序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇經(jīng)濟(jì)學(xué)常用公式范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 作用 思維方法

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用類型的學(xué)科，其中的很多知識都可以在其他領(lǐng)域中得到應(yīng)用，例如幾何學(xué)在建筑理論中的應(yīng)用、代數(shù)在航空航天科技中的應(yīng)用等等，經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門文理結(jié)合的學(xué)科，在做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和日常經(jīng)濟(jì)思考活動中，數(shù)學(xué)都起到了舉足輕重的作用，本文就從高中數(shù)學(xué)所學(xué)的知識出發(fā)，淺析高中數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用。

一、數(shù)學(xué)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用

周海濤先生曾說：“數(shù)學(xué)方法為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的突破提供了科學(xué)的方法論，位經(jīng)濟(jì)學(xué)研究提供了有力的工具?！痹诮?jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)的很多研究方法都適合于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中，一是數(shù)學(xué)的一大特點是應(yīng)用的廣泛性，由于數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中衍生出了很多與數(shù)學(xué)研究有關(guān)的經(jīng)濟(jì)分支，例如數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)計量學(xué)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論等，在這里，博弈論應(yīng)用的是數(shù)學(xué)的概率研究，根據(jù)不同事情所出現(xiàn)的概率來判斷經(jīng)濟(jì)中的具體走向和利益得失，經(jīng)濟(jì)計量學(xué)作為一門經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計類的門類，應(yīng)用的就是數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計學(xué)，通過對很多數(shù)據(jù)的合理統(tǒng)計，得出一個固定的結(jié)論應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)發(fā)展中等等。

此外，數(shù)學(xué)方法不僅能對經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面進(jìn)行分析，而且還能對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)的分析。因為任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，這個原理應(yīng)用在數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中也不例外，通過數(shù)學(xué)方法對經(jīng)濟(jì)學(xué)中的質(zhì)進(jìn)行分析，考察經(jīng)濟(jì)學(xué)中從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)化，不失為用數(shù)學(xué)方法了解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的好方式。

二、數(shù)學(xué)思維在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用

數(shù)學(xué)這門學(xué)科應(yīng)用的思維方式很多，比如邏輯思維、推理思維、逆向思維、歸納和空間立體思維等等，這些思維方式同樣可以應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)中。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)就是一個對邏輯思維要求較高的學(xué)科，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，很多的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象都不是獨立存在的，它也像數(shù)學(xué)解題一樣環(huán)環(huán)相扣，每一個看似獨立的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象都與其他經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生有著千絲萬縷的聯(lián)系，例如在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致的貨幣貶值、物價飛漲、銀行倒閉、股市低迷等，仔細(xì)想來都是與當(dāng)時的整體的經(jīng)濟(jì)形勢帶來的連鎖反應(yīng)，要分析這些問題產(chǎn)生的原因就不能簡單的一概而論，而是運用邏輯思維，把這些現(xiàn)象整合起來找出其中的關(guān)聯(lián)，只有這樣，才能使真題的經(jīng)濟(jì)分析變得客觀和全面。

再如逆向思維是數(shù)學(xué)中需要用到的重要思維，在很多數(shù)學(xué)問題中，如果正面思考解決不了，就可以根條件層層逆推，這樣的思維方式對于經(jīng)濟(jì)分析也十分有用，比如當(dāng)一個企業(yè)面臨倒閉時，這是最后的一種由于經(jīng)濟(jì)虧損造成的結(jié)果，但要想知道這種結(jié)果產(chǎn)生的原因，就需要用逆推的方法，在查賬時通過對賬目的層層還原，找出該公司在賬目中暴露出來的漏洞，在通過對公司資產(chǎn)的還原，統(tǒng)計中虧損的具體數(shù)額等等。諸如此類的例子還有很多，比如立體思維原本是幾何中常用到的思維，但是在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計中同樣適用，因為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和財務(wù)數(shù)字并不是單純的、片面的，把數(shù)字有機(jī)整合的過程也就是構(gòu)筑立體思維的過程，而經(jīng)濟(jì)學(xué)圖表常出現(xiàn)的立體規(guī)劃也是運用了數(shù)學(xué)思維的合理例證。

三、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用

高中數(shù)學(xué)知識在經(jīng)濟(jì)學(xué)中也能得到很好的運用，例如通過數(shù)學(xué)的拋物線判斷商品的價格走勢，數(shù)學(xué)中的概率問題用以分析商品質(zhì)量對價格的影響等等，此外，在數(shù)學(xué)習(xí)題練習(xí)中，我們也時常遇到一些通過數(shù)學(xué)公式解決經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的例子：

甲國某一時期，流通中需要的貨幣量為10萬億元，由于生產(chǎn)發(fā)展，貨幣需求量增加20%，但實際執(zhí)行結(jié)果卻使流通中的貨幣量達(dá)到15萬億元，這時貨幣的貶值幅度為（ ），原來標(biāo)價30元的M商品，現(xiàn)在的價格是多少？

像這道題的解題方法就是用數(shù)學(xué)公式來解決，具體的算法是先通過流通貨幣量的增大來計算商品的貶值幅度，通過數(shù)學(xué)公式算出貶值幅度為[15-10*（1+20%）]/15=20%，再用貶值幅度和貨幣量的價格比推論出現(xiàn)在價格為15*30/12=37.5元。這道數(shù)學(xué)題目看似簡單，卻應(yīng)用到了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)公式，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中對于貶值問題的算法，貨幣需求量和商品增值和貶值的關(guān)系等等，如果仔細(xì)思考就會發(fā)現(xiàn)，像這樣的數(shù)學(xué)題目有很多，我們在計算數(shù)學(xué)題目的時候不知不覺就應(yīng)用到了很多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。

綜上，本文通過數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識淺析了數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用，通過數(shù)學(xué)看經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以變得很簡單，因為雖然有很多的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語我們并不是很了解，但是可以通過簡單的數(shù)學(xué)公式輕而易舉的算出經(jīng)濟(jì)學(xué)中想要求得的答案。其實，任何一個門類的知識都是與其他門類知識有著千絲萬縷的聯(lián)系的，只要我們能認(rèn)真的觀察，把各種知識有機(jī)結(jié)合起來，就會使很多復(fù)雜的專業(yè)知識變得簡單起來。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文修.經(jīng)濟(jì)學(xué)研究與數(shù)學(xué)方法――從諾貝爾獎看數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)研究中的地位和作用[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)，2002，（01）.

