序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇中醫(yī)生物化學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

走上中西醫(yī)結(jié)合的道路

自古以來(lái)，中醫(yī)就是中國(guó)五千多年的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，展現(xiàn)的中華文明的魅力。中國(guó)古老的中醫(yī)經(jīng)典名著《黃帝內(nèi)經(jīng)》有著豐富的思想和理論。如有關(guān)“腎主骨生髓，髓生血，髓通腦，腦為髓之海?！钡睦碚?，與臨床的骨質(zhì)疏松、腎性高血壓、腎性貧血、老年性癡呆等有著密切的關(guān)系。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，如人們對(duì)骨質(zhì)疏松的認(rèn)識(shí)逐漸深化，中醫(yī)把骨質(zhì)疏松癥歸屬“骨痿、骨枯、骨痹”范疇，故針對(duì)病機(jī)而采用補(bǔ)腎壯骨、益氣健脾的治療法則，取得了新的進(jìn)展。中醫(yī)博大精深的精髓，隨著現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展必將促進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，而中西結(jié)合是必然趨勢(shì)，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)是中國(guó)中西醫(yī)并存的產(chǎn)物，必然利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，促使中醫(yī)藥理論和技術(shù)方法的創(chuàng)新，與當(dāng)代科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展。

在中國(guó)骨質(zhì)疏松癥治療領(lǐng)域，河北醫(yī)科大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合研究所李恩教授具有高深的造詣，他也是積極倡導(dǎo)中西醫(yī)結(jié)合療法的一位富有戰(zhàn)略思想的中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)秀專家。李恩教授是我國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一，由他的五位中西醫(yī)結(jié)合博士、教授總結(jié)編寫的《李恩中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)思想研究》一書是我國(guó)第一部科學(xué)地、全面地總結(jié)及論述我國(guó)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的著作，該書在大量的理論論證、科學(xué)研究和長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，首次在學(xué)術(shù)界明確提出中西醫(yī)結(jié)合完整的醫(yī)學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)及中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)模式。

生于1929年的李恩從小就見(jiàn)證了那個(gè)年代中國(guó)的貧窮，在舊社會(huì)，貧窮和疾病是一對(duì)形影不離的難兄弟，看著那些因?yàn)榧膊s無(wú)錢醫(yī)治的人們備受痛苦，李恩便立志學(xué)醫(yī)，后來(lái)他考上了河北醫(yī)學(xué)院。1957年畢業(yè)后，他留在醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室工作。雖然學(xué)的是西醫(yī)，但他對(duì)中醫(yī)有著特殊的興趣，在不斷的學(xué)習(xí)中，特別是通過(guò)58年的西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班，對(duì)于中西醫(yī)結(jié)合的認(rèn)識(shí)不斷地深化。他認(rèn)為，中醫(yī)與西醫(yī)能形成互補(bǔ)，結(jié)合起來(lái)將能更大的發(fā)揮各自的特色和優(yōu)勢(shì)，形成一門新的醫(yī)學(xué)學(xué)科。從此，為他一步步走上了中西醫(yī)結(jié)合的道路打下了思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

辛勤耕耘花開(kāi)結(jié)碩果

1969年，李恩在當(dāng)時(shí)的河北醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦腎病研究室，開(kāi)始正式從事中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)和臨床的研究工作。他結(jié)合臨床工作，進(jìn)行中醫(yī)腎藏象理論傳承的研究，根據(jù)中醫(yī)“腎主骨生髓，髓生血，髓通腦，腦為髓之?！钡睦碚摚_(kāi)展了有關(guān)骨質(zhì)疏松、腎性高血壓、腎性貧血、老年性癡呆、精神分裂癥等的臨床研究。在他主持編寫的《中醫(yī)腎藏象理論傳承與現(xiàn)代研究》一書中，提出并系統(tǒng)論述了“腎――骨――髓――血――腦”一體論假說(shuō)，發(fā)展了中醫(yī)腎本質(zhì)內(nèi)涵，為中醫(yī)學(xué)其他藏象研究提供了一個(gè)參考范例。

中西醫(yī)結(jié)合不是方法學(xué)，而是一門“學(xué)科”。李恩從學(xué)科的要素和本質(zhì)切入，提出了中西醫(yī)結(jié)合的科學(xué)定義：中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)是一門研究中醫(yī)和西醫(yī)在形成和發(fā)展過(guò)程中的思維方式、對(duì)象內(nèi)容、觀察方法，比較二者的異同點(diǎn)，吸取二者之長(zhǎng)，融匯貫通，創(chuàng)建醫(yī)學(xué)理論新體系，服務(wù)于人類健康和疾病防治的整體醫(yī)學(xué)，簡(jiǎn)稱中西醫(yī)結(jié)合。李恩提出中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)模式為“生物――自然――社會(huì)――心理――個(gè)體”，體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)的“天人合一的自然觀，形神統(tǒng)一的整體觀，辨證施治的治療觀”。1981年，李恩參與創(chuàng)建了中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合研究會(huì)。1994年5月，在美國(guó)拉斯維加斯舉行的世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)大會(huì)上，李恩的《中醫(yī)腎本質(zhì)現(xiàn)代研究》論文被評(píng)為優(yōu)秀論文，并被大會(huì)授予“世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)功勛獎(jiǎng)”。

作為中西醫(yī)結(jié)合專家，半個(gè)世紀(jì)來(lái)，李恩帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)以系統(tǒng)論、控制論、信息論為指導(dǎo)，在充分運(yùn)用西醫(yī)學(xué)理論與技術(shù)的基礎(chǔ)上，引進(jìn)中醫(yī)學(xué)整體、宏觀的辨證理論與實(shí)踐，深入開(kāi)展針對(duì)中醫(yī)腎本質(zhì)內(nèi)涵與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)關(guān)系的研究。在腎病及其并發(fā)癥的治療方面，李恩取得了豐碩的成果，為眾多腎臟疾病患者解除了病痛。此外，在中西醫(yī)結(jié)合治療骨質(zhì)疏松、腫瘤等方面也具有較高的造詣，在理論研究方面處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的地位，達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。李恩研制的“抗骨松沖劑”(丹杞顆粒)，已由國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)，由邯鄲藥廠正式投入生產(chǎn)。通過(guò)全國(guó)專家鑒定，獲河北省衛(wèi)生廳科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，科委科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

