)總支、少先隊(duì)舉行了宿舍文化布置大賽，并進(jìn)行了總結(jié)評比，激發(fā)學(xué)生美化管理宿舍的熱情，最重要的是，讓他們感受到，整潔的個(gè)性化布置的宿舍是舒適的，也是需要每個(gè)成員維護(hù)的。我注重強(qiáng)化住宿生的安全意識，為了提高緊急情況下的逃生能力，我參與組織了宿舍安全疏散演習(xí)。

關(guān)注學(xué)生法制教育，我能夠利用多種渠道，多種形式提升學(xué)生法制安全意識。利用國旗下講話，櫥窗展示，黑板報(bào)，班牌，班級主題班會(huì)，來宣傳法制安全教育的重要性和學(xué)習(xí)安全教育知識。同時(shí)我經(jīng)常邀請交-警大隊(duì)，派出所、法制辦等同志來校作法制講座，提高了法制教育的時(shí)效性和針對性。

我在積極參與學(xué)校的行政管理工作的同時(shí)，沒有放松自己的教師本職工作。在擔(dān)任初三數(shù)學(xué)備課組長期間，帶領(lǐng)4位數(shù)學(xué)組成員，精誠團(tuán)結(jié)，合作分工，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，備好每一堂課，出好每一個(gè)練習(xí)，保證了每一份教案的質(zhì)量，天道酬勤，我校與碧波中學(xué)由原來6分的差距，逐步縮小，直至中考時(shí)，平均分?jǐn)?shù)超過了他們。我擔(dān)任初三(3)班主任期間，不斷糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣和端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度，這一年來，起早摸黑，不辭辛勞。在中考時(shí)，三(3)班也有一位同學(xué)考出640分的高分，三(3)的進(jìn)步，在一定意義上，為學(xué)校中考獲得綜合考評第一作出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

另外，我還積極參與研究學(xué)校省十一五德育課題《初中學(xué)生誠信教育的實(shí)踐研究》，并承擔(dān)了子課題“誠信教育活動(dòng)的影響研究與實(shí)踐”負(fù)責(zé)工作。同時(shí)還參與了國家級子課題《傳統(tǒng)教學(xué)與基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)研究》，還全面負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的區(qū)級課題《提高暫時(shí)后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的策略和方法》研究工作。

以上是我述職的內(nèi)容，期待得到大家認(rèn)可的同時(shí)，也真誠盼望大家賜教。

德育副主任述職報(bào)告3進(jìn)入昌碩高中的一年中，本人擔(dān)任兩個(gè)高三普通班的物理教學(xué)工作和德育處副主任一職。在工作中，本人始終堅(jiān)持一個(gè)原則：盡自己最大努力認(rèn)真做好每一件事，誠懇對待自己身邊的同事和學(xué)生。下面我將一年來的工作向大家做一個(gè)匯報(bào)：

一、教學(xué)方面：

1、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，科學(xué)把握進(jìn)度。

針對學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題與平時(shí)沒有準(zhǔn)確理解和把握基礎(chǔ)知識和技能有很大關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中把重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)放在首位。

2、重視學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。

復(fù)習(xí)過程中，盡可能多的接觸和熟悉社會(huì)，用物理視覺去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱和高考考綱。

在復(fù)習(xí)過程中深入鉆研教學(xué)大綱和高考考綱。抓住重難點(diǎn)，以求在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的效果。

5、注重課堂教學(xué)效果。

以愉快教學(xué)為主，力求課堂氣氛幽默輕松，堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

6、堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

二、教育方面：

1、作為德育處副主任，我協(xié)助主任和德育副校長做好以下工作：以抓學(xué)生行規(guī)為重點(diǎn)，協(xié)助做好各項(xiàng)常規(guī)工作，包括班主任培訓(xùn)、文明班級考核、各種主題活動(dòng)的開展以及法制教育、行規(guī)教育等。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

多次協(xié)助組織后進(jìn)生學(xué)習(xí)班，努力從思想根源上引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生。

3、做好“德育導(dǎo)師”和“臨時(shí)家長”工作，力求在方法上不斷探索，并有所創(chuàng)新。

4、以創(chuàng)“星級寢室”為平臺，抓好寢室紀(jì)律、衛(wèi)生工作。

5、認(rèn)真仔細(xì)的做好高三學(xué)生的招飛體檢及后續(xù)工作。

6、積極完成主任、德育副校長和其他領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。

三、需改進(jìn)的和采取的措施

由于從事德育工作時(shí)間不長，加之能力有限、水平欠缺。在教育教學(xué)方面，缺少一定的計(jì)劃性、前瞻性、創(chuàng)造性，主動(dòng)性不夠。對于存在的不足，在以后的工作中除了從思想上高度重視外，更要主動(dòng)的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的治理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。把更多的時(shí)間化在教育教學(xué)上，以校為家增強(qiáng)責(zé)任感和使命感把每項(xiàng)工作都抓好抓實(shí)。

5、初中部德育處副主任述職報(bào)告

本年度的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)初中部的各項(xiàng)德育工作及學(xué)校安全教育管理工作，并取得了一定成效。下面就一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下述職。

一、德育處內(nèi)部建設(shè)

作風(fēng)正派、素質(zhì)過硬、內(nèi)部團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是做好管理工作的重要保障，因此加強(qiáng)德育處內(nèi)部管理和教育是做好德育工作的重要前提。本學(xué)年利用例會(huì)、個(gè)別談話及組織學(xué)習(xí)德育案例等形式不斷提高德育干事專業(yè)和思想素質(zhì)，對德育干事要求是時(shí)時(shí)刻刻注意自身的形象，注意自己的言行，在嚴(yán)格遵守學(xué)校教師行為規(guī)范的同時(shí)，自身要起到表率作用，用自身的良好形象和模范作用來教育和影響學(xué)生。同時(shí)明確責(zé)任，細(xì)致分工，除分別由專人負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)檔案和心理衛(wèi)生健康教育外，每個(gè)學(xué)年組分別安排一名德育干事主管，配合學(xué)年組長做好學(xué)年組的全面德育管理工作，包括本年組的學(xué)生教育及紀(jì)律、衛(wèi)生、早間操等一系列常規(guī)管理，這樣學(xué)年組的整體表現(xiàn)及學(xué)生精神面貌就能直接體現(xiàn)德育干事的工作能力和水平，同時(shí)更方便了對德育干事的崗位業(yè)績考核。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，初一、初二、初三三個(gè)學(xué)年組的學(xué)生教育管理都有不同程度的進(jìn)步，德育干事的工作表現(xiàn)也得到全體師生的一致好評，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、素質(zhì)過硬的德育隊(duì)伍已經(jīng)形成，為今后進(jìn)一步做好初中部學(xué)生的思想品德教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為更好地端正學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起到積極的帶頭作用。

