《Australian Journal Of Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0004-9441，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2050-5884。
創(chuàng)刊時(shí)間：1957年
出版周期：3 issues/year
出版語言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：AUST J EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
澳大利亞教育雜志(Australian Journal Of Education)是一本由SAGE出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1957年，出版周期3 issues/year。
《澳大利亞教育雜志》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《澳大利亞教育雜志》成立于1957年，是一份國(guó)際同行評(píng)審期刊，發(fā)表在澳大利亞和國(guó)際上進(jìn)行的研究，旨在為教育研究人員、教育工作者、管理人員和政策制定者提供有關(guān)當(dāng)代教育問題的信息。在向編輯提供建議時(shí)，審稿人根據(jù)研究結(jié)果的重要性以及研究進(jìn)行和報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性來判斷研究的價(jià)值。將優(yōu)先考慮使用精心設(shè)計(jì)和實(shí)施的定量方法的研究?；谧髡邆€(gè)人經(jīng)歷、反思或小案例研究的文章，其普遍性有限，不太可能被考慮發(fā)表。
《澳大利亞教育雜志》的編輯團(tuán)隊(duì)認(rèn)可我們稱之為澳大利亞的土地的傳統(tǒng)監(jiān)護(hù)人，并向過去、現(xiàn)在和新興的長(zhǎng)老致敬。我們認(rèn)識(shí)到他們與國(guó)家的聯(lián)系，以及他們數(shù)千年來在照顧和維護(hù)國(guó)家方面的作用。愿我們永遠(yuǎn)以第一民族人民的力量和智慧為指導(dǎo)，推進(jìn)教育研究和實(shí)踐。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期3 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為16篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.5，CiteScore指數(shù)3.2，SJR指數(shù)0.642。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.2
- SJR：0.642
- SNIP：1.213
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 491 / 1543 |
68%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。
