序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中學(xué)線上教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

早教誤區(qū)知多少

過分照料與呵護

父母對寶寶的過分照料與呵護，可能限制寶寶成長。很多父母在對待0～3歲寶寶時，常將幼小柔弱作為借口，任何事情包辦代替，如喂飯、穿衣，剝奪了寶寶的動手機會。實際上，兒童正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時間段。應(yīng)鼓勵寶寶多看、多聽、多聞、多嘗、多運動，才能滿足成長的需要。

忽視父母的言傳身教

父母是寶寶最好的老師，但有不少爸爸媽媽常常忽視自身的言傳身教對寶寶的影響。譬如，要求寶寶講文明禮貌，自己卻不能以身作則，試想寶寶怎能養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣！正如兒童教育家陳鶴琴先生所說：“我們做父母的，不可不格外留意。因為我們的一舉一動最能影響兒童。我們的行為好，兒童的行為大概也是好；反之，也是如此?！?/p>

過分注重知識技能

有父母認為，早教是更早地讓寶寶學(xué)習(xí)知識技能、提高智商、讓寶寶更加聰明，即“不讓孩子輸在起跑線上”。因為過于注重知識技能的獲得，便過早讓寶寶接觸數(shù)數(shù)、識字，甚至認為寶寶獲得更多的知識技能可以為今后求學(xué)乃至整個人生都奠定良好的基礎(chǔ)。

輕視活動中學(xué)習(xí)

0～3歲的寶寶主要處于動作思維階段，喜歡變化的、活動的事物，喜歡在活動中、游戲中學(xué)習(xí)。寶寶主要通過和外界的相互作用獲得有益于自身發(fā)展的經(jīng)驗，而這種主體與客體的相互作用就是活動?；顒又袑W(xué)習(xí)是兒童學(xué)習(xí)的一種典型特征。常?？匆姴簧俑改赶矚g將寶寶抱在懷里教他看圖畫、學(xué)數(shù)數(shù)，這其實是忽略了兒童身心發(fā)展的特點。

教育要學(xué)會等待

杜威曾批評道：“許多教育學(xué)者總想把兒童期縮短，將成人的知識經(jīng)驗硬裝進去。他們以為兒童期是完全白費了的，哪里知道這是真正的教育基礎(chǔ)。”當寶寶處于0～3歲時，知識技能學(xué)習(xí)是最不重要的。對寶寶來說，健康快樂的童年，當下的生活、生長，在游戲、活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立自信心、安全感、信任感，保持求知的欲望和學(xué)習(xí)的熱情等，遠遠比知識技能的增多更為重要。教育要學(xué)會等待，知識技能或者智力的片面發(fā)展不能成就一個完整的孩子，只有認知、情感、社會性、人格等各方面都均衡發(fā)展，寶寶才是健全的。

建議你這樣做：

?鼓勵寶寶運用多種感官去感受和體驗，而不是你越俎代庖、包辦替代；

?支持寶寶在活動中、在游戲中學(xué)習(xí)，而不是要求他被動、消極地接受；

?注重寶寶學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是一味地灌輸知識技能；

篇(2)

黨史教育開展以來，第六黨支部將黨史教育作為一項重大政治任務(wù)，堅持學(xué)黨史與悟思想融匯貫通、辦實事與開新局同向發(fā)力，不斷推動黨史教育入腦入心，走深走實，多層次、多方位全力開創(chuàng)通行費征收新局面?，F(xiàn)將本次黨史教育開展情況匯報如下：

一是堅持以上率下，抓好集中學(xué)習(xí)。支部書記率先垂范，定期組織支委成員學(xué)習(xí)黨史教育內(nèi)容，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭學(xué)習(xí)；通過主題黨日和每月的集中學(xué)習(xí)等活動，不斷把黨史學(xué)習(xí)教育引向深入。

二是運用線上平臺，抓好線上學(xué)習(xí)。充分利用“學(xué)習(xí)強國”、“支部微信群”等學(xué)習(xí)平臺，組織黨員開展學(xué)習(xí)，由黨務(wù)工作者每日將“黨史上的今天”發(fā)到支部微信群內(nèi)，讓黨員同志們了解和掌握歷史上今天發(fā)生了什么，細化了內(nèi)容。