二、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，班主任工作也是學(xué)校德育工作的重要組成部分，因而班主任隊(duì)伍的建設(shè)對學(xué)校的教育教學(xué)工作起著舉足輕重的作用。本學(xué)期德育處充分利用每周一次的班主任例會(huì)時(shí)間，更好地總結(jié)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為下一階段工作打基礎(chǔ);同時(shí)組織班主任的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給每位班主任機(jī)會(huì)闡述現(xiàn)階段班級教育管理工作的得失，從而更好地促進(jìn)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流和良好的溝通，共同提高班主任整體的工作能力和管理水平;另外我們還特別重視對個(gè)別難管及后進(jìn)班級的管理，對班級內(nèi)問題學(xué)生針對性地教育，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，成為班主任老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為年輕班主任樹立信心。每學(xué)期與初中部每個(gè)班主任至少長談一次，了解班級內(nèi)部情況，聽取班主任反映意見，配合班主任解決班級管理難點(diǎn)。通過思想和情感上的溝通，班主任的工作熱情和積極性大大提高，年輕班主任的教育管理能力和經(jīng)驗(yàn)穩(wěn)步提升。

三、學(xué)生管理

本學(xué)年我們初中部的學(xué)生管理工作主線是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。首先在學(xué)生的日常管理中，通過加強(qiáng)對值周班級的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步樹立值周生的威信，同時(shí)規(guī)范了檢查評比制度，通過對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、早間操、儀容儀表及課堂、課間、午間、自習(xí)秩序等各方面的檢查記錄及考核，做出綜合評價(jià)，從而客觀、公正地反映了各班級的總體表現(xiàn)。其次，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。認(rèn)真宣傳、組織，做好大力表彰先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人，樹立正氣。然后，我們在嚴(yán)管、狠抓學(xué)生紀(jì)律的同時(shí)，加大了對少數(shù)屢次違紀(jì)、行為惡劣學(xué)生的教育和處罰力度，并通過與相關(guān)家長的溝通，對學(xué)生教育的同時(shí)，處以一定的行政處分，以正校風(fēng)校紀(jì)。最后，我們在德育工作中高度重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，通過談心、建立問題學(xué)生心理健康檔案、跟蹤教育等方式，結(jié)合與家長的交流和溝通，加以正確引導(dǎo)，從而完成該問題學(xué)生的良性轉(zhuǎn)化。通過一學(xué)期德育處的強(qiáng)化管理和針對性教育，初中部學(xué)生基本做到了令行禁止，學(xué)生的違紀(jì)和不文明現(xiàn)象明顯減少，一個(gè)“文明、自律、向上”的學(xué)生整體正在形成。

四、組織開展活動(dòng)，豐富初中部學(xué)生的校園文化生活。

本學(xué)年我們德育處主辦的東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化節(jié)正式開幕，組織召開了以“放飛青想，激蕩花樣年華”為主題的選修課匯報(bào)演出活動(dòng)，并得到全體師生、家長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;我們還組織了東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師籃球賽、中小學(xué)教師足球友誼賽、學(xué)生跳繩比賽、書法攝影繪畫大賽等有意義的活動(dòng);同時(shí)定期組織學(xué)生觀看情感教育電影，寒假組織學(xué)生參加“走進(jìn)清華、北大”冬令營活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生的思想基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，文明衛(wèi)生意識得到進(jìn)一步提高，正確的人生觀、世界觀逐漸形成。另外我們還組織初中部各班級分別召開“愛校園”、“愛老師”、“愛同學(xué)”、“愛學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，特別是初三學(xué)生，面臨離校，我們在初三學(xué)年組組織向老師、學(xué)校說心聲活動(dòng)，讓學(xué)生說出真心話，表達(dá)對老師、學(xué)校的愛和眷戀，以署名或匿名的形式展示出來，感動(dòng)師生，感動(dòng)校園，學(xué)生的感恩教育得到升華。

五、學(xué)生安全及心理衛(wèi)生健康教育管理

安全是學(xué)校管理的頭等大事，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是學(xué)校做好教育教學(xué)工作的重要保障。本學(xué)期，德育處定期組織對教學(xué)樓及宿舍進(jìn)行安全檢查，堅(jiān)決消除一切火災(zāi)隱患，防患于未然。為了強(qiáng)化全體師生的安全意識，在班主任例會(huì)、教工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)上安全工作都要作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)組織開展安全教育主題午檢、主題班會(huì);通過宣傳櫥窗等形式加大對全校師生的安全宣傳與教育;組織初中部全體師生進(jìn)行教學(xué)樓、宿舍樓的緊急疏散演習(xí)等。這一系列活動(dòng)的開展，使全體師生在思想上得到了統(tǒng)一認(rèn)識，安全防范、自我保護(hù)能力得到提高。

在學(xué)生的心理衛(wèi)生健康教育上，德育處也加大力度，定期通過宣傳櫥窗及每周一次“心語留聲”專題廣播進(jìn)行宣傳，同時(shí)設(shè)立專職心理教師，建立學(xué)生心理健康檔案，開設(shè)心理課和學(xué)生心理咨詢，排除學(xué)生心理障礙，實(shí)踐證明對問題學(xué)生的教育管理收效顯著。

以上是對本學(xué)年的述職報(bào)告，在看到成績的同時(shí)，也清楚地認(rèn)識到個(gè)人在工作中存在的不足。如德育工作的創(chuàng)造性不夠;德育工作思路還需進(jìn)一步理清;還需加大學(xué)生心理健康教育力度;個(gè)人仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高工作實(shí)效。這些不足的存在，意味著今后的工作任重而道遠(yuǎn)，只有不斷地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，才能體現(xiàn)進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的不斷完善。

德育副主任述職報(bào)告4各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好!

