序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇市場經(jīng)濟(jì)案例范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；中國化

[中圖分類號(hào)]G6420[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3283（2014）01-0156-02

[作者簡介]李艷華（1974-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

[基金項(xiàng)目] 黑龍江東方學(xué)院教改課題“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容‘中國化’的探索”的成果。一、引言

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)重要的核心課程之一，其體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容抽象，理論性強(qiáng)，模型復(fù)雜。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中，教師會(huì)遇到許多問題，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論離中國實(shí)際較遠(yuǎn)，大多數(shù)教科書上的相關(guān)案例取材于西方資本主義國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，而我國實(shí)行中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)制度，現(xiàn)階段我國的許多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與西方有差異，所以導(dǎo)致西方經(jīng)濟(jì)理論與中國經(jīng)濟(jì)實(shí)際脫節(jié)，致使許多學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)缺乏興趣，甚至懷疑西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的正確性。另外，中西方思維方式存在差異，中國學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的翻譯版教材的理解也存在一定的困難。怎樣將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與中國經(jīng)濟(jì)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中亟須解決的問題。

二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的含義

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”，是指在教學(xué)中針對現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論予以正確的解釋。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”要求西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)要根植于中國經(jīng)濟(jì)實(shí)際，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理運(yùn)用到中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中。雖然中國與西方資本主義國家都在實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)，但中國的市場經(jīng)濟(jì)相對來說還不成熟，另外，中國與資本主義國家國情不同，這導(dǎo)致西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不能直接解釋我國的一些經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。只有考慮中國的具體國情和現(xiàn)階段中國的發(fā)展特點(diǎn)，針對中國具體的應(yīng)用情境，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的價(jià)值才能得到真正體現(xiàn)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”指的是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國的具體運(yùn)用，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理是西方資本主義國家上百年經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些原理與中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行并不矛盾，對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

三、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的必要性

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是西方資本主義國家市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)踐的理論總結(jié)，通過許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家的不懈努力，形成了一套較為完整的市場經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，因此，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。我國高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論正確分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。然而，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是在西方資本主義國家成熟的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下形成的，是西方學(xué)者對西方資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題的研究和總結(jié)，并最終形成的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。目前我國西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書種類不少，但大多尚停留在對原版教材的翻譯和復(fù)制階段，書中案例大多是來自西方資本主義國家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，再加上我國正處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的過程之中，市場經(jīng)濟(jì)體制并不成熟，教科書上的許多案例與中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。基于這樣的現(xiàn)實(shí)，教師在教學(xué)中很容易忽略西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與我國經(jīng)濟(jì)實(shí)際的結(jié)合，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)非所用的錯(cuò)覺，影響學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的把握。要想達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中就要既能解釋市場經(jīng)濟(jì)一般性問題，又能探究中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的特殊性問題，真正有效地將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”。

四、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的措施

1將因材施教的理念融入到教學(xué)過程是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的前提。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)文理兼容的學(xué)科，既可以用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)模型加以推理，抽象地加以論證，也可以用精煉的語言文字進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。對于數(shù)理基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以重視模型的抽象推導(dǎo)，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論向較深的層次推進(jìn)。對于文科生，盡量避免經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的模型推導(dǎo)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用精煉的語言表達(dá)，多用案例去解說經(jīng)濟(jì)理論。總之，不管用何種方式，使學(xué)生理解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理是經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的目的，只有理解了經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)涵，才可能去解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題。

2注重結(jié)合西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論形成的歷史背景、理論淵源以及適用條件對經(jīng)濟(jì)理論作全面解釋，讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的根源和發(fā)展，而不是機(jī)械地去學(xué)習(xí)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論不是憑空產(chǎn)生的，而是在特定的歷史背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)家結(jié)合當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象得出的，所以每一個(gè)經(jīng)濟(jì)理論都有其產(chǎn)生的歷史背景、理論淵源以及適用條件，這些內(nèi)容應(yīng)該在教學(xué)中給學(xué)生作相應(yīng)介紹。另外，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是在西方社會(huì)成熟市場經(jīng)濟(jì)體制下形成的理論總結(jié)，在介紹有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，要注重中西方思維方式的差異，培養(yǎng)學(xué)生辨證地看待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。首先，在講授這門課程時(shí)，教師應(yīng)該將中西方思維的差異講清楚，這也是一個(gè)思維融合的過程；其次，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)對一些經(jīng)濟(jì)理論提出一些自己的想法或疑問，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待這些問題，如該理論的合理性在哪里？該理論形成的歷史背景是什么？中國的實(shí)際情況是怎樣？該理論哪些地方不符合中國實(shí)際？怎樣修正該理論才接近中國實(shí)際？這些問題對于學(xué)生可能會(huì)有較大的難度，但學(xué)生可以通過思考這些問題進(jìn)一步理解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，并且知道問題出現(xiàn)在哪里。

3在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用中國的經(jīng)濟(jì)案例是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容“中國化”的基本路徑。案例教學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)手段的首選，通過案例分析教學(xué)可以讓學(xué)生通過對實(shí)際案例的分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)案例教學(xué)可以降低西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的抽象性，增強(qiáng)直觀性。首先，要注意選擇中國的實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作為案例，同時(shí)盡可能選擇日常能夠接觸的經(jīng)濟(jì)問題做分析，這樣學(xué)生容易接受。經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的篩選要來自中國市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐，這些案例應(yīng)具有典型性和代表性，能夠反映市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)具體問題具體分析。通過對典型案例的分析讓學(xué)生理解，無論各國的市場經(jīng)濟(jì)實(shí)踐有什么差別，市場經(jīng)濟(jì)的基本原理是相同的，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的普遍性。如在講到經(jīng)濟(jì)增長理論時(shí)，可以結(jié)合我國改革開放30多年的巨變來分析，可以用經(jīng)濟(jì)增長理論來解析我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長問題。教師應(yīng)該注重在平時(shí)大量閱讀我國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面的資料，第一時(shí)間了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的重大問題，然后運(yùn)用相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對案例進(jìn)行研究。學(xué)生通過中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象來理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，比用國外的案例更易于接受，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。其次，案例的選擇應(yīng)該有一定的專業(yè)性。有了來自中國市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的案例素材，更重要的是要進(jìn)一步整理這些案例。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對案例不斷進(jìn)行篩選、提煉，對案例涉及的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程進(jìn)行專業(yè)性的解析，對每一個(gè)案例做出科學(xué)的設(shè)計(jì)，使案例教學(xué)能真正反映時(shí)代的脈搏和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，這樣更能引起學(xué)生們的共鳴，更為重要的是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的案例有利于引導(dǎo)學(xué)生積極思考，真正培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，真正做到學(xué)以致用。

