社會教育學校際雜志(Pedagogia Social Revista Interuniversitaria)是一本由Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)1.3，SJR指數(shù)0.25。本刊為開放獲取期刊。
《社會教育學校際雜志》是一本專注于社會教育學領域的學術期刊。旨在為社會教育學的學者、研究人員、教育工作者及相關專業(yè)人士提供交流與分享的平臺，以推動該領域的理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新，并促進不同學術機構間的合作與交流。
其涵蓋的內容可能包括但不限于以下方面：教育社會學，探討教育與社會結構、變遷及不平等之間的關系，以及教育在社會中的作用與影響；社會教育政策，分析國家和地方教育政策對社會教育的導向作用，涉及教育公平、機會均等和資源分配等議題；社區(qū)教育與成人教育，研究社區(qū)教育的模式、方法和實踐，以及成人教育對個人發(fā)展和社會進步的意義；特殊教育與包容性教育，關注特殊教育需求學生的教育問題，倡導包容性教育理念以促進教育公平和多樣性；跨文化教育，鉆研不同文化背景下的教育現(xiàn)象，推動文化交流與理解，培養(yǎng)學生的跨文化素養(yǎng)；教育心理學與社會情感學習，探討教育心理學理論在社會教育學中的應用，關心學生的社會情感發(fā)展和心理健康。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 551 / 756 |
27.18%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q2 | 729 / 1466 |
50%
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| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 999 / 1543 |
35%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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