序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇電氣工程的認(rèn)識(shí)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué)習(xí)方向 就業(yè)準(zhǔn)備

中圖分類(lèi)號(hào)：TM92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）12（b）-0245-02

1 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)介及運(yùn)用范圍

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)綜合了電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、自動(dòng)控制、高電壓與絕緣技術(shù)、電機(jī)電器及其控制等學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，將強(qiáng)電與弱電、電工與電子技術(shù)、軟件與硬件相結(jié)合，是一門(mén)涉及面廣、綜合性強(qiáng)的新興學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)在各行各業(yè)都有發(fā)展和應(yīng)用，小到電子元件，大到航空航天器材，都與它的存在有著密切聯(lián)系，從農(nóng)業(yè)到建筑、從生產(chǎn)到研發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛運(yùn)用，發(fā)展非常迅速。從事該專(zhuān)業(yè)或者進(jìn)行對(duì)該專(zhuān)業(yè)深入研究就需要具備電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言技術(shù)、信息處理與控制方面的能力，能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)以及管理與決策。既需要電氣工程方面的理論知識(shí)與基本實(shí)踐能力，又要掌握自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能。對(duì)知識(shí)面的寬度，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的扎實(shí)程度，應(yīng)變能力及適應(yīng)能力等都提出了較高的要求。

2 對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的開(kāi)展

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上，開(kāi)設(shè)了必要的人文素質(zhì)課和基礎(chǔ)課以讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的外語(yǔ)交流、讀寫(xiě)能力外，該專(zhuān)業(yè)還開(kāi)設(shè)了電路分析、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)分析、高電壓與絕緣技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理、電氣控制技術(shù)等理論知識(shí)。在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還要求具備一定的實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)金工實(shí)習(xí)、電路工藝實(shí)踐、電氣工程訓(xùn)練、電子設(shè)計(jì)綜合創(chuàng)新實(shí)踐等課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在電工、電力電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)等方面的工程實(shí)踐能力。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和信息，了解該專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì)，以保持對(duì)專(zhuān)業(yè)的敏銳度。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐培養(yǎng)的過(guò)程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，保持創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)借助學(xué)校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力及科研能力。

3 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)各分支學(xué)科發(fā)展方向

3.1 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化

電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中最具有優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)主要用于高壓電器設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行和維護(hù)。在電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，可就業(yè)于電力設(shè)備制造行業(yè)，從事該行業(yè)高電壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和管理工作，也可到電網(wǎng)公司，供電局，發(fā)電廠或者一些大型工廠工作，如果專(zhuān)注于該專(zhuān)業(yè)理論研究方面的工作，可以到各大高?；蚩蒲性核碚撗芯抗ぷ鳌?/p>

3.2 電氣技術(shù)方向

電氣技術(shù)方向主要指的是現(xiàn)代電氣技術(shù)?，F(xiàn)代電氣技術(shù)是在傳統(tǒng)電工技術(shù)之上再結(jié)合了現(xiàn)代電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。該方向主要用于電氣測(cè)量與控制技術(shù)方面，從事電氣技術(shù)方面的高級(jí)電氣工程技術(shù)人才可以負(fù)責(zé)信息處理等工作。在電氣技術(shù)方向畢業(yè)后可從事理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，可就職于電氣工程技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)、公司，也可以從事該方向的科研或者教學(xué)工作。

3.3 應(yīng)用電子技術(shù)方向

應(yīng)用電子技術(shù)方向作為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中的一個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，結(jié)合了電力電子和信息電子。該專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)的是電氣工程、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信號(hào)變換與處理等方面。由于該專(zhuān)業(yè)兼?zhèn)淞穗姎馀c電子，融合了電力電子與信息電子，其就業(yè)的范圍也比較寬，從電力、電子，到交通、通信等行業(yè)，可以從事技術(shù)研發(fā)、運(yùn)行及管理等工作，發(fā)展空間較廣。

3.4 高電壓與絕緣技術(shù)方向

作為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，高電壓與絕緣技術(shù)方向就業(yè)前景良好。該專(zhuān)業(yè)主要用于高壓電氣設(shè)備設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行維護(hù)等方面。畢業(yè)后可從事高壓電氣設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)及相關(guān)管理工作，或者對(duì)用于高壓電氣設(shè)備的電力產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和研發(fā)，也可在各大高校從事高電壓與絕緣技術(shù)教學(xué)、研究工作。

4 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)備

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為新興的工科熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，每年都有大量的考生報(bào)考，相應(yīng)的就會(huì)有大量的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，畢業(yè)后的就業(yè)選擇主要有4個(gè)方向：電力企業(yè)、高等院校、科研院所、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。電力專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)生因?qū)I(yè)水平有限，如果想在各高等學(xué)校就業(yè)，一般負(fù)責(zé)非教學(xué)類(lèi)工作，如，學(xué)生管理等，具備碩士以上學(xué)歷的畢業(yè)生可從事教學(xué)工作，或在高校實(shí)驗(yàn)室、研究所進(jìn)行電力技術(shù)科研開(kāi)發(fā)工作。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也可在國(guó)家、各地區(qū)、省及市縣的電力公司或供電局就職，從事行政類(lèi)的管理工作，或者是各級(jí)電網(wǎng)的電力輸送的調(diào)度、分配，電力設(shè)施及其配套工程的建設(shè)，電力工程設(shè)計(jì)等相關(guān)技術(shù)工作。擅長(zhǎng)于電力電子相關(guān)產(chǎn)品制造、研發(fā)的畢業(yè)生可進(jìn)入高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)就職。

經(jīng)過(guò)4年的本科教育后，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識(shí)有了一定的掌握。但這樣的知識(shí)能力體系能否完全勝任科學(xué)研究工作或獨(dú)立負(fù)責(zé)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)工作呢？答案就不一定了。比如：到電力科學(xué)研究院、電力設(shè)計(jì)院、高新技術(shù)企業(yè)等這些要接觸到電力行業(yè)最先進(jìn)、最前沿的知識(shí)的單位企業(yè)，它對(duì)從業(yè)人員的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握大量的高新技術(shù)的能力提出了更高的要求。與本科生在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的環(huán)境不同，它不僅需要快速地掌握和吸收高新技術(shù)，還需要能夠?qū)⒏咝录夹g(shù)轉(zhuǎn)化為科研成果，進(jìn)而提升為對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新。在這樣的工作要求下，本科生所掌握的理論構(gòu)架將會(huì)面臨著很大的挑戰(zhàn)。加之本科階段對(duì)知識(shí)的掌握多數(shù)停留在理論水平，運(yùn)用理論的能力存在一定缺陷，在科研過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、理解和解決的“三步走”就不易施展。但到了研究生階段，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在課題和項(xiàng)目中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，對(duì)理論的掌握更加深入，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握更為系統(tǒng)。研究生在進(jìn)入科研單位或企業(yè)所需的培訓(xùn)時(shí)間短，創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)新能力更高，更能為科研單位或企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

5 心得與體會(huì)

對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的運(yùn)用范圍，發(fā)展方向以及從事相應(yīng)崗位或者進(jìn)行深入研究的情況有了一定了解以后，可以在一定程度上消除了同學(xué)們對(duì)于專(zhuān)業(yè)前景，就業(yè)方向的迷茫和顧慮等消極情緒，給同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確發(fā)展方向提供了參考信息，有利于掌握該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)模式。在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要注重理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，結(jié)合一些校內(nèi)外的比賽或項(xiàng)目來(lái)提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于今后我們可以更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。

參考文獻(xiàn)

[1]宋明杰.淺析測(cè)控技術(shù)[J].科技風(fēng)，2015（14）：121.

