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篇(1)

關(guān)鍵詞：就業(yè)方向；教學(xué)改革；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；電氣工程

前言：

從我國(guó)長(zhǎng)期的教學(xué)改革和發(fā)展上來(lái)看，將電氣工程及其自動(dòng)化作為就業(yè)發(fā)展方向，推進(jìn)教育教學(xué)改革是非常重要的。在教育教學(xué)中應(yīng)遵循市場(chǎng)規(guī)則，抓緊就業(yè)機(jī)遇，有針對(duì)性的塑造電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，從電氣工程學(xué)院這個(gè)主體教學(xué)上來(lái)看，高校重點(diǎn)的建設(shè)應(yīng)在電氣工程及其自動(dòng)化上，而由于近些年來(lái)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的不斷變革，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會(huì)用人單位的用人需要，需要以社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施教學(xué)改革，塑造高素質(zhì)的人才，本文則重點(diǎn)介紹目前電氣工程及其自動(dòng)化的認(rèn)識(shí)和未來(lái)就業(yè)方向。

1.電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展歷史

電力技術(shù)的發(fā)明、電氣工業(yè)的建立至今已有100余年的歷史。自工業(yè)革命開(kāi)始，人類(lèi)便在一次次工業(yè)實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)使用電力為人類(lèi)自己服務(wù)。多年的系統(tǒng)研究，終于逐步形成了電氣工程的基礎(chǔ)理論。電氣工程的發(fā)展有以下幾個(gè)里程碑意義的事件：1820年，安培發(fā)現(xiàn)了電磁效應(yīng)。1831年，法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理，奠定了后來(lái)發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)60年代，麥克斯韋建立了統(tǒng)一的經(jīng)典電磁場(chǎng)理論和光的電磁理論，預(yù)言了電磁波的存在。1873年，麥克斯韋完成了《電磁學(xué)通論》，奠定了廣泛應(yīng)用電磁技術(shù)的理論基礎(chǔ)。1882年，愛(ài)迪生建成世界上第一座較正規(guī)的發(fā)電廠，完成了初步的電力工業(yè)技術(shù)體系。世界第一臺(tái)三相交流發(fā)電機(jī)的建成，三相交流電的出現(xiàn)克服了原來(lái)直流供電容量小，距離短的缺點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)了遠(yuǎn)方供電，電力拖動(dòng)等各種用途的新局面。20世紀(jì)初，電力的生產(chǎn)應(yīng)用已達(dá)到較高的水平，并具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模。從此，電力取代了蒸汽，使人類(lèi)歷史邁進(jìn)了“電氣化時(shí)代”。

2.對(duì)電氣工程領(lǐng)域方向的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)

電力系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：（1）電能的生產(chǎn)和使用是同時(shí)完成的；（2）過(guò)渡過(guò)程十分短暫；（3）電力系統(tǒng)有較強(qiáng)的地區(qū)性特點(diǎn)；（4）與國(guó)民經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切。在我國(guó)，發(fā)電廠就分為火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠、核能發(fā)電廠。

從最新的科學(xué)技術(shù)發(fā)展來(lái)看，電機(jī)的自動(dòng)化性能如果能夠大大提升，能夠有效的和常溫科研超導(dǎo)材料進(jìn)行融合，那么就會(huì)使電氣的電阻損耗率大大降低，這樣不僅解決了電阻長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)熱問(wèn)題，又能夠起到良好的降匭Ч，會(huì)使電機(jī)的效率大大提高。同時(shí)，更加重要的就是在臨界的粗長(zhǎng)強(qiáng)度和密度都很高的情況下，超導(dǎo)電機(jī)的繞組電流密度能夠比常規(guī)的電機(jī)提高數(shù)十倍，大大提高了電機(jī)的功率密度，降低電機(jī)重量和體積。高電壓與絕緣技術(shù)這一領(lǐng)域的技術(shù)水平要求很高，有“三強(qiáng)”，即：試驗(yàn)性強(qiáng)，理論性強(qiáng)，交叉性強(qiáng)。該學(xué)科的主要運(yùn)用范圍：建立有工頻高電壓、支流高電壓、雷電沖擊高電壓、操作沖擊高電壓、沖擊大電流以及高功率脈沖技術(shù)等裝Z；測(cè)量用的有靜電電壓表、高壓示波器、專(zhuān)用的分壓器、分流器等。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和微電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化測(cè)量技術(shù)和電器設(shè)備在線運(yùn)行狀態(tài)的再線監(jiān)測(cè)、故障診斷技術(shù)得到了很大的發(fā)展。研究電工新技術(shù)可促進(jìn)核能和可再生能源的應(yīng)用發(fā)展，使之更快的在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上成熟起來(lái)，例如：核電發(fā)電、磁流體發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、其他新能源發(fā)電。電工新技術(shù)可以促進(jìn)交通運(yùn)輸方面的磁懸浮列車(chē)、磁流體推進(jìn)船、電動(dòng)車(chē)的發(fā)展推進(jìn)，醫(yī)學(xué)上的超導(dǎo)核磁共振成像裝Z的研究等。電力電子包含電力電子器件、變流電路和控制電路三部分。目前，電力電子技術(shù)有幾個(gè)研究方向：高頻開(kāi)關(guān)電源技術(shù)：所有的信息系統(tǒng)與通信設(shè)備都需要使用開(kāi)關(guān)電源，小到各種便攜數(shù)碼產(chǎn)品，還有現(xiàn)在時(shí)興的各種平板電視，大到服務(wù)器系統(tǒng)、通信基站機(jī)房、及種種航空設(shè)施等；電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用：如各種諧波補(bǔ)償、有源濾波裝Z等，還有不斷發(fā)展的不間斷電源設(shè)備（UPS），電動(dòng)汽車(chē)的驅(qū)動(dòng)與控制系統(tǒng)，電機(jī)的節(jié)能驅(qū)動(dòng)方面如各種變頻器（包括變頻空調(diào)），在當(dāng)前能源短缺的狀況下，太陽(yáng)能、風(fēng)能及各種再生能源的應(yīng)用，電力電子技術(shù)是最關(guān)鍵的技術(shù)要素。

