《Teaching Public Administration》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：0144-7394，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：2047-8720。
出版語言：English
國際簡稱：TEACH PUBLIC ADMIN
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
公共管理教學(xué)(Teaching Public Administration)是一本由SAGE出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《公共管理教學(xué)》是一份專注于公共行政教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在為從事公共行政教學(xué)的教育工作者、研究人員和專業(yè)人士提供一個交流與分享的平臺。其內(nèi)容涵蓋了公共行政教學(xué)的各個方面，包括教學(xué)方法、課程設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估等，也涉及公共行政領(lǐng)域的理論與實踐在教學(xué)中的應(yīng)用。
通過發(fā)高質(zhì)量的研究論文、綜述、案例研究和教學(xué)經(jīng)驗分享等，推動了公共行政教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)實踐的改進。它鼓勵創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念，以提高公共行政教育的質(zhì)量和效果。該期刊的讀者群體廣泛，包括公共管理專業(yè)的教師、研究生、教育工作者以及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士等。它對于提升公共行政教學(xué)的專業(yè)水平、促進教學(xué)方法的創(chuàng)新以及培養(yǎng)優(yōu)秀的公共行政專業(yè)人才具有重要意義。在公共行政教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，對于關(guān)注公共行政教育的人士來說，是了解該領(lǐng)域最新教學(xué)動態(tài)、研究成果和實踐經(jīng)驗的重要來源之一。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為15篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.1，CiteScore指數(shù)3.3，SJR指數(shù)0.374。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.3
- SJR：0.374
- SNIP：1.173
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 487 / 1543 |
68%
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| 大類：Social Sciences 小類：Public Administration | Q2 | 87 / 232 |
62%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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