目前，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，而身體健康卻下降了，在李恩教授所研究的領(lǐng)域，如骨質(zhì)疏松的發(fā)病率日益增高，已成為中老年人健康的“隱形殺手”。據(jù)李恩教授介紹，骨質(zhì)疏松是一種全身性代謝骨病，表現(xiàn)為骨礦含量減少，骨的微細(xì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，骨的韌性降低，輕微外傷便可發(fā)生骨折。骨質(zhì)疏松發(fā)病率高，在代謝疾病中發(fā)病率之首，并隨年齡增高而增加。男性約為20％左右，60～70歲婦女有1／3患骨質(zhì)疏松，而80歲以上可高達(dá)2／3的人患骨質(zhì)疏松。根據(jù)“國(guó)際骨質(zhì)疏松基金會(huì)與中國(guó)健康促進(jìn)基金會(huì)”于2008年10月20日的《骨質(zhì)疏松防治中國(guó)白皮書》中宣布我國(guó)骨質(zhì)疏松發(fā)病人數(shù)為6944萬(wàn)人，骨量低于正常標(biāo)準(zhǔn)的為2 1億人。二者加起來(lái)，有近2.8億人處于骨質(zhì)疏松的風(fēng)險(xiǎn)之中。

骨質(zhì)疏松是多種原因所致的多種的病癥，其嚴(yán)重后果就是骨折，而且是多部位、多次性骨折，特別是髖部骨折，需長(zhǎng)期臥床，帶來(lái)了許多并發(fā)癥，死亡率為15％～20％，用于治療骨質(zhì)疏松和由于骨質(zhì)疏松引起的骨折，消耗大量醫(yī)療費(fèi)用。我國(guó)每年用于此項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用估計(jì)超過(guò)100億人民幣，而美國(guó)每年為此耗資100～150億美元。

李恩教授根據(jù)骨質(zhì)疏松分為的三大類：原發(fā)性骨質(zhì)疏松，(包括絕經(jīng)后骨質(zhì)疏松為I型；老年性骨質(zhì)疏松為Ⅱ型)、繼發(fā)性骨質(zhì)疏松(由其他疾病或藥物引起的)和特發(fā)性骨質(zhì)疏松(主要見(jiàn)于8～14歲青少年，與遺傳有關(guān))。近些年來(lái)，李恩教授進(jìn)行補(bǔ)腎中藥復(fù)方防治骨質(zhì)疏松課題的研究，曾3次得到國(guó)家自然科學(xué)基金的資助和國(guó)家中醫(yī)藥管理局的立項(xiàng)，歷經(jīng)20多年的基礎(chǔ)

和臨床研究，取得各項(xiàng)科研成果，其中“抗骨松”牌丹杞顆粒在于整體調(diào)節(jié)，為多環(huán)節(jié)、多靶點(diǎn)，相關(guān)集合作用，表現(xiàn)在：可以促進(jìn)小腸鈣的吸收，提高血鈣水平；促進(jìn)鈣向骨內(nèi)轉(zhuǎn)移和骨膠原蛋白的合成，提高骨礦化和增強(qiáng)骨韌性；促進(jìn)腎小管對(duì)鈣的重吸收，減少尿鈣排出，維持血鈣濃度；延緩卵巢功能早衰，促進(jìn)雌激素的合成和分泌，平衡骨代謝，提高骨密度。對(duì)繼發(fā)性骨質(zhì)疏松有標(biāo)本兼治作用。如腎病、糖尿病引起的骨質(zhì)疏松，從腎論治、對(duì)原發(fā)病和骨質(zhì)疏松均有輔治療作用，李恩教授從腎論治骨質(zhì)疏松癥不但使腎虛癥狀明顯改善，且骨礦含量、骨密度等指標(biāo)的檢測(cè)亦可得到改善，證實(shí)了補(bǔ)腎中藥對(duì)治療骨質(zhì)疏松癥的效果，體現(xiàn)了中醫(yī)藥防治骨質(zhì)疏松癥方面巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)。

近些年，李恩教授主要應(yīng)用生物化學(xué)的理論和技術(shù)從事中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究，并承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金委、國(guó)家科委和國(guó)家中醫(yī)藥管理局的多項(xiàng)課題，他所主持的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《“腎――骨――髓――血――腦”一體論研究》，于2006年獲中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)和河北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

繼往開(kāi)來(lái)譜寫新篇章

醫(yī)學(xué)目前正從實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)時(shí)代向整體醫(yī)學(xué)過(guò)渡，而中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一過(guò)渡的“橋梁”，然而如何達(dá)到尊古而不拘泥，創(chuàng)新而不離宗?李恩教授認(rèn)為任何學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新都離不開(kāi)“繼承發(fā)揚(yáng)、互相滲透、引進(jìn)借鑒和本身的自生殖性”，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)正是這一規(guī)律的體現(xiàn)，中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)科的建立是在中醫(yī)和西醫(yī)發(fā)展中的結(jié)合，前進(jìn)中的結(jié)合，提高中的結(jié)合。

李恩教授指出，中西醫(yī)結(jié)合理論研究目前處于從“論證階段”向“發(fā)展階段”過(guò)渡時(shí)期。學(xué)科體系建設(shè)有待完善，需要一批精通中醫(yī)和西醫(yī)、又具有人文、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)底蘊(yùn)的高素質(zhì)的研究人才。1988年，在中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)和河北省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)的支持和鼓勵(lì)下，李恩教授主持創(chuàng)辦了全國(guó)第一所中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院一一河北中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院。探索中西醫(yī)結(jié)合教育體系，提出了中西醫(yī)結(jié)合教育模式為：“兩個(gè)基礎(chǔ)”(中西醫(yī)基礎(chǔ)分開(kāi)上)，

“一個(gè)臨床”(即中西醫(yī)結(jié)合著講，對(duì)照著講)，以及“先西后中”教學(xué)程序。學(xué)校為全國(guó)基層培養(yǎng)了中西醫(yī)兩法治病的醫(yī)生兩千余人。在平時(shí)的教學(xué)中，他注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力，全面提高的綜合素質(zhì)。

1997年，時(shí)任河北醫(yī)科大學(xué)生物化學(xué)教研室主任的李恩，倡導(dǎo)設(shè)立了“生物化學(xué)春苗獎(jiǎng)”，并拿出國(guó)家給予的政府特殊津貼作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，還以由他主編的學(xué)術(shù)專著作為獎(jiǎng)品。2002年，河北醫(yī)科大學(xué)生物化學(xué)課程被河北省教育廳評(píng)為高校首批“精品課程”。多年來(lái)，李恩相繼培養(yǎng)碩士26人、博士28人、博士后3人。他說(shuō)：“培養(yǎng)不出超過(guò)老師的學(xué)生，不是最好的老師，教師生命的延續(xù)和事業(yè)的繼承與發(fā)展都寄托在學(xué)生身上。青年是人類的未來(lái)，我將為了學(xué)生而活著”。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】五年制大專 藥物化學(xué) 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0212-02

藥物化學(xué)是應(yīng)用化學(xué)的原理和現(xiàn)代科學(xué)方法研究化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、制備過(guò)程、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、藥物在體內(nèi)的作用原理、調(diào)劑及儲(chǔ)存過(guò)程的化學(xué)變化，以及尋求新藥的途徑和方法等的一門綜合性學(xué)科。它是建立在無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，又與臨床藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)，涉及的內(nèi)容較為廣泛。五年制大專的生源質(zhì)量普遍不高，對(duì)學(xué)好藥物化學(xué)的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，特別是有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科知識(shí)掌握不好，造成藥物化學(xué)教學(xué)困難;且傳統(tǒng)的教學(xué)方法以講授法為主，忽視對(duì)學(xué)生主動(dòng)性培養(yǎng)，往往造成教學(xué)質(zhì)量不高。如何通過(guò)教學(xué)改革，提高藥物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是擺在藥化教師面前的一個(gè)重大課題。