3.電氣工程及其自動(dòng)化的就業(yè)方向

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)屬于工科專(zhuān)業(yè)，并且與機(jī)械學(xué)科一樣最具基礎(chǔ)性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科之間的交叉與融合更加密切，所以其他學(xué)科的發(fā)展更加需要電氣專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，因而，電工學(xué)課程已經(jīng)普遍在各工科專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)，用以普及電氣工程基礎(chǔ)知識(shí)。而電氣工程及其自動(dòng)化是工科中歷史最悠久的專(zhuān)業(yè)之一，并且我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家不同，電氣工程及其自動(dòng)化仍保有強(qiáng)大的生命力，隨著工業(yè)化進(jìn)程的前進(jìn)，電氣工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展更為迅速，而電氣工程及其自動(dòng)化作為中心專(zhuān)業(yè)，人才需求便更加旺盛。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，作為一門(mén)涉及到電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其多項(xiàng)工科技術(shù)的多樣化課程而言，電氣工程及其自動(dòng)化對(duì)于未來(lái)很多科技信息領(lǐng)域都有著長(zhǎng)足的法扎你空間。但是從專(zhuān)業(yè)性上來(lái)說(shuō)，還與人們?nèi)粘Ｉ钪械耐ㄓ嵓夹g(shù)和微電子技術(shù)有著重要的聯(lián)系，因此，作為電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的就業(yè)方向上應(yīng)從這幾方面進(jìn)行研究，努力找到未來(lái)適合自己的就業(yè)發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

關(guān)鍵詞：電氣工程;自動(dòng)化技術(shù);應(yīng)用;發(fā)展;

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-10-00-01

一、電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門(mén)新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。電氣工程及其自動(dòng)化涉及電力電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合，機(jī)電結(jié)合，軟硬件結(jié)合。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，受過(guò)電工電子，系統(tǒng)控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題基本能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。

二、電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

電氣工程是一門(mén)研究電力、機(jī)械設(shè)備、計(jì)算機(jī)等諸多行業(yè)的工程，由于它的應(yīng)用范圍廣泛，極大地促進(jìn)了應(yīng)用行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了應(yīng)用行業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。其與我們的日常生活關(guān)系密切，我們生活工作中使用的電器都是運(yùn)用自動(dòng)化技術(shù)而生產(chǎn)的，豐富了我們的業(yè)余娛樂(lè)活動(dòng)，使我們的工作辦公更加方便快捷。二者作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，作為高新技術(shù)的重要組成部分，其技術(shù)一直在不斷更新變革，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要推動(dòng)作用。由于我國(guó)自動(dòng)化技術(shù)集約化發(fā)展較晚，技術(shù)水平有待提高，并在長(zhǎng)期時(shí)間內(nèi)值得電氣工程工作者殫精竭慮，付諸實(shí)踐。信息資源目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面共享，信息資源的限制，使電氣工程與其它行業(yè)不能緊密地聯(lián)系起來(lái)，使自動(dòng)化的作用受到了制約。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)不統(tǒng)一完善，沒(méi)有形成統(tǒng)一的機(jī)制體系，制約了自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展，商家企業(yè)在系統(tǒng)不具備兼容性的時(shí)候，出現(xiàn)了接口不統(tǒng)一的情況，導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息不能夠?qū)崿F(xiàn)相互傳輸。工業(yè)生產(chǎn)最重要的是產(chǎn)品達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，才能滿足人們的需求，才能擁有群眾，受到廣大人民群眾的青睞。安全是生產(chǎn)環(huán)節(jié)不容忽視的，樹(shù)立安全意識(shí)才能保證企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證企業(yè)免遭損失。電氣工程的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)質(zhì)量沒(méi)有足夠的重視，對(duì)安全生產(chǎn)意識(shí)也是十分薄弱，安全工作措施也是敷衍了事，缺失生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督管理制度規(guī)范，管理不夠嚴(yán)格。電氣工程是一種能源消耗大的產(chǎn)業(yè)，在實(shí)際施工過(guò)程中能源浪費(fèi)嚴(yán)重，不注重節(jié)能減排，嚴(yán)重污染了地區(qū)生態(tài)環(huán)境。

三、電氣工程及自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用

從應(yīng)用情況來(lái)看，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用范圍，主要集中在電力系統(tǒng)、工業(yè)生產(chǎn)、開(kāi)關(guān)智能化等方面，主要是通過(guò)實(shí)現(xiàn)相關(guān)設(shè)備的自動(dòng)化，控制系統(tǒng)運(yùn)行，減少人為因素對(duì)項(xiàng)目的影響。

（一）在工業(yè)控制中的應(yīng)用。工業(yè)生產(chǎn)中最常使用的生產(chǎn)技術(shù)是電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)，主要應(yīng)用在控制領(lǐng)域。在機(jī)器上安裝感應(yīng)器、繼電器、電子元器件，工作人員在控制平臺(tái)上編寫(xiě)軟件程序，系統(tǒng)按照步驟執(zhí)行命令，執(zhí)行命令的過(guò)程就是機(jī)器自行生產(chǎn)的過(guò)程。電氣工程使用的機(jī)器不會(huì)受到人員自身素質(zhì)的約束，能夠保證工作效率，達(dá)到計(jì)劃產(chǎn)量，精度準(zhǔn)確。但由于多種原因，目前完全意義上的自動(dòng)化還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有得到大范圍的普及。機(jī)械設(shè)備的不完善，經(jīng)常需要人員看管監(jiān)督機(jī)器運(yùn)行狀況，發(fā)生故障的時(shí)候，需要維護(hù)人員進(jìn)行維修，維修工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，影響生產(chǎn)工作效率，維修人員和技術(shù)水平不盡相同，都會(huì)影響其在工業(yè)控制中的應(yīng)用。

（二）在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用。變電站是催生電力，傳輸發(fā)送電力的設(shè)備，電力工程與自動(dòng)化廣泛應(yīng)用在電力行業(yè)，恰如其分的能夠在變電站中大有作為。它節(jié)約了變電站運(yùn)營(yíng)中的資金、勞動(dòng)力，保證了電力設(shè)備的安全可靠、穩(wěn)定運(yùn)行，利用自動(dòng)化技術(shù)在監(jiān)控保護(hù)上為電力設(shè)備保駕護(hù)航。電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了智能控制，減少了電力系統(tǒng)的操作復(fù)雜性，這應(yīng)歸功于電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)二者有機(jī)結(jié)合。運(yùn)用這二者對(duì)電力系統(tǒng)設(shè)備狀態(tài)監(jiān)控，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布控監(jiān)督，保證設(shè)備運(yùn)行當(dāng)中的安全性。

（三）開(kāi)關(guān)設(shè)備智能化。開(kāi)關(guān)設(shè)備智能化成為未來(lái)電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展的主要趨勢(shì)，其在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制系統(tǒng)流暢運(yùn)行中，具有重要意義。一定程度上來(lái)講，開(kāi)關(guān)設(shè)備智能化與微機(jī)技術(shù)共同奠定了未來(lái)智能電網(wǎng)的基礎(chǔ)。開(kāi)關(guān)設(shè)備智能化，是指高低壓設(shè)備及其輔助裝置可以提供接口，以方便與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。一次開(kāi)關(guān)元件包括各類(lèi)電器設(shè)備等，其中的智能監(jiān)控單元包括輸出、監(jiān)測(cè)、通信等重要模塊。開(kāi)關(guān)設(shè)備的智能化是電氣工程技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，在未來(lái)應(yīng)用、運(yùn)行等方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