[2]史樹平.數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)[M].湖南教育出版社，1990.

篇(2)

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源優(yōu)化配置及其社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的一門科學(xué)，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)是一種嚴(yán)密、精確、實用的思維工具，是一門用數(shù)學(xué)方法來研究經(jīng)濟(jì)問題，以解決稀缺資源如何優(yōu)化配置的科學(xué)。基于資源存量與流量的可度量性，為了使資源配置更加合理、公平，效率更高，經(jīng)濟(jì)必須借助于數(shù)學(xué)。經(jīng)濟(jì)活動的實踐證明，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開數(shù)量，并且在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中運用數(shù)學(xué)的程度與數(shù)學(xué)本身的發(fā)展密切相關(guān)。盡管數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論極為抽象，但是它們都是從生產(chǎn)實踐來的，并且能在其他學(xué)科中、在社會生活實踐中得以廣泛應(yīng)用。正如恩格斯所說，應(yīng)用數(shù)學(xué)來發(fā)展現(xiàn)實世界的這種可能性根源在于：數(shù)學(xué)從這個世界本身提取出來，并且僅僅表現(xiàn)這個世界所固有的關(guān)系的形成部分，因此能夠一般地加以應(yīng)用。

由于現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展的需要，經(jīng)濟(jì)學(xué)中定量分析有了長足的進(jìn)步，數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、微分方程等已引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，出現(xiàn)了數(shù)理統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)計量學(xué)、經(jīng)濟(jì)控制論等分支，這些新分支統(tǒng)稱為數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的在于探索客觀經(jīng)濟(jì)過程的數(shù)量規(guī)律，以便用來指導(dǎo)客觀經(jīng)濟(jì)實踐；在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)中，“成本函數(shù)”、“收益函數(shù)”、“需求函數(shù)”和“供應(yīng)函數(shù)”等，得到廣泛的應(yīng)用，把“二次函數(shù)”和“分式函數(shù)”擴(kuò)展為“多項式函數(shù)”和“有理函數(shù)”，并用它們構(gòu)造了總成本函數(shù)、收益函數(shù)、利潤函數(shù)、庫存總量函數(shù)、邊際函數(shù)等。所有這些函數(shù)思想在大學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展和利用，并且與現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理相結(jié)合，集中體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)思想在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用。以下論述中我們針對企業(yè)管理的特點，重點闡述企業(yè)管理中的若干經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)思想，以求對企業(yè)管理實務(wù)工作者有所裨益。

二、企業(yè)管理中的若干經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)思想

在企業(yè)管理中，成本利潤、收入需求、價格等經(jīng)濟(jì)量是決策中必需考慮的因素。為了達(dá)到利潤最大、成本最小、價格最合理，就要把握最佳產(chǎn)量、最佳銷售量，最佳銷售價格，這常用到求函數(shù)的最大、最小值問題，即經(jīng)濟(jì)學(xué)中的最優(yōu)化問題，其實質(zhì)就是求得能夠使目標(biāo)函數(shù)達(dá)到極值時的選擇變量的代數(shù)值。

1、成本與利潤函數(shù)

企業(yè)成本分為兩類，第一類成本的特點是短期內(nèi)不發(fā)生變化，即不隨商品產(chǎn)量的變化而變化，稱為固定成本(廠房、設(shè)備等固定資產(chǎn)的折舊、管理者的固定工資等)；第二類成本的特點是隨商品產(chǎn)量的變化而變化，稱為變動成本(通常有能源費用、原材料費用、勞動者的工資等等)。固定成本與變動成本之和為總成本，即TC(q)=FC(q)+VC(q)，其中q為企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)量，這就是企業(yè)的成本函數(shù)。利潤就是生產(chǎn)者收入扣除成本后的剩余部分，即收益與成本之差，L(q)=R(q)-C(q),這就是企業(yè)的利潤函數(shù)。

生產(chǎn)者提供商品的首要目的就是獲取利潤，決定生產(chǎn)規(guī)模也是獲得最大的利潤。對于生產(chǎn)者來說，成本總是隨著產(chǎn)量的增加而增加的，因而生產(chǎn)決策者不能只盲目地追求產(chǎn)量，還需要根據(jù)利潤的變化情況確定適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)量指標(biāo)。利潤函數(shù)L(q)=R(q)-C(q)=0時，此時生產(chǎn)者既不贏利也不虧損，即收支相抵，我們將滿足收支相抵的點稱為盈虧平衡點(又稱為保本點)。盈虧分析常用于企業(yè)經(jīng)營管理中各種定價或生產(chǎn)決策。

2、邊際分析

在經(jīng)濟(jì)研究中，若以原函數(shù)代表成本、收入、利潤等，通常稱之為總函數(shù)，如總成本函數(shù)，總收入函數(shù)，總利潤函數(shù)等，而對應(yīng)的導(dǎo)數(shù)就稱之為總函數(shù)的邊際函數(shù)。邊際是對經(jīng)濟(jì)與企業(yè)經(jīng)營管理進(jìn)行數(shù)量分析的一個重要概念：邊際成本在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，把產(chǎn)量增加一個單位時所增加的總成本或增加這一個單位產(chǎn)品的生產(chǎn)成本定義為邊際成本，邊際成本就是總成本函數(shù)在所給定點的導(dǎo)數(shù)。邊際成本在一定產(chǎn)量水平以下，隨著產(chǎn)量的增加而降低，在一定產(chǎn)量以上，會隨著產(chǎn)量的增加而提高，此時，成本會隨產(chǎn)量的增加越來越高，這是由于在生產(chǎn)能力得到充分利用后，要再增加生產(chǎn)需投資新的設(shè)備或增加工人工作時間等造成成本的增高。因而在生產(chǎn)管理中，邊際成本的分析是一個不容忽視的問題。