三是強化宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氣氛。由各站、機電部推薦的政治素質(zhì)高、理論水平好的2名黨員同志，以多種形式，不固定時間點的做好大力宣傳，使全體黨員時刻身處黨史宣傳氛圍內(nèi)，通過隨時隨地的宣講黨史，不斷引導(dǎo)大家做到知史愛黨，知史愛國，永葆政治本色，勇于擔當作為。

篇(3)

我問家長們?yōu)槭裁匆o孩子安排這么多補習(xí)班呢?回答說：“不能輸在起跑線上?！薄安荒茌斣谄鹋芫€上”，這是近些年來，在孩子教育方面一個十分時髦的說法。起跑線在什么地方?誰也說不清楚。但總的趨勢是愈來愈往前提，是小學(xué)、幼兒園，甚至認為在娘胎里就是起跑線。許多家長認為自己這一代作為不夠大，―定要讓孩子大有作為。所以，“不能輸在起跑線上”對他們有很大的誘惑力。自己再苦再累，也在所不惜。

不能輸在起跑線上，是謊言還是真理?這是一個值得我們大家思考的問題。

教育是有規(guī)律的。我在美國生活了10年，見到美國的孩子童年很歡樂，玩的時間很多。但是長大了之后，他們的創(chuàng)新能力―點不比其他國家的孩子差。因為，兒童時代是長身體的時候，如果在這個時候無視這個規(guī)律，把成年人要學(xué)的東西，現(xiàn)在就灌輸給他，那是拔苗助長，是對孩子們的迫害和摧殘。

拿我本人的經(jīng)歷來說，我小學(xué)時成績很差，差點留級，初中成績平平，高中時才竄上去。如果我生活在今天，不僅上不了重點中學(xué)，也上不了好的大學(xué)?？梢?，把起跑線放在童年，那是十足的謊言。幾周之前，我去參觀寧波諾丁漢大學(xué)。這是中外聯(lián)合辦學(xué)一個成功的案例。該校的常務(wù)副校長尼克?邁爾斯在和我討論起“不能輸在起跑線上”的話題，他說：“人生的起跑線怎么能在兒童時期!起跑線應(yīng)該是在大學(xué)?！?/p>

值得注意的是，“不能輸在起跑線上”這個謊言，正在演變?yōu)橐粓鰢乐氐纳鐣Α！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教育會影響中國的未來。今天，人們在“不能輸在起跑線上”這個口號的煽動下，舉辦各種各樣的培訓(xùn)班，已經(jīng)使大批的孩子們像幼苗一樣受到摧殘，后果是嚴重的。浙江有一個高一的學(xué)生，在體育課上突發(fā)心臟病暈倒，給我們敲響了警鐘。這樣下去，明天的中國會變成什么樣子?中國人還會變成新時期的東亞病夫嗎?

中國城市的獨生子女居多數(shù)，各種培訓(xùn)班造成孩子們緊張，家長緊張，整個社會緊張。我們的國家正處在一個社會轉(zhuǎn)型時期，各種社會矛盾十分尖銳。上述這種現(xiàn)象顯然會進一步加劇社會矛盾。因為要上各種各樣的培訓(xùn)班不僅要花錢，而且要走關(guān)系。加劇社會矛盾，這顯然與我們黨和政府所倡導(dǎo)的構(gòu)建和諧社會是背道而馳的。

為什么“不能輸在起跑線上”這個荒謬的口號，能夠演變?yōu)橐粓鰢乐氐纳鐣?