本學(xué)期，我任小學(xué)部教育主任，負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生的德育管理工作。一學(xué)期來，在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校小學(xué)部班主任同志們的大力支持配合下，小學(xué)部德育工作取得了較好成績，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報(bào)，以期在以后的工作中能夠繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指教。

一、分管工作完成狀況

1、學(xué)生管理。

隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校小學(xué)部堅(jiān)持全體教師參與學(xué)生管理，對于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育。同時(shí)各班級還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、衛(wèi)生打掃。

學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。個(gè)性是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，各班克服冬季小學(xué)部水源不足等客觀原因，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。

3、定期召開班主任例會(huì)。

總結(jié)一個(gè)月以來班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會(huì)課，月月有主題，班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好中隊(duì)活動(dòng)，并且把班主任上課的狀況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的狀況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的職責(zé)感。

4、開辟多種教育渠道，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體德育教育體系。

重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育、法制教育，用心預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任及時(shí)并經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，增強(qiáng)互信。并透過各種方式做好學(xué)生家訪工作。

5、各種德育主題活動(dòng)。

一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，透過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育。透過黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是用心開展貼合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據(jù)不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。

6、作為校車車管員，全力配合校車做好學(xué)校的安全工作：

二、工作中存在的問題：

1、對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、少先隊(duì)活動(dòng)開展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。

3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。

4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況不好，導(dǎo)致周末操場衛(wèi)生狀況不好。

5、有時(shí)思考的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。

三、新學(xué)期工作設(shè)想

(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬、勁”

1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。

校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要禮貌。

2、校園和課堂要安靜。

課堂上學(xué)生要持續(xù)安靜，認(rèn)真聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。

3、全體師生態(tài)度要恭敬。

全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。

4、工作要有干勁。

對教師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性循環(huán)軌道;對學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。

(二)班主任管理思路

1、建立班級管理職責(zé)制。

班級管理以班主任為核心，實(shí)行班主任職責(zé)制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、班級財(cái)產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)用心配合班主任工作。班主任要與德育處各項(xiàng)工作持續(xù)一致，服從管理，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)德育任務(wù)。

2、建立班級特色。

班主任根據(jù)班級學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級特色建立，從而以特色班級進(jìn)一步促成學(xué)校特色。

(三)學(xué)生管理思路

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。

全體師生必須要達(dá)成共識，對違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，必須要嚴(yán)肅處理。

2、一切圍繞育人。

努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)期來的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我明白以上的匯報(bào)是我就應(yīng)做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會(huì)取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，努力地把各項(xiàng)工作干好，干出色。同時(shí)誠懇的理解各位的監(jiān)督和批評指正。我的匯報(bào)完畢。謝謝大家!

德育副主任述職報(bào)告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

我是____，任中心小學(xué)德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作。

一年來，在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

我堅(jiān)持黨的教育基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。作為教師，我積極參加教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂于接受學(xué)校和上級布置的各項(xiàng)工作，做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在教師中起好了模范帶頭作用。

作為學(xué)校中層干部，我明確助手角色意識，堅(jiān)持從大局出發(fā)，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，工作任勞任怨，不拖拉，不推諉，創(chuàng)新工作方法，力爭把工作做細(xì)、做實(shí)。

作為黨員，我始終堅(jiān)持黨性原則，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以滿腔熱血投身于德育工作，在深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，始終保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一、分管工作完成情況

1、學(xué)生管理。

隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校堅(jiān)持全體教師參與學(xué)生管理，對于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育。同時(shí)各班級還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、衛(wèi)生打掃。

學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。特別是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。

3、定期召開班主任例會(huì)。

總結(jié)一個(gè)月以來班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會(huì)課，月月有主題，班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好中隊(duì)活動(dòng)，并且把班主任上課的情況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的情況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。

4、開辟多種教育渠道，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體德育教育體系。

重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育、法制教育，積極預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任及時(shí)并經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增強(qiáng)互信。并通過各種方式做好學(xué)生家訪工作。

5、各種德育主題活動(dòng)。

一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，通過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育。通過黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

二是積極開展符合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據(jù)不同教育階段的內(nèi)容和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。

二、工作中存在的問題：

1、對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、少先隊(duì)活動(dòng)開展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。

3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。

4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃情況不好，導(dǎo)致周末操場衛(wèi)生狀況不好。

5、有時(shí)考慮的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。

三、新學(xué)期工作設(shè)想

(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬、勁”

1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。

校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要文明。

2、校園和課堂要安靜。

課堂上學(xué)生要保持安靜，認(rèn)真聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。

3、全體師生態(tài)度要恭敬。

全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。

4、工作要有干勁。

對教師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性循環(huán)軌道;對學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。

(二)班主任管理思路

1、建立班級管理責(zé)任制。

班級管理以班主任為核心，實(shí)行班主任責(zé)任制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、班級財(cái)產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)積極配合班主任工作。班主任要與德育處各項(xiàng)工作保持一致，服從管理，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)德育任務(wù)。

2、創(chuàng)建班級特色。

班主任根據(jù)班級學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級特色創(chuàng)建，從而以特色班級進(jìn)一步促成學(xué)校特色。

(三)學(xué)生管理思路

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。

全體師生一定要達(dá)成共識，對違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，一定要嚴(yán)肅處理。

2、一切圍繞育人。

努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。

篇(5)

一、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育隊(duì)伍包括班主任和副班主任、思想政治課教師、任課教師。德育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容是提高教師的自身素質(zhì)，塑造自身的人格魅力，落實(shí)德育導(dǎo)師制。德育隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、性格氣質(zhì)多元、素質(zhì)全面的班主任隊(duì)伍。

（1）校德育工作會(huì)議：11月份召開，傳達(dá)落實(shí)常州市德育工作會(huì)議精神，由中層以上干部、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全體班主任、副班主任、教研組長等參加。通過學(xué)習(xí)，德育工作者應(yīng)該對青少年德育工作的重要性，緊迫性和實(shí)效性從思想上形成統(tǒng)一認(rèn)識。