篇(2)

[關(guān)鍵詞]電氣工程 ； 故障排除； 常見(jiàn)問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）20-0267-01

電氣工程故障是工程管理工作中不可避免的，對(duì)此必須要采取有效措施，這對(duì)電氣工程人員提出了更高的要求，因此相關(guān)人員必須要對(duì)工作中的故障有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，采取有效對(duì)策加以解決，促進(jìn)電氣工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

1 電氣工程人員排除故障的前提

1.1 準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)電氣原理圖

首先，作為電氣工程人員，必須對(duì)電氣圖有清楚的認(rèn)識(shí)。電氣圖是有一定規(guī)則與要求的，各類(lèi)電器元件都采用了國(guó)家統(tǒng)一的規(guī)定符號(hào)與圖形符號(hào)。電路中所采用的電氣元件在制圖過(guò)程中都是按照常態(tài)繪制的，作為電氣工程人員，必須要對(duì)這些符號(hào)與文字有較為清晰的認(rèn)識(shí)，不能亂用，這是看懂圖紙的基礎(chǔ)。同時(shí)，在看圖紙的過(guò)程中，對(duì)圖紙中的粗細(xì)線的位置要明確，根據(jù)其位置找出電氣圖的主線路與控制線路的具置。然后，再根據(jù)圖形符號(hào)與文字符號(hào)的區(qū)別，準(zhǔn)確區(qū)分電路中元器件的性質(zhì)與任務(wù)。結(jié)合典型的電路圖與基本的電氣圖，研究問(wèn)題、分析錯(cuò)誤、分出主次、找出主要問(wèn)題，進(jìn)而將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，達(dá)到可以看清電氣圖的目的，增強(qiáng)對(duì)電氣故障的認(rèn)識(shí)。

其次，在具體的看圖過(guò)程中，電氣工程人員必須要按照主次順序看圖。按照從左至右的順序看圖，在確定主電路與控制電路的基礎(chǔ)上，在圖紙上確定用電設(shè)備的符號(hào)。從下往上看，即從用電設(shè)備開(kāi)始，順著控制元件，確定電源。在讀懂主電路圖后，了解電氣設(shè)備是如何與電源接通并正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，同時(shí)要了解電源是通過(guò)哪些元件器達(dá)到負(fù)載的。分析控制電路要按照從上往下、從左到右的順序進(jìn)行分析，找出控制電路的電源位置，然后順次找到回路，分析各控制回路元器件的工作情況，對(duì)各個(gè)繪圖的構(gòu)成及相互的關(guān)系進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的工作情況進(jìn)行分析，了解電氣圖，便于故障的解除。

1.2 看懂電氣接線圖

在看接線圖的過(guò)程中，要先看主電路，然后分析控制電路，根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)志，從電源端開(kāi)始查找，清楚線路實(shí)際的走向與電路的連接方法，了解每個(gè)元器件間的關(guān)系，最終掌握接線圖的特點(diǎn)。

1.3 理論與實(shí)踐相結(jié)合

實(shí)物圖與繪制圖必然存在一定的差距，這就要求在弄清理論的前提下，注重與實(shí)踐相結(jié)合，準(zhǔn)確判斷出實(shí)物圖中電器元件的名稱(chēng)與功能，對(duì)所采用器件的外觀、型號(hào)、性能、工作原理及結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，并分析這些器件的搭配情況，互相間的影響及其在電路中的功能，在這一前提下，才能快速、準(zhǔn)確地分析電氣實(shí)物圖。

2 排除電路故障的有效措施

在電路圖的設(shè)計(jì)、安裝與維修過(guò)程中，盡管領(lǐng)域不同，但所有的電路都是建立在電工、電子技術(shù)的前提下的，包括輸配電系統(tǒng)、電力拖動(dòng)過(guò)程中照明、儀器與儀表燈電氣圖的繪制，因此，新時(shí)期的電氣工程人員要想有效地排除故障，必須堅(jiān)持將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，運(yùn)用自己掌握的知識(shí)讀懂電氣圖，提高實(shí)際操作能力，迅速排除故障。

2.1 常見(jiàn)故障種類(lèi)及排除方法

電氣工程發(fā)生故障在所難免，對(duì)此，電氣工程人員必須要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，筆者分析了當(dāng)前常見(jiàn)的電氣工程故障，采取有效的措施排除故障，提高工程運(yùn)轉(zhuǎn)的有效性。強(qiáng)電電氣事故，接高壓的高分?jǐn)嗦菲魅绻龅酵蝗煌ｋ?，再突然?lái)電的沖擊，合閘后也無(wú)法將電送上，手動(dòng)開(kāi)關(guān)與自動(dòng)開(kāi)關(guān)都無(wú)法發(fā)揮作用，此時(shí)就需要去分析原因，觀察斷路器的外表是否出現(xiàn)損壞，是否存在燒壞的問(wèn)題，是否存在異味?？梢允褂萌f(wàn)用表在不帶電的情況下進(jìn)行檢測(cè)，如果每個(gè)線圈阻值正常仍然送不上電，可以嘗試帶電的情況下檢測(cè)保險(xiǎn)絲，如果發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲出現(xiàn)問(wèn)題，要立即更換，然后測(cè)量線圈的阻值，如果結(jié)果顯示正常卻仍然送不上電的話(huà)，電氣工程人員必須要做到以下幾點(diǎn)。首先，電氣工程人員必須對(duì)高分?jǐn)嗦菲鞯墓ぷ髟韴D與二次回路的工作原理圖進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的準(zhǔn)確部位。其次，要結(jié)合高分?jǐn)嗦菲鞯慕泳€圖進(jìn)一步確定故障的準(zhǔn)確位置。弄清楚高分?jǐn)嗦菲髦械拿總€(gè)元件是如何通過(guò)連線構(gòu)成閉合回路的，進(jìn)而確定故障的準(zhǔn)確位置，然后立即排除故障，保障電氣工程的穩(wěn)定運(yùn)行。