3、需求彈性分析

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，把某變量對另一變量變化的反應(yīng)程度稱為彈性。需求函數(shù)彈性就是物品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度。需求彈性Ep為需求變化百分比與價格變化百分比的比值。需求彈性有其實際的經(jīng)濟(jì)含義是表示當(dāng)某種商品的價格下降(或上升)百分之一時，其需求量將增加(或減少)的百分比。經(jīng)濟(jì)學(xué)中，當(dāng)Ep<-1時，稱需求量富有彈性，也就是價格的變化將會引起需求的較大變化，這時需求量對價格的依賴是很大的，換句話說，適當(dāng)漲價會使需求較大幅度上升從而增加收入；當(dāng)-1<Ep<0時，稱需求量是缺乏彈性，即商品需求量的相對變化小于價格的相對變化，此時價格的變化對需求量的影響較小，在適當(dāng)漲價后，不會使需求量有太大的下降，從而可以增加收入；當(dāng)Ep=-1時，稱需求為單位彈性，這是需求量的相對變化與價格的相對變化基本相等，即商品的漲價或降價對商品的銷售基本無大的影響。

在企業(yè)管理運用彈性進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析時，應(yīng)該考慮以下幾點：（1）考慮影響需求價格彈性的因素。影響需求價格彈性的因素主要有：商品的性質(zhì)，如生活必需品的價格彈性小，奢侈品、可有可無的商品需求價格彈性較大；商品的替代性強(qiáng)弱，可替代的物品越多，性質(zhì)越接近，彈性就越大；商品的消費支出在總支出中所占的比例，如果一種商品其消費支出占家庭消費總支出的越小，則其需求價格彈性越??；商品用途的廣泛性，用途越廣泛，需求價格彈性就可能越大；時間因素，同樣的商品，從長期看，其彈性越大，從短期看，其彈性小。（2）考察價格與需求價格彈性的關(guān)系。在產(chǎn)品富有彈性的情況下，提高價格反而使銷售收入減少，降價卻能增加銷售收入。但隨著價格的下調(diào)，需求價格彈性也隨之降低，因此降價促銷是有限度的。近幾年的彩電大戰(zhàn)、VCD大戰(zhàn)實際上是降價大戰(zhàn)，其結(jié)果是不利于企業(yè)的生存、發(fā)展。因此，彈性理論為我們提供了具體而有效的實戰(zhàn)依據(jù)。（3）考察需求交叉彈性。交叉彈性Exy是指一種產(chǎn)品的需求量對另一種相關(guān)產(chǎn)品價格變化的敏感程度。當(dāng)企業(yè)的產(chǎn)品有互補(bǔ)關(guān)系時，就其中一種產(chǎn)品，定價較低可能會減少這部分產(chǎn)品的收益，若其互補(bǔ)品的銷量迅速增加，導(dǎo)致企業(yè)總的利潤增加，則此降價方案可行。Exy越大，說明競爭越激烈。因此，企業(yè)決策人員應(yīng)了解掌握本企業(yè)產(chǎn)品的需求交叉彈性，除了采用靈活的價格策略外，更應(yīng)把功夫放在開發(fā)產(chǎn)品、改進(jìn)市場、降低成本等方面上，以保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

4、最優(yōu)化問題

在經(jīng)濟(jì)管理中，常常要尋求經(jīng)濟(jì)函數(shù)在一定范圍內(nèi)的最大、最小值，這就是最優(yōu)化問題。利潤最大化是企業(yè)決策的最終目的，選擇利潤最大的產(chǎn)出水平是經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中最顯著的應(yīng)用。設(shè)利潤函數(shù)為L(q)=R(q)-C(q)(q≧0)，為求出使利潤最大的產(chǎn)出水平，首先必須滿足必要條件，即利潤函數(shù)的—階導(dǎo)數(shù)等于0，此時，邊際收益等于邊際成本；其次，還必須滿足充分條件，即當(dāng)利潤函數(shù)的—階導(dǎo)數(shù)等于0時，二階導(dǎo)數(shù)小于0。滿足這樣的充分必要條件的產(chǎn)出水平將使利潤最大。最優(yōu)化問題在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策中也經(jīng)常碰到。

三、運用數(shù)學(xué)分析方法進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理決策時需要注意的幾個問題

1、正確處理經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)在研究對象和科學(xué)性質(zhì)上是完全不同的兩門科學(xué)，二者的發(fā)展規(guī)律和趨勢是迥然不同的。二者在發(fā)展過程中可以互相影響、互相作用、互相滲透和互相利用。數(shù)學(xué)作為一種語言和方法，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)理論的模型化，使之對具有高度復(fù)雜性的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)能夠得以在嚴(yán)格的假定條件下進(jìn)行有效的研究，并利用現(xiàn)代信息手段進(jìn)行加工處理，從中得出一般性的結(jié)論，直接為經(jīng)濟(jì)實踐過程提供科學(xué)的理論依據(jù)。同時，數(shù)學(xué)方法的運用，大大拓展了經(jīng)濟(jì)理論的研究領(lǐng)域，提高了經(jīng)濟(jì)理論的實用價值，從而推動了經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展。

然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)不能變成為一系列抽象假定復(fù)雜公式的堆積，因為經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)律純粹用數(shù)學(xué)公式是推導(dǎo)不出來的，而且，經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)實踐過程相當(dāng)復(fù)雜和多變，同時還可能會遇到諸多不確定因素的干擾和影響。如果能夠科學(xué)、恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)學(xué)語言和方法，把經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，就能夠極大地推動經(jīng)濟(jì)理論研究和經(jīng)濟(jì)實踐工作的發(fā)展。相反，如果不顧主客觀條件的允許，盲目地生搬硬套各種公式和模型，把錯綜復(fù)雜、或明或暗的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象設(shè)計成一堆龐大且難以處理的數(shù)學(xué)符號，可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一種完全虛構(gòu)的假說。這樣，無論對經(jīng)濟(jì)理論研究，還是經(jīng)濟(jì)實踐過程，都將產(chǎn)生嚴(yán)重的誤導(dǎo)作用。