（2）校德育沙龍：研究學(xué)校德育的現(xiàn)狀、成因及其對策，開拓思路、創(chuàng)新內(nèi)容、尋找手段，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展提供意見建議。

（3）校德育科研：本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)抓好《重點(diǎn)高中學(xué)生思想品德能力自我發(fā)展的研究》課題，作為德育科研的突破口。聘請專家來校指導(dǎo)和外出參觀學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)以往重點(diǎn)不突出、實(shí)踐不深入等問題。各試驗(yàn)班，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)組參加課題研究的人員必須進(jìn)一步明確任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞課題目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，把課題研究真正落到實(shí)處，以期取得顯著成果，從而提高學(xué)生的思想品德能力。

（4）年級組建議：充分發(fā)揮年級組長協(xié)調(diào)作用，健全年級組例會(huì)制度。各年級要定期情況通報(bào)，著重反映班級現(xiàn)狀和存在的問題，以及解決對策等。

（5）班主任隊(duì)伍的指導(dǎo)：我校的班主任主要由長期在我校工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任、外地引進(jìn)的優(yōu)秀班主任、有一定教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的新班主任組成?？陀^存在著管理思想、管理經(jīng)驗(yàn)的差異，需要一定的培訓(xùn)和指導(dǎo)才能更好地適應(yīng)新形勢下的德育工作。學(xué)校將制定《班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。（計(jì)劃另附）

（6）副班主任隊(duì)伍的建設(shè)：我校的副班主任主要由新教師、未做過班主任的教師、曾擔(dān)任過班主任現(xiàn)不擔(dān)任但經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師三部分人構(gòu)成。這三部分教師各有特點(diǎn)，新教師有沖勁有熱情更易與學(xué)生溝通但缺乏經(jīng)驗(yàn)；未做過班主任的教師已積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)形成了一些管理方法只是對班級管理事務(wù)不夠熟悉。加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是既要發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，又要從現(xiàn)任班主任處學(xué)習(xí)；加強(qiáng)副班主任隊(duì)伍建設(shè)就是要不斷完善副班主任制度，加強(qiáng)對副班主任工作的管理與考核，并考慮相應(yīng)的副班主任津貼和期末考核獎(jiǎng)。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理。常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人的文明素質(zhì)的前提。學(xué)校將過去時(shí)一步從制度、手段等方面強(qiáng)化常規(guī)管理。

（1）校德育工作研討會(huì)：適當(dāng)時(shí)間召開，研討《校文明班級考核細(xì)則》以及《德育學(xué)分制實(shí)施辦法》的修改完善，由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分班主任參加。

（2）《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則（修訂）》的貫徹執(zhí)行：本學(xué)期學(xué)校將通過嚴(yán)格學(xué)生日常行為規(guī)范考核與完善考核內(nèi)容、改進(jìn)評價(jià)體系來加強(qiáng)常規(guī)管理。日常行為規(guī)范的考核由教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)值周班級來完成，值周班級的日常行為規(guī)范及值周執(zhí)行情況由學(xué)生會(huì)直接考核，教導(dǎo)處抽查，學(xué)校校長助理組織部分學(xué)生成立監(jiān)督會(huì)，對學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督，并對學(xué)生會(huì)的檢查結(jié)果予以審核、匯總，每天向班主任通報(bào)。原“校團(tuán)徽佩戴”一項(xiàng)檢查內(nèi)容修改為“校牌佩戴”。

（3）推進(jìn)優(yōu)良班集體建設(shè)：各班應(yīng)在開學(xué)初填報(bào)《文明班級爭創(chuàng)計(jì)劃》，從德智體美勞（特別是德）方面確立本學(xué)期的治班思想、奮斗目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃；期中后召開年級組會(huì)議、家長座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解文明班級的爭創(chuàng)情況；期末各班根據(jù)爭創(chuàng)情況填報(bào)《文明班級申報(bào)表》，由教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、團(tuán)委進(jìn)行考核，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

二、常規(guī)工作

1、各類教育活動(dòng)的開展：

由班主任將基本國情和基本路線教育、社會(huì)主義道德教育、民主、法制教育和紀(jì)律教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦奮斗精神的教育、科學(xué)精神與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)等整合到平時(shí)教育的過程中。持續(xù)開展心理健康教育，本學(xué)期將邀請校外心理輔導(dǎo)的專家作1—2次心理健康講座，班主任和任課教師都要注意學(xué)生的心理指導(dǎo)和疏導(dǎo)，新高一及高三畢業(yè)班尤其要注意學(xué)生心理變化，著重輔導(dǎo)學(xué)生如何確立正確的自我意識、穩(wěn)定的自我控制、良好的自我評價(jià)、積極的自我體驗(yàn)、健康的自我發(fā)展，達(dá)到開發(fā)學(xué)生心智潛能、提高學(xué)生的自信心、促進(jìn)高效學(xué)習(xí)的目的。形勢法制教育要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)法律法規(guī)的尊嚴(yán)、運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益是省常中學(xué)生應(yīng)備的素質(zhì)。

2、各類學(xué)生會(huì)議

8月30日晚6：00召開高二、高三寄宿生會(huì)議、晚7：00召開高一寄宿生會(huì)議、9月上旬召開新學(xué)期的學(xué)生大會(huì)、9月中旬召開新學(xué)期學(xué)生表彰大會(huì)、10月中旬進(jìn)行期中質(zhì)量動(dòng)員會(huì)、11月中下旬開展期中部分學(xué)生座談會(huì)、期中質(zhì)量分析會(huì)、2月份召開期末休業(yè)式、期中表彰大會(huì)。

3、各類家長會(huì)議：

9月上旬召開新學(xué)期學(xué)生家長會(huì)、11月中下旬召開期中后家長會(huì)、期中后部分家長座談會(huì)、12月上旬召開第二十屆家長委員會(huì)成立大會(huì)暨第一次會(huì)議。

