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小學(xué)班主任德育論文精品(七篇)

時(shí)間:2022-09-25 11:30:20

序論:寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)班主任德育論文范文,愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。

小學(xué)班主任德育論文

篇(1)

小學(xué)是學(xué)生接受學(xué)校教育的起點(diǎn),是其思想道德教育的第一站,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)及其對(duì)世界的認(rèn)知等都有著重要的影響。小學(xué)班主任是孩子進(jìn)入學(xué)校接觸最多的老師,其言行直接影響學(xué)生的言行,是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象,對(duì)孩子的心理發(fā)育等都產(chǎn)生直接的影響。在小學(xué)教育中,班主任應(yīng)該對(duì)德育工作的重要性有充分的認(rèn)識(shí),并且主動(dòng)做好小學(xué)生的德育教育,使學(xué)生們有一個(gè)好的人生開(kāi)端。在素質(zhì)教育的背景下,德育教育的開(kāi)展應(yīng)該作為一個(gè)系統(tǒng)工程納入小學(xué)教育體系中,將德育教育放在重要的位置。當(dāng)小學(xué)班主任認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,并且將德育教育與其他學(xué)科的教育的關(guān)系理清,便能取得較好的效果。當(dāng)前小學(xué)教育中面臨著一些師生關(guān)系不和諧、家長(zhǎng)與教師之間的問(wèn)題等,為了使教育目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn),便要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合小學(xué)生心理成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài),不斷的嘗試新的方法和路徑,實(shí)現(xiàn)德育教育的不斷創(chuàng)新,使其具有更為豐富的內(nèi)涵,將德育工作落到實(shí)處。

二、提高小學(xué)班主任德育工作水平和時(shí)效性的路徑

小學(xué)班主任德育工作水平的提升及其有效性的實(shí)現(xiàn),首先要提高自身的素質(zhì)。小學(xué)階段學(xué)生對(duì)于學(xué)生有著充分的信任及一定的依賴性,教師的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生影響。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),小學(xué)班主任要重視自身的修養(yǎng),提高自身的道德素質(zhì),堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和世界觀,使其能夠更好的勝任小學(xué)德育工作。此外,小學(xué)班主任興趣愛(ài)好的廣泛性和身心健康等都能體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,給孩子們一種積極的引導(dǎo),使學(xué)生形成一種積極健康的思想品德。其次,小學(xué)德育工作的開(kāi)展要注重德育內(nèi)容的深化,注重學(xué)以致用。在德育工作開(kāi)展中,將德育的內(nèi)容以多種形式內(nèi)化成為學(xué)生的認(rèn)知,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去,促使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的道德品質(zhì)。小學(xué)班主任在開(kāi)展德育教育時(shí),要多內(nèi)容活潑且豐富的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中內(nèi)化思想品德教育,比如為父母做一件小事、助人活動(dòng)的開(kāi)展等形式,豐富教學(xué)及其課外活動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的思想品德,并以此來(lái)優(yōu)化小學(xué)生的行為及其習(xí)慣。小學(xué)班主任靈活運(yùn)用個(gè)別談話等形式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的行為并予以改正。小學(xué)生對(duì)于教師的評(píng)價(jià)是比較敏感的,對(duì)其批評(píng)教育方式的不恰當(dāng)會(huì)對(duì)其心理健康及其行為等產(chǎn)生重要的影響。班主任工作開(kāi)展中,應(yīng)該注重溝通的方式和技巧,從小學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)等出發(fā),引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)自己。

教師與學(xué)生的個(gè)別談話是最為有效的方式,在談話之前,教師應(yīng)該要對(duì)小學(xué)生的想法等有充分的了解,想好如何與學(xué)生交談、交談的主要內(nèi)容等,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)合與小學(xué)生溝通交流,在交流中實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。在工作中,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方式,以一種和藹的態(tài)度與學(xué)生交流,避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式,充分應(yīng)用談話的藝術(shù)等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為自省自我評(píng)價(jià),并采取一定的積極行動(dòng),實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展要注重班級(jí)環(huán)境及其相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)是德育教育開(kāi)展的重要場(chǎng)所,良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)于小學(xué)生品格的形成有巨大的影響。在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中,可以通過(guò)全體學(xué)生的討論來(lái)確定版規(guī),并且注重學(xué)生班級(jí)管理意識(shí)的培養(yǎng),使其主動(dòng)遵守班規(guī)。在班干部的選擇中,使學(xué)生更好的發(fā)揮其特長(zhǎng)及其優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)其獨(dú)立工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理能力的提升。以“輪流班主任”等活動(dòng)形式,使學(xué)生活動(dòng)參與到班級(jí)管理中,通過(guò)每周班會(huì)的開(kāi)展等,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、優(yōu)秀道德品質(zhì)等的培養(yǎng),班會(huì)主題盡可能的多樣性,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以潛移默化的形式實(shí)現(xiàn)德育工作的效果。在信息化和網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的背景下,教師應(yīng)該充分重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生思想品德的影響,通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。比如通過(guò)班級(jí)聊天專區(qū)的建設(shè)、班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放交流的平臺(tái),在班級(jí)網(wǎng)站中設(shè)置相應(yīng)的游戲或者動(dòng)畫(huà)專區(qū),教師以更為親近的方式參與,更為真實(shí)的了解學(xué)生的真實(shí)思想狀態(tài)、興趣愛(ài)好等。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思想指導(dǎo),并進(jìn)行價(jià)值觀和世界觀的引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

