《Frontiers Of Education In China》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1673-341X，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1673-3533。
出版周期：4 issues/year
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：FRONT EDUC CHINA
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
中國(guó)教育前沿(Frontiers Of Education In China)是一本由Springer Nature出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，出版周期4 issues/year。
《中國(guó)教育前沿》發(fā)表專家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹教育學(xué)和教育研究的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Frontiers Of Education In China》雜志作為中國(guó)教育走向國(guó)際舞臺(tái)的重要媒介，扮演著橋梁和窗口的角色。它不僅致力于向全球讀者展示中國(guó)教育的發(fā)展歷程、教育理念、政策創(chuàng)新以及實(shí)踐成果，而且也積極吸收和介紹國(guó)際上的教育新理念和新思想，促進(jìn)中外教育的交流與融合。
雜志的內(nèi)容涵蓋了從基礎(chǔ)教育到高等教育的各個(gè)層面，包括但不限于教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教育管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展等。通過(guò)深入報(bào)道中國(guó)教育改革的前沿動(dòng)態(tài)，雜志為國(guó)際教育工作者和研究者提供了寶貴的第一手資料和研究視角。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期4 issues/year。近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為17篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.4，CiteScore指數(shù)2.3，SJR指數(shù)0.36。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.3
- SJR：0.36
- SNIP：0.697
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 716 / 1543 |
53%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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