關(guān)于《Revista De Psicodidactica》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術(shù)思考和見解。

《Revista De Psicodidactica》雜志創(chuàng)刊于2005年，國際標準簡稱為REV PSICODIDACT，ISSN號：1136-1034，E-ISSN號：2254-4372。

該雜志由Elsevier出版，出版周期為2 issues/year，出版語言為Spanish。作為一本專注于Multiple領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學術(shù)界具有較高的影響力。

《Revista De Psicodidactica》雜志中文名稱為：心理教育雜志。

《心理教學法雜志》是一本半年刊，面向教師和研究人員，自1996年開始出版，由阿爾弗雷多·戈尼·格蘭蒙塔涅創(chuàng)立并指導(dǎo)了十二年。該雜志最初于2010年在線出版。近年來，它在西班牙語和國際范圍內(nèi)的各種數(shù)據(jù)庫中逐步提高了其影響因子。該雜志發(fā)表遵循最嚴格科學原則進行的科學作品，這些作品有助于心理學和教學法領(lǐng)域科學知識的推進，特別是在心理學與教學法相交和重疊的領(lǐng)域。特別是，它專注于教育心理學與不同學科的教學法的結(jié)合（語言、文學、數(shù)學、社會科學、實驗科學、身體表達、音樂表達和造型藝術(shù)表達等）。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科心理學中位于1區(qū)，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于2區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域為Q1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：6.6，SJR：0.938，SNIP：1.752

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：153 / 1543，百分位：90%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區(qū)：Q1，排名：57 / 360，百分位：84%；

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