篇(2)

我校以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn),加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè),營(yíng)造健康向上的育人氛圍,努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強(qiáng)德育工作實(shí)效。。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果,強(qiáng)化學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法,完善美育和勞動(dòng)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞榆次區(qū)教育局政教科工作意見(jiàn)和學(xué)??傮w工作計(jì)劃進(jìn)行德育工作。堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。在學(xué)校德育工作中繼續(xù)落實(shí)“我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)、我與逸夫同發(fā)展”的責(zé)任教育;工作中堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn),以多種形式為手段,以全員參與為保障,對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育,使之學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作思路

(1)以鞏固《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果為中心,強(qiáng)化學(xué)校德育工作水平,做好各項(xiàng)德育“軟硬件”建設(shè),使學(xué)校德育工作進(jìn)一步規(guī)范化。

(2)建設(shè)一支強(qiáng)而有力的德育隊(duì)伍:促班主任業(yè)務(wù)水平提升,強(qiáng)化年輕班主任的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

(3)繼續(xù)落實(shí)德育工作“三化”:德育工作網(wǎng)絡(luò)化;管理工作序列細(xì)化;活動(dòng)開(kāi)展系列化。

(4)繼續(xù)以常規(guī)工作為根本,責(zé)任教育為主線開(kāi)展德育工作,力求兩者相互融合,有機(jī)結(jié)合。

(5)夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ):學(xué)生日常行為常規(guī)管理、班級(jí)管理。

(6)工作中做到“四字”:真、實(shí)、細(xì)、心(用心去做)。

三、工作目標(biāo):

(1)學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,道德、行為顯著提高。

(2)做實(shí)責(zé)任教育,使之不走過(guò)場(chǎng),不疲于應(yīng)付。

(3)強(qiáng)化班主任工作管理、檢查,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,以“溝通、談心”為手段,以“愛(ài)”使之感化;逐步形成我校德育工作管理特色。

(4)做好“三結(jié)合”工作及學(xué)校德育薄弱環(huán)節(jié)。

(5)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生”的基本原則,推進(jìn)道德講堂的開(kāi)展。

(6)繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)吧的活動(dòng)靈活性以及實(shí)效性,為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。

(7)繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

四、具體工作:

(一)常規(guī)工作:

(1)落實(shí)養(yǎng)成教育,夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。鞏固《義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果, (工作計(jì)劃 ) 繼續(xù)落實(shí)學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,沿用“星級(jí)評(píng)價(jià)”評(píng)比制度,以錦旗鼓勵(lì)的形式對(duì)成績(jī)較好的班級(jí)進(jìn)行表彰,開(kāi)學(xué)初繼續(xù)開(kāi)展《常規(guī)行為訓(xùn)練周活動(dòng)》。

(2)在全體同學(xué)中開(kāi)展“星級(jí)評(píng)價(jià)”活動(dòng)。在各班中每周、每月評(píng)比“文明禮儀之星”、“勞動(dòng)之星”、“藝術(shù)之星”,并利用升旗儀式時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行表彰,通過(guò)此項(xiàng)工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵(lì)作用。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)和完善校園環(huán)境的“四化”(綠化、凈化、美化、教育化)建設(shè),重點(diǎn)突出教育化,提高學(xué)生的文化品味,提升各班育人環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生工作,要求各班衛(wèi)生一日兩掃,與此同時(shí)在保持上下工夫,摒棄不良習(xí)慣,把隨手扔果皮紙屑的普遍問(wèn)題解決好,定期檢查各班每周一次。

(5)做好“藝術(shù)教育”工作。結(jié)合慶“元旦”,德育處在12月份組織開(kāi)展好“校園歌頌節(jié)”活動(dòng)。

(6)繼續(xù)開(kāi)展好小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加小學(xué)勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)(5年級(jí)),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐意識(shí),提高動(dòng)手制作能力,在活動(dòng)中要嚴(yán)密組織,充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

(7)做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,定期查找學(xué)校安全隱患,每逢重大節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。11月份繼續(xù)開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng),利用櫥窗、板報(bào)等形式大力宣傳安全事項(xiàng),利用手抄報(bào)、

繪畫(huà)、安全排查及安全疏散演練等活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),加強(qiáng)安全自保能力。