2.2 弱電系統(tǒng)故障及排除措施

在弱電系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，常會(huì)遇到電源正常但變頻器卻突然停止運(yùn)行的問(wèn)題。首先要檢測(cè)變頻器的工作原理圖，然后將變頻器的機(jī)箱蓋打開(kāi)，將各元器件的工作原理圖與實(shí)物接線圖進(jìn)行對(duì)比，確定所有的線路保險(xiǎn)處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)。然后查找功能模塊，看其是否存在燒毀的問(wèn)題，如果沒(méi)有燒毀也沒(méi)有異味，則需要檢測(cè)開(kāi)關(guān)電源的電路，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別直流電源無(wú)電壓輸出，通過(guò)分析不難看出開(kāi)關(guān)電源的部分工作出現(xiàn)問(wèn)題，因此，可以確定這是直流電壓輸出出現(xiàn)故障，因此，僅查找開(kāi)關(guān)電源電路就可以了?？梢詴和ｋ娫?，使用萬(wàn)用表的歐姆檔測(cè)量整個(gè)二極管的阻值，檢查是否存在問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要立即更換，以保證整個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，解除故障。

篇(3)

關(guān)鍵詞：電氣工程管理；安全管理；作用

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.090

在科學(xué)技術(shù)成果豐碩累累的今天，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了電氣時(shí)代的新紀(jì)元。目前，電氣工程已經(jīng)滲透到社會(huì)的各行各業(yè)中。作為建筑工程中的必要組成部分，電氣工程關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的能源供給，和配電、照明、電纜電視等多種設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電氣工程的質(zhì)量就決定了總體施工項(xiàng)目的質(zhì)量。當(dāng)前，隨著建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)建筑工程產(chǎn)品功能和質(zhì)量的要求日益地提高。相應(yīng)的，對(duì)建筑施工中電氣工程管理的要求也不斷加強(qiáng)，尤其對(duì)電氣施工質(zhì)量和安全的要求，變得越來(lái)越高標(biāo)準(zhǔn)化和高水平化。故加強(qiáng)建筑電氣工程質(zhì)量和安全系統(tǒng)管控，對(duì)我國(guó)建筑工程向現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)可以起到推動(dòng)的作用。

1 電氣工程安全的重要性

電氣施工是建筑工程中的高危作業(yè)，經(jīng)常發(fā)生電擊傷人和損毀電氣設(shè)備事故，給建筑行業(yè)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。所以，電氣施工安全問(wèn)題已成為建筑行業(yè)中的最需要我們注意的方面之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，大部分的電氣工程事故，是因?yàn)殡姎夤ぷ魅藛T沒(méi)有對(duì)電氣施工安全有足夠地認(rèn)識(shí)引發(fā)的，這說(shuō)明當(dāng)前電氣工作人員安全意識(shí)的培訓(xùn)很有必要。此外，在電氣工程施工的監(jiān)管和控制方面，我國(guó)沒(méi)有形成健全的監(jiān)管控制部門(mén)，建筑企業(yè)自身也存在著僥幸的心理，這些都使得我國(guó)當(dāng)前的建筑電氣施工過(guò)程中存在著很大的問(wèn)題。

我國(guó)的管理部門(mén)和建筑企業(yè)還存在著很多問(wèn)題，導(dǎo)致建筑電氣施工中的安全管理不足，嚴(yán)重阻礙了建筑電氣工程的健康發(fā)展。

因此，我們應(yīng)當(dāng)從以下兩方面進(jìn)行對(duì)建筑電氣施工的安全管理。首先，監(jiān)管部門(mén)必須對(duì)電氣施工過(guò)程中的各個(gè)方面實(shí)行嚴(yán)格地管控，做到事前預(yù)防，事中監(jiān)督和事后追究。對(duì)建筑施工過(guò)程中的可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行事前的排查，以將潛在的安全隱患扼殺在搖籃里，確保建筑生產(chǎn)的安全性。其次，各建筑公司需要將“安全第一，預(yù)防為主”作為得行動(dòng)的思想總則，積極培養(yǎng)員工的施工安全防范意識(shí)，并建立一套完善的建筑電氣施工風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和事后處理體系。

制定和完善企業(yè)的事故防范機(jī)制及長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)電氣工程施工的管理，確保建筑施工時(shí)的各方工作人員的人身安全和各個(gè)施工系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2 電氣工程安全管理的作用

（1）保障電力線路正常工作。電氣工程的施工各種各樣外來(lái)潛在危險(xiǎn)都可能改變電氣安全工作的正常運(yùn)行，其中電氣線路缺損是造成事故發(fā)生的重要原因?；诖?，施工企業(yè)必須加強(qiáng)電氣施工中的線路檢查，以使得電路線路的順暢，消除潛在的隱患。目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)對(duì)電氣工程中的線路檢查工作都不夠重視，在后期的線路運(yùn)營(yíng)過(guò)程中也缺乏合理的檢查和維修計(jì)劃，導(dǎo)致電氣工程中的漏電事故頻發(fā)。因此，在電氣工程的施工階段，施工企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)線路的檢查，以確保電氣工程的施工安全。

（2）確保安全電壓等級(jí)，保障工作環(huán)境。安全電壓是指施工人員在不穿戴任何防護(hù)設(shè)備的情況下，可以用身體直接觸碰并保證其不會(huì)造成人身傷害的電壓。目前，我國(guó)的安全電壓等級(jí)分為五種，很多數(shù)據(jù)表明，只要是24V以上的安全電壓，就有可能對(duì)人體產(chǎn)生一定的影響和危害。因此，為了對(duì)施工人員的安全負(fù)責(zé)，電氣工程企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定對(duì)應(yīng)的施工作業(yè)規(guī)范，電氣工作工人在施工時(shí)要佩戴專(zhuān)業(yè)的防護(hù)工具，為他們提供一個(gè)安全、可靠的施工環(huán)境。

（3）做好漏電保護(hù)。在電氣施工安全管理中，怎樣做到杜絕漏電是至關(guān)重要的。在安全工作中，工作人員要根據(jù)實(shí)際情況，做好漏電保護(hù)措施。如，施工現(xiàn)場(chǎng)的配電箱，二級(jí)的漏電保護(hù)是最基本的保護(hù)等級(jí)；安裝配電箱時(shí)，漏電保護(hù)器應(yīng)該裝配在負(fù)荷電路那一側(cè)，此外，漏電保護(hù)器的作業(yè)時(shí)間要小，最大不能超過(guò)0.1秒，額定電流小于30mA。漏電保護(hù)器安裝過(guò)程中，布線方面也要整齊，根據(jù)國(guó)標(biāo)，留有一定的安全距離，防止漏電時(shí)候產(chǎn)生的火花干擾其他線路。經(jīng)過(guò)這一系列漏電保護(hù)安全管理措施，能夠切實(shí)保障漏電時(shí)的危險(xiǎn)性降到最小。

