教育理論與實踐雜志簡介
《教育理論與實踐》雜志（CN:14-1027/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，自1981年創(chuàng)刊起，以旬刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。
教育理論與實踐發(fā)文方向
教育基本理論、教育決策與管理、思想品德教育、教學理論、課程論、教育心得、比較教育、教師論壇、青年論苑、學術(shù)動態(tài)
教育理論與實踐雜志特色
①標題：一般單獨占行，居左；段首小標題，前空兩格，后空一格。
②參考文獻：不得省略，最少5條以上，需在文中引用處標注，并序號與參考文獻序一致。
③摘要需概述文章研究的目的、主題、論點等，一般為150～300字。
④作者簡介：包括姓名，出生年月，性別，職務職稱，學歷學位、工作單位、研究方向等。作者簡介用腳注，宋體小五號字。
⑤遵循文責自負原則，文章如有引用，需注明出處。
雜志收錄與榮譽
教育理論與實踐雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計注：由于版面限制，此處僅列出部分數(shù)據(jù)信息，了解詳情請聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文率：在給定的時間內(nèi)，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
教育理論與實踐雜志文章分期部分匯總
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