四、電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展方向

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了工業(yè)化進(jìn)程，這就對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)提出了更高的要求，同時(shí)也為電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的革新提供了必要條件。未來(lái)電氣工程及其自動(dòng)化趨向于多機(jī)模型處理問(wèn)題的設(shè)計(jì)分析;趨向于日益增長(zhǎng)的先進(jìn)的控制原理以及趨向于信息技術(shù)化的自動(dòng)化產(chǎn)品;趨向于更智能化、適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)方向的控制系統(tǒng)上發(fā)展。此外，電氣工程及其自動(dòng)化的應(yīng)用范圍不再局限于單純的電力工程系統(tǒng)體系，而是更加廣泛的融入人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中。例如企業(yè)的綜合性自動(dòng)化系統(tǒng)、交通控制自動(dòng)化系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)管理自動(dòng)化控制系統(tǒng)都將投入運(yùn)行中。自動(dòng)化將在更大程度上匹配當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的速度，在最大程度上實(shí)現(xiàn)擬人化。

總的來(lái)說(shuō)，電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷了從電磁學(xué)發(fā)展的理論到新技術(shù)的革命時(shí)期，是當(dāng)前推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要的保證，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。因此，必須進(jìn)一步提高電氣工程及其自動(dòng)化的水平，保障我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化持續(xù)良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊粵東.論如何提高電氣工程及其自動(dòng)化[J].化學(xué)工程與裝備，2015，03：170-171+213.

篇(3)

1.提高自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的若干對(duì)策 

2.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的實(shí)踐與探索

3.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究 

4.略論高職自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革 

5.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的探討 

6.農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索 

7.基于項(xiàng)目導(dǎo)向的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式研究——以欽州學(xué)院為例

8.提高電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量探討

9.提高自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

10.應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題研究 

11.新形勢(shì)下自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐 

12.探索提高熱工自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量 

13.MATLAB在電力系統(tǒng)自動(dòng)化學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用初探

14.基于ASP及VBA技術(shù)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文格式規(guī)范自動(dòng)化

15.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探討

16.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施探索

17.提高電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法

18.關(guān)于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的探討 

19.高職自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐的探討

20.應(yīng)用型本科自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新研究與實(shí)踐 

21.仿真技術(shù)在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用 

22.應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的探索與實(shí)踐——以太原工業(yè)學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例 

23.提高自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法研究 

24.淺淡電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職畢業(yè)沒(méi)計(jì)

25.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施探索

26.利用網(wǎng)絡(luò)資源與計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的實(shí)踐

27.試論技工院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高技班開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)

28.對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與思考 

29.如何做好應(yīng)用型本科院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì) 

30.農(nóng)機(jī)化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文與科研結(jié)合效果探討

31.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析與新模式探索

32.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式的探索與實(shí)踐——以華北電力大學(xué)自動(dòng)化系為例

33.談電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)

34.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施探究 

35.高校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的探討

36.基于就業(yè)能力提升的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改進(jìn)

37.提高工科自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的實(shí)踐與探索

38.地方農(nóng)業(yè)院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)探析——以農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例

39.高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法探索與實(shí)踐

40.高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式改革與實(shí)踐

41.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討

42.電力系統(tǒng)廠站及調(diào)度自動(dòng)化綜述  

43.微生物自動(dòng)化分析儀的畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教初探

44.電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)卓越技師畢業(yè)設(shè)計(jì)作品化改革與實(shí)踐——以山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

45.自動(dòng)化和建環(huán)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革實(shí)踐

46.基于工作過(guò)程的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式探討

47.提高工科高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的改革與探索——以自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例

48.CAD技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

49.淺談自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)規(guī)范化

50.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定質(zhì)量的研究——以常州工學(xué)院為案例  

51.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐及思考

52.工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求的制定——以廣東石油化工學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例

53.電氣工程與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的探索與實(shí)踐 

54.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)改革探析

55.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的探索與實(shí)踐

56.提高電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的研究與實(shí)踐 

57.基于CDIO的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探索

58.不變與應(yīng)變——自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的再思考

59.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討

60.自動(dòng)化儀表專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革實(shí)踐

61.MATLAB在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

62.高職高專(zhuān)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案研究

63.高職焊接技術(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題與對(duì)策

64.以實(shí)際生產(chǎn)工藝過(guò)程作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的思考

65.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的探討

66.畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)分配掛鉤新的教學(xué)模式 記92屆電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)

67.工企自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的研究

68.談中專(zhuān)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)

69.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)新形勢(shì)下畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程與質(zhì)量研究 

70.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題及改進(jìn)措施 

71.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)改革探索 

72.電子束離子束專(zhuān)業(yè)結(jié)合畢業(yè)實(shí)踐研制用于生產(chǎn)自動(dòng)化儀表零件的電子束焊機(jī)

73.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的改革 

74.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的教學(xué)改革

75.畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)風(fēng)因素及治學(xué)方略研究——以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例

76.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐和思考

77.工業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)注重能力培養(yǎng)的實(shí)踐

78.高職電類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題探討

79.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

80.基于學(xué)科平臺(tái)開(kāi)展本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的改革與實(shí)踐

81.實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)本科生實(shí)習(xí)的影響與對(duì)策

82.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)能力

83.畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中如何培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新能力

84.“變電站綜合自動(dòng)化”教學(xué)實(shí)踐 

85.醫(yī)院藥房自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)展

86.人工與自動(dòng)化雙分揀區(qū)系統(tǒng)品項(xiàng)分配優(yōu)化

87.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用研究

88.基于配電網(wǎng)自動(dòng)化的多Agent技術(shù)在含分布式電源的配電網(wǎng)繼電保護(hù)中的研究

89.基于不同接線模式的饋線自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)方式

90.自動(dòng)化炒青綠茶生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 

91.薄煤層綜采工作面自動(dòng)化技術(shù)綜述

92.饋線自動(dòng)化自適應(yīng)快速保護(hù)控制方案 

93.滾筒采煤機(jī)自動(dòng)化與智能化控制技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用

94.國(guó)外圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究

95.正念訓(xùn)練的去自動(dòng)化效應(yīng):Stroop和前瞻記憶任務(wù)證據(jù)

