序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，尤其是加入WTO之后，逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、專業(yè)劃分過(guò)細(xì)、學(xué)生的適應(yīng)能力差等，造成培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)比較狹窄。學(xué)生的能力和素質(zhì)達(dá)不到新世紀(jì)國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)的要求。為了適應(yīng)大時(shí)代的需要，應(yīng)結(jié)合高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)高效國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的教學(xué)模式進(jìn)行改革。培養(yǎng)出具有深厚國(guó)際貿(mào)易知識(shí)、扎實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)、復(fù)合型高素質(zhì)和強(qiáng)能力的國(guó)際貿(mào)易人才。

二、對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行改革

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的課程內(nèi)容改革點(diǎn)主要有：減少課程的重復(fù)內(nèi)容，增加課程的容量，利用有限的時(shí)間力求讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)內(nèi)容；對(duì)前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)過(guò)分重視，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，忽略了對(duì)學(xué)生在關(guān)注國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的現(xiàn)在形勢(shì)的引導(dǎo)，忽視了國(guó)際貿(mào)易與實(shí)際生活聯(lián)系的實(shí)踐教學(xué)；在教學(xué)期間對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)思維以及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不到位；提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生慣常的思維模式的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維的能力，或者在原有形式邏輯的基礎(chǔ)上增添新的內(nèi)容。逐步對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行改革，培養(yǎng)出合格的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才。

三、對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行改革

我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)過(guò)程主要是按公共基礎(chǔ)課、政治理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課和選修課等五大類(lèi)。忽視了對(duì)人文、自然、社會(huì)和科技等相關(guān)學(xué)科的補(bǔ)充。公共基礎(chǔ)知識(shí)課：政治理論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)原理、法學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、公共關(guān)系學(xué)等。相關(guān)學(xué)科：財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融、企業(yè)管理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等。專業(yè)課：國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際稅法等。除此之外，還應(yīng)該增開(kāi)設(shè)社會(huì)調(diào)查課程和教學(xué)參觀課程，合理安排學(xué)期實(shí)習(xí)和學(xué)期準(zhǔn)備畢業(yè)論文或與導(dǎo)師合作開(kāi)展課題的研究等等。

四、對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行改革

我國(guó)高校的教學(xué)方式存在填鴨式教育，在課堂上教師多為主體，師生的互動(dòng)較少，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力、思維能力和獨(dú)立性的培養(yǎng)，同時(shí)還忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性、教育的社會(huì)性。應(yīng)該改變這種教學(xué)模式，由填鴨式改為啟發(fā)式教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式而是以學(xué)生為主體，培養(yǎng)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性和主觀能動(dòng)性。具體概括為：教師在教學(xué)的過(guò)程應(yīng)采用多提問(wèn)的教學(xué)方式，這樣可以啟發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出新見(jiàn)解或質(zhì)疑；教師應(yīng)注意學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，對(duì)于比較難理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程要講深并講透，其它簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容可以由學(xué)生自學(xué)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、提問(wèn)、練習(xí)等方式，讓學(xué)生自己加深理解和記憶；關(guān)于現(xiàn)實(shí)和實(shí)務(wù)問(wèn)題，在教學(xué)的過(guò)程可以采取研討的方式，并介紹幾種流派和做法，鼓勵(lì)學(xué)生或?qū)W生小組去查閱資料，在課堂上可以采取個(gè)人形式或小組形式進(jìn)行交流和討論，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組勇于提出自己的觀點(diǎn)，研討的過(guò)程教師再適當(dāng)?shù)慕o與提示和指導(dǎo)，并在最后做出歸納總結(jié)。不但教學(xué)方法要改進(jìn)，教學(xué)的內(nèi)容也要改進(jìn)，教師授課不能僅限于書(shū)本，要把理論和實(shí)務(wù)的最新發(fā)展，學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題以及自己的科研成果傳授給學(xué)生，逐步給學(xué)生補(bǔ)充新的內(nèi)容。

五、把信息技術(shù)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課程結(jié)合起來(lái)

現(xiàn)代化信息技術(shù)是指多媒體計(jì)算機(jī)、教師網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)絡(luò)等。多媒體計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體中的一種，它的交互性不但有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易課程學(xué)習(xí)的興趣，還能逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性，有利于國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的獲取、保持。多媒體系統(tǒng)的超文本特性對(duì)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)信息最有效的管理、組織實(shí)現(xiàn)提供了有利的條件。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特性不但對(duì)實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)合作精神有利，還有利于促進(jìn)高級(jí)認(rèn)知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)。把超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性有機(jī)結(jié)合在一起有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神同時(shí)促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的以上信息素養(yǎng)對(duì)育和教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，是十分重要的。只有把它們與國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合，才能為新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供有力的保障。目前在高校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教學(xué)中，信息技術(shù)在教學(xué)中采用的并不多，大部分高校還是采用的傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)，教師、黑板和粉筆以及為數(shù)不多的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)演示為主要的傳播手段，重點(diǎn)還是側(cè)重于課堂理論知識(shí)的講授，甚少關(guān)注創(chuàng)新能力培養(yǎng)、操作能力訓(xùn)練，教學(xué)效果十分有限，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺乏實(shí)際操作能力、信息素養(yǎng)偏低，創(chuàng)新能力欠缺。而采用信息技術(shù)的教學(xué)方式非常有利于提升操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)造能力，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。

六、對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才市場(chǎng)對(duì)高校學(xué)生的要求越來(lái)越高，雖然國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景雖好。由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，而學(xué)生的動(dòng)手能力比較差。所以提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐能力，把學(xué)生的理論與實(shí)際水平結(jié)合在一起，進(jìn)而滿足社會(huì)的需要，是教育者的一項(xiàng)重要工作。只有在教學(xué)過(guò)程中形成嚴(yán)密的實(shí)踐教學(xué)體系和完善的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能做到國(guó)際貿(mào)易理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要想真正做到實(shí)踐教學(xué)，必須把國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)納入教學(xué)計(jì)劃中，并加大實(shí)踐教學(xué)次數(shù)；配備優(yōu)秀的、專職的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教師；進(jìn)而把模擬實(shí)驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)操作模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起。

七、全面提升學(xué)生素質(zhì)

良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提升。為了加快提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加文化活動(dòng)，比如：體育、辯論賽、美術(shù)等各種競(jìng)賽；教師也可安排和鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)報(bào)告與科技講座；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，可以參加一些社團(tuán)和文體活動(dòng)，從而培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力。教師還應(yīng)組成課外活動(dòng)小組，來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生獲得的證書(shū)以及取得的成績(jī)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。提高學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐方面的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。

八、結(jié)語(yǔ)

篇(2)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相關(guān)畢業(yè)論文范文一：電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響及策略

電子商務(wù)是一種現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)是一種給予互聯(lián)網(wǎng)的一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)用模式，借助計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式眾多，以B2B、B2C、C2C三種為主。電子商務(wù)發(fā)展引領(lǐng)潮流，是經(jīng)濟(jì)的一次蛻變，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為此，本文就電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響及對(duì)策進(jìn)行了分析與探究。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù);國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;影響

如今，我國(guó)在國(guó)際上的影響力在不斷增強(qiáng)，國(guó)際間的貿(mào)易往來(lái)也變得更為頻繁，國(guó)際貿(mào)易額度在逐漸增長(zhǎng)。在電子商務(wù)迅猛發(fā)展的大背景下，其對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展形式，借助電子商務(wù)即可實(shí)現(xiàn)選擇目標(biāo)產(chǎn)品、協(xié)商、下單、付款等工作，為國(guó)際貿(mào)易的開(kāi)展提供了諸多的便利，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的電子化，也能促進(jìn)國(guó)際交流，利于國(guó)家打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)，進(jìn)而刺激我國(guó)經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展。

一、電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響

(一)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易開(kāi)展的電子化

電子商務(wù)的出現(xiàn)，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大，可透過(guò)電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易伙伴的有效尋找，物色更為適合的合作伙伴是每個(gè)企業(yè)發(fā)展最為關(guān)注的話題。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展方式，若想尋求優(yōu)質(zhì)的伙伴會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，電子商務(wù)解決了這項(xiàng)問(wèn)題，可在短暫的時(shí)間內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)人力、物力的有效投入，不會(huì)受到空間與時(shí)間上的控制。國(guó)內(nèi)的企業(yè)可以構(gòu)建自己的專屬網(wǎng)站，將企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品上傳至網(wǎng)絡(luò)之中，通過(guò)電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的宣傳與推廣，能讓全球看到，能夠吸引相應(yīng)的客戶前來(lái)，利于合作的開(kāi)展。此外，貿(mào)易雙方就貿(mào)易問(wèn)題的洽談、協(xié)商等都是通過(guò)電子溝通的方式，當(dāng)然，支付模式也發(fā)生了變化，針對(duì)游有形與無(wú)形商品的交易都遵循電子商務(wù)的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易的電子交易。

(二)利于拓寬企業(yè)的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)

2014年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模12.3萬(wàn)億元，增長(zhǎng)21.3%，其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物增長(zhǎng)48.7%，在社會(huì)消費(fèi)品零售總額滲透率年度首次突破10%[1]。電子商務(wù)是一種主流性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其能讓企業(yè)將原有的貿(mào)易壁壘打破，擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易的范圍，增強(qiáng)在國(guó)際社會(huì)中的影響力。電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施，能為企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際社會(huì)提供諸多的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)在國(guó)際社會(huì)中的知名度，能大大提升企業(yè)的影響力，利于國(guó)際貿(mào)易額度的全面提升。

(三)實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易主體的多元化

電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)平臺(tái)之上的，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)定多個(gè)虛擬的企業(yè)[2]，以充分發(fā)揮個(gè)體外貿(mào)企業(yè)無(wú)法完成的任務(wù)與業(yè)務(wù)，電子商務(wù)環(huán)境中參與的主體越來(lái)越多，且部分中小型企業(yè)的外貿(mào)水平也在逐漸提升，通過(guò)電子商務(wù)的形式開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易，其不會(huì)受到企業(yè)規(guī)模大小的影響，都能實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的有效運(yùn)行。

二、電子商務(wù)背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展策略

(一)積極培養(yǎng)電子商務(wù)人才

在電子商務(wù)背景下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)已經(jīng)呈現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具有廣闊的發(fā)展前景[3]。若想將電子商務(wù)更好的應(yīng)用到國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之中，其對(duì)人才的需求量很大，需要人才去執(zhí)行，培養(yǎng)電子商務(wù)人才成為當(dāng)前我國(guó)的重要目標(biāo)。因此，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)與高校進(jìn)行合作，開(kāi)展人才的訂單式培養(yǎng)，將電子商務(wù)人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，企業(yè)與高校簽訂人才訂單，能加強(qiáng)高校的重視程度，利于電商人才的培養(yǎng)。此外，電商人才的應(yīng)用，應(yīng)充分結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展形式，根據(jù)市場(chǎng)的變化情況進(jìn)行人才崗位的安排，在上崗前應(yīng)接受?chē)?yán)格的評(píng)估、測(cè)試和培訓(xùn)，專業(yè)人員不僅僅要具備電商知識(shí)，還要具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧與國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，利于電商平臺(tái)的維護(hù)與國(guó)際貿(mào)易的開(kāi)展，是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)有效利用、國(guó)際貿(mào)易全面發(fā)展的有效途徑。