4積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中國化的重要環(huán)節(jié)。課堂上的理論講解畢竟枯燥，為了能夠讓學(xué)生深入系統(tǒng)地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，應(yīng)該積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)本身是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，其研究目的最終是為了更好地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐。通常情況下，實(shí)踐教學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但實(shí)踐教學(xué)卻是更容易結(jié)合中國實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如可以把西方經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容劃分為課堂實(shí)踐教學(xué)、課外實(shí)踐教學(xué)和綜合型實(shí)踐教學(xué)。課堂實(shí)踐教學(xué)可以包括結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的實(shí)際進(jìn)行案例課堂討論、辯論演講、模擬實(shí)驗(yàn)、專題講座等。課外實(shí)踐教學(xué)可以包括社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)等形式，還可以深入生產(chǎn)管理一線。綜合型實(shí)踐教學(xué)是把課堂實(shí)踐與課外實(shí)踐結(jié)合在一起，對學(xué)生來說難度較大、要求較高，適合大學(xué)高年級學(xué)生，可以包括課題研究、商業(yè)策劃和畢業(yè)論文等形式。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]盧明名應(yīng)用型本科院?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法改革探討[J]吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）

篇(2)

[關(guān)鍵詞]反傾銷；市場經(jīng)濟(jì)地位；實(shí)地核查

[中圖分類號(hào)]F752.02 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]

2095-3283（2014）02-0056-03

2008—2012年，中國遭遇反傾銷案件調(diào)查308起，占同期全球總量的31.8%，其中判定存在傾銷行為的案件達(dá)233起，占同期全球總量的37.7%，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均居全球首位。反傾銷涉案金額也越來越大，甚至使一些行業(yè)陷入“滅頂之災(zāi)”?；仡檱鈱θA反傾銷歷程，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極轉(zhuǎn)變思維，構(gòu)建長效應(yīng)對機(jī)制，提高應(yīng)對技術(shù)水平，制定全面、有效的一攬子應(yīng)對策略。

首先，應(yīng)對反傾銷可從其基本構(gòu)成要件入手。證明：一是傾銷不存在；二是反傾銷進(jìn)口國行業(yè)沒有受到損害；三是即使造成損害與傾銷沒有因果關(guān)系。以上任何一點(diǎn)都可判定反傾銷不成立。從實(shí)例來看，我方對前兩條非常重視，取得不錯(cuò)的成果。而第三條如應(yīng)對得當(dāng)，也會(huì)有出其不意的效果。2009年美國對原產(chǎn)于中國的鉀磷酸鹽和鈉磷酸鹽進(jìn)行反傾銷調(diào)查。但卻作出了無損害的初裁。原因在于：我方有證據(jù)證明，美國產(chǎn)檸檬酸質(zhì)量要求很高，主要用于食品和藥品原料，而中國只生產(chǎn)主要用于洗滌劑的未經(jīng)提純的低質(zhì)包裝的檸檬酸，很少與美國檸檬酸進(jìn)行產(chǎn)品競爭。因此，美國產(chǎn)品市場份額的下降與中國檸檬酸和檸檬酸鈉的價(jià)格便宜并不存在因果關(guān)系。該案例說明：企業(yè)要充分掌握反傾銷進(jìn)口國行業(yè)、產(chǎn)品狀況，仔細(xì)分析對進(jìn)口國行業(yè)造成損害的原因，而不應(yīng)專注于解釋己方低價(jià)的成因。另外，在現(xiàn)階段，我國大多出口低端產(chǎn)品，價(jià)格低廉，在并未完成產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級的情況下，低價(jià)的差異化產(chǎn)品也可避免反傾銷。

下面從預(yù)警、應(yīng)對、反擊三個(gè)環(huán)節(jié)來舉例分析中國反傾銷應(yīng)對的路徑。

一、預(yù)警準(zhǔn)備充分

企業(yè)要提高應(yīng)對反傾銷意識(shí)，平時(shí)要通過業(yè)務(wù)往來、行業(yè)展會(huì)等多了解產(chǎn)品進(jìn)口商信息，通過行業(yè)協(xié)會(huì)、駐外使館商務(wù)參展處、海關(guān)等密切關(guān)注目標(biāo)市場進(jìn)口同類產(chǎn)品的情況。WTO《反傾銷協(xié)定》規(guī)定：如傾銷幅度按出口價(jià)格的百分比表示小于2%；來自某一國的傾銷進(jìn)口產(chǎn)品的數(shù)量被查明少于進(jìn)口成員同類產(chǎn)品總進(jìn)口數(shù)量的3%時(shí)，則可以忽略不計(jì)，不予實(shí)施反傾銷。2004年，加拿大對中國不銹鋼緊固件發(fā)起反傾銷調(diào)查，但最終裁定：由于來自中國的不銹鋼傾銷進(jìn)口量僅占加拿大同類產(chǎn)品進(jìn)口量的2.44%，低于標(biāo)準(zhǔn)3%，故終止調(diào)查。該案例給我們的啟示：企業(yè)應(yīng)與政府、行業(yè)協(xié)會(huì)合作建立起一套完善有效的反傾銷預(yù)警機(jī)制。尤其是在進(jìn)口國市場某個(gè)產(chǎn)品短時(shí)間內(nèi)數(shù)量劇增，造成如價(jià)格急劇下跌或進(jìn)口國相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格疲軟或市場占有率大幅下降時(shí)，應(yīng)及時(shí)發(fā)出預(yù)警信息，使企業(yè)有充分的時(shí)間考慮應(yīng)對策略，在源頭上避免國外的反傾銷。

二、應(yīng)對積極穩(wěn)妥

（一）權(quán)衡利弊，盡早選擇

在遭受反傾銷調(diào)查時(shí)，企業(yè)應(yīng)考慮：該國市場是否可以放棄？正常價(jià)格和出口價(jià)格的差距有多少？己方是否在完全市場經(jīng)濟(jì)條件下交易？是否建立了完善的會(huì)計(jì)制度？企業(yè)未來利潤和反傾銷應(yīng)訴成本是否合適？是否有專業(yè)反傾銷應(yīng)訴專業(yè)人才來應(yīng)對？只有充分調(diào)動(dòng)多方資源，才能取得全面的信息，主動(dòng)應(yīng)對，盡早做出是否應(yīng)訴的明智選擇。實(shí)踐證明主動(dòng)抗辯的一般效果要好于沒有抗辯，積極抗辯的大多在稅率上有減免，甚至為零；不參加抗辯的企業(yè)，反傾銷稅率會(huì)大幅增加，有時(shí)竟相差上百倍。