4、各類校際傳統(tǒng)活動(dòng)：

本學(xué)期將繼續(xù)組織好“教師節(jié)慶?；顒?dòng)”、“國慶系列活動(dòng)”、“校慶系列活動(dòng)”、“元旦文藝演出”。

5、各類社團(tuán)活動(dòng)：

進(jìn)一步完善各類社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，修改和設(shè)立社團(tuán)章程，定人員、定計(jì)劃、定課時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的出勤考核，教導(dǎo)處將加強(qiáng)組織檢查和活動(dòng)質(zhì)量考評。

6、各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助：

9月份做好貧困學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放工作；根據(jù)上級教育行政部門的通知精神，做好優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作和貧困學(xué)生助學(xué)金的申請工作。

7、充分發(fā)揮圖書館在高中課改中的功能：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解各門學(xué)科的課改動(dòng)向，主動(dòng)為師生服務(wù)。

篇(6)

一、堅(jiān)守一種文化理念，夯實(shí)植根養(yǎng)成教育根基

中國傳統(tǒng)文化的基本思想――剛健有為、和與中、崇德利用、天人協(xié)調(diào)，其所強(qiáng)調(diào)的“自強(qiáng)不息”“厚德載物”，正是中華民族精神的集中體現(xiàn)。如果把育人比作植樹的話，那么小學(xué)教育就應(yīng)該是滋養(yǎng)根基的教育，只有根深才能葉茂。我們汲取中華文化的精髓，將明德厚學(xué)、自強(qiáng)不息的種子播撒進(jìn)孩子的心靈，潤澤生命，滋養(yǎng)童心，培養(yǎng)正知正見，讓生命的根系向縱深延展，不斷提升生命的質(zhì)量和高度?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然”，每個(gè)孩子就像一張白紙，打上什么樣的底色就能成就什么樣的人生。從這種意義上說，“未來”必須從“現(xiàn)在”開始。“播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！碑?dāng)下我們最需要做的，就是讓孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。基于此，多年以來，我們堅(jiān)守“傳統(tǒng)文化植養(yǎng)根基，良好習(xí)慣助推成長”這一辦學(xué)理念，將人才培養(yǎng)目標(biāo)與植根文化、多元課程、情智課堂、知行德育等融會(huì)貫通，促進(jìn)師生健康成長，提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。

二、構(gòu)建二維習(xí)慣體系，增強(qiáng)植根養(yǎng)成教育實(shí)效

思想是一顆種子，只有在實(shí)踐的土壤中才能發(fā)芽。當(dāng)我們認(rèn)定“良好習(xí)慣養(yǎng)成”是做實(shí)、做好學(xué)校特色工作的基點(diǎn)時(shí)，就把“植養(yǎng)習(xí)慣”烙印在每一項(xiàng)教育行為中，從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)（思維）習(xí)慣兩個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）構(gòu)建推進(jìn)知行合一的行為習(xí)慣教育體系

習(xí)慣涵養(yǎng)美德，活動(dòng)彰顯智慧。我們遵循教育的規(guī)律結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，整體構(gòu)建我校知行合一的行為習(xí)慣體系。

一是組建“好習(xí)慣訓(xùn)練營”，強(qiáng)化日常訓(xùn)練。每學(xué)期都隆重舉行“快樂習(xí)慣訓(xùn)練營的開營儀式暨開學(xué)典禮”，在習(xí)慣訓(xùn)練營里，嚴(yán)格按照習(xí)慣目標(biāo)要求，利用好習(xí)慣輔導(dǎo)課、隊(duì)列訓(xùn)練、活動(dòng)比賽等形式，把艱苦的訓(xùn)練貫穿在快樂的習(xí)慣養(yǎng)成之中。結(jié)營時(shí)，通過好習(xí)慣攝影展、好習(xí)慣推廣站、好習(xí)慣體驗(yàn)日記展等，讓孩子們在實(shí)踐中訓(xùn)練，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在行動(dòng)中養(yǎng)成，使好習(xí)慣植根在每個(gè)孩子心中。

二是開展“好習(xí)慣每月一事”，提升層級訓(xùn)練。為了將好習(xí)慣堅(jiān)持鞏固下來，我們還堅(jiān)持“好習(xí)慣每月一事”，將習(xí)慣目標(biāo)分層細(xì)化成十二個(gè)主題，主題的選擇立足于對孩子們一生有用的重要習(xí)慣，如：吃飯的習(xí)慣、走路的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣等。一年十二個(gè)月，從小事開始培養(yǎng)好習(xí)慣、鞏固好習(xí)慣，按年級提升要求。比如，五月的主題是：學(xué)會(huì)勞動(dòng)，自己的事情自己做。一年的訓(xùn)練要點(diǎn)就是學(xué)會(huì)整理書包?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了清空書包、整理物品、分類擺放、原物放回等程序，細(xì)化訓(xùn)練要求，即大小（學(xué)科）分類、分層歸位、有序擺放，形成穩(wěn)定的好習(xí)慣?！懊吭乱皇隆毕盗谢顒?dòng)，就是通過這種有序行為的訓(xùn)練，使好習(xí)慣行為“落地生根”。

三是創(chuàng)新“好習(xí)慣銀行評價(jià)”，促進(jìn)訓(xùn)練效果。激勵(lì)才能產(chǎn)生動(dòng)力，我們創(chuàng)建“好習(xí)慣銀行”評價(jià)體系，師生一起創(chuàng)新設(shè)立“好習(xí)慣總銀行”“分行”，每個(gè)孩子們都是儲戶，擁有獨(dú)立的“好習(xí)慣銀行卡”。每天自省，每周小結(jié)，每月匯總，采用自評和他評相結(jié)合的方式，將好習(xí)慣以儲蓄幣的形式存入“習(xí)慣銀行”。 若有違紀(jì)行為，則依照準(zhǔn)則扣除相應(yīng)的儲蓄幣，獎(jiǎng)罰分明?！昂昧?xí)慣銀行”除了辦理“存款”項(xiàng)目，還有相應(yīng)的“增息”和“貸款”業(yè)務(wù)，可以根據(jù)儲蓄情況申請陽光志愿者職務(wù)，完成一個(gè)個(gè)微心愿，或進(jìn)行“貸款”長善救失，逐步學(xué)會(huì)自我管理?！昂昧?xí)慣銀行”評價(jià)體系，讓孩子們體驗(yàn)了良好習(xí)慣帶來的成就感，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>