(二)優(yōu)化電子商務(wù)的法律制度

為了保護(hù)電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易環(huán)境中的安全應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的法律建設(shè)，如稅收問(wèn)題、電子商務(wù)信息不對(duì)稱現(xiàn)象、電子商務(wù)欺詐等現(xiàn)象，都應(yīng)在法律條文中進(jìn)行明確的列舉，應(yīng)及時(shí)總結(jié)以往電子商務(wù)中可能出現(xiàn)的威脅與風(fēng)險(xiǎn)，將其寫(xiě)入電子商務(wù)的相關(guān)法律文件之中。同時(shí)，由于開(kāi)展國(guó)家貿(mào)易，涉及到一定的稅收問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)兩國(guó)的稅收制度進(jìn)行有效的協(xié)商，并嚴(yán)格對(duì)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)進(jìn)行合理的規(guī)范。

(三)積極發(fā)展國(guó)際門(mén)戶網(wǎng)站

通過(guò)對(duì)現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)運(yùn)行情況的分析，了解到外貿(mào)工作的開(kāi)展都是借助相應(yīng)的外貿(mào)網(wǎng)站進(jìn)行產(chǎn)品信息的有效推廣，通過(guò)相關(guān)的網(wǎng)站平臺(tái)上傳產(chǎn)品的圖片、描述、關(guān)鍵詞等，能實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品更為具體、直接的展現(xiàn)，并未客戶提供相應(yīng)的價(jià)格參考區(qū)間，一般情況下，國(guó)內(nèi)的外貿(mào)網(wǎng)站是漢英兩種語(yǔ)言模式，利于為外國(guó)客戶提供更為全面的信息。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)借助當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展的諸多優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其高度的互動(dòng)性營(yíng)銷(xiāo)模式，建立完善的服務(wù)機(jī)制，主張為客戶提供主動(dòng)服務(wù)，進(jìn)行相關(guān)信息的推送，以擴(kuò)大影響力，進(jìn)而拓寬國(guó)際門(mén)戶，利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際。同時(shí)，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)將網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)上溝通與客戶管理緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌企業(yè)資源，為電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施提供條件[4]。

(四)加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)

電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，尤其是國(guó)際貿(mào)易額度的不斷提升，其對(duì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求在不斷提升，對(duì)信息化系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性要求很高。電子商務(wù)過(guò)程中會(huì)涉及到國(guó)際貿(mào)易的交易與支付問(wèn)題，若系統(tǒng)安全維護(hù)與保護(hù)不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致信息化系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，交易的安全性受限，國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息面臨被窺探的威脅。針對(duì)當(dāng)前問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性，對(duì)國(guó)際電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)與加密處理，保證國(guó)際貿(mào)易的機(jī)密性，維持相對(duì)安全、穩(wěn)定的交易環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電子商務(wù)已經(jīng)成為21世紀(jì)話題的引領(lǐng)者，其應(yīng)用領(lǐng)域在不斷拓寬，應(yīng)用價(jià)值也在不斷提升，在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著重要的作用，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響也更為深遠(yuǎn)。為了將電子商務(wù)更好的融入到國(guó)際貿(mào)易發(fā)展之中，應(yīng)注重電子商務(wù)專業(yè)型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化電子商務(wù)相關(guān)的法律制度，積極發(fā)展國(guó)際門(mén)戶網(wǎng)站，為電子商務(wù)的發(fā)展拓寬平臺(tái)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面提升，進(jìn)而擴(kuò)大影響力。

參考文獻(xiàn):

[1]喬陽(yáng)，沈孟，劉杰，楊光，岳強(qiáng).電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響及應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào)，2012，03:39-41.

[2]劉暢.電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響與對(duì)策[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015，06:46-47.

[3]秦斯睿.電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響及對(duì)策[J].商，2015，04:82.

[4]候斌.淺談電子商務(wù)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響及建議[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，11:460-461

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相關(guān)畢業(yè)論文范文二：國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程分析論文

摘要：本文針對(duì)目前我國(guó)高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)存在的學(xué)科中心型和崗位應(yīng)用型兩種課程體系的局限性,提出了以三種需要為依據(jù)、優(yōu)化國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系的方案,構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門(mén)三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型國(guó)際經(jīng)貿(mào)應(yīng)用人才的整合課程體系。

關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程體系優(yōu)化改革

1問(wèn)題的提出

優(yōu)化專業(yè)課程體系,尋求專業(yè)課程體系的最優(yōu)組合或最優(yōu)結(jié)構(gòu),是深化高等院校專業(yè)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)合格的高級(jí)專門(mén)人才的關(guān)鍵。從目前我國(guó)高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系來(lái)看,主要存在以下兩種傾向:

一種是沿襲傳統(tǒng)的高等教育觀,以學(xué)科為中心的專業(yè)課程體系。該體系的主要特點(diǎn)是:以學(xué)科知識(shí)傳授為主線,強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)理論知識(shí),拓寬專業(yè)口徑,注重理論素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生朝國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論研究型的方向發(fā)展。按照這一課程體系培養(yǎng)的學(xué)生,實(shí)踐能力低,難以適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易崗位的實(shí)際需要。另一種是在國(guó)外職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)模式的影響下,于20世紀(jì)80年代末開(kāi)始在我國(guó)逐漸流行起來(lái)的崗位應(yīng)用型課程體系。該體系的基本特點(diǎn)是:以特定崗位實(shí)際需要的專門(mén)技能為中心,以該專門(mén)技能所需的實(shí)用知識(shí)為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)?？梢?jiàn),無(wú)論是重理論、輕實(shí)踐、重知識(shí)、輕技能的學(xué)科中心型課程體系,還是重實(shí)踐、輕理論、重專業(yè)知識(shí)、輕關(guān)聯(lián)知識(shí)的崗位應(yīng)用型課程體系,都存在局限。那么,究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去優(yōu)化現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解答,必須先弄清專業(yè)課程體系的決定因素是什么。

2國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的依據(jù)

美國(guó)芝加哥大學(xué)泰勒教授曾經(jīng)指出:課程選擇決定于目標(biāo)設(shè)定。這就是說(shuō),要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)置專業(yè)課程體系。我們認(rèn)為,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,熟練掌握國(guó)際經(jīng)貿(mào)所需的基本知識(shí)、基本技能、基本政策與法規(guī),具有較高的外語(yǔ)水平,較強(qiáng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力、洞察國(guó)際市場(chǎng)趨勢(shì)隨機(jī)應(yīng)變的能力、獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和開(kāi)拓創(chuàng)新駕馭市場(chǎng)的能力,適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)崗位群工作的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型專門(mén)人才。③那么,我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的專業(yè)課程體系呢?讓我們轉(zhuǎn)向該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的決定因素,因?yàn)檫@些因素不僅會(huì)通過(guò)它所決定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)影響國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu),而且最終會(huì)直接影響該專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu)。

首先,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮外貿(mào)行業(yè)崗位群和用人單位的實(shí)際需要。對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程是部分高校在專業(yè)課程設(shè)計(jì)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之一。然而,必須注意的是:不能僅僅局限于某種職業(yè)崗位所需的知識(shí)技能,而要關(guān)注整個(gè)行業(yè)崗位群或職業(yè)群所需的各個(gè)方面知識(shí)技能。為此,我們考察了三百多家進(jìn)出口企業(yè)的外貿(mào)崗位對(duì)知識(shí)技能的實(shí)際需求,最后將外貿(mào)崗位群實(shí)際工作所需的能力確定為國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易理論、WTO規(guī)則、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策與法規(guī)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程、外貿(mào)合同商訂等共14種專業(yè)知識(shí)技能模塊。但是,這些知識(shí)技能的有效運(yùn)用將需要強(qiáng)有力的基礎(chǔ)知識(shí)技能和關(guān)聯(lián)知識(shí)技能作為支撐。同時(shí),幾乎所有的外貿(mào)企業(yè)都希望高校國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的教育教學(xué)能與外貿(mào)崗位對(duì)接,培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng),能獨(dú)立勝任外貿(mào)崗位工作,實(shí)現(xiàn)零距離上崗的畢業(yè)生。約有83%的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置,還有二分之一的單位對(duì)該專業(yè)學(xué)生的外語(yǔ)水平提出了較高的要求。這說(shuō)明加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和外語(yǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)極為重要。因此,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程體系,不僅應(yīng)包括外貿(mào)崗位群直接需要的知識(shí)技能,而且應(yīng)當(dāng)尋求與此緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)技能、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能以及綜合素質(zhì)教育等課程的支撐。

其次,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮學(xué)生就業(yè)與未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的需要。根據(jù)我們對(duì)對(duì)1400多名國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,91.3%的學(xué)生認(rèn)為他(她)們來(lái)高校學(xué)習(xí)的主要目的是為了提高自己的科學(xué)文化水平和就業(yè)能力,以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。因此,專業(yè)課程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化必須充分考慮到學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的需要,要教給學(xué)生就業(yè)所需的基本知識(shí)與技能,努力提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是,在現(xiàn)代社會(huì)中,不僅職業(yè)崗位體系由于經(jīng)濟(jì)科技的迅猛發(fā)展而演化為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),而且就業(yè)者受利益驅(qū)動(dòng)和價(jià)值取向的影響,常使其就業(yè)經(jīng)常變更。美國(guó)人口普查的數(shù)字表明,在20世紀(jì)90年代5年內(nèi)有37%的社會(huì)成員改變職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地調(diào)換工作崗位。美國(guó)勞工部最近的研究預(yù)測(cè)表明,20歲的青年人在今后一生的工作時(shí)間內(nèi),職業(yè)的變換將會(huì)達(dá)到67次之多。就業(yè)的經(jīng)常變動(dòng)也必然會(huì)影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)及其課程的選擇,這就向?qū)I(yè)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的設(shè)計(jì)提出了更高的要求,即課程設(shè)計(jì)不僅要考慮到學(xué)生初次就業(yè)(職業(yè)入門(mén))所需要的知識(shí)技能,而且要關(guān)注明日擇業(yè)所需要的知識(shí)技能;不僅應(yīng)使學(xué)生在受教育后獲得就業(yè)準(zhǔn)備,而且應(yīng)獲得邊工作、邊繼續(xù)學(xué)習(xí),甚至向更高層次教育(研究生教育)繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)與能力,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位變化和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性以及接受繼續(xù)教育的可能性?；谶@些考慮,適當(dāng)擴(kuò)展該專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言、寫(xiě)作、數(shù)理、心理等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)技能和金融、投資、會(huì)計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識(shí)技能的教育將十分必要。

