《Medical Teacher》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Informa Healthcare出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1979年，出版語言：English，專注于醫(yī)學(xué)-衛(wèi)生保健領(lǐng)域，重點介紹醫(yī)學(xué)-衛(wèi)生保健的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《醫(yī)學(xué)教師》介紹了新的教學(xué)方法，指導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)和評估成績，并充當醫(yī)學(xué)教師和普通教育人員之間的交流論壇。特別是，該期刊認識到教師在跟上教育方法的發(fā)展方面存在的問題，這些方法可以提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，而課程內(nèi)容（從醫(yī)療程序到醫(yī)療保健政策變化）也在發(fā)生變化。該期刊刊登醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新和研究報告、案例研究、調(diào)查文章、實用指南、當前文獻評論和書評。所有文章都經(jīng)過同行評審。
此外，關(guān)于《Medical Teacher》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學(xué)科分區(qū)：Q1，按JCI指標學(xué)科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
Medical Teacher（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 13 / 85 |
85.3%
|
| 學(xué)科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 37 / 174 |
79%
|
| 按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 9 / 85 |
90%
|
| 學(xué)科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 15 / 175 |
91.71%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：7.8
- SJR：1.38
- SNIP：2.374
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 99 / 1543 |
93%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中教育學(xué)為：2區(qū)，小類學(xué)科中HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES醫(yī)學(xué)-衛(wèi)生保?。?區(qū)
中科院分區(qū)信息
醫(yī)學(xué)教師2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務(wù)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
2區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學(xué)教師2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務(wù)
|
2區(qū)
2區(qū)
|
是 | 否 |
醫(yī)學(xué)教師2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務(wù)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
2區(qū)
3區(qū)
|
是 | 否 |
醫(yī)學(xué)教師2021年12月基礎(chǔ)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 3區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務(wù)
|
2區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
醫(yī)學(xué)教師2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務(wù)
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
|
2區(qū)
3區(qū)
|
是 | 否 |
醫(yī)學(xué)教師2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學(xué)科教育
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES
衛(wèi)生保健與服務(wù)
|
2區(qū)
2區(qū)
|
是 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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