（二）積極爭取市場經(jīng)濟(jì)地位

2001年12月中國加入WTO時(shí)，接受了在15年之內(nèi)，世貿(mào)組織成員不承認(rèn)我國是市場經(jīng)濟(jì)國家不構(gòu)成歧視的條款。這一條款允許一些國家在評估中國產(chǎn)品是否屬傾銷時(shí)可采用第三國數(shù)據(jù)，高估中國出口產(chǎn)品的傾銷幅度，為征收大幅度反傾銷稅尋找借口。自加入WTO以來，我國在“非經(jīng)濟(jì)市場地位”方面遭受了重大損失。

以歐美為首的西方國家，至今仍未給予中國市場經(jīng)濟(jì)地位待遇，主要原因是：中國企業(yè)在生產(chǎn)、資源、融資等受非市場因素影響；企業(yè)不能自主經(jīng)營，價(jià)格、成本、投資由市場之外因素（政府）來決定，未建立符合國際標(biāo)準(zhǔn)的財(cái)務(wù)制度等。但歐美的政策有一定的靈活性。

美國針對非市場經(jīng)濟(jì)國家如認(rèn)定該國所有企業(yè)都受政府控制，則給予該國統(tǒng)一稅率。但如果該國應(yīng)訴企業(yè)能夠從法律上和事實(shí)上證明其出動(dòng)不受政府控制并得到商務(wù)部的認(rèn)可，可給予其單獨(dú)稅率。歐盟則規(guī)定，中國企業(yè)可以單獨(dú)申請市場經(jīng)濟(jì)地位待遇，采用其真實(shí)成本或國內(nèi)售價(jià)計(jì)算正常價(jià)值。實(shí)踐證明，我國企業(yè)雖然在整個(gè)行業(yè)獲取“完全市場經(jīng)濟(jì)地位”是非常不容易的，但從個(gè)企角度來說，應(yīng)訴成功爭取優(yōu)惠甚至為零的反傾銷稅率還是有一定機(jī)會(huì)的。

2016年我國將自動(dòng)獲得完全市場經(jīng)濟(jì)地位。但獲得市場經(jīng)濟(jì)地位，并不意味著反傾銷的結(jié)束。澳大利亞在2005年承認(rèn)中國的市場經(jīng)濟(jì)地位。但卻在同年8月發(fā)起蘑菇罐頭反傾銷案。雖然最終澳大利亞海關(guān)決定不適用替代國方法，但是在其后的鋁型材等案件中，對中國應(yīng)訴企業(yè)仍適用了替代國方法。

市場經(jīng)濟(jì)模式是國際上主流的經(jīng)濟(jì)模式，也是我國改革開放以后大力發(fā)展的，但至今西方主要國家仍然沒有承認(rèn)我國的市場經(jīng)濟(jì)地位。即使2016年后，美國和歐盟等仍會(huì)找出各種理由繼續(xù)制裁我們。政府需要反思，企業(yè)需要反思。我國要融入世界主流經(jīng)濟(jì)社會(huì)還要繼續(xù)努力，繼續(xù)深化改革，加大改革開放的廣度和深度，制度創(chuàng)新、法律創(chuàng)新，遵守加入WTO的各項(xiàng)承諾，進(jìn)一步開放市場，建立起與國際主流經(jīng)濟(jì)社會(huì)通用的經(jīng)濟(jì)制度架構(gòu)和法律架構(gòu)，早日形成完善的市場經(jīng)濟(jì)制度。只有這樣才能贏得對手的理解和尊重，才能消除敵意，實(shí)現(xiàn)雙贏。

（三） 重視實(shí)地核查

在應(yīng)對反傾銷過程中，實(shí)地核查是決定是否采取貿(mào)易救濟(jì)措施和實(shí)施反傾銷力度的關(guān)鍵一環(huán)，企業(yè)應(yīng)充分重視實(shí)地調(diào)查在反傾銷中的關(guān)鍵性的作用。企業(yè)在應(yīng)訴時(shí)，應(yīng)提前做好充分的準(zhǔn)備：邀請專業(yè)的法律、會(huì)計(jì)人才對相關(guān)員工進(jìn)行培訓(xùn)，對公司的會(huì)計(jì)賬目要進(jìn)行完備的核算，公司賬目須符合中國會(huì)計(jì)準(zhǔn)則；向美提交的交易記錄必須體現(xiàn)在公司的會(huì)計(jì)系統(tǒng)中；會(huì)計(jì)賬簿和記錄須經(jīng)獨(dú)立注冊會(huì)計(jì)師的審計(jì)。在實(shí)地查證時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的核查人員如果認(rèn)為你的資料有欺騙之嫌，就可能完全不采信你所提供的數(shù)據(jù)，而以其他“可獲得事實(shí)”為理由課以重稅。

2010年在美國企業(yè)訴中國木制臥具反傾銷案件中。美國初裁應(yīng)訴企業(yè)中有82家獲平均進(jìn)口關(guān)稅稅率10.92%，另外36家被裁定拒絕使用此稅率。其他未應(yīng)訴中國企業(yè)將被征收198.08%的懲罰性關(guān)稅。2011年，美方到中國進(jìn)行實(shí)地核查，由于各方共同努力，取得較好效果。初裁中被拒絕給予平均關(guān)稅的企業(yè)中有20多家適用了平均稅率。

（四）充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用

我國屢遭反傾銷調(diào)查的主要原因之一就是出口產(chǎn)品、出口市場相對集中，其結(jié)果就是國內(nèi)企業(yè)在國際市場上競相壓價(jià)，惡性競爭。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)通過自身職能協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)自律，協(xié)調(diào)行業(yè)出口布局，指導(dǎo)出口產(chǎn)品的價(jià)格水平，必要時(shí)可以限定最低價(jià)，通過綜合調(diào)解規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。此外在實(shí)踐中，經(jīng)常有企業(yè)因?yàn)樨?cái)力、物力不足，人才匱乏而放棄應(yīng)訴，協(xié)會(huì)在這些方面可充分發(fā)揮作用。協(xié)會(huì)可通過建立“行業(yè)反傾銷基金”，或者與政府和社會(huì)組織合作制定反傾銷應(yīng)訴救濟(jì)措施。此外，可與高校合作，組織專家老師培訓(xùn)反傾銷應(yīng)訴法律、貿(mào)易、會(huì)計(jì)等專業(yè)人才，或者聘請熟悉進(jìn)口國法律的律師來幫助企業(yè)積極應(yīng)訴。