再次,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。20世紀(jì)40年代以來(lái),科技發(fā)展的速度愈來(lái)愈快,技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期愈來(lái)愈短,并且呈現(xiàn)技術(shù)走向綜合化、精確化等特征。技術(shù)的迅速發(fā)展與應(yīng)用必定會(huì)直接影響社會(huì)職業(yè)崗位的變遷。工作現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的持續(xù)更新會(huì)不斷地促使傳統(tǒng)低技術(shù)崗位的消亡,高新技術(shù)崗位的增加。而技術(shù)發(fā)展的綜合化與精確化特征又必然促使職業(yè)知識(shí)技術(shù)含量普遍上升,要求技術(shù)型人才具有綜合應(yīng)用能力。這些都會(huì)直接或間接導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易的方式方法發(fā)生相應(yīng)的變化,從而引起外貿(mào)崗位技能的變化,如計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,必然促使外貿(mào)單證無(wú)紙化,外貿(mào)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化,外貿(mào)管理信息化,從而導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容發(fā)生相應(yīng)的變化,使得外貿(mào)崗位實(shí)踐能力的形成日益需要相關(guān)理論知識(shí)的支撐,尤其是高技能崗位的實(shí)踐能力是建立在高技能理論基礎(chǔ)上的。因此,課程設(shè)置上必須強(qiáng)調(diào)理論課程與實(shí)踐課程并重,必須注重理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

20世紀(jì)中葉以來(lái),世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)跨入后工業(yè)社會(huì)。后工業(yè)社會(huì)的顯著特征之一是第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)迅速發(fā)展(第一產(chǎn)業(yè)逐步下降,第二產(chǎn)業(yè)的緩慢增長(zhǎng)或停滯不前),并逐步取代工業(yè)的地位而成為現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)業(yè)中心。商業(yè)、貿(mào)易、金融、證券、保險(xiǎn)、旅游、房地產(chǎn)和咨詢等成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展不僅會(huì)引起該產(chǎn)業(yè)就業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，如2001年以來(lái)美國(guó)紐約的全部就業(yè)者中,90%從事第三產(chǎn)業(yè),而且會(huì)引起該產(chǎn)業(yè)內(nèi)各行業(yè)間以及行業(yè)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變化會(huì)使得社會(huì)的某些職業(yè)崗位大批地消失,又會(huì)有大批新的職業(yè)崗位增加。如美國(guó)近5年有7000多個(gè)職業(yè)崗位消失了,但又新增了8000多個(gè)職業(yè)崗位。

中國(guó)目前正處于工業(yè)社會(huì)迅速發(fā)展、并逐步向后工業(yè)社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期,第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)步上升。隨著中國(guó)加入WTO,對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展,2007年中國(guó)進(jìn)出口總額已達(dá)21,738億美元(超過(guò)了日本和韓國(guó)的總和),居全球第三位。2007年的中國(guó)出口總額為12,180億美元(占世界出口總額的8.98%),同比增加19.5%,首次超過(guò)美國(guó)的11,630億美元,僅次于德國(guó),上升為世界第二位。這標(biāo)志我國(guó)對(duì)外貿(mào)易已邁上新的臺(tái)階。與此同時(shí),我國(guó)外貿(mào)行業(yè)的崗位規(guī)模也在迅速擴(kuò)大,崗位結(jié)構(gòu)也在發(fā)生深刻變化,隨著外向型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)出口自營(yíng)化,外貿(mào)崗位群出現(xiàn)了綜合化與細(xì)分化雙重趨勢(shì)。一方面,中小企業(yè)由于業(yè)務(wù)量不大,設(shè)崗較少,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力;另一方面,大型企業(yè)由于業(yè)務(wù)量大,部門(mén)分解較細(xì),設(shè)崗較多,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過(guò)硬的專門(mén)操作技能和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。這就要求國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)符合各類(lèi)企業(yè)的多重需要。

3國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的思路

根據(jù)上述三種需要,結(jié)合國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的特點(diǎn)及相關(guān)課程的內(nèi)在聯(lián)系,我們構(gòu)建了一根主線、兩個(gè)強(qiáng)調(diào)、三個(gè)突破、四個(gè)加強(qiáng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化方案。所謂一根主線、就是以國(guó)際經(jīng)貿(mào)的應(yīng)用知識(shí)技能課程為主體,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。兩個(gè)強(qiáng)調(diào):一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)技能、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能和專業(yè)知識(shí)技能三大課程模塊的結(jié)構(gòu)必須優(yōu)化,打通三大課程模塊的內(nèi)在聯(lián)系,突出綜合能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論課程應(yīng)以語(yǔ)言、寫(xiě)作、數(shù)理、計(jì)算機(jī)和哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)技能為重點(diǎn),基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)技能課程應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng),特別是應(yīng)加強(qiáng)外語(yǔ)能力的培養(yǎng);關(guān)聯(lián)知識(shí)技能課程應(yīng)以金融、投資、會(huì)計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識(shí)技能的教育為重點(diǎn),并應(yīng)當(dāng)適度拓寬其口徑,應(yīng)選擇關(guān)聯(lián)性、針對(duì)性與應(yīng)用性較強(qiáng)的,淘汰較弱的;專業(yè)知識(shí)技能課程的口徑不宜過(guò)窄,應(yīng)針對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)崗位群而不應(yīng)針對(duì)某種外貿(mào)崗位設(shè)置,經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易學(xué)和計(jì)量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)必須夯實(shí),專業(yè)應(yīng)用知識(shí)技能課程口徑可適當(dāng)放寬,并增設(shè)一些選修課,以拓展學(xué)生的適應(yīng)能力和擇業(yè)機(jī)會(huì);二是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)必須緊密結(jié)合起來(lái),突出職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),應(yīng)把職業(yè)道德、態(tài)度教育的內(nèi)容滲透在理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、實(shí)踐技能的課程設(shè)置之中,把實(shí)踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合在理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐技能的教學(xué)之中,使學(xué)生的德、智、能、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,成為合格的國(guó)際貿(mào)易高級(jí)應(yīng)用型人才。三個(gè)突破:一是突破重理論、輕實(shí)踐、的傳統(tǒng)課程觀,樹(shù)立厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的新型課程觀。在國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)中,強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)始終是專業(yè)課程改革、教育教學(xué)改革的重中之重;二是突破重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育觀,樹(shù)立既重知識(shí)傳授又重能力培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育觀;三是突破理論知識(shí)課程與實(shí)踐知識(shí)課程相互分割的教學(xué)觀,樹(shù)立兩者相互融合的教學(xué)觀,做到你中有我,我中有你,相互滲透,相互促進(jìn),協(xié)同培養(yǎng)。

根據(jù)上述課程體系的優(yōu)化方案,我們對(duì)原課程體系進(jìn)行了科學(xué)的整合取舍。在公共基礎(chǔ)課程中,我們適當(dāng)提高了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和哲學(xué)的授課學(xué)時(shí);在關(guān)聯(lián)課程中,舍棄了《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程,增設(shè)了《投資理論與實(shí)務(wù)》,并把《會(huì)計(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》、《企業(yè)管理學(xué)》和《金融學(xué)》等課程重構(gòu)為《會(huì)計(jì)原理與實(shí)務(wù)》、《管理知識(shí)與實(shí)務(wù)》和《國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)》;在專業(yè)基礎(chǔ)課程中,我們對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《國(guó)際貿(mào)易學(xué)》中的交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,避免了教學(xué)中的簡(jiǎn)單重復(fù),并把《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》、《國(guó)際技術(shù)貿(mào)易》整合到《國(guó)際貿(mào)易學(xué)》中,將《WTO概論》重構(gòu)為《WTO規(guī)則及其應(yīng)用》,增設(shè)了《國(guó)際貿(mào)易前沿問(wèn)題》(含前沿理論、前沿政策和前沿實(shí)踐)和《反傾銷(xiāo)知識(shí)》等課程,以支撐該專業(yè)學(xué)生把握國(guó)際貿(mào)易前沿動(dòng)態(tài)和應(yīng)對(duì)反傾銷(xiāo)的實(shí)際需要;在專業(yè)應(yīng)用知識(shí)技能課程中,我們?cè)鲈O(shè)了《商品學(xué)》、《商務(wù)心理學(xué)》、《社交禮儀學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理》、《經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文寫(xiě)作》等課程,增加了《通關(guān)實(shí)務(wù)》、《外貿(mào)單證操作》、《國(guó)際物流與保險(xiǎn)》、《國(guó)際電子商務(wù)》、《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《商務(wù)英語(yǔ)》等必修課程的授課學(xué)時(shí);在選修課中,我們?cè)鲈O(shè)了《中外文化比較》、《美術(shù)欣賞》、《音樂(lè)欣賞》等人文知識(shí)課程和《創(chuàng)新方法論》、《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課程。在此基礎(chǔ)上,精心構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專業(yè)三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才的全新整合課程體系(參見(jiàn)圖1)。同以往的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系比較,該整合課程體系具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn):

(1)整合課程體系設(shè)有基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門(mén)三個(gè)必修課程模塊,三個(gè)模塊之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來(lái)的4∶3∶3優(yōu)化為3.6∶3.1∶3.3。每個(gè)模塊并不是一個(gè)孤立的,它與其它模塊是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互滲透、互動(dòng)發(fā)展的,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的培養(yǎng),體現(xiàn)在各個(gè)模塊之中;

(2)整合課程體系不是針對(duì)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的某個(gè)具體職業(yè)崗位,而是面向國(guó)際貿(mào)易這個(gè)專門(mén)的行業(yè)崗位群,課程的導(dǎo)向具有更寬泛的就業(yè)范圍;

(3)整合課程體系設(shè)有理論知識(shí)課程、應(yīng)用知識(shí)課程、實(shí)踐技能課程三個(gè)不同層次的課程,各層次之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來(lái)的5∶4∶1優(yōu)化為4∶3∶3,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和漸次提高各種能力;

(4)整合課程體系突出了實(shí)踐能力的培養(yǎng),并兼顧綜合能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在每個(gè)課程模塊中,都有實(shí)踐技能的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)課程模塊中,有英語(yǔ)交流、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公關(guān)協(xié)調(diào)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能的訓(xùn)練,學(xué)生必須通過(guò)國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試并獲得相關(guān)證書(shū);在關(guān)聯(lián)課程模塊中,有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、管理實(shí)務(wù)、金融實(shí)務(wù)、投資實(shí)務(wù)等技能訓(xùn)練;在專門(mén)課程模塊中,有進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國(guó)際電子商務(wù)和國(guó)際市營(yíng)銷(xiāo)等技能訓(xùn)練,而且每種類(lèi)型的專業(yè)技能訓(xùn)練又設(shè)有若干技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,如進(jìn)出口業(yè)務(wù)技能又分為國(guó)際商務(wù)流程模擬操作、通關(guān)實(shí)務(wù)操作和外貿(mào)單證操作等技能實(shí)訓(xùn)。整個(gè)課程系統(tǒng)的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)都與國(guó)際商務(wù)職業(yè)資格證書(shū)接軌,并與相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)際需要的實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)對(duì)接。