(8)做好2012年下半年德育各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。

a、做好一年一度的三評(píng)一訪工作。學(xué)校成立三評(píng)一訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定好學(xué)校的方案。學(xué)校德育處利用校會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)選方案。按照區(qū)德育科此項(xiàng)工作的要求,各班評(píng)選工作要嚴(yán)格評(píng)選程序。評(píng)選工作要做到公平、公正、公開(kāi)、透明。

b、做好德育論文、個(gè)案、班主任評(píng)優(yōu)等市區(qū)級(jí)上報(bào)工作。要求每位班主任都要積極參加,認(rèn)真撰寫(xiě)論文及個(gè)案,力保2-3名班主任教師論文、個(gè)案榮獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

(9)進(jìn)一步健全德育信息周報(bào)制度。學(xué)校成立德育信息周報(bào)小組,負(fù)責(zé)本校德育工作簡(jiǎn)訊的撰稿

篇(3)

深圳市坪山新區(qū)在“十二五”期間,提出了“幸福德育”的育人目標(biāo),倡導(dǎo)幸福育人,育幸福的人,讓教育回歸生活,回歸人的幸福成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在班主任專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行了系列的探索,確立了“扶助+自主”發(fā)展模式?!胺鲋本褪菍<乙I(lǐng)、同伴互助、榜樣示范,“自主”即為“自主研修”。自主研修則通過(guò)“專題學(xué)習(xí)、專題研討、課題研究、課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)展示、比賽促進(jìn)”等多種方式進(jìn)行,扶助行動(dòng)貫穿在自主研修的每個(gè)環(huán)節(jié)中,為坪山新區(qū)班主任鋪設(shè)了專業(yè)化發(fā)展之路。經(jīng)過(guò)五年的實(shí)踐探索,區(qū)域班主任的專業(yè)成長(zhǎng)模式已經(jīng)特色初成,效果初顯。

一、班主任素養(yǎng)專題學(xué)習(xí)

教師職業(yè)是一種勞心的職業(yè),是一種用生命感動(dòng)生命、用心靈澆灌心靈的職業(yè),正如第斯多惠所言:“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!弊鳛橐幻嘀魅危訌?qiáng)自身專業(yè)素質(zhì),注重身心健康,積極樂(lè)觀生活。因此,區(qū)域的班主任素養(yǎng)專題學(xué)習(xí),從理論素養(yǎng)提升開(kāi)始。每年組織班主任集中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,名師專家的主場(chǎng)授課,輔以讀書(shū)交流、才藝比拼、話題式頭腦風(fēng)暴、茶館式討論等多種形式的互動(dòng),讓教師在生動(dòng)活潑的氛圍中理解和吸收德育理論知識(shí)。主動(dòng)是最好的學(xué)習(xí),理解是學(xué)習(xí)最好的品質(zhì)。例如基于班主任專業(yè)能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《教育轉(zhuǎn)型與班主任專業(yè)素養(yǎng)》《班主任溝通技藝》《情緒調(diào)節(jié),做寬容的班主任》《新時(shí)期,如何建立新型師生關(guān)系》等專題培訓(xùn)。以理論深度、實(shí)踐廣度、典型案例相結(jié)合的方式,為班主任開(kāi)啟德育智慧的大門。班主任通過(guò)學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用、總結(jié),把專業(yè)理論運(yùn)用于德育實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了智慧的生成,專業(yè)知識(shí)通過(guò)教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力。按德育理論理解專題、德育方法應(yīng)用專題、德育藝術(shù)與技巧專題、教育心理學(xué)專題,為班主任專業(yè)發(fā)展提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、德育專題研討與觀摩

定期開(kāi)展班主任工作研討會(huì),每期一個(gè)主題,研討的規(guī)模和形勢(shì)多樣化。圍繞師德師風(fēng)建設(shè)工作,2012年,我們開(kāi)展了“我心目中理想教師形象”的大討論,2013年,圍繞“幸福德育”開(kāi)展了如何建設(shè)富有特色的“幸福班級(jí)”專題研討。通過(guò)沙龍、辯論、微講壇等形式,促進(jìn)了班主任落實(shí)幸福德育指導(dǎo)意見(jiàn)的思考,通過(guò)研討,具有民主意義的“幸福班級(jí)”評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)表產(chǎn)生了。感悟教育的智慧,成為班主任們一個(gè)特有的好習(xí)慣。在研討“如何做一名幸福的班主任”話題時(shí),很多班主任爭(zhēng)先發(fā)言,來(lái)自于教育中的師生故事,家校共建的故事,喜悅的,失落的,都給班主任們帶來(lái)了深深的思考。這種交流,基于德育,基于實(shí)踐,基于經(jīng)歷,為了成長(zhǎng),為了教育之愛(ài)。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣:“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受?!睂?duì)于班主任的專業(yè)成長(zhǎng)而言,道理亦是如此。為了更好的激發(fā)班主任的積極性,我們還開(kāi)展了全區(qū)“研討話題大征集”活動(dòng),而征集到的這些話題,又帶給我們無(wú)限的思考,生長(zhǎng)出德育專業(yè)發(fā)展的新路徑。