96.電力自動(dòng)化技術(shù)的新發(fā)展  

97.軟件測(cè)試自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用研究 

98.基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的軟件自動(dòng)化測(cè)試框架 

99.省級(jí)氣象計(jì)量檢定業(yè)務(wù)自動(dòng)化系統(tǒng)

100.辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用  

101.壓力容器焊接自動(dòng)化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展

102.薄煤層綜采自動(dòng)化配套裝備開(kāi)采技術(shù)

103.電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性探究 

104.自動(dòng)化裝配設(shè)備的總體設(shè)計(jì)

105.配電自動(dòng)化 

106.探討220kV變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用

107.機(jī)械制造及其自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)分析

108.電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性探究 

109.從國(guó)內(nèi)外建設(shè)經(jīng)驗(yàn)探討廣州配電自動(dòng)化建設(shè)模式

110.檳榔包裝的自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)計(jì) 

111.我院基于整體設(shè)計(jì)的自動(dòng)化藥房建設(shè) 

112.配電自動(dòng)化實(shí)用化關(guān)鍵技術(shù)及其進(jìn)展 

113.云計(jì)算環(huán)境下圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)發(fā)展探索

114.電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力系統(tǒng)中的運(yùn)用淺談

115.基于CAN總線的船舶自動(dòng)化系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)

116.基于SMART準(zhǔn)則的配電自動(dòng)化建設(shè)效果評(píng)價(jià)體系研究 

117.基于Android的自動(dòng)化測(cè)試的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 

118.電氣自動(dòng)化在電氣工程中的應(yīng)用 

119.自動(dòng)化綜采工作面概念探討

120.任務(wù)復(fù)雜度對(duì)自動(dòng)化意識(shí)的影響 

121.探析智能型機(jī)械自動(dòng)化應(yīng)用趨勢(shì)

122.自動(dòng)化控制技術(shù)在煤礦通風(fēng)系統(tǒng)中的應(yīng)用

123.軟件自動(dòng)化測(cè)試概述及應(yīng)用工具分析

124.試論化工自動(dòng)化控制的發(fā)展趨勢(shì)

125.基于IEC61850國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的配電自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用研究

126.遠(yuǎn)動(dòng)控制技術(shù)在電力系統(tǒng)自動(dòng)化中的應(yīng)用

127.智能配電網(wǎng)饋線自動(dòng)化發(fā)展及展望

128.圖書(shū)館自動(dòng)化開(kāi)源系統(tǒng)的市場(chǎng)可行性研究

129.國(guó)內(nèi)石油鉆機(jī)自動(dòng)化技術(shù)現(xiàn)狀與建議

130.變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的選型

131.IEC61850在高級(jí)配網(wǎng)自動(dòng)化中的應(yīng)用

132.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景的探索

133.智能電網(wǎng)發(fā)展的機(jī)制及其對(duì)電網(wǎng)自動(dòng)化技術(shù)的影響

134.變電站自動(dòng)化技術(shù)的未來(lái)發(fā)展(一)——電力市場(chǎng)與協(xié)調(diào)型自動(dòng)化

篇(4)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人才的需求在不斷增加，中等職業(yè)學(xué)校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，在電氣工程及自動(dòng)化人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著十分重要的作用，電氣工程及自動(dòng)化是我國(guó)未來(lái)工業(yè)的發(fā)展方向，但是中職院校在發(fā)展過(guò)程中對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)的理論建設(shè)和實(shí)踐建設(shè)并不重視，這導(dǎo)致了學(xué)生的理論和實(shí)踐相脫節(jié)，學(xué)生在畢業(yè)只夠并沒(méi)有真正掌握到專(zhuān)業(yè)理論技能和實(shí)踐技能，因此，本文旨在對(duì)中職院校電氣工程及其自動(dòng)化進(jìn)行研究，為整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供借鑒和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：

中職院校；電氣工程及自動(dòng)化；教學(xué)改革

隨著我國(guó)工業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)工業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到自動(dòng)化和數(shù)字化時(shí)代，這對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化相關(guān)人才的需求在大量增加，但是中等職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中的整體教學(xué)效果卻不能夠滿足社會(huì)對(duì)于電氣及自動(dòng)化人才的需要，學(xué)生在找工作時(shí)由于自身技能不足降低了整體的就業(yè)率，不利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行改革，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行同步地改革，以求達(dá)到提升學(xué)生理論技能格實(shí)踐技能的目的，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

1中職院校電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

1.1經(jīng)驗(yàn)不足教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善。

我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的起步較晚，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)年輕的專(zhuān)業(yè)，因此有著現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，是目前發(fā)展的重要熱點(diǎn)，我國(guó)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)十分重視。但是由于該專(zhuān)業(yè)是從國(guó)外傳入中國(guó)的，因此在我國(guó)的還缺少經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)的教學(xué)機(jī)構(gòu)也并不完善。我國(guó)中等職業(yè)院校在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中將教學(xué)的重點(diǎn)放在理論教學(xué)上，忽視了實(shí)踐教學(xué)，這種教學(xué)模式不能夠滿足社會(huì)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要，因此中等職業(yè)院校的電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)存在著諸多問(wèn)題，需要對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革。

1.2理論和實(shí)踐教學(xué)存在脫節(jié)的情況。

我國(guó)中等職業(yè)院校在開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)的過(guò)程中存在的最大問(wèn)題是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中一味強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和理論教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力并不重視，這導(dǎo)致學(xué)生在求職的過(guò)程中和實(shí)際工作的過(guò)程中遭遇困難。中等職業(yè)院校在課程安排、教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)上對(duì)于實(shí)踐教學(xué)都不夠重視，中等職業(yè)院校也沒(méi)有足夠的資金購(gòu)買(mǎi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，在教學(xué)過(guò)程中一味的理論知識(shí)輸入會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

1.3實(shí)踐教學(xué)方式老化。

中等職業(yè)學(xué)校在針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生開(kāi)展時(shí)間教學(xué)的過(guò)程中，所采用的方式和方法都較為老化。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)所使用的教學(xué)設(shè)備較為陳舊，多為國(guó)外淘汰下來(lái)的產(chǎn)品，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方法上，老師采用的是示范的方法，學(xué)生和真正設(shè)備接觸的時(shí)間很短，并沒(méi)有辦法進(jìn)行很好的操作和實(shí)踐練習(xí)，這兩方面的因素導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)積極性不高，這不利于學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的提升，達(dá)不到企業(yè)和社會(huì)對(duì)于他們實(shí)踐技能的需求。

