《Teoria De La Educacion》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1130-3743，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2386-5660。
出版語(yǔ)言：English/French/Spanish
國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)：TEOR EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
教育理論(Teoria De La Educacion)是一本由Ediciones Universidad de Salamanca出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，
《教育理論》是一本在教育領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊。聚焦于教育理論的深入研究和前沿探索，為教育學(xué)者、研究者和教育工作者提供了一個(gè)交流思想和分享研究成果的平臺(tái)。注重學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)作者運(yùn)用多樣化的研究方法，從不同的角度深入剖析教育中的理論問(wèn)題。它不僅發(fā)表基于實(shí)證研究的論文，也歡迎具有深刻理論思考和獨(dú)到見(jiàn)解的評(píng)論文章。
其涵蓋的主題廣泛而豐富，包括但不限于教育哲學(xué)、教育心理學(xué)的理論基礎(chǔ)、教育社會(huì)學(xué)的理論視角、課程與教學(xué)理論的發(fā)展、教育政策的理論依據(jù)等。例如，有的文章探討了基于特定哲學(xué)流派的教育理念如何影響教學(xué)實(shí)踐；還有的研究分析了社會(huì)變遷對(duì)教育理論的新要求和挑戰(zhàn)。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為22篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.5，CiteScore指數(shù)4.7，SJR指數(shù)0.839。本刊為開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：4.7
- SJR：0.839
- SNIP：1.619
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Philosophy | Q1 | 29 / 806 |
96%
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| 大類(lèi)：Arts and Humanities 小類(lèi)：Education | Q1 | 303 / 1543 |
80%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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