首先，我們教育體制上有問題，我們對“小升初”和中考都存在特長生加分的做法。這種做法在國外是看不到的，國外對有特長的學(xué)生，比如運動員，進入大學(xué)時有特殊的招收辦法。但是對于小升初和中考，絕沒有什么特長生加分的做法。特長生本身就是特例，而中國現(xiàn)在把特長生普遍化。哪有那么多特長生?這完全是誤導(dǎo)，應(yīng)當取消對特長生加分的辦法。

其次，我們把小學(xué)、中學(xué)事實上分成三六九等，這個做法也是非常令人擔憂的。本來小學(xué)和初中的教育，應(yīng)當是普及的。把學(xué)校分成三六九等的結(jié)果，必然推動家長千方百計要把自己的孩子送進所謂好學(xué)校。為了進好學(xué)校，特長生加分也是一個渠道。

篇(4)

2020年春天這個開學(xué)季，是特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因為疫情都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。按照區(qū)教育局“停課不停學(xué)”工作要求，學(xué)校展開了線上教學(xué)的實施方案，各位老師在家進行精心備課，做好線上教學(xué)的準備。

作為一名一年級的班主任，在對學(xué)生進行線上答疑的過程中，也時刻關(guān)注著學(xué)生們居家防疫的心理狀態(tài)，安排了學(xué)生進行居家強身健體活動、親子閱讀活動、家務(wù)小能手活動等。

今天我們進行了一次線上德育教育培訓(xùn)會。有幸聆聽了各位老師和專家的經(jīng)驗介紹，感覺受益匪淺，讓我對班主任的工作有了更深的理解。

齊市富區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學(xué)校焦忠宇老師的——讓“愛”之花在鄉(xiāng)村家庭閱讀中綻放，拓展了我的思路。我們的學(xué)生雖然已經(jīng)在家長們的指導(dǎo)下可以寫出從書中學(xué)到了什么，但隨著家長們的復(fù)工，也出現(xiàn)了有些是爺爺奶奶在帶孩子，有些是家長們白天工作，晚上再與學(xué)生進行閱讀情況。而焦老師的三層處理法，讓我找到了新的解決方向。

身為教師，我想在疫情下培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷；培養(yǎng)學(xué)生的責任、擔當意識；培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命；培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。抓住每一次教育契機，把我們的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁、民族的希望，作為教育人，責無旁貸。

篇(5)

關(guān)鍵詞：線上線下；混合式教學(xué)；田徑教學(xué)

一、相關(guān)概念概述

（一）線上線下混合式教學(xué)模式的概述

教師將線上教學(xué)和線下教學(xué)的方式融合到一起進行教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的資源來解決實際教學(xué)過程中的困難，這就是線上線下混合式教學(xué)模式。兩種教學(xué)模式相得益彰，這種教學(xué)方式既方便了老師，又更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)過程中的重難點。在行為主義和建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，線上線下混合式模式通過現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教學(xué)資源進行優(yōu)化、組織、整合和利用，并與傳統(tǒng)的教學(xué)模式深度整合進行課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以達到最佳的教學(xué)效率和教學(xué)效果。

（二）田徑教學(xué)的特點

田徑教學(xué)包括跑、跳、投擲等運動，每個項目的教學(xué)方法也不盡相同。因此，在田徑教學(xué)中，教師應(yīng)突出不同體育項目的教學(xué)特點。而田徑作為體育運動之母，在教學(xué)過程中對教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等方面的要求也是比較高的。曹鵬、徐立和等學(xué)者在對運動技能形成的周期性研究一文中表示：一項運動技能從形成到運用自如需要將近十年的時間去練習(xí)。而高校體育教育專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)四年中有十幾門專業(yè)課要學(xué)習(xí)，分給每個專業(yè)的時間少之又少，所以要想達到每項技能都能靈活運用是很難實現(xiàn)的。而田徑具有跑、跳、投等多個運動項目，在高校教學(xué)過程中，作為田徑專項的學(xué)生一共有兩到三年的學(xué)習(xí)時間，在有限的時間內(nèi)要想把各個項目學(xué)好學(xué)精是比較困難的，所以在田徑教學(xué)方面要想每個項目都得到老師的講解示范是難于實現(xiàn)的，這就給田徑教學(xué)帶來了難題，而利用線上線下教學(xué)模式則可以彌補這一不足。

二、傳統(tǒng)線下教學(xué)存在的不足

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在傳授知識和技能的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常由教師主導(dǎo)，教師主要扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色。課前教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)往往是單調(diào)乏味且沒有指導(dǎo)的?？赡芘c教師講解的內(nèi)容關(guān)系不大或者大部分是課本上的基礎(chǔ)理論。因此，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的機