2、正確處理好經(jīng)濟(jì)分析中定性與定量分析的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門定性分析與定量分析相融合的嚴(yán)密科學(xué)。經(jīng)濟(jì)理論在研究過程中，必須處理好定性分析和定量分析的辯證關(guān)系。質(zhì)是事物在性質(zhì)上區(qū)別于其他事物的內(nèi)在規(guī)定性。量是事物所固有的、客觀存在的。任何量總是具有一定質(zhì)的量，量以質(zhì)為基礎(chǔ)，而量的變化達(dá)到一定的程度，就會引起質(zhì)的變化。經(jīng)濟(jì)理論研究如果僅僅局限在定性分析上，勢必導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)理論的抽象化、空洞化和理想化，使其缺乏足夠的說服力和解釋力；如果只片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語言和方法的運用，而沒有把經(jīng)濟(jì)理論作為依存的基礎(chǔ)和條件，這種分析則缺乏科學(xué)性和可信度，也會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)理論的簡單化、模型化和僵硬化。因此，數(shù)量關(guān)系所反映出來的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)聯(lián)系，必須以經(jīng)濟(jì)理論所論證的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律作為基礎(chǔ)。在企業(yè)經(jīng)營決策中，我們也應(yīng)該處理好決策中質(zhì)與量的關(guān)系。

篇(3)

一、擁有大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料

西方國家官方和民間研究機(jī)構(gòu)都擁有大量的與合作社經(jīng)濟(jì)有關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料，這是運用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行研究的主要前提條件。

1、宏觀數(shù)據(jù)較為完備。例如，美國農(nóng)業(yè)部公開提供以下數(shù)據(jù)：第一，1913年以來的近百年的農(nóng)業(yè)合作社的基本數(shù)據(jù)，包括農(nóng)業(yè)不同類型的合作社的數(shù)量、合作社社員人數(shù)、合作銷售產(chǎn)值等指標(biāo)。第二，1957年以來每年新成立的合作社數(shù)量；1875年以來130多年的每年因為解散、合并等原因而消失的合作社的數(shù)量。并且不管是新成立的合作社，還是消失的合作社的數(shù)據(jù)都是細(xì)分為十幾個農(nóng)業(yè)行業(yè)。第三，1954年以來的每年農(nóng)場主合作社的財務(wù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，包括合作社數(shù)量、合作社總資產(chǎn)、債務(wù)、凈財產(chǎn)、凈收入，等等。第四，1951年以來各州合作社的數(shù)量、社員人數(shù)、產(chǎn)值等主要指標(biāo)。第五，1981年以來農(nóng)場主合作社雇傭的全日制勞動力的數(shù)據(jù)，并且這些數(shù)據(jù)又分為棉花、奶制品等十幾個行業(yè)的數(shù)據(jù)。

2、微觀數(shù)據(jù)真實可靠，時間連續(xù)性較強(qiáng)。西方國家的合作社一般都是較為規(guī)范的管理，從而經(jīng)營活動所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)較為真實可靠，時間連續(xù)性較強(qiáng)。這就為有關(guān)的定量分析研究提供了良好的前提條件，研究結(jié)果往往較為具有說服力。

例如，在西方經(jīng)濟(jì)理論界，對合作社的生產(chǎn)目標(biāo)存在一定的爭議，即合作社的經(jīng)營目標(biāo)是否也是與私營企業(yè)一樣追求利潤最大化？克雷格?本和約翰?彭卡維爾對美國西北部的11家生產(chǎn)膠合板的工人合作社的1968～1986年有關(guān)數(shù)據(jù)研究后得出結(jié)論：股息最大化和就業(yè)最大化都只能作為合作社經(jīng)營的特殊案例來處理，不具備普遍性；收入、工作時間和就業(yè)都屬于合作社的追求目標(biāo)，在統(tǒng)計學(xué)上有顯著意義；但是相比較而言，合作社更重視就業(yè)，而不是收入。

這種能夠提供真實可靠的數(shù)據(jù)的合作社不是個別的，而是普遍大量存在；不是只存在于美國，而是也存在于其他發(fā)達(dá)國家。例如，E.格里費爾－塔特杰和C.A.諾克斯?洛弗爾對西班牙59個合作社的1994～2001年財務(wù)制度進(jìn)行了研究，結(jié)果表明：合作社如果追求股息最大化，會導(dǎo)致合作社內(nèi)部勞動力配置的無效率，即合作社不適合追求利潤最大化。

即便是在一些發(fā)展中國家，合作社的經(jīng)營管理數(shù)據(jù)也是齊全的、連續(xù)的。例如，瓦倫?高里、詹姆斯?塞爾康和羅德里戈?布來斯諾通過對哥斯達(dá)黎加1990～1999年的10年健康保健合作社的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)在控制合作社診所與公共診所的社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會特征、年度時間趨勢、診所本身復(fù)雜性之后，與公共診所相比，人們因病一般性訪問合作社診所的人次多出9.7％～33.8％（95％的置信度），牙病訪問人次多出27.9％～56.6％，而對專家的訪問減少28.9％～100％。進(jìn)入合作社的非內(nèi)科的訪問人數(shù)、急診人數(shù)和平均首次訪問人數(shù)，與公共診所相比沒有什么區(qū)別。這說明，合作社診所是用全科醫(yī)生代替了?？漆t(yī)生，但是卻沒有丟掉新病人、沒有拒絕急診、沒有用護(hù)士代替醫(yī)生。與公共診所相比，到合作社診所的看病者，人均住院天數(shù)減少了30.4％～60.5％（95％的置信度），實驗檢查減少了24.7％～37.2％，藥物減少了26.7％～38.3％，看病者人均總支出降低了14.7％～58.9％。

二、西方學(xué)者研究合作社經(jīng)濟(jì)的主要方法

西方學(xué)者研究合作社經(jīng)濟(jì)的方法有兩個突出的特征：一個特征是大量使用實證分析的模式，并配合使用圖和表。當(dāng)然，這與他們基本上采用主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法的思路是分不開的。如：對合作社的微觀分析，采用廠商微觀分析模式分析合作社的內(nèi)部行為；采用競爭、壟斷、寡頭壟斷、雙元壟斷、混合壟斷的模式分析合作社參與市場競爭的行為和結(jié)果；采用公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的模式分析合作社的公共產(chǎn)品屬性，等等。另一個特征是大量使用數(shù)理統(tǒng)計的方法進(jìn)行定量分析。如：采用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的柯布－道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)公式分析合作社經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的勞動力的貢獻(xiàn)的大小，并與私營企業(yè)進(jìn)行比較，其公式為：