(5)整合課程系統(tǒng)是開(kāi)放的,具有專業(yè)拓展的靈活性,學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)技能課程、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能課程基礎(chǔ)上,也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專業(yè)的不同類(lèi)別知識(shí)技能課程,以適應(yīng)外貿(mào)行業(yè)不同崗位就業(yè)的需要,或適應(yīng)向相鄰職業(yè)崗位升遷的需要。

參考文獻(xiàn)

篇(3)

1.產(chǎn)品出口的結(jié)構(gòu)。改革開(kāi)放初期，我國(guó)產(chǎn)品的出口結(jié)構(gòu)以初級(jí)原材料為主，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式主要以粗放型為主，這會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)資源，進(jìn)而導(dǎo)致環(huán)境污染。然而，伴隨我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展，我國(guó)的出口結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，但是，初級(jí)產(chǎn)品以及污染較重的產(chǎn)品仍舊占據(jù)較大比例，粗放型的經(jīng)營(yíng)模式，不利于保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)階段，我國(guó)排放的污染物已經(jīng)超出環(huán)境容納的容量，大部分城市的空氣污染指數(shù)較高，給人們的身體健康留下了極大的安全隱患。

2.進(jìn)口貿(mào)易。在進(jìn)出口貿(mào)易的過(guò)程中，由于我國(guó)尚未建立健全的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體制，進(jìn)口了一部分有毒廢棄物，嚴(yán)重威脅我國(guó)的生態(tài)環(huán)境。例如，在我國(guó)廣東沿海地區(qū)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為了獲取經(jīng)濟(jì)收益，進(jìn)口大量有色金屬?gòu)U渣，以及部分有毒廢棄物，在廢棄物進(jìn)行再生的過(guò)程中，將會(huì)嚴(yán)重污染我國(guó)的生態(tài)環(huán)境。

3.國(guó)外投資。自從我國(guó)加入世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織之后，部分外國(guó)企業(yè)逐漸進(jìn)入我國(guó)，尤其是跨國(guó)公司，外國(guó)企業(yè)的進(jìn)入會(huì)為我國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)先進(jìn)的管理理念、生產(chǎn)技術(shù)以及控制污染的主要設(shè)施。但是，也會(huì)存在很多問(wèn)題，外國(guó)企業(yè)在投資我國(guó)企業(yè)的過(guò)程中，由于我國(guó)環(huán)境相關(guān)法律法規(guī)不健全，進(jìn)而將污染密集型產(chǎn)業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移到我國(guó)。因此，面對(duì)上述問(wèn)題，如果我國(guó)不采取有效的解決對(duì)策，加大環(huán)境保護(hù)的力度，不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。4.環(huán)境壁壘?，F(xiàn)階段，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的過(guò)程中，部分國(guó)家以環(huán)境保護(hù)為切入點(diǎn)，通過(guò)立法形式，制定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，并且制定大量環(huán)境準(zhǔn)則，以阻礙外國(guó)產(chǎn)品的進(jìn)入。這不利于發(fā)展中國(guó)家出口更多的產(chǎn)品，使其無(wú)法贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、強(qiáng)化我國(guó)環(huán)境保護(hù)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展的主要對(duì)策

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)應(yīng)當(dāng)處理好環(huán)境保護(hù)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展之間的關(guān)系，不斷強(qiáng)化環(huán)境質(zhì)量，以不斷提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控職能。

1.1建立健全綠色貿(mào)易壁壘研究機(jī)制?，F(xiàn)階段，為使我國(guó)環(huán)境保護(hù)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展，相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開(kāi)展二者的理論研究會(huì)議，收集各個(gè)國(guó)家與綠色壁壘相關(guān)的信息，尤其是影響我國(guó)出口的綠色壁壘，應(yīng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且采取有效的防范對(duì)策。如果發(fā)達(dá)國(guó)家違背世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織的基本原則，即非歧視原則，不能科學(xué)、合理的利用綠色壁壘，我國(guó)應(yīng)當(dāng)采取有效的解決對(duì)策。此外，我國(guó)應(yīng)經(jīng)常與發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行交流與合作，進(jìn)而共同努力維護(hù)發(fā)展中國(guó)家利益。

1.2完善法律法規(guī)建設(shè)。最近幾年，我國(guó)雖然已經(jīng)簽署了與貿(mào)易相關(guān)的環(huán)境保護(hù)公約，但是，卻沒(méi)有明確規(guī)定法律法規(guī)的具體細(xì)則，并且大部分法律法規(guī)仍舊停留在行政立法階段，并且立法層次也有待提高。此外，我國(guó)還應(yīng)不斷改進(jìn)環(huán)境標(biāo)志制度，在完善環(huán)境標(biāo)志的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做到以下兩個(gè)方面：首先，在出口產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、制造工藝以及產(chǎn)品認(rèn)證的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依據(jù)國(guó)際基本標(biāo)準(zhǔn)和原則，進(jìn)而獲得國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。其次，我國(guó)應(yīng)強(qiáng)化管理進(jìn)口商品的各個(gè)環(huán)節(jié)，在引進(jìn)外資的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的基本原則，嚴(yán)格審查外資產(chǎn)品進(jìn)入的各個(gè)環(huán)節(jié)，以免外資企業(yè)將污染密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，如果外資企業(yè)存在環(huán)境污染問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)格的整治，以達(dá)到我國(guó)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的要求。

1.3調(diào)整和優(yōu)化我國(guó)出口商品的結(jié)構(gòu)。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我國(guó)應(yīng)依據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)、合理的配置資源，對(duì)于部分附加值較小的初級(jí)產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)限制其出口。此外，我國(guó)應(yīng)以環(huán)境保護(hù)為主要的切入點(diǎn)，不斷強(qiáng)化出口產(chǎn)品的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，以不斷提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)出口與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相符合的產(chǎn)品，不斷擴(kuò)大我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易，以實(shí)現(xiàn)出口的可持續(xù)發(fā)展。

2.企業(yè)應(yīng)當(dāng)解決微觀問(wèn)題。

2.1樹(shù)立綠色的營(yíng)銷(xiāo)理念。綠色營(yíng)銷(xiāo)是指：在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，以不損害人民群眾的利益為準(zhǔn)，通過(guò)使用營(yíng)銷(xiāo)工具，滿足社會(huì)需要的經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售活動(dòng)。因此，在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)以環(huán)境保護(hù)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展為基本原則，以環(huán)境保護(hù)為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，以綠色消費(fèi)為主要的切入點(diǎn)，進(jìn)而將節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境貫穿于企業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)，以使企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)效益、生態(tài)效益的有機(jī)結(jié)合，最大限度的滿足消費(fèi)者的變化需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2.2加強(qiáng)綠色管理。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，對(duì)于產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)考慮是否會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。例如，如果企業(yè)獲得國(guó)際綠色環(huán)境標(biāo)志，通過(guò)使用綠色環(huán)境標(biāo)志，以不斷強(qiáng)化企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平，以及環(huán)境保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)，提高產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而使產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)中占據(jù)較大比重，加快我國(guó)企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，以使我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)固的向前發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

篇(4)

差距與轉(zhuǎn)變

20年的改革開(kāi)放，我國(guó)已發(fā)展成為一個(gè)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大國(guó)，但是還算不上一個(gè)對(duì)外經(jīng)貿(mào)強(qiáng)國(guó)。在新的世紀(jì)里，我國(guó)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是從一個(gè)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大國(guó)發(fā)展成為對(duì)外經(jīng)貿(mào)強(qiáng)國(guó)。但與世界貿(mào)易強(qiáng)國(guó)相比，現(xiàn)時(shí)還有許多差距。

我國(guó)在世界貿(mào)易中所占比重較小。1999年排在世界貨物貿(mào)易前6位的國(guó)家，其出口占世界的比重分別為：美國(guó)12.4%、德國(guó)9.6%、日本7.5%、法國(guó)5.3%、英國(guó)4.8%、加拿大4.2%，而我國(guó)僅為3.5%。排在世界服務(wù)貿(mào)易前6位的國(guó)家，其服務(wù)貿(mào)易出口占世界服務(wù)貿(mào)易出口的比重分別為：美國(guó)18.8%、英國(guó)7.6%、法國(guó)5.9%、德國(guó)5.7%、意大利4.8%、日本4.5%，而我國(guó)僅為2.0%。

從進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，我國(guó)出口商品中技術(shù)含量和附加值較高的產(chǎn)品所占比重偏低。美國(guó)的機(jī)械設(shè)備出口在其全部貨物出口中所占比重約為52%、德國(guó)51%、日本69%、法國(guó)43%、英國(guó)48%、意大利39%。我國(guó)機(jī)電產(chǎn)品在出口商品中所占比重不到40%，而且其中大部分是勞動(dòng)密集型、低附加值的產(chǎn)品。此外，我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易與貨物貿(mào)易之比，也比上述國(guó)家低得多。

從資本流動(dòng)情況看，我國(guó)外資流入與對(duì)外投資均小于居世界貿(mào)易前列的國(guó)家。1999年流入美國(guó)的外國(guó)直接投資2755億美元，美國(guó)對(duì)外直接投資1509億美元；流入英國(guó)外資821億美元，英國(guó)對(duì)外直接投資1992億美元；流入德國(guó)外資268億美元，德國(guó)對(duì)外直接投資505億美元；流入法國(guó)外資391億美元，法國(guó)對(duì)外直接投資1079億美元；流入荷蘭外資337億美元，荷蘭對(duì)外直接投資458億美元。而中國(guó)人均利用外資規(guī)模同上述國(guó)家相比更是相差甚遠(yuǎn)。

從貿(mào)易體制和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制看，我國(guó)與居于世界貿(mào)易前列的國(guó)家相比，還缺乏一套較為完善的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法律法規(guī)體系。在多邊貿(mào)易體制框架下，這些國(guó)家的關(guān)稅稅率都比較低，非關(guān)稅措施相對(duì)透明和穩(wěn)定，對(duì)外商投資實(shí)行國(guó)民待遇，本國(guó)企業(yè)受?chē)?guó)家政策保護(hù)比較少，存亡成敗主要取決于自身競(jìng)爭(zhēng)能力。在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)形成一套能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制和治理結(jié)構(gòu)。

我國(guó)綜合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力排位落后世界水平。從國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國(guó)際化程度、政府管理、金融服務(wù)、基礎(chǔ)建設(shè)狀況、企業(yè)管理水平、科學(xué)與技術(shù)實(shí)力、人口素質(zhì)等指標(biāo)所反映的綜合競(jìng)爭(zhēng)力看，目前居于世界貿(mào)易前列的國(guó)家，其排位也都居于世界前列。而我國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力目前僅居于世界第29位，單項(xiàng)排位我國(guó)際化程度排第20位、金融服務(wù)水平排第42位、基礎(chǔ)建設(shè)狀況排第40位、企業(yè)管理水平排第30位、科學(xué)技術(shù)實(shí)力排第13位、人口素質(zhì)排第24位，總的看來(lái)都比較落后。