會和獨立思考問題的時間在傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)過程中，學(xué)生到操場和教師面對面進行教學(xué)，包括講解示范、練習(xí)、糾正錯誤動作、布置作業(yè)等，學(xué)生主要以教師為中心，教學(xué)形式比較單一，學(xué)生上課缺乏積極性、主動性，課后教師對于學(xué)生的掌握不到位，且學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的來源主要是課本以及教師課堂中補充的知識，從而導(dǎo)致學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的機會和獨立思考問題的時間，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）在傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生對教師依賴性較高

在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，學(xué)生主要通過教師的示范講解學(xué)習(xí)技術(shù)動作，而在高校，教師在進行授課的過程中，難免會受到年齡、性別、身材和個人技術(shù)能力的影響，很難將一些技術(shù)動作做到規(guī)范標準，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上過于依賴教師的個人能力，如果教師的教學(xué)能力存在不足，將會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、線上線下混合式教學(xué)優(yōu)點

（一）為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源

線上教學(xué)可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，目前國內(nèi)已有多所高校建立了體育線上課程，因此，在教學(xué)過程中，教師可以借鑒各個專項優(yōu)秀運動員的動作視頻或者名師的講座作為教學(xué)資源，協(xié)助教師進行授課，學(xué)生通過音頻、視頻等資料可以在腦海中形成正確的動態(tài)過程，使學(xué)生學(xué)到的技術(shù)動作更加規(guī)范，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造平等的教育機會，使同學(xué)們能夠享受更加優(yōu)質(zhì)的教育。

（二）有助于學(xué)生體會各個動作環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)

在田徑教學(xué)中，一些技術(shù)要領(lǐng)尤為重要，例如：背越式跳高、跨欄、跳遠等技術(shù)含量較高的田徑項目，技術(shù)動作的學(xué)習(xí)需要進行大量的模仿、觀察、練習(xí)和糾正動作等大量的除本體感受以外的感受信息，尤其是視覺信息。但在傳統(tǒng)教學(xué)過程之中，主要是通過教師進行動作示范。受年齡、身材、自身技能水平的影響，真正意義上的做到動作規(guī)范還是具有很大困難的。而混合式教學(xué)可以將高水平運動員的動作視頻作為參考，并且可以慢動作或反復(fù)播放，使同學(xué)們能夠更好地體會到各個動作環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)，同時也可以解決教師在教學(xué)過程中存在技術(shù)方面的問題。

（三）便于教師與學(xué)生之間的溝通從而提高學(xué)習(xí)效率

在混合式教學(xué)過程中，教師可以在課前通過網(wǎng)絡(luò)形式提前給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)中遇到的問題在線上進行討論，大家一起集思廣益、創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上提出疑惑，教師則可以將問題歸納總結(jié)，在線下授課的過程中進行解答，并對學(xué)習(xí)中的重點內(nèi)容進行專門的講解，這樣可以更好地提高學(xué)習(xí)效率。

（四）增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而調(diào)動學(xué)生的積極性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種新的教學(xué)方法。由于傳統(tǒng)的體育形式相對簡單、枯燥，一些不想鍛煉的學(xué)生會有一定程度的厭倦和恐懼，而混合式教學(xué)方式是通過視頻、圖畫等表現(xiàn)形式融為一體的，具有一定的創(chuàng)新性，既能夠通過一些高質(zhì)量的視頻進行學(xué)習(xí)模仿，還可以以圖片的形式分析關(guān)鍵的動作點。與單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，與時俱進的混合教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與能力。

四、線上線下混合式教學(xué)在高校開展存在的問題

（一）教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用能力不足

目前高校的體育教師隊伍的職稱大多是教授或者副教授，年輕教師相對來說還是占少數(shù)，而那些年長的教師對于這種新型教學(xué)模式的了解和操作并不是那么的熟練或出色，甚至存在一些困難，線上教學(xué)大大增加了他們的教學(xué)難度，并且在進行視頻剪輯制作的過程中相對繁瑣，部分教師可能比較難適應(yīng)。因此，還需要進一步提高教師的現(xiàn)代化信息應(yīng)用能力。