（4）做好電氣設(shè)備的安裝和防護(hù)工作。在建設(shè)電氣進(jìn)行階段，員工應(yīng)該做好電氣設(shè)備的安裝工作，對(duì)設(shè)施的防護(hù)工作也要精準(zhǔn)、快速。為了確保工作過(guò)程中的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，對(duì)設(shè)備尺寸、開(kāi)關(guān)等零部件的質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，電氣設(shè)備的安裝位置及其的配電注意事項(xiàng)也格外重要。在安裝線路時(shí)，壁管不要過(guò)薄；管子的埋藏深度要深淺適宜，金屬管的毛刺要處理的平滑些，從安裝和防護(hù)中，注意細(xì)節(jié)，斷絕那些不必要的安全隱患。安裝完成后，還應(yīng)該請(qǐng)專(zhuān)家仔細(xì)檢查完成質(zhì)量，分配電事項(xiàng)要逐條過(guò)關(guān)，與此同時(shí)，還應(yīng)該將檢查結(jié)果及時(shí)記錄，便于后期維護(hù)查用。

（5）對(duì)高素質(zhì)人才提出要求。作為電氣工程工作人員，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要廣泛涉獵其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。隨著行業(yè)快速發(fā)展，為了能夠使得電氣工程工作人員在工作中緊跟最新行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，定期對(duì)電氣工程工作人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和考核，不斷地提升施工人員的操作水平和專(zhuān)業(yè)技能，幫助其充分地掌握各類(lèi)設(shè)備的工作原理和操作規(guī)范，保證施工安全。

3 Y語(yǔ)

總得來(lái)說(shuō)，我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和科技的日新月異使，電氣工程建設(shè)也隨之穩(wěn)健發(fā)展，在其建設(shè)過(guò)程中，其安全管理中的硬件設(shè)備和某些人員素質(zhì)也涉及諸多問(wèn)題，有待我們積極解決，而這加大了安全管理工作的挑戰(zhàn)性。所以，正如本文強(qiáng)調(diào)的那樣，我們要充分認(rèn)識(shí)其重要性。在其基礎(chǔ)上，不斷的健全和優(yōu)化安全管理制度和措施，保障施工的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；問(wèn)題及對(duì)策

前言：在發(fā)展前提下夯實(shí)基礎(chǔ)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化而言很有必要。該技術(shù)是電氣信息領(lǐng)域的新興科學(xué)，由于當(dāng)時(shí)受到資金等因素的限制，被推遲了二十年電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)才開(kāi)始真正融入工業(yè)生產(chǎn)中。在改革開(kāi)放大背景下，我國(guó)當(dāng)代科技發(fā)展促進(jìn)了電氣工程自動(dòng)化發(fā)展。電氣工程的自動(dòng)化程度對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)有著重大意義，它也是我國(guó)科技水平的一種體現(xiàn)。國(guó)內(nèi)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)雖然有了很大的進(jìn)步，但是在發(fā)展過(guò)程中還是存在著缺陷和不足，因此，相關(guān)人員需結(jié)合解決對(duì)策應(yīng)對(duì)電氣自動(dòng)化過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合時(shí)展來(lái)滿(mǎn)足當(dāng)代社會(huì)的需求。

1.電氣工程及其自動(dòng)化的基本概況

1.1電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展史

電氣工程的發(fā)展處于核心和關(guān)鍵的位置上，現(xiàn)代科技發(fā)展在很大程度上推動(dòng)了電氣工程的自動(dòng)化進(jìn)程，且日益成為了推動(dòng)電氣工程行業(yè)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，?9世紀(jì)上半葉安培發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律到西方國(guó)家的大學(xué)陸續(xù)設(shè)置了電氣工程專(zhuān)業(yè)到1908年，南洋大學(xué)堂（交通大學(xué)前身）設(shè)置了電機(jī)專(zhuān)科，這是我國(guó)大學(xué)最早的電氣工程專(zhuān)業(yè)，至今已有近一個(gè)世紀(jì)。自動(dòng)化這種新興的工作模式，可以對(duì)電氣工程的效率進(jìn)行有效的提升，從各學(xué)校開(kāi)設(shè)電氣工程專(zhuān)業(yè)到研究生學(xué)位的創(chuàng)立。各個(gè)學(xué)校響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要為國(guó)家培育養(yǎng)出一批又一批的專(zhuān)攻人才。具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和一定的創(chuàng)新精神的學(xué)子奔赴崗位工作。因此相關(guān)的人員應(yīng)該對(duì)電氣工程自動(dòng)化的相關(guān)技術(shù)和流程等進(jìn)

行充分的認(rèn)識(shí)，并且將理論應(yīng)用到不同的行業(yè)之中，從而將電氣工程自動(dòng)化的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。

1.2電氣工程及其自動(dòng)化應(yīng)用

電氣自動(dòng)化技術(shù)作為電氣工程的重要分支，涉及范圍大，應(yīng)用廣泛，電氣工程的自動(dòng)化程度對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)有著重大意義，它能有效提高電氣工程的智能化自動(dòng)化水平，自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度上的應(yīng)用是一個(gè)現(xiàn)代化的管理手段，是電網(wǎng)安全質(zhì)運(yùn)行的可靠保證，電網(wǎng)運(yùn)行的監(jiān)控監(jiān)管電壓、周波等，以及觀測(cè)主設(shè)備位置情況以及水、熱的指標(biāo)等，除了安全監(jiān)控，自動(dòng)化的應(yīng)用可以讓電網(wǎng)調(diào)度節(jié)能減耗，自動(dòng)化技術(shù)可以對(duì)電網(wǎng)運(yùn)行進(jìn)行分析，并對(duì)相關(guān)事故提出處理對(duì)策，能有效降低事故發(fā)生率。我國(guó)主要有水電和火電發(fā)電廠，它們?cè)谧詣?dòng)化系統(tǒng)的實(shí)施中，有較大的相同點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，水電廠比火電廠的自動(dòng)化程度更高。配點(diǎn)自動(dòng)化在我國(guó)應(yīng)用規(guī)模較小，主要在就地控制的饋線、集中監(jiān)控等自動(dòng)化方面。變電站的自動(dòng)化技術(shù)，主要應(yīng)用在傳輸技術(shù)、自動(dòng)化控制、信息處理上，主要是為了代替人工作業(yè)，提高管理水平。

