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《Reading And Writing》雜志對論文語言有什么要求?

來源:好投稿網(wǎng)整理 2024-09-19 18:43:04

《Reading And Writing》出版語言:English,具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定,可聯(lián)系雜志社或在線客服

該雜志是一本由Springer Nature出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)刊于1989年,出版語言:English,專注于Multiple領(lǐng)域,重點介紹Multiple的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié),方便尚未深入研究的人閱讀。

閱讀和寫作技能是讀寫能力的基礎(chǔ)。因此,閱讀和寫作所涉及的過程、未能獲得這些技能以及曾經(jīng)發(fā)達的閱讀和寫作能力的喪失一直是來自各種學(xué)科(如神經(jīng)心理學(xué)、認知心理學(xué)、心理語言學(xué)和教育學(xué))的專業(yè)人士進行深入研究的對象。這些研究的結(jié)果通常以特定于特定學(xué)科的語言編寫,并發(fā)表在專業(yè)期刊上。這通常使某個領(lǐng)域的專家?guī)缀跬耆恢浪麄冏约侯I(lǐng)域以外的任何領(lǐng)域可能發(fā)生的事情?!堕喿x與寫作》穿透了這種術(shù)語的迷霧,打破了學(xué)科之間的人為界限。該期刊側(cè)重于語言學(xué)、信息處理、神經(jīng)心理學(xué)、認知心理學(xué)、言語和聽力科學(xué)以及教育學(xué)等各個領(lǐng)域之間的相互作用。《閱讀與寫作》發(fā)表有關(guān)閱讀和寫作技能的過程、獲得和喪失的高質(zhì)量科學(xué)文章。該期刊充分體現(xiàn)了該領(lǐng)域研究的跨學(xué)科性質(zhì),側(cè)重于語言學(xué)、信息處理、神經(jīng)心理學(xué)、認知心理學(xué)、言語和聽力科學(xué)以及教育等各個學(xué)科之間的相互作用?!堕喿x與寫作》的內(nèi)容包括各個年齡段的閱讀、寫作和拼寫模型;正字法及其與閱讀和寫作的關(guān)系;計算機素養(yǎng);跨文化研究;以及閱讀和寫作的發(fā)展性和獲得性障礙。它發(fā)表研究文章、評論、理論論文和案例研究?!堕喿x與寫作》是教育、教育研究和教育心理學(xué)領(lǐng)域引用率最高的期刊之一。

此外,關(guān)于《Reading And Writing》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:

(1)JCR分區(qū)信息:按JIF指標學(xué)科分區(qū):Q2,按JCI指標學(xué)科分區(qū):Q2

JCR分區(qū)信息

Reading And Writing(2023-2024年最新版數(shù)據(jù))
按JIF指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 193 / 756
74.5%
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 38 / 74
49.3%
按JCI指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 231 / 756
69.51%
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 32 / 74
57.43%
名詞解釋:

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當(dāng)年IF,最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。

(2)Cite Score(2024年最新版)

Cite Score(2024年最新版)
  • CiteScore:5.2
  • SJR:1.138
  • SNIP:1.701
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Health Professions 小類:Speech and Hearing Q1 3 / 66
96%
大類:Health Professions 小類:Linguistics and Language Q1 55 / 1167
95%
大類:Health Professions 小類:Education Q1 259 / 1543
83%
大類:Health Professions 小類:Neuropsychology and Physiological Psychology Q1 19 / 76
75%
名詞解釋:

CiteScore:該指標由Elsevier于2016年提出,指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù),除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。

(3)在中科院分區(qū)表中,大類學(xué)科中教育學(xué)為:2區(qū),小類學(xué)科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHMultiple:3區(qū)

中科院分區(qū)信息

讀寫2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育
3區(qū)
3區(qū)
讀寫2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育
2區(qū)
2區(qū)
讀寫2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育
2區(qū)
2區(qū)
讀寫2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育
2區(qū)
2區(qū)
讀寫2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育
3區(qū)
3區(qū)
名詞解釋:

中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中,主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力,最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的,各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。

聲明:本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理,若存在錯誤,請及時聯(lián)系我們及時更正。

影響因子:2

?ISSN:0922-4777

EISSN:1573-0905

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