一、將教學(xué)目標(biāo)具體化，讓學(xué)生明確每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

傳統(tǒng)的教學(xué)著眼于教師的教，一般采用教學(xué)目的（了解、領(lǐng)會(huì)、體會(huì)、熟悉、應(yīng)用等詞語(yǔ)）來(lái)描述學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，這些詞語(yǔ)具有很強(qiáng)的內(nèi)隱性，使得教學(xué)目的抽象、籠統(tǒng)、模糊，對(duì)教學(xué)效果的測(cè)量與評(píng)估難以起到指導(dǎo)作用?，F(xiàn)代教育教學(xué)理論認(rèn)為，應(yīng)采用具有可操作性的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)基于“師生的雙主體”，有利于導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)，多采用“說(shuō)出、歸納”等外顯性的動(dòng)詞來(lái)描述，便于測(cè)量。加涅通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“教學(xué)目標(biāo)更明確，接受訓(xùn)練人的成績(jī)?cè)胶谩?。布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。其中認(rèn)知領(lǐng)域又分為知道、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。根據(jù)布魯姆在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分類理論，結(jié)合藥物化學(xué)課程特點(diǎn)，在實(shí)踐中我把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)化為知道、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析歸納四個(gè)層次，使教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，更具有可操作性，在編寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分體現(xiàn)出來(lái)并應(yīng)用其中。如在講授局部時(shí)，教學(xué)目標(biāo)可設(shè)計(jì)如下：知道目標(biāo)，列舉局麻藥的結(jié)構(gòu)分類，寫出鹽酸普魯卡因、鹽酸利多卡因的化學(xué)結(jié)構(gòu)和化學(xué)名稱;領(lǐng)會(huì)目標(biāo)，寫出普魯卡因、利多卡因的理化性質(zhì)、鑒別試驗(yàn);應(yīng)用目標(biāo)，應(yīng)用局麻藥的構(gòu)效關(guān)系設(shè)計(jì)一種麻醉作用時(shí)間最長(zhǎng)/麻醉強(qiáng)度最大的藥物;分析歸納目標(biāo)，分析鹽酸普魯卡因所含的基團(tuán)與其水解性、易被氧化等性質(zhì)的關(guān)系，歸納出如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)改造以避免水解失效。以上描述將認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，方便教師因?qū)W生學(xué)習(xí)心理過(guò)程對(duì)每個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)層次不同而不同，采取不同的教學(xué)方法。

二、教學(xué)手段先進(jìn)化，讓學(xué)生在愉快的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)中接受學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教學(xué)倡導(dǎo)教學(xué)手段先進(jìn)化，盡量采用多媒體輔助教學(xué)（即CAI）。CAI的選擇與課程的性質(zhì)密切相關(guān)。在藥物化學(xué)教學(xué)中正確合理地應(yīng)用CAI有利于高效完成教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索問(wèn)題的能力。

1.利用CAI不僅節(jié)省時(shí)間，而且可以讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)

藥物化學(xué)內(nèi)容繁雜，有大量結(jié)構(gòu)復(fù)雜的藥物結(jié)構(gòu)式需要書寫，如嗎啡類、三環(huán)類、DHP類、四環(huán)類、利福霉素類、兩性霉素類、甾類藥物等，特別是分析藥物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、分析藥物結(jié)構(gòu)與藥效之間的關(guān)系、藥物制取的反應(yīng)歷程時(shí)，往往需要讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)藥物的結(jié)構(gòu)，這時(shí)僅用傳統(tǒng)的板書不僅浪費(fèi)的時(shí)間，而且難以讓學(xué)生留下深刻的印象。利用CAI就可以克服上述缺點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)DHP類藥物時(shí)，采用專業(yè)的ChemBio 3D等軟件繪制、播放硝苯地平、尼群地平、尼索地平、尼莫地平等藥物分子的三維結(jié)構(gòu)彩色圖像，就可以使學(xué)生能直觀地看到這一類藥物的結(jié)構(gòu)的異同，讓學(xué)生能快速知道只有硝苯地平無(wú)手性，同時(shí)有助于學(xué)生總結(jié)這一類藥物的基本藥效結(jié)構(gòu)，更好地理解藥物的構(gòu)效關(guān)系。如在學(xué)習(xí)麻黃堿分子的光學(xué)異構(gòu)體時(shí)，就利用了ChemBio 3D軟件制作了麻黃堿的四種彩色光學(xué)異構(gòu)體，讓學(xué)生在直觀感受中，快速識(shí)記了麻黃堿的赤蘚糖性、蘇阿糖型的四種構(gòu)型;如在講授抗?jié)兯帟r(shí)通過(guò)展示西咪替丁、雷尼替丁、尼扎替丁、法莫替丁四種藥物的結(jié)構(gòu)式，分析異同點(diǎn)，歸納出它們結(jié)構(gòu)特征：“芳雜環(huán)+四原子鏈+胍基”。這樣就克服了傳統(tǒng)的教學(xué)模式下對(duì)藥物結(jié)構(gòu)難以觀察和無(wú)法形容的缺點(diǎn)，使之形象、生動(dòng)的展示在學(xué)生面前，既有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)藥物結(jié)構(gòu)的理解，化抽象為具體，又有助于教師更專注于知識(shí)講解而不必浪費(fèi)時(shí)間去書寫藥物的復(fù)雜結(jié)構(gòu)式，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其形象思維，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.利用CAI不僅可以增加教學(xué)容量，而且可以拓展學(xué)生課外視野。