1.3電氣工程及其自動(dòng)化現(xiàn)存問(wèn)題

電氣工程及其自動(dòng)化現(xiàn)存問(wèn)題主要體現(xiàn)在能源消耗大以及質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。電氣工程的質(zhì)量，直接影響著后續(xù)使用時(shí)的安全操作，以及使用壽命，管理不合格，施工質(zhì)量不能保障，都是電氣工程中存在的問(wèn)題。集成化程度低，自動(dòng)化系統(tǒng)的集成化，是未來(lái)方向，我國(guó)這方面起步晚，信息資源難以有效共享，給自動(dòng)化技術(shù)的作用造成了制約。網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不統(tǒng)一。由于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不統(tǒng)一，電氣工程企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不相同，使得自動(dòng)化系統(tǒng)缺少兼容性，導(dǎo)致信息難以共享，自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)際工作中不能有效發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.電氣工程及其自動(dòng)化問(wèn)題的解決措施

2.1系統(tǒng)集成化程度和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架

增強(qiáng)集成化程度，建立起系統(tǒng)的自動(dòng)化體系促進(jìn)相關(guān)的電氣工程企業(yè)的良好發(fā)展，應(yīng)該建立起相對(duì)高效的管理模式和工作模式，使不同電氣工程

自動(dòng)化系統(tǒng)均具有良好的兼容性。隨著安全事故的不斷發(fā)生，人們的安全意識(shí)增強(qiáng)，在施工過(guò)程中，人們對(duì)電氣工程質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。但在目前眾多電氣施工過(guò)程中，由于對(duì)企業(yè)對(duì)質(zhì)量的管理力度不到位，將現(xiàn)代的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和管理思想應(yīng)用到實(shí)際的管理體系建立的過(guò)程之中，這樣可以實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)最大限度的開(kāi)發(fā)，將系統(tǒng)運(yùn)行和管理產(chǎn)生的費(fèi)用降低。電氣工程企業(yè)在進(jìn)行自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)時(shí)，使用相同開(kāi)發(fā)平臺(tái)，提高技術(shù)開(kāi)發(fā)人員的技能水平，提升電氣自動(dòng)化平臺(tái)的獨(dú)立性，提高自動(dòng)化系統(tǒng)的兼容性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，這樣不僅可以降低設(shè)計(jì)的成本，還能在系統(tǒng)運(yùn)行后，降低維護(hù)成本。

2.2優(yōu)化電氣自動(dòng)化節(jié)能減排設(shè)計(jì)

優(yōu)化電氣自動(dòng)化節(jié)能減排設(shè)計(jì)主要指的是在節(jié)能設(shè)備的使用以及技能技術(shù)的設(shè)計(jì)等方面的問(wèn)題。先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備在電氣工程及其自動(dòng)化的過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際的工業(yè)生產(chǎn)中，電氣工程也具有十分重要的地位，發(fā)揮著不可替代的作用，它可以最大限度地滿(mǎn)足實(shí)際的生產(chǎn)需求，有效地解決能源的浪費(fèi)問(wèn)題。隨著我國(guó)電廠的改革，人們逐漸地意識(shí)到了電氣工程管理工作的重要意義。管理工作要確保電廠正常運(yùn)行，需要對(duì)電廠生產(chǎn)的日常照明以及溫度等方面進(jìn)行調(diào)節(jié)，做好對(duì)于材料的防潮工作，防止材料的損壞，做好防火的工作，這就使得在電氣工程的管理質(zhì)量以及能源的消耗和利用之間存在著一定的沖突。充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)施工中質(zhì)量管理的重要，嚴(yán)控材料質(zhì)量，加強(qiáng)人員管理，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行作業(yè)。在電氣工程的設(shè)計(jì)中，除了滿(mǎn)足實(shí)際需要，還要在最大程度上減少能源消耗，例如選擇使用阻值小的變壓器等，減少運(yùn)行成本，使電氣工程能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.3提高技術(shù)人員素質(zhì)

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1.1電氣工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求

目前,在高校電氣工程專(zhuān)業(yè)教育中,雖然招收的學(xué)生數(shù)量不少,但是卻存在一個(gè)容易被忽視的問(wèn)題:很多對(duì)電氣工程人才需求旺盛的企業(yè)都反應(yīng)高校畢業(yè)生只能掌握有限的電氣工程操作技能,對(duì)自動(dòng)化技術(shù)等現(xiàn)代化電氣工程工藝掌握不熟練。這反映了高校電氣工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代市場(chǎng)需求脫節(jié),不能滿(mǎn)足現(xiàn)代電氣工程對(duì)高素質(zhì)人才的需求,供需雙方錯(cuò)位現(xiàn)象嚴(yán)重。

1.2電氣工程課程設(shè)置缺乏專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性

當(dāng)前我國(guó)許多高校的電氣工程課程設(shè)置缺乏專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性,基本上都是照抄同一個(gè)版本,教學(xué)模式相似。在一般情況下,都是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,教學(xué)缺乏特色,教學(xué)目標(biāo)不明確,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也失去了方向。這種課程設(shè)置導(dǎo)致高校電氣工程教學(xué)失去了自己的特色,不能建立一套培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的體系。電氣工程是一門(mén)應(yīng)用性極高的學(xué)科,其發(fā)展迅速,對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也提出了更高的要求。因此,想要培養(yǎng)出滿(mǎn)足社會(huì)需求的電氣工程人才,就應(yīng)該緊跟時(shí)展的潮流,科學(xué)的進(jìn)行課程設(shè)置,保證教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施,而目前我國(guó)電氣工程教學(xué)過(guò)程往往偏重專(zhuān)業(yè)理論教學(xué),忽視了基礎(chǔ)理論,如果學(xué)生不能熟練的掌握基礎(chǔ)學(xué)科,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ),就無(wú)法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的電氣工程人才。

1.3實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

電氣工程專(zhuān)業(yè)的課程應(yīng)用性極高,它的實(shí)用性要求學(xué)生應(yīng)該多參加實(shí)踐,通過(guò)大量的實(shí)際操作來(lái)掌握電氣工程技能。然而,目前我國(guó)很多高校的電氣工程課程教學(xué)仍然以理論教學(xué)為主,學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相對(duì)落后,硬件實(shí)施較差,學(xué)生缺乏足夠的時(shí)間去進(jìn)行實(shí)踐操作,就算有一些實(shí)驗(yàn)課也往往是機(jī)械的完成老師布置的作業(yè),沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行自我摸索與實(shí)驗(yàn),不能對(duì)已學(xué)知識(shí)做進(jìn)一步理解。實(shí)踐環(huán)節(jié)的薄弱導(dǎo)致學(xué)生對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)所需要的實(shí)際操作技能的掌握不牢固,學(xué)生的創(chuàng)新能力也得不到激發(fā)。