2中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化理論教學(xué)改革

2.1修改中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化的人才培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)方案是對(duì)學(xué)生的實(shí)際培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)，這在中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中具有指導(dǎo)性意義的方案。在進(jìn)行修改的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課程的設(shè)置，摒棄傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在修改人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)地區(qū)和學(xué)校實(shí)際情況不同進(jìn)行修改和設(shè)計(jì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課進(jìn)行充分整改，要能夠滿足學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的需要，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

2.2加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和教材的建設(shè)。

在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中主要依據(jù)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)所使用的教材進(jìn)行的，中等職業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)使用的機(jī)械工程及其自動(dòng)化教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，要摒棄老教材，要對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際的新知識(shí)和新成果引入到課程內(nèi)容當(dāng)中，同時(shí)應(yīng)當(dāng)選用近幾年出版的新教材。在課堂的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)于行業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)揮在那的整體特點(diǎn)和總的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行介紹，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材的選擇方面可以選擇國(guó)家制定的國(guó)家級(jí)教材，同時(shí)也可以根據(jù)老師課程的需要自己選擇教材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，要積極推薦學(xué)生去看參考書(shū)目，從而提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.3改革電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)方式。

我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)方式較為陳舊，目前已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到空洞無(wú)味，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，改革的主要方式是，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以將自己的科研項(xiàng)目運(yùn)用于教學(xué)中去，讓學(xué)生對(duì)于科研項(xiàng)目有一定的了解，同時(shí)也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與到科研項(xiàng)目中倆，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我教育，總之就是要在課堂中、課堂間歇以及課堂下調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)改革

3.1豐富和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

豐富和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容對(duì)于提升整體的實(shí)踐教學(xué)效果有著十分重要意義和價(jià)值，我國(guó)在開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化教育的過(guò)程中，偏重于理論知識(shí)的傳統(tǒng)，忽略了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，豐富和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要在課程設(shè)計(jì)方面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)課程等。在整體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)針對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同層次的實(shí)踐教學(xué)。

3.2加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入。

要想提升電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的整體層次，需要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的投入力度，也就是說(shuō)要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入。專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備較為昂貴，但是能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果，目前使用的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)采用新設(shè)備，這就需要加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入，讓學(xué)生能夠用上先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行課程，只有這樣才能夠達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展。

3.3構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和體系。

要想提升整體的實(shí)踐教學(xué)水平就要為學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)體系，要針對(duì)于學(xué)校的不同側(cè)重點(diǎn)和不同類(lèi)型進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)和體系的搭建，形成學(xué)校自設(shè)的特色。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的接受性問(wèn)題，要能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合理論教學(xué)課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生將理論課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，建立推動(dòng)本科生參與實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)、教師指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的雙向積極性，鼓勵(lì)老師和學(xué)生積極參與“大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“、智能建筑實(shí)踐技能大賽”等活動(dòng)．加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響到了教育和教學(xué)質(zhì)量，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校對(duì)自身理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革，改革主要體現(xiàn)在搭建實(shí)踐動(dòng)手能力創(chuàng)新平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)科的實(shí)際開(kāi)展情況創(chuàng)建自身特有的發(fā)展模式和教學(xué)模式，但是整體教學(xué)的改革并不是一朝一夕的，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身教學(xué)手法進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷滿足社會(huì)對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

作者：李佳瑋 單位：哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)

篇(5)

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；人才；培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：薛毓強(qiáng)（1962-），男，福建福州人，福州大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院，副教授。（福建福州350108）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）09-0054-01

電氣工程是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，更是當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學(xué)科，電氣工程的發(fā)達(dá)程度代表著國(guó)家的科技進(jìn)步水平，因此電氣工程的教育和科研一直在發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。

隨著新的科學(xué)技術(shù)成就不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代電子學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，并迅速滲透到傳統(tǒng)電工學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，使電工學(xué)科理論和技術(shù)發(fā)生了巨大的變化。在新形勢(shì)下如何培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)的電氣工程人才是電氣工程教育界關(guān)注和積極探索的問(wèn)題。

一、依托電氣學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)

福州大學(xué)是一所以工科為主的“211工程”大學(xué)，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，作為傳統(tǒng)學(xué)科創(chuàng)建于1958年，經(jīng)過(guò)近幾年大力度的投入、改革和建設(shè)，在工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面已形成一定的優(yōu)勢(shì)與特色?，F(xiàn)階段面臨很多很好的發(fā)展機(jī)遇，特別是福建省在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要中明確提出人才強(qiáng)省、走新型工業(yè)化道路、大力發(fā)展科技含量高的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)思路，更為福建高校電氣學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。

在近幾年的學(xué)科建設(shè)中，我們依托福建省電氣制造行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和電力行業(yè)的發(fā)展，利用電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)院的福建省電機(jī)、電器行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)基地科研平臺(tái)，結(jié)合電氣學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)生就業(yè)狀況及市場(chǎng)需求狀況，將課程、專(zhuān)業(yè)、學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)融為一體，進(jìn)行綜合教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課―專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課―專(zhuān)業(yè)技術(shù)課”的“老三段”體系，凝煉和建立體現(xiàn)個(gè)性化教育和工程應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)新模式，系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系。在工程應(yīng)用和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，建立認(rèn)知層、基礎(chǔ)層、拓展層、創(chuàng)新層四個(gè)層次結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系及基本型、設(shè)計(jì)型、綜合型、研究創(chuàng)新型四種類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，把工程設(shè)計(jì)與應(yīng)用貫穿于課程教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等諸多環(huán)節(jié)，同時(shí)通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等第二課堂，舉辦各種專(zhuān)題實(shí)踐競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)和科技競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高學(xué)生綜合素質(zhì)，通過(guò)真實(shí)的工程環(huán)境熏陶與系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、研究與創(chuàng)新的全過(guò)程，激發(fā)創(chuàng)新熱情，獲得創(chuàng)新樂(lè)趣，培養(yǎng)其科學(xué)精神。利用這些豐富的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和各級(jí)各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)自主開(kāi)發(fā)、自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，開(kāi)拓學(xué)生的個(gè)性潛力，激勵(lì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和綜合應(yīng)用素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)秀人才在提高中脫穎而出。

二、樹(shù)立創(chuàng)新教育理念，建立多元培養(yǎng)模式

根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，圍繞發(fā)揮特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)電氣創(chuàng)新人才的主題，我們?cè)谥朴喤囵B(yǎng)計(jì)劃時(shí)轉(zhuǎn)變繼承性教育思想，樹(shù)立創(chuàng)新教育的理念。結(jié)合卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)際合作辦學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才等教學(xué)工作，動(dòng)態(tài)優(yōu)化重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，探索多元人才培養(yǎng)模式，建立系統(tǒng)傳授與探索研究相結(jié)合的新教育體系。