CAI能充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的海量信息，使教學(xué)能將網(wǎng)上的資料與課堂講授的主要內(nèi)容結(jié)合，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上增加必要的講授內(nèi)容，通過(guò)小故事、小發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在課堂上了解藥物研究現(xiàn)狀、藥物發(fā)展歷程，讓課堂煥發(fā)生機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)局部時(shí)，介紹可卡因的發(fā)現(xiàn)史及成癮性;在學(xué)習(xí)鎮(zhèn)痛藥時(shí)介紹嗎啡的發(fā)現(xiàn)史及危害性;在講授抗腫瘤藥物時(shí)，介紹喜樹(shù)堿的發(fā)現(xiàn)史及改造史、抗癌先鋒―紫杉醇;學(xué)習(xí)抗瘧藥時(shí)講授屠呦呦團(tuán)隊(duì)在合成青蒿素類藥物中對(duì)世界所做出的貢獻(xiàn)、歐洲一系列科學(xué)家在合成奎寧所做的成績(jī);在學(xué)習(xí)磺胺類藥物時(shí)介紹百浪多息的發(fā)現(xiàn)史及改造史;在學(xué)習(xí)血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑時(shí)介紹卡托普利發(fā)現(xiàn)史。也可在課前布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找藥物發(fā)現(xiàn)、改造及其合成史，如查找青霉素、甲氨蝶呤的發(fā)現(xiàn)及改造史，在課堂上交流。美國(guó)一位兒童病理學(xué)家，曾認(rèn)為兒童白血病是因?yàn)槿~酸缺乏所引起，因而給患者服用葉酸治療，然臨床實(shí)踐病情卻加重，啟發(fā)了醫(yī)生思考，若改用葉酸拮抗劑治療兒童白血病結(jié)果如何呢？于是通過(guò)尋找葉酸拮抗劑，終于合成了抗代謝抗腫瘤藥――氨蝶呤，臨床應(yīng)用確有療效。這些藥物研究曲折、勵(lì)志的故事，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)學(xué)生探索未知方法、能力。還可借助名校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如中國(guó)藥科大學(xué)尤啟東負(fù)責(zé)藥物化學(xué)國(guó)家精品課程、沈陽(yáng)藥科大學(xué)孫鐵民藥物化學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻課程的部分重點(diǎn)章節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)解惑。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)前沿科學(xué)，日新月異的科技、藥學(xué)藥物研究的最新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的視野。

3.把CAI引入藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分包括藥品的合成、定性鑒別及含量測(cè)定等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象比較復(fù)雜，若僅靠教師的現(xiàn)場(chǎng)講解與演示，因場(chǎng)所有限，學(xué)生圍觀，既耗時(shí)又好力，且效果不好;對(duì)于有多種合成路線的藥品，我們也不可能做到一一實(shí)驗(yàn)，碰到涉及劇毒藥品的實(shí)驗(yàn)，因受實(shí)驗(yàn)室條件限制和基于安全的考慮，我們也常不安排。這時(shí)把CAI引入藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)就顯得非常必要。我們可以采用PPT介紹實(shí)驗(yàn)的流程、儀器、注意事項(xiàng);采用視頻錄像的形式將藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的完整過(guò)程、清晰的現(xiàn)象直觀的向?qū)W生展示;也可借助校園網(wǎng)建立藥物化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)CAI，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，做到實(shí)驗(yàn)前胸有成竹，實(shí)驗(yàn)時(shí)帶著問(wèn)題，聽(tīng)教師講解。此外學(xué)生還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇與教師進(jìn)行交流討論實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)等，因此將CAI引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，會(huì)極大地提高藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，有利于高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。

此外，要充分利用微課、校園網(wǎng)等輔助教學(xué)手段，結(jié)合藥物化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，打破簡(jiǎn)單單一的幻燈演示方式，把課件演示、繪圖、板書、提問(wèn)和討論等多種形式的教學(xué)策略有機(jī)融合于課堂中;盡量避免“放電影”式教學(xué)，注重師生互動(dòng)和情感需求;盡量避免教師唱“獨(dú)角戲”，注意觀察學(xué)生的課堂動(dòng)態(tài)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化，讓學(xué)生在多元評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng)

傳統(tǒng)藥物化學(xué)教學(xué)以講授知識(shí)為主，輔以極少量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，最后“一考定成績(jī)”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞。這種評(píng)價(jià)方式不能客觀公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不利于教師平時(shí)的教學(xué)管理，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與創(chuàng)新思維。因此必須對(duì)藥物化學(xué)課程的考核評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，增設(shè)課外閱讀量、小論文、小探究實(shí)驗(yàn)、平時(shí)小測(cè)、綜合訓(xùn)練等評(píng)價(jià)形式，以綜合素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，多角度、全過(guò)程衡量學(xué)生。教師在教學(xué)實(shí)踐中，可采取出勤20%+作業(yè)20%+平時(shí)表現(xiàn)20%+期末考試40%的多元評(píng)價(jià)方式，將出勤納入考核評(píng)價(jià)，規(guī)定曠課節(jié)數(shù)超過(guò)藥化授課節(jié)數(shù)的1/4的學(xué)生，不得參與考核評(píng)價(jià)，必須重修，有力的克服了學(xué)生無(wú)故曠課、遲到早退現(xiàn)象;作業(yè)包括實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、平時(shí)練習(xí)、小論文、小探究實(shí)驗(yàn)等;平時(shí)表現(xiàn)包含課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程表現(xiàn)、平時(shí)小測(cè)等。這種考核評(píng)價(jià)方案加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，克服了“一考定成績(jī)”的現(xiàn)象，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與平時(shí)學(xué)習(xí)（練習(xí)、小測(cè)、實(shí)驗(yàn)等），使上課時(shí)睡覺(jué)的學(xué)生少了，提問(wèn)時(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生多了;實(shí)驗(yàn)時(shí)只看不動(dòng)手的學(xué)生少了，積極參與實(shí)驗(yàn)觀察記錄探索的學(xué)生多了，并與總結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。

此外，在教學(xué)方法上應(yīng)靈活化，將整體性教學(xué)、交流式教學(xué)、對(duì)比式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等教法有機(jī)地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。如在學(xué)生學(xué)習(xí)每章內(nèi)容前，可利用整體性教學(xué)法使每個(gè)學(xué)生先在頭腦中形成一個(gè)較為完整的知識(shí)體系，即介紹本章主要內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生了解整章內(nèi)容的知識(shí)框架，在其基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，并不斷回顧其在知識(shí)框架中的位置，最后總結(jié)。這種方法可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成從全局、整體上分析問(wèn)題的習(xí)慣。如對(duì)于形象直觀，實(shí)用性較強(qiáng)，容易理解的教材內(nèi)容，教師可采用“交流式教學(xué)”教學(xué)模式，即根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)提出問(wèn)題，學(xué)生針對(duì)問(wèn)題自學(xué)，查資料并整理答案，然后進(jìn)行課堂討論，教師對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行拓展深化、歸納，理清學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)掌握和理解的內(nèi)容。這種教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題能力和獨(dú)立思考獲取新知識(shí)的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對(duì)于需要通過(guò)結(jié)構(gòu)分析比較，歸納藥物構(gòu)效關(guān)系的內(nèi)容可以采取對(duì)比式教學(xué)法，例舉同類藥物的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，分析比較歸納，從而加深理解，鞏固記憶，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生自己分析、綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

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篇(3)

以“肽斗”稱譽(yù)張翔，是取“泰斗”之譬喻。張翔是一個(gè)傳奇式的人物。他學(xué)財(cái)經(jīng)，沒(méi)有為單位理財(cái)；他念化工，沒(méi)有進(jìn)化工廠工作；他不是水電專業(yè)人員，卻創(chuàng)造性設(shè)計(jì)出獨(dú)特的供水線，既省材節(jié)能，又為動(dòng)力消聲；他在事業(yè)單位做行政工作，卻在人到中年時(shí)成為一名自然科學(xué)的研究者和發(fā)明家。在生物肽的研究和應(yīng)用上，他從破解生命密碼入手，所取得的科學(xué)成果早在二十多年前就已遙遙領(lǐng)先于世界，所創(chuàng)造的救人奇跡更是驚嘆于世人。