1.4師資力量薄弱

雖然電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速,但是高校目前的電氣工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,教師資源相對(duì)匱乏。因?yàn)殡姎夤こ虒?zhuān)業(yè)的教學(xué)比較復(fù)雜,學(xué)校普遍缺少教學(xué)器材,因此,大多數(shù)的教學(xué)都僅限于教師的理論傳授。教師也沒(méi)有真正的對(duì)電氣工程所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,因此,在一些講解中,往往是“紙上談兵”,這些導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)踐能力無(wú)法提高,最終被用人單位淘汰。

2實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路

當(dāng)前,我國(guó)高校的電氣專(zhuān)業(yè)存在很多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)的形式較為單一;實(shí)踐教學(xué)和電氣工程的實(shí)際脫鉤;實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備陳舊,集成化和智能化不足,導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境與實(shí)際工程環(huán)境不符;教學(xué)內(nèi)容落后,跟不上科學(xué)發(fā)展的腳步;實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)投入不足,實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不佳。因此,高校應(yīng)該構(gòu)建以培養(yǎng)電氣工程實(shí)踐能力和科學(xué)創(chuàng)新能力為主的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系,搭建電氣工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的三級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái);繼續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建于實(shí)踐教學(xué)體系相適應(yīng)的課程體系,逐步實(shí)現(xiàn)三級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)課程;充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果;建立與實(shí)踐教學(xué)體系相符的保障機(jī)制和考核體系,確保教學(xué)體系的順利運(yùn)行。

3構(gòu)建電氣工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建議

3.1調(diào)整課程設(shè)置,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

在電氣工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式的課程設(shè)置上,要科學(xué)分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)電氣工程行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及社會(huì)企業(yè)對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)人才的需求,設(shè)置與社會(huì)需求相關(guān)度較高的電氣工程課程。課程的設(shè)置中,要注意理論傳授與實(shí)踐操作相結(jié)合,適當(dāng)?shù)臏p少理論教學(xué)的比重,占到總課時(shí)的30%～40%即可,同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng),使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新思維,更好的理解所學(xué)到的理論知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。例如,應(yīng)該多開(kāi)設(shè)一些與實(shí)際電氣工程生產(chǎn)相關(guān)的實(shí)踐課程,安排學(xué)生有步驟的操作,安排學(xué)生定期到社會(huì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),回校后安排學(xué)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐性學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段:一是認(rèn)識(shí)階段,主要是學(xué)生在大一時(shí)期對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,組織學(xué)生去相關(guān)企業(yè)參觀,讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)電氣工程學(xué)科設(shè)置和內(nèi)容;二是基礎(chǔ)實(shí)踐階段,在學(xué)生掌握一部分專(zhuān)業(yè)知識(shí)后,安排學(xué)生到校外進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐學(xué)習(xí),掌握電氣工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)操作;三是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐階段,學(xué)生在校完成所有的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后,由學(xué)校組織,安排到對(duì)點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生掌握實(shí)際的電氣工程專(zhuān)業(yè)操作技能。

3.2加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)實(shí)踐培養(yǎng)

對(duì)于理工類(lèi)高校學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要內(nèi)容。電氣工程的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該和學(xué)生的人文社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,促使學(xué)生能夠在工程實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng),是學(xué)生能夠更好的了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。努力為社會(huì)電氣工程領(lǐng)域和行業(yè)培養(yǎng)出人文素養(yǎng)良好的高素質(zhì)人才,增強(qiáng)電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)實(shí)踐培養(yǎng)主要可以通過(guò)入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)、學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)和就業(yè)教育等方式進(jìn)行。

3.3建立有效而固定的校外合作實(shí)習(xí)基地

對(duì)于電氣工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué),最主要的就是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)鍛煉,因此,實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將直接關(guān)系到學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力具有十分重要的作用。學(xué)校在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系過(guò)程中,對(duì)低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)為主,組織學(xué)生到電力系統(tǒng)的相關(guān)單位進(jìn)行觀察和培訓(xùn),加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。此外,進(jìn)一步的規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容,制定學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)書(shū),形成一套科學(xué)的考核制度。首先,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該以參觀為主,根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況,合理的制定學(xué)生實(shí)習(xí)參觀的內(nèi)容和考察路線;其次,專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)應(yīng)該以學(xué)生的動(dòng)手操作為主,科學(xué)制定實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間;再次,生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)應(yīng)該合理的安排實(shí)習(xí)的單位和實(shí)習(xí)的內(nèi)容,應(yīng)該派有教師進(jìn)行實(shí)習(xí)跟班,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中補(bǔ)充講解理論知識(shí),并指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)操作;最后,在學(xué)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,通過(guò)總結(jié)自己的實(shí)習(xí)過(guò)程,深化實(shí)習(xí)效果,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),就必須加強(qiáng)電氣工程專(zhuān)業(yè)師資力量的建設(shè)。首先,對(duì)已有的師資力量應(yīng)該組織專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn),及時(shí)更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);其次,積極引進(jìn)高素質(zhì)的師資力量,引進(jìn)一批學(xué)歷高,專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢固的優(yōu)秀博碩士畢業(yè)生,更新師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。同時(shí)還可以聘請(qǐng)校外兼職,通過(guò)這種形式聘請(qǐng)著名專(zhuān)家到校授課,提升教學(xué)水平。

4結(jié)語(yǔ)

篇(6)

【關(guān)鍵詞】電氣工程；質(zhì)量控制；措施

電氣工程的建設(shè)過(guò)程同時(shí)也是電氣工程質(zhì)量的形成和確定過(guò)程，因而這就要求必須嚴(yán)格執(zhí)行電氣工程施工的法律法規(guī)和相關(guān)的規(guī)定，確保電氣工程質(zhì)量達(dá)到法律和協(xié)議的要求，實(shí)現(xiàn)電力能源的先決條件，起到重要角色在經(jīng)濟(jì)浪潮的作用。

1、影響電氣工程質(zhì)量的因素特點(diǎn)

電氣工程由于涉及面廣，時(shí)間跨度長(zhǎng)和參與人員復(fù)雜，因而是一個(gè)復(fù)雜而綜合的過(guò)程，這些方面不但影響到電氣工程銜接與進(jìn)度，也直接影響到電氣工程質(zhì)量。

1.1 影響質(zhì)量的因素多

電氣工程是而又重要的工程項(xiàng)目，其影響施工質(zhì)量的因素眾多，具體體現(xiàn)包括設(shè)備材料的選購(gòu)及比例調(diào)配，施工工藝和工序、設(shè)備、施工隊(duì)伍素質(zhì)和施工過(guò)程控制以及施工地區(qū)的自然環(huán)境等多方面因素的制約。同時(shí)由于電氣工程的施工周期較長(zhǎng)，工程周期和工程進(jìn)度的統(tǒng)籌安排也是重要的影響性因素之一。