近幾年我國(guó)出口增長(zhǎng)速度有所放慢，除亞洲金融危機(jī)等外部環(huán)境影響外，一個(gè)很重要的原因是迄今為止我國(guó)外貿(mào)增長(zhǎng)方式仍然是粗放型的。從當(dāng)前和今后發(fā)展趨勢(shì)看，這樣一種粗放型、數(shù)量擴(kuò)張型的增長(zhǎng)不可能長(zhǎng)久維持。實(shí)現(xiàn)由“大”到“強(qiáng)”的轉(zhuǎn)變，是新形勢(shì)下外經(jīng)貿(mào)持續(xù)、健康發(fā)展的歷史性課題。首先，國(guó)際間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，以廉價(jià)工業(yè)制成品為主的出口增長(zhǎng)更多地受到市場(chǎng)規(guī)模限制。在過(guò)去若干年中，我國(guó)許多出口產(chǎn)品成為眾矢之的，遭遇到激烈競(jìng)爭(zhēng)和反傾銷(xiāo)威脅。因此，只有不斷提升出口商品質(zhì)量、檔次和附加價(jià)值，才有可能保持和擴(kuò)大我國(guó)的出口市場(chǎng)份額。其次，我國(guó)沿海地區(qū)原有的勞動(dòng)力和其它要素成本低廉優(yōu)勢(shì)正在遞減，一些傳統(tǒng)勞動(dòng)密集和資源性商品出口增長(zhǎng)的潛力已經(jīng)有限。只有加快產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，培植新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加出口商品中的技術(shù)、服務(wù)含量，才能保持和強(qiáng)化沿海地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勢(shì)頭。第三，我國(guó)外經(jīng)貿(mào)主體結(jié)構(gòu)不夠合理，國(guó)有外貿(mào)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)乏力，除外商投資企業(yè)外的其他非國(guó)有企業(yè)的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。只有大力推進(jìn)外經(jīng)貿(mào)體制改革和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)軌，才能優(yōu)化經(jīng)營(yíng)主體結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)企業(yè)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)的積極性。第四，粗放型外貿(mào)增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響越來(lái)越嚴(yán)重，而且今后將日益受到國(guó)際貿(mào)易中環(huán)保要求的制約。只有提高對(duì)外開(kāi)放水平，更多地“走出去”利用國(guó)際資源，才能緩解出口增長(zhǎng)與環(huán)境、資源等的矛盾，實(shí)現(xiàn)外經(jīng)貿(mào)的可持續(xù)發(fā)展。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)告別短缺經(jīng)濟(jì)階段，外貿(mào)的地位、作用已不僅僅是出口創(chuàng)匯。進(jìn)出口增長(zhǎng)必須與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀目標(biāo)相協(xié)調(diào)，使國(guó)民收入實(shí)現(xiàn)最大化。因此，這就要求企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)出口必須以經(jīng)濟(jì)效益為中心，外貿(mào)宏觀調(diào)控和管理必須以保證宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為最基本要求，依靠?jī)?yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)和提高經(jīng)濟(jì)效益，來(lái)實(shí)現(xiàn)外貿(mào)的更大發(fā)展。由外經(jīng)貿(mào)大國(guó)向外經(jīng)貿(mào)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，是使我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易再上一個(gè)新的臺(tái)階，在今后5年到10年國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮重要推動(dòng)作用的關(guān)鍵，也是中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)，以更加積極的姿態(tài)融入世界經(jīng)濟(jì)，爭(zhēng)取更大民族利益的需要。

中國(guó)邁向外貿(mào)強(qiáng)國(guó)應(yīng)堅(jiān)持的基本方針：實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易與國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；努力提高利用外資水平；參與多邊貿(mào)易體制與加強(qiáng)區(qū)域和雙邊經(jīng)濟(jì)合作并舉；發(fā)展服務(wù)貿(mào)易；建立和完善符合國(guó)際通行規(guī)則的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體制。

“十五”到2010年目標(biāo)

著眼于今后的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，“十五”計(jì)劃期間我國(guó)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：商品進(jìn)出口繼續(xù)以略高于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)和效益進(jìn)一步改善，出口商品科技含量和附加價(jià)值顯著提高；服務(wù)貿(mào)易實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng)，重點(diǎn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力有明顯增強(qiáng)；利用外資領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，項(xiàng)目技術(shù)水平和規(guī)模有新的提高，結(jié)構(gòu)和區(qū)域分布趨于合理；對(duì)外投資穩(wěn)步擴(kuò)展，境外資源開(kāi)發(fā)利用和加工貿(mào)易形成一定規(guī)模；經(jīng)常項(xiàng)目收支實(shí)現(xiàn)大體平衡，國(guó)家外匯儲(chǔ)備和主要外債指標(biāo)保持在合理水平上。以下為“十五”期間我國(guó)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展主要指標(biāo)預(yù)測(cè)：(1)商品進(jìn)出口年均增長(zhǎng)速度將在7.5%-8.5%之間，2005年進(jìn)出口總額將達(dá)到6700億—7000億美元，其中出口將達(dá)到3400億—3600億美元；機(jī)電產(chǎn)品出口年均增長(zhǎng)速度將在13%上下，2005年機(jī)電產(chǎn)品出口總額將達(dá)到1700億—1800億美元，在出口商品總額中所占比重提高到50%左右；高新技術(shù)產(chǎn)品出口年均增長(zhǎng)速度將在15%以上，2005年出口總額將接近700億美元，在出口商品總額中所占比重提高到20%左右。(2)實(shí)際利用外資年均增長(zhǎng)速度將略高于“九五”期間的水平，2005年外商直接投資規(guī)模達(dá)到460億—500億美元。(3)服務(wù)貿(mào)易年均增長(zhǎng)速度將在12%-15%之間。對(duì)外工程承包和勞務(wù)合作年均增長(zhǎng)速度將在15%左右，2005年?duì)I業(yè)額將達(dá)到260億—280億美元。

第十一個(gè)五年計(jì)劃（2006年—2010年）期間，我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仍將努力保持持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。預(yù)計(jì)到2010年，商品進(jìn)出口總額將達(dá)到9000億美元，出口將超過(guò)4500億美元；機(jī)電產(chǎn)品出口所占比重將提高到60%；高新技術(shù)產(chǎn)品出口所占比重提高到30%。我國(guó)在世界商品貿(mào)易中的份額將由現(xiàn)在的3.5%擴(kuò)大到3.8%左右，商品出口在世界的排位將上升到前6位；在世界服務(wù)貿(mào)易中的份額將由現(xiàn)在的1.8%擴(kuò)大到2.0%左右，服務(wù)貿(mào)易出口在世界的排位將上升到前10位；利用外資規(guī)模繼續(xù)保持發(fā)展中國(guó)家第1的地位。

實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，意味著我國(guó)資源配置和利用效率大大提高，人力資源優(yōu)勢(shì)得到較好發(fā)揮，主要產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)，企業(yè)通過(guò)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將實(shí)現(xiàn)較快的技術(shù)進(jìn)步和較好的經(jīng)濟(jì)效益，人民幣匯率的穩(wěn)定將獲得更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，國(guó)家的綜合國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)格局將基本確立，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際規(guī)則要求的外經(jīng)貿(mào)管理體制逐步走向完善。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易將更好地發(fā)揮對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

基本方針

面對(duì)21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易環(huán)境變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)一個(gè)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，我國(guó)在對(duì)外經(jīng)貿(mào)工作中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持以下基本方針。

第一，積極參與國(guó)際分工和競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易與國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，對(duì)外封閉和畏懼競(jìng)爭(zhēng)只能導(dǎo)致更大差距。因此，要樹(shù)立積極主動(dòng)參與國(guó)際分工和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，通過(guò)發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，全面提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。外經(jīng)貿(mào)發(fā)展要服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局，適度地超前于國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，在保持沿海地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭的同時(shí)，加快中西部地區(qū)對(duì)外開(kāi)放。

第二，努力提高利用外資水平，實(shí)行與跨國(guó)資本有利于我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新的長(zhǎng)期戰(zhàn)略性合作。吸引以跨國(guó)公司為主角的外國(guó)直接投資，是發(fā)展中國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的必然選擇。要正確地對(duì)待加入世貿(mào)組織以后跨國(guó)資本將大舉進(jìn)入我國(guó)這一現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用有效的政策和法律手段，更多更好地利用跨國(guó)公司投資的積極方面，限制其消極方面。與跨國(guó)公司建立有利于我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新的長(zhǎng)期戰(zhàn)略性合作和共同發(fā)展關(guān)系。

第三，參與多邊貿(mào)易體制與加強(qiáng)區(qū)域和雙邊經(jīng)濟(jì)合作幾方面工作并舉，互為促進(jìn)和補(bǔ)充。積極參與多邊貿(mào)易體制與在多邊框架下加強(qiáng)區(qū)域和雙邊的經(jīng)濟(jì)合作，是為外經(jīng)貿(mào)發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)當(dāng)了解和熟悉世貿(mào)組織規(guī)則，建立有效的政策協(xié)調(diào)機(jī)制，利用世貿(mào)組織有關(guān)規(guī)則維護(hù)我國(guó)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)中的權(quán)益。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度重視中國(guó)與周邊國(guó)家、地區(qū)的區(qū)域和雙邊經(jīng)貿(mào)合作，大力推進(jìn)各個(gè)層次的區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易一體化。

第四，更好地發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)，推進(jìn)科技興貿(mào)計(jì)劃。發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是實(shí)現(xiàn)外經(jīng)貿(mào)持續(xù)和有效增長(zhǎng)的基本要求。要以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向，繼續(xù)實(shí)行有利于優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)的一系列政策。積極推進(jìn)“科技興貿(mào)”行動(dòng)計(jì)劃，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，改造傳統(tǒng)出口產(chǎn)業(yè)，培植適應(yīng)當(dāng)代科技進(jìn)步潮流的新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)品出口。加強(qiáng)政策性出口信貸和保險(xiǎn)等對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的支持力度。鼓勵(lì)電子商務(wù)等新的貿(mào)易方式的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

篇(5)

[關(guān)鍵詞]中國(guó)東盟顯示比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)