（二）探究總結(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的操作體系

學(xué)習(xí)成就未來，思維形成品質(zhì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的成長產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)。為此，我們不斷探究并總結(jié)出良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的操作體系。

一是完善操作體系，加強(qiáng)精細(xì)管理。從學(xué)校教育管理的層面，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法、原則、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方式、評價(jià)等，提出“組織保障――制度保障――養(yǎng)成模式――矯正模式――激勵(lì)評價(jià)”的五步操作體系，便于指導(dǎo)新學(xué)期新班級進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二是針對目標(biāo)要求，構(gòu)建實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。從教師細(xì)致操作層面，圍繞16個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)達(dá)成點(diǎn)，提出了思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣課程輔導(dǎo)、心理個(gè)案跟蹤等幾大操作途徑，構(gòu)建了“一點(diǎn)六面”實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，有效地提升教師的輔導(dǎo)水平，促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)達(dá)成。

三是增進(jìn)課堂實(shí)效，打造“情智”課堂。利用課堂這一主陣地，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)心理的理念引領(lǐng)，以情啟智，情智雙修，以“情景驅(qū)動(dòng)、自主建構(gòu)、小組合作，自主測評、反思提升”為主線，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，突出教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位，逐漸形成了“情智”課堂教學(xué)范式。摒棄教學(xué)過程中的繁文縟節(jié)，直指課堂教學(xué)的目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

三、研發(fā)多元開放課程，實(shí)現(xiàn)植根養(yǎng)成教育融合

課程是一所學(xué)校的核心，一位哈佛校長曾說過：“一張課程表成就學(xué)生一生的幸福?！睂τ趯W(xué)校來說，鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)才是課程規(guī)劃的“主心骨”。我們圍繞“植養(yǎng)習(xí)慣”這個(gè)中心，以向生命致敬的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)教育對生命的成全。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，整合研發(fā)課程資源，不斷夯實(shí)孩子們的成長基礎(chǔ)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成長效化。

好習(xí)慣主題課程。樹立“大”課程觀，打破分科壁壘，通過刪減增補(bǔ)、重組融合等方法對中高年級《品德與社會(huì)》、地方課程進(jìn)行整合，研發(fā)課程資源包，并通過主題課程實(shí)施的方式，指導(dǎo)學(xué)生通過基于體驗(yàn)探究式的學(xué)習(xí)研究，增強(qiáng)體驗(yàn)，形成認(rèn)知，培養(yǎng)習(xí)慣。

例如，五年級《品社》中“我們生活的地球”和《環(huán)境教育》中“可怕的消失”這兩單元內(nèi)容相近甚至重復(fù)，我們就整合成同一主題。以綜合實(shí)踐的理念引領(lǐng)學(xué)生通過開題課和方法指導(dǎo)課，學(xué)會(huì)提出一系列有價(jià)值、可研究的問題，掌握一定的研究方法。實(shí)踐活動(dòng)課或節(jié)假日，在老師或家長的陪同下，孩子們根據(jù)探究主題組成合作小組分別到榮成水利局采訪，向村里的老漁民請教，到海鮮市場調(diào)查，到榮成城區(qū)最大的蓄水站――后龍河水庫進(jìn)行實(shí)地考察等?，F(xiàn)實(shí)的場景讓孩子們震撼：昔日煙波浩渺的大水庫，現(xiàn)如今因?yàn)楦珊瞪儆旰腿藗儫o節(jié)制的浪費(fèi)，致使河床干涸見底，土地龜裂，被風(fēng)干的僵魚、河蚌殼隨處可見，觸目驚心……成果匯報(bào)課上，孩子們?nèi)巳藚⑴c，分工合作，收集整理了大量的資料，最終以圖片視頻、數(shù)據(jù)比對、漫畫海報(bào)等形式展示小組的研究成果和收獲。有的小組還以《來自榮成大天鵝的一封信》、圖片展《半個(gè)世紀(jì)的變遷》、舞臺劇《一條魚的吶喊》等豐富多彩的形式，向大家發(fā)出倡議，珍惜大自然的饋贈(zèng)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，別讓地球上最后一滴水成為人類的眼淚，別讓生命的春天寂靜無聲。孩子們在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)中所得的收獲，所激發(fā)的潛能，遠(yuǎn)勝過我們千萬遍空洞的說教和灌輸，這種基于生活的主題整合課程，真切觸動(dòng)了孩子們的心靈琴弦，完成了“知-情-意”的深度提升?！爸媲泻V實(shí)處，即是行”，由此，引導(dǎo)孩子們從我做起、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴做起，改變?nèi)粘Ｐ袨榉绞?，?jiān)持不懈、久久為功，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行的目的，最終習(xí)慣成自然。

好習(xí)慣校本課程。我們立足于W生身心發(fā)展的特點(diǎn)，把解決“九小”問題過程中一些好的經(jīng)驗(yàn)做法編寫成校本課程《好習(xí)慣伴我成長》。課程分行為篇和學(xué)習(xí)篇，內(nèi)容涵蓋課內(nèi)外、校內(nèi)外等日常規(guī)范和習(xí)慣要求。依據(jù)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，螺旋上升，低年級注重培養(yǎng)好習(xí)慣，中年級注重養(yǎng)成好習(xí)慣，高年級則在鞏固好習(xí)慣基礎(chǔ)上矯正壞習(xí)慣。圖文并茂，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)，有效地利用心理健康教育的理念，指引小學(xué)生健康成長與高效學(xué)習(xí)。像《告別拖拉習(xí)慣》《我的作業(yè)我做主》等已成為校本課程的經(jīng)典范例，深受孩子們喜歡。