三、反擊策略

（一）政府高度重視，大力支持

政府在應(yīng)對反傾銷方面，尤其是涉及金額較大，影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展及大規(guī)模就業(yè)時(shí)，常常起到不可替代的作用。根據(jù)慣例，發(fā)起反傾銷前，有關(guān)機(jī)關(guān)要先通知有關(guān)出口成員方政府。如果企業(yè)與有關(guān)政府部門保持密切聯(lián)系，會(huì)及時(shí)獲取有關(guān)國家反傾銷的資訊，及時(shí)做好準(zhǔn)備；調(diào)查過程中，還需要海關(guān)、駐外商務(wù)處、貿(mào)促會(huì)等機(jī)構(gòu)的協(xié)助，與調(diào)查機(jī)關(guān)交涉聯(lián)系等也需要政府的幫助。尤其是中國已經(jīng)成為“世界工廠”，全球GDP第二，貨物進(jìn)出口額世界第一，是全球企業(yè)垂涎的市場，中國政府掌握著更多與各國談判的籌碼。政府在反傾銷方面可以進(jìn)行絕地反擊。

2012年歐盟連續(xù)對我國太陽能光伏產(chǎn)品發(fā)起反傾銷調(diào)查，涉案金額200億美元。由于歐盟是我國光伏產(chǎn)業(yè)的最大市場，歐盟“雙反”一度成為我國企業(yè)生死攸關(guān)的問題。這引起了中國政府的高度重視。針對歐盟中對中國光伏“雙反”的積極支持者——法國、意大利和西班牙，中國政府發(fā)起了對華出口葡萄酒的“雙反”調(diào)查程序。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，2012年中國自歐盟進(jìn)口葡萄酒總量為2.9億升，占進(jìn)口總量的67.6%，進(jìn)口額達(dá)10.4億美元，該案例被認(rèn)為是光伏案最后和平解決的一個(gè)重要原因。

（二）企業(yè)應(yīng)主動(dòng)游說，積極應(yīng)對

反傾銷是一把“雙刃劍”，在保護(hù)國內(nèi)生產(chǎn)商的同時(shí)，也對進(jìn)口國消費(fèi)者、下游生產(chǎn)商、零售商、進(jìn)口商的利益造成損害。出口商與進(jìn)口商往往是利益的共同體，出口商希望通過應(yīng)訴保住出口市場，進(jìn)口商則希望通過繼續(xù)進(jìn)口取得利潤。如果企業(yè)能通過游說說服進(jìn)口國行業(yè)中的主要企業(yè)，證明低價(jià)對他們是好處而不是損害，進(jìn)口商及當(dāng)?shù)氐膮f(xié)會(huì)、商會(huì)等會(huì)主動(dòng)與政府談判，使形勢好轉(zhuǎn)。另一方面，企業(yè)可通過參與當(dāng)?shù)卮壬?、促銷、捐贈(zèng)等活動(dòng)提高企業(yè)信譽(yù)，通過影響媒體及國會(huì)議員等具有政策影響力的人士，影響政府作出的決定。在歐美，企業(yè)游說被認(rèn)為是政府貿(mào)易政策的重要決定因素之一。因此，游說是一種積極的反傾銷應(yīng)對措施，在以往確有許多案例是通過游說而使案情逆轉(zhuǎn)的。

2008年初歐洲緊固件分銷商協(xié)會(huì)致函歐盟委員會(huì)，抗議自華緊固件進(jìn)口存在傾銷并提起反傾銷訴訟，為中方應(yīng)訴該案件提供了強(qiáng)有力的支援。2012年2月16日，歐盟立案對中國的日用陶瓷進(jìn)行反傾銷調(diào)查，廣西三環(huán)集團(tuán)從初裁高達(dá)31.2%的臨時(shí)稅率降低到終裁時(shí)的13.1%。這些案件都與政府、協(xié)會(huì)、企業(yè)的游說密不可分。

（三）熟悉并掌握法律程序，積極培養(yǎng)專業(yè)人員

每個(gè)國家或地區(qū)都有嚴(yán)格的反傾銷法律程序，我國企業(yè)在應(yīng)對中屢遭失敗，其中重要一點(diǎn)是對法律程序的忽視。這要求我國企業(yè)要積極培養(yǎng)應(yīng)訴專業(yè)人員，政府應(yīng)積極宣傳引導(dǎo)，使企業(yè)了解詳細(xì)的法律法規(guī)。只有深入了解，才能發(fā)現(xiàn)漏洞，并適時(shí)予以反擊。

2007年歐洲法院終審裁定：歐委會(huì)2007年4月對中國熨衣板反傾銷案終裁中，拒絕給予廣東佛山永建日用品有限公司市場經(jīng)濟(jì)待遇并征收18.1%反傾銷稅的做法違法，對該企業(yè)將免征反傾銷稅。原因?yàn)闅W盟反傾銷法規(guī)規(guī)定：當(dāng)事人擁有至少10天的自我辯述時(shí)間。該案歐盟在2007年3月23日再次決定拒絕永建公司的市場經(jīng)濟(jì)待遇后，直到4月2日前，應(yīng)給予永建公司提交意見的時(shí)間。然而在3月29日，也就是第六天，委員會(huì)就做出最后決定，并遞交至歐盟理事會(huì)。歐盟在尚未聽取當(dāng)事人意見的情況下，就做出了最后決定，涉嫌違規(guī)。

四、結(jié)語

中國是遭遇反傾銷最多的國家，隨著中國政府、企業(yè)應(yīng)訴經(jīng)驗(yàn)越來越多，熟悉反傾銷應(yīng)訴法律程序的中國企業(yè)不斷增加，中國在反傾銷應(yīng)訴中必然能夠游刃有余，深諳解決之道。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李靈，楊娟等.“雙反”應(yīng)對一二三[J].中國海關(guān)，2013（9）.

[2]李靈，楊娟等.中國企業(yè)“雙反”十年[J].中國海關(guān)，2013（9）.

[3]李靈，楊娟等.“雙反”實(shí)地核查有多細(xì)[J].中國海關(guān)，2013（9）.

篇(3)

1.1企業(yè)對會(huì)計(jì)管理的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)知需求

各個(gè)國家或者各個(gè)企業(yè)的核心經(jīng)濟(jì)信息都是機(jī)密內(nèi)容，是不會(huì)容易得到的，所以這就需要會(huì)計(jì)管理工作人員對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有力的分析，預(yù)測經(jīng)濟(jì)的走勢。這種預(yù)測是科學(xué)的，如果能引入云計(jì)算等高科技技術(shù)能使預(yù)測變得更加準(zhǔn)確。所以企業(yè)對會(huì)計(jì)管理的需求在風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測問題上得以體現(xiàn)。

1.2企業(yè)對會(huì)計(jì)管理的投資方案評估需求

企業(yè)要想盈利，其根本方法是做有效的投資。有效的投資是企業(yè)對重點(diǎn)行業(yè)把握的基礎(chǔ)。所以會(huì)計(jì)管理人員對企業(yè)的投資要做出明確的方案與盈利估算。將投資方案細(xì)化到會(huì)計(jì)成本和隱性成本的總體比較，這種比較很容易對投資方案進(jìn)行有效評估。然后確定企業(yè)的投資方向，對企業(yè)的發(fā)展做出明確的指導(dǎo)和推動(dòng)，讓會(huì)計(jì)管理工作對企業(yè)發(fā)揮更大的作用。