學(xué)以致用，咬定青山不放松

在張翔所制造的關(guān)于“多能肽”的神話中，不得不提及1976年、兩位偉人的先后逝世。偉人的離去，讓張翔陷入了極大的痛苦之中，也讓他開(kāi)始思考一個(gè)新課題。76年以后，他在工作之余，開(kāi)始閱讀研究關(guān)于“癌”的資料。自此以后，這個(gè)學(xué)習(xí)式的研究準(zhǔn)備工作就再也沒(méi)有間斷過(guò)，也從來(lái)不為其他人所知。

1982年，張翔帶著對(duì)生與死的思考和追問(wèn)，正式開(kāi)始了他在生命科學(xué)上的初探和研究。對(duì)于張翔來(lái)說(shuō)，從事跨學(xué)科研究，一開(kāi)始他就不是一個(gè)迷信科學(xué)和專家的人。他認(rèn)為，只有正確的理論方向，才能解決實(shí)踐應(yīng)用上的無(wú)差錯(cuò)。二十多年的工作生活經(jīng)驗(yàn)告訴他，人既不能固守本本主義、唯上唯書是從，也不能受行業(yè)束縛、不敢越雷池半步。一個(gè)人只有堅(jiān)持學(xué)以致用，咬定青山不放松，并且耐得住寂寞，甚至經(jīng)受得起家人親友的不理解、他人的冷嘲熱諷，才能把自己認(rèn)定的事情做下去，至于能否達(dá)到目的，那要看自己的智力和努力了。作為一個(gè)黨員干部，他在破解“哥德巴赫猜想”上，曾經(jīng)挑戰(zhàn)過(guò)陳景潤(rùn)，2010年6月為之寫的論文，還受到了廈門一中校長(zhǎng)任勇教授的贊嘆和肯定。

基于在數(shù)理化上的素養(yǎng)和不輟研學(xué)，已經(jīng)45歲的張翔開(kāi)始為自己的人生樹(shù)立了一個(gè)新目標(biāo)，這就是正確認(rèn)識(shí)癌細(xì)胞，制服癌細(xì)胞。張翔認(rèn)為，癌細(xì)胞也是細(xì)胞，只是一個(gè)在人體發(fā)生形變，并不斷復(fù)制的不良細(xì)胞。為此，他把思考的方向一開(kāi)始就聚焦在細(xì)胞的形成和生長(zhǎng)上。他認(rèn)為，不同的細(xì)胞的生成，歸根結(jié)底是基因的發(fā)生和變化，只有基因的改變才可能導(dǎo)致細(xì)胞的改變。萬(wàn)事萬(wàn)物的不同，從微觀世界上分析皆是基因的不同，基因的變化又是基于基因譜的排列組合與表達(dá)。要修理被破壞和改變的基因密碼，必須尋找比基因小的東西，才是一個(gè)最佳的方向性選擇。

張翔的研究不僅基于細(xì)胞學(xué)說(shuō)起步，從最初開(kāi)始他就把思考的基點(diǎn)倒推向了地球生命的起源。他認(rèn)為，只有從地球生命起源開(kāi)始去思考和認(rèn)知，才是把握問(wèn)題的關(guān)鍵。帶著這種理論認(rèn)知，張翔把思考的時(shí)空一下子從微觀世界推進(jìn)到了宏觀的大千世界。在談到宇宙天體的形成和流轉(zhuǎn)時(shí)，張翔說(shuō)，人類的認(rèn)知目前極其有限，急需在否定中超越。地球上生命是怎樣來(lái)的，原因是什么？那是因?yàn)榈厍蛏嫌兴?、有空氣，這是生命之源的根本所在。

揭示肽在生命科學(xué)和醫(yī)藥上的應(yīng)用價(jià)值

眾所周知，基因（遺傳因子）是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，是DNA或RNA分子上具有遺傳信息的特定核苷酸序列?；蛲ㄟ^(guò)復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代，使后代出現(xiàn)與親代相似的性狀。生物體的生、長(zhǎng)、病、老、死等一切生命現(xiàn)象都與基因有關(guān)，它也是決定人體健康的內(nèi)在因素?；蛴袃蓚€(gè)特點(diǎn)，一是能忠實(shí)地復(fù)制自己，以保持生物的基本特征；二是基因能夠“突變”，突變絕大多數(shù)會(huì)導(dǎo)致疾病，另外的一小部分是非致病突變。非致病突變給自然選擇帶來(lái)了原始材料，使生物可以在自然選擇中被選擇出最適合自然的個(gè)體。

為此，張翔認(rèn)為，導(dǎo)致生物體發(fā)生疾病的原因存在四個(gè)方面：一是細(xì)菌致病。這個(gè)用殺菌的藥物效果很明顯。二是病毒致病。病毒的分子比細(xì)菌小，艾滋病、甲肝、乙肝、丙肝等都是病毒引起的，中藥的解毒療效比西藥好。三是器質(zhì)性病變。中醫(yī)最為擅長(zhǎng)治療器質(zhì)性病變，比如推拿、針灸、按摩、中藥調(diào)理等。四是細(xì)胞變化致病。這是由細(xì)胞內(nèi)部變化引起的，更準(zhǔn)確地說(shuō)是基因的變異導(dǎo)致，這就需要從細(xì)胞內(nèi)部的修復(fù)上入手。

進(jìn)入細(xì)胞，修復(fù)改造基因，這是張翔工作之余默默研究和主攻的方向?；趯?duì)生命起源的認(rèn)識(shí)和把握，他認(rèn)為，要想修復(fù)變異的細(xì)胞，就要有比細(xì)胞、基因小得多的一種微小物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞壁，還要能夠直接進(jìn)入基因內(nèi)部，對(duì)構(gòu)成基因的氨基酸鏈進(jìn)行自由的“拆解與裝配”。這個(gè)物質(zhì)是什么？他思考和研究了很久，認(rèn)為應(yīng)該把思想聚集到構(gòu)成基因更小的精微物質(zhì)“肽”上，畢竟肽是生成生命端倪的原點(diǎn)。為此，張翔認(rèn)定，基因的再造必須從肽入手。

1982年，張翔開(kāi)始著手研究肽的提取和應(yīng)用，直到1985年才著手應(yīng)用。這期間，他的愛(ài)人卞秀珍一直蒙在鼓里，對(duì)丈夫張翔所致力于的一個(gè)跨行業(yè)的重大發(fā)明研究一無(wú)所知。待到卞秀珍知道他在業(yè)余時(shí)間整天沉迷于一種抗癌藥物的研發(fā)時(shí)，作為醫(yī)院院長(zhǎng)的她，第一反應(yīng)就是堅(jiān)決制止和極力反對(duì)。為此，廈門大學(xué)抗癌中心主任王凱華教授還替張翔充當(dāng)過(guò)一回說(shuō)客，親自出面勸說(shuō)卞秀珍，要破除保守觀念，大力支持丈夫的研究工作。