（二）高校學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動性和積極性不足

線上線下混合式教學(xué)模式在高校的實施效果，不僅取決于教師對現(xiàn)代化信息的應(yīng)用能力，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動性和積極性也十分重要。從教師的角度出發(fā)，線上線下混合式教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，符合當前時代的發(fā)展，尤其是在疫情期間。但是大多數(shù)教師在習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)方法后對于混合式教學(xué)模式的實施處于一種“措手不及”的狀態(tài)，需要重新學(xué)習(xí)課件制作，信息技術(shù)學(xué)習(xí)等。而教師的教學(xué)狀態(tài)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)。通過相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國為數(shù)眾多的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻的現(xiàn)象較為嚴重，但是線上學(xué)習(xí)田徑的興趣不大。

（三）教師的教學(xué)任務(wù)加大

線上線下混合式教學(xué)模式不僅需要教師在課下進行備課，線上的課程也要提前準備，例如：PPT課件的制作、視頻的選取和剪輯、網(wǎng)課的搜集和制作等。一些教師的教學(xué)任務(wù)也會隨之增加，加上一些對互聯(lián)網(wǎng)了解不多的教師，還需要進行專門性學(xué)習(xí)相關(guān)知識。因此加大了教師日常工作的任務(wù)。

五、開展線上線下混合式教學(xué)的策略

（一）培養(yǎng)教師的信息化能力

開展線上線下混合式教學(xué)的基礎(chǔ)在于體育教師的信息化能力，首先，教師要在思想上重視起來，與時俱進，明確新時代高校體育課程不只是傳授體育技能，更多的是讓學(xué)生提高創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作等綜合能力。其次，為了提高教師對信息操作技術(shù)的掌握和實踐能力，教師應(yīng)參與信息教學(xué)培訓(xùn)，向部分高校學(xué)習(xí)，實施現(xiàn)代化教學(xué)，不斷提高信息能力，確保線上線下混合教學(xué)方式的順利實施。

（二）積極引導(dǎo)學(xué)生參與到線上線下混合式教學(xué)中

目前大多數(shù)大學(xué)的線下課堂教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使學(xué)生受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對在線混合教學(xué)方法的接觸較少，因此教師需要指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，采用各種形式的混合教學(xué)方法使同學(xué)們能夠接受新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們認識到混合式教學(xué)方法的重要性及其優(yōu)點，使之都能夠更好的參與其中。

（三）加強線上線下教學(xué)模式改革的實施

隨著信息化時代的飛速發(fā)展，線上線下混合式教學(xué)模式已成為未來教學(xué)課程改革的重點，尤其是受到此次疫情的影響，傳統(tǒng)體育課程教學(xué)模式向混合式教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變已成大趨勢，課程改革的創(chuàng)新直接影響著高校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的健康成長，因此高校要加強線上線下教學(xué)模式的改革，注重混合式教學(xué)模式的實施。定期組織體育教師進行多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使更多的體育教師能夠掌握線上教學(xué)的方法，減少一些年齡較大的教師使用線上教學(xué)的困難。

六、結(jié)束語

疫情的到來使得線上線下混合式教學(xué)模式得到快速發(fā)展，由此也讓我們認識到了上體育課的方式可以不只是局限于線下面對面教學(xué)，線上線下混合式教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生對于體育課的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生對體育課的興趣，使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中去；隨著學(xué)生與教師之間互動的增加，也能使教師更加全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效率以及教學(xué)質(zhì)量。為了促進體育課程的改革與發(fā)展，還需要進一步提高教學(xué)模式的創(chuàng)新性，使田徑教學(xué)模式更加生動形象，從而養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣與終身體育意識。

參考文獻：

[1]于蕾.基于微課的線上線下混合教學(xué)模式在體育教學(xué)中的構(gòu)建和實現(xiàn)%J花炮科技與市場[J].2019,01):147.

[2]馬凱,賈亦帥.線上線下互動教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究%J當代體育科技[J].2020,10(06):28+30.