Q-=ALαKβ

Q表示產(chǎn)量，L表示勞動力的投入量，K表示資本的投入量，A、α、β為常數(shù)。該公式還可以擴(kuò)展成多種形式。

再如，采用各種回歸分析數(shù)學(xué)模式進(jìn)行定量研究。其基本公式是：

Y=C＋aX1＋bX2＋dX3＋ε

Y表示因變量，C表示常數(shù)，a、b、d表示系數(shù)，X1、X2、X3表示自變量，ε表示殘值。該公式也可以擴(kuò)展成多種形式。

此外，還有需求彈性分析、供給彈性分析、邊際效率分析，等等。

三、反思與借鑒

反思中國合作社經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅發(fā)展歷程起伏過大，難以存在能夠長時間持續(xù)發(fā)展的合作社，而且由于管理很不規(guī)范，根本就沒有可以信賴的微觀數(shù)據(jù)以供進(jìn)行定量分析。有個別的合作社雖然可能勉強(qiáng)維持了較長的生存時間，但是卻沒有留下可供使用的數(shù)據(jù)。這從一個側(cè)面說明，我們的合作社的發(fā)展還很不規(guī)范，管理水平還很低，大有改進(jìn)的空間；并且在宏觀管理和服務(wù)方面，其中包括數(shù)據(jù)的全面收集與整理，還有許多事情需要做。而發(fā)達(dá)國家對合作社經(jīng)濟(jì)的研究之所以如此深入和有說服力，主要原因之一就是能夠從合作社經(jīng)濟(jì)的宏觀和微觀兩個層面產(chǎn)生和提供可靠的數(shù)據(jù)。

在這一方面，美國有一些經(jīng)驗值得我們借鑒。美國官方對合作社的調(diào)查統(tǒng)計，最早是1863年，當(dāng)時調(diào)查了35個乳制品生產(chǎn)合作社。第一次全國范圍的農(nóng)場主合作社調(diào)查是在1913年進(jìn)行的，并且持續(xù)到1915年，是由農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)實施的。第二次全國范圍的農(nóng)場主合作社調(diào)查是在1919年進(jìn)行的，并且是作為農(nóng)業(yè)普查的一個組成部分進(jìn)行的，也是由農(nóng)業(yè)部實施的。1922年初美國農(nóng)業(yè)部進(jìn)行了第三次農(nóng)業(yè)合作社調(diào)查，主要是調(diào)查合作社的購買和銷售兩個方面的數(shù)據(jù)。1924年美國農(nóng)業(yè)部進(jìn)行了第四次農(nóng)業(yè)合作社調(diào)查。從1924年開始，農(nóng)業(yè)部每年都對農(nóng)業(yè)合作社的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、統(tǒng)計和匯總，一直持續(xù)到現(xiàn)在。農(nóng)業(yè)合作社的調(diào)查數(shù)據(jù)的出版是從1930年開始的，并且一直持續(xù)到現(xiàn)在。

同時，美國合作社的管理也是很透明的，有關(guān)數(shù)據(jù)也是公開的。例如：合作社招聘總經(jīng)理主要管理者的薪酬等，也是公開的，因為要公開招聘就必須“明碼標(biāo)價”。并且合作社每年都必須聘請社會會計事務(wù)所，對合作社進(jìn)行嚴(yán)格的審計。

篇(4)

1問題的提出

微分方程是高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)中一個重要內(nèi)容，且是經(jīng)濟(jì)類學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生在解決實際問題并建立經(jīng)濟(jì)模型常用的知識點。本文用微分方程建立經(jīng)濟(jì)模型來說明市場中價格變化情況。價格機(jī)制是市場機(jī)制中最重要的組成部分之一。市場上某種商品的價格主要由供給和需求來決定，資源的配置通常都是通過價格的變化來調(diào)解的，而價格的變化是通過對需求與供給進(jìn)行分析來確定的。這種對需求與供給的分析僅能解釋一部分價格的波動，實際上，價格最重要的功能之一就是保持需求與供給的均衡，價格高時供給增加而需求減少；價格低時則相反，所以通過價格來進(jìn)行調(diào)整的主要目的是找出新的均衡點。

當(dāng)需求與供給恢復(fù)到均衡后，價格就穩(wěn)定在新的水平上。價格在這種新的水平點上應(yīng)同時滿足：需求量等于供給量，且需求價格等于供給價格，這種價格就是均衡價格。對于市場經(jīng)濟(jì)來說，雖然商品市場價格取決于市場供需間的關(guān)系，但是，實際的市場價格不會恰好等于均衡價格，而且價格也不會是靜態(tài)的，應(yīng)是隨時間不斷變化的動態(tài)過程?；谑袌鰞r格是一個動態(tài)的過程，特用數(shù)學(xué)的方法建立一種模型來解釋這種價格的變化。

2模型的建立設(shè)

有某種商品，其價格主要由市場供求關(guān)系決定，或者說該商品的供給量Qs與需求量Qd只與該商品的價格P有關(guān)。為簡單起見，設(shè)供給函數(shù)與需求函數(shù)分別為（公式略）一般地說，當(dāng)市場上該商品供過于求時其價格將下跌；而當(dāng)供不應(yīng)求(Qs＞Qd)時,其價格將上漲。因此，該商品在市場上的價格隨著時間的變化而圍繞著均衡價格Pe上下波動，價格P是時間t的函數(shù)P=P(t)。根據(jù)上述關(guān)于供求關(guān)系變化影響價格變化的分析，可以假設(shè)t時刻價格P(t)的變化率（公式略）

篇(5)

幾千年前古希臘思想家色諾芬在創(chuàng)造“經(jīng)濟(jì)”這個詞時就已經(jīng)說明了它就是關(guān)于平民百姓理財?shù)膶W(xué)問。亞當(dāng)·斯密在《財富論》第四編開宗明義地提出政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的“在于富國裕民”。馬歇爾說得更直白,“經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究財富的一門學(xué)問,也是研究人的一門學(xué)問”。我國自古解釋“經(jīng)濟(jì)”就是“經(jīng)世濟(jì)民”的致用之學(xué),是研究如何為普天下的老百姓最大化生產(chǎn)物質(zhì)財富和精神財富的學(xué)問。經(jīng)濟(jì)學(xué)公開聲明是為無產(chǎn)階級的利益服務(wù)的,是以謀求無產(chǎn)階級即大多數(shù)人利益為目的的經(jīng)濟(jì)理論體系。由此可見,經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是大寫的人。

