《British Journal Of Learning Disabilities》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號?ISSN：1354-4187，電子期刊的國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1468-3156。
創(chuàng)刊時(shí)間：1973年
出版周期：4 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：BRIT J LEARN DISABIL
研究方向：EDUCATION, SPECIAL
期刊定位與內(nèi)容：
英國學(xué)習(xí)障礙雜志(British Journal Of Learning Disabilities)是一本由Wiley-Blackwell出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION, SPECIAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1973年，出版周期4 issues/year。
《英國學(xué)習(xí)障礙雜志》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點(diǎn)介紹特殊教育學(xué)的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《British Journal of Learning Disabilities》是一本專注于智力（全球）殘疾領(lǐng)域的跨學(xué)科國際學(xué)術(shù)期刊。它不同于那些針對特定學(xué)習(xí)障礙（如閱讀障礙）的期刊，而是聚焦于影響個(gè)體整體認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)障礙。該期刊通過同行評審機(jī)制，匯集了來自世界各地的研究人員，他們在此分享最新的研究成果、討論相關(guān)政策，并對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入分析。
《British Journal of Learning Disabilities》的內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用實(shí)踐的廣泛議題，包括但不限于認(rèn)知障礙的病因?qū)W、診斷方法、干預(yù)策略、教育方案、社會融入、家庭支持、以及法律與倫理問題。這些內(nèi)容不僅有助于增進(jìn)我們對學(xué)習(xí)障礙的理解，還為改善受影響個(gè)體的福祉和生活質(zhì)量提供了實(shí)際指導(dǎo)。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為38篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)2.3，SJR指數(shù)0.404。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.3
- SJR：0.404
- SNIP：0.666
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Nursing 小類：Psychiatric Mental Health | Q2 | 20 / 45 |
56%
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| 大類：Nursing 小類：Pediatrics | Q3 | 15 / 25 |
42%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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