篇(6)

2018年上海市普通高等學(xué)校秋季招生本科各批次志愿填報于7月3日上午10:00結(jié)束。從7月4日開始，上海市教育考試院將根據(jù)公布的招生錄取日程開展各批次的投檔錄取工作，請考生及時關(guān)注。

2018年上海市普通高等學(xué)校秋季招生錄取工作日程

日 期

工 作 內(nèi) 容

6月23日晚

1.開通高考統(tǒng)一文化成績查詢通道

2.公布本科錄取控制分數(shù)線、自主招生控制分數(shù)線、藝體類本科文化控制分數(shù)線

3. 公布2018年高考各類別成績分布表

6月24日起

通過EMS將成績通知單投遞到考生家中

6月24日10:00

-26日10:00

開通綜合評價批次志愿填報系統(tǒng)，考生由所在中學(xué)或區(qū)招考機構(gòu)組織填報

6月24日-25日

1.組織高校集中開展本科志愿填報網(wǎng)上咨詢（6月24日—25日）

2.教育部“陽光高考”信息平臺設(shè)“上海網(wǎng)上咨詢專場”（6月24日）

3.上海教育電視臺“我們一起填志愿——2018高考咨詢大直播”特別節(jié)目（6月24日）

6月27日-30日

綜合評價批次院校組織校測及錄取

7月1日10:00

-3日10:00

開通本科志愿（綜合評價批次除外）填報系統(tǒng)，考生由所在中學(xué)或區(qū)招考機構(gòu)組織填報

7月4日-6日

清華北大零志愿及兩校特殊類型招生投檔和錄取

7月6日晚

開通綜合評價批次及零志愿批次錄取結(jié)果查詢通道

7月7日-14日

本科藝體批次、本科提前批次、地方農(nóng)村專項計劃批次院校錄取

7月14日晚

開通本科藝體批次、本科提前批次和地方農(nóng)村專項計劃批次錄取結(jié)果查詢通道

7月15日-30日

本科普通批次院校錄取（包含2次征求志愿）

7月19日晚

公布本科普通批次院校專業(yè)組投檔分數(shù)線

7月22日晚

1.開通本科普通批次院校專業(yè)組錄取結(jié)果查詢通道

2.公布本科普通批次第一次征求志愿院校專業(yè)組缺額計劃表及本科錄取控制分數(shù)線上可填報征求志愿考生高考成績分布表

7月23日10:00

-24日10:00

開通本科普通批次第一次征求志愿填報系統(tǒng)，考生通過市教育考試院官網(wǎng)填報

7月26日晚

1. 開通本科普通批次第一次征求志愿錄取結(jié)果查詢通道

2. 公布本科普通批次第二次征求志愿降分控制線、本科普通批次第二次征求志愿院校專業(yè)組缺額計劃表及降分控制線上可填報征求志愿考生高考成績分布表

7月27日10:00

-28日10:00

開通本科普通批次第二次征求志愿填報系統(tǒng)，考生通過市教育考試院官網(wǎng)填報

7月30日晚

開通本科普通批次第二次征求志愿錄取結(jié)果查詢通道

7月31日

組織高職（?？疲┰盒ｉ_展志愿填報網(wǎng)上咨詢

8月1日

公布可填報高職（專科）志愿考生成績分布表（語數(shù)外）、藝術(shù)類考生（文化成績、專業(yè)統(tǒng)考成績）分布表

8月2日10:00

-4日10:00

開通高職（?？疲┲驹柑顖笙到y(tǒng)，考生由所在中學(xué)或區(qū)招考機構(gòu)組織填報志愿

8月5日晚

公布高職（專科）錄取控制分數(shù)線

8月6日-13日

高職（?？疲╀浫。ò?次征求志愿）

8月7日晚

開通高職（專科）藝術(shù)批次和高職（?？疲┨崆芭武浫〗Y(jié)果查詢通道

8月8日晚

公布高職（?？疲┢胀ㄅ胃咝Ｍ稒n分數(shù)線

8月10日晚

1.開通高職（?？疲┢胀ㄅ胃咝ｄ浫〗Y(jié)果查詢通道

2.公布高職（專科）批次填報征求志愿錄取控制分數(shù)線、招生院校缺額計劃表及線上未錄取考生成績分布表

8月11日10:00

-12日10:00

開通高職（?？疲┡握髑笾驹柑顖笙到y(tǒng)，考生通過市教育考試院官網(wǎng)填報

8月13日晚

篇(7)