1.2 工程質(zhì)量一般呈現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性

電氣工程涉及到涉及面之廣，如原材料、設(shè)備、氣候、人員、施工安排等，而這些要素本身隨機(jī)性很強(qiáng)，同時(shí)，工程建設(shè)階段的任務(wù)都不完全一致，因而電氣工程質(zhì)量在建設(shè)上呈現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性，這要求施工管理人員、監(jiān)理一定要時(shí)刻關(guān)注電氣工程建設(shè)施工中的每個(gè)細(xì)節(jié)，切實(shí)將工程質(zhì)量管理置于重要地位。

1.3 工程質(zhì)量因素的連續(xù)性

電氣工程建設(shè)的因素具有很強(qiáng)的連續(xù)性。電氣工程施工中的任一要素不合格都會(huì)給整個(gè)工程帶來(lái)連鎖反應(yīng)，同時(shí)工程質(zhì)量也會(huì)直接受到影響，因而要想搞好電氣工程質(zhì)量管理每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)都不能疏忽。

2、電氣工程質(zhì)量控制的相關(guān)環(huán)節(jié)

電氣工程施工和土建施工具有一定的共性，同樣電氣工程施工也要經(jīng)歷施工準(zhǔn)備、施工階段和驗(yàn)收與調(diào)試等幾個(gè)階段，因而電氣工程質(zhì)量控制也需從以下幾點(diǎn)著手：

2.1 電氣工程施工準(zhǔn)備階段

電氣工程施工準(zhǔn)備階段是工程施工的前提，這一階段需要根據(jù)設(shè)計(jì)院制定周密的工程施工計(jì)劃，繪制科學(xué)的符合相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)的施工設(shè)計(jì)藍(lán)圖，提供相關(guān)的技術(shù)參數(shù)，然后現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況對(duì)藍(lán)圖進(jìn)行審計(jì)，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)變更。并選擇素質(zhì)扎實(shí)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，對(duì)施工隊(duì)伍崗前考核，規(guī)范施工隊(duì)伍，嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范，杜絕違章作業(yè)，違章施工，確保施工安全。

2.2 電氣工程施工階段

電氣工程的施工階段是電氣工程質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)化電氣工程質(zhì)量管理必須做好以下方面：

2.2.1 嚴(yán)格按照工程設(shè)計(jì)施工圖和施工工序進(jìn)行操作。施工人員、電氣監(jiān)理嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)圖紙的具體要求，同時(shí)施工工序也要有科學(xué)合理地施工步驟。

2.2.2 嚴(yán)格控制施工原材料和設(shè)備質(zhì)量。施工原材料和相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量對(duì)電氣工程的質(zhì)量有著決定性的影響。對(duì)照明材料質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)企業(yè)設(shè)備接收時(shí)進(jìn)行核對(duì)，如相關(guān)資料、設(shè)備質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，并進(jìn)行詳細(xì)記錄，存在問(wèn)題及時(shí)更換，最終達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2.2.3 加強(qiáng)施工工序和施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范。電氣工程的質(zhì)量控制要嚴(yán)格按照相關(guān)施工工序要求和施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

2.3 電氣工程施工后驗(yàn)收與維護(hù)階段

電氣工程施工結(jié)束后進(jìn)入驗(yàn)收和維護(hù)階段，這一階段主要對(duì)施工成果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)鑒定和評(píng)估，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)工程本身的不足和缺陷，提出改進(jìn)的建議和意見(jiàn)，當(dāng)然這些評(píng)估和驗(yàn)收一定要做到客觀公正，驗(yàn)收和評(píng)估一定要科學(xué)合理。

3、電氣工程質(zhì)量控制中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

電氣工程對(duì)企事業(yè)的安全運(yùn)行有著積極主動(dòng)的意義，但在實(shí)施電氣工程質(zhì)量管理與控制的同時(shí)還要注意的其他方面的因素。

3.1 處理好質(zhì)量控制與進(jìn)度控制的關(guān)系

質(zhì)量控制與施工速度是息息相關(guān)的，“沒(méi)有質(zhì)量的工程進(jìn)度等于沒(méi)有進(jìn)度，所以在施工中嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)理，保質(zhì)保量，避免返工浪費(fèi)。

3.2 處理好質(zhì)量控制與成本控制的關(guān)系

篇(7)

關(guān)鍵詞：電氣工程；核心課程群；工程能力；培養(yǎng)；立體化建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）53-0177-02

電氣工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性、工程性很強(qiáng)，其目的是培養(yǎng)在與工業(yè)與電氣工程有關(guān)的電氣工程、電力電子技術(shù)、電力檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、管理與決策等工作，或從事各種電氣自動(dòng)化設(shè)備的研究開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造以及使用維護(hù)等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才，所培養(yǎng)的學(xué)生除了要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論，也必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和工程能力。

一、基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)的必要性

電氣工程專(zhuān)業(yè)核心課程群包括“電力電子技術(shù)”、“電力系統(tǒng)分析”、“自動(dòng)控制原理”、“電機(jī)學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“電氣系統(tǒng)及繼電保護(hù)原理”、“供配電技術(shù)”等課程。目前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系教學(xué)模式遵循的是先基礎(chǔ)后專(zhuān)業(yè)，即首先學(xué)習(xí)“電機(jī)學(xué)”、“電力電子技術(shù)”、“自動(dòng)控制原理”、“電力系統(tǒng)分析”，然后學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“電氣系統(tǒng)及繼電保護(hù)原理”、“供配電技術(shù)”等課程。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群的實(shí)踐教學(xué)主要為分離的認(rèn)識(shí)驗(yàn)證型和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，在開(kāi)設(shè)時(shí)間上受限于理論課，且實(shí)驗(yàn)各課程間系統(tǒng)性不強(qiáng)，極易形成理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)脫節(jié)。對(duì)電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，由于缺乏必要的工程訓(xùn)練體系支撐，平時(shí)的課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，往往是獨(dú)立開(kāi)設(shè)且前后聯(lián)系不緊密，這樣，學(xué)生通過(guò)這些實(shí)踐環(huán)節(jié)很難形成逐步深化提高的工程訓(xùn)練實(shí)踐技能，無(wú)法實(shí)現(xiàn)電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力的系統(tǒng)化，更無(wú)法保障綜合技能和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

綜上所述，對(duì)基于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)進(jìn)行探索和實(shí)踐，對(duì)于提高電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，完善電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式具有重要的意義。