1.追蹤學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃

追蹤學(xué)科的發(fā)展，推行以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，修訂課程教學(xué)大綱，更新教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，優(yōu)化原有的培養(yǎng)計(jì)劃，將計(jì)算機(jī)、電子與控制等新興技術(shù)及新能源應(yīng)用引入，重視與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中引進(jìn)企業(yè)（集團(tuán)）生產(chǎn)實(shí)踐典型案例。組織力量編寫(xiě)反映學(xué)科特色的教材及生產(chǎn)實(shí)際的特色教材，滿足課程建設(shè)的需要。

改革課程教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化課程體系，開(kāi)設(shè)國(guó)際化課程，對(duì)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行更新改造、實(shí)施研究型教學(xué)、重構(gòu)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)體系，加強(qiáng)新形勢(shì)下特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐，突顯產(chǎn)、學(xué)、研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，創(chuàng)建強(qiáng)化工程意識(shí)、工程能力和創(chuàng)新思維的電氣工程人才培養(yǎng)新模式。

2.重視工程教育，實(shí)施卓越計(jì)劃

自福州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家卓越工程師計(jì)劃實(shí)施試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)后，先后與上海諾雅克電氣有限公司、臺(tái)灣康舒科技股份有限公司、德國(guó)英飛凌（中國(guó)）公司等企業(yè)建立了卓越工程師計(jì)劃合作關(guān)系，成立了校企卓越工程師人才聯(lián)合培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)本學(xué)院有關(guān)專(zhuān)業(yè)方向卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行。培養(yǎng)計(jì)劃在保證本專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立與實(shí)施貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的工程實(shí)踐和科研訓(xùn)練體系，采取集中與分散相結(jié)合的方式完成實(shí)踐環(huán)節(jié)，打造一批工程教育特色課程，如電氣工程創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、電氣設(shè)備制造與測(cè)試技術(shù)等新的實(shí)踐課程。

對(duì)參加卓越計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行校內(nèi)、外雙導(dǎo)師制。在大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段配備校內(nèi)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)后再為學(xué)生配備校內(nèi)和企業(yè)雙導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要選定合適的培養(yǎng)方向，并為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)和科技創(chuàng)新提供指導(dǎo)。一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程或項(xiàng)目聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員授課或?qū)W生到企業(yè)通過(guò)實(shí)踐完成，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，以綜合應(yīng)用能力作為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，體現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班教育的特色。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、分析、解決工程實(shí)踐問(wèn)題，提升學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

3.加強(qiáng)個(gè)性教育，培養(yǎng)拔尖人才

探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機(jī)制和促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出是現(xiàn)代高水平大學(xué)的歷史使命，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的迫切要求。

福州大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院對(duì)具有學(xué)術(shù)理想和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，學(xué)生在國(guó)家規(guī)定的必修課外可自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)性化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)可自主選擇課程，自主參與科研項(xiàng)目。實(shí)施全程有效的學(xué)科導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新，學(xué)生全面接受科研方法的訓(xùn)練，每位學(xué)生都要參加導(dǎo)師的科研課題，以真實(shí)科研項(xiàng)目為平臺(tái)條件，將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與科研項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生自主和快速學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。學(xué)生在學(xué)科導(dǎo)師的指導(dǎo)下按個(gè)性化培養(yǎng)方案完成學(xué)業(yè)。

4.國(guó)際合作辦學(xué)，提升教育品牌

2005年開(kāi)始電氣學(xué)院與德國(guó)凱澤斯勞滕大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，突破了以往封閉的辦學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)了面向世界開(kāi)放辦學(xué)的人才培養(yǎng)新途徑。中德雙方學(xué)校共同制訂培養(yǎng)方案，實(shí)施“5+5”培養(yǎng)方案（前5個(gè)學(xué)期福州大學(xué)學(xué)習(xí)，后5個(gè)學(xué)期在德國(guó)學(xué)習(xí)），學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)相互承認(rèn)，選拔學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、外語(yǔ)水平高的學(xué)生進(jìn)入中德班學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得中、德雙方頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。

教育的國(guó)際化一方面可以將發(fā)達(dá)國(guó)家人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和方法引進(jìn)來(lái)，促進(jìn)我國(guó)高等教育培養(yǎng)模式盡快達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)；另一方面，在社會(huì)上樹(shù)立起優(yōu)質(zhì)的教育品牌，豐富了福州大學(xué)電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院辦學(xué)的特色，也為國(guó)際化合作辦學(xué)探索出一條新路。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

堅(jiān)持積極引進(jìn)為主和自己培養(yǎng)為輔的道路，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和人才資源配置，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。建立以學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)負(fù)責(zé)人及教學(xué)名師為首的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以課程（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，以品牌特色專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)為重點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為保障，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，以打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，組成國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)“電氣工程及其自動(dòng)化”建設(shè)小組，促進(jìn)科學(xué)研究與教學(xué)工作的有機(jī)融合，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教學(xué)能力建設(shè)和整體提高工作，特別是青年教師的工程能力培養(yǎng)工作；適當(dāng)引進(jìn)電氣制造企業(yè)（集團(tuán)）的工程技術(shù)人員參與教學(xué)工作，努力建設(shè)一支教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣高、學(xué)歷職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)和活力的高素質(zhì)、高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

篇(6)

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：實(shí)踐；

前言：電氣工程及其自動(dòng)化是一個(gè)由多個(gè)專(zhuān)業(yè)合并的寬口徑專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。由于該專(zhuān)業(yè)是新設(shè)工科專(zhuān)業(yè)，我們必須開(kāi)辟一條與重點(diǎn)高校人才培養(yǎng)不同的途徑，培養(yǎng)高質(zhì)量的電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。針對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際情況，我們從人才培養(yǎng)方案的制訂，實(shí)驗(yàn)室硬件配備，校外實(shí)習(xí)基地的建

設(shè)，雙師型教師的培養(yǎng)，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的提高等幾個(gè)方面對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革與探索。

一、電氣工程及其自動(dòng)化特色專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)

培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，它不僅要考慮到電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的普遍性知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，還應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)依附的行業(yè)背景為人才提供必要的行業(yè)知識(shí)體系，即特色知識(shí)體系，以利于人才日后的發(fā)展和提升。我校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的目標(biāo)是學(xué)生掌握電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的技術(shù)理論知識(shí)，具有建筑電氣工程相關(guān)的強(qiáng)弱電工程方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)具備建筑設(shè)備和工程管理的基本知識(shí)和技能。同時(shí)本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案定位于培養(yǎng)工程研究應(yīng)用型人才。在方案中強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，合理安排課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容和時(shí)間。課程實(shí)驗(yàn)增加了對(duì)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的要求，課程設(shè)計(jì)以核心課程為主，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)己掌握的知識(shí)體系的綜合利用，增強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的性，使理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐能夠有效地融合。

