《Teachers College Record》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：0161-4681，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1467-9620。
創(chuàng)刊時(shí)間：1900年
出版周期：14 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：TEACH COLL REC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
師范學(xué)院記錄(Teachers College Record)是一本由Teachers College Record出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于1900年，出版周期14 issues/year。
《師范學(xué)院記錄》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Teachers College Record》記錄歡迎實(shí)證，批判性，方法論和理論學(xué)科和跨學(xué)科的學(xué)術(shù)研究，強(qiáng)調(diào)教育研究和其他領(lǐng)域之間的交叉點(diǎn)，提出新的問(wèn)題，并為我們對(duì)緊迫問(wèn)題的理解開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的方法。作為一本專注于教育研究的學(xué)術(shù)期刊，它為教育領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)展示和交流研究成果的平臺(tái)，同時(shí)也為教育實(shí)踐提供了理論支持和指導(dǎo)。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期14 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為81篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.3，CiteScore指數(shù)3.2，SJR指數(shù)0.642。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.2
- SJR：0.642
- SNIP：0.878
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 490 / 1543 |
68%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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