一、中國(guó)與東盟國(guó)家雙邊貿(mào)易概況

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)與東盟各國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系得到了全面發(fā)展，雙邊貿(mào)易額迅速增長(zhǎng)（見(jiàn)表1）。中國(guó)與東盟商品貿(mào)易額從1991年中國(guó)東盟建立對(duì)話關(guān)系時(shí)的79.6億美元，增長(zhǎng)到1995年的184.5億美元，1999年又增長(zhǎng)到270.4億美元，之后的增長(zhǎng)更為迅猛，2000年、2001年和2002年雙邊貿(mào)易額分別突破300億美元、400億美元和500億美元，2004年則更是突破了1000億美元大關(guān)，達(dá)到了1058.8億美元，比2003年增長(zhǎng)了35.3%，2005年雙邊貿(mào)易額為1303.7億美元，比1991年增長(zhǎng)了15倍。目前，雙方已互為對(duì)方的第四大貿(mào)易伙伴，東盟已成為中國(guó)第四大出口市場(chǎng)和第三大進(jìn)口來(lái)源地。

表1中國(guó)與東盟雙邊貿(mào)易情況單位:億美元

資料來(lái)源：中國(guó)商務(wù)部網(wǎng)站數(shù)據(jù)

二、中國(guó)與東盟國(guó)家的顯示比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)

衡量一個(gè)國(guó)家某類(lèi)商品在國(guó)際貿(mào)易中是否具有比較優(yōu)勢(shì)，理論界經(jīng)常使用的指標(biāo)是由巴拉薩提出的顯示比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)（RevealedComparativeAdvantage,簡(jiǎn)稱RCA）。雖然RCA指數(shù)只是間接而非直接的度量比較優(yōu)勢(shì)，但是由于生產(chǎn)階段中要素投入比例的數(shù)據(jù)很難獲得，而貿(mào)易過(guò)程中的數(shù)據(jù)卻較容易得到，所以，在做實(shí)證分析時(shí)，人們普遍采用該計(jì)算公式。

顯示比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)表示一國(guó)某產(chǎn)品的出口占該國(guó)總出口的份額與世界該產(chǎn)品出口占世界總出口的份額的比值。用公式表示為：RCAXij=(Xij／Xi)／(Xwj／Xw)，其中Xij為i國(guó)j產(chǎn)品向世界市場(chǎng)出口的價(jià)值；Xi為i國(guó)向世界市場(chǎng)出口所有產(chǎn)品的價(jià)值；Xwj為世界市場(chǎng)j產(chǎn)品出口的價(jià)值;Xw為世界所有出口產(chǎn)品的價(jià)值。

當(dāng)RCAXij>1時(shí)，j產(chǎn)品在i國(guó)的出口份額超過(guò)了該產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的出口份額，表明i國(guó)j產(chǎn)品具有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì)，且RCA值越大，該產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)；當(dāng)RCAXij﹤1時(shí)，j產(chǎn)品在i國(guó)的出口份額低于該產(chǎn)品在世界市場(chǎng)的出口份額，表明i國(guó)j產(chǎn)品屬于比較劣勢(shì)的產(chǎn)品，且RCA值越小，該產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力越弱。

由于在中國(guó)與東盟十國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中，印度尼西亞、馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、和泰國(guó)占據(jù)了東盟國(guó)家的絕大部分份額，以2004年為例，5國(guó)出口占東盟總出口的93.5%，因此在進(jìn)行中國(guó)與東盟的顯示比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)分析時(shí)，只選取這五個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)。

表2是根據(jù)聯(lián)合國(guó)貿(mào)易與發(fā)展會(huì)議（UNCTAD）的資料計(jì)算得出的中國(guó)和東盟五國(guó)的出口商品RCA指數(shù)。分類(lèi)原則是：食品（SITC10+1+22+4）、農(nóng)業(yè)原料（SITC2-22-27-28）、燃料（SITC3）、礦石金屬（SITC27+28+68）、化工品（SITC5）、機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備（SITC7）、其他制成品（SITC6+8-68）、未分類(lèi)其他產(chǎn)品（SITC9）。

其中，食品、農(nóng)業(yè)原料、燃料、礦石金屬屬于初級(jí)產(chǎn)品；化工品和機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備屬于資本和技術(shù)密集型產(chǎn)品；其他制成品屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)品。

表22003年中國(guó)和東盟五國(guó)出口產(chǎn)品RCA指數(shù)

資料來(lái)源：根據(jù)UNCTADhandbookofstatisticsonline2005數(shù)據(jù)整理計(jì)算得來(lái)

1.在初級(jí)產(chǎn)品方面中國(guó)在初級(jí)產(chǎn)品的出口上不具有比較優(yōu)勢(shì)。但在具體的某一類(lèi)初級(jí)產(chǎn)品方面，相對(duì)于某些東盟國(guó)家來(lái)說(shuō)，中國(guó)的初級(jí)產(chǎn)品仍具有比較優(yōu)勢(shì)。

東盟中的印度尼西亞、馬來(lái)西亞、泰國(guó)，在食品和農(nóng)業(yè)原料的出口方面占有比較優(yōu)勢(shì)；印度尼西亞、馬來(lái)西亞、新加坡在燃料的出口上占有比較優(yōu)勢(shì)；印度尼西亞在礦石金屬的出口上具有比較優(yōu)勢(shì)。其中，印度尼西亞四類(lèi)初級(jí)產(chǎn)品的顯性比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)均大于1，說(shuō)明該國(guó)在初級(jí)產(chǎn)品的整體上占有比較優(yōu)勢(shì)。

因此，在初級(jí)產(chǎn)品方面，由于中國(guó)與東盟的自然資源稟賦的不同，中國(guó)與東盟各具優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)性較強(qiáng)。

2.在資本和技術(shù)密集型產(chǎn)品方面。中國(guó)在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備的出口上，2003年RCA指數(shù)為1.04，大于1，表明該產(chǎn)品的出口方面具有比較優(yōu)勢(shì)。

東盟中的馬來(lái)西亞、菲律賓、新加坡、泰國(guó)在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備的出口的RCA指數(shù)均大于1，表明四國(guó)在該產(chǎn)品出口方面具有比較優(yōu)勢(shì)。而新加坡在化工品的出口上也具有比較優(yōu)勢(shì)。

因此，在資本和技術(shù)密集型產(chǎn)品方面，中國(guó)與東盟各具優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)性、競(jìng)爭(zhēng)性都很強(qiáng)。

3.在勞動(dòng)密集型產(chǎn)品方面。由于中國(guó)擁有豐富和廉價(jià)的勞動(dòng)力資源，因而在勞動(dòng)密集型產(chǎn)品上的比較優(yōu)勢(shì)較大。從表2中可以看出，中國(guó)其他制成品的RCA指數(shù)最大，高于東盟五國(guó)。

東盟中的印度尼西亞和泰國(guó)也都具有勞動(dòng)密集型產(chǎn)品出口方面的比較優(yōu)勢(shì)。

因此在勞動(dòng)密集型產(chǎn)品方面，中國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)強(qiáng)于東盟各個(gè)國(guó)家。中國(guó)與印度尼西亞、泰國(guó)在該類(lèi)產(chǎn)品的出口上競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。

綜上所述，在國(guó)際市場(chǎng)上，中國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)集中在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備和其他制成品上。中國(guó)在勞動(dòng)力密集型產(chǎn)品的顯示比較優(yōu)勢(shì)最大。但隨著高新技術(shù)出口的快速增長(zhǎng)，中國(guó)在科技含量較高的機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備產(chǎn)品上的比較優(yōu)勢(shì)已經(jīng)確立，表明了中國(guó)的貿(mào)易結(jié)構(gòu)正在不斷優(yōu)化。但與東盟國(guó)家相比，中國(guó)在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備產(chǎn)品上的競(jìng)爭(zhēng)力較弱。其RCA指數(shù)低于馬來(lái)西亞、菲律賓和新加坡。

在東盟國(guó)家中，新加坡的貿(mào)易結(jié)構(gòu)最為合理，比較優(yōu)勢(shì)主要集中在資本和技術(shù)密集型產(chǎn)品上（機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備、化工品），同時(shí)在初級(jí)產(chǎn)品——燃料的出口方面也具有比較優(yōu)勢(shì)。而其他東盟國(guó)家，印度尼西亞、馬來(lái)西亞、泰國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)則主要集中在初級(jí)產(chǎn)品上。印度尼西亞在食品、農(nóng)業(yè)原料、燃料、礦石金屬和其他制成品等方面有比較優(yōu)勢(shì)；馬來(lái)西亞在食品、農(nóng)業(yè)原料、燃料和機(jī)械運(yùn)輸方面有較強(qiáng)的比較優(yōu)勢(shì)；泰國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)在食品、農(nóng)業(yè)原料和機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備方面。菲律賓的比較優(yōu)勢(shì)主要集中在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備上。

由此可見(jiàn)，中國(guó)與東盟國(guó)家在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備和其他制成品方面存在較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；而由于自然稟賦的不同，中國(guó)與東盟國(guó)家在初級(jí)產(chǎn)品上的互補(bǔ)性較強(qiáng)，雙方在不同產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢(shì)。三、中國(guó)與東盟的貿(mào)易互補(bǔ)性

我們用貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)來(lái)衡量中國(guó)與東盟國(guó)家之間的貿(mào)易互補(bǔ)性。國(guó)家i出口與國(guó)家j進(jìn)口之間的貿(mào)易互補(bǔ)指數(shù)用Cij表示如下：

Cij=Σ[(RCAxik×RCAmjk)]×[Wk/W]。

其中，RCAxik表示用出口來(lái)衡量的國(guó)家i在產(chǎn)品k上的比較優(yōu)勢(shì)；RCAmjk表示用進(jìn)口來(lái)衡量的國(guó)家j在產(chǎn)品k上的比較優(yōu)勢(shì)；Wk表示k類(lèi)產(chǎn)品的各國(guó)國(guó)際貿(mào)易總額；W表示世界所有產(chǎn)品的貿(mào)易額。

如果RCAxik的數(shù)值較大，說(shuō)明國(guó)家i在k產(chǎn)品上出口較多，因此i國(guó)在k產(chǎn)品的生產(chǎn)上處于比較優(yōu)勢(shì)；如果RCAmjk的數(shù)值較大，說(shuō)明國(guó)家j在k產(chǎn)品上進(jìn)口較多，因此j國(guó)在k產(chǎn)品的生產(chǎn)上處于比較劣勢(shì)，這樣兩個(gè)國(guó)家的產(chǎn)品就具有一定的互補(bǔ)性。在多種產(chǎn)品存在的情況下，兩國(guó)貿(mào)易的綜合性互補(bǔ)指數(shù)可以用各產(chǎn)品互補(bǔ)指數(shù)的加權(quán)平均數(shù)來(lái)計(jì)算。因此根據(jù)貿(mào)易互補(bǔ)指數(shù)的公式可知，當(dāng)一國(guó)出口的主要產(chǎn)品類(lèi)別與另一個(gè)國(guó)家進(jìn)口的主要產(chǎn)品類(lèi)別相吻合時(shí)兩國(guó)的互補(bǔ)性指數(shù)就高，反之則小。如果世界各國(guó)每種產(chǎn)品的比較優(yōu)勢(shì)均相同時(shí)，該互補(bǔ)性指數(shù)為1。

表3中國(guó)出口與東盟五國(guó)進(jìn)口的貿(mào)易互補(bǔ)指數(shù)