好習(xí)慣活動(dòng)課程?；顒?dòng)課程化的理念，催生了我們活動(dòng)課程序列化、體系化。入校課程、離校課程，班會(huì)課程、“十歲禮”成長課程繽紛多彩，寓教于樂；翰墨軒、童畫坊、妙思居、巧手吧等特色社團(tuán)，成為孩子們體驗(yàn)合作、共享智慧的活動(dòng)陣營。孩子們在動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)探究中，激發(fā)了智慧潛能，提升了綜合素養(yǎng)，在潛移默化中培養(yǎng)了良好習(xí)慣。我校還將各種主題教育月活動(dòng)，加以課程化設(shè)計(jì)，形成固定的節(jié)日課程。每年一屆的讀書節(jié)、好習(xí)慣藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)展示節(jié)、體育節(jié)等異彩紛呈，成為孩子們翹首期盼的盛典。

好習(xí)慣共育課程。我們拓展了家校共育的新途徑，研發(fā)家校共育課程。通過班、校兩級家委會(huì)的共同努力，讓家長成為學(xué)校習(xí)慣教育的同盟軍。組織開展了“編外老師進(jìn)課堂”主題活動(dòng)，拓寬了孩子們素養(yǎng)提升與習(xí)慣教育的外延；與“書香媽媽”攜手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；“爸爸俱樂部”帶領(lǐng)孩子們參與運(yùn)動(dòng)、親近自然，培養(yǎng)自信、合作等品質(zhì)……在家委會(huì)的牽頭下，還建立了氣象局、博物館、消防大隊(duì)等十多處校外實(shí)踐教育基地，打開了一條通向社會(huì)、通向自然的光明通道，為孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成助力。

習(xí)慣養(yǎng)成教育如同一粒神奇的種子，在府小這片肥沃的土壤上悄然生根、萌芽、開花，改變了府小師生的生命狀態(tài)，見證了府小教育的傳奇變化。經(jīng)過多年不懈的努力，學(xué)校先后獲得“全國百強(qiáng)特色學(xué)?！薄叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地”“全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”“全國書香校園”“威海市特色學(xué)校”等光榮稱號。

篇(7)

一、完善培養(yǎng)目標(biāo)，引領(lǐng)道德認(rèn)識

我校德育培養(yǎng)目標(biāo)包括3方面12個(gè)指標(biāo)：（1）做人：真誠待人，誠實(shí)守信，認(rèn)真負(fù)責(zé)，自信自強(qiáng)；（2）做事：遵守規(guī)則，講究效率，友善合作，合理消費(fèi)；（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，總結(jié)反思。在12個(gè)指標(biāo)的基礎(chǔ)上與時(shí)展要求相結(jié)合，進(jìn)一步細(xì)化為低段、中段、高段，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從易到難、由低到高，從愛國、愛校、愛家、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、誠信、團(tuán)結(jié)、禮貌、自理、環(huán)保、勞動(dòng)、健美、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、校外行為等16個(gè)方面提出不同要求。

二、建立健全科學(xué)規(guī)范的制度和評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，提高教育的有效性

1.成立領(lǐng)導(dǎo)評估小組，落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校堅(jiān)持和完善由書記、校長負(fù)總責(zé)，德育干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、其他中層干部、班主任等為主體，其他任課教師齊抓共管的教育體系，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)評估小組，分工明確，職責(zé)到位。

2.完善各項(xiàng)制度，保障教育的實(shí)施。在實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，圍繞我校教育工作實(shí)際情況，不斷完善修改形成我校系列規(guī)范制度，保障教育時(shí)有章可循，評比時(shí)有據(jù)可依。

（1）升旗儀式制度。

嚴(yán)格落實(shí)升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規(guī)范：出旗、唱國歌、升國旗、國旗下講話、宣誓）。

（2）班會(huì)課制度。

班會(huì)課嚴(yán)格實(shí)行專課專用，由大隊(duì)委員進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果與“行為規(guī)范示范班”評比和班主任學(xué)期考核掛鉤。

（3）常規(guī)評比制度。

由值日中隊(duì)的隊(duì)員對全校學(xué)生一周的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、勸導(dǎo)和記錄，主要涉及學(xué)生文明禮儀和班里衛(wèi)生等。每周向成績突出的班頒發(fā)“衛(wèi)生小笑臉”，學(xué)期末評選出“行為規(guī)范示范班”。做到天天檢查、周周匯總、月月評審，評比結(jié)果與班主任學(xué)期考核掛鉤。

（4）學(xué)生自主管理制度。

班內(nèi)設(shè)立學(xué)生責(zé)任崗，人人參與管理。同時(shí)，班干部、班內(nèi)責(zé)任崗人員發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止，同學(xué)之間互相監(jiān)督，從他律走向自律。

（5）評優(yōu)制度。

各中隊(duì)推選遵守行為規(guī)范、表現(xiàn)突出的學(xué)生為文明學(xué)生和三好學(xué)生，表彰先進(jìn)，樹立榜樣。在大力宣傳的同時(shí)，號召更多的學(xué)生學(xué)習(xí)效仿。

幾年來，學(xué)校德育工作在不斷實(shí)踐和反思的基礎(chǔ)上逐步完善，構(gòu)建了有效的評價(jià)機(jī)制，推動(dòng)了德育管理創(chuàng)新。此外，學(xué)校還積極做好“小小版畫家”“剪紙小能手”“足球小明星”“讀書小博士”“衛(wèi)生小標(biāo)兵”等先進(jìn)學(xué)生評選工作，利用各種載體狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生合作意識和自我管理能力，將以生為本的教育理念真正落到實(shí)處。

三、科研引領(lǐng)，提高教師科研意識，形成濃厚的科研氛圍

學(xué)校在市級教育科學(xué)課題子課題“學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成與責(zé)任感培養(yǎng)的研究”引領(lǐng)下，進(jìn)行全員培訓(xùn)。根據(jù)課題計(jì)劃、圍繞養(yǎng)成教育進(jìn)行了區(qū)域課題聯(lián)盟校展示活動(dòng)，開放班會(huì)課和社團(tuán)活動(dòng)，其中，版畫、合唱和小足球等課程及活動(dòng)受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、落實(shí)全員育人體系，營造共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好氛圍

