《Educational Psychology》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0144-3410，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1469-5820。
創(chuàng)刊時(shí)間：1981年
出版周期：7 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：EDUC PSYCHOL-UK
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
教育心理學(xué)(Educational Psychology)是一本由Taylor & Francis出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于1981年，出版周期7 issues/year。
《教育心理學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
心理學(xué)為討論和快速傳播從學(xué)前教育到高等教育以及有特殊學(xué)習(xí)需求的兒童教育等教育心理學(xué)方面的研究成果提供了一個(gè)國(guó)際論壇。作為一本專注于定量、科學(xué)領(lǐng)域研究的期刊，《教育心理學(xué)》特別強(qiáng)調(diào)發(fā)表基于實(shí)驗(yàn)和行為研究的高質(zhì)量實(shí)證報(bào)告。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期7 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為55篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.6，CiteScore指數(shù)6.4，SJR指數(shù)1.333。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：6.4
- SJR：1.333
- SNIP：1.555
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 167 / 1543 |
89%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Experimental and Cognitive Psychology | Q1 | 22 / 165 |
86%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q1 | 61 / 360 |
83%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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