資料來(lái)源：根據(jù)UNCTADhandbookofstatisticsonline2005數(shù)據(jù)整理計(jì)算得來(lái)

表4中國(guó)進(jìn)口與東盟五國(guó)出口的貿(mào)易互補(bǔ)指數(shù)

表3顯示了中國(guó)出口與東盟五國(guó)進(jìn)口之間的貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)。在表3中，通過(guò)比較可以看出，中國(guó)與馬來(lái)西亞和新加坡之間的互補(bǔ)性較強(qiáng)；中國(guó)與泰國(guó)的貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)雖然小于1，但指數(shù)逐年遞增，表明互補(bǔ)性在不斷增強(qiáng)；中國(guó)與印度尼西亞和菲律賓的貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)則呈逐年下降的趨勢(shì)，貿(mào)易互補(bǔ)性在減弱。

表4顯示了中國(guó)進(jìn)口貿(mào)易與東盟五國(guó)出口之間的貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)。通過(guò)表4，我們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)與東盟五國(guó)的貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)逐年增加，2000年以后基本上達(dá)到或超過(guò)1，表明中國(guó)的進(jìn)口與東盟五國(guó)出口之間的吻合程度較好，互補(bǔ)性強(qiáng)。

由此可以看出，中國(guó)出口與東盟五國(guó)進(jìn)口之間的貿(mào)易互補(bǔ)性相對(duì)小于中國(guó)進(jìn)口與東盟五國(guó)出口的貿(mào)易互補(bǔ)性。中國(guó)在與東盟的貿(mào)易中，中國(guó)對(duì)東盟的出口面臨一定的壓力，而東盟對(duì)中國(guó)的出口則表現(xiàn)出不斷加強(qiáng)的依賴性。因此，中國(guó)與東盟之間自由貿(mào)易的發(fā)展，將會(huì)導(dǎo)致中國(guó)對(duì)東盟貿(mào)易的逆差增大。

四、結(jié)論

1.從20世紀(jì)90年代初期以來(lái)，中國(guó)與東盟國(guó)家之間的雙邊貿(mào)易獲得了飛速的發(fā)展，雙邊貿(mào)易額迅速增長(zhǎng)。雙方已互為對(duì)方的第四大貿(mào)易伙伴，東盟已成為中國(guó)第四大出口市場(chǎng)和第三大進(jìn)口來(lái)源地。

2.由于自然稟賦的不同，中國(guó)與東盟國(guó)家在初級(jí)產(chǎn)品上的互補(bǔ)性較強(qiáng)，雙方在不同產(chǎn)品上各具比較優(yōu)勢(shì)；中國(guó)與東盟國(guó)家在機(jī)械運(yùn)輸設(shè)備和其他制成品方面存在較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

篇(6)

1.1、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境現(xiàn)狀分析

1.1.1、體育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀。設(shè)施環(huán)境主要包括教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)器材設(shè)備等要素，是體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。設(shè)施是否完善直接關(guān)系到體育的教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)場(chǎng)所包括體育館和各種體育場(chǎng)地及場(chǎng)地的周?chē)h(huán)境。體育教學(xué)的場(chǎng)所是體育教學(xué)環(huán)境中最基礎(chǔ)、也是必要的硬件設(shè)施，是體育教學(xué)正常進(jìn)行的必備條件。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷顯示，學(xué)生認(rèn)為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育設(shè)施非常滿意和滿意的占比僅為41.2%，認(rèn)為一般的占比34.5%，不滿意和非常不滿意的占到24.3%。表明學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)設(shè)施的認(rèn)可程度一般，仍有很多需要改進(jìn)的地方。在對(duì)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的幾個(gè)場(chǎng)館進(jìn)行分別調(diào)查時(shí)，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地的質(zhì)量、數(shù)量、色彩、燈光、周?chē)h(huán)境等特性表現(xiàn)出了差異性，其中學(xué)生對(duì)于乒羽館的認(rèn)可度較低。普遍認(rèn)為乒羽館在場(chǎng)地的數(shù)量、質(zhì)量以及燈光和裝修上亟待提高。教學(xué)設(shè)備是開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)保障教學(xué)質(zhì)量的必要條件。教學(xué)設(shè)備合理、充分的配置與有效使用是高校良好教學(xué)的重要保障。體育教學(xué)設(shè)備主要包括各種球類(lèi)、健身器材等等，這些設(shè)備對(duì)完成體育教學(xué)的任務(wù)起著重要的作用。通過(guò)調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)體育設(shè)備的數(shù)量較認(rèn)可，基本能夠滿足教學(xué)需要。

1.1.2、體育教學(xué)時(shí)空環(huán)境時(shí)空環(huán)境是由學(xué)校內(nèi)部的時(shí)間和空間這兩大因素構(gòu)成的特定環(huán)境，包括班級(jí)規(guī)模、班級(jí)組合形式以及上課時(shí)間安排等三個(gè)方面。班級(jí)規(guī)模主要指班級(jí)內(nèi)學(xué)生的人數(shù)，它與教學(xué)空間的密度密切相關(guān)。在一個(gè)固定的教學(xué)空間內(nèi)，增加人數(shù)就意味著造成空間的擁擠，減少人數(shù)則可以有效增加個(gè)人占有的單位空間。依據(jù)教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求，體育課的班級(jí)規(guī)模應(yīng)控制在26-30人。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)一、二年級(jí)體育課中，班級(jí)規(guī)模大于30人的超過(guò)50%，并且存在一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)有8-9個(gè)教學(xué)班級(jí)集中在田徑場(chǎng)，導(dǎo)致每個(gè)班的教學(xué)空間受到嚴(yán)重影響，無(wú)法保證教學(xué)效果。班級(jí)組合形式指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的大一年級(jí)體育教學(xué)采用男女分班，統(tǒng)一進(jìn)行一學(xué)年的相同內(nèi)容的授課形式。這種形式雖然有利于教學(xué)管理，但不利于學(xué)生按照興趣和能力分層教學(xué)。大二年級(jí)基本能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選課，但由于受班級(jí)規(guī)模、師資和場(chǎng)地的限制，學(xué)生的選課并不能完全體現(xiàn)其興趣和特長(zhǎng)。科學(xué)研究表明，人體從事腦力或體力勞動(dòng)的最佳時(shí)間分別為上午的9-10點(diǎn)以及下午3點(diǎn)以后。當(dāng)然，上課時(shí)間的安排還要協(xié)調(diào)學(xué)生的身心健康、體育課與文化課學(xué)習(xí)之間關(guān)系、場(chǎng)地器材條件和師資情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)70%的學(xué)生認(rèn)為體育課時(shí)間設(shè)置較為合理。此外，由于體育教師每周的課時(shí)工作量較大，同時(shí)為了協(xié)調(diào)教師上下班時(shí)間的問(wèn)題，使得課程安排集中于2-3個(gè)工作日，影響了課表的整體合理性。

1.2、體育教學(xué)的社會(huì)環(huán)境

1.2.1、學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣是指一個(gè)學(xué)校在體育方面養(yǎng)成并流行的帶有普遍性、重復(fù)出現(xiàn)和相對(duì)穩(wěn)定的一種集體行為風(fēng)尚，它是校風(fēng)的有機(jī)組成部分。良好的學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)形成學(xué)生正確的體育態(tài)度、興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣以及提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)等方面都有著非常重要的作用。調(diào)查顯示，認(rèn)為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣非常好和好的比例合計(jì)40.9%，表明還有較大提升空間。

1.2.2、體育課堂教學(xué)氣氛體育課堂教學(xué)氣氛是指班集體在體育課堂教學(xué)過(guò)程中所形成的一種情緒、情感狀態(tài)，它包括師生的心境、態(tài)度、情緒波動(dòng)、師生間的相互關(guān)系等。積極的課堂教學(xué)氣氛有利于體育教師和學(xué)生之間的信任和情感交流，最大限度地引發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，并且有利于幫助學(xué)生樹(shù)立克服困難的勇氣和信心。調(diào)查顯示，有76.8%的學(xué)生認(rèn)為體育課堂的氛圍是積極融洽的。體育課堂氣氛和諧是體育教學(xué)的催化劑，它是體育教學(xué)環(huán)境重要元素，應(yīng)不斷改善。

1.2.3、體育教學(xué)中的人際關(guān)系人際關(guān)系是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中所形成的人與人之間的心理關(guān)系。體育教學(xué)中的人際關(guān)系主要包括兩個(gè)方面：一是體育教師與學(xué)生之間的關(guān)系，二是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。這些關(guān)系又構(gòu)成了體育教學(xué)中的人際互動(dòng)過(guò)程，直接影響著體育課堂教學(xué)的氣氛、體育教學(xué)反饋以及學(xué)生的課堂參與程度和積極性，進(jìn)而影響體育教學(xué)的效果。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)師生關(guān)系滿意度為30.1%，一般為51.2%，總體滿意度較低。從學(xué)生之間關(guān)系調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，融洽度達(dá)到70%，表明同學(xué)之間的關(guān)系和班級(jí)的凝聚力較好，但同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)和同學(xué)之間的交流情況還存在一些問(wèn)題。

2、體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)優(yōu)化對(duì)策

2.1、物質(zhì)環(huán)境優(yōu)化對(duì)策

2.1.1、加大投入，改善硬件條件。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增改建體育場(chǎng)地設(shè)施，提高利用率。體育場(chǎng)館的設(shè)施除考慮學(xué)校整體布局外，其位置、采光、通風(fēng)、顏色、規(guī)格、質(zhì)地都應(yīng)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和健康、衛(wèi)生、安全、審美等要求。根據(jù)本校實(shí)際情況，就地取材，使場(chǎng)地器材多功能化，盡量滿足體育教學(xué)活動(dòng)的需要。

2.1.2、控制班級(jí)規(guī)模。體育教學(xué)部門(mén)應(yīng)協(xié)調(diào)教務(wù)處、招生辦等單位，合理控制教學(xué)班級(jí)人數(shù)，保證學(xué)生課上鍛煉時(shí)間和效果。在采取小班教學(xué)的同時(shí)，積極引導(dǎo)教師開(kāi)設(shè)選修課程，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增加課時(shí)量，保證學(xué)生能夠按照個(gè)人興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)。

2.1.3、合理設(shè)計(jì)體育課時(shí)間表。學(xué)校各門(mén)課程的教學(xué)是一個(gè)有機(jī)整體，如何協(xié)調(diào)體育教學(xué)與其它文化科學(xué)習(xí)的關(guān)系尤其重要。因此，在具體安排體育課表時(shí)，既要考慮體育自身的特點(diǎn)，利于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的提高，同時(shí)，又要盡可能降低由于體育課的時(shí)間和組織安排不當(dāng)直接影響文化課程學(xué)習(xí)的效果，這樣才能使體育教學(xué)與文化課教學(xué)相得益彰。否則可能會(huì)由于一味單純強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)和學(xué)校體育的重要性而起到適得其反的作用。因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)師資情況和各學(xué)科特色、性質(zhì)和地位，爭(zhēng)取課表設(shè)置上的最大效益回報(bào)。

