《Creativity Research Journal》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Taylor & Francis出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1988年，出版語言：English，專注于Multiple領(lǐng)域，重點介紹Multiple的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Creativity Research Journal》發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，涵蓋了創(chuàng)造力研究的全方位方法：行為、臨床、認知、跨文化、發(fā)展、教育、遺傳、組織、精神分析、心理測量和社會。還發(fā)表了跨學(xué)科研究，以及特定領(lǐng)域（如藝術(shù)、科學(xué)）的研究和關(guān)鍵問題的研究（如美學(xué)、天才、意象、想象力、孵化、洞察力、直覺、隱喻、游戲、問題發(fā)現(xiàn)和解決）。該雜志提供了一個國際化的平臺，用以分享和探討有關(guān)創(chuàng)造力的最新理論、模型、測量方法及實踐應(yīng)用。
此外，關(guān)于《Creativity Research Journal》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學(xué)科分區(qū)：Q2，按JCI指標學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Creativity Research Journal（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 28 / 74 |
62.8%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 58 / 218 |
73.6%
|
| 按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.27%
|
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 71 / 218 |
67.66%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：5.1
- SJR：0.701
- SNIP：1.289
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Visual Arts and Performing Arts | Q1 | 10 / 667 |
98%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Psychology (miscellaneous) | Q1 | 12 / 97 |
88%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 92 / 360 |
74%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中心理學(xué)為：3區(qū)，小類學(xué)科中PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARYMultiple：3區(qū)
中科院分區(qū)信息
創(chuàng)造力研究雜志2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) |
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
|
3區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
創(chuàng)造力研究雜志2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
創(chuàng)造力研究雜志2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
創(chuàng)造力研究雜志2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
創(chuàng)造力研究雜志2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 4區(qū) |
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學(xué)：教育
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
心理學(xué)：綜合
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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