除了展示交流,我們也通過(guò)多種渠道和形式,為班主任拓展學(xué)習(xí)的途徑,組織班主任外出觀摩,參加了“全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的有效德育與班會(huì)課觀摩研修班”,“影響中國(guó)班主任的力量――全國(guó)中小學(xué)班主任與學(xué)生核心素養(yǎng)建構(gòu)高峰論壇”活動(dòng),“良好習(xí)慣與健全人格教育”專場(chǎng)觀摩活動(dòng)。每年組織不同層次的團(tuán)隊(duì),去觀摩德育的新主張、新做法,新模式,開(kāi)拓德育視野,提升班主任專業(yè)品質(zhì)。

三、開(kāi)展德育課題研究

德育科研,就是以科研的思維來(lái)研究德育工作中的問(wèn)題,尋求問(wèn)題解決之道。區(qū)域?qū)用娣e極開(kāi)展德育課題的研究活動(dòng),在組織每一期科研課題申報(bào)立項(xiàng)評(píng)審活動(dòng)時(shí),都會(huì)考慮到一定數(shù)量的德育課題。而區(qū)域的德育工作也以課題研究來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)。近5年立項(xiàng)的省級(jí)課題中,德育課題占29.4%。其中《創(chuàng)建幸福班級(jí),提升學(xué)生校園幸福感行動(dòng)研究》作為區(qū)域共研的德育項(xiàng)目,是幸福德育落到實(shí)處的推動(dòng)之舉?!掇r(nóng)村城市化進(jìn)程中小學(xué)生習(xí)性教育研究》《生態(tài)德育模式的理論與實(shí)踐研究》《初中生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成的研究》《生態(tài)體驗(yàn)式心理健康教育校本特色課程建設(shè)研究》等作為學(xué)校德育的引領(lǐng)課題,班主任積極參與,把課題研究與班主任工作相結(jié)合,做到了“自主融合”的德育課題行動(dòng)研究方式。在課程的研究過(guò)程建設(shè)和發(fā)展學(xué)校德育方面,教育特色也日漸彰顯,德育科研不但助力班主任隊(duì)伍的發(fā)展,為學(xué)校的德育發(fā)展提供了科學(xué)的方法論。

四、德育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施

坪山新區(qū)在創(chuàng)建幸福德育的過(guò)程中,以“真善美”為德育核心素養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),以尊重人性、發(fā)展個(gè)性、完美人性為目的,引領(lǐng)學(xué)校開(kāi)發(fā)德育校本課程,在這個(gè)過(guò)程中,班主任成為了學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者,為了幫助學(xué)??茖W(xué)優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā),開(kāi)展了區(qū)域課程建設(shè)的專題講座,指導(dǎo)學(xué)校和教師進(jìn)行課程建設(shè)。如今,在我區(qū)已產(chǎn)生了較有影響的德育課程,如坪山高級(jí)中學(xué)的《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教育課程》《生命教育課程》,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的《童蒙養(yǎng)正 少年養(yǎng)志》,坪山中學(xué)的《心靈故事》《家校之橋》,光祖中學(xué)的《家國(guó)之光》校史教育課程,湯坑小學(xué)的《微笑教育》,中山小學(xué)的《習(xí)性教育》,碧嶺小學(xué)的《生動(dòng)教育》《永恒的感恩》等,其中37%的課程獲得了“坪山新區(qū)課程類優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)”。

德育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施極大地豐富了家庭教育和學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師無(wú)論是在對(duì)課程的理解能力還是課程實(shí)施能力上,都有了飛躍式的提升。同時(shí),在課程開(kāi)發(fā)中,團(tuán)隊(duì)的合作能力、教育資源的挖掘與整合能力以及教育的傳承與創(chuàng)新意識(shí)都獲得了極大的提升。

五、活動(dòng)展示促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

德育隊(duì)伍建設(shè)要為班主任提供實(shí)踐、展示的空間,對(duì)班主任群體而言,提供互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。如以區(qū)域?yàn)榻M織單位開(kāi)展的班隊(duì)課賽課,班主任德育活動(dòng)組織與策劃能力也是專業(yè)素養(yǎng)的重要方面。每一次活動(dòng)的展示,都相當(dāng)于一次考試和評(píng)價(jià),平日里做教育的有心人,才有底氣和力量把愛(ài)的方式展示給同伴,才有活動(dòng)的精彩與人分享。如“魅力班會(huì)”活動(dòng)展示,班主任對(duì)主題班會(huì)的作用、組織、評(píng)價(jià),素材的獲得,文化價(jià)值的體現(xiàn),展示的水平等方面都會(huì)得到一次系統(tǒng)的鍛煉和提升。類似的展示活動(dòng)每學(xué)期都有,或以區(qū)域?qū)用娼M織,或以學(xué)校為單位進(jìn)行。