2.2、社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化對(duì)策

2.2.1、營(yíng)造良好體育氛圍，形成校園體育文化。首先，嚴(yán)格落實(shí)體育規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的自覺(jué)意識(shí)。依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和本校實(shí)際情況，把文件執(zhí)行落到實(shí)處，狠抓學(xué)生鍛煉意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)。其次，以學(xué)生為主體，有組織、有計(jì)劃、常年不斷地開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生體育協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部以及高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的作用，在教師指導(dǎo)下使更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)、競(jìng)賽的管理和籌劃，讓體育成為傳統(tǒng)、成為必需，形成校園體育文化。

2.2.2、激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，營(yíng)造和諧、民主的體育課堂氣氛。體育教師要改善教學(xué)方法、手段以及組織形式，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生從興趣出發(fā)，積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

2.2.3、形成和諧的人際關(guān)系。教師面對(duì)的都是90后更加開(kāi)放和獨(dú)立的新一代青年，只有與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，才能有利于發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。良好的師生關(guān)系必須建立在平等互愛(ài)的基礎(chǔ)之上，體育教師需要轉(zhuǎn)變理念，做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生。此外，體育教師還要通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)練習(xí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與信任，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，形成和諧的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。

3、結(jié)語(yǔ)

3.1、體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)過(guò)程中作用于教師和學(xué)生的不可或缺的基本要素，經(jīng)過(guò)科學(xué)篩選設(shè)計(jì)的體育教學(xué)環(huán)境有利于促進(jìn)師生健康發(fā)展，提高體育教學(xué)質(zhì)量，可分為物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)心理環(huán)境。

32、通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育教學(xué)環(huán)境整體情況良好，但在體育場(chǎng)地設(shè)施、班級(jí)規(guī)模、課程安排以及校園體育傳統(tǒng)等方面還存在一定問(wèn)題，學(xué)生的滿意度不高，有待于進(jìn)一步改善。

篇(7)

本文采用定性研究的方法。具體方法如下：

1.1直接觀察法和參與觀察法

與這群大學(xué)生的第一次接觸就是看到她們正在整理捐贈(zèng)來(lái)到書(shū)籍，運(yùn)用直接觀察的方法可以直觀的看見(jiàn)他們的工作場(chǎng)景。參與觀察法是筆者利用同是學(xué)生的身份很容易建立信任進(jìn)入田野，與他們一起進(jìn)行工作。在參與工作的過(guò)程中，熟悉他們的工作內(nèi)容，工作流程和工作方法。

1.2訪談

對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人黃如婷同學(xué)進(jìn)行了深入的訪談，了解社團(tuán)更深層次的狀況，從她個(gè)人的身上看到每個(gè)熱心公益大學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)也看到她們面臨很多困難，在困難面前他們心里狀況的改變，并且積極的面對(duì)。

1.3文獻(xiàn)研究

通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，找到社團(tuán)以及項(xiàng)目的理論基礎(chǔ)，在理論的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出闡述，思考改變的方法。

2項(xiàng)目調(diào)查

———善客愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)根據(jù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人提供的相關(guān)資料，調(diào)查結(jié)果整理如下。

2.1項(xiàng)目簡(jiǎn)介

“愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)”每學(xué)期都舉辦，是一個(gè)“大學(xué)生舊書(shū)錢(qián)貧困小學(xué)新書(shū)”過(guò)程，即收集整理在校學(xué)生的免費(fèi)捐贈(zèng)的不再需要的圖書(shū)，如教材、教輔、雜志、其他課外書(shū)等；然后根據(jù)書(shū)的價(jià)值、新舊程度進(jìn)行定價(jià)，置于人人網(wǎng)進(jìn)行出售；所獲資金全部用于購(gòu)買(mǎi)小學(xué)讀物，并親自送書(shū)到貧困小學(xué)。

2.2項(xiàng)目具體流程

2.2.1接受書(shū)籍的捐贈(zèng)

學(xué)期末以及畢業(yè)季會(huì)在人人網(wǎng)的公共主頁(yè)捐書(shū)活動(dòng)的倡議公告，同學(xué)會(huì)把閑置的教輔考試資料無(wú)償捐給善客，善客每接受一位同學(xué)的捐贈(zèng)會(huì)在人人網(wǎng)上發(fā)狀態(tài)的形式公布該同學(xué)的姓名級(jí)捐贈(zèng)書(shū)籍本數(shù)，以這樣的方式宣傳并倡導(dǎo)同學(xué)們傳遞愛(ài)心。接受捐贈(zèng)的書(shū)籍沒(méi)有任何門(mén)檻，不會(huì)計(jì)較數(shù)量、類(lèi)型和新舊。哪怕只有一本，只要捐贈(zèng)的同學(xué)給善客專門(mén)負(fù)責(zé)的同學(xué)打上一個(gè)電話，善客們就會(huì)上門(mén)收書(shū)。無(wú)論是教材、教輔、雜志還是課外書(shū)，只要是書(shū)，他們都要。哪怕是寫(xiě)滿答案的習(xí)題冊(cè)也不要緊，都可以交給他們。

2.2.2分類(lèi)整理定價(jià)

收到的捐贈(zèng)書(shū)籍會(huì)由善客社團(tuán)專門(mén)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行登記、分類(lèi)整理。大致會(huì)分為教材類(lèi)、資料類(lèi)、雜志類(lèi)和其他。通過(guò)最初篩選和分類(lèi)以后，善客會(huì)給每本書(shū)在不同分類(lèi)下登記編號(hào)，便于查找出售。根據(jù)每本書(shū)原定價(jià)和新舊程度進(jìn)行定價(jià)。例如，九成新的《大學(xué)物理》，定價(jià)5元；九成新的《啟航考研英語(yǔ)名師講義》，定價(jià)9元；七成新的《讀者》雜志，定價(jià)1元；九成新的《小說(shuō)界》，定價(jià)3元。

2.2.3出售

每本待售書(shū)籍，都會(huì)拍照，上傳到THANKSCLUB的公共主頁(yè)相冊(cè)中，并對(duì)每一本書(shū)的新舊狀況、售賣(mài)價(jià)格及購(gòu)買(mǎi)方式作出詳細(xì)描述。購(gòu)買(mǎi)方式：第一步，在書(shū)籍圖片下方人人留言版寫(xiě)下宿舍樓號(hào)。第二步：編輯短息內(nèi)容“編號(hào)宿舍號(hào)姓名學(xué)院”，發(fā)送短信到善客負(fù)責(zé)人的手機(jī)號(hào)碼上。2.2.4購(gòu)置物資捐往小學(xué)利用售書(shū)換取的資金，購(gòu)買(mǎi)一些少兒圖書(shū)以及文具。文具的種類(lèi)包括：直尺、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮擦、畫(huà)本、鉛筆、削筆器、寫(xiě)字本等。這些都是小學(xué)生常用的文具，而且圖書(shū)的購(gòu)置也全部都是青少年題材。

3發(fā)展模式探索

3.1優(yōu)點(diǎn)

3.1.1財(cái)務(wù)公開(kāi)透明

善客社團(tuán)把所以購(gòu)書(shū)明細(xì)制作成紙質(zhì)表格，然后拍照上傳到公共主頁(yè)網(wǎng)站。用得到的資金購(gòu)買(mǎi)的捐贈(zèng)物資會(huì)開(kāi)具以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為抬頭的發(fā)票，同樣拍照上傳。這樣透明公開(kāi)的財(cái)務(wù)管理辦法，使善客社團(tuán)的可信度大大增加，同時(shí)也在同學(xué)們之間樹(shù)立了很好的口碑，口口相傳，影響力不斷擴(kuò)大。

3.1.2捐書(shū)購(gòu)書(shū)便捷

無(wú)論是捐書(shū)還是購(gòu)書(shū)，都有善客社團(tuán)的負(fù)責(zé)人上門(mén)取書(shū)送書(shū)。這樣的模式是依賴于，每個(gè)宿舍樓都有分管的同學(xué)，責(zé)任明確，負(fù)責(zé)本樓的取書(shū)和送書(shū)。既有利于同學(xué)便捷的把書(shū)捐出和購(gòu)入，又有利于社團(tuán)的工作人員提高工作效率。

3.1.3為同學(xué)搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)

舊書(shū)與新書(shū)相比，以一種獨(dú)特的價(jià)值存在著，上面會(huì)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記和重點(diǎn)勾畫(huà)。這一點(diǎn)在考試用書(shū)和教材上體現(xiàn)的更為突出，買(mǎi)的舊書(shū)的同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)考試時(shí)獲益良多，并且舊書(shū)的價(jià)格低廉。

3.2困難

3.2.1社團(tuán)內(nèi)部組織

成立時(shí)間尚短，沒(méi)有形成固定模式。在每年學(xué)期初末忙時(shí)，人員不夠，社團(tuán)主力依靠大一學(xué)生，但新生課業(yè)繁忙晚上有晚自習(xí)，沒(méi)有充足的時(shí)間投入到社團(tuán)的工作中。并且社團(tuán)中女同學(xué)居多，這在每學(xué)期工作量非常大的期初期末成員非常辛苦。

3.2.2社團(tuán)缺乏自我造血能力

社團(tuán)的資金來(lái)源，完全依靠舊書(shū)的售賣(mài)，沒(méi)有其他來(lái)源。沒(méi)有任何組織機(jī)構(gòu)的捐贈(zèng)和贊助，這樣就使社團(tuán)的擴(kuò)大再發(fā)展受到了限制。社團(tuán)沒(méi)有任何經(jīng)營(yíng)成本，沒(méi)有固定辦公地點(diǎn)，成員活動(dòng)都是免費(fèi)義務(wù)的，整個(gè)處于空盤(pán)狀態(tài)，賣(mài)出書(shū)的資金有多少捐贈(zèng)給貧困小學(xué)的物資就價(jià)值多少，連去小學(xué)捐贈(zèng)的往返路費(fèi)都是學(xué)生自費(fèi)。在這一角度上，社團(tuán)是需要自己一定的流動(dòng)資金的，以支付一些必要的費(fèi)用。收來(lái)的舊書(shū)堆放在本樓社團(tuán)負(fù)責(zé)人的宿舍內(nèi)，舊書(shū)堆積如山，會(huì)造成舍友的不便，情緒不滿有可能導(dǎo)致宿舍矛盾。雖然這方便了同學(xué)捐書(shū)購(gòu)書(shū)，但對(duì)社員形成了不少的壓力。多個(gè)社團(tuán)和用的辦公室沒(méi)有足夠的空間放下大量書(shū)籍，只放了一部分，至今在學(xué)校沒(méi)有找到合適的地點(diǎn)存儲(chǔ)舊書(shū)，部分書(shū)籍仍然堆放在成員宿舍。

4總結(jié)