《Focus On Autism And Other Developmental Disabilities》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由SAGE出版的國際知名學術期刊，創(chuàng)刊于1990年，出版語言：English，專注于Multiple領域，重點介紹Multiple的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
Focus On Autism And Other Developmental Disabilities作為一個專注于自閉癥和其他發(fā)育障礙的權威平臺，為教師、培訓師和家長們提供了寶貴的資源和指導。該平臺不僅深入研究自閉癥譜系障礙的各個方面，還積極倡導包容性教育和支持性治療。
雜志的內容豐富多樣，既有基于實證的原創(chuàng)研究報告，為專業(yè)人士和家長提供最新的科學發(fā)現(xiàn)和臨床實踐指南；也有反映不同哲學和理論立場的立場文件，促進了對自閉癥多元視角的討論和理解。此外，它還介紹了有效的干預程序和成功項目的描述，這些都是經(jīng)過實踐檢驗的方法和策略，對于改善自閉癥患者的生活質量具有重要意義。
此外，關于《Focus On Autism And Other Developmental Disabilities》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q3，按JCI指標學科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Focus On Autism And Other Developmental Disabilities（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 38 / 62 |
39.5%
|
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 74 / 91 |
19.2%
|
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q3 | 112 / 169 |
34%
|
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 36 / 62 |
42.74%
|
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 31 / 91 |
66.48%
|
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 46 / 169 |
73.08%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.5
- SJR：0.672
- SNIP：1.271
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Medicine 小類：Pediatrics, Perinatology and Child Health | Q2 | 116 / 330 |
65%
|
| 大類：Medicine 小類：Psychiatry and Mental Health | Q2 | 278 / 567 |
51%
|
| 大類：Medicine 小類：Neurology (clinical) | Q3 | 214 / 400 |
46%
|
| 大類：Medicine 小類：Cognitive Neuroscience | Q3 | 64 / 115 |
44%
|
| 大類：Medicine 小類：Neurology | Q3 | 112 / 192 |
41%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學科中醫(yī)學為：4區(qū)，小類學科中EDUCATION, SPECIALMultiple：4區(qū)
中科院分區(qū)信息
關注自閉癥和其他發(fā)育障礙2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學：發(fā)育
REHABILITATION
康復醫(yī)學
|
4區(qū)
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
關注自閉癥和其他發(fā)育障礙2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
REHABILITATION
康復醫(yī)學
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學：發(fā)育
|
3區(qū)
3區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
關注自閉癥和其他發(fā)育障礙2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
REHABILITATION
康復醫(yī)學
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學：發(fā)育
|
3區(qū)
3區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
關注自閉癥和其他發(fā)育障礙2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 3區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
REHABILITATION
康復醫(yī)學
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學：發(fā)育
|
3區(qū)
3區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
關注自閉癥和其他發(fā)育障礙2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 2區(qū) |
REHABILITATION
康復醫(yī)學
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
心理學：發(fā)育
|
2區(qū)
3區(qū)
3區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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