關(guān)于《Social Psychology Of Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Social Psychology Of Education》雜志創(chuàng)刊于1996年，國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱為SOC PSYCHOL EDUC，ISSN號：1381-2890，E-ISSN號：1573-1928。

該雜志由Springer Nature出版，出版周期為6 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Social Psychology Of Education》雜志中文名稱為：教育社會心理學(xué)。

社會心理學(xué)領(lǐng)域跨越了心理學(xué)和社會學(xué)學(xué)科的界限，傳統(tǒng)上與??實(shí)證研究有關(guān)。許多關(guān)于教育中人類行為的研究都是由認(rèn)同社會心理學(xué)或其工作屬于社會心理學(xué)范圍的人士進(jìn)行的。已經(jīng)出版了幾本教科書，并開設(shè)了各種關(guān)于“教育社會心理學(xué)”的課程，但迄今為止似乎沒有期刊涵蓋該領(lǐng)域。社會教育心理學(xué)填補(bǔ)了這一空白，涵蓋了各種各樣的內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)、理論興趣和研究方法，其中包括：內(nèi)容關(guān)注點(diǎn)：課堂教學(xué) 教育決策 教育創(chuàng)新 對性別、種族、民族和社會階層的關(guān)注 知識創(chuàng)造、傳播和影響 學(xué)校和學(xué)校系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)力 教學(xué)過程的長期影響 學(xué)校微觀政治 學(xué)生文化和互動 教師招聘和職業(yè) 師生關(guān)系 理論興??趣：成就動機(jī) 態(tài)度理論 歸因理論 沖突管理和親社會行為的學(xué)習(xí) 文化和社會資本 話語分析 群體動力學(xué) 角色理論 社會交換理論 社會轉(zhuǎn)型 社會學(xué)習(xí)理論 地位成就 符號互動 組織研究 研究方法：比較研究實(shí)驗(yàn) 正式觀察 歷史研究 文獻(xiàn)綜述 小組研究 定性方法 抽樣調(diào)查 對于對教育問題特別感興趣的社會心理學(xué)家，采用社會心理學(xué)方法的教育研究人員。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科心理學(xué)中位于2區(qū)，小類學(xué)科PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學(xué)：教育中位于3區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域?yàn)镼1。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：5.4，SJR：1.131，SNIP：1.473

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區(qū)：Q1，排名：166 / 1466，百分位：88%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：244 / 1543，百分位：84%；

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