《British Journal Of Learning Disabilities》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Wiley-Blackwell出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1973年，出版語言：English，專注于EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域，重點(diǎn)介紹EDUCATION, SPECIAL的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《British Journal of Learning Disabilities》是一本專注于智力（全球）殘疾領(lǐng)域的跨學(xué)科國際學(xué)術(shù)期刊。它不同于那些針對特定學(xué)習(xí)障礙（如閱讀障礙）的期刊，而是聚焦于影響個體整體認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)障礙。該期刊通過同行評審機(jī)制，匯集了來自世界各地的研究人員，他們在此分享最新的研究成果、討論相關(guān)政策，并對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入分析。
《British Journal of Learning Disabilities》的內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用實(shí)踐的廣泛議題，包括但不限于認(rèn)知障礙的病因?qū)W、診斷方法、干預(yù)策略、教育方案、社會融入、家庭支持、以及法律與倫理問題。這些內(nèi)容不僅有助于增進(jìn)我們對學(xué)習(xí)障礙的理解，還為改善受影響個體的福祉和生活質(zhì)量提供了實(shí)際指導(dǎo)。
此外，關(guān)于《British Journal Of Learning Disabilities》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q1
JCR分區(qū)信息
British Journal Of Learning Disabilities（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 38 / 62 |
39.5%
|
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 14 / 62 |
78.23%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.3
- SJR：0.404
- SNIP：0.666
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Nursing 小類：Psychiatric Mental Health | Q2 | 20 / 45 |
56%
|
| 大類：Nursing 小類：Pediatrics | Q3 | 15 / 25 |
42%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科中醫(yī)學(xué)為：4區(qū)，小類學(xué)科中EDUCATION, SPECIALEDUCATION, SPECIAL：4區(qū)
中科院分區(qū)信息
英國學(xué)習(xí)障礙雜志2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學(xué)
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
英國學(xué)習(xí)障礙雜志2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學(xué)
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
英國學(xué)習(xí)障礙雜志2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學(xué)
|
4區(qū)
|
否 | 否 |
英國學(xué)習(xí)障礙雜志2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學(xué)
|
4區(qū)
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否 | 否 |
英國學(xué)習(xí)障礙雜志2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學(xué) | 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學(xué)
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4區(qū)
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否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學(xué)術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學(xué)術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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