關(guān)于《Teaching And Learning In Nursing》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Teaching And Learning In Nursing》雜志國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為TEACH LEARN NURS，ISSN號(hào)：1557-3087，E-ISSN號(hào)：1557-2013。

該雜志由Elsevier出版，出版語言為English。作為一本專注于NURSING領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Teaching And Learning In Nursing》雜志中文名稱為：護(hù)理教學(xué)。

《護(hù)理教學(xué)》是一本專注于護(hù)理教育領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，它提供了一個(gè)論壇，用于探討和展示護(hù)理教育的最佳實(shí)踐、創(chuàng)新方法、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估策略以及教師和學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。該雜志的目標(biāo)是改進(jìn)護(hù)理教育，提高護(hù)理學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并最終提升患者護(hù)理質(zhì)量。期刊內(nèi)容不僅限于理論研究，還包括實(shí)踐報(bào)告、觀點(diǎn)文章、教學(xué)案例分析和研究簡(jiǎn)報(bào)。這些內(nèi)容旨在為護(hù)理教育者提供實(shí)用的資源和靈感，幫助他們?cè)诓粩嘧兓尼t(yī)療保健環(huán)境中適應(yīng)和創(chuàng)新。雜志鼓勵(lì)跨學(xué)科合作，促進(jìn)不同教育背景和文化背景的護(hù)理教育工作者之間的知識(shí)共享和專業(yè)成長(zhǎng)。

該雜志的讀者群體廣泛，包括護(hù)理教育者、臨床護(hù)理人員、護(hù)理學(xué)生、教育研究者以及護(hù)理教育管理者。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究和實(shí)踐貢獻(xiàn)，它在護(hù)理教育領(lǐng)域內(nèi)建立了權(quán)威性，成為護(hù)理教育工作者不可或缺的資源。期刊的編輯團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理教育專家組成，他們確保發(fā)表的內(nèi)容既具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，又具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。此外，期刊還定期邀請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者撰寫特邀文章，以引導(dǎo)護(hù)理教育的未來方向。

JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在NURSING領(lǐng)域?yàn)镼2。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：2.6，SJR：0.475，SNIP：1.02

學(xué)科類別

大類：Nursing，小類：Fundamentals and Skills，分區(qū)：Q2，排名：6 / 15，百分位：63%； 大類：Nursing，小類：Leadership and Management，分區(qū)：Q2，排名：19 / 40，百分位：53%；

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