事實(shí)證明，王凱華教授不但是一個(gè)專家學(xué)者，而且還是一個(gè)包容心極強(qiáng)的人。她對(duì)常來(lái)咨詢交流的張翔一直很支持，很看好他的這個(gè)研究方向和大膽嘗試，還主動(dòng)地向張翔提供力所能及的試驗(yàn)條件。她先后為張翔無(wú)償提供400只小白鼠做藥理試驗(yàn)，還每月提供300元的試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。張翔對(duì)肽的提取是純生物手段，在應(yīng)用上首先嘗試的是口服。至于后來(lái)又將這種似藥非藥的制劑發(fā)展到了注射，這還是王凱華教授給出的建議，她認(rèn)為借助西醫(yī)的手段，直接進(jìn)入血液效果會(huì)更好一些。

張翔對(duì)自己的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)明很自信，并于1986年獨(dú)立成立了廈門北雁肝癌研究所。1989年研制出抗癌和治療白血病的藥物“酸纖維”和“百歲靈”；在應(yīng)用中，他還發(fā)現(xiàn)肽對(duì)高血壓、哮喘、糖尿病有著特殊的療效。2004年2月，其研發(fā)成果正式在國(guó)家專利局提出專利申請(qǐng)。現(xiàn)在，他所研發(fā)的肽的最小分量在86～417之間。事實(shí)上，肽在生命科學(xué)和醫(yī)藥上，具有極其廣泛的應(yīng)用價(jià)值，能起到有病治病、沒(méi)病預(yù)防保健的功效，肽能讓人保持和恢復(fù)青春活力，增強(qiáng)人體免疫力和抵抗疾病的能力。

為了更多的人幸福與健康

張翔對(duì)肽的應(yīng)用極其慎重。2003年3月，他把成果送到上海醫(yī)藥工業(yè)研究院進(jìn)行試驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)后，才有了對(duì)其應(yīng)用的足夠信心。對(duì)于臨床應(yīng)用，張翔不是沒(méi)有最壞的思想準(zhǔn)備，他說(shuō)：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。為了更多的人活著、幸福、健康，哪怕自己為之付出生命都沒(méi)有關(guān)系?！彼麍?jiān)信他的成果——三元肽，無(wú)論用到病人身上，還是用到正常健康的人身上，最起碼不會(huì)對(duì)人造成傷害，因?yàn)殡氖且环N純生物制劑，即使是健康的常人使用也會(huì)達(dá)到保健和延年益壽的作用。

當(dāng)然，最先的嘗試對(duì)象還是他自己，他用自己的身體尋找那種奇妙的感覺(jué)，而后才在被醫(yī)院推出來(lái)的幾個(gè)判了“死刑”的病人身上試用。20年前，第一個(gè)被治愈的肝癌患者是廈門自來(lái)水廠的職工林世杰；第一個(gè)被治愈的黃疸型肝炎的患者是廈門童車廠廠長(zhǎng)蔡該得；1986年，被醫(yī)院診斷“肝癌已不可醫(yī)治”的福建南安縣63歲的木匠洪火龍，服用多能肽三個(gè)月痊愈。1987年在上海醫(yī)治無(wú)望而歸的胃癌手術(shù)后復(fù)發(fā)者漳州市五交化公司經(jīng)理甘石谷，使用針劑多能肽痊愈；1988年，廈門患者陳玉島肝臟大面積壞死，經(jīng)用多能肽治療，逐步恢復(fù)健康。2001年，江蘇句容市陳紹平，身患白血病，醫(yī)院化療無(wú)望，經(jīng)張翔治療，患者體內(nèi)的幼粒細(xì)胞消失后康復(fù)。2004年，患者蔡玲當(dāng)時(shí)肝部血管瘤已達(dá)9厘米，張翔在廣州為蔡玲治療25天，患者便從危難的邊沿回轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，并恢復(fù)了以前的健康和美麗。

1997年1月張翔參加在重慶召開(kāi)的“中國(guó)企業(yè)醫(yī)藥學(xué)術(shù)研討會(huì)”在大會(huì)上宣讀和交流他的論文“神奇的多肽與醋蛋”，此文刊載在《中國(guó)企業(yè)醫(yī)藥》1996年第四輯一書中。1998年張翔出席在北京召開(kāi)的“國(guó)際電化學(xué)治癌學(xué)術(shù)交流會(huì)”，并被接納為國(guó)際電化學(xué)治癌協(xié)會(huì)會(huì)員。2007年4月23日，《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》第13期（總第1922期）為之發(fā)表了題為《張翔應(yīng)“追封”為“中國(guó)第一肽”》一文。如今，小分子活性肽已成為了生物制藥未來(lái)發(fā)展的主要方向，而在中國(guó)，張翔在這方面先行了三十年，并且已經(jīng)在臨床應(yīng)用上取得了驚人效果。

近年來(lái)，世界上很多國(guó)家對(duì)肽的研究和應(yīng)用都沒(méi)有停止過(guò)腳步。1986年，諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了發(fā)現(xiàn)多肽生長(zhǎng)因子（NGF）的生物化學(xué)家StanleyCohen，表彰他為基礎(chǔ)科學(xué)研究開(kāi)辟了一個(gè)具有廣泛重要性的新領(lǐng)域。曾有醫(yī)學(xué)家信心十足地預(yù)言，投資健康將有最少6倍的收獲，把一切疾病控制在萌芽狀態(tài)是健康行業(yè)的重任，而多肽類生化保健品的商業(yè)化開(kāi)發(fā)將是這個(gè)行業(yè)的最精彩的篇章。今后相當(dāng)一段時(shí)間，人類對(duì)于多肽的研究和應(yīng)用將出現(xiàn)一個(gè)輝煌的時(shí)期，所以說(shuō)21世紀(jì)一定是一個(gè)多肽的世界。這對(duì)于張翔已經(jīng)取得的成果來(lái)說(shuō)，不但是一個(gè)令人鼓舞的信息，還是一個(gè)具有相當(dāng)說(shuō)服力的佐證。

健康飲食有助于減少致癌因素

單純就癌癥的成因、發(fā)展、控制和預(yù)防上，張翔在探索和研究中，自有一套見(jiàn)解和理論。張翔認(rèn)為，人類與癌癥的斗爭(zhēng)過(guò)程，首先應(yīng)該是一個(gè)認(rèn)識(shí)癌癥成因的過(guò)程。癌的出現(xiàn)，不僅僅是遺傳基因或致癌物的作用，更與人們?nèi)粘Ｉ铒嬍沉?xí)慣密切相關(guān)。所以，他大膽地指出：“飲食是一切癌癥產(chǎn)生的主要根源之一?！?/p>