二、某個(gè)院校電氣工程及其自動(dòng)化特色專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)踐

1、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，建立起知識(shí)與技能相互促進(jìn)、相互依賴(lài)、相互滲透、互為基礎(chǔ)的機(jī)制是培養(yǎng)合格人才的立足點(diǎn)。實(shí)踐性教學(xué)不能僅作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，而應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的重要手段。

近幾年，通過(guò)多方面努力爭(zhēng)取，在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了很大的進(jìn)展。在已有物理、電路、電機(jī)與拖動(dòng)、模擬電路、數(shù)字電路、EDA、嵌入式系統(tǒng)、傳感器技術(shù)、片上可編程系統(tǒng)、單片機(jī)、過(guò)程控制、PLC等實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新建了自動(dòng)化儀表、電力電子、電氣控制技術(shù)、電氣檢測(cè)技術(shù)、工廠供電、太陽(yáng)能光伏、

風(fēng)力發(fā)電等實(shí)驗(yàn)室。目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已涵蓋電氣各專(zhuān)業(yè)核心課程的主要內(nèi)容，培養(yǎng)的學(xué)生在走上工作崗位后能迅速適應(yīng)工作現(xiàn)場(chǎng)的要求。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重視實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)質(zhì)量，積極摒棄重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，壓縮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，增開(kāi)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。我院實(shí)驗(yàn)室課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，并讓部分動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和儀器維護(hù)工作。

2、 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

在校外實(shí)踐性教學(xué)方面，重視專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，把實(shí)習(xí)基地建設(shè)作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，充分利用各種社會(huì)資源和信息渠道，盡可能多地建立和保持與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系。每個(gè)實(shí)習(xí)基地都是具有一定規(guī)模的電氣工程、自動(dòng)控制等方面的企業(yè)，能夠保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的要求。如我們?cè)谌昙?jí)兩個(gè)學(xué)期分別讓學(xué)生進(jìn)行為期一周的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，在鹽城供電公司和發(fā)

電廠由特聘工程技術(shù)人員專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四年級(jí)用半學(xué)期時(shí)間安排專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，將學(xué)生分成若干組，去企業(yè)進(jìn)行為期八周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。近幾年物電學(xué)院開(kāi)始嘗試將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐與當(dāng)?shù)貙?duì)口二級(jí)企業(yè)相對(duì)接。在聘請(qǐng)基地企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校講課和當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，學(xué)生的大部分實(shí)踐工作在企業(yè)車(chē)間或研發(fā)室中由“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)完成。根據(jù)我校學(xué)生課外實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的需要，江蘇伯樂(lè)達(dá)集團(tuán)在變壓器有限公司、光電科技有限公司、光伏有限公司等二級(jí)公司創(chuàng)建了學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)。利用該平臺(tái)，學(xué)生可以在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與生產(chǎn)實(shí)踐和科研工作。經(jīng)過(guò)幾年的嘗試，物電學(xué)院與企業(yè)的合作取得了一定的成效。在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)實(shí)踐基地的建設(shè)，不斷提高學(xué)生在企業(yè)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

3、 校企合作培養(yǎng)雙師型教師，提高實(shí)踐教學(xué)水平和質(zhì)量

電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性特別強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)，要搞好實(shí)踐教學(xué)必須要有一支自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。近三年來(lái)，電氣工程系教師積極響應(yīng)學(xué)校赴企業(yè)鍛煉的號(hào)召，分批到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)。通過(guò)在企業(yè)、工廠參與產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)、技術(shù)革新，不但促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)能力的提升，也推動(dòng)了我院專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展。一方面教師走出學(xué)校了解行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求，另一方面也提高了自身實(shí)踐動(dòng)手能力，以便培養(yǎng)更多技術(shù)應(yīng)用型人才。近年來(lái)借助工程實(shí)踐基地的建設(shè)，青年教師進(jìn)入企業(yè)從事科研，與企業(yè)專(zhuān)家共同申報(bào)科研成果，搭建校企合作的橋梁，建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展，目前已與企業(yè)建立了良好的產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)。另外，我們積極支持教師參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和

骨干教師培訓(xùn)，組織教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各類(lèi)大賽。教師在對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)過(guò)程中，也提高了自己的實(shí)際操作能力，提高了自身的實(shí)踐教學(xué)水平。

4、參加相關(guān)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力

我校一直非常重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并為此做了大量的工作，如學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)、學(xué)生科研獎(jiǎng)勵(lì)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等，這些措施的實(shí)行已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。我們還充分利用校企共建形成的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源，積極構(gòu)建科技活動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校、省、國(guó)家三級(jí)科技競(jìng)賽，使大學(xué)生科技競(jìng)賽從少數(shù)人的愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生普遍參與的活動(dòng)，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)。我校廣泛開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，成立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生積極參與教師的科研工作。鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)省、校大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。以電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、電氣自動(dòng)化大賽為契機(jī)，利用假期組織學(xué)生參加培訓(xùn)和科技實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、參與科研的能力和創(chuàng)新意識(shí)。在完成競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生要經(jīng)歷系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、電氣原理圖設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、調(diào)試等一系列工作，最終還要完成現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、答辯等環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)這種全過(guò)程的鍛煉，學(xué)生設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力明顯提高。

結(jié)束語(yǔ)：

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才需求不斷提出更高的要求。實(shí)踐教學(xué)對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握、工程素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)是必不可少的。因此教學(xué)改革任

務(wù)勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)。我們必須立足本校特點(diǎn)，形成自己的專(zhuān)業(yè)特色，采用與企業(yè)合作，讓企業(yè)參與培養(yǎng)過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)模式，真正提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效，充分滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用工程技術(shù)人才的要求。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

【關(guān)鍵字】哈工大；電機(jī)學(xué)；課堂教學(xué)；專(zhuān)業(yè)課

【中圖分類(lèi)號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009―8097（2008）13―0073―02

一 引言

在全國(guó)理工類(lèi)高校中，多數(shù)都設(shè)置有電氣工程系。電氣工程系既為自己的學(xué)生講授電類(lèi)技術(shù)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，也為其他的非電類(lèi)院系講授電工基礎(chǔ)、電子學(xué)等技術(shù)基礎(chǔ)課。其中，電機(jī)學(xué)是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)后續(xù)諸多專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)。它面向電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科生，講授常見(jiàn)的幾個(gè)種類(lèi)電機(jī)的基本原理、結(jié)構(gòu)和運(yùn)行特性，使學(xué)生能夠較深入地了解電機(jī)內(nèi)部的基本電磁關(guān)系和基本分析方法。當(dāng)然，二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)方向不同，側(cè)重的內(nèi)容可能也不同。以哈工大為例，一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科以及工作領(lǐng)域如圖1所示。