二、基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)方法及體系

電氣工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系改革，必須以社會(huì)需求為目標(biāo)，以實(shí)際操作為前提，以工程技術(shù)為主，以工程能力為培訓(xùn)的核心，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程操作、工程技術(shù)和工程能力、創(chuàng)新能力與自我學(xué)習(xí)能力，并建立以學(xué)生為中心的培養(yǎng)模式和自主式的實(shí)踐模式。因此，我們對(duì)基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)方法進(jìn)行了研究，并建立了立體化建設(shè)體系?；陔姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群的工程能力訓(xùn)練包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、提高與創(chuàng)新訓(xùn)練三大層次。

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練層次

基礎(chǔ)訓(xùn)練層次包括基礎(chǔ)的工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，主要涵蓋“電力電子技術(shù)”、“自動(dòng)控制原理”、“電機(jī)學(xué)”、“電力系統(tǒng)分析”等基礎(chǔ)課程的知識(shí)，有的課程依托信息學(xué)科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生后續(xù)利用信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。主要目的是讓學(xué)生掌握與電氣工程及其自動(dòng)化基礎(chǔ)理論相關(guān)的工程基本技能，加深對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化入門(mén)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一方面，使學(xué)生直接接觸實(shí)際的測(cè)試、控制元件與系統(tǒng)，在傳感器、電力電子器件、電機(jī)、簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)等方面受到具體的感性認(rèn)識(shí)與初步訓(xùn)練；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，例如要求學(xué)生掌握基于MATLAB、Labview的控制、信號(hào)處理、電力系統(tǒng)分析的建模與仿真等，為實(shí)際的工程設(shè)計(jì)與研發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）綜合訓(xùn)練層次

綜合訓(xùn)練層次包括一般綜合訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練，涉及應(yīng)用型和設(shè)計(jì)型工程訓(xùn)練兩大類(lèi)型，都強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的開(kāi)放性和系統(tǒng)性。一般綜合訓(xùn)練要求能將基礎(chǔ)課程與“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”、“供配電技術(shù)”、“電氣系統(tǒng)及繼電保護(hù)原理”、“電氣測(cè)控與儀表”等專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)進(jìn)行融合應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練主要涵蓋上述電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群的知識(shí)，要求學(xué)生能對(duì)多門(mén)課程知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐，獨(dú)立完成訓(xùn)練內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)型和應(yīng)用型的實(shí)踐操作訓(xùn)練，具有與電氣工程理論相對(duì)應(yīng)的基本操作能力和專(zhuān)業(yè)性的工程技術(shù)能力，加強(qiáng)對(duì)電氣工程基礎(chǔ)操作的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用，為學(xué)生提高創(chuàng)新能力的訓(xùn)練提供很大的理論和實(shí)踐支撐。

（三）創(chuàng)新與提高訓(xùn)練

創(chuàng)新與提高訓(xùn)練包括一般創(chuàng)新訓(xùn)練和研究提高訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合應(yīng)用電氣工程知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生分析和解決電氣工程領(lǐng)域問(wèn)題的實(shí)踐研究能力的重要途徑。根據(jù)已學(xué)的電氣工程理論知識(shí)和儀器儀表的使用知識(shí)，通過(guò)文獻(xiàn)查閱、資料收集、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和優(yōu)化，讓學(xué)生能完成研究分析，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案、實(shí)驗(yàn)電路、編寫(xiě)程序，并在學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)、了解工藝結(jié)構(gòu)、運(yùn)行調(diào)試、分析與排除故障的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和研究能力，為學(xué)生競(jìng)賽提供支撐。

三、基于核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)實(shí)踐

1.建立有層次的基于核心課程群的工程實(shí)踐訓(xùn)練體系，以更好地優(yōu)化工程應(yīng)用研究型人才的培養(yǎng)方式。為讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握電氣工程學(xué)科的知識(shí)，并具備實(shí)踐應(yīng)用的能力，分階段、分層次地重點(diǎn)對(duì)電力電子、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，并將課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)融合進(jìn)來(lái)形成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系。

2.為使學(xué)生形象化、立體化的理解電氣工程學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)及各課程間的關(guān)系，也為了鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)和研究能力，教師設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了電氣工程及其自動(dòng)化核心課程群中緊密結(jié)合課程知識(shí)點(diǎn)的仿真題目和設(shè)計(jì)題目，加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用課題的印象。

3.在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合工程能力。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，需要合理分配方向，提高工程應(yīng)用型題目所占的比例。在相關(guān)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目題或者實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上，利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，使設(shè)計(jì)內(nèi)容盡可能地符合工程實(shí)際。同時(shí)教師也應(yīng)該利用自己的科研成果來(lái)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，使學(xué)生能夠接觸到本領(lǐng)域的前沿技術(shù)。另外，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和工程能力，使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，逐步具備產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

4.構(gòu)建“分層次，課內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)新實(shí)踐一體化”的實(shí)踐教學(xué)方式，逐步整合電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練課程，探索適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、開(kāi)放創(chuàng)新的工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)新方法和新體系，以及多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)交叉滲透的工程訓(xùn)練教學(xué)大平臺(tái)。

5.分層次采取實(shí)踐教學(xué)方式?；A(chǔ)訓(xùn)練層次，往往是教師講授為主，輔以學(xué)生的認(rèn)知訓(xùn)練。綜合訓(xùn)練層次，是教師設(shè)計(jì)初步方案，再由學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行具體分工，在共同實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。創(chuàng)新研究層次，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自行設(shè)計(jì)、自編工藝、自己制作、小組組裝等程序，完成從理論設(shè)計(jì)到產(chǎn)品雛形開(kāi)發(fā)的全開(kāi)放學(xué)習(xí)過(guò)程。

6.從低年級(jí)開(kāi)始，選拔優(yōu)秀學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目或與合作企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目研究。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生可以對(duì)電力行業(yè)相關(guān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程和各項(xiàng)開(kāi)發(fā)管理規(guī)程有更為深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用電氣工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工程規(guī)范，在較高層次上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、技術(shù)改造的能力。

7.加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)相關(guān)課程教師間的交流，組織教師對(duì)同一課程及前后銜接緊密的課程內(nèi)容的教學(xué)方式進(jìn)行交流探討，盡量讓每一個(gè)教師在幾年時(shí)間內(nèi)對(duì)整個(gè)課程體系中的重要課程都能夠講解一遍，使得每一個(gè)教師對(duì)整個(gè)課程群有透徹的了解。堅(jiān)持“以科研促教學(xué)”，鼓勵(lì)教師參加電氣工程學(xué)科的相關(guān)科研活動(dòng)，了解該學(xué)科的最新前沿動(dòng)態(tài)，教師對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容的理解更為深入，并應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建了基于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群的工程能力培養(yǎng)立體化建設(shè)體系，并對(duì)基本涵蓋電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)核心課程群主要內(nèi)容的，融基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性于一體的工程訓(xùn)練方法及其實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行了探索，在培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及工程能力方面取得了較好的效果。

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