對(duì)于學(xué)校而言,提供區(qū)域德育展示的機(jī)會(huì),讓班主任在展示活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流、分享、展示,讓更多的同伴獲得啟迪,讓每一次活動(dòng)教育意義不斷增長(zhǎng)。2012年,深圳市深化中小學(xué)課程改革基層創(chuàng)新工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在我區(qū)召開(kāi),坪山中學(xué)分會(huì)場(chǎng)以德育特色建設(shè)與特色活動(dòng)為主題,進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。情深意切的德育模范事跡報(bào)告會(huì),豐富多彩的校本德育活動(dòng)以及優(yōu)質(zhì)的德育課程,讓與會(huì)者沉浸在創(chuàng)新德育的春風(fēng)中,而在現(xiàn)場(chǎng)展示的背后,是班主任一個(gè)個(gè)愛(ài)與責(zé)任的付出與收獲,是學(xué)校德育的融融春風(fēng)。

六、系列比賽活動(dòng)促進(jìn)反思提升

每年,我區(qū)都有固定的德育專題比賽項(xiàng)目,通過(guò)相關(guān)的比賽活動(dòng),促進(jìn)班主任沿著學(xué)習(xí)、積累、實(shí)踐、反思、提升的成長(zhǎng)路徑,不斷發(fā)展自己,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)的意識(shí)。如每年春季學(xué)期的班主任能力大賽、教育案例的評(píng)審,每年秋季學(xué)期的“德育綜合實(shí)踐活動(dòng)”說(shuō)課比賽、德育論文評(píng)審。每年開(kāi)展的全區(qū)卓越班主任評(píng)選活動(dòng),極大地提升了班主任的積極性,想發(fā)展、能發(fā)展、會(huì)發(fā)展,是班主任能力提升的軌跡。

同時(shí),結(jié)合省市德育專項(xiàng)活動(dòng),我們組織教師參加相關(guān)比賽活動(dòng)。2011年,在廣東省思想品德教學(xué)案例比賽中,實(shí)驗(yàn)學(xué)校的余凡金、劉杰獲一等獎(jiǎng);2012年在由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)舉辦的論文評(píng)審中,實(shí)驗(yàn)學(xué)校張文、劉美云獲一等獎(jiǎng);在廣東省教育學(xué)會(huì)中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,實(shí)驗(yàn)學(xué)校余凡金、劉杰、坪山中學(xué)的伍雪容、坪山高中的程海燕、籍中華、李偉平、王博學(xué)等分獲得一、二、三等獎(jiǎng);在廣東省德育教學(xué)論文比賽中,坑梓中心小學(xué)姚小立獲一等獎(jiǎng)。

篇(4)

一、指導(dǎo)思想

把“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),進(jìn)行理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育,提升學(xué)校德育工作實(shí)效性。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí):以學(xué)生為主體。

2、抓住三條主線:小學(xué)生日常行為規(guī)范;少先隊(duì)工作;大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條(見(jiàn)后面附表)。

3、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合:教育與教學(xué)的結(jié)合;傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的結(jié)合;思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合。

三、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高全校教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步發(fā)揮隊(duì)干、班干在學(xué)校管理中的作用,樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)。

3、實(shí)施紅藍(lán)分制度,規(guī)范常規(guī)工作。

4、正確處理突發(fā)事件,創(chuàng)平安穩(wěn)定校園。

5、養(yǎng)成不亂丟垃圾、飯前洗手、起床整理床鋪、按時(shí)作息、按時(shí)洗刷等良好習(xí)慣。

6、進(jìn)行理想教育,確立正確的學(xué)習(xí)觀;發(fā)展學(xué)生的興趣,重視非智力因素的培養(yǎng)。

7、進(jìn)行人格教育,行為優(yōu)雅、有禮。

8、教育學(xué)生具有正確的竟?fàn)幰庾R(shí)、抗挫折能力,有一定的法制意識(shí)。

9、進(jìn)行安全知識(shí)教育,有一些安全常識(shí)。

四、具體措施

1、加強(qiáng)對(duì)全校教師尤其是班主任德育工作的指導(dǎo),樹(shù)立新的德育理念。在教育思想上,大力倡導(dǎo)成人比成功重要,成長(zhǎng)比成績(jī)重要的理念。在德育工作上,積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)。在班級(jí)管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的理念。

2、加快學(xué)校德育人才隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò),深化“全員育人,全程育人,全方位育人”的“三全”育人模式,強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持每大周召開(kāi)一次工作例會(huì);每月組織一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí);抽查一次班主任手冊(cè);每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期進(jìn)行一次“文明班級(jí)”和優(yōu)秀班主任評(píng)比。加強(qiáng)制度建設(shè)。挖掘資源,培養(yǎng)學(xué)校德育人才。

3、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育,強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究,提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮課堂主渠道作用;組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);評(píng)選“三好學(xué)生”,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰;關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,建立德困生、學(xué)困生檔案,關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng)。

4、積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源。嘗試建立校外德育基地,發(fā)揮校外德育基地的育人功能;嘗試?yán)眉议L(zhǎng)學(xué)校的功能。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、告家長(zhǎng)書(shū)、家?;ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

5、完善德育考評(píng)機(jī)制。評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體,鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)德育科研工作。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證,提倡教師撰寫(xiě)德育論文;加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的研究;關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

7、節(jié)日的育人功能。

篇(5)