一切問題都是人的問題。人是社會的主體,是一切經(jīng)濟(jì)活動的主體。離開了人,離開人的發(fā)展,“見物不見人”,就難以得出科學(xué)的結(jié)論。因此,經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究應(yīng)該“以人為本”?！耙匀藶楸尽笔菑摹懊駷榘畋?本固邦寧”的角度上說的。不言而喻,中國最大的“民”是那些普普通通的老百姓,是那些以農(nóng)業(yè)作為賴以生存和發(fā)展的農(nóng)民。這些人是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍并承擔(dān)起現(xiàn)代化進(jìn)程中的大量成本,因此,在他們的收入與富裕階層的收入差距越來越大的時候,需要更多的“窮人”表達(dá)他們的愿望。

經(jīng)濟(jì)學(xué)既然是“經(jīng)世濟(jì)民”,就應(yīng)該把如何解決“貧窮”作為自己的終極目標(biāo)。減少“貧窮”,建設(shè)一個惠及十幾億人口的更高水平的小康社會是中國新世紀(jì)的重任。改革開放25年來,中國貧困人口從2.5億人減到2900萬人,貧困發(fā)生率從30%降至3%。但目前的農(nóng)村絕對貧困標(biāo)準(zhǔn)是農(nóng)民人均年純收入在625元以下,若按照農(nóng)民人均年純收入865元的“低收入人口”標(biāo)準(zhǔn),中國的貧困人口就增加到9000萬,占農(nóng)村總?cè)丝诘?0%,而若按照聯(lián)合國每人每天收入或消費不低于1個購買力平價美元的國際貧困標(biāo)準(zhǔn)測算1個購買力平價美元折合2.5元人民幣,即人均年收入約900元,中國貧困人口就增加到1億多人。面對著相當(dāng)于一個中等大國人口的“貧窮”,如果經(jīng)濟(jì)學(xué)依然用“效用”來注解,顯然是不夠的。從這個角度上說,經(jīng)濟(jì)學(xué)的最高境界已不是一個概念、一堆結(jié)論、一種邏輯,而是一種信仰、一種文化。

研究“三農(nóng)”問題需要“窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)”。中國是個農(nóng)業(yè)人口占絕對多數(shù)的發(fā)展中大國,農(nóng)民是最大的“貧窮”群體,農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)的“貧窮”經(jīng)濟(jì)主體,農(nóng)村是典型的“貧窮”地區(qū)。農(nóng)民沒有擺脫貧困,就是我國沒有擺脫貧困;農(nóng)民富了,全國才能富。在中國,穩(wěn)定了農(nóng)民,穩(wěn)定了農(nóng)村,就為整個國家的社會政治穩(wěn)定奠定了堅實的基礎(chǔ)。一個處于現(xiàn)代化過程中的國家,基本滿足大多數(shù)人的愿望乃是任何政府穩(wěn)坐江山的“命根子”,這是現(xiàn)代政治穩(wěn)定的一個基本原理。因此,研究“三農(nóng)”問題其實就是研究我國社會穩(wěn)定的基礎(chǔ),研究國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ),研究改革向縱深推進(jìn)的基礎(chǔ),研究我黨穩(wěn)定執(zhí)政的基礎(chǔ)。這是經(jīng)濟(jì)學(xué)的大局,是經(jīng)濟(jì)學(xué)家義不容辭的責(zé)任。

舒爾茨針對“唯工業(yè)化”理論造成農(nóng)業(yè)成為“糟糕經(jīng)濟(jì)學(xué)的很大犧牲品”的狀況指出,“必須認(rèn)識農(nóng)業(yè)研究的經(jīng)濟(jì)價值”,認(rèn)為農(nóng)民后天能力的提高,實用知識的進(jìn)步,是未來經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)率及其對人的福利貢獻(xiàn)的關(guān)鍵所在。如果說,在以往漫長的人類歷史中,由于社會生產(chǎn)力的落后,人們無法克服農(nóng)業(yè)對于自然界的依賴,飽受自然界的欺凌而時時要掙扎在貧困和落后的痛苦之中,那么,人類社會發(fā)展到今天,科技、經(jīng)濟(jì)和政治的進(jìn)步,該到了打破這一定理的時候了。實際上,許多發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展隨著現(xiàn)代化的實現(xiàn),今天已經(jīng)與工業(yè)并駕齊驅(qū)。因而,我們有必要研究農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)學(xué),有必要把農(nóng)民及農(nóng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的一個重要部分。中國的農(nóng)民是個潛在的龐大消費主體,是推動未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最強(qiáng)大的動力。中國的農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)部門擴(kuò)張最堅實的基礎(chǔ),是實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展最牢固的支撐。

落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會,不是一句口號,必須有針對性地構(gòu)建社會結(jié)構(gòu)各個層面的和諧,其中包含構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的和諧、構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的和諧、構(gòu)建社會階層結(jié)構(gòu)的和諧。根本的目標(biāo)是構(gòu)建一個更加幸福、公正、和諧、節(jié)約和充滿活力的社會。從“理性經(jīng)濟(jì)人”的角度看,市場經(jīng)濟(jì)下產(chǎn)生的不公平等矛盾是一種必然,單純靠市場自身的能力是無法“自然稀釋矛盾”的。這就需要政府運用一定的制度和政策,采用稅收、轉(zhuǎn)移支付、補(bǔ)貼等手段,兼顧貧困地區(qū)、群體和必不可少的產(chǎn)業(yè)利益,防止貧富差距過大,實現(xiàn)社會公平,保持社會穩(wěn)定。

篇(6)

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 手段 教學(xué)效果

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》是一些管理類和財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。教學(xué)目的是使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理、分析方法，提高學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析問題、研究問題、解決問題的實際能力。課程內(nèi)容主要包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大部分。在整個課程的教學(xué)過程中，筆者有以下幾點體會，供大家分享。