實(shí)驗(yàn)表明，多種肉類蛋白合成的異形蛋白是人體基因癌變的興奮劑，胃酸分泌不足是促癌物質(zhì)產(chǎn)生的溫床。如今在青少年中，尤其是女孩子易患白血病，都與胃酸分泌不足有直接關(guān)系。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，30～55歲屬于人們癌癥的高發(fā)期，原因在于此年齡段的人進(jìn)食過(guò)多，造成胃參與的消化量過(guò)大，而胃酸分泌卻又嚴(yán)重不足，也不穩(wěn)定；同時(shí)，多種肉食混吃的結(jié)果造成了異形蛋白供給過(guò)量，這是導(dǎo)致細(xì)胞病變的根源。對(duì)于癌瘤的出現(xiàn)，張翔認(rèn)為，有兩個(gè)方面的問(wèn)題值得明確：一是遺傳基因。由遺傳基因所引發(fā)的癌癥大都發(fā)生在35歲以后，這個(gè)年齡界限是遺傳基因發(fā)生異變的大致開(kāi)始。二是生活方式致癌。不良的生活方式、不良的生活習(xí)慣，都是引發(fā)腫瘤的因素，特別是不良的飲食嗜好。

在癌癥的治療上，張翔指出，癌癥一直到現(xiàn)在還是擺在醫(yī)學(xué)專家面前的一個(gè)既熟悉又陌生的難題。說(shuō)是陌生，是因?yàn)槟壳敖^大多數(shù)專家還不認(rèn)識(shí)它、不了解它，所以就不知如何對(duì)付它。雖然有些醫(yī)生偶爾獲得幾個(gè)“成功”的病例，但絕不可以因之而沾沾自喜。畢竟癌癥有良性與惡性之分。所以說(shuō)，對(duì)于一個(gè)幸存者來(lái)說(shuō)，手術(shù)的成功似乎與主刀醫(yī)生切割范圍的大小沒(méi)有直接關(guān)系，也與主治醫(yī)生用藥與化療的效果沒(méi)有直接關(guān)系。因?yàn)槿舨荒軓母旧险J(rèn)識(shí)癌細(xì)胞的成因，加之施治的又是惡性的癌瘤，治療手段無(wú)論是去分割，還是施用生化手段，惡性癌細(xì)胞照樣會(huì)復(fù)制、轉(zhuǎn)移。目前治療癌瘤手段不外乎兩種：一是物理治療。如手術(shù)、電療、放療等。二是化學(xué)療法。即藥物療法，如使用中西藥物等。其最終的手段和目的都在殺癌細(xì)胞，與腫瘤打仗。其結(jié)果是好細(xì)胞和壞細(xì)胞一起殺，最終還是癌細(xì)胞占上風(fēng)，最終亡者都是死于免疫力喪失，癌細(xì)胞反撲及無(wú)休止的復(fù)制和擴(kuò)散。結(jié)局是，無(wú)論是患者，還是醫(yī)生，都會(huì)慘敗在癌細(xì)胞的肆虐面前。

為此，張翔認(rèn)為，腫瘤的發(fā)生和生長(zhǎng)，在一個(gè)生物體的微觀世界里存在著三個(gè)要素：一是自身基因，這多少與遺傳有關(guān)；二是致癌物質(zhì)，如黃曲霉素、亞硝酸鹽的攝入等。三是促癌物質(zhì)，這是一個(gè)中介，導(dǎo)致生病最關(guān)鍵當(dāng)屬促癌物質(zhì)。所以，干預(yù)不良的生活方式是保障健康的關(guān)鍵。為此，他提出，35歲以下的青少年癌瘤患者都是吃出來(lái)的；35歲以上1/3是遺傳，2/3還是吃出來(lái)的。各種動(dòng)物性肉食在體內(nèi)所合成的異形蛋白會(huì)導(dǎo)致基因活躍而脆弱易變。倘若碰上致癌物質(zhì)，如常常不經(jīng)意地?cái)z入了黃曲霉素，就很容易患上肝癌；若是攝入超量的亞硝酸鹽，就易患胃癌、食道癌。倘若基因穩(wěn)定、以惰性狀態(tài)存在，即使體內(nèi)存在致癌物質(zhì)也不會(huì)衍生癌細(xì)胞。可見(jiàn)，干預(yù)生活方式，規(guī)避致癌物質(zhì)、促癌物質(zhì)，是有效預(yù)防癌瘤產(chǎn)生的關(guān)鍵。事實(shí)上，防止癌瘤產(chǎn)生，就是破壞其中的一個(gè)或兩個(gè)，這樣就能基本達(dá)到預(yù)防的目的。

為此，在日常預(yù)防上，張翔認(rèn)為應(yīng)該把握好三個(gè)方面：

1、創(chuàng)造讓基因產(chǎn)生惰性的環(huán)境。生活中飲酒是可以減少腫瘤發(fā)生的，因?yàn)榫朴袣⒕淖饔?，還能讓人體的基因產(chǎn)生惰性。但飲酒不可過(guò)量，每次飲用只須酒量的三分之一便可。事實(shí)上，人也不可能天天飲酒，否則就是嗜酒了。

2、盡量減少黃曲霉素的傷害。致癌物質(zhì)防不勝防，有時(shí)是沒(méi)有辦法知道霉變發(fā)生的。植物油中就可能存在許多黃曲霉素，這個(gè)預(yù)防雖然難，但烹飪時(shí)減少油質(zhì)的使用，還是可以多少回避一些的。食用醋能夠?qū)裹S曲霉素，所以經(jīng)?？桃獬渣c(diǎn)醋，對(duì)于減少黃曲霉素的傷害、降低癌變概率是有很大助益的。可事實(shí)上醋太酸，人們也不可能頓頓都要吃。

3、減少攝入促癌物質(zhì)。促癌物質(zhì)是吃出來(lái)的?，F(xiàn)代人一餐吃幾種肉，大量進(jìn)食的肉蛋白使胃無(wú)法承受，造成胃酸分泌不足，最終合成的異形蛋白導(dǎo)致基因活性增加，于是基因被異化，異形細(xì)胞就會(huì)大量滋生和復(fù)制。要想阻止促癌物質(zhì)在人體存在，就要少吃肉、只吃一種肉，或避免一餐混吃多種肉，管住了自己的嘴巴，不失是一種最明智的防癌方法。

與癌癥打一場(chǎng)真正意義的戰(zhàn)爭(zhēng)

基因是由眾多的肽組成的肽團(tuán)，正?；蛴袃蓚€(gè)端點(diǎn)A和B，任何一個(gè)端點(diǎn)發(fā)生變化，都可能導(dǎo)致基因發(fā)生形變，于是基因所表達(dá)的細(xì)胞就會(huì)發(fā)生異變，最終癌細(xì)胞產(chǎn)生，變異細(xì)胞再進(jìn)行不斷復(fù)制，所表現(xiàn)出來(lái)的就是令人生畏的腫瘤?？梢?jiàn)，癌癥的生成是細(xì)胞異變的結(jié)果，而細(xì)胞異變是基因被改變。為此，張翔認(rèn)為，若要消除異形細(xì)胞，就要從修復(fù)基因上入手，讓基因變異的端點(diǎn)恢復(fù)正常，從而得以使異形細(xì)胞還原正常，從而達(dá)到阻止癌細(xì)胞的復(fù)制、轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。