本學(xué)期我校德育工作的指導(dǎo)思想是:學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六大”精神。落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,大力提高廣大學(xué)生的道德修養(yǎng),加強(qiáng)法制教育和紀(jì)律教育,密切結(jié)合學(xué)校其他工作,加強(qiáng)學(xué)科滲透,密切聯(lián)系社會(huì)、家庭,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì)。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、貫徹《大綱》,按《大綱》要求認(rèn)真實(shí)施分年級(jí)德育目標(biāo),促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成,提高德育工作質(zhì)量,推動(dòng)德育機(jī)制科學(xué)化。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》,并結(jié)合新課程的實(shí)施,認(rèn)真落實(shí)具體工作要求。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的文章,提高教師學(xué)科德育滲透意識(shí),發(fā)揮課堂教學(xué)、學(xué)科滲透的主陣地、主渠道作用,從而推動(dòng)學(xué)校以及教師德育科研水平。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),重視對(duì)班主任和學(xué)科教師德育工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。培訓(xùn)的力度要加強(qiáng),培訓(xùn)的內(nèi)容要專題化、系列化。加強(qiáng)師德建設(shè),在教師中建立育人為本的理念,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、開(kāi)展好德育論文的評(píng)比活動(dòng),并擇優(yōu)選送參加區(qū)、市級(jí)評(píng)比。組織教師撰寫(xiě)班主任手記,并擇優(yōu)向各類報(bào)刊和雜志送稿。

二、認(rèn)真抓好好各項(xiàng)德育基礎(chǔ)工作。

1、抓好升旗儀式、國(guó)旗下講話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的教育。利用班會(huì)、廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題班隊(duì)活動(dòng)等形式向?qū)W生進(jìn)行各方面的教育,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)的熱情。

2、開(kāi)展好每月一次的主題教育活動(dòng)和班級(jí)的主題班隊(duì)活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中。

3、密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。切實(shí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,開(kāi)展各類校外教育活動(dòng)。認(rèn)真疏通家訪渠道,班主任對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生要做好實(shí)地家訪工作,做到跟家長(zhǎng)面對(duì)面交流,對(duì)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等方式加強(qiáng)聯(lián)系。發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能,每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)要正?;l(fā)揮其作用。

4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)良班集體建設(shè)工作。做到學(xué)校有計(jì)劃,班級(jí)有目標(biāo),實(shí)施有步驟,考核有依據(jù),從而能更好地提高廣大班主任的工作積極性。開(kāi)展好校級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體的申報(bào)、創(chuàng)建、驗(yàn)收工作,加強(qiáng)創(chuàng)建的過(guò)程管理。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。開(kāi)設(shè)心理教育課程,進(jìn)行心理咨詢,為學(xué)生解決實(shí)際的心理問(wèn)題。同時(shí),建立一個(gè)主題鮮明,方向正確,內(nèi)容豐富,形式活潑的校園文化陣地和教育環(huán)境。

6、加強(qiáng)學(xué)校的校容校貌、食堂、廣播操等窗口建設(shè),提高校園文化建設(shè)的水平。平時(shí)要以高標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文明行為習(xí)慣,抓好語(yǔ)言文明、校服穿著等行為常規(guī)。

7、充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的教育作用,完善少先隊(duì)工作,加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè),倡導(dǎo)文明風(fēng)尚,開(kāi)展好身邊的希望工程,為學(xué)生中的弱勢(shì)群體提供組織上、物質(zhì)上、精神上的援助。學(xué)期初繼續(xù)要與團(tuán)支部、少先隊(duì)一起做好貧困學(xué)生的捐資助學(xué)工作。積極維護(hù)青少年權(quán)益,構(gòu)建青少年權(quán)益保護(hù)的預(yù)防機(jī)制和預(yù)防青少年違法犯罪的預(yù)警機(jī)制。倡導(dǎo)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,積極防范網(wǎng)絡(luò)不良文化帶來(lái)的沖擊。

8、積極開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)教育活動(dòng),拓寬德育工作渠道。我校尊老、愛(ài)老教育等方面有所進(jìn)展,使學(xué)生受到教育,從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。

9、繼續(xù)做好各級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、學(xué)生集體的評(píng)選工作。

四、具體活動(dòng)安排:

二月:學(xué)生開(kāi)學(xué)后教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)和各類安全教育;

三月:開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)規(guī)范活動(dòng);植樹(shù)活動(dòng);

四月:觀看愛(ài)國(guó)主義影片;組織學(xué)生到烈士陵園掃墓,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育;

五月:心理健康教育

六月:六一文藝匯演;學(xué)生德育考核評(píng)定;

篇(6)

在新的學(xué)期我們只有兩個(gè)目標(biāo),第一就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)得到全面提高,讓學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng),這是學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)變的主題。第二就是要悟得學(xué)校建設(shè)的重大突破,讓我們學(xué)校更加的漂亮,所有教師和領(lǐng)導(dǎo)的能力得到提高!