很顯然，電機(jī)學(xué)基礎(chǔ)如何，電機(jī)理論扎實(shí)與否，對(duì)學(xué)生以后從事專(zhuān)業(yè)工作影響巨大而深遠(yuǎn)。本文簡(jiǎn)要介紹了哈工大電機(jī)專(zhuān)業(yè)和電機(jī)學(xué)課程的發(fā)展歷史，以及電機(jī)專(zhuān)業(yè)方向?qū)I(yè)課的設(shè)置情況，希望能與兄弟院?；ハ嘟涣?，共同提高。

二 我校電機(jī)學(xué)課程的發(fā)展歷史

從年代上劃分，我校電機(jī)專(zhuān)業(yè)和電機(jī)學(xué)課程的發(fā)展歷史主要分為如下幾個(gè)階段：

（1） 五十年代的創(chuàng)建階段

電機(jī)專(zhuān)業(yè)是我校最早建立的專(zhuān)業(yè)之一。1953年正式成立電機(jī)教研室，1954年開(kāi)始有蘇聯(lián)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，并為本科生講授電機(jī)學(xué)。1957年建立了完整的電機(jī)實(shí)驗(yàn)室。在此期間，翻譯了蘇聯(lián)教材《電機(jī)學(xué)》作為課本，并在歷屆全國(guó)教學(xué)法會(huì)議上介紹專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全國(guó)兄弟院校電機(jī)學(xué)授課體系的建立起到了良好的促進(jìn)作用。電機(jī)學(xué)授課教師有竺培熏、孔昌平、湯蘊(yùn)等在全國(guó)久負(fù)盛名的教師。該階段電機(jī)學(xué)分3學(xué)期授課，共240學(xué)時(shí)，除了四大機(jī)種和共同問(wèn)題外，還包括大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。

（2） 六十年代的轉(zhuǎn)變階段

從五十年代末開(kāi)始，為了適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要，哈工大電機(jī)專(zhuān)業(yè)向微電機(jī)方向轉(zhuǎn)變，1962年成立了微電機(jī)研究室。與此對(duì)應(yīng)的，電機(jī)學(xué)中關(guān)于微特電機(jī)部分大大簡(jiǎn)化，單獨(dú)成立了微電機(jī)原理課程。在該階段，電機(jī)學(xué)授課教師有王宗培、陸永平、顧其善等全國(guó)知名教師。該階段電機(jī)學(xué)分3學(xué)期授課，共180學(xué)時(shí)，主要包括四大機(jī)種和共同問(wèn)題等內(nèi)容。

（3） 七八十年代的恢復(fù)與保持階段

1977年恢復(fù)高考后，電機(jī)學(xué)課程體系基本參照六十年代進(jìn)行，但學(xué)時(shí)進(jìn)行了精簡(jiǎn)。電機(jī)學(xué)分2學(xué)期授課，共120學(xué)時(shí)，主要包括四大機(jī)種和共同問(wèn)題等內(nèi)容。在該階段電機(jī)學(xué)授課教師有徐盤(pán)熹、郭慶吉、劉彥彬等教師。

（4） 九十年代以后的改革與發(fā)展階段

九十年代以后，根據(jù)國(guó)家發(fā)展需要，我校電機(jī)學(xué)課程也陸續(xù)進(jìn)行了知識(shí)體系改革。主要有：

1995年，電機(jī)學(xué)從電機(jī)專(zhuān)業(yè)必修課改為電氣工程系全系必修課電機(jī)學(xué)I，共80學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)6學(xué)時(shí)。同步電機(jī)部分單獨(dú)設(shè)立為電機(jī)學(xué)II，專(zhuān)門(mén)為電機(jī)專(zhuān)業(yè)及電力系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)，總共20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)。

1998年，再次進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃修訂，本著內(nèi)容精化突出實(shí)踐的原則，電機(jī)學(xué)I總學(xué)時(shí)減為70學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)增加為12學(xué)時(shí)。

2004年，電機(jī)學(xué)被評(píng)為哈工大本科優(yōu)秀課程。

2006年，電機(jī)學(xué)被建設(shè)為哈工大精品課程。

2007年，電機(jī)學(xué)為哈工大成人教育學(xué)院開(kāi)設(shè)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育。

2008年，電機(jī)學(xué)成為哈工大首批開(kāi)設(shè)全外語(yǔ)授課全校選修示范課程之一。

三 電機(jī)學(xué)課程的授課情況

電氣工程系為非電類(lèi)院系講授的電機(jī)學(xué)內(nèi)容包括在電工基礎(chǔ)課程中。就電機(jī)學(xué)課程而言，我校電機(jī)學(xué)覆蓋了本科生、專(zhuān)科生、成人教育等各個(gè)方面，授課形式也涵蓋了課堂授課、函授、遠(yuǎn)程教育等多種方式，基本情況如表1所示。

從九十年代中期開(kāi)始，隨著國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的進(jìn)行，我校也加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，在電機(jī)學(xué)教師隊(duì)伍中體現(xiàn)的尤為明顯?，F(xiàn)在，哈工大電機(jī)與電器學(xué)科是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)防科工委重點(diǎn)學(xué)科和黑龍江省重點(diǎn)學(xué)科，電機(jī)學(xué)授課教師隊(duì)伍的基本情況如表3所示。

四 電機(jī)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)課授課情況

進(jìn)入大三學(xué)年之后，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)全系本科生以導(dǎo)師制方式進(jìn)入二級(jí)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)方向，從而逐漸進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)階段。電機(jī)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)課基本情況如表4所示。由于突出微特電機(jī)特色，所以微特電機(jī)方面的課程占的比重相對(duì)比較大。

五 結(jié)束語(yǔ)

本文主要介紹了哈工大電機(jī)專(zhuān)業(yè)和電機(jī)學(xué)課程的發(fā)展歷史，本科生、專(zhuān)科生的電機(jī)學(xué)開(kāi)課情況，教師隊(duì)伍，以及電機(jī)專(zhuān)業(yè)方向?qū)I(yè)課的設(shè)置情況。學(xué)校的具體情況不同，選用的教材不同，可能課程的基本情況也不同，希望能與各兄弟院?；ネㄓ袩o(wú)，互相交流，促進(jìn)我國(guó)高校電機(jī)學(xué)課程的教學(xué)改革和良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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