今天是幼兒園報名開學(xué)的日子，原先早晨起得好晚的也在7點多鐘起來了——為了工作、為了孩子也勤快了。昨晚，我八點多從單位回到家里，在二樓的孫女樺蘭聽到爺爺?shù)哪ν熊嚶曧懕阆聵且纯礌敔?、讓爺爺抱抱……樺蘭媽媽跟我說：已買好明天下午2點半的車票，樺蘭要跟爸媽一起去廣州上幼兒園了，說廣州那邊幼兒園的校長來了電話催樺蘭進園呢。在廣州那邊上幼兒園一個月費用要超過家鄉(xiāng)一個學(xué)期的費用標準。但，遵從她爸爸媽媽的意愿，還是去廣州那邊上幼兒園，貴就貴點吧，不要讓孩子……

如今在商品經(jīng)濟大潮實用主義、功利主義的影響下，社會上曾經(jīng)一度出現(xiàn)“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”的“讀書無用”論；然而，在農(nóng)村，一直以來，農(nóng)民們一直都堅信一條真理“讀書改變命運”，事實上也是如此，對于大多數(shù)的農(nóng)村孩子說，讀書上大學(xué)一直都是“鯉魚躍農(nóng)門”最便捷、最有效的道路。盡管現(xiàn)在農(nóng)村孩子考上大學(xué)后，學(xué)費高，畢業(yè)后就業(yè)的道路也很艱難。但是，我們應(yīng)從更理性的角度來看問題，農(nóng)村孩子大學(xué)畢業(yè)后，無法在就業(yè)市場上取得競爭優(yōu)勢，這跟其本身的能力和素質(zhì)有著至關(guān)重要的關(guān)聯(lián)。所以我們就要一分為二地看農(nóng)村的大學(xué)生不如城里的大學(xué)生的問題，這主要在于農(nóng)村的孩子由于從小在學(xué)校受教育的條件、家庭教育的條件就不如城里的孩子，他們在一開始就輸在了起跑線上……所以，我們就應(yīng)該從幼兒教育開始入手，從小就讓農(nóng)村的孩子克服普遍存在的自卑心理以及普通話、外語水平、各種文娛活動及知識視野比不上來自城市的孩子等不利因素，不讓他們輸在起跑線上！

治貧先治愚。幼兒教育階段是一個人一生中最重要的階段，沒有高質(zhì)量的幼兒教育就無法向小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)輸送高素質(zhì)學(xué)生；學(xué)前教育對于孩子的成長也起很重要的作用，他對新鮮事物的興趣愛好正是從這一時期開始萌芽，而且現(xiàn)在的孩子都很聰明，他們就像一棵棵小樹一樣在成長，我們?nèi)鐣龅木褪莿?wù)必給他們一個良好的成長環(huán)境——想方設(shè)法對農(nóng)村學(xué)前教育進行整治，投入設(shè)備和師資，提高幼兒教師的文化素質(zhì)，提升幼兒教育質(zhì)量，如注重在幼兒園適度地增加幼兒前書寫和前閱讀的能力訓(xùn)練；增加小學(xué)教育內(nèi)容，豐富其課程的直觀性、具體形象性等等。

但是，太順利的環(huán)境，如養(yǎng)尊處優(yōu)的條件、小王子般的舒適生活、與小朋友之間缺乏競爭等，是與孩子的健康成長不利的。教育學(xué)家告訴我們，家庭教育是整個社會教育的重要組成部分，其在人的身心發(fā)展過程中所起的重要作用是學(xué)校教育和社會教育所不能替代的。家庭教育對青少年的心理影響也很大，根據(jù)教育學(xué)專家們對青少年的心理狀況調(diào)查和進行集體或個別心理輔導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)生的心理問題來源于家庭的不良教育。那些衣來伸手、飯來張口，連起碼的日常生活料理都依賴父母親人的“嬌嬌仔”，就很容易形成自私狹隘、好逸惡勞、意志薄弱的不良個性。這種不良個性若不能得到及時的矯正，后果是非常嚴重的。

幼兒教育很重要，怎樣才能使孩子不會輸在起跑線上呢？