一、要做到了解學(xué)生

只有了解學(xué)生，才能更好地促進(jìn)教學(xué)效果，現(xiàn)在的高校教學(xué)中，無論是大班教學(xué)還是小班教學(xué)，幾乎沒有教師能夠做到了解每一位學(xué)生，但是雖不能做到針對每個人的因材施教，卻要能照顧到大部分的同學(xué)。

信息管理與信息系統(tǒng)屬于管理學(xué)科，但是該專業(yè)在我校被設(shè)置在信息工程學(xué)院，學(xué)院的整個學(xué)科大環(huán)境是偏工科的，總學(xué)時為32學(xué)時，學(xué)生錄取批次為本科第三批，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般。同學(xué)們的數(shù)學(xué)功底不是太好，很多同學(xué)都不愛聽大段的數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)與應(yīng)用。所以在與教學(xué)目標(biāo)不沖突的情況下，筆者盡量不講或少講數(shù)學(xué)知識，盡可能用文字的方式使學(xué)生了解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，另外由于課時所限，不可能將經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)中的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識點全部講全講透，所以在課時分配上面，應(yīng)盡可能地拓展每個章節(jié)，這樣做的好處是可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，繼而引導(dǎo)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)感興趣的知識。

二、修煉內(nèi)功，拓展知識面

（一）要吃透教材

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的主要來源，是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。教師只有對自己所講授的課程做到不僅宏觀上掌握好整體脈絡(luò)體系，同時微觀上熟知每一個知識要點，才能在授課時突出重點、抓住難點，也才能讓易于學(xué)生接受。只有吃透教材，才能提高駕馭課堂的能力，使教學(xué)過程如行云流水，搞好課堂教學(xué)。

（一）要完善知識結(jié)構(gòu)，加深理論功底

要學(xué)習(xí)與該課程相關(guān)的學(xué)科，“ 要給別人一滴水，自己要有一桶水”，只有專業(yè)精深、學(xué)識廣博，在教學(xué)中才能居高臨下，得心應(yīng)手。

（二）開闊視野，拓寬知識面

經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識涉及面非常的寬泛，小到生活的點滴，肉價菜價的漲跌，大到宏觀經(jīng)濟(jì)、世界風(fēng)云，大量的知識需要任課教師信手拈來，合理的分析與思考，這樣既能吸引學(xué)生的上課興趣，又能很好地提升教學(xué)效果。這就要求教師在業(yè)余多關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點話題和新聞，拓寬自己的知識面。

三、多種手段提升課堂的吸引力，促進(jìn)教學(xué)效果

在本科教育中，大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教師普遍感覺到這門課上的越深，教學(xué)效果反而越差，甚至有人戲言，經(jīng)濟(jì)學(xué)教師的優(yōu)劣，與學(xué)生對課程的理解程度成反比，與課堂教學(xué)的沉悶程度成正比。教師們怎樣讓經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂教學(xué)通俗易懂，深入淺出，除了傳統(tǒng)的教師講授之外，在教學(xué)過程中，可以利用多種手段提升課堂的吸引力，促進(jìn)課堂的教學(xué)效果。

（一）案例教學(xué)

在經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，單純的理論教學(xué)，使得課堂教學(xué)非常的枯燥，經(jīng)濟(jì)學(xué)有大量的案例可以值得應(yīng)用，這些案例的應(yīng)用既能加深學(xué)生對理論的理解，又可以很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。這就需要教師在課前精心組織好相關(guān)案例，課間要引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行案例討論，課后要讓學(xué)生對案例進(jìn)行思考。另外，在案例教學(xué)的過程中，很多學(xué)生都能夠融入討論過程中，并且很多的見解都很獨特，給教師也帶來了很多的思考。同時教師也可以借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行日常的考核，讓一些優(yōu)秀的、有思想的學(xué)生脫穎而出。

（二）經(jīng)濟(jì)熱點話題的研討

當(dāng)今時代，經(jīng)濟(jì)熱點頻發(fā)。教師要能夠多關(guān)注社會中的經(jīng)濟(jì)熱點，把這些熱點話題帶到課程中來，引導(dǎo)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理來分析這些熱點話題。這樣做的好處是第一可以增加課堂的吸引力，第二可以學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解力。但同時要求教師對話題的研討要有控制，做到“形散神不散”，不能漫無邊際的隨意發(fā)揮。

（三）多媒體教學(xué)

（1）多媒體課件的使用

多媒體課件教學(xué)在現(xiàn)代的高校教學(xué)中已經(jīng)成為主流，正成為現(xiàn)代教學(xué)的趨勢。它能夠圖文并茂，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)知識；它能夠極大地減輕教師的教學(xué)工作量，能夠做到重復(fù)使用，知識共享；它能夠提高教學(xué)效率，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)里面，由于要涉及大量的知識點、案例、熱點話題，所以通過多媒體課件可以有效地組織課堂教學(xué)。否則一些案例及知識點的呈現(xiàn)單靠教師的口頭講解，學(xué)生不易記牢，靠紙質(zhì)材料，又不環(huán)保。

（2）多媒體視頻的應(yīng)用

數(shù)字化資源是信息化教學(xué)重要的組成部分。其中，視頻資源是課堂教學(xué)中常用的資源形式，其對課堂教學(xué)的促進(jìn)作用已被廣為認(rèn)可，然而，視頻資源在課堂的應(yīng)用仍然存在一些不足之處：從使用出發(fā)點看，視頻資源作為一種單純的輔的資源加以應(yīng)用，表現(xiàn)單一；另外部分高校對視頻教學(xué)在課堂中的應(yīng)用存在著一些反對意見，普通教師對視頻教學(xué)的應(yīng)用非常的謹(jǐn)慎，因而，視頻資源本身的教育能量沒有實現(xiàn)最大化。在《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)中合理的使用一些視頻資源可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而獲得一些有益的思考。

四、結(jié)束語

任何學(xué)科的知識都是在不斷發(fā)展的，經(jīng)濟(jì)學(xué)也是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它的時代性體現(xiàn)的特別明顯，在這個經(jīng)濟(jì)熱點頻出的時代，學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識，對任何人都是有益的。教師在課堂教學(xué)中，也要緊跟時代的脈搏，充分利用各種教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

篇(7)