從事基因修復(fù)，在微觀世界使變異基因復(fù)原，談何容易??？張翔在研究中充分認(rèn)識(shí)到，他所從事的基因改造工作是多么的復(fù)雜和艱巨。可導(dǎo)致基因改變，通常情況下需要具備兩個(gè)條件：一是致癌物質(zhì)的侵入，如黃曲霉素，亞硝酸鹽；二是促癌物質(zhì)，如攝入的異形蛋白。前者是斷鍵替換，后者則是直接取代?；蛟诮邮苄碌摹拔镔|(zhì)”而重組后，所表現(xiàn)出的變異細(xì)胞，即是癌細(xì)胞?；诎┘?xì)胞的成因和基因的精微，若要尋找一個(gè)比基因還要小的物質(zhì)，直接進(jìn)入細(xì)胞來(lái)修復(fù)基因，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行改造，且能優(yōu)先替代造成基因異化的肽鍵。這個(gè)答案其實(shí)在張翔研究宇宙天體中，思考生命的起源中就已經(jīng)萌生。

為此，張翔認(rèn)為，他要與癌癥打一場(chǎng)真正意義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

他在研究中發(fā)現(xiàn)，人類幾千年來(lái)，與疾病作斗爭(zhēng)，實(shí)際上都是在跟細(xì)菌作斗爭(zhēng)，因?yàn)榧?xì)菌時(shí)時(shí)刻刻都在破壞人體細(xì)胞，致人生病。有了戰(zhàn)勝各種細(xì)菌的藥，就能使細(xì)菌性疾病得到醫(yī)治。此外，還有病毒性疾病和器質(zhì)性疾病存在，肝炎、腎炎、性病、艾滋病等疾病，就是病毒的侵?jǐn)_所致。至于細(xì)胞性疾病，如腫瘤、高血壓、糖尿病、骨質(zhì)增生、各種結(jié)石等，就遠(yuǎn)非對(duì)付細(xì)菌性、病毒性疾病的藥所能企及，因?yàn)檫@些藥與之根本不對(duì)癥。

所謂的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，西醫(yī)對(duì)付癌細(xì)胞，基本都是手術(shù)介入割截、生化消滅，可最終結(jié)果是癌細(xì)胞的復(fù)發(fā)、轉(zhuǎn)移、擴(kuò)散，最終患者還是痛苦地告別了努力拯救他的醫(yī)生、家人和親友。對(duì)此，張翔的結(jié)論是，研究對(duì)抗式殺死癌細(xì)胞的藥物，絕對(duì)是犯了治療細(xì)胞性疾病方向性的錯(cuò)誤。用研究殺細(xì)菌的方法去對(duì)付癌細(xì)胞，永遠(yuǎn)不可能達(dá)到目的。為此，他研究治療癌癥思路是，對(duì)基因加以修復(fù)，使其體細(xì)胞恢復(fù)原狀，進(jìn)而使人體組織得以扶正，治療中要絕對(duì)避免好壞細(xì)胞一并殺死。

經(jīng)過(guò)近三十年的探索和臨床驗(yàn)證，他找到了一種以生物多能肽為主的神奇物質(zhì)，這個(gè)物質(zhì)就是他近年施用非常有效的“三元肽”，這是他從病理出發(fā)研究藥理，最終實(shí)現(xiàn)病理與藥理統(tǒng)一的巨大成果?！叭摹钡淖饔脵C(jī)理在于：其超小分子量的物質(zhì)能夠進(jìn)入基因，在修復(fù)介質(zhì)的幫助下，讓基因中的端點(diǎn)A或B得以替換，從而使基因還原正常狀態(tài)。一旦基因得到修復(fù)正常，其正常復(fù)制的細(xì)胞就不會(huì)再出現(xiàn)異形，隨之人體免疫功能被調(diào)動(dòng)，對(duì)異形細(xì)胞（癌細(xì)胞）加以排異清除，癌瘤自然會(huì)逐漸消失。

張翔說(shuō)，“三元肽”是根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化中天、地、人“三才”合一的思想研發(fā)的，消滅細(xì)胞性疾病則是它的重要使命。針對(duì)良性腫瘤施治，只需要使用一種藥。針對(duì)惡性癌瘤治療，他的藥又分為A類藥和B類藥兩種，這里面即包含了中國(guó)文化中的陰陽(yáng)思想，也能對(duì)應(yīng)上化學(xué)中的酸堿理論。A類藥主要用于治療肺癌、骨癌、淋巴癌，其它細(xì)胞性疾病則用B類藥。對(duì)于癌瘤這樣的疑難病癥，張翔的用藥顯得非常簡(jiǎn)單。對(duì)此，他的觀點(diǎn)是，中西醫(yī)要想在傳承中實(shí)現(xiàn)幫助更多人的目的，就要勇于在破中求立，在破除自我中創(chuàng)新，把繁雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

張翔對(duì)他研發(fā)的“三元肽”成果很有信心。他介紹說(shuō)，一般癌癥患者、白血病患者用藥只需8～10瓶，大約50毫升多能肽濃縮液，四十天左右可大見(jiàn)療效；心血管、高血壓患者用藥只需3～6瓶，一個(gè)月可見(jiàn)療效。治療糖尿病，使用“三元肽”可在11個(gè)月左右的時(shí)間恢復(fù)體內(nèi)C肽的正常分泌和代謝，從而使患者擺脫藥物依賴，從而恢復(fù)健康。

用小分子肽解決糖尿病這個(gè)社會(huì)大問(wèn)題，是多肽研究領(lǐng)域世界著名生物學(xué)家、化學(xué)家和醫(yī)學(xué)家一百多年來(lái)的孜孜追求，也取得了巨大的科技成果，他們中間有19人因此而獲得了11項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)?；?9位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的科學(xué)理論和所取得的成就，“三元肽”的出現(xiàn)，不但在治療和康復(fù)上是個(gè)奇跡，而且在預(yù)防上，還有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。尤其是美國(guó)科學(xué)家日前宣布，可以利用在蜂刺毒素中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)毀滅艾滋病毒，防止艾滋病傳播，但又不傷及周圍正常細(xì)胞。美國(guó)華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家經(jīng)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，蜂刺中的化學(xué)物質(zhì)“蜂毒肽”可以刺穿艾滋病毒的保護(hù)外層，毀滅艾滋病毒。對(duì)此，張翔一直認(rèn)為，他的“三元肽”還具有增強(qiáng)人體健康機(jī)理，延緩人體衰老，益壽永年的作用。