為了實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),我們學(xué)校從上到下都要堅(jiān)守一個(gè)信念,就是為了學(xué)校和學(xué)生的最好發(fā)展,特別制定本學(xué)期的教學(xué)工做計(jì)劃:

一、德育為首:拓展渠道創(chuàng)新思路建設(shè)文化。

進(jìn)一步確立德育為首的思想,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),注重實(shí)效”,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng),大力加強(qiáng)德育課題研究,努力形成學(xué)校德育特色,啟動(dòng)“德育校本課程”的編寫(xiě),并以此為突破口,加快推進(jìn)現(xiàn)代班集體建設(shè)的研究。

1、結(jié)合校情不斷完善機(jī)制。

(1)要注意“點(diǎn)面結(jié)合,層層推進(jìn)”,不斷健全“縱橫交錯(cuò),互成網(wǎng)絡(luò)”的工作體系,切實(shí)保證德育工作有序展開(kāi);開(kāi)展共建、共管、共育活動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和宜興市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等形式增強(qiáng)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作的重視程度,讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的教育要求,聽(tīng)取方方面面對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議,形成合力,共育新人,充分利用社會(huì)教育資源,發(fā)揮社區(qū)教育作用,促使德育工作齊抓共管,高效運(yùn)行。

為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造良好的條件,要堅(jiān)持“自編、自排、自播”的辦站方針,貫徹“小眼看社會(huì)、小孩管校園”的原則,要重點(diǎn)培養(yǎng)好一批小記者,針對(duì)一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)組稿,旗幟鮮明地褒或貶,少用甚至不用現(xiàn)成稿件,更好地豐富校園文化生活。

(2)從德育是素質(zhì)教育的靈魂這一高度出發(fā),高度重視德育工作,加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。以榮辱觀教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生為重點(diǎn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),寫(xiě)好心得體會(huì),努力在市以上各級(jí)德育論文競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

堅(jiān)持德育月例會(huì)和年級(jí)組一周一次班主任例會(huì)制度,全校班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。做好班主任工作的月考核,加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理,并把班主任工作的績(jī)效作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)常進(jìn)行隊(duì)干部培訓(xùn),切實(shí)提高隊(duì)干部的組織工作能力。

(3)繼續(xù)健全德育Ji勵(lì)機(jī)制。評(píng)比特色班級(jí)、特色班主任、優(yōu)秀班主任等,Ji發(fā)工作熱情,提高德育效益,同時(shí)通過(guò)班主任手記展評(píng)、中隊(duì)主題活動(dòng)觀摩、班隊(duì)成功經(jīng)驗(yàn)推廣等,引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高育人藝術(shù),增強(qiáng)育人成效。

2、追求實(shí)效加強(qiáng)基礎(chǔ)文明。

學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證,要認(rèn)真貫徹落實(shí)新《守則》、新《規(guī)范》,要繼續(xù)開(kāi)展“六無(wú)”、“六不”校園創(chuàng)建活動(dòng)。

行為養(yǎng)成需要持之以恒。依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。實(shí)踐證明:通過(guò)學(xué)生檢查打分、行政隨機(jī)抽查相結(jié)合,堅(jiān)持公平和鼓勵(lì)的原則,每天公布成績(jī),每月評(píng)比文明優(yōu)勝中隊(duì)是一個(gè)符合校情的舉措,我們要在工作中不斷加強(qiáng)調(diào)控的藝術(shù)性和績(jī)效意識(shí),改善學(xué)生的規(guī)范意識(shí),提高學(xué)校整體的文明程度。從禮儀教育、規(guī)范言行、誠(chéng)信教育、文明交通、感恩教育等方面入手,強(qiáng)化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,本年度抓好三件事:一是配合交通法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí),要以多種形式深入開(kāi)展“以不闖紅燈為榮,以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動(dòng);二是抓住身邊典型,加大宣傳力度,做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作;三是廣大學(xué)生對(duì)規(guī)范和守則的認(rèn)識(shí)要落實(shí)到具體的行動(dòng)上來(lái),平時(shí)就要保持“六無(wú)”、“六不”,少先隊(duì)要以創(chuàng)作、傳唱“新童謠”等舉措引導(dǎo)學(xué)生和諧健康發(fā)展,讓學(xué)生不斷增強(qiáng)“這樣做好,那樣做不好”的思辨能力,養(yǎng)成“自覺(jué)這樣做,堅(jiān)決不那樣做”的良好行為習(xí)慣。多項(xiàng)教育是時(shí)代的需要。

(1)繼續(xù)開(kāi)設(shè)好法制教育課程,確保師資、課時(shí)、考核到位;

(2)配合交巡警部門開(kāi)展好交通法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí),開(kāi)展“以不闖紅燈為榮,以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動(dòng);三是重點(diǎn)上好心理健康教育課,開(kāi)展心理咨詢活動(dòng),從深層次上研究對(duì)策、合理施教、精心疏導(dǎo);四是加強(qiáng)生存教育和生命教育,熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命;五是美德教育,時(shí)代呼喚關(guān)懷教育和誠(chéng)信教育等彰顯人性的內(nèi)容,讓關(guān)懷圍繞在每個(gè)人周圍,讓誠(chéng)信植根于每個(gè)人心坎。

篇(7)

下午好

先作自我介紹,我叫xx,**年出生,大學(xué)本科畢業(yè),小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。**年參加教育工作,在土華小學(xué)主要任班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作、兼任級(jí)組長(zhǎng),團(tuán)書(shū)記,**年調(diào)入**小學(xué)任教,主要擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教學(xué)工作,**年

任語(yǔ)文科組長(zhǎng),**年9月開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)主任。我曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評(píng)定、小一招生及轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀等工作,今年成為**省社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員.