1.3企業(yè)人力資源管理對會(huì)計(jì)管理體系的需求

人力資源管理包含甚廣，人力資源是企業(yè)財(cái)富的創(chuàng)造者，而如何激勵(lì)人的工作熱情，決定了企業(yè)能否提高生產(chǎn)率，能否增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代人事勞資把人本理念運(yùn)用到了工作當(dāng)中，把人的位置放在了主要的位置，并通過人力資源投資的方式培訓(xùn)人才，實(shí)現(xiàn)人才和事業(yè)的共同發(fā)展。人才的合理利用則是建立在人力資源性質(zhì)中的能動(dòng)性與個(gè)體獨(dú)立性之上，而真正決定工作人員心理因素的是會(huì)計(jì)管理工作人員的工作。這些工作人員必須為不同的人制定不同的發(fā)展路線以及晉升模式，才能從心理上管理好企業(yè)員工。

2會(huì)計(jì)管理的具體作用分析

會(huì)計(jì)管理的具體作用表現(xiàn)在很多地方，而且具有很大的可操控性，在會(huì)計(jì)管理領(lǐng)域中，許多新興金融研究也都出現(xiàn)了。而且在不少的研究領(lǐng)域都得到了廣泛的運(yùn)用，下文將從實(shí)際出發(fā)，從以下兩點(diǎn)具體介紹會(huì)計(jì)管理的具體作用。

2.1會(huì)計(jì)管理的成功案例引起的管理方法探索

國際上不少公司通過會(huì)計(jì)管理在投資上的運(yùn)用而獲得了巨大的成功，這些成功案例讓許多企業(yè)將研究目光放在了會(huì)計(jì)管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上。尤其是現(xiàn)代社會(huì)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資規(guī)劃的定量分析成為了現(xiàn)代企業(yè)管理首要的研究對象。這也為會(huì)計(jì)管理理論增加了許多分支，使這一理論得到了極大的豐富。

2.2對于現(xiàn)金的估算

在對隱性成本的估算中，很多時(shí)候都要用到對折價(jià)物品的估算理論，所以會(huì)計(jì)理論的研究對折現(xiàn)的估算起到了重要的作用。而且在投資盈利、、交易成本上都對現(xiàn)金的估算起到了不小的作用?？偟膩砜?，會(huì)計(jì)管理在市場經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)發(fā)展上是占據(jù)重要地位的?？梢哉f，會(huì)計(jì)管理是市場經(jīng)濟(jì)下企業(yè)發(fā)展的護(hù)航者，更是增加企業(yè)應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的必要因素。

3市場經(jīng)濟(jì)下企業(yè)競爭對會(huì)計(jì)成本的要求

會(huì)計(jì)成本的核算就是對顯性成本的核算。在真正權(quán)衡企業(yè)競爭能力或投資水平之前，一定要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)成本的具體核算。其中包括隱性成本。通俗來講，顯性成本以使用他人要素為條件，而隱性成本以使用自己要素為條件。筆者提出對會(huì)計(jì)成本的要求就是在市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)在競爭時(shí)衡量自身競爭力的有效參考數(shù)值。通過對會(huì)計(jì)成本的計(jì)算，一般可以得到以下兩點(diǎn)結(jié)論。

3.1市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在一定程度上決定了國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展速度

我國自十以來的簡政放權(quán)，讓市場經(jīng)濟(jì)決定市場的走向，利用市場競爭決定市場經(jīng)濟(jì)實(shí)力的體現(xiàn)。這樣一來，每個(gè)企業(yè)對會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)成本的核算要求將會(huì)更高。尤其是國有企業(yè)和事業(yè)單位。市場經(jīng)濟(jì)模式下意味著國家與政府不會(huì)對企事業(yè)單位更多地投入風(fēng)險(xiǎn)保障。所以企事業(yè)單位對風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對能力需要達(dá)到更高的水平。市場經(jīng)濟(jì)下，會(huì)計(jì)管理的投入也將達(dá)到更高的水平。

3.2會(huì)計(jì)成本在市場經(jīng)濟(jì)下的作用

上文提到，市場經(jīng)濟(jì)的作用導(dǎo)致企事業(yè)單位需要提高風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對能力。所以提高應(yīng)對能力的根本就是對會(huì)計(jì)成本的要求。會(huì)計(jì)成本也就是顯性成本，也就是對可以記錄入賬的成本的核算。在進(jìn)行投資的時(shí)候，應(yīng)該先進(jìn)行會(huì)計(jì)成本的核算，然后也要進(jìn)行隱形成本的核算，兩者相加是最終成本。對于最終成本的比較是投資的主要判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以會(huì)計(jì)管理對企業(yè)的競爭和投資的影響是巨大的。市場經(jīng)濟(jì)下，無論是企業(yè)還是事業(yè)單位都會(huì)對會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)成本的核算提出更高的要求，來適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的不斷變化和競爭多元化。

4會(huì)計(jì)管理的科技化發(fā)展趨勢

對于企業(yè)發(fā)展來說，會(huì)計(jì)管理一直以來都是極為重要的角色。所以會(huì)計(jì)管理不能僅僅從理念上突破，還要從技術(shù)上予以改進(jìn)。筆者通過具體研究發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)管理應(yīng)該從以下兩個(gè)方面具體改進(jìn)。

4.1會(huì)計(jì)管理的先進(jìn)模式

中國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)國際化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以中國的會(huì)計(jì)管理要與世界接軌，學(xué)習(xí)最新的管理技術(shù)和模式。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)管理目標(biāo)主要是為了衡量生產(chǎn)過程的效率以及生產(chǎn)的成本和收益。這種管理對于企事業(yè)單位的行為促進(jìn)是不明顯的，甚至是不利的。因?yàn)檫@種模式無疑會(huì)從根本上打消員工的工作積極性，反而只是以生產(chǎn)效率值為主要目標(biāo)。先進(jìn)的會(huì)計(jì)管理模式應(yīng)該以會(huì)計(jì)管理決定預(yù)算和收益，通過目標(biāo)的形式公布實(shí)際收益和預(yù)算收益的偏差。利用這種方法可以將會(huì)計(jì)管理作為企業(yè)發(fā)展的標(biāo)尺和規(guī)則，無疑對增加企業(yè)的各種能力都會(huì)起到促進(jìn)作用。