1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校德育管理實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，德育副校長、德育主任具體負(fù)責(zé)，法制副校長密切配合，少先隊(duì)通力合作，正、副班主任具體實(shí)施的制度，形成校長室、德育處、年級組、班主任、副班主任、全體任課教師共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了全員管理、全面管理、全程管理。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校努力建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作者隊(duì)伍。推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的理論水平和工作能力；制定《班主任工作量化考核細(xì)則》，實(shí)施班主任工作考核制度，把對班集體建設(shè)的考查納入量化考核中，將考核結(jié)果與班主任績效工資和文明班集體、優(yōu)秀班主任的評選掛鉤。

3.學(xué)科滲透。課堂是德育的主渠道，教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)笑臉都給學(xué)生留下很深的印象，都在潛移默化地影響著學(xué)生。課堂上的學(xué)科滲透是教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)，因此，“全員德育”的德育工作思路，要求全體教師充分利用好課堂這一陣地，將德育滲透在每一節(jié)課上，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。

4.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們當(dāng)好班集體的小主人。建立小干部例會(huì)制，每月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。舉辦小干部交流會(huì)，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使班集體管理不斷上臺階。同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體管理。

五、多元多視角，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，開辟社會(huì)教育途徑，塑造學(xué)生健全人格

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，挖掘辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的內(nèi)涵，積極營造教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的校園文化氛圍，逐漸形成了“尊師愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、健康文明、奮發(fā)向上”的校風(fēng)。

1.堅(jiān)持環(huán)境育人。學(xué)校每學(xué)期對校園環(huán)境進(jìn)行美化、凈化、綠化，公共區(qū)域衛(wèi)生實(shí)行保潔承包制，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生打造清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓他們在美的校園里接受文明的教化和美的熏陶，從而強(qiáng)化了人與自然的和諧發(fā)展，突出了環(huán)境與人的完美結(jié)合。

2.堅(jiān)持活動(dòng)育人。

（1）常規(guī)活動(dòng)真正到位，常年堅(jiān)持毫不松懈。

每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重，學(xué)生的愛國情懷得到滋養(yǎng)，民族意識得到提升。國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時(shí)代感。國家大事、日常行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、匯成江河。主題班會(huì)有聲有色，每周由學(xué)校確定教育主題，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的活動(dòng)形式，德育目標(biāo)清晰明了，使學(xué)生思想道德水平得到進(jìn)一步提高。

（2）專題活動(dòng)豐富多彩，突出主題求實(shí)效。

每年3月，學(xué)校都要開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。我們把學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題定為“學(xué)雷鋒從愛身邊的人做起”，要求學(xué)生“給朋友一個(gè)微笑，給親人一句問候，給他人一點(diǎn)幫助，給父母一份快樂”。通過舉辦“雷鋒在我心中”主題班隊(duì)會(huì)、“一幫一”“獻(xiàn)愛心”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人、同情苦難，把中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。開展“做生活小主人”活動(dòng)，號召學(xué)生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學(xué)生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手、同學(xué)的小伙伴。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)為自我服務(wù)、為家庭服務(wù)、為學(xué)校和社會(huì)服務(wù)的技能，培養(yǎng)自理能力，感受生活樂趣。

（3）走出校門，組織“游學(xué)”活動(dòng)。

學(xué)校按照不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織校外“游學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)調(diào)查，讓學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。通過系列愛國主義教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感。學(xué)生們在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了愛他人，學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了與他人合作，更體會(huì)到了感恩的幸福與滿足，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識、集體觀念與自控能力，展示了“博才學(xué)子”文明、儒雅的良好形象。

3.堅(jiān)持文化育人。學(xué)校大力挖掘和繼承中華民族傳統(tǒng)美德，開展“歸夢、起航，贊家鄉(xiāng)輝煌，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈拿鳌┎湃恕睈圩鎳鴲奂亦l(xiāng)廣播活動(dòng)和“快樂唱歌五分鐘”“武術(shù)文化傳播”“小眼看世界――時(shí)事廣播”等主題教育活動(dòng)，并通過版畫、剪紙、合唱等文體活動(dòng)形式來引導(dǎo)學(xué)生，提高其藝術(shù)鑒賞能力。

4.堅(jiān)持體育特色育人。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，從傳承祖國悠久的文化傳統(tǒng)出發(fā)，從增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，從教師的特長出發(fā)，開發(fā)了武術(shù)操、小足球等校本課程，充分利用學(xué)校的課程資源，自主開發(fā)體育特色課程。舉辦年級和校級“我傳承我光榮”武術(shù)操、“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”夢想足球比賽，評選“武術(shù)之星”“小足球之星”，通過體育類校本課程教育促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)設(shè)多元的環(huán)境，從而推動(dòng)學(xué)校整體教育品位的提升。

六、構(gòu)建“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)形成

1.建立家校聯(lián)系制度，搭建家校溝通平臺。每學(xué)期組織兩次家訪，召開兩次家長會(huì)，利用《致家長一封信》等形式加強(qiáng)與家長的溝通交流。班主任和任課教師利用校信通與家長聯(lián)系，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，有針對性地做好“學(xué)困生”的思想工作。

2.成立家長委員會(huì)，組織開展校長接待日、家長開放日等活動(dòng)。讓家長參與學(xué)校管理，提高學(xué)校的管理質(zhì)量，加快學(xué)校發(fā)展步伐。

3.組建家長學(xué)校。學(xué)校定期組織家長學(xué)習(xí)家庭教育方法，引導(dǎo)家長放棄簡單粗暴的教育方法，樹立科學(xué)有效的家庭教育理念。聘請知心姐姐做家庭教育報(bào)告，向家長宣傳黨的教育方針，幫助家長提高思想道德水準(zhǔn)、科學(xué)文化素質(zhì)和教育水平，規(guī)范家長的教育行為，向其傳授家庭教育知識和方法，指導(dǎo)家長科學(xué)教子。邀請成功家長介紹經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范作用，使更多的家長懂得怎樣和孩子交流。學(xué)校多方面爭取愛心人士和社區(qū)的支持，建立健全“以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托”的三位一體式教育。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同研討教育孩子的方法，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀、教育觀，提高家長的家庭教育水平。家長的配合使學(xué)生的自理能力、家庭責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。