關(guān)鍵詞 廣西；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)；區(qū)位商

1.引言

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中，常用區(qū)位商來判斷產(chǎn)業(yè)能否構(gòu)成地區(qū)專業(yè)化部門。區(qū)位商是指一個地區(qū)特定部門的產(chǎn)值在地區(qū)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值中所占的比重與全國該部門產(chǎn)值在全國產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值中所占比重之間的比值。利用區(qū)位商為人們區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展定量分析提供數(shù)據(jù)參考。探究廣西地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展，對整個華南乃至南方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。目前，關(guān)于廣西農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的研究較多，如李志剛，蔣斌從貧困視角出發(fā)，基于國內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)發(fā)展和貧困理論基礎(chǔ)，對廣西農(nóng)業(yè)推廣進(jìn)行了研究；韋志揚，陸宇明等對廣西農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新體系建設(shè)情況進(jìn)行探討；樊端成分析了近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變，為廣西農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性調(diào)整提供借鑒；李仕強(qiáng)認(rèn)為應(yīng)通過加強(qiáng)工作體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、檢測體系和認(rèn)證體系建設(shè)，整體提升廣西農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

本文利用區(qū)位商分析法對廣西種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)的發(fā)展水平進(jìn)行測度，以期為廣西農(nóng)業(yè)發(fā)展提供建議，為協(xié)調(diào)廣西農(nóng)業(yè)發(fā)展提供借鑒。

2.基于區(qū)位商理論的廣西農(nóng)業(yè)分析

2.1區(qū)位商理論的基本原理與方法

區(qū)位商指數(shù)（Location Quotient）是經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的指標(biāo)，是產(chǎn)業(yè)效率與效益分析的一種定量工具，它通過衡量某區(qū)域要素的空間分布，反映某一產(chǎn)業(yè)部門的優(yōu)劣劣勢及該區(qū)域在高層次區(qū)域的地位和作用。通過計算某一區(qū)域產(chǎn)業(yè)的區(qū)位商，可找出本區(qū)域的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，根據(jù)區(qū)位商LQ值的大小來衡量專門化率，其計算公式為：Q=■。式中，Q表示區(qū)位商，x■表示i產(chǎn)業(yè)在j區(qū)域的產(chǎn)值，x■表示該區(qū)域的j總產(chǎn)值，xi代表本地區(qū)所在國家或區(qū)域i產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值，X代表本區(qū)域所在國家或地區(qū)的產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值。Q值越大，表明i產(chǎn)業(yè)在本區(qū)域發(fā)展水平越高，發(fā)展優(yōu)勢越強(qiáng)；反之，優(yōu)勢較小。

2.2廣西地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)位商計算分析

本文選取中國農(nóng)村統(tǒng)計年鑒2002-2012年有關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)區(qū)位商計算公式對廣西農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)位商指標(biāo)進(jìn)行計算，計算結(jié)果如下：

圖1 廣西壯族自治區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)位商一覽圖

分析表中結(jié)果，廣西地區(qū)林業(yè)商數(shù)均值最高，總體也高于其他產(chǎn)業(yè)，證明廣西林業(yè)優(yōu)勢最高；牧業(yè)商值整體較高，均值排第二，發(fā)展優(yōu)勢顯著；漁業(yè)商數(shù)均值維持在1.75左右，屬于廣西次優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)種植業(yè)；種植業(yè)商數(shù)均值為1.61，在2011年下降明顯，優(yōu)勢性最低。

3.廣西農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對策

研究發(fā)現(xiàn)，廣西農(nóng)業(yè)整體發(fā)展較好，林牧漁業(yè)水平發(fā)展平穩(wěn)，但種植業(yè)發(fā)展略顯疲態(tài)。因此，廣西應(yīng)采取引導(dǎo)與扶持對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展予以調(diào)整。

科學(xué)指導(dǎo)林業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)森林管護(hù)經(jīng)營，提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度；整合林業(yè)資源優(yōu)勢，建立林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和林業(yè)科技應(yīng)用激勵機(jī)制；建立林業(yè)科技推廣示范點，加快林業(yè)人才培養(yǎng)；利用林下資源，推動林下經(jīng)濟(jì)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、集約化；扶持林業(yè)生物能源開發(fā)利用企業(yè)，提高生物能源產(chǎn)業(yè)化水平。

合理保護(hù)牧業(yè)發(fā)展。自覺保護(hù)與合理利用草場資源，推廣果園地表間種和套種牧草，增加飼草供給；利用廣西牧業(yè)優(yōu)勢，發(fā)展特色牧業(yè)；建立牧業(yè)生產(chǎn)合作社，推動產(chǎn)業(yè)向精細(xì)化方向發(fā)展；選育和引進(jìn)畜禽新品種，提高良種良法水平。

全面優(yōu)化漁業(yè)發(fā)展。改造中低產(chǎn)池塘，對中低產(chǎn)池塘進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造，發(fā)展高密度、集約化漁業(yè)養(yǎng)殖；加強(qiáng)水產(chǎn)原良種體系建設(shè)，提高漁業(yè)的綜合效益；加大漁業(yè)資源增殖放流力度，修復(fù)和豐富漁業(yè)生態(tài)資源；完善和加強(qiáng)執(zhí)法管理，推進(jìn)增殖保護(hù)區(qū)和資源生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)。

重點協(xié)調(diào)種植業(yè)發(fā)展。堅持農(nóng)村基本經(jīng)營制度和確保糧食安全，正確處理糧食生產(chǎn)與結(jié)構(gòu)調(diào)整關(guān)系；堅持科技興農(nóng)，實施種子工程、植保工程等科技興農(nóng)項目，依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

參考文獻(xiàn)

[1] 李志剛，蔣斌.貧困視角下廣西農(nóng)業(yè)推廣探索[D].廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.01.

[2] 韋志揚，陸宇明，韋昌聯(lián)，覃澤林，于平福，陸定迎.廣西：廣西農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新體系建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].南方農(nóng)業(yè)學(xué)報，2011.08：1020-1024.

[3] 樊端成.近現(xiàn)代關(guān)系農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的演變透視[D].中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文，2009.10.

[4] 李仕強(qiáng).廣西農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管存在的問題及其工作思路[J].廣西：廣西科學(xué)院學(xué)報，2008.03.