《Journal Of Early Childhood Teacher Education》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Taylor & Francis出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《幼兒教師教育雜志》是一份專注于早期兒童教育教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊。它為早期教育領(lǐng)域的研究者、實踐者和教師提供了一個分享研究成果、教學(xué)策略和教育政策的平臺。該期刊覆蓋了從嬰幼兒期到小學(xué)早期階段的教育，探討了如何培養(yǎng)教師的專業(yè)技能、理解兒童發(fā)展、以及實施有效的教學(xué)方法。
該期刊的每一篇文章都經(jīng)過同行評審，確保了內(nèi)容的學(xué)術(shù)質(zhì)量和可靠性。它不僅包括了理論研究，還涉及了實踐經(jīng)驗，旨在促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合，推動早期教育領(lǐng)域的發(fā)展。通過發(fā)表關(guān)于教師教育、課程設(shè)計、教學(xué)方法、評估策略以及兒童發(fā)展等方面的研究，該期刊為早期教育工作者提供了一種持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長的資源。
此外，關(guān)于《Journal Of Early Childhood Teacher Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3
JCR分區(qū)信息
Journal Of Early Childhood Teacher Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 490 / 756 |
35.25%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.2
- SJR：0.482
- SNIP：1.06
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Social Sciences (miscellaneous) | Q2 | 200 / 604 |
66%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 731 / 1543 |
52%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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