4.2會(huì)計(jì)管理的數(shù)據(jù)庫建立

有人說，21世紀(jì)就是一個(gè)數(shù)碼的世紀(jì)，只要會(huì)讀這些數(shù)字就能預(yù)知未來。這其實(shí)是有一定道理的，會(huì)計(jì)管理的主要內(nèi)容是多年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，利用這些經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和各方面的影響因素是可以判定出未來的經(jīng)濟(jì)走勢的。這種預(yù)測是云計(jì)算的一種，利用云計(jì)算技術(shù)加上特殊的算法，結(jié)合概率論的理念就能對未來經(jīng)濟(jì)走勢做出概率性的預(yù)測。就目前看來，這種預(yù)測的準(zhǔn)確率很高，應(yīng)該是很多企事業(yè)單位予以重視的一項(xiàng)技術(shù)。所以會(huì)計(jì)管理數(shù)據(jù)庫的建立是迫在眉睫的，當(dāng)會(huì)計(jì)管理數(shù)據(jù)庫建立完成后，可以利用高科技計(jì)算機(jī)人才研究數(shù)據(jù)預(yù)測算法，對經(jīng)濟(jì)走勢進(jìn)行估測，這種管理對企事業(yè)單位的信息提供將更廣泛，也更有效。

5結(jié)語

篇(4)

具體來講，本書有如下特色：

第一，本書貫穿人文主義精神。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書里，經(jīng)濟(jì)學(xué)被定義為“研究稀缺資源配置的科學(xué)”。這一定義將經(jīng)濟(jì)學(xué)變成了一門計(jì)算科學(xué)，市場僅僅被當(dāng)做資源配置的機(jī)制。本書將經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為研究人類如何通過合作而發(fā)展的科學(xué)，將市場理解為人類通過分工和交換進(jìn)行合作的制度。本書假定，人的最終目標(biāo)是追求幸福，幸福是指人的潛能的實(shí)現(xiàn)和全面發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)財(cái)富的增加。理性人追求的是一生的幸福，而不是一時(shí)的快樂。市場的邏輯是，一個(gè)人要自己幸福，首先要給他人創(chuàng)造價(jià)值。這也是“君子愛財(cái)，取之有道”的含義。市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是尊重人的自由和權(quán)利，尊重人的自主性，在平等和自愿交換的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共同繁榮。本書的這一視角或許有助于糾正傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的物質(zhì)主義傾向。

第二，本書將市場經(jīng)濟(jì)制度作為演化的結(jié)果。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書通常從消費(fèi)和生產(chǎn)的兩分法開始，直接分析消費(fèi)者的最優(yōu)選擇和生產(chǎn)者的最優(yōu)選擇，然后分析價(jià)格機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)市場均衡（或者倒過來，先分析市場供求均衡，然后再分別分析消費(fèi)者選擇和生產(chǎn)者選擇）。這樣的分析結(jié)構(gòu)給讀者一個(gè)印象，似乎市場是天然存在的，而不是演化而來的，從而使讀者看不清市場制度的價(jià)值所在。本書從消費(fèi)選擇和生產(chǎn)選擇合一的“魯濱遜經(jīng)濟(jì)”開始，首先討論這樣的自然經(jīng)濟(jì)中個(gè)人如何決策，并引入經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本概念，然后研究交換和分工如何提高社會(huì)的生產(chǎn)可行性邊界，并實(shí)現(xiàn)雙贏，再轉(zhuǎn)向研究市場經(jīng)濟(jì)下的消費(fèi)者決策和生產(chǎn)者決策。這樣的分析結(jié)構(gòu)有助于讀者理解市場作為人類的自愿合作制度的價(jià)值所在。市場首先是創(chuàng)造價(jià)值的制度，其次才是分配價(jià)值的制度。

第三，本書突出了企業(yè)家在市場過程和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。企業(yè)家是市場競爭和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力量，正是由于企業(yè)家的套利行為和創(chuàng)新活動(dòng)，市場才趨于均衡，新產(chǎn)品和新技術(shù)才不斷涌現(xiàn)，才有了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長和人們生活水平的不斷改善。但在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中，我們見不到企業(yè)家的蹤影。之所以如此，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架假定世界是確定的，人的偏好和生產(chǎn)技術(shù)是給定的，每個(gè)人擁有完全的信息和完美的計(jì)算能力。在這些假設(shè)下，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的是市場的均衡和穩(wěn)定。在均衡時(shí)，人們只需循規(guī)蹈矩地行動(dòng)，企業(yè)家自然沒有用武之地。但真實(shí)世界是，市場充滿了不確定性，沒有人擁有完全信息。在不確定的世界里，如何預(yù)測未來，如何獲得和加工信息，就成為做出有效決策的關(guān)鍵。企業(yè)家就是那些最善于判斷未來和對信息最警覺的人。本書不僅描述了作為均衡狀態(tài)的市場，而且把市場作為一個(gè)由不均衡趨向均衡的過程、一個(gè)不斷用新的均衡代替舊的均衡的過程，把企業(yè)家的套利和創(chuàng)新作為這個(gè)過程的驅(qū)動(dòng)力量。在我所概括的“斯密-熊彼特增長理論”中，企業(yè)家是經(jīng)濟(jì)增長的“國王”。

第四，本書澄清了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中“市場失靈”的理論誤區(qū)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中，市場的有效性建立在完全競爭模型的假設(shè)上，任何偏離完全競爭的假設(shè)都會(huì)導(dǎo)致所謂的“市場失靈”。完全競爭模型的基本假設(shè)是，每個(gè)企業(yè)都很小，不足以影響價(jià)格，個(gè)體行為沒有外部性，并且交易雙方的信息是對稱的。由此，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)給出了三種市場失靈：壟斷導(dǎo)致的市場失靈，外部性導(dǎo)致的市場失靈，非對稱信息導(dǎo)致的市場失靈。并且，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，政府干預(yù)可以糾正市場失靈。本書則證明：傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“完全競爭”，實(shí)際上是沒有競爭；所謂的“壟斷”，實(shí)際上是真實(shí)市場中的競爭手段；外部性本質(zhì)上是個(gè)產(chǎn)權(quán)界定問題；信息不對稱是以分工為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，市場本身是解決信息不對稱的有效機(jī)制。因此，所謂的市場失靈，實(shí)際上是傳統(tǒng)市場理論的失靈，不是市場本身的失靈；所謂的壟斷、外部性和信息不對稱的存在，都不構(gòu)成政府干預(yù)市場的正當(dāng)理由。

篇(5)

 

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門市場經(jīng)濟(jì)學(xué)，對西方國家的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)概括和理論總結(jié)，被認(rèn)為是主流的、發(fā)端于西方的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)。學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要是學(xué)習(xí)基本方法，通過行為假設(shè)、模型分析市場經(jīng)濟(jì)行為主體及經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。目前，我國高等院校將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)設(shè)為經(jīng)管類各專業(yè)的必修基礎(chǔ)課之一，一般在低年級開設(shè)。這門課對完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)市場運(yùn)行機(jī)制，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)都具有重大意義。

 

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)是我國的新興專業(yè)，自設(shè)立專業(yè)以來，受到廣大學(xué)子的青睞，短短十幾年，發(fā)展成為各高等院校招收學(xué)生人數(shù)較多的大型專業(yè)。貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)與其他經(jīng)管專業(yè)一樣，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)設(shè)為基礎(chǔ)必修課程之一，在學(xué)習(xí)完西方經(jīng)濟(jì)學(xué)后再接受貿(mào)易專業(yè)理論的培養(yǎng)。因此，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)有重要的影響。那么關(guān)于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)中西方經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)要注意這三個(gè)問題：

 

第一個(gè)問題是，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)為什么要開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)?

 

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是基礎(chǔ)和啟蒙課程，通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法，培養(yǎng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，提高他們的經(jīng)濟(jì)分析能力。貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是為了奠定學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本方法對貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的重要意義。

 

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法主要包括：設(shè)定行為假設(shè)，市場經(jīng)濟(jì)行為主體是理性經(jīng)濟(jì)人，追求自身利益最大化如消費(fèi)者效用最大化，生產(chǎn)者追求利潤最大化，政府追求社會(huì)福利最大化。對于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)貿(mào)易專業(yè)理論有著重要的意義，與國際貿(mào)易理論中的絕對優(yōu)勢理論相似，按照絕對優(yōu)勢理論，每個(gè)國家都出口本國占有絕對優(yōu)勢的產(chǎn)品，進(jìn)口本國的絕對劣勢的產(chǎn)品，以滿足本國居民的消費(fèi)需求，獲得利潤的最大化。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)里的供求模型分析，利用消費(fèi)者偏好曲線、預(yù)算曲線、生產(chǎn)者生產(chǎn)函數(shù)，生產(chǎn)可能性曲線等分析市場的供求關(guān)系，在國際市場也適用，有助于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生對國際市場進(jìn)行相關(guān)分析。

 

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生分析當(dāng)今國際市場的貿(mào)易狀況和發(fā)展趨勢提供了一個(gè)非常好的視角，同時(shí)也是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)貿(mào)易理論，掌握貿(mào)易專業(yè)知識(shí)一個(gè)強(qiáng)有力的工具。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)采用模型化的方法研究經(jīng)濟(jì)主體的市場行為，對影響經(jīng)濟(jì)主體市場行為的因素抽象化，例如，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里消費(fèi)者的市場行為受到很多因素影響，但通過消費(fèi)者偏好和預(yù)算約束來進(jìn)行研究，生產(chǎn)者的市場行為則由生產(chǎn)可能性曲線及生產(chǎn)函數(shù)來進(jìn)行研究，等等。

 

第二個(gè)問題是，對于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師怎樣進(jìn)行西方經(jīng)濟(jì)課程的教學(xué)?

 

首先，作為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教師要明確西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，在講授西方經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的同時(shí)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系，注重對學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教授好這門課程，讓學(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)理論中的基本原理和知識(shí)及其在國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的運(yùn)用有全面的認(rèn)識(shí)和理解，使課堂教學(xué)內(nèi)容與國際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)部門實(shí)踐相聯(lián)系。綜合利用各種教學(xué)思想和教學(xué)方法，如“啟發(fā)式”教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法，講授法、案例法和討論法等，達(dá)到西方經(jīng)濟(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)。

 

其次，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂設(shè)計(jì)根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)、不斷翻新的原則，把課程分為理論講解和實(shí)踐分析，不斷地把學(xué)科理論的最新發(fā)展、國際市場上的熱點(diǎn)問題傳授給學(xué)生，資料不斷更新。經(jīng)濟(jì)理論必須來自現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)，在國際市場特定的前提假設(shè)下，借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法研究國際貿(mào)易的實(shí)際問題，并提煉出與國際貿(mào)易理論相符合的前提假設(shè)，對經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行改進(jìn)，歸納出符合國際貿(mào)易的理論內(nèi)容，進(jìn)而形成有貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的理論體系。

 

最后，課堂教育與國際貿(mào)易理論緊密相連，教學(xué)不僅要偏重于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)原理的講解，而且要進(jìn)行國際貿(mào)易相匹配的案例的分析，一方面采用經(jīng)典的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，加深學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，另一方面加強(qiáng)案例的國際化和前沿化。即教會(huì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來認(rèn)識(shí)國際市場上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，解決國際市場現(xiàn)實(shí)中遇到的經(jīng)濟(jì)問題。此外，教師在課程教學(xué)上應(yīng)有重點(diǎn)地補(bǔ)充當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展的前沿和動(dòng)態(tài)。

 

第三個(gè)問題是，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生能從西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)到什么?

 

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)中西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目的不在于讓學(xué)生記住一些具體的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)論，而是在于學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法，教會(huì)學(xué)生像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考問題。因此，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生能從西方經(jīng)濟(jì)課程中學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考國際貿(mào)易問題。教師在講解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)不僅要講解有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的結(jié)論，教學(xué)生如何求解經(jīng)濟(jì)學(xué)模型化的計(jì)算題，還要讓學(xué)生切實(shí)理解經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的具體假設(shè)與條件界定，同時(shí)聯(lián)系國際貿(mào)易市場的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)對模型的假設(shè)、條件界定進(jìn)行比較分析。作為一名在高校從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教師，有責(zé)任、有義務(wù)用正確的方式來講解西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，教會(huì)本專業(yè)學(xué)生像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考問題。

篇(6)

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟(jì)；高校；企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；影響

高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是相對獨(dú)立于整體微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科，是通過綜合分析考量當(dāng)前我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對經(jīng)濟(jì)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新而設(shè)置的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系，是在遵守基礎(chǔ)性的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理理念的革新過程。目前，我國高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀依然不容樂觀，存在諸多方面的問題亟待解決完善，基于此，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提背景下，本文簡單分析了當(dāng)前我國高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（存在的問題），并針對所產(chǎn)生的教學(xué)問題，提出幾點(diǎn)建設(shè)性改進(jìn)或完善策略，期望本文的分析闡述能夠?yàn)槲覈母咝Ｆ髽I(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革提供一定的參考與指導(dǎo)。