今天,我競(jìng)聘的第一個(gè)崗位是教導(dǎo)主任,第二崗位是副教導(dǎo)主任?!痢痢炼嗄陮?shí)際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件:

1、有勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神

從教×××多年來(lái),我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),虛心好問(wèn),我無(wú)論從事什么工作,都能從大局出發(fā),干一行、愛(ài)一行、專一行,不少工作時(shí)效性、原則性都很強(qiáng),都能想方設(shè)法、準(zhǔn)確、及時(shí)完成工作任務(wù),在工作中,我始終堅(jiān)持著“老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)工作”的原則,我不浮夸、不搶功、不愛(ài)出風(fēng)頭,腳踏實(shí)地地工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,有四個(gè)學(xué)期,主動(dòng)代上語(yǔ)文課一兩個(gè)月,沒(méi)拿一張代課票,去年,我主動(dòng)分管了教學(xué)管理工作,從沒(méi)向?qū)W校提出要什么額外報(bào)酬。

但是,校長(zhǎng)和老師沒(méi)有忘記我,給予了我不少榮譽(yù):先后評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年教師,區(qū)德育先進(jìn)工作者,區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,**年**年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師,獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng).

在此,我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的厚愛(ài)。

2、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

自參加工作以來(lái),我始終不忘記要做一個(gè)好教師就要終身學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)××年參加全國(guó)成人高考,**年獲得了大學(xué)本科學(xué)歷。成為教導(dǎo)主任后,我更積極參加繼續(xù)教育,考取了普通話測(cè)試水平二級(jí)甲等;今年還參加**市心理健康教育c級(jí)證書(shū)班學(xué)習(xí)。我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,獲得區(qū)電教論文評(píng)比三等獎(jiǎng),區(qū)德育論文三等獎(jiǎng),**年參加了**省小學(xué)思想品德教材教師教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)工作,《勇于創(chuàng)新》和《不向命運(yùn)低頭》收入該書(shū)中。發(fā)表了《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下更要加強(qiáng)師德建設(shè)》,《淺談隨班就讀工作的探索與實(shí)踐》被小教科錄用。

3、有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力與管理能力。在×××多年的工作經(jīng)歷中,我任教過(guò)中高年級(jí)語(yǔ)文、思品等學(xué)科,擔(dān)任過(guò)班主任,任教導(dǎo)主任時(shí),負(fù)責(zé)的工作很多,曾分管教學(xué)、德育、課程設(shè)置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評(píng)定、小一招生、轉(zhuǎn)學(xué)、隨班就讀、課外活動(dòng)、年初基層報(bào)表、語(yǔ)言文字、畢業(yè)班語(yǔ)文考試命題、語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽命題等工作。但也能把各項(xiàng)工作做好。我有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力,十分重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系,并做好預(yù)案處理措施。做好學(xué)科管理工作,加強(qiáng)教研教改。所分管的語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)科獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。我還多次幫助青年教師修改、,指導(dǎo)青年教師上公開(kāi)課。我主持的語(yǔ)文科工作期間,取得的成績(jī)是大家有目共睹的。我校語(yǔ)文科被評(píng)為“新窖鎮(zhèn)先進(jìn)科組”。學(xué)生文章見(jiàn)報(bào)率是最高的。能有這些成績(jī),與我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是分不開(kāi)的,當(dāng)我接到一項(xiàng)新的工作時(shí),我總是親力親為地做,親身體會(huì)這項(xiàng)工作的過(guò)程,然后才指導(dǎo)有關(guān)老師協(xié)助做好這項(xiàng)工作,否則,光說(shuō)不做,發(fā)號(hào)施令,只會(huì)指揮別人干這干那,是不行的。如:一年級(jí)拼音口試,試卷命題等。

我從1**9年任教導(dǎo)主任工作以來(lái),我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑等多方面的能力。因此,我所承擔(dān)的工作沒(méi)有出差錯(cuò),常受到上級(jí)有關(guān)部門贊揚(yáng),單位領(lǐng)導(dǎo)省心,教職工放心。在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象

4、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競(jìng)聘成功,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)處,協(xié)助校長(zhǎng)搞好教導(dǎo)處工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),繼續(xù)細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理的要求,組織教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改,加強(qiáng)教研科研、教學(xué)反思的力度,提高教學(xué)質(zhì)量,使工作再上新的臺(tái)階。同時(shí),樹(shù)立為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí),成為你們的合作伙伴。