《International Journal Of Management Education》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1472-8117，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2352-3565。
創(chuàng)刊時(shí)間：2000年
出版周期：3 issues/year
出版語言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：INT J MANAG EDUC-OXF
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
國(guó)際管理教育雜志(International Journal Of Management Education)是一本由Elsevier出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于2000年，出版周期3 issues/year。
《國(guó)際管理教育雜志》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《國(guó)際管理教育雜志》是一個(gè)專注于管理教育領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)與學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)術(shù)平臺(tái)。雜志鼓勵(lì)學(xué)者們提交那些深入探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)理論之間相互關(guān)系的論文，尤其是那些能夠反映出教育實(shí)踐深度和廣度的作品。這些論文不僅有助于理解管理教育中的復(fù)雜性，也為教育工作者提供了寶貴的見解和策略。
雜志特別歡迎那些能夠展示教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的論文，包括但不限于新型教學(xué)工具的應(yīng)用、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)的改革，以及教學(xué)過程中的批判性思考。這些論文應(yīng)當(dāng)包含對(duì)教學(xué)實(shí)踐的深入分析，評(píng)估其對(duì)學(xué)習(xí)成效的影響，并提供對(duì)未來教育實(shí)踐的啟示。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期3 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為144篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為6，CiteScore指數(shù)10.3，SJR指數(shù)1.257。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：10.3
- SJR：1.257
- SNIP：1.981
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 48 / 1543 |
96%
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| 大類：Social Sciences 小類：Strategy and Management | Q1 | 55 / 478 |
88%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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