一、淺析我國高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀（存在的問題）

1.重視理論知識(shí)的傳授，忽視實(shí)踐教育的價(jià)值

目前，雖然我國大多數(shù)的高校均設(shè)置了企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)這一專業(yè)，但是，由于全國各地的高校并沒有設(shè)置統(tǒng)一系統(tǒng)的教學(xué)大綱，甚至連企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍都不明確，缺乏統(tǒng)一、科學(xué)認(rèn)識(shí)，而且各大高校的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究認(rèn)識(shí)自始至終對我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)知不深刻，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整和相應(yīng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，忽視實(shí)際的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系研究，依然停留在照本宣科的傳授理論知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師“灌輸式”的教學(xué)方式，對學(xué)生的健康發(fā)展并不能起到實(shí)質(zhì)性的作用。舉個(gè)例子，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，教師往往注重學(xué)生對書本上的理論知識(shí)的分析、粗淺的理解，依然采用板書的形式，將深?yuàn)W的理論知識(shí)灌輸給學(xué)生，并沒有進(jìn)行一系列的市場調(diào)查考證，考證相應(yīng)的理論知識(shí)能否有效的契合我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，并沒有與鮮明的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律或者相應(yīng)的案例進(jìn)行有機(jī)融合，學(xué)生不懂得其教育價(jià)值，而且灌輸式的教學(xué)課堂，往往會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生健康成長，同時(shí)不利于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。

2.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段均比較落后

實(shí)際上，我國正式引入企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)間較晚，而且大量的教學(xué)內(nèi)容均來自于國外，與我國的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相脫節(jié)，其中大量的教學(xué)案例均為國外比較典型、成功的案例，與我國高校學(xué)生的心理接受能力、思考判斷能力等實(shí)際上存在很大的差距。我們以企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)為例：企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)的創(chuàng)設(shè)，大多數(shù)情況下，是以完全信息假設(shè)作為設(shè)立的前提，如在博弈論的引入中，國外的理論知識(shí)為，不完全信息模型在一定程度上也存在均衡解，但是，由于我國經(jīng)濟(jì)制度、法律體系與國外的差別，國外的消費(fèi)者以及產(chǎn)品生產(chǎn)者之間掌握的信息，所出現(xiàn)信息不對稱的幾率比較小，因此，該理論對國外企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展行為具有極強(qiáng)的解釋力。但是，我國消費(fèi)者與產(chǎn)品生產(chǎn)者所掌握的信息，存在嚴(yán)重的不對稱現(xiàn)象，所以，該理論對我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展行為的解釋力不強(qiáng)。因此，不符合我國經(jīng)濟(jì)制度、法律體系的教學(xué)內(nèi)容，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以實(shí)現(xiàn)全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。除了教學(xué)內(nèi)容的落后，在教學(xué)手段上也比較落伍，難以滿足學(xué)生綜合素質(zhì)提升、發(fā)展的需要。目前，我國大多數(shù)的高校，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，依然采用傳統(tǒng)老舊的“灌輸式”的教學(xué)方法，在形式上表現(xiàn)為：學(xué)生從一個(gè)大學(xué)校門不是直接過渡到社會(huì)，而是重新走入另一所校門，即社會(huì)課堂，在高校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行幾乎沒有實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，更談不上了解企業(yè)，而且現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)于現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際運(yùn)行，無用武之地，培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

二、闡述幾點(diǎn)建設(shè)性問題的改進(jìn)或完善策略

1.理論與實(shí)踐的共同關(guān)注，甚至更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

根據(jù)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，制定詳細(xì)的、科學(xué)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)體系，重視教學(xué)結(jié)構(gòu)的與時(shí)俱進(jìn)，集中精力研究市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系，明確的掌握我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方向，其中，重點(diǎn)考量我國的法制環(huán)境以及相應(yīng)的產(chǎn)權(quán)制度，將其與國外發(fā)達(dá)國家的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)理念區(qū)分開來，構(gòu)建企業(yè)誠信體系。另外，在立足于企業(yè)文化、市場行為以及市場績效三者統(tǒng)一協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，在尊重國外企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的就前提下，將其作為我國現(xiàn)階段企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究的重點(diǎn)與方向，與此同時(shí)，提出適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展國情的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并加強(qiáng)其研究力度。

2.編訂適應(yīng)我國學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握的教材內(nèi)容，并多渠道的拓展教學(xué)手段

目前，我國高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材內(nèi)容有待進(jìn)一步規(guī)范和調(diào)整，應(yīng)該根據(jù)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)臺(tái)，全國范圍內(nèi)所有設(shè)立了企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的高校，集思廣益，確定與我國企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況相一致的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生所學(xué)習(xí)、掌握的理論知識(shí)能夠更加高效、優(yōu)質(zhì)的解釋我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)行為或現(xiàn)象，從而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，少一些拿來主義，多一些中國特色，從而在提升教材內(nèi)容編訂質(zhì)量的基礎(chǔ)上，全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便他們畢業(yè)后順利就業(yè)。另外，還需要多渠道的拓展教學(xué)手段，如：利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)信息資源的共享平臺(tái)，教師、學(xué)生均可以跨時(shí)空界限的實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)，改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，將學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，同時(shí)，可以開展豐富多彩的課外技術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參與，全面的提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，使學(xué)生的理論知識(shí)得到強(qiáng)化，形成持久而強(qiáng)大的良性循環(huán)，幫助學(xué)生樹立自信心，從而全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)后順利就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

總之，為了全面的提升我國高校企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)水平，需要在結(jié)合我國當(dāng)前市場積極發(fā)展實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，融入更多具有中國特色的教學(xué)內(nèi)容（案例等），注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，多渠道的拓展教學(xué)手段并加以優(yōu)化等。本文的分析闡述可能存在一定的片面性，但是不能忽視其研究價(jià)值，期望本文能夠?yàn)槲覈母咝Ｆ髽I(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革提供一定的參考與指導(dǎo)，產(chǎn)生一定的積極效用。

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篇(7)

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2013年,新疆法院受理一審、二審買賣合同糾紛案件19015件,占全區(qū)法院同期受理全部民商事案件的10.44%;2014年,新疆法院受理一審、二審買賣合同糾紛案件24240件,占全區(qū)法院同期受理全部民商事案件的11.65%;2015年1月至9月,新疆法院受理一審、二審買賣合同糾紛案件9369件,占全區(qū)法院同期受理全部民商事案件的14.1%。

    于會(huì)堂說,從這組數(shù)據(jù)可以看出,歷年來民商事糾紛案件中,買賣合同糾紛案件是人民法院受理的民商事案件中最常見、數(shù)量最大、占比最高的案件類型。買賣合同糾紛案件審判工作質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到民商事審判工作的整體質(zhì)量。

    據(jù)介紹,目前,新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)期,大建設(shè)、大開放、大發(fā)展格局已經(jīng)形成,特別是在推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略中,新疆成為“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū),意味著全區(qū)各類市場交易活動(dòng)會(huì)更加頻繁和活躍。在這一背景下,人民法院妥善處理好買賣合同糾紛案件,有利于明晰交易主體之間的法律關(guān)系,強(qiáng)化社會(huì)信用、制裁失信行為、維持交易秩序、確保市場交易順暢,